《白杨礼赞》习题精选及参考答案

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《白杨礼赞》习题精选及参考答案

1．文中写出高原辽阔的词语是________，写出高原平坦的词语是________。 2．第二段描写高原的景色在全文中有什么作用？
3．文中第二段的第一个和第三段破折号的用法有什么不同？
4．你怎样理解第三段“普通”和“不平凡”这两者在文中是怎样统一起来的？
5．概括描写高原特色的子是________
，其关键词语是________。
6．文中“雄壮”“伟大”“单调”都加引号，这三处引号的作用都是________。、、 7．先描写高原的“雄壮”“伟大” 、，然后写出景色的“单调” ，就赞美白杨树来看，这是采用了下列写法中的（） A．欲抑先扬 B．对比烘托 C．欲扬先抑 D．反衬照应
8．简要概括文段赞美高原“雄壮”“伟大”的目的。、答：________________________________________________ 9．联系全文，概括出作者描写高原景色的两个目的。
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《白杨礼赞》习题精选及参考答案
一、阅读《白杨礼赞》选段。白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ ①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。③和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字 “麦浪” ，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。④黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。⑤这时你涌起来的感想也许是“雄壮” ，也许是“伟大” ，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了——“单调” ，⑥可不是，⑦单调，有一点儿罢？然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

白杨礼赞 (原卷版)(带解析)

白杨礼赞一、单选题1.下列语段中加点字的读音完全正确的一项是（）它没有婆娑．的姿态，没有屈曲．盘旋的虬．枝。

也许你要说它不美。

如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和．，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！A.suō qū qiú héB.shā qǔ qiú huòC.shā qū qiù héD.suō qǔ qiú huò2.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A.若不是妙手偶得．．的语言的精华。

．．．．，便确是经过捶炼B.这时你涌起来．．．的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦殆．．。

C.它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠垄．．，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出．．．．。

D.让那些看不起民众、贱视．．民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀．．的）。

3.下列语句中的加点词语理解有误的一项是( )A.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得．．．．，便确是经过锤炼的语言精华。

(妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。

)B.而另一种的味儿在你心头潜滋暗长．．．．了——“单调”。

(潜滋暗长：暗暗地生长。

)C.黄与绿主宰．．着，无边无垠。

(主宰：支配。

)D.也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出．．．．。

(旁逸斜出：到处出没。

)4.下列各句中，标点符号使用有错误的一项是（）A.可不是？单调，有一点儿吧？B.《白杨礼赞》选自《见闻杂记》。

（文光书店1943年版）C.当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？D.它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

白杨礼赞参考答案

白杨礼赞参考答案四，学生阅读全文讨论给课文分段：提示：1，本文一共几小节？9 节2，礼赞是什么意思？找出文中赞美白杨树的句子》总结：一（1节）点明题旨，直接抒发对白杨树的赞美和崇敬之情。

二（2-4）描写黄土高原的景色，衬托白杨树不平凡。

三（5-6）描写白杨树的外形赞美白杨树。

四（7-8）点明白杨树的象征意义。

五（9）通过对比再一次赞美白杨树。

明确：1，分法较多，有道理就行。

2，本文的线索：赞美白杨树的不平凡。

五：分析课文第二部分，阅读课文讨论思考：1，作者对黄土高原的总印象是什么？明确：“一条大毡子”2，课文运用了哪些词，从哪几个方面来描写黄土高原的？总结：黄绿错综--------颜色；无边无垠-----空间；坦荡如砥-------地形。

3，这样的景色给人的感觉是怎样的？看到白杨树后的感觉有如何？总结：先是：“雄壮”“伟大”然后：“单调” “恹恹欲睡”。

4，讨论文中提示“写对高原的“雄壮”“伟大”“单调”“恹恹欲睡”两种感觉对写白杨树有什么作用”？总结：正反衬托：正，生长环境的伟大。

白杨树还是值得赞美。

反，离开白杨树还是单调，5，总结写作顺序：面点。

象征与比喻的异同点：象征是一种表现手法，即写作方法，是就整个篇章而言的，不是一般意义上的象征义；而拟人和比喻则是修辞手法，只表现在具体的句子上，不在篇章上。

象征与拟人的相同点是都把事务人格化，但象征的写法大都用在立意上，即把某种特定的意义寄托在描写的事物的形象中，拟人则是用在语句的表现上，是为了把事物写得生动、形象。

通常并不寄寓更深的意义。

象征和借喻都是使事物形象化，但借喻是建立在相似的基础上，象征则是将所描写的事物赋予一定的意义。

二）精读语段，探究主旨1、找出课文直接写白杨树不平凡的句子，思考：分别写了白杨树的那些方面的“不平凡”？2、朗读描写白杨树外在美的段落，思考：(1)文章用了哪个词语总写白杨树的形象？下面还具体写了白杨树的哪几部分，各写出它们什么特点，具有什么深刻涵义？(2)文章用了哪个词语总写白杨树的性格？下面还用了哪些词语加以刻画，具有什么深刻涵义？3、研读第7段思考：文章如何展开联想，由树及人？四个排比反问句是怎样逐句加深的？第二课时一，复习导入新课：1，明确课文的线索；课文的写作背景。

《白杨礼赞》阅读练习题及答案

《白杨礼赞》阅读练习题及答案《白杨礼赞》阅读练习题及答案《白杨礼赞》是现代作家矛盾的写于1941年3月一篇散文。

下面是小编为你带来的《白杨礼赞》阅读练习题及答案，欢迎阅读。

一．阅读第二段做题。

1.解词（1）垠（2）砥（3）视野2.“黄与绿主宰着”中的“黄”指________，“绿”指________________。

3.“你会忘记汽车是在高原上行驶”的原因是_________________________________。

4.作者写高原景色的目的是什么？5.“并肩”前应填____-。

与它意义相近的还有_____和_______。

6.给文段分层，并归纳层意。

7.“扑”与哪一个词呼应？体会其表达作用。

8.找出文段中运用夸张，比喻修辞手法的一句，并仿照此句写一句话：二．阅读第5、6自然段。

1.解词（1）旁逸斜出（2）不折不挠2.找出文段的中心句。

3.“一律”的含义是___________；与它相照应的词语是_____。

4.文中说和白杨树是“极普通的一种树”，又说它“决不是平凡的.树”，矛盾吗？为什么？5.文段中的白杨树象征着什么？6.能高度概括白杨外形特点和内在气质的一个词是_________。

7.给本段文字分层，正确的是（）A123/45/67 B1/2345/67C12/34567 D1/23456/78.找出错别字并改正黄绿措综坦荡如抵妙手偶得潜孳暗长倔强挺立旁遗斜出艰强不屈不折不扰9.阅读下面的一首诗，根据课文对白杨树的描写，补写出第一联的下联。

题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。

叶叶皆团结，__________。

羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。

丹青标风骨，愿与子同仇。

三.阅读第7段做题.1.文段《》，作者是_________，原名________，字________.2.试用一句话概括本段内容：3.将“难道你就只觉得它是树？”改为陈述句。

4.文中表明白杨树品格的句子是__________________.5.本段开头运用的写法是_______________6.本段四个反问句的顺序能否颠倒?为什么?7.段中并未揭示的白杨的象征意义是( )A.朴质、严肃、坚强不屈的北方农民B.坚强不屈的守卫家乡的哨兵C.争先恐后，不甘落后的精神D.靠紧团结、力求上进、用血写出新中国历史的精神8.自然界的花草树木，写兽虫鱼经过长期的文化积淀，被人们赋予了极深的寓意和文化内涵，四川内江有家药店名叫“松鹤堂”，这一命名背后显然有丰富的文化内涵，请你就药店“松鹤堂”的店名含义作一番合理的解说。

部编八上语文15《白杨礼赞》课后习题参考答案

部编版八上语文15《白杨礼赞》课后习题参考答案一、作者开篇即说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”中间又几次出现意思大致相同的话。

找出这些语句，说说它们与标题有怎样的关系，作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。

参考答案：课文中其他地方出现与之意思相近的语句有：第一处：第4自然段“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！”第二处：第6自然段：“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！”第三处：第8自然段：“白杨不是平凡的树”“我赞美白杨树……”第四处：第9自然段：“……我要高声赞美白杨树！”这些语句形成本文的抒情线索，照应文章标题，使文章中心突出，主题鲜明。

作者是从生长环境、外部形象和内在气质三个方面来表达自己的赞美之情的。

首先描写黄土高原，赞美白杨树生长环境的不平凡；其次描写它的“干、枝、叶”笔直、向上的特点，赞美其外部形态的不平凡；最后描写白杨树力争上游，伟岸，正直，朴质，严肃，挺拔，坚强不屈的特点，赞美其内在气质的不平凡。

二、顺着感情的脉络梳理课文内容，探讨下面的问题。

1.文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。

作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？2.本文写法有扬有抑，富于变化。

试找出相关的段落，体会这种手法的表达效果。

3.文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？参考答案：1.高原景象，一望无际，“无边无垠，坦荡如砥”；高原上有黄色的土和绿色的麦浪，像“黄绿错综的一条大毯子”。

用烘托、映衬手法，先写高原景象，交代白杨树的生存环境，烘托出一种“不平凡”的环境氛围，为白杨树出场铺垫、蓄势。

2.文章第7段用欲扬先抑的手法描写了白杨树。

“没有婆娑的姿态”“没有屈曲盘旋的虬枝”和“算不得树中的好女子”似乎要否定白杨树的美，这是抑；但笔锋一转，则变抑为扬，说它“伟岸，正直，朴质，严肃”，夸它是“伟丈夫”等。

本文抑扬手法的运用，一是使文章波澜起伏，富于变化；二是更加突出了白杨树“不平凡”的精神风貌，赞美之情溢于言表。

【练习】《白杨礼赞》练习题及答案

1．《白杨礼赞》一、基础知识`1．给加点字注音或根据拼音写汉字。

主宰．( ) 倦怠．（地壳．（）恹恹．（）晕．圈（）婆 suō（） qiú（）枝秀qí（）2．解释词语。

①妙手偶得：②坦荡如砥：③婆娑：④秀颀：3.指出下边的陈述句哪些是肯定，哪些是否定。

①黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳。

（）②在近代工业的错综复杂的工世过程中，往往就不是像泡茶喝这么简单了。

（）③这当然是神话，是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。

（）④海水冶病的功能不逊于温泉。

（）4．写出下面句子所用的修辞手法。

(1) 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

（）(2) 如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

（）5．写出下列句子运用的表达方式。

（1）我要高声赞美白杨树。

（）（2）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树。

（）（3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

（）6．根据材料回答问题。

材料一：白杨树在严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。

而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。

材料二：白杨树生长在西北高原，耐严寒，零下40度的条件下无冻害，深根性。

抗风、抗病虫害能力强。

寿命达90年以上。

它可作庭荫树、行道树，丛植于草坪，还可作固沙，保土、护岩固堤及荒沙造林树种。

①请运用白杨树的相关材料对出下联。

上联：观翠竹仰慕谦逊品节。

下联：②白杨树在西北是一种很普通的树，为什么有人要赞美它呢？请根据材料写出自己的探究结果。

二、阅读理解`（一）①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。

统编版语文八年级上册《白杨礼赞》课后习题参考答案

15 《白杨礼赞》课后习题参考答案一、作者开篇即说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”中间又几次出现意思大致相同的话。

找出这些语句，说说它们与标题有怎样的关系，作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。

参考答案：第1段、第4段、第6段、第9段都是直接抒发赞美之情的段落，形成本文的抒情线索，与标题形成呼应。

①白杨树生长的环境不平凡，辽阔坦荡、气象雄伟、色彩分明的西北高原，是白杨树赖以生存的典型环境——景美；②白杨树自身的形貌不平凡，笔直的干，笔直的枝，干、枝、叶都“一律向上”“绝无旁枝”“紧紧靠拢”——形美；③白杨树内在的气质不平凡，力争上游，伟岸，正直，朴质，严肃，挺拔，坚强不屈——神美。

二、顺着感情的脉络梳理课文内容，探讨下面的问题。

1.文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。

作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？2.本文写法有扬有抑，富于变化。

试找出相关的段落，体会这种写法的表达效果。

3.文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？参考答案：1.用烘托、映衬手法，先写高原景象，交代白杨树的生存环境，烘托出一种“不平凡”的环境氛围，为白杨树的出场铺垫、蓄势。

2.第2段描述完高原景色后，接着写这样的景色带给作者的感受——先是感受到“雄壮”，接着又觉得有一些“单调”，为接下来写猛然见到白杨时“惊奇地叫了一声”作衬托，为突出白杨树的“不平凡”蓄足气势，这是欲扬先抑。

第7段，前三句先说白杨树可能不美，算不得“好女子”，紧接着说它“伟岸，正直，朴质”等等，夸它是“伟丈夫”，也是先抑后扬。

本文抑扬手法的使用，一是使文章波澜起伏，富于变化，二是更加突出了白杨树的“不平凡”，突出了白杨树的精神风貌，赞美之情溢于言表。

3.最后一段提到楠木，主要是与白杨树形成对比：两种树的品格不同，白杨树是普通当中蕴含着“不平凡”，楠木是贵族化的象征；两者所代表的人不同，白杨树代表在北方坚持抗战的广大军民，楠木代表“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”两相对比，突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品格。

白杨礼赞练习题附带答案

白杨礼赞练习题附带答案
为了帮大家提高语文成绩，小编在这里为大家整理了白杨礼赞练习题附带答案，希望大家可以用心去看，去学习。

一、语言实践
1.给下列加粗字注音。

(1)绿波( ) (2)潜( )滋暗长
(3)刹( )那间 (4)晕( )圈
(5)屈曲( )
2.解释加粗的词在文中的含义。

(1)婆娑的姿态___________________
(2)树中的好女子___________________
(3)树中的传丈夫___________________
3.用课文原句填空。

(1)白杨树象征了___________________，尤其象征了
___________________。

(2)贯穿全文的线索是______________________________________。

4.结合课文内容填空。

(1)白杨树生存环境的不平凡表现在
______________________________________。

(2)白杨树自身的不平凡表现在
______________________________________。

(3)白杨树内在的不平凡表现在
______________________________________。

白杨礼赞阅读题(附答案)

白杨礼赞阅读题（附答案）导语：《白杨礼赞》以西北黄土高原上的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。

以下是由的《白杨礼赞》阅读题及答案，欢迎阅读!(一)阅读《白杨礼赞》选段，完成下面的题。

①它没有婆婆的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。

②也许你要说它不美。

③如果美是专指“婆婆”或“旁速科出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

④但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。

⑤当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一林或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树?⑥难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?⑦难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样做然挺立的守卫他们家乡的哨兵?⑧难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?1.本文段选自一写的(白杨礼赞)，该文是一篇托物言____的散文。

2.对第③句中“好女子”的“好”的解释，恰当的是哪一项?()A.美B.婆婆C.旁逸斜出3.本文段的四个反问句的顺序能否颠倒?()A.不能，四句是递进关系B.能，四句是并列关系C.不能，四句是因果关系D.不能，第一句总括后三句，后三句是因果关系4本文段层次划分最恰当的是哪一项?()A.①\②③④\⑤⑥⑦⑧B.①②\③④\⑤⑥⑦⑧C.①②③④\⑤⑥⑦\⑧D.①②③\④⑤\⑥⑦⑧5.对本文段赞美白杨树的思路的理解，正确的是哪一项?()A.先扬后抑作铺垫，然后逐层深入揭示白杨树的象征意义B.先抑后扬作铺垫，然后逐层深入揭示白杨树的象征意义C.扬抑结合作铺垫，然后揭示白杨树的象征意义D.先场后抑作铺垫，最后揭示白杨树的象征意义答案:1.茅盾志 2A3. A4B5. B(二)阅读《白杨礼赞》选段，完成下面的题。

《白杨礼赞》课后习题答案

《白杨礼赞》课后习题答案《白杨礼赞》是一篇记叙性散文，采用象征手法，通过对白杨树的赞美，歌颂了中国共产党领导下的华北抗日军民坚强不屈的品质。

《白杨礼赞》课后习题一：一、阅读《白杨礼赞》第5——6段，完成下列各题。

1.它的皮先滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

(体会句中动词“泛”的表达效果。

)2.文章选用了哪几个词语来概括白杨树的形象特征?3.文章是从哪些角度来描写白杨树的?4.作者认为白杨树的性格特征是什么?请引用课文中的词语回答。

二、阅读《白杨礼赞》第7段，完成下列各题。

1.本段中作者运用了哪些词语来赞美白杨树?2.文章是如何由树联想到人的?3.这一部分中连用了四个反问句，这一组反问句的意思是怎么逐步加深的?参考答案：一、1.一个“泛”字，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命活力。

2.作者用“力争上游”概括了白杨树的形象特征。

3.分别从干、枝、叶、皮等四个方面描写白杨树的特点。

写干，突出了白杨树的直;写枝，突出了它的直而紧靠;写叶，突出了它的向上;写皮，则主要点明它“微微地泛出青色”。

4.文章中用“倔强挺立”总写了它的性格特点，并用“参天耸立”“不折不挠”等词语加以深化，突出了白杨树在恶劣环境下坚强不屈的斗争性格。

二、1.用七个感性色彩强烈的褒义词语：“伟岸”“正直”“朴质”“严肃”“温和”“坚强不屈”“挺拔”热情赞美它是“树中的伟丈夫”。

2.以亲切谈心的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，连用四个反问句，由树及人，写出了白杨树的象征意义。

3.第一句由树及人的过渡，启发人们深思不应该只觉得它是树。

那么，应该觉得它是什么呢?后面三个“难道”，就由浅人深地写出了它的象征意义。

“不想到’’、“不联想到”、“不更远一点想到”等词语就反映了一层比一层深的含义。

第二句从白杨树的性格出发，点明白杨树“至少”象征着“朴质、严肃、坚强不屈”的北方农民。

第三句从白杨树“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈守卫家乡的哨兵。

部编版八年级语文上册第15课《白杨礼赞》课后练习题(附答案解析)

部编版八年级语文上册第15课《白杨礼赞》课后练习题（附答案解析）⊙收获平台一．给下列加点字注音。

晕．圈（）虬．枝（）婆娑．（）坦荡如砥．（）秀颀．（）无垠．（）倦怠．（）恹恹．．欲睡（）二．分析下面句子中加点词的作用。

（1）白杨树实在．．是不平凡的，我赞美白杨树！答：（2）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其．．象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的朴质、坚强、力争上进的精神。

答：三．仿照例句造句。

我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的朴质、坚强、力争上进的精神。

答：四．文中在赞美白杨树是树中的“伟丈夫”之前，先假说它“算不得树中的好女子”。

这是什么写法？有什么作用？答：五．阅读下面的文段，回答问题。

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。

它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。

它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，决不旁逸斜出。

它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。

它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，不折不挠，对抗着西北风。

1．选段主要写了什么内容？答：2．白杨树的不平凡主要表现在哪几个方面？答：3．找出文段中体现白杨树品质的句子。

团结：正直：进取：坚强：朴质：4．茅盾曾写过一首“题白杨图”诗，请概括本节内容为这首诗续一个颔联。

《题白杨图》北方有佳树，挺立如长矛。

，。

羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。

丹青标风骨，愿与子同仇。

5．如果把“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

”改为“这是在北方风雪的压迫下保持着倔强挺立的一种树。

”表达效果好不好？为什么？答：6．当你面对这么一排或几株白杨树的时候，你会对它们诉说些什么？答：7．请你选择一种树木，也对它作一段描写，写出自己的感受。

部编版八年级上册第14课白杨礼赞练习(含答案和解析)

部编版八年级上册第14课白杨礼赞练习（含答案和解析）姓名：1.下列字形全部正确的一组是（）A．主宰倦怠纵横绝荡B．奔驰锤练妙手偶得C．挺拔晕圈坚强不曲D．伟岸顽固傲然耸立2.《白杨礼赞》作者，（1896-1981），原名，字，浙江桐乡人。

中国现代著名、文学评论家和文化活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。

代表作《》、《》、《蚀》三部--《》《》《》。

“农村三部曲”《》《》《》。

作品编为《》。

3.解释下列成语的含义。

（1）妙手偶得：（2）坦荡如砥：（3）诸如此类：（4）力争上游：（5）旁逸斜出：（6）不折不挠：4.指出下列句子的表达方式：A、记叙B、议论C、描写D、抒情E、说明（1）它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

（2）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。

（3）白杨树算不得树中的好女子。

但是它伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！（4）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的条大毡子。

5.根据意思选择相应的词语的序号填在横线上。

A．纵横决荡 B．潜滋暗长 C．坦荡如砥 D．妙手偶得 E．诸如此类（1）平坦得像磨刀石一样。

（2）文学素养深的人偶然间得到的。

（3）与此相似的种种事物。

（4）暗暗地不知不觉地生长。

（5）纵横驰骋，冲杀突击。

6.从括号中选出恰当的词，填在句中的横线上。

（1）汽车在望不到边际的高原上（奔驰、奔腾），……是黄绿错综的一条大毡子。

（2）绿的呢，是人类劳力战胜自然的（成果、结果），是麦田。

（3）我那时是（惊奇、惊讶）地叫了一声的。

（4）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微（泛出、露出）淡青色。

7.重要词语（1）：指文学素养深的人偶然间所得到的。

（2）主宰：（3）无边无垠：垠，（4）：平坦得像磨刀石。

（5）倦怠：（6）潜滋暗长：滋，（7）恹恹：（8）纵横决荡：（9）秀颀：颀，8.它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。

《白杨礼赞》课后习题答案

《白杨礼赞》课后习题一：一、阅读《白杨礼赞》第5——6段，完成下列各题。

1.它的皮先滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

(体会句中动词“泛”的表达效果。

)2.文章选用了哪几个词语来概括白杨树的形象特征?3.文章是从哪些角度来描写白杨树的?4.作者认为白杨树的性格特征是什么?请引用课文中的词语回答。

二、阅读《白杨礼赞》第7段，完成下列各题。

2.作者用“力争上游”概括了白杨树的形象特征。

3.分别从干、枝、叶、皮等四个方面描写白杨树的特点。

写干，突出了白杨树的直;写枝，突出了它的直而紧靠;写叶，突出了它的向上;写皮，则主要点明它“微微地泛出青色”。

4.文章中用“倔强挺立”总写了它的性格特点，并用“参天耸立”“不折不挠”等词语加以深化，突出了白杨树在恶劣环境下坚强不屈的斗争性格。

二、1.用七个感性色彩强烈的褒义词语：“伟岸”“正直”“朴质”“严肃”“温和”“坚强不屈”“挺拔”热情赞美它是“树中的伟丈夫”。

2.以亲切谈心的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，连用四个反问句，由树及人，写出了白杨树的象征意义。

3.第一句由树及人的过渡，启发人们深思不应该只觉得它是树。

那么，应该觉得它是什么呢?后面三个“难道”，就由浅人深地写出了它的象征意义。

“不想到’’、“不联想到”、“不更远一点想到”等词语就反映了一层比一层深的含义。

第二句从白杨树的性格出发，点明白杨树“至少”象征着“朴质、严肃、坚强不屈”的北方农民。

第三句从白杨树“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈守卫家乡的哨兵。

《白杨礼赞》同步练习(含答案)

15 白杨礼赞题白杨图茅盾北方有佳树,挺立如长矛。

叶叶皆团结,枝枝争上游。

羞与楠枋伍,甘居榆枣俦。

丹青标风骨,愿与子同仇!【锦书】【微赏】用对比手法歌颂白杨树的风骨和高洁傲岸的品质。

大道至简,大美不言,内在的美远远高于外在的形态,不张扬的低调有内涵更是一种高度。

一课一赏·坚强朴质【夯基厚积致远】1.正字音开垦( ) 主宰( ) 丫枝( )倔强(j ) 助记虬枝( ) 傲然( )宛然( ) 鄙视( 参天( )刹( )那晕( )圈不折不挠(纵横决荡( ) 屈曲( )盘旋2.明字形倦dài( ) pó suō() wǎn()然秀qí( ) 积累 chuí liàn( ) 妙手ǒu()得qián( )滋暗长 yān yān( )欲睡3.晓词义(1) : 拓展指文学素养深的人出于灵感,即可偶然间得到妙语佳句。

(2)坦荡如砥: 。

(3) :形容精神不振的样子。

(4)潜滋暗长: 。

(5) :指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。

(6)参天: 。

(7) :枝叶扶疏,形容姿态优美。

(8)纵横决荡: 。

(9)秀颀: 。

4.记常识《白杨礼赞》的作者是 ,原名。

代表作有小说《》三部曲、《》等。

助记“倔”“强”发声倔:读jué时,只用于“倔强”;其余都读juè。

强:小强(qiánɡ)很倔强(jiànɡ),做事别勉强(qiǎnɡ)他。

辨析轻视·鄙视“鄙视”有鄙夷、轻视的意思。

“轻视”则有不重视、不认真对待的意思。

比较而言,“鄙视”比“轻视”的程度要重一些。

积累颀:修长。

如,颀长、颀伟硕:大的。

如,硕大、丰硕欣:喜悦。

如,欣喜、欣然拓展“妙手偶得”出自南宋陆游的《文章》,其诗曰:“文章本天成,妙手偶得之。

粹然无疵瑕,岂复须人为。

”【聚焦探本究源】【文脉梳理】【重点探究】1.[表现手法]“它没有婆娑的姿态……它是树中的伟丈夫”用拟人和对比给白杨树以高度的评价,这是什么表现手法请简要概括并分析其作用。

白杨礼赞练习题(附答案与分值)

《白杨礼赞》练习题（满分为61分）姓名：日期：教师：郭秋爽分数：一．本文作者，（1896—1981），原名，字，浙江桐乡人。

中国现代著名、文学评论家和文化活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。

代表作《》、《》、《蚀》三部——《》《》《》。

“农村三部曲”《》《》《》作品编为《》（共13分）二．语言基础（共27分）1.给加点字注音并并抄写词语：（11分）毡．子（）无垠．（）晕．车（）头晕．（）倔强．．（）婆娑．．（）刹．车（）刹．那（）虬．枝（）秀颀．（）鄙．视（）2.根据拼音写汉字：（10分）ng 化pŭ素dĭ砺锤liànróng 解liàn 习ng 点pú人dĭ部锤liàn3.解释下列成语的含义（6分）（1）妙手偶得：（2）坦荡如砥：（3）诸如此类：（4）力争上游：（5）旁逸斜出：（6）不折不挠：三．根据原文选择：（共6分）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。

也许你要说它不美。

如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。

当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？1．这段话用了多种修辞手法，选出分析正确的一种( )（3分）A、设问反问排比拟人B、反问排比比喻拟人C．比喻拟人夸张设问D．排比夸张设问顶针2．这段话指出了白杨树的许多象征意义，其中最主要的一种是( )（3分）A、象征了北方的农民。

第15课《白杨礼赞》同步练习 (含答案)

第15课《白杨礼赞》同步练习（含答案）15白杨礼赞第I 卷（选择题）一、单选题1.下列加点字注音全部正确的一项是（）A.毡子（ZhGn ）开垦无垠（y 1n ）B.婆娑（su6）倦怠出（yi ） C.虬枝（qiu ）主宰欲睡（yαn） D.锤炼（chu1）秀顽 (ken) 倔强 (qiang) 无边 (dai) 泛出 (fd)旁逸斜 (zai) 参天 (can) 恢恢(qI) 楠木(nan) 坦荡如砥(dI) 2.下列字形全部正确的一组是（） 3.下列各句中加点词语使用不正确的一项是（） A.第一次来到锡林郭勒盟，见到无边无垠的大草原，我都兴奋得说不出话。

B.这张照片很久不见了，今天无意中在书本中发现了它，真是妙手偶得呀。

C.纪念九一八事变的警报在空中响起，人们仿佛看到了那些在抗日战场上纵横决荡的将士。

D.在时尚元素日渐多元化的今天，穿旗袍被视为一种潮流，在女孩子们的心头潜滋暗长。

4.下列文学、文化常识和语法知识表述有误的一项是（） A.《白杨礼赞》的作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家，代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》等。

8. “这是西北极普通的一种树J 这个句子的主干是：这是树。

C.我国现存第一部诗歌总集是《诗经》，第一部水文地理专著是《水经注》。

D.古人对自己的谦称有“愚、鄙、子”等，称对方或对方亲属有“令、尊、贤”等。

5.下列句子中没有语病的一项是（）A.终于爬上了山顶，我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和欢乐的笑容。

B.在同桌的热心帮助下，使张华改掉了乱写乱画的毛病。

C.食品厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了20%oD.刘慈欣的《三体》是一本好书，它激发了人们探索自然世界和科学领域的兴趣。

6.把下列句子组成语段，排列顺序正确的一项是（）①聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快！②因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心To③怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？④他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。

白杨礼赞阅读题（附答案）

白杨礼赞阅读题（附答案）白杨礼赞阅读题（附答案）导语：《白杨礼赞》以西北黄土高原上的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。

以下是由的《白杨礼赞》阅读题及答案，欢迎阅读!(一)阅读《白杨礼赞》选段，完成下面的题。

①它没有婆婆的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。

②也许你要说它不美。

③如果美是专指“婆婆”或“旁速科出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

④但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。

【现代文阅读】语文阅读：《白杨礼赞》阅读练习题及答案

【现代文阅读】语文阅读：《白杨礼赞》阅读练习题及答案一．阅读第二段做题。

1.解词（1）垠（2）砥（3）视野2.“黄与绿主宰着”中的“黄”指________，“绿”指________________。

3.“你可以忘掉汽车就是在高原上高速行驶”的原因就是_________________________________。

4.作者写高原景色的目的是什么？5.“并肩”前应填____-。

与它意义相似的除了_____和_______。

6.给文段分层，并归纳层意。

7.“挥”与哪一个词契合？体会其抒发促进作用。

8.找出文段中运用夸张，比喻修辞手法的一句，并仿照此句写一句话：二．写作第5、6自然段。

1.解词（1）旁逸斜出（2）不折不挠2.找出文段的中心句。

3.“一律”的含义就是___________；与它二者联结的词语就是_____。

4.文中说和白杨树是“极普通的一种树”，又说它“决不是平凡的树”，矛盾吗？为什么？5.文段中的白杨树寓意着什么？6.能高度概括白杨外形特点和内在气质的一个词是_________。

7.给本段文字分层，恰当的就是（）a123/45/67b1/2345/67c12/34567d1/23456/78.找出错别字并改正黄绿措综大度例如返妙手偶得Saucourt孳暗短倔强挺立旁遗斜出艰强不屈不折不扰9.写作下面的一首诗，根据课文对白杨树的描绘，迁调写下第一联的下联。

题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。

叶叶皆团结一致，__________。

羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。

丹青标风骨，愿意与子同仇。

三.阅读第7段做题.1.文段《》，作者就是_________，原名________，字________.2.试用一句话概括本段内容：3.将“难道你就只真的它就是一棵？”改成陈述句。

4.文中表明白杨树品格的句子是__________________.5.本段结尾运用的读法就是_______________6.本段四个反问句的顺序能否颠倒?为什么?7.段中并未阐明的白杨的象征意义就是()a.朴质、严肃、坚强不屈的北方农民b.坚强不屈的把守家乡的哨兵c.争先恐后，不甘落后的精神d.靠紧团结一致、力求上进、无偿献血者写下新中国历史的精神8.自然界的花草树木，写兽虫鱼经过长期的文化积淀，被人们赋予了极深的寓意和文化内涵，四川内江有家药店名叫“松鹤堂”，这一命名背后显然有丰富的文化内涵，请你就药店“松鹤堂”的店名含义作一番合理的解说。

《白杨礼赞》习题精选及参考答案