部编人教版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》优质课件

冬天期盼美：雪花纷飞，树木裹银装；动物们独特的过冬方 式给小兴安岭增添了无限的生趣。
一年四季景色优美
树木多、物产丰富
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座 美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
点明主旨
总结全文
首尾呼应
如果你到小兴安岭去旅游，你会选择哪 个季节？为什么？
坛显材 软刮库
♢观察生字字形，按结构进行分类。 ♢注意生字各部分在田字格中的位置。
左右结构
脑袋挡 视线 坛材 软刮
半包围结构
库
上下结构
显实
独体字
严
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 融化 ）：指冰、雪化成水。 （ 苍翠 ）：草木青翠茂盛。 （ 葱葱茏茏 ）：形容草木青翠茂盛的样子。 （ 严严实实 ）：形容树叶严密，不留空隙。 （ 诱人 ）：吸引人。 （ 宝库 ）：储藏珍贵物品的库房。
体现了光照的炽热和强烈。
野花
草地上盛开着各种各样的野花，红 的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的 大花坛。
恰当的比喻，形象地写 出了草地开满野花时多 彩多姿的美。
填一填
小兴安岭的夏天是
的。
郁郁葱葱
翠色欲流
葱葱茏茏
活力四射
……
秋
自学第四自然段，思考：
1. 如果我们秋天来小兴安岭，会看到什么？ 会有什么有趣的体验活动？
20 美丽的小兴安岭
Baidu Nhomakorabea 红松
白桦
栎树
天门山
西湖 洞庭湖
海底生物 大海
海岛飞鸟
海滨小城
助读资讯
小兴安岭 位于兴安岭山脉的东段，黑龙江省北部，
是我国的重要林区之一。它与大兴安岭、长白山同是我国 最大的林区，它们集中了全国木材蓄积量的三分之一以上。 森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生 长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。许多山脉底下埋藏 着铜、铁、铅等金属矿产资源。
树木
换成“长出”行不行呢？
树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
生 机
枝条快速而有力长出来，
勃
生动形象
勃
积雪
形容水流的声音：淙 淙、潺潺、汩汩……
积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
雪水流淌的动态 雪水流淌的声音
小鹿
拟人
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子
喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水 里的影子。
整体感知
课文是按什么顺序来介绍小兴安岭的?
春
时 间 顺 序
丨 夏 丨 秋 丨
冬
春
夏
秋
冬
试着给课文划分层次。
小兴安岭 像绿色的 海洋
（第1段）
小兴安岭 一年四季 的美景
（2-5段）
小兴安岭 是花园， 也是宝库
（第6段）
总
分
总
课文品读
数量多
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、
白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色
活泼 可爱
填一填
小兴安岭的春天是
生机盎然
的。
焕然一新
充满活力
……
夏
自由读第三自然段，思考： 作者在描写夏天的景色时，抓住了哪些
景物来描写？这些景物有什么特点？
树 木
树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶 把森林封得严严实实的，挡住了人们的视 线，遮住了蓝蓝的天空。
葱葱茏茏 封 密密层层
哪些词语特别能 表现夏天树木的 特点？
字词识记
读一读
xīnɡ
rónɡ
兴奋 栎树 融化 交汇 淙淙
xīn
脑袋 欣赏 葱茏 严实 挡住
rǔ
shāo shè
乳白 丝缕 树梢 宿舍 花坛
cái
xī
药材 松软 膝盖 刮风 紫貂
cè
俯下 侧面
jìn
视线 沉浸
xiǎn
明显 榛子
lín kù
来临 宝库
显
侧
欣乳梢
兴
舍
材
库
浸融
膝临
写一写
脑袋严实挡 视线
子，有时候还到枝头散散步，看看春天是 不是快要来临。
“散步”是对松鼠的拟 人化写法，写出了松鼠在冬 天里的生活及活动，让人感 受到小松鼠的可爱。
想象说话
在冬天的小兴安岭，游客们又会做些什么？
赏雪景
和小动物嬉戏游玩
小结
小兴安岭的春、夏、秋、冬之美分别体现在什么地方？
春天生机美：树木抽条长叶，积雪融化，春水涨满，溪边小 鹿散步。 夏天蓬勃美：树木葱茏，晨雾弥漫，阳光普照，鲜花盛开。 秋天丰收美：树叶黄，松柏翠（色彩丰富）；果实累累，遍 地名贵药材（无尽宝藏）。
物产
这时候，森林向人们献出了酸甜可口 的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇 和木耳，还有人参等名贵药材。
将森林人格化
献
写出了森林的热情慷慨，富有情意
酸甜可口的 又香又脆的
山葡萄
榛子
鲜嫩的蘑菇和木耳
名贵的人参
想象说话 在秋天的小兴安岭，游客们会做些什么？
欣赏美丽的风景
参与见证丰收 的活动
冬
自学第五自然段，思考：
的海洋。
··
种类多
比喻，说明森林广阔
无垠，一片绿色。
绿色的海洋
写一写
“海洋”是我们常用的一种比喻，照样子写一写。
例：长满树的小兴安岭是绿色的海洋。
摆满书的图书馆是 知识 的海洋。 节日的天安门广场是 花 的海洋。
春
自由读第二自然段，思考： 作者在描写春天的景色时，抓住了哪些
景物来描写？这些景物有什么特点？
1. 如果我们冬天来小兴安岭，会有什么不一 样的发现？
2. 小动物们是怎样过冬的？哪一种你觉得最 有趣？
风雪 雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。 地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝
盖。西北风呼呼地刮过树梢。 自
上
“刮”，用刀等贴着物
而
体的表面移动。用“刮”而不
下
用“吹”使人仿佛能看到西北
风的凌厉之态，说明了小兴安
2. 在第4自然段的描写中，你觉得哪些词语 用得特别生动？
白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更
苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。
第一句是（动态 静态）描写，写了树的颜色；第
√ √ 二句是（动态 静态）描写，写了树叶飞动的情态。 秋天的色彩不再是深浅不一的绿，开始变得五彩 斑斓起来。静态美与动态美相互衬托，更显其美。
岭的冬天很冷，风很大。
动物
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫
貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着 自己又肥又厚的脚掌。
从“不得不”“只好”可以体会到什么？
冬天，遍地是雪，黑熊无法出来活动，无 法外出觅食，只能舔自己脚掌上分泌出的养分 过冬。通过这两个词，可以体会出小兴安岭冬 天的寒冷。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日
从“葱葱茏茏”“密密层层”中，我们能体会
到树木枝叶繁茂的特点。
一个“封”字，既形象地表现了树木枝叶遮天 蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天的 勃勃生机。
雾 早晨，雾从山谷里升起来，整个 森林浸在乳白色的浓雾里。
“浸”：说明小兴安岭的雾很多很浓，范围
跟森林一样广，使整个森林都浸在雾中。
阳光 太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过 树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。