心得体会 专业技术人员创新能力培养和提高心得体会

专业技术人员创新能力培养和提高心得体会专业技术人员创新能力培养和提高心得体会专业技术人员创新能力培养培训心得教师具备教育科研创新能力不仅可以丰富和发展教育理论，更是时代对广大教师的要求。

为深化教育改革，全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，社会对教师的素质提出了新的要求。

我们的教师必须是科研型的教师，必须具备高水平的教育科研创新能力，否则无法实施这个变革。

教师劳动的对象是活生生的人，是具有各种独特品质的社会成员。

他们有着不同的经历，不同的兴趣、爱好，不同的禀赋、能力，不同的气质、性格，不同的意志、情感，不同的思想、行为，而且他们又是处在不断发展变化之中的。

由于教育对象的年龄特征不同、性格特点各异、家庭环境不一样，个性心理品质千差万别，且极不稳定，不断变化，每个学生就是一个特殊的世界，对他们不可能像生产物质产品那样按固定的工艺流程、统一的型号来铸造。

受教育者不仅是教育的客体和对象，而且可以通过教育和自我教育转化成为教育的主体，既是教的客体，又是学的主体。

他们在接受教师影响的同时也影响着教师，影响着整个教育过程。

任何教育活动都不是教师的单向作用，而是师生之间的双向作用。

教师从事的教育和教学活动，只有得到受教育者的良好配合才能产生效益。

因此，教师在教育活动中只有不断地探索学生身心发展的规律和教育教学规律，科学地、灵活地运用教育理论，因人、因时、因地进行创造性的劳动，才能取得良好的教育教学效果。

这种创造性的作用并不在于对未知领域的探索和发现，而在于创造性地运用教育、教学规律，在复杂多变的教育情境中塑造发展中的人。

这一切都需要我们教师不断提高科研创新能力。

那么，该如何提高教师科研创新能力呢？一、教师科研能力提高的途径1、提高教师科研能力的前提（1）树立和增强从事科研的意识和自觉性。

（2）要注意学习，用于实践。

（3）要努力掌握从事教育科研的基本方法。

（4）要创设教育科研的氛围2、培养与提高教师教育科研能力的方法（1）多看。

多看是提高教师教研能力的主要方法之一，只要通过不断的学习才不会被飞速发展的社会所淘汰，终身教育的目的就是为我提供学习的机会。

多看一些与本学科相关的学刊，通过多学科新理论，新技术的移植转换成本学科的新成果。

多看本学科有关的专著，教材，因为这些教材和专著具有指导作用。

（2）多谈。

多谈是一种简捷、快速获取信息的好方法，多与优秀的中高级教师、学者交谈有利于自身的提高，他们的经验丰富，科研造诣较深，善于把握方向，能全面地看问题。

（3）多听。

参与教研活动是提高教师科研能力的有效途径之一。

（4）多想。

通过听、看、谈，不断积累知识，储存信息，通过一事一议，运用联想，假想，反思，质疑，发现问题。

并以此展开思路，进行分析、归纳、综合。

（5）多记。

多记就是把我们看过、听过、谈过、想过的事情用脑子记下来，还要养成记笔记的习惯，不论参加什么样的会议，都要认真记笔记，要把平时看到、听到，认为较好的一些想法分门别类地记到笔记本上，以便随时查阅，防止遗忘，对近期已确定的课题，要注意收集资料，这样做有利于集中攻关，完成课题。

（6）多写。

论文的撰写是衡量教师学术水平的标志，也是科研能力的表现形式。

作为新世纪的教师一定养成多写多练的习惯。

二、教师创新意识的培养1、教师要树立强烈的创新意识。

教师要充分认识到创造性人才的培养对于民族未来的重要性，辩证地认识素质教育既不是完全否定应试教育，应试教育可选拔一大批高层次的创造性人才，又不是培养全能全优的教育，全优全能是违背教学实际和教学规律的，是不可能实现的，而是依据学生的身心发展特点，让他们人人有个性，个个有特长，能进行创造性思维，有创造的潜能。

教师的教育也应把知识传授的过程改为思维训练的过程、潜能开发的过程。

对创造性人才有辩证的科学的认定方法，不要片面地认为培养创造性人才就是培养诺贝尔奖得主，就是从事高科技研究，而要致力于培养学生的创新精神、创造能力。

2、教师要不断充实自己。

教师首先要更新自己的知识结构，不断充实自己，完善自己，提高自己。

现代科技的飞速发展，大量的新知不断涌现，教师不应仅满足于师范教育所学的知识，而应对新知有“春江水暖鸭先知”的意识，有获取新知识的能力，站到新知识的前沿强化专业知识。

3、教师要善于运用现代化辅助教学手段。

现代化教育技术装备飞速发展，严重冲击了传统的课堂教学模式。

一个国家，一个地区，乃至一所学校如果率先使网络技术真正跟教育结合起来，可以使教育处于领先地位，对学生未来工作与学习的创造性必将产生重大的影响。

第二篇、专业技术人员创新能力培养提高专业技术人员创新能力培养和提高心得体会第三篇、专业技术人员创新能力培养与提高专业技术人员创新能力培养和提高心得体会专业技术人员创新能力培养与提高第一部分创新能力培养与提高的基础篇第一章：创新能力是驱动创新的关键第二章：专业技术人员的创新能力评价第三章：专业技术人员的创新能力培养第二部分创新能力培养与提高的素质篇第四章：审视创新的战略视野第五章：驱动创新的市场情结第六章：开发创造的心智第三部分创新能力培养与提高的技能篇第七章：激发创新能力的方法第八章：重视技术学习能力的培养第九章：创新成果的保护和运用第十章：创新能力培养的标杆第一部分导读创新是民族进步的灵魂是经济发展的驱动力更是财富积累的途径第一章创新能力是驱动创新的关键第一节创新驱动的时代一、时代需要自主创新能力随着科技的迅速发展和知识经济时代的到来，世界各国及机构之间的竞争愈演愈烈，各组织机构为了获组织取竞争优势，都在致力于打造和培育自身的核心竞争能力。

创新是培育核心竞争力、获取竞争优势的重要源泉。

十七大报告中指出：进一步显著提高创新主体的自主创新能力，促使科技进步对经济增长的贡献率，使中国进入创新型国家行列。

创新是企业发展的动力，企业进步的源泉，提高自主创新能力应该成为企业发展的核心和关键。

对于中小企业，尤其是科技型的中小企业，市场准入和融资环境，是关系其生存发展的核心问题，成为制约企业生存和企业科技创新活力的瓶颈，目前融资环境严重遏制了中小企业的生存与发展，引导和支持创新要素向企业集聚，地方政府必须拿出实实在在的政策。

“既要从理论上，也要从法规上创新。

”创新为可持续发展注入能量国家之间和地区之间的竞争，实质上是科技的竞争，科技竞争竞争的核心是自主创新能力的竞争。

只有增强自主创新能力、集中力量主攻核心技术，在关键领域掌握更多的自主知识产权，才能在国际间的科技竞争、产业分工和全球经济格局中占据战略制高点，才能形成持久的竞争力，牢牢把握经济发展主动权。

自主创新的关键在于突破核心技术。

自主创新离不开制度创新、管理创新和市场创新制度创新——把握科技创新的方向管理创新——实践科技创新的成果市场创新——实现科技创新的收益专业技术人员是推进所有创新的生力军二、创新对获取竞争优势的贡献1.创新可以提升新产品开发能力，获取市场竞争优势靠技术创新保证市场竞争优势2.创新可以提升工艺能力，打造先进的制造优势工艺是将产品设计图样和技术要求物化为实际产品的方法和过程。

工艺创新是采用现代科学知识，创造新的工艺原理、方法、手段和生产模式，提高制造能力和效益的创造性实践活动。

重视产品创新而忽视工艺创新的倾向和行为，不仅在我国，即使在发达国家中也普遍存在。

这是一种同市场经济发展状况相联系的现象。

企业为了使自己的产品早日进入市场取得较大经济利益，必然首先把资源投向产品创新，尤其在资源不足的情况下更是如此。

然而，过分注重产品创新而忽视工艺创新会带来一系列的负面影响。

首先是产品市场周期缩短，很多新产品上市后还没有站稳脚跟，就因质量、性能、价格等问题被淘汰了，没有取得应有的效益。

不断地转换产品也使企业成本增加。

其次，最主要的负面影响是产品质量滑坡，能耗物耗居高不下，使企业效益滑坡。

由于忽视工艺创新，某些进口商品一旦实行了进口替代，即国产化之后，质量明显下降，产品竞争能力降低，有的很快就退出了市场。

因此工艺创新在企业技术创新的过程中显得尤为重要。

3.创新可以提升服务能力，赢得持续竞争优势4.创新可以提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势变化的动态能力，构筑战略发展优势第二节创新的内涵一、创新的概念1.创新概念的经济学解释展理论》中提出，创新是指企业家对于生产要素“进行新的组合”从而获得超额利润的过程。

2.创新概念的管理学解释创新是指从新思想产生，到研究、发展、试制、生产制造直至首次商业化的全过程，是发明、发展和商业化的聚合，在这一复杂过程中，任何一个环节的短缺，都不能形成最终的市场价值，任何一个环节的低效连接，都会导致创新的滞后。

3.创新与创造的区别两者密切相关，在某些情况下，互相包容，互相替用，但又有区别。

创造的本质内涵是：“首创性”、“独特性”，创新也具有这样的内涵但创新的标志是技术进步，而创造的标志是专利和首创权；创新还具有价值性、实践性，此外创新还强调商业化的首次运用。

3.创新与创造的区别两者密切相关，在某些情况下，互相包容，互相替用，但又有区别。

创造的本质内涵是：“首创性”、“独特性”，创新也具有这样的内涵但创新的标志是技术进步，而创造的标志是专利和首创权；创新还具有价值性、实践性，此外创新还强调商业化的首次运用。

二、创新的类型1.技术创新2.市场创新3.管理创新4.制度创新技术创新改进现有或创造新的产品、生产过程或服务方式的技术活动。

重大的技术创新会导致社会经济系统的根本性转变。

分类：产品创新与工艺创新突破型创新与渐进性创新原始性创新、集成创新与引进消化吸收再创新产品创新与工艺创新产品创新：改善或创造产品，进一步满足顾客需求或开辟新的市场。

如一款新的手机、电脑。

工艺创新：改善或变革产品的生产技术及流程，包括新工艺和新设备的变革。

如早期福特公司采用的流水作业生产方式以及现代的计算机集成制造系统等，都是的工艺创新。

突破型创新与渐进性创新产品用途及其应用原理有显著变化者可称为突破型创新。

突破型创新往往与技术上的重大突破相联系。

渐进的产品创新是指在技术原理没有重大变化的情况下，基于市场需要对现有产品所做的功能上的扩展和技术上的改进。

比如手机附带收音机、照相机功能。

原始性创新、集成创新与引进消化吸收再创新原始创新是指前所未有的重大科学发现、技术发明、原理性主导技术等创新成果。

原始性创新意味着在研究开发方面，特别是在基础研究和高技术研究领域取得独有的发现或发明。

原始性创新是最根本的创新，是最能体现智慧的创新，是一个民族对人类文明进步作出贡献的重要体现。

集成创新是指通过对各种现有技术的有效集成，形成有市场竞争力的产品或者新兴产业。

引进消化吸收再创新是指在引进国内外先进技术的基础上，学习、分析、借鉴，进行再创新，形成具有自主知识产权的新技术。