牛津小学四年级英语语法知识汇总说课讲解
牛津译林小学四年级语法总结归纳
四年级英语语法一、词类:1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 名词复数如何加后缀：2、人称代词和物主代词3、指示代词4、冠词 有 a 、an 、the 。
a 和 an 的区别： an 用于元音音素（一般就是元音字母 a 、 e 、 i 、般动词前用主格，动词后用宾格o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be 动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does）+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be 动词，如有，直接在be 动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ n ot。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：五、时态1、一般现在时（1）一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用于第一人称单数（I）; is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents 等）。
牛津版英语四年级知识点总结共13页
四年级上U1: May I have …?学习目标May I have …句型及回答This …is for …句型介词for 的用法b 和c 在单词开头的发音主要知识点1.May I have …是用来请求别人许可获得某样东西2.This …is for …意思是“这个……是给……的。
”是用来给某人东西的。
3.for 是介词，for 这里是“为了，给”的意思，for somebody 是指“为了某人，给某人”的意思。
4.big /b/; boy/b/; cap/k/; cat/k/ (The cat and the big cap are for the boy. 这只猫和这顶大帽子是给这个男孩的。
四年级上U2: In a toy shop学习目标What's this/that? 句型及回答Can I …? 句型I'd like …; I like 句型d 和f 在单词开头的发音主要知识点1. What's this/that? 是在问“这/那是什么？”，是特殊疑问句，回答要用It's …2. this, that: this 是这，这个的意思，指近处的东西，that 是那，那个的意思，指代远处的东西3. Can …句型用来请求能不能做某事4. I'd like …是I would like 的缩写，表示“我想要……”5. I like …是表示“我喜欢……”6. five /f/;fat/f/;dogs /d/;desk/d/Your five fat dogs are on the desk. 你的五只胖狗狗正在桌子上呢。
四年级上U3: A purse学习目标Is this/that …句型及回答Where 来提问地点及回答名词所有格g 和h 在单词开头的发音主要知识点1. Is this/that …? 是一般疑问句句型，意思是“这/那是……？”2. Where …引导的特殊疑问句是用来询问地点，可以用介词短语来回答。
牛津版英语四年级上册知识点梳理(详细)
江苏译林（牛津）版英语四年级上册知识点整理4A Unit1 知识点（一）一、单词：1. Look at 看看黑板look at the blackboard看我look at me看这只猫look at this cat看我的玩具狗look at my toy dogLook at + 人／物. 如：Look at Bobby. ∕ Look at this cat.看Look + 句子. 如：Look , this is Bobby. ∕ Look ! A bird ! 2. ①these 这些反义词those 那些these cats 这些猫those ducks 那些鸭子②these 这些单数this 这个these cats 这些猫this cat 这只猫3. toy 玩具：toy car 玩具小汽车toy panda 玩具熊猫toy lion 玩具狮子toy animals 玩具动物4. animal 动物（所有动物的总称）animal 一只动物these animals 这些动物this animal 这只动物those animals 那些动物5. boys and girls 同学们= class6. this 这，这个反义词that 那，那个this dog 这只狗that cat 那只猫7. cute 可爱的= lovelya cute panda 一只可爱的熊猫= a lovely pandaa cute toy monkey 一只可爱的玩具猴子8. like 喜欢用法：like + 可数名词的复数（s）：like horses ∕ like dogs like + 不可数名词：like milklike + this∕that + 可数名词单数：like this dog ∕ like that cat9. fat 胖的，肥的a fat panda 一只胖的熊猫 a fat cat 一只肥猫cute and fat 既可爱又胖二、句子：1. Look at these toy animals. 看这些玩具动物。
牛津广州版四年级上册uint4全文重难点、语法点详解
第四讲Unit 4 I live a big house一、学习目标1.能听、说、读、写并掌握本单元单词表中的单词。
2.能熟悉课本内容中的相关知识并掌握相关知识点。
3.能灵活运用一般疑问句及肯否定回答形式。
二、学习重难点1.like 的表达与运用。
2.一般疑问句的变化和规则。
3.陈述句变一般疑问句的方法及肯否定回答的形式。
4.“have”的用法。
5.any与some的用法及区别。
三、学习知识点（一）学习基础知识点1.I live in a big house.我住在一个大房子里。
Live in居住在……Eg：He live in Nanjing.他住在南京。
2.Yes, I like to play here after school.似的，我喜欢放学后在这里玩。
表达自己喜欢做某事句型结构：I like to+动词原形+其他。
重点解析：此句型用于表达自己喜欢做某事。
Like意为“喜欢”，如果后接动作，要用to加上动词原形。
Eg：I like to swim, but Mary doesn’t like.我喜欢游泳，但是玛丽不喜欢。
【拓展】：（1）I like apples.我喜欢苹果。
（后接名词）（2）I like it.我喜欢它。
（后接代词）（3）I like skating.我喜欢滑冰。
（后接动词-ing形式）（4）I like to draw.我喜欢画画。
（后接不定式）注：当主语是第三人称单数时，“我”就会变成likes.Eg: She likes apples.她喜欢苹果。
即讲即练【你会了吗】根据中文意思，补全句子。
1.我现在住在广州。
I ______ ______Guangzhou now.2.我住在一栋公寓里。
I ______ _______ a flat.。
3.他喜欢吃苹果，但我喜欢吃梨。
He ______ ______ eat apples. But I ________ ______- eat pears.4.我们都喜欢购物。
牛津版英语四年级上册知识点梳理(详细)
江苏译林（牛津）版英语四年级上册知识点整理4A Unit1 知识点（一）一、单词：1. Look at 看看黑板look at the blackboard看我look at me看这只猫look at this cat看我的玩具狗look at my toy dogLook at + 人／物. 如：Look at Bobby. ∕ Look at this cat.看Look + 句子. 如：Look , this is Bobby. ∕ Look ! A bird ! 2. ①these 这些反义词those 那些these cats 这些猫those ducks 那些鸭子②these 这些单数this 这个these cats 这些猫this cat 这只猫3. toy 玩具：toy car 玩具小汽车toy panda 玩具熊猫toy lion 玩具狮子toy animals 玩具动物4. animal 动物（所有动物的总称）animal 一只动物these animals 这些动物this animal 这只动物those animals 那些动物5. boys and girls 同学们= class6. this 这，这个反义词that 那，那个this dog 这只狗that cat 那只猫7. cute 可爱的= lovelya cute panda 一只可爱的熊猫= a lovely pandaa cute toy monkey 一只可爱的玩具猴子8. like 喜欢用法：like + 可数名词的复数（s）：like horses ∕ like dogs like + 不可数名词：like milklike + this∕that + 可数名词单数：like this dog ∕ like that cat9. fat 胖的，肥的a fat panda 一只胖的熊猫 a fat cat 一只肥猫cute and fat 既可爱又胖二、句子：1. Look at these toy animals. 看这些玩具动物。
四年级下册英语语法讲义-期末复习牛津上海版一起
学员姓名：学科教师：年级：四年级辅导科目：英语授课日期时间主题综合复习（二）1. 综合复习所学知识，进行查缺补漏；学习目标2. 进行考前综合训练，提高解题正确率；教学内容1、上次课后巩固作业复习；2、互动探索；教学建议：在老师的带领下，每个小朋友带着自己提前挑选好的5道易错题，为大家讲解，其他学生进行提问，老师在过程中进行补充和总结，等三位小朋友全部讲完后，老师再做综合点评。
知识名称【知识梳理1】Ⅰ. 疑问词的选择Ⅱ. 对划线部分提问答题口诀：一代（用疑问词代替划线部分）；二移（把疑问词移至句首）；三找（找is , are, can, would ）抄在疑问词后，没有则用do ，does(用于主语是第三人称)，出现I am 则直接改为Are you ）；四抄（照抄其它部分）；五改（出现some ，要考虑是否改为any 。
出现I 改为 you, 出现 we 改为 you ,出现my 改为your,出现our 改为your 。
最后是加问号）。
【例题精讲】例1. He goes to school by bus. （对划线部分提问）_____________________________who 问人 where 问地点 how old 问年龄when 问时间 which 问特征 how many 问数量what 问事情、职业 whose 问主人 how much 问价格特殊疑问句例2. My mother is thirty-five. （对划线部分提问）___________________________【答案】1. How does he go to school?2. How old is your mother?【巩固练习】1. It is hot in summer in China. （对划线部分提问）____________________________2. Sam is good at English and Maths. （对划线部分提问）_____________________________【答案】1. How’s the weather in China?2. What is Sam good at?时间表达【知识梳理2】❶所表述的时间在半小时之内，可以用“分钟+ past + 小时”：6:10 _______________ 10:25_______________【答案】ten past six twenty-five past ten❷所表述的时间恰好为半小时，可以用“half + past + 小时”：11:30 ______________ 2:30 _______________【答案】half past eleven half past two❸所表述的时间在半小时之内，可以用“（相差的）分钟+ to + （下一）小时”：10:35 ______________ 5:50 ______________ 9:49 ______________【答案】twenty-five to eleven ten to six eleven to ten❹所表述的分钟和15有关，就有两种表达法：（15分钟又叫一刻钟：a quarter）9:15 ___________________ __________________3:45 ___________________ __________________【答案】nine fifteen a quarter past ninethree forty-five a quarter to fourseven forty-five a quarter to eight【例题精讲】例1.4:02 _______________ 12:30 _______________ 【答案】half past twelvetwo past four例2.7:45 ___________________ __________________ 【答案】seven forty-five a quarter to eight【巩固练习】请在下图中，画下以下的时间：【答案】略现在进行时【知识梳理3】I. 动词ing的变化规则1.大多数动词直接加ingdo-doing go-going drink-drinking eat-eatingclean-cleaning read-reading draw-drawing ring-ringingcook-cooking sing-singing play-playing look-looking2.以不发音的ｅ结尾的动词，去e再加ingmake-making have-having dance-dancing write-writing come-coming3.以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母（除a e i o u）时，双写最后一个字母，再加ing （可简单记成“辅元辅结尾的动词，双写最后一个字母再加ing”）run-running sit-sitting put-putting get-gettingII. 现在进行时的句型结构肯定句：主语+ be(am / is/ are) +doing+ 其他成分I am singing. They are writing.否定句：主语+ be(am/ is/ are)+not+doing+ 其他成分（即be后加not is not =isn’t are not=aren’t）I am not singing. They aren’t writing.一般疑问句：be(am/ is /are)+主语+doing+ 其他成分？（即be提到句首）--Are they writing? --Yes, they are. / No, they aren’t.特殊疑问句：特殊疑问词+be(am/ is/are)+主语+现在分词+其他成分--What are you doing? --We are playing.【例题精讲】9）Look！The boy over there_______(play) a model plane.10）----What is Meimei doing now?----She______(watch)TV with her parents11）He____(study) English very hard.12）We often____(buy)books and things like that in the shop.13）Polly____(not eat) a banana now.【答案】1、am talking；are listening；2、are running；3、am doing；4、Are；reading；5、is not studying；6、is singing；7、isn’t eating；8、are standing；9、is playing；10、is watching；11、studies；12、buy；13、is not eating教学建议：此部分必须由班级学员合作完成。
4年级英语下册牛津版核心语法知识点
四年级英语下册牛津版核心语法知识点一、名词在四年级英语下册牛津版中，名词是一个非常重要的语法知识点。
名词是用来表示人、事物、地点或抽象概念的词语。
在学习英语的过程中，名词的单数和复数形式、所有格以及不可数名词的用法都是需要重点掌握的内容。
1. 单数和复数形式在英语中，名词的单数形式和复数形式有着不同的变化规律。
有些名词在后面添加-s构成复数，有些名词要变换其拼写形式，有些名词则是不变的。
cat的复数形式是cats，而child的复数形式是children，而名词sheep的复数形式和单数形式相同。
2. 名词所有格名词的所有格表示所属关系。
在英语中，名词所有格的构成形式有所不同，主要分为添加-apostrophe和-s、只添加-apostrophe以及以-s结尾的名词直接添加-apostrophe等形式。
Tom的书可以表示为Tom's book，而复数名词的所有格形式为添加-apostrophe和-s，例如children的书可以表示为children's book。
3. 不可数名词的用法在四年级英语下册牛津版中，还介绍了不可数名词的用法。
不可数名词表示一类事物的总称，无复数形式，通常用来表示物质、液体、抽象概念等。
water、milk、rice等都属于不可数名词。
在句子中，不可数名词通常用来表示某种状态、特征、性质等。
二、动词动词是句子中最重要的成分，它可以表示行为、状态或动作的发生。
在四年级英语下册牛津版中，动词的时态、语态以及不同形式的用法是需要重点关注的语法知识点。
1. 动词的时态在英语中，动词的时态有着严谨的变化规律，分为一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
学生需要掌握不同时态的构成形式和用法，以便能够准确地表达所要表达的时态含义。
2. 动词的语态动词的语态分为主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态则表示主语是动作的承受者。
在四年级英语下册牛津版中，学生需要了解被动语态的构成和用法，并能够准确地进行句子转换。
完整牛津译林小学四年级语法总结归纳
精心整理四年级英语语法一、词类：1、名词精心整理．精心整理一般动词前用主格，动词后用宾格。
有主格和宾格之分。
人称代词：、指示代词3 精心整理．精心整理、冠词4、、itha的区别a用于元音音素（一般就是元音字an有用于辅音音素前。
）前二、否定句+no、b动词aiarcan+ no情态动词+ not ）助动词（do、does 如何将一个肯定的陈述句改为否定句：动词后+ not。
动词，如有，直接在1、看句中有无bebe 。
+ not2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后、如上述二者都没有，就应用助动词3+ not。
分四个步骤：）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，1（动词前。
精心整理．精心整理（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
an强调一点，som的要考虑是否要三、一般疑问句如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句动词提到句首即可b动词，如有，be、看句中有、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
2 、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：3）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，（1 动词前。
，动do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do（2）确定助动词用does 词是第三人称单数的助动词就用3）把助动词后提到句首。
（）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
（4 。
的要考虑是否要用强调一点，有someany 精心整理．精心整理四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：五、时态1、一般现在时（1）一般现在时中的be动词：精心整理．精心整理一般用原形：am is aream用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等）。
牛津版四年级英语知识点总结
牛津版四年级英语知识点总结四年级英语语法知识点第一：单数的句子变成复数的句子把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去掉。
特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。
把下列句子变成复数1、I have a car we have cars2、He is an American boy. They are American boys3、It is a car They are cars4、This is an eraser These are erasers5、That is a backpsck Those are backpacks6、I'm an English teather We are English teathers7、It's a new shirt They are new shirts8、He's a boy They are boys9、She's a singer They are singers10、What's this in English? What are these in English?第二：就划线部分提问就划线部分提问的变法：1、先根据划线部分找到特殊疑问词。
2、再把没划线的部分变成一般疑问句的语序。
3、特殊疑问词通常有：what/ where/ who /whosc/ how/how old/ what colour/ what class /what grade/what row/what school四年级下册英语语法知识点：一般现在时一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
牛津译林小学四年级语法总结归纳,推荐文档
精心整理四年级英语语法一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is名词复数如何加后缀：各种不同情况变化方法例词一般情况直接加-s book-books bag-bags cat-catsbed-beds以s. x. sh. ch 结尾加-es bus-buses box-boxesbrush-brusheswatch-watches peach—peachesglass--glasses以“辅音字母+y”结尾变y为i, 再加-esfamily-families study--studies以“ｆ或fe”结尾变f或fe为v，再加-esknife-knives不规则名词复数man-men woman-womenpoliceman-policemenpolicewoman-policewomen mouse-micefoot-feet child-children fish-fishChinese-Chinese2、人称代词和物主代词人称代词物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性形容词性第一人称I（我）me we（我们）us my（我的）our（我们的）第二人称you（你）you you（你们）you your（你的）your（你们的）第三人称he（他）him they（他/她/它们）themhis（他的）their（他/她/它们的）she（她）her her（她的）it（它）it it（它的）人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词指近处指远处单数this （这个）that （那个）复数these（这些）those（那些）4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does）+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
4年级英语下册牛津版核心语法知识点
4年级英语下册牛津版核心语法知识点摘要：一、核心语法知识点概述二、现在进行时三、一般现在时四、一般过去时五、一般将来时六、被动语态七、情态动词八、疑问句和回答九、否定句和回答十、祈使句和感叹句正文：一、核心语法知识点概述四年级英语下册牛津版的核心语法知识点主要包括现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、被动语态、情态动词、疑问句和回答、否定句和回答、祈使句和感叹句。
这些知识点是英语学习的基础，对于学生来说具有重要的指导意义。
二、现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作，构成方式为：be动词+动词现在分词。
如：I am reading a book.三、一般现在时一般现在时表示经常或习惯性的动作，构成方式为：主语+be动词（am/is/are）+动词原形。
如：She plays the piano every day.四、一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作，构成方式为：主语+be动词（was/were）+动词过去式。
如：He watched a movie yesterday.五、一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作，构成方式为：主语+will+动词原形。
如：We will visit her in summer.六、被动语态被动语态表示动作的承受者，构成方式为：be动词+动词过去分词。
如：The window was broken by the ball.七、情态动词情态动词表示可能性、建议、允许等，如：Can、May、Must、Shall 等。
如：You can watch TV after finishing your homework.八、疑问句和回答疑问句分为一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句，回答时要注意根据实际情况进行肯定或否定回答。
如：1.一般疑问句：Does she like apples?回答：Yes, she does./No, she doesn"t.2.特殊疑问句：What"s your favorite color?回答：My favorite color is blue.3.选择疑问句：Which season do you like best?回答：I like spring best.九、否定句和回答在否定句中，要在be动词、情态动词或助动词后加not。
牛津小学四年级英语语法知识汇总1
四年级英语语法知识汇总1. 感叹句。
我们常用how和what这两个感叹词来引导表示强烈情感的句子。
句式：What a/an + 形容词 + 单数名词（+主语+谓语）！ What + 形容词 + 复数名词（+主语+谓语）！How + 形容词（+ 主语 + 谓语）！如：What a lovely girl !What beautiful flowers !How lovely (the girl is) !2.Can I …… / May I ……? 表示我可以……吗？用来征求别人意见，如果同意的话，可以用Sure 回答。
如：---Can I have a look?---Sure.Shall we……表示我们……好吗？也是征求别人意见的句子。
如：Shall we go home now?或者表示邀请别人和自己一同做某事。
上面一句话也说成：Let's go home now.3.I'd like……我想要……/我宁愿……I'd like = I would like如：I'd like a cup of tea.4.Sorry 和 Excuse me 的区别两者都有对不起，请原谅的意思。
在意义上和用法上有所不同。
Sorry 表示已经犯了某种过错，而心里怀有抱歉的意思。
Excuse me 通常用于说话或者做事需要麻烦对方或者会引起对方的不愉快时，事情还未发生。
如：I'm sorry.I'm late for school.Excuse me,what's the time?5.love 和like 的异同简而言之，love=like very much，使用时，love的语气比like的更强些。
6. for + 名词It's time 该做……事了to + 动词或动词短语如：It's time for lunch.= It's time to have lunch.7.What's two and three?这里的and 相当于plus，表示几加几等于多少。
牛津版四年级上册英语语法总结
牛津版四年级上册英语语法总结引言本总结旨在帮助学生掌握牛津版四年级上册英语语法知识。
通过本总结，学生将能更好地理解和运用所学语法知识，提高英语表达能力。
语法点一：一般现在时1.1 定义一般现在时表示经常发生或习惯性的动作，通常和频度副词连用。
1.2 结构主语 + 动词原形/动词三单 + 其他1.3 示例- He goes to school by bus every day. - She likes reading books.语法点二：一般过去时2.1 定义一般过去时表示过去发生的事情。
2.2 结构主语 + 动词过去式 + 其他2.3 示例- He went to the park yesterday.- They played soccer last weekend.语法点三：一般将来时3.1 定义一般将来时表示将来会发生的事情。
3.2 结构主语 + will + 动词原形 + 其他3.3 示例- I will go to the movies tonight.- She is going to study abroad next year. 语法点四：现在进行时4.1 定义现在进行时表示正在进行的动作。
4.2 结构主语 + am/is/are + 动词现在分词 + 其他4.3 示例- He is reading a book now.- They are watching a movie in the living room. 语法点五：过去进行时5.1 定义过去进行时表示过去正在进行的动作。
5.2 结构主语 + was/were + 动词现在分词 + 其他5.3 示例- She was cooking dinner when I arrived. - They were playing music in the park.语法点六：情态动词6.1 定义情态动词表示可能性、能力、建议等。
6.2 常见情态动词- can, may, must, should, have to, need to 6.3 示例- He can swim very well.- You may leave now.结论通过以上总结，学生应能掌握牛津版四年级上册英语语法的主要知识点。
牛津译林小学四年级语法总结归纳
四年级英语语法一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 名词复数如何加后缀：2、人称代词和物主代词人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does）+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：五、时态1、一般现在时（1）一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等）。
牛津英语四年级知识点总结
⽜津英语四年级知识点总结四年级上U1: May I have …学习⽬标May I have …句型及回答This …is for …句型介词for 的⽤法b 和c 在单词开头的发⾳主要知识点I have …是⽤来请求别⼈许可获得某样东西…is for …意思是“这个……是给……的。
”是⽤来给某⼈东西的。
是介词，for 这⾥是“为了，给”的意思，for somebody 是指“为了某⼈，给某⼈”的意思。
/b/; boy/b/; cap/k/; cat/k/ (The cat and the big cap are for the boy. 这只猫和这顶⼤帽⼦是给这个男孩的。
四年级上U2: In a toy shop学习⽬标What's this/that 句型及回答Can I …句型I'd like …; I like 句型d 和f 在单词开头的发⾳主要知识点1. What's this/that 是在问“这/那是什么”，是特殊疑问句，回答要⽤It's …2. this, that: this 是这，这个的意思，指近处的东西，that 是那，那个的意思，指代远处的东西3. Can …句型⽤来请求能不能做某事4. I'd like …是I would like 的缩写，表⽰“我想要……”5. I like …是表⽰“我喜欢……”6. five /f/;fat/f/;dogs /d/;desk/d/Your five fat dogs are on the desk. 你的五只胖狗狗正在桌⼦上呢。
四年级上U3: A purse学习⽬标Is this/that …句型及回答Where 来提问地点及回答名词所有格g 和h 在单词开头的发⾳主要知识点1. Is this/that …是⼀般疑问句句型，意思是“这/那是……”2. Where …引导的特殊疑问句是⽤来询问地点，可以⽤介词短语来回答。
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牛津英语四年级语法知识汇总
Class__________ Name_________
一、名词
这里强调一点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is
各种不同情况变化方法例词
一般情况直接加-s book-books bag-bags cat-cats bed-beds 以s. x. sh. ch结尾加-es bus-buses box-boxes brush-brushes
watch-watches peach-peaches glass-glasses 以“辅音字母+y”
结尾
变y为i, 再加-es family-families study--studies
以“f或fe”结尾变f或fe为v，
再加-es
knife-knives
以o结尾有生命的+es,无
生命的+s
potato-potatoes tomato-tomatoes photo-photos
不规则名词复数man-men woman-women
policeman-policemen policewoman-policewomen
mouse-mice foot-feet child-children
fish-fish Chinese-Chinese
人称代词物主代词
单数复数单数复数
主格宾格主格宾格形容词性形容词性
第一人称I（我）me we（我们）us my（我的）our（我们的）
第二人称you（你）you you（你们）you your（你
的）
your（你们的）
第三人称he（他）him they
（他/她/它
们）
them
his（他的）their
（他/她/它们
的）she（她）her her（她的）
it（它）it its（它的）
注意：人称代词：有单复之分，有主格和宾格之分。
动词前用主格。
在动词和介词（to,with,at等）后用宾格。
物主代词只有有单复之分。
三、指示代词
四、冠词
有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前（除元音字母a、e、i、o、u之外）。
五、句型:
（一）否定句
1.be动词（am、is、are）+not/ （2）情态动词can+ not （3 助动词（do、does）+ not
2. 如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
（1）看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
（2）看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
（3）如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：
A.肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
B.确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，
C.在助动词后加not。
D.原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
注意：有some的要考虑是否要用any。
（二）一般疑问句
1.如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：
(1)看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
(2)看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
(3)如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：
A.肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，
动词前。
B.确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does
C.把助动词后提到句首。
D.原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
注意：有some的要考虑是否要用any。
（三）特殊疑问句
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
（四）动词单三
1.什么时候用单三：当主语是第三人称单数或为不可数时，动词要用第三人称单数形式。
2.哪些是第三人称单数：除了I（我），we（我们）, you(你)，you(你们)外，其他所有的人称代词和名词短语都是第三人称，只是第三人称里分单数和复数。
如第三人称单数：my book, your book, our book, he, she, her brother, his sister, their book, Jack, Lucy, it等。
注意：第三人称复数和第一人称，第二人称+动词原形。
如第三人称复数：my books, your
五、其他需要掌握的知识
（一）同音词：t oo---two----to buy---by I---eye four----for
there----their right----write sun----son no----know
here---hear who’s----whose
（二）近义词：many----a lot of / lots of large----big desk----table
photo---picture lamp----light like----love
（三）反义词或对应词：old----new go----come big----small
thin----thick soft----hard thin----strong
smooth(光滑的)-rough(粗糙的) open----close black----white
here----there this-that these-those
（四）完整形式：let’s=let us(让我们) I’d=I would can’t=can not I’m=I am （五）词性变换：one(序数词)- first monkey（复数）-monkeys
is（复数）-are families（单数）-family
make（现在分词）-making we are(缩略形式)-we’re
do(第三人称单数)-does have(第三人称单数)-has
photo(复数)-photos fat(反义词)-thin。