诊断学体格检查实验
诊断学体格检查内容
诊断学体格检查内容
诊断学体格检查内容包括以下几个方面:
1. 一般情况:观察病人体型、姿势、行走及握手等,了解病人的一般情况和精神状态。
2. 体温:用体温计测量病人的体温。
3. 脉搏:观察脉搏的频率、节律和力度,可以通过触诊或听诊的方式检查。
4. 呼吸:观察呼吸的频率、深度、节律和呼吸困难等情况。
5. 血压:使用血压计测量病人的血压。
6. 皮肤:检查皮肤的颜色、湿度、弹性、温度和有无异常病变等。
7. 头、颈部及眼科检查:检查头部的大小、形状、毛发、皱纹等,观察颈部的活动度和淋巴结肿大情况,检查眼球的大小、活动度、反应性等。
8. 胸部及心脏检查:观察胸廓的形状和呼吸运动,听诊心脏的心音和杂音。
9. 肺部检查:观察胸廓运动,听诊肺部的呼吸音和杂音。
10. 腹部检查:观察腹部的外形、腹壁的张力和压痛等,检查
腹部器官的触诊情况。
11. 神经系统检查:检查病人的神经功能,包括观察瞳孔大小、反应,测试肌力、感觉、反射和平衡等。
12. 骨骼和肌肉系统检查:观察骨骼和肌肉的形态、活动度,
感觉其柔软度、肌张力和病理反射等。
13. 其他系统检查:根据具体的病症,可以进行其他系统的检查,如乳腺、男性生殖系统、女性生殖系统、肛门等。
以上仅为一般性的体格检查内容,具体检查项目可能会因病情而有所不同。
医生会根据病人的主诉和症状选择相应的检查项目,并结合病史等信息进行综合分析和诊断。
《诊断学基础》中体格检查实验教学改革探讨
教 的 相关 内 容 。教 师要 一 面指 导学 生 的操 作 , 面不 断地 向学 一
1 实验 教学 目的 明确 化 . 2
体 格 检 查 作 为诊 断 学 基础 教 学 的
生 提 出 一些 相 关 问题 ,了解 学 生 对所 学 知 识 和 技 能 的掌 握 情 况 。 对难 点 和 重 点操 作 内 容 , 反 复 练 习 , 导 学 生掌 握 操 作 要 指 的正 确方 法 和 要 领 。要 循序 渐 进 、 由浅 入深 、 由简 到繁 稳 步 前 进 。在实 验 中 , 人人 都 是 医生 、 是患 者 , 实验 过 程成 为双 向和 使
重要 组 成 部分 , 学 生学 习和 掌握 的关 键 。而 体格 检 查操 作 具 是
有 很 强 的技 艺 性 ,一 个 训 练有 素 的 医生 在 对 患者 进 行 体 格 检
,
查 时 , 作协 调 、 作 规 范 , 不 使 患者 感 到 不 适 , 能 迅 速 捕 动 操 既 又 捉 到 患者 身 上存 在 的一 些 阳性 体 征 。相 反 ,一个 不 熟 练 的 医 生 , 往几 经 反复 均 一 无 所 获 , 会 使 患 者 感 到 不适 、 虑甚 往 还 焦
预 习 自学 实 验 操 作 部 分 , 论 联 系 实 际 , 理 先思 后 做 , 巩 ห้องสมุดไป่ตู้ 了 既 所 学 的 理论 知 识 ,又 对 实验 操 作 部分 起一 个 促 学 的 作用 。此
外, 自学 可 使 学 生 养成 独立 、 动 、 复 思 考 和 探 索 的 良好 学 主 反
习习 惯 。
第 l 6卷 第 5期 20 0 9年 9月
井 冈 山 医 专 学 报
J U NA F I G NGS N ME C oL EG O R L O JNG A HA DIAL C L E
诊断学基础必过关键要素
诊断学基础必过关键要素引言诊断学是医学中至关重要的一个学科,它为医生提供了科学的方法来确定疾病的种类和原因。
要掌握诊断学基础,有几个关键要素是必须要过关的。
1. 病史采集病史采集是诊断学的基础。
医生通过与患者交谈,收集到详细的病史信息,包括疾病的起始时间、症状的描述、既往病史、家族病史等等。
通过充分了解患者的病史,医生可以初步推断可能的疾病,并指导后续的检查和诊断。
2. 体格检查体格检查是通过观察、触摸、听诊等手段来评估患者的身体状况。
医生通过仔细检查患者的各个器官和系统,寻找异常的体征,从而获得更多的诊断线索。
体格检查可以帮助医生进一步缩小诊断范围,提高诊断准确性。
3. 实验室检查实验室检查是诊断学中不可或缺的一环。
通过检测患者的血液、尿液、组织等样本,医生可以获得更为客观的数据,辅助诊断和判断疾病的严重程度。
常见的实验室检查包括血液常规、生化指标、影像学等。
医生需要根据患者的病情和病史选择合适的实验室检查项目,并正确解读结果。
4. 影像学检查影像学检查通过使用X光、CT、MRI等技术,对患者的身体进行可视化检查。
这些检查可以提供内部器官的结构和功能信息,帮助医生发现病变部位,进一步明确诊断。
医生需要熟悉不同影像学检查的适应症和解读方法,在必要时选择合适的检查手段。
5. 诊断推理诊断推理是医生根据病史、体格检查、实验室检查和影像学检查等信息,进行逻辑推断,得出最可能的诊断结果。
医生需要将各项检查结果综合考虑,排除其他可能性,形成合理的诊断。
诊断推理需要医生具备扎实的医学知识和丰富的临床经验,以及良好的推理思维能力。
结论诊断学基础必过关键要素包括病史采集、体格检查、实验室检查、影像学检查和诊断推理。
掌握这些要素,医生可以更准确地诊断疾病,为患者提供更有效的治疗。
努力学习和实践这些基本技能,是每个医学生和医生必经的关键过程。
检体诊断学—全身体格检查实训智慧树知到答案章节测试2023年西北民族大学
第一章测试1.在所有体格检查方法中,使用器械最少,得到体征最多的是()A:嗅诊B:触诊C:视诊D:听诊E:叩诊答案:C2.最常用于腹腔深部包块的触诊方法是( )。
A:深部滑行触诊法B:冲击触诊法C:深压十冲击法D:双手触诊法E:深压触诊法答案:A3.直接叩诊法适用于( )。
A:肺界扩大B:肝界扩大C:胸部病变面积广泛D:腹部病变位于体表深部E:心界扩大答案:C4.听诊器听诊的范围不包括()A:皮下捻发音B:主动脉瓣关闭不全的杂音C:咳嗽音D:血管杂音E:肌束颤动音答案:C5.痰液有恶臭味,见于()A:肺癌B:肺梗死C:支气管扩张D:慢性支气管炎E:肺结核答案:C6.医师进行体格检查时的注意事项包括()A:完全暴露被检查部位B:按一定的顺序进行C:在一个体位做尽可能多的检查D:检查应有条不紊、重点突出E:站在卧位患者的右侧答案:BCE7.体格检查的基本检查方法有哪几种( )A:叩诊B:嗅诊C:触诊D:视诊E:听诊答案:ABCDE8.触诊可用于检查下列哪些内容 ( )A:震颤、摩擦感B:移动性浊音C:压痛、反跳痛D:液波震颤(液波感)E:肿块大小、位置、表面状态答案:ACDE9.关于叩诊方法的叙述,下列哪些是正确的 ( )A:间接叩诊法不能用于胸、腹部的定界叩诊B:直接叩诊法是用右手中间三指的掌面直接拍击被检查的部位C:间接叩诊法不论检查的部位、病变组织的性质、范围大小或位置的深浅,叩诊的力量均应相等、均匀D:直接叩诊法适用于胸部或腹部面积较广泛的病变E:间接叩诊法临床应用最广泛答案:BDE10.从病人呼出的气味进行判断,下列哪些是正确的( )A:刺激性蒜味见于有机磷中毒B:腥臭味见于细菌性痢疾C:肝臭味见于肝坏死D:氨味见于尿毒症E:烂苹果味见于糖尿病酮症酸中毒答案:ACDE第二章测试1.判断营养状态最简便而迅速的方法是观察( )。
A:皮下脂肪的充实程度B:肌肉的发育C:皮肤弹性D:毛发与肌肉的发育E:毛发多少答案:A2.满月面容最常见于( )。
诊断学之全身体格检查
诊断学之全身体格检查
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基本项目
6.上肢 7、下肢 8、肛门与直肠 9、外生殖器 10、共济运动/步态/腰椎运动
诊断学之全身体格检查
第16页
特殊情况体格检验
1、智力障碍患者难以很好地配合检 验,医生要有耐心,无须急于求成,必 要时可分段进行,也可让亲属在旁,以 降低患者顾虑。
诊断学之全身体格检查
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检验中自我保护
人性别有男女之分, 检验身体时不 可防止地要求患者袒露身体, 进行一些在 通常情况下不会发生接触。做为医生, 无 须过分考虑自已是男是女性别问题, 只要 工作需要, 医生就不可强调患者是异性而 拒绝进行某项工作。
诊断学之全身体格检查
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检验中自我保护
在这个问题上首先自已心中不存邪 念, 同时必须充分了解和照料病人接收程 度, 防止产生误解。
一、内容务求全方面系统。
目标是为了搜集尽可能完整客观资料, 也是为 了完成住院病历需要。
对于应重点深入检验内容应做到心中有数, 也 就是说在全方面系统基础上有所侧重
诊断学之全身体格检查
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基本要求
二、从头到脚分段进行
目标是最大程度地确保体格检验效率和 速度, 而且也可无须要体位更换
为了检验方便, 一些器官, 如皮肤、淋巴 结、神经系统, 采取分段检验, 统一统计 。
全身体格检验
(Complete Physical Examination)
诊断学之全身体格检查
第1页
概述
全身体格检验是临床医生和医学生必备基本功, 也评价 和考评医生基本临床技能主要组成部分。
只有遵照一定全身体格检验标准和规范, 才能确保内容 全方面系统、次序合理流畅, 从而提升体格检验技能和 质量
诊断学基础实验报告
一、实验目的1. 掌握诊断学的基本概念和原则。
2. 熟悉体格检查的基本方法和步骤。
3. 提高对常见疾病的临床诊断能力。
二、实验时间2023年10月15日三、实验地点临床技能实验室四、实验内容本次实验主要分为以下几个部分:1. 病历采集与询问病史2. 全身一般状态检查3. 头部检查4. 颈部检查5. 胸部检查6. 腹部检查7. 肛门、直肠检查8. 四肢及脊柱检查五、实验步骤1. 病历采集与询问病史- 采集患者的一般信息,如姓名、年龄、性别、职业等。
- 详细询问患者的现病史、既往史、家族史、个人史等。
- 注意观察患者的神志、精神状态、步态等。
- 观察患者的发育、营养、体型、意识状态、面容与表情等。
- 评估患者的生命体征,包括体温、脉搏、呼吸、血压等。
3. 头部检查- 观察头部外形、皮肤、毛发、头皮等。
- 检查眼、耳、鼻、口腔等。
- 评估患者的意识、语言、思维、情感等。
4. 颈部检查- 观察颈部外形、皮肤、毛发、甲状腺等。
- 检查颈部血管、淋巴结等。
- 评估患者的吞咽、发音等功能。
5. 胸部检查- 观察胸部外形、皮肤、毛发、胸壁等。
- 检查肺部呼吸音、啰音等。
- 评估患者的呼吸功能。
6. 腹部检查- 观察腹部外形、皮肤、毛发、腹壁等。
- 检查腹部肌肉、脏器等。
- 评估患者的消化、吸收、排泄等功能。
7. 肛门、直肠检查- 观察肛门、直肠皮肤、毛发等。
- 检查肛门括约肌、直肠指诊等。
- 评估患者的排泄功能。
- 观察四肢外形、皮肤、毛发、关节等。
- 检查肌肉、神经、血管等。
- 评估患者的运动、感觉、反射等功能。
六、实验结果1. 患者一般情况良好,发育正常,营养中等。
2. 生命体征平稳,体温36.5℃,脉搏80次/分,呼吸20次/分,血压120/80mmHg。
3. 头部检查:无异常发现。
4. 颈部检查:甲状腺无肿大,淋巴结未触及。
5. 胸部检查:呼吸音清晰,无啰音。
6. 腹部检查:腹部平坦,无压痛、反跳痛,肝、脾未触及。
诊断学体格检查(1)
诊断学体格检查引言体格检查是医学诊断中的重要环节之一,通过对患者的身体各系统进行观察、触诊、听诊等方法,可以获取很多有价值的信息,帮助医生确定患者的病情,从而进行正确的诊断和治疗。
本文将介绍诊断学体格检查的步骤、方法和一些常见的体征,希望能帮助读者更好地理解和应用体格检查技巧。
步骤和方法第一步:准备工作在进行体格检查之前,需要做一些准备工作,包括确认患者的身份和主诉、了解患者的病史、选择合适的检查环境和设备等。
第二步:全身检查在进行全身检查时,医生要求患者脱衣,并按照一定的顺序进行观察和检查。
以下是一般的全身检查方法:1.观察:包括面色、体形、步态、心率等方面的观察。
2.触诊:通过手触来检查患者的皮肤温度、湿度、有无畸形等。
3.听诊:使用听诊器来听取患者的心音、肺音等,以便判断有无异常。
4.叩诊:通过手指敲击患者的身体表面,可以判断有无腹部腹水、心肺异常等。
5.嗅诊:医生可使用嗅觉检查器来嗅一些患者体液或排泄物,以确定有无特殊气味。
第三步:系统检查在全身检查之后,医生需要对各个系统进行详细的检查。
常见的系统包括呼吸系统、循环系统、神经系统、消化系统等。
以下是各个系统检查的一些方法和注意事项:呼吸系统•肺音检查:医生可以通过听诊器来听取患者的呼吸音,包括呼气音和吸气音。
正常的呼吸音应该是清晰、平稳、无异常音。
•叩诊:医生可以通过叩诊来判断患者是否有胸腔积液或肺部异常。
循环系统•心脏听诊:医生可以通过听诊器来听取患者的心音,包括心脏的收缩和舒张音等。
异常的心音可能暗示患者存在心脏病等问题。
•血压测量:医生可以使用血压计来测量患者的血压,以了解患者的循环状况。
神经系统•神经系统检查主要包括对患者的反射、感觉和运动功能等方面进行检查。
这部分检查需要医生有一定的经验和技巧。
消化系统•腹部触诊:医生可以通过手触来检查患者的腹部,了解腹部是否有肿块、压痛、肝下垂等问题。
•肛门指诊:医生通过直肠指诊来检查患者的肛门和直肠,以确定有无痔疮、肿瘤等问题。
诊断学基础实训实验报告
一、实验目的通过本次实训,旨在提高学生对诊断学基础知识的理解和应用能力,掌握常见疾病的病史采集、体格检查和辅助检查的基本方法,培养良好的临床思维和诊断技能。
二、实验时间2023年10月15日三、实验地点临床技能实训中心四、实验对象健康志愿者,共10名五、实验内容1. 病史采集2. 体格检查3. 辅助检查六、实验步骤1. 病史采集(1)向志愿者介绍病史采集的目的、方法和注意事项。
(2)按照诊断学基础教材的要求,依次询问病史,包括现病史、既往史、个人史、家族史等。
(3)记录病史,包括主要症状、持续时间、伴随症状、发病诱因、治疗经过等。
2. 体格检查(1)观察志愿者的整体状态,包括意识、精神、营养状况、步态等。
(2)按照系统进行体格检查,包括头部、颈部、胸部、腹部、脊柱、四肢、神经系统等。
(3)详细记录检查结果,包括阳性体征、阴性体征、可疑体征等。
3. 辅助检查(1)根据病史和体格检查结果,选择合适的辅助检查项目。
(2)向志愿者说明检查的目的、方法、注意事项等。
(3)协助志愿者完成检查,并记录检查结果。
七、实验结果1. 病史采集(1)志愿者普遍存在不同程度的生活习惯、饮食结构等方面的差异。
(2)部分志愿者存在慢性疾病史、过敏史等。
(3)志愿者对自身健康状况的认知程度不一。
2. 体格检查(1)志愿者普遍存在不同程度的生理性体征,如呼吸、心跳、血压等。
(2)部分志愿者存在可疑的病理体征,如肺部呼吸音减弱、腹部压痛等。
(3)神经系统检查结果显示部分志愿者存在异常,如腱反射减弱、肌肉萎缩等。
3. 辅助检查(1)实验室检查结果显示部分志愿者存在轻度贫血、肝功能异常等。
(2)影像学检查结果显示部分志愿者存在肺部结节、胆囊结石等。
八、实验分析1. 通过本次实训,学生掌握了病史采集、体格检查和辅助检查的基本方法,提高了临床思维和诊断技能。
2. 实训过程中,学生发现了一些常见疾病的症状和体征,加深了对诊断学基础知识的理解。
诊断体格检查实验报告
一、实验目的1. 掌握诊断学体格检查的基本方法和步骤。
2. 熟悉常见症状和体征的观察与判断。
3. 提高临床思维和诊断能力。
二、实验时间2021年X月X日三、实验地点诊断学实验室四、实验对象某临床医学专业学生五、实验器材1. 人体模型2. 体格检查用物:血压计、听诊器、叩诊锤、体温计、皮尺、视力表等3. 记录表格六、实验内容1. 四大生命体征检查(1)体温:采用腋测法,测量体温计放置于腋窝中央,紧贴皮肤,测量时间为10分钟。
(2)脉搏:用示指、中指、无名指指腹触摸桡动脉搏动,观察搏动次数、节律、强弱等。
(3)呼吸:观察胸腹起伏,计数呼吸次数,注意呼吸节律、深度、频率等。
(4)血压:采用袖带法,测量右上臂血压。
2. 皮肤、粘膜检查观察皮肤颜色、弹性、温度、湿度、出血点、瘀斑、水肿、溃疡等。
3. 淋巴结检查观察淋巴结大小、硬度、活动度、压痛等。
4. 头颈部检查观察头颅、颜面、五官、颈部软组织、甲状腺、气管等。
5. 胸部检查观察胸廓形态、呼吸运动、胸壁压痛、呼吸音、啰音等。
6. 心脏和血管检查观察心尖搏动、心界、心率、心律、心音、血压等。
7. 腹部检查观察腹部形态、呼吸运动、压痛、反跳痛、肠鸣音等。
8. 脊柱四肢及神经系统检查观察脊柱形态、活动度、四肢长度、肌力、肌张力、感觉、运动、反射等。
七、实验步骤1. 实验前,了解受检者的基本情况,包括姓名、性别、年龄、病史等。
2. 按照实验内容,依次进行各项检查,注意观察受检者的反应,及时调整检查方法。
3. 检查过程中,注意记录各项检查结果,包括数值、描述等。
4. 检查结束后,对受检者进行综合分析,提出初步诊断意见。
八、实验结果与分析1. 受检者体温:36.5℃,脉搏:75次/分钟,呼吸:20次/分钟,血压:120/80mmHg。
2. 皮肤、粘膜:色泽正常,弹性良好,无出血点、瘀斑、水肿、溃疡等。
3. 淋巴结:未触及明显肿大。
4. 头颈部:无异常发现。
5. 胸部:呼吸运动正常,无压痛,呼吸音清晰,未闻及啰音。
诊断学体格检查实训教学中存在的问题与思考
诊断学体格检查实训教学中存在的问题与思考发布时间:2021-01-19T14:03:01.600Z 来源:《医师在线》2020年9月18期作者:邓珊珊1 晏锐2[导读] 诊断学体格检查实训教学中存在的问题与思考邓珊珊1 晏锐2(1益阳医学高等专科学校实训中心;2益阳医学高等专科学校;湖南益阳413000)摘要:随着人们对于医学的认识程度不断的提升,为了良好的去培养更加具有专业性的医学人才就需要不断的去提升相应医学教育的水平。
在医疗教学的课程当中相应的诊断学是整个医学体系的重要教育环节,通过去对学生进行诊断加教育能够有效的是学生将基础知识课程与实际临床课程相结合,有效的去提升学生的专业基础,促进学生医学水平的提升。
学生通过运用诊断型内部的基础知识与技能去对相应的疾病进行诊断,在诊断学教学课程当中去培养学生体格检查能力,充分的通过体格检查去对相应患者的存在病症进行分析,有效的提升学生的临床工作能力,也就需要不断的去在诊断学教学当中开展体格检查实训教学,带动学生对于体能检查技能进行学习。
关键词:引言:在学生的诊断学课程当中去进行相应的体格检查教学能够有效的去体现学生的基础能力,学生对于体格检查诊断技能的掌握程度会影响其在后期的工作岗位当中的诊断效果,但在当前的诊断学体格检查实训教学当中仍然存在的相应问题不能够良好的去提升学生的体格检查实际操作能力,这就需要对产生问题的原因进行分析提出具有针对性的解决措施,以能够帮助学生在进行体格检查诊断过程当中的准确性,有效的带动学生医学水平的提升。
1体格检查实训教学中存在的问题1.1认识程度不足由于当前科学技术的影响,在实际的医学治疗过程当中越来越多的去运用了相应的实验影像等辅助检查设备设施,实际的医学治疗过程当中对于体格检查的应用逐渐降低,因此就导致了对于体格检查的重视程度不足,不能不良好的认识到体格检查所能够带来的各种诊断作用,在实际的诊断学教学课程当中缺乏对于体格检查相关内容的教学,教师自身对于体格检查教学的相关技能的重视程度不足,在课堂的实际教学过程当中缺乏与学生进行互动交流,因此就导致了学生自身对于体格检查技能的学习不足。
诊断学实验报告
诊断学实验报告诊断学是医学中重要的学科之一,它通过对患者进行综合评估和分析,从而确定疾病的性质和原因,并制定合理的治疗方案。
在本次实验中,我们进行了一系列与诊断学相关的实验,旨在提高我们对常见疾病的辨识能力和诊断技巧。
以下将对实验的过程及结果进行详细的分析和讨论。
实验一:临床观察和病史采集在这个实验中,我们模拟了真实的临床情境,观察了一组患者并采集了详细的病史。
通过询问患者的主诉、病程、伴随症状等信息,我们能够更好地了解病情,为后续的诊断提供有力的依据。
实验二:体格检查体格检查是诊断学中不可或缺的步骤,它通过检查患者的生理参数、外观特征、器官功能等来发现异常情况。
在这个实验中,我们学习了一些基本的体格检查技巧,包括听诊、触诊、视诊等。
通过仔细观察和触摸患者的身体,我们可以发现心脏杂音、肿块、皮肤变化等异常病征,并进一步分析其可能的病因。
实验三:实验室检查实验室检查是现代医学中常用的辅助诊断手段,通过分析患者的生理体液和组织样品,我们可以了解其体内物质的水平和功能状态,提供更准确的诊断参考。
本次实验中,我们进行了一系列常见的实验室检查,如血液常规、尿液分析、电解质测定等。
这些检查能够帮助我们确定患者的炎症程度、肾功能状态以及电解质平衡等重要信息,对进一步的诊断和治疗提供了依据。
实验四:影像学检查影像学检查是现代医学中广泛应用的一种诊断手段,通过使用X射线、超声波、核磁共振等技术,我们能够直观地观察到患者体内的异常情况。
在本次实验中,我们学习了常见的影像学检查方法,并进行了一些模拟性的实验。
通过观察X射线片、超声波图像和MRI图像,我们可以发现患者的骨折、肿瘤、器官病变等问题,并进一步判断其性质和程度。
实验五:病理学检查病理学检查是诊断学中不可或缺的一环,它通过对组织切片的检查和分析,揭示病变的本质和机制。
在本次实验中,我们学习了组织取样和病理切片制备的技术,并进行了一些模拟的病理学检查。
通过观察组织切片中的细胞形态、组织结构和染色情况,我们可以发现肿瘤、炎症、坏死等病理变化,并辅助诊断相关疾病。
诊断学体格检查
体格检查测血压:方法:袖带置于被检者右上臂,下缘应在肘窝上2-3cm处,听诊器体件置于肘窝肱动脉搏动处,然后快速充气。
待肱动脉搏动消失后继续充气使汞柱升高20-30mmhg,随后以恒定速度缓慢放气,听到的第一声肱动脉搏动为收缩压,声音消失为舒张压。
结果:该病人的血压为100/90头颈部淋巴结检查:方法:站于被检者的前面,双手置于耳前---耳后---枕后---颈前---颈后---颌下---颏下---锁骨上滑动触摸。
结果:该病人的头颈部浅表淋巴结均为触及肿大腋窝淋巴结检查:方法:被检者坐位或仰卧位,医生站被检者前面左手持被检者的左手腕抬起手臂暴露腋窝,右手进行触诊尖群(顶部)---中央群(内侧)---胸肌群(前侧)---肩胛下群(后侧)---外侧群(外侧),另一侧同理,双侧进行触诊。
结果:该病人的腋窝淋巴液为触及异常眼球运动检查:方法:医生站于被检者的前面30-40CM,嘱被检者头部不动,伸出一根手指从左—左上—左下—右—右上—右下顺序进行,观察被检者的眼球运动。
结果:该病人的眼球运动功能正常甲状腺检查:视诊:观察被检者颈部的甲状腺是否有肿大。
触诊:峡部:医生站于被检者的前面或后面,用拇指或示指从锁骨上切迹往上触摸,感到气管软组织停下,嘱被检者做吞咽动作。
侧部:正面触:站被检者前面,右手拇指施压于被检者左侧的甲状软骨,将气管推向对侧,其余四指放于颈部,另一手的示指中指放在被检者的另一侧的胸锁乳突肌后缘向前推挤甲状软骨,拇指在胸锁乳突肌前缘触诊被检者右侧的甲状腺。
另一侧同理后面触:站于被检者后面,右手的示指和中指施压于被检者右侧的甲状软骨,将气管推向对侧,另一手的拇指在另一侧的胸锁乳突肌后缘向前推挤甲状软骨,示指和拇指在其前缘触摸被检者左侧甲状腺。
另一侧同理结果:该病人颈部甲状腺未触及肿大和异常乳房检查:视诊:观察被检者乳房或乳头的颜色,形状,对称性,有无内翻情况。
触诊:站于被检者的前面,左乳右手触,右乳左手触。
诊断学体格检查
诊断学体格检查诊断学体格检查⼀、⾎压(⾎压计打开!肱动脉在⼿肘外侧!⽤后收回汞柱,关紧!)1、袖带下缘在肘横纹上2~3cm,加压时⽓囊旋钮关紧!报读:“收缩压”over“舒张压”mmHg。
⼆、头颈部淋巴结检查:⽿前、⽿后、枕后、颌下、颏下、颈前、颈后、锁⾻上浅表淋巴结1、中三指合并,滑动触诊打圈,两圈左右2、颈前、颈后时,摸哪边头侧向哪边报读:⽿前、⽿后、枕后、颌下、颏下、颈前、颈后、锁⾻上浅表淋巴结均未见肿⼤。
三、肺部检查视诊:(两眼与受试者腹部⽔平)1、胸壁静脉(⽆曲张)2、胸廓对称(⽆凹陷、变窄)3、肋间隙(⽆增宽、变窄)4、呼吸运动(两侧对称、平稳有节律)5、以腹式呼吸为主触诊:1、胸廓扩张度(两侧对称,⽆增强、减弱)双⼿拇指沿肋下缘指向剑突,距中线1cm左右,让受试者深呼吸!2、胸膜摩擦感(⽆)掌四指与肋⾻垂直,拇指与肋缘平⾏,让受试者深呼吸!3、胸⾻压痛(⽆)⼤拇指单压,⾄少4次!4、胸壁压痛(⽆)⼿指,两侧对称,上中下⾄少三次!5、触觉语颤(两侧对称,⽆增强、减弱) 位置见课本P119胸部:可同压痛点,左右⼿掌⼩鱼际放于两侧胸壁对称部位,让受试者发“yi",要叩诊:1、双肺叩诊(清⾳)第⼆、四.六肋间隙,从外向内,左右对称扣背部:同触诊触觉语颤位,4对,2、肺下界:右锁⾻中线(先⽐划出锁⾻中线,从第⼆肋间隙开始叩)报读:肺下界在锁⾻中线位于第六肋间隙腋中线(可以从第六或七肋间隙开始扣) 报读:。
、位于第⼋肋间隙肩胛下⾓线(背部) 报读:。
、。
位于第⼗肋间隙(让受试者先坐直找到肩胛下⾓,再抱肩低头)听诊:1、⽀⽓管呼吸⾳(前:喉部、胸⾻上窝; 背部:第六、七颈椎及第⼀、⼆胸椎两侧2、⽀⽓管肺泡呼吸⾳前:胸⾻⾓两侧; 背部:第三、四胸椎两旁3、肺泡呼吸⾳前:⾄少3对; 背部:⾄少3对(位置可同语⾳震颤见课本P119)报读:(以上所有听完后)可听到⽀呼、⽀肺呼与肺呼,⽆异常呼吸⾳,⽆⼲湿啰⾳4、听觉语⾳(⽆增强,减弱)同语颤位置,让受试者发“yi"(注意还有背部)5、胸膜摩擦⾳(⽆)同摩擦感位置,让受试者深呼吸背部:1、触诊:触觉语颤共4对,沿肩胛内缘⾏,肩胛区2对与肩胛⾻平⾏,肩胛下区2对与肋间隙平⾏)2、叩诊:双肺叩诊(清⾳)同触诊位,4对;肺下界肩胛下⾓线(背部) 报读:。
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目录第一篇体格检查报告体格检查报告一:四大生命体征 (1)体格检查报告二:一般状态、皮肤粘膜、浅表淋巴结 (2)体格检查报告三:头颈部检查 (4)体格检查报告四:胸廓、肺和胸膜 (7)体格检查报告五:心脏和血管检查 (9)体格检查报告六:腹部检查 (11)体格检查报告七:脊柱、四肢及神经系统检查 (12)第二篇辅助检查报告实验报告一:X线检查 (13)实验报告二:心电图检查 (15)第一篇体格检查报告检查报告一:四大生命体征一、检查目标:1、熟练掌握四大生命体征的测量方法。
2、掌握四大生命体征的正常值及记录方法。
二、检查用物:口表、酒精棉球、秒表、汞柱式血压计、听诊器。
三、检查步骤:(一)体温(腋测法):擦干腋窝汗液,将体温表水银端放于腋窝顶部,用上臂将体温表紧紧夹住,测量10分钟后读数。
正常值为36~37℃。
(二)脉搏:将右手食指、中指和无名指的指腹置于动脉表面(通常用两侧桡动脉),感知动脉管壁的起伏,以检查其速率、节律、大小、强弱及动脉壁的弹性等。
正常人的脉搏,每分钟60~100次,节律整齐,强度相等,其速度和节律与心跳一致。
(三)呼吸:被检查者置于坐位或仰卧位,观察胸壁和腹壁的起伏,一呼一吸算一次。
正常人的呼吸节律均匀,深浅适宜,平静呼吸时,每分钟呼吸为16~20次。
(四)血压:安静环境休息5~10分钟,取仰卧位或坐位,肘与心脏在同一水平。
袖带下缘距肘弯横纹上2~3cm,触及动脉搏后将听诊器置于其上,需与皮肤密切接触,但不能压得太重,亦不可与袖带接触,更不可塞于袖带下。
充气并听诊,待动脉搏动消失后再将汞柱升高2.6~4.0kPa(20~30mmHg),然后徐缓放气,汞柱下降2mm/秒为宜。
从听诊器听到的第一个声音,压力表上的读数即为收缩压。
在继续放气的过程中,声音突然变弱,性质突然变得低沉,继之消失;或音调不变,声音突然消失,此时压力表上的读数即为舒张压。
正常成年人收缩压为12.0~18.6kPa(90~140mmHg),舒张压为8.0~12.0kPa(60~90mmHg),脉压为4.0~5.3kPa(30~40mmHg)。
四、检查结果:姓名性别年龄检查日期籍贯住址体温(T)℃脉搏(P)次/分呼吸(R)次/分血压(BP) / kPa( / mmHg)检查报告二一般状态、皮肤粘膜、浅表淋巴结一、检查目标:1、了解一般状态、皮肤粘膜、浅表淋巴结检查的内容。
2、熟练掌握浅表淋巴结的检查方法。
3、对检查结果能正确记录。
二、检查用物:火柴或者棉签三、检查步骤:(一)一般状态、皮肤粘膜的检查:(详见教材)(二)浅表淋巴结检查:1、检查顺序:耳前、耳后、乳突区、枕骨下区、颈后三角、颈前三角、锁骨上窝、腋窝、滑车上、腹股沟、蝈窝。
2、检查方法:检查头部淋巴结可面对被检查者,用双手分别置于耳屏前方、耳廓后方、乳突以及枕骨粗隆下方检查相应部位淋巴结。
检查颈部淋巴结可面对被检查者,手指并隆紧贴检查部位,由浅入深滑行触诊,触诊时被检查者头稍低或头偏向检查侧,以使皮肤和肌肉松弛,便于触诊。
检查锁骨上窝淋巴结时,被检查者取坐位或仰卧位,头部稍向前屈,用双手进行触诊,左手触诊右侧,右手触诊左侧,由浅入深触摸。
检查腋窝时,被检查者双上肢下垂,以右手检查左侧,左手检查右侧,由浅入深滑行触摸直达腋窝顶部。
检查滑车上淋巴结时,以左手扶托被检查者前臂,以右手向滑车上由浅如深出没,分别检查两侧滑车上淋巴结。
检查腹股沟和蝈窝淋巴结时,检查者取坐位或仰卧位、双下肢屈曲,以使皮肤和肌肉松弛,便于触诊。
3、注意事项:触摸到肿大淋巴结时,应注意大小、数目、硬度、压痛、活动度、有无粘连、局部皮肤有无红肿、瘘管等,并应寻找引起淋巴结肿大的原发病灶。
四、实验结果:姓名性别年龄民族籍贯住址检查日期一般状况发育:正常不良超常营养:良好中等不良恶病质面容:无病容急性病容慢性病容其他:表情:自如痛苦忧虑恐惧淡漠体位:自主半卧位其他:步态:正常不正常()神志:清楚嗜睡模糊昏迷谵妄配合检查:合作不合作皮肤粘膜色泽:正常潮红苍白紫绀黄染色素沉着皮疹:无(类型及分布)皮下出血:无有(类型及分布)毛发分布:正常多毛稀疏脱落(部位)温度与湿度:正常减退水肿:无有(部位及程度)肝掌:无有蛛蛛痣:无有(部位及数目)淋巴结全身浅表淋巴结:无肿大肿大(部位及特征)检查报告三头颈部检查一、检查目标:1、了解头颈部检查的内容。
2、熟练掌握瞳孔、鼻窦、咽、扁桃体、甲状腺、气管的检查方法。
3、对检查结果能正确记录。
二、检查用物:手电筒、压舌板、酒精棉球、听诊器。
三、检查步骤:(一)头部检查:1、瞳孔:①注意瞳孔的形状、大小,双侧是否等大等圆。
②对光反射:直接对光反射:用电筒直接照射瞳孔并观察其动态反应,正常人当眼受到光线刺激后,双侧瞳孔迅速缩小,移开光线后瞳孔迅速复原。
间接对光反射:用手隔开双眼,用光刺激一侧瞳孔,观察对侧瞳孔缩小的情况,正常时,当一侧受光刺激,对侧也立即缩小。
③调节与辐辏反射:嘱被检查者注释一米以外的目标(手指),然后将目标逐渐移近眼球(距眼球约20cm 处)。
正常人此时瞳孔逐渐缩小,同时两侧眼球向内聚合。
2、鼻窦:①上额窦:双手固定于被检查者的两侧耳后,将拇指分别置于左右颧部向后按压。
②额窦:一手扶持被检查者枕部,另一手置于眼眶上面内侧用力向后按压。
③筛窦:一手扶持被检查者枕部,另一手拇指置于鼻根部与眶内角之间向筛窦方向加压。
④蝶窦:因解剖位置较深,不能在体表进行检查。
3、咽及扁桃体:被检查者面向光源,头略后仰,在张口发“啊”音时,用压舌板压舌前2/3与舌后1/3交界处。
此时软颚上抬,即可看到咽颚弓、软颚、颚垂、扁桃体及咽后壁。
扁桃体肿大一般分三度;不超过咽颚弓者为Ⅰ0;超过咽颚弓者为Ⅱ0;肿大的扁桃体达咽后壁中线者为Ⅲ0。
4、头部其他检查:(详见教材)(二)颈部检查:1、甲状腺:触诊是主要检查方法,触诊包括甲状腺峡部和甲状腺侧叶的检查。
触诊时应注意甲状腺的大小、质地、是否对称、有无结结、压痛及震颤等。
甲状腺触诊时动作宜轻柔,避免由于重压引起疼痛、咳嗽、憋气等。
触诊甲状腺峡部:被检查者取坐位,医生站于被检者前面用拇指或站于被检者后面用示指从胸骨上切迹往上触摸,可感到气管前软组织,嘱被检者做吞咽动作,可感此软组织在手下滑动,判断有无增厚、肿块等。
触诊甲状腺侧叶:嘱被检者头稍前屈,并偏向检查侧以松弛皮肤和肌肉。
1、前面触诊:一手拇指施压于一侧甲状软骨,将气管推向对侧,四指放在颈项部,另一手示、中指放在对侧胸锁乳突肌后缘,向前推挤甲状腺侧叶,拇指在胸锁乳突肌前缘触诊,配合吞咽动作,重复检查,可触及甲状腺。
用同样的方法检查另一侧甲状腺。
2、后面触诊:一手示、中指施压于一侧甲状软骨,将气管推向对侧,拇指放在颈项部,另一手拇指放在对侧胸锁乳突肌后缘向前推挤甲状腺,示、中指在胸锁乳突肌前缘触诊甲状腺。
配合吞咽动作,重复检查。
用同样的方法检查另一侧甲状腺。
当触到肿大的甲状腺后,用钟型听诊器在肿大的甲状腺上进行听诊,如听到低调的连续性的静脉“嗡鸣”音,则是甲状腺血管增多、增粗、血流增速的结果,对诊断甲状腺功能亢进很有帮助。
甲状腺肿大可分为三度:不能看出肿大但能触及者为Ⅰ0;能看到肿大又能触及但在胸锁乳突肌前缘以内者为Ⅱ0;超过胸锁乳突肌者为Ⅲ0。
2、气管:让被检查者取端坐位或仰卧位,两上肢下垂,使颈部处于自然直立状态,检查者将右手食指与无名指分别固定于两侧胸锁关节上,前臂与被检查者胸骨相平行,中指垂直向下按摸气管,正常人中指尖恰好触在气管前正中线上,中指分别向左右触摸,若两侧相等,示气管居中;若一侧气管增宽则示气管移向该侧。
3、颈部其他检查:(详见教材)四、实验结果:姓名性别年龄民族籍贯住址检查日期头部1、头颅大小:正常大小畸形:无有(尖颅方颅变形颅)其他异常:压痛包块凹陷(部位:)2、眼眼睑:正常水肿下垂倒睫结膜:正常充血水肿出血眼球:正常凸出凹陷震颤运动障碍(左右)巩膜:无黄染有黄染角膜:正常异常(左右)瞳孔:等圆等大不等左 mm, 右 mm对光反射:正常迟钝(左右)消失(左右)其他:3、耳耳廓:正常畸形耳前瘘管其他(左右)外耳道分泌物:无有(左右性质)乳突压痛:无有(左右)听力粗试障碍:无有(左右)4、鼻外形:正常异常()其他异常:无有(鼻翼扇动鼻塞分泌物)鼻旁窦压痛:无有(部位)5、口唇:红润发绀苍白疱疹皱裂粘膜:正常异常(苍白出血点)缌腺导管开口:正常异常(肿胀脓性分泌物)舌:正常异常(舌苔伸舌震颤向左右偏斜)益脓出血色素沉着铅线牙龈:正常肿胀益脓出血色素沉着铅线牙列:齐缺牙蛀牙义牙扁桃体:咽:声音:正常嘶哑颈部1、抵抗感:无有2、颈动脉:搏动正常搏动增强一侧减弱(左右)3、颈静脉:正常充盈怒张4、气管:正中偏移(向左向右)5、肝-颈静脉反流征:(— +)6、甲状腺:正常肿大度对称(左右)侧为主弥漫性结节性质软质硬其他异常:无有(压痛震颤血管杂音)检查报告四:胸廓、肺和胸膜一、检查目标1、熟悉胸廓、肺和胸膜解剖特点2、掌握胸廓、肺和胸膜检查的内容3、学会胸廓、肺和胸膜检查的方法4、掌握胸廓、肺和胸膜的正常特点5、熟悉阳性体征与疾病的关系二、检查对象同学或者病人三、检查前准备肺模型、听诊器、检查床、帽子、口罩、白大褂、心理准备四、检查内容、方法及步骤1、方法及内容(详见教材)2、步骤1)、学生复习相关知识2)、教师示教3)、学生自己练习,教师指导五、检查报告1、胸廓正常桶状胸扁平胸鸡胸漏斗胸膨隆或凹陷(左右)2、乳房正常对称异常:左右(男乳女化包块压痛乳头分泌物)3、肺视诊:呼吸运动:正常异常:左右(增强减弱)肋间隙:正常增宽变窄(部位:)触诊:语颤:正常异常:左右(增强减弱)胸膜摩擦感:无有(部位:)皮下捻发感:无有(部位;)叩诊:叩诊音:正常异常(部位:)过清音鼓音浊音实音肺下界:肩胛线:右肋间左肋间移动度:右cm 左cm听诊:呼吸规整不规整呼吸音正常异常(性质、部位:)啰音无有(部位:)干性:鼾音哨笛音湿性:大中小水泡音捻发音胸膜摩擦音无有(部位:)六、思考题1、总结肺气肿、气胸、肺实变、胸腔积液的视、触、叩、听诊的体征。
2、简述三种正常呼吸音的特点。
检查报告五:心脏和血管检查一、检查目标1、熟悉心脏和血管解剖特点2、掌握心脏和血管检查的内容3、学会心脏和血管检查的方法4、掌握心脏和血管检查的正常特点5、熟悉阳性体征与疾病的关系二、检查对象同学或者病人三、检查前准备心脏模型、听诊器、检查床、帽子、口罩、白大褂、心理准备四、检查内容、方法及步骤1、方法及内容(详见教材)2、步骤1)、学生复习相关知识2)、教师示教3)、学生自己练习,教师指导五、检查报告1、视诊:心前区隆起:无有心尖搏动:正常未见增强弥散心尖搏动位置:正常移动(距左锁骨中线内外 cm)其它部位搏动:无有(部位:)2、触诊:心尖搏动:正常增强抬举感:无有触不清震颤:无有(部位:时期:)心包摩擦感:无有3、叩诊:相对浊音界:正常缩小扩大(左右)4、听诊:心率:次/分心律:齐不齐绝对不齐心音: S1 正常增强减弱分裂S2 正常增强减弱分裂S3 无有S4 无有额外心音:无奔马律(舒张期收缩期重叠)开瓣音其他杂音:无有(听诊区:强度级,传导部位:)心包摩擦音:无有5、周围血管:有(异常血管征大血管枪击音水冲脉 Duroziez 双重杂音毛细血管搏动征脉搏短绌奇脉交替脉)其他:六、思考题1、总结二狭、二闭、主狭、主闭的视、触、叩、听诊的体征。