人教版五年级语文下册第三单元回顾拓展三ppt

请
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客
旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，一 共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。于是自言 自语：“该来的怎么还不来？”听到这话，其中一位客 人想：“该来的还不来，那么我是不该来了？”于是起 身告辞而去。其人很后悔自己说错了话，说：“不该走 的又走了。”另一位客人心想：“不该走的走了，看来 我是该走的。”也告辞而去。主人见因自己言语不慎， 把客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话，于 是辩解道：“我说的不是他们。”最后一位客人心想： “不是他们！那只有是我了！”于是叹了口气，也走了。
回文联：由前往后读，由后往前读都是一样的。 数字联：联中有数字，并且对仗整齐。 叠字联：联中有叠词出现，并且对仗整齐。
顶针联：前一句的尾字为后一句的首字。
回文联: （上联）地满红花红满地 （下联）天连碧水碧连天
说说对联的意思 地上落满红色的花瓣，红花铺满地面；蓝天接着碧 绿的水，水连着蓝天。
数字联： （上联）一夜五更，半夜二更有半 （下联）三秋九月，中秋八月之中 说说对联的意思 一夜分为五更，半夜就是二更半的时分；秋季的 三个月分为三秋，九月是第三秋，中秋正好是八 月份的中间。
在本单元的课文学习中，我们时时处处可以 感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术。小 林和小东两位小朋友学完课文后很有自己的 感触，让我们一起来看看吧！
读文感受：
1说话要机智巧妙、简练得体
例2：《半截蜡烛》中一家三口的说话都很巧妙，特 别是杰奎琳说的 “司令官先生，天晚了，楼上黑， 例 1 ：《晏子使楚》中晏子三次回答都很机智…… 例3：《打电话》中的年轻人说话不简练，太啰嗦 我可以拿一盏灯去楼上睡觉吗？”很巧妙地迷惑了德 了： 军；“我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊 如：“我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？ 天真有趣，可是我实在太困了。”更是迎合了德军的 不学习呀……票价八毛一张的，我买了两张，一块 心理，实现自己的目的，保护了蜡烛。 六，我给了他五块，他找了我三块四。”
相声通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、极其夸张， 有很浓的讽刺意味，让人在笑声中受到启迪。
4小结：
希望同学们在将来的学习和生活中能继续 关注、学习语言，在交流中有意识地练习 用得体、精当的语言与他人进行交流，不 断丰富自身的语言，提高口头表达能力。
日积月累：对联
什么叫“对联”？ 对联，俗称“对子”。它言简意赅，对仗工整，平仄 协调，是汉语语言独特的艺术形式。对联艺术是中华 民族的文化瑰宝。
对联的特点： 一要字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，不多不少。 二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，也就是 说上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就 是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量 词，副词对副词。而且相对的词必须在相同的位置上。 四要内容相关，上下衔接，上下联的含义必须互相衔接，但又 不能重复。
例4：《请客》一文中不得体的语言表现： “该来的怎么还不来?”意思是
“来的都是不该来”，得罪了到场的客人。
“不该走的又走了。”意思是
“没走的是该走的”，又得罪了没走的客人。
“我说的不是他们。”意思是
“他说的是最后没走的”，于是他就得罪了所有的人。
2剧本、相声的特点
剧本以人物的对话为主，附加人物的神态描写和 场景说明，用括号表示注解。
说说它属于哪种对联类型？ 水水山山，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇 绿绿红红处处莺莺燕燕；花花草草年年暮暮朝朝
大肚能容，容天下能容之事；开口便笑，笑世上可笑之人 水车车水，水随车，车停水止；风扇扇风，风出扇，扇动 风生
一掌擎天，五指三长两短；六合插地，七层四面八方 花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋 楼望海海望楼，水连天天连水；雾锁山头山锁雾；天 连水尾水连天
叠字联： （上联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 （下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝
说说对联的意思 绿绿红红，红绿相衬，到处都是莺歌燕舞的美 丽景象；风风雨雨，风雨交加，在人生路上， 年年的日日夜夜都这样风雨兼程。
顶针联： （上联）楼外青山，山外白云，云飞天外 （下联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边
说说对联的意思 楼外是连绵的青山，山外是雪白的云朵，云朵在 天外飘拂；池边环绕的是绿树，树边开着红色的 花，飘落的花瓣如红雨，红雨洒落在溪边。