小班健康活动我的身体会跳舞教案反思
小班音乐《我的身体》教案及反思
小班音乐《我的身体》教案及反思小班音乐《我的身体》教案及反思1设计思路：在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。
在做游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认得和感知、点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。
活动目标：1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。
2、乐意参加Music教学，并体会到Music教学过程内的欢乐。
3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：重点：乐意参加Music教学，并体会到Music教学过程内的欢乐。
难点：在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。
活动准备：玩具猫2个、录音机、磁带。
活动过程：（一）、温习1、温习乐曲《大猫与小猫咪》呈现玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一個大，一個小）它们最爱好唱K啦，我们一块儿唱。
（集体唱〈大猫与小猫咪〉）老师师引导个别孩子留意掌控声音。
2、练节拍（1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本领大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答）（2）我们的小手还会做游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；（孩子自由练习）（3）以开火车的模式做游戏“拍一拍手”，师引导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。
（二）、新授1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。
（放录音，师边唱边做动作）小猫咪讲我亦会唱这一首歌。
（放录音2遍）2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥？（孩子回答师唱）帮助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。
3、这一首歌好好听，是否想再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱）4、师幼一块儿唱，边做动作，叮咛个别孩子轻声唱。
（三）、音游《拉个圈圈走一走》师：我们用小手与孩子拉个圈圈做游戏。
幼儿园小班教案《我的身体会跳舞》含反思
幼儿园小班教学计划《我的身体会跳舞》带反思小班教学计划《我的身体会跳舞》反映了适用于小班的语言主题教学活动，使孩子们可以丰富自己的词汇量：蹲，咀嚼，扭曲，耸耸肩，理解儿童歌曲的内容，体验儿童歌曲的乐趣，有节奏地朗读儿童歌曲，通过观察图片，指导孩子们讲图片的内容，来看看幼儿园003010上对课程计划的思考。
活动目标：1.了解儿童歌曲的内容，体验儿童歌曲的乐趣，并有节奏地背诵儿童歌曲。
2，丰富的词汇：舔，咀嚼，扭曲，耸耸肩。
3.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。
4.在仔细观察图片的基础上，鼓励孩子大胆讲儿童歌曲的内容。
活动准备：1，教学挂图，音乐《我的身体会跳舞》。
2. 11页儿童读物。
繁重而艰巨的活动：了解儿童歌曲的内容并学习儿童歌曲的节奏。
用单词表达单词，大胆表达。
指导点：使用图片来帮助儿童理解儿童的歌曲，鼓励儿童阅读并大胆地使用身体动作。
活动程序：1.一边听音乐一边欣赏音乐。
2.讨论和探索：我们的身体在向哪里移动？它如何移动？（孩子可以自由表达，请让一些孩子做示范练习，所有孩子一起学习）3，老师做动作，情感上示范孩子们的歌声。
4.出示教学挂图，以帮助儿童理解儿童歌曲的内容。
问题：身体在哪里说身体会运动？问题：眼睛如何运动？一起学习（学习单词并表达情感：眼睛和眼睛着眼睛。
依此类推，指导孩子说鼻子，嘴巴，小手，臀部，肩膀等的动作，老师要注意语言。
和诗歌运动，回应并改善幼儿的答案）5.老师在表演时再次示范孩子们的歌曲。
6，孩子学会背诵孩子的歌。
（1）孩子们集体跟随。
（2）孩子在做动作时背诵孩子的歌。
7.讨论：我们体内还有什么地方会移动？（注意引导孩子用诗歌语言讲完整的句子，例如手腕和手腕转弯，小脚和脚踏板等）摘要：我们的手腕，脖子，关节等也会移动。
8，在老师的带领下听音乐跳01003010，自然结束了。
活动反思：这是一首有趣且友善的儿童歌曲。
它特别适合小班儿童。
在学习过程中，我充分利用了孩子们喜欢的动作的特点，使孩子们在练习时可以阅读孩子们的歌曲，使孩子们在游戏中班习。
幼儿园小班教案《我的身体》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《我的身体》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《我的身体》含反思一
幼儿园小班教案《我要上车》含反思二
幼儿园小班教案《我要睡觉了》三
- 1 -
幼儿园小班教案《我的身体》含反思
一
小班教案《我的身体》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养自信心，初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称，培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力，快来看看幼儿园小班《我的身体》含反思教案吧。
活动目标
1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称
2 培养幼儿的自信心。
3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1 大的身体挂画。
2练习卡彩笔。
3小朋友的照片。
活动过程
1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）
2 点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
2 / 2。
幼儿园小班《我的身体》教案五篇
【导语】⼩班幼⼉处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼⼉⾃⾝开始。
⾝体是每个孩⼦都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩⼦们感受，在游戏中萌发对⾝体的初步探索兴趣。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼩班《我的⾝体》教案 活动⽬标： 1、初步认识⾝体的主要部位，知道头、⼿、脚的主要作⽤。
2、能愉快地参加活动，并迅速指出⾝体的相应部位。
3、对⾃⼰的⾝体产⽣兴趣。
4、帮助幼⼉了解⾝体结构，对以后的成长会具有⼀定的帮助。
5、初步了解健康的⼩常识。
活动准备： 幼⼉⽤书、教学挂图 活动过程： ⼀、教师出⽰教学挂图，引导幼⼉认识⾝体的各个部位及其作⽤。
1、教师：今天袁⽼师给⼩朋友带来了⼀张挂图，⼩朋友⼀起来看看，图上有什么。
（娃娃） 2、⼩朋友能把娃娃⾝体的各个部位找出来吗？ （指头）这是娃娃的什么？⼩朋友的头在哪⾥？ 请⼩朋友摸摸⾃⼰的头。
我们的头有什么作⽤呢？（请幼⼉⾃由地说⼀说） 3、（指⼿）这是娃娃的什么？⼩朋友的⼿在哪⾥？请⼩朋友伸出⾃⼰的⼩⼿。
我们的⼿有什么作⽤呢？ 4、（指脚）这是娃娃的什么？⼩朋友的脚在哪⾥？请⼩朋友跺跺⾃⼰的⼩脚。
我们的⼩脚有什么作⽤呢？ 5、教师⼩结：我们的头可以思考问题；⼩⼿会拿画笔画画、拿勺⼦吃饭、拿杯⼦、搬椅⼦；⼩脚也很有⽤，会⾛路、跑步、踢球。
⼆、游戏“我说你指”。
1、教师：⼩朋友们对⾃⼰的⾝体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。
我说到⾝体哪个部位，你们就迅速指出⾃⼰⾝体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出⾝体部位，请幼⼉指认。
3、教师⼩结游戏情况 三、活动延伸。
可在课外游戏中组织两⼈⼀组玩“我说你指”的游戏，让幼⼉进⼀步了解⾃⼰的⾝体。
【篇⼆】幼⼉园⼩班《我的⾝体》教案 活动⽬标： 让幼⼉知道⾝体的主要部位，知道爱护⾃⼰⾝体。
活动准备： 1、娃娃家：我说你找，两个⼈合作，⼀个⼈指出⾝体的某个部位，另⼀个朋友指出相应的部位。
小班教案我的身体反思
小班教案我的身体反思【篇一：《奇妙的身体》主题教学反思】中三班《奇妙的身体》中文主题反思对于中班的幼儿来说，对自己身体各方面都有所关注了，对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。
在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。
但这并不表明幼儿对身体有充分的熟悉。
幼儿的身体经验和身体知识受制于具体的生活环境和文化形态，我们在本月开展了“奇妙的身体”这个主题，帮助幼儿正确的看待自己的身体，初步了解身体的各个部位，把握初步的身体保健的技能和方法，培养健康的行为习惯，并会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活等。
通过《奇妙的身体》的主题活动，使幼儿之间增进了解，也使幼儿愿意和同伴一起学习、游戏。
本主题的内容与要求：1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用。
2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
重点关注：能过体验身体各主要部分的作用，为自己渐渐长大变得能干而自豪。
喜爱并懂得保护自己的身体。
对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都比小班时期有所关注了，他们喜欢和同性伙伴玩耍，喜欢比比谁长得高。
《指南》告诉我们，作为教师的我们应该懂得如何在实施课程计划时，善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动，支持幼儿的发展。
孩子们对自己的脚既熟悉又陌生，通过活动的开展，在了解脚、身体、脸蛋这些奥秘的过程中，孩子们还会发现父母为了孩子的长大付出很多心血，从而从心底里更加热爱自己的爸爸妈妈，也更能引发幼儿关爱自己的家人，使之从小就具有一颗感恩的心。
在我们本月开展的主题“奇妙的身体”中，这个主题是请孩子观察自己的身体，发现自己身体有哪些东西，有哪些作用。
随着孩子的逐渐长大，孩子们对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。
在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。
幼儿园小班教案《我的身体会跳舞》含反思
幼儿园小班教案《我的身体会跳舞》教学目标通过本次课程，学生将能够： - 了解身体可以跳舞的原理； - 运用身体感知能力进行简单舞蹈动作； - 意识到身体锻炼的重要性，增强身体健康意识。
教学重点•理解身体跳舞的原理；•运用感知能力进行简单舞蹈动作。
教学难点•帮助学生掌握简单的舞蹈动作；•给学生创造舞蹈环境，激发他们的跳舞兴趣。
教具/材料•卡通人物贴纸；•舞蹈音乐；•活动室。
教学过程时间教学内容教学方法教师活动学生活动10分钟掌握本节课的主题《我的身体会跳舞》介绍主题，给学生传递跳舞为主题的思想介绍本节课的主题，说明要进行身体跳舞的活动注意听，对主题有个初步了解10分钟感知自己的身体动作教师示范，让学生理解身体的动作，如各个部位的移动，头部、手脚的转动等示范如何感知身体的动作，再让学生自己尝试跟着老师的动作进行感知20学习跳舞动教师运用音乐和卡分步骤，慢跟着老师动分钟作通人物贴纸教授心理、头、手、脚各个部分的动作慢教导动作，让学生跟着动作尝试作，模仿贴纸，学习跳舞动作10分钟创造舞蹈环境教师演示简单的动作组合，创造跳舞的环境、氛围教师演示动作、唱歌，创造跳舞的氛围跟着老师微笑、跳舞，享受快乐10分钟回顾本堂课教师引导学生进行课堂反思让学生回想和分享本节课中的收获和经验听别人的分享，反思自己跳舞时的表现，以及本节课的主题反思本节课学生的参与度非常高。
对于小班级的幼儿而言，通过卡通人物贴纸和音乐来教授跳舞这个主题是非常可行的。
卡通人物贴纸给学生带来了跳舞的趣味性，这对学生在跳舞中保持高度的专注力起到了重要的作用。
教师演示了跳舞动作组合，并配合了欢快的音乐创造了一个跳舞的氛围，让学生在跳舞中享受到快乐。
在授课过程中需要做到重点难点有重点地解释，激发学生的求知欲和参与度。
本节课主要让学生感知身体的各个部分的动作，通过运用这些身体感知的能力来进行跳舞。
因此在感知身体动作的环节，教师要根据不同的身体部位进行生动的示范，让学生能够更好地理解动作的要领和重心。
幼儿园小班教案《我的身体》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《我的身体》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《我的身体》含反思一
幼儿园小班教案《我要上车》含反思二
- 1 -
幼儿园小班教案《我的身体》含反思
一
小班教案《我的身体》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养自信心，初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称，培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力，快来看看幼儿园小班《我的身体》含反思教案吧。
活动目标
1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称
2 培养幼儿的自信心。
3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1 大的身体挂画。
2练习卡彩笔。
3小朋友的照片。
活动过程
1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）
2 点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
2 / 2。
小班健康优质课教案及教学反思《我的身体会跳舞》
小班健康优质课教案及教学反思《我的身体会跳舞》一、教学目标知识目标1.认识到身体的不同部位2.掌握舞蹈基本动作，如踮脚尖、跳、转身等3.了解身体的基本保健知识能力目标1.发展儿童的协调性和动作灵活性2.提高儿童对身体的认知，增强其身体保健意识3.提高儿童的情境语言和表达能力情感目标1.培养儿童的合作意识和团队精神2.提高儿童的自信心及自我控制能力3.培养儿童的兴趣爱好和审美情趣二、教学内容1、引入通过故事或谈话的形式，引导孩子进入课堂。
如：老师：小朋友，你们身体的每个部位都有什么名字呢？学生：手、脚、头、肚子……老师：非常好！那么我们今天要学习哪儿的身体啊？学生：（猜猜）？老师：对呀！我们今天要学习整个身体，让我们的身体变得更加健康。
你们准备好了吗？2、学习动作（1）踮脚尖1.告诉孩子们，我们的身体是很神奇的，它能够进行各种各样的动作，比如站在脚尖上。
2.让孩子仔细观察，然后模仿老师进行踮脚尖的动作。
鼓励孩子们花些时间练习，直到他们能够踮起脚尖。
（2）跳1.告诉孩子们我们还可以跳，谁跳的最高呢？2.让孩子们跳跃，并使用手势和声音来鼓励他们。
如果孩子们无法跳得很高，那么鼓励他们以自己的方式跳舞。
（3）转身1.转身这个动作，要求孩子们学会往一个方向跳跃后，再向另一个方向转身跳跃。
2.鼓励孩子们在跳跃和转身时使用双手。
3、孩子们自己创作1.告诉孩子们使用以上学习的动作，将它们组合成一段短舞蹈。
2.提供音乐，让孩子们自己创作舞蹈，开始小班健康优质课的表演。
4、结语1.让孩子们自己再次回忆每个学习的动作。
2.欢呼孩子们，并告诫他们在生活中注意保护自己的身体。
三、教学反思小班健康优质课《我的身体会跳舞》是让孩子们运动、学习、唱歌和创作的好机会。
伴随着整个课程的进行，孩子们越来越自信，越来越能表达出自己的个性。
对比上一节课，我对教学过程进行了调整，强调了动作化的学习过程，孩子更容易理解并能够积极参与。
但是，当孩子们在跳舞和创作的时候，有些孩子互相模仿、抄袭，我感到与我所期望的创造性乃至于个体差异性有些违背，所以在后期教学中我仍需要更好地引导和监督。
小班健康优质课教案及教学反思《我的身体会跳舞》
小班健康优质课教案及教学反思《我的身体会跳舞》教案：《我的身体会跳舞》教学目标：1. 能够了解身体的基本部位和它们的功能。
2. 能够了解身体与跳舞之间的联系，学习一些基本的舞蹈动作。
3. 提高学生的身体协调能力和舞蹈表现力。
4. 培养学生对健康的意识，养成良好的生活习惯。
教学内容：1. 通过图片和视频介绍身体的基本部位和它们的功能。
2. 通过模仿动物的动作，让学生感受身体的柔韧性、力量和协调性。
3. 学习一些基本的舞蹈动作，如平行走、转圈、跳跃等。
4. 团队合作，进行简单的舞蹈编排。
教学步骤：1. 导入：向学生提问，你们知道身体有哪些部位？它们有什么功能？通过展示图片和视频，引导学生回答。
2. 感受身体的柔韧性、力量和协调性：模仿动物的动作，如猫爬、鸟飞、狗爬等，让学生感受身体各个部位的协调性和灵活性。
3. 学习基本的舞蹈动作：依次教授平行走、转圈、跳跃等舞蹈动作，让学生跟随老师一起练习。
4. 进行简单的舞蹈编排：将学到的舞蹈动作进行组合，在音乐的伴奏下进行编排和演练。
5. 学生自我展示：让学生分小组进行舞蹈表演，并互相给予反馈和鼓励。
教学反思：通过这堂课，学生们对身体的基本部位和其功能有了更深入的了解，并且通过模仿动物的动作，锻炼了身体的柔韧性、力量和协调性。
学生们也学习了一些基本的舞蹈动作，并进行了简单的舞蹈编排和表演。
整个课堂过程中，学生们充满了热情和参与度，他们积极地动手实践，发挥了自己的想象力和创造力。
教师在教学过程中注重了学生的参与和互动，及时给予学生肯定和鼓励，使学生更有自信和动力参与到学习中。
因此，整个教学过程取得了良好的效果，学生们通过跳舞活动不仅锻炼了身体，还培养了团队协作精神和舞蹈表现力。
幼儿园小班音乐活动教案《我的身体》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我的身体》教学目标•培养幼儿园小班孩子们对身体各部位的认知能力•培养孩子们的音乐感觉和音乐表现力•增强孩子们的自信心和自我意识教学内容1.热身活动–自由活动，放松筋骨–唱《头肩膀膀》、《手指头》，拉伸身体各部位2.音乐课堂–播放儿歌《我的身体》，让孩子们认识身体各个部位–手指配合唱歌动作，体会身体的支撑点–教唱简单歌曲《我的身体》，唱出自己的身体–小手游戏，让孩子们通过游戏掌握新学的词语3.创意活动–利用各种素材，让孩子们用手指创作自己的身体形态–配合音乐，模仿自己的身体形态完成创意动作4.反思分享–让孩子们用自己的语言说出活动的过程和感受–激励孩子们勇敢表达，增强自信心和自我意识–教师给出评价和指导意见，提高孩子们的反思和表达能力教学过程第一部分：热身活动1.预备活动：让孩子们在活动区自由活动，放松身体肌肉和筋骨。
2.唱歌活动：教师带领孩子们唱《头肩膀膀》、《手指头》，并配合动作拉伸身体各部位。
第二部分：音乐课堂1.引入活动：播放儿歌《我的身体》，让孩子们认识身体各个部位。
2.唱歌活动：手指配合唱歌动作，体会身体的支撑点。
3.歌曲教唱：教师分段教唱《我的身体》，让孩子们跟唱，逐渐掌握歌曲。
4.游戏活动：带领孩子们玩手指游戏，抓住新学的词语。
5.锻炼活动：模仿不同的生物动作，让孩子们的身体充满弹性与活力。
第三部分：创意活动1.活动准备：教师准备各种素材，如卡纸、棉花、毛线等。
2.创意活动：让孩子们根据自己的想象创作自己的身体形态，教师可以在一旁指导和帮助。
第四部分：反思分享1.个人表达：让孩子们用自己的语言说出活动的过程和感受。
2.小组讨论：分小组讨论感受和不足，发表自己的看法。
3.教师评价：教师给出评价和指导意见，激励孩子们勇敢表达，提高孩子们的反思和表达能力。
教学反思这次活动的总体效果不错，孩子们在音乐活动中深入了解了自己的身体，同时也学会了唱歌、跳舞和创意表达。
整个活动过程让孩子们受益匪浅，加强了孩子们的自信心和自我认知。
幼儿园小班我的身体教案反思
幼儿园小班我的身体教案反思《小班我的身体教案反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班我的身体教案反思！（1）小班健康活动教案《认识我的身体》含反思活动目标：1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：1、大的身体挂图2、“我”的练习卡、彩笔3、小朋友的照片活动步骤：1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!”2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，(.来源快思老师教案网)如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老师说：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。
7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。
8、作品展评。
活动延伸：协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。
活动反思：通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。
通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。
（2）小班上学期健康教案《我的身体》含反思活动目标：1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
3、能与同伴合作，并尝试记录结果。
幼儿园小班健康活动我的身体会跳舞教案带教学反思
幼儿园小班健康活动我的身体会跳舞教案带教学反思教案：教学目标：1.学生能够了解身体的基本结构和功能。
2.学生能够通过跳舞的方式锻炼身体并提高协调能力。
3.学生能够通过观察和模仿来学习跳舞动作。
教学重点：1.身体的基本结构和功能。
2.跳舞动作的学习和模仿。
教学准备：1.视频或图片资源，展示身体的基本结构和功能。
2.音乐和跳舞视频，用于展示和引导学生跳舞动作。
3.舒适的教学环境，空旷的教室或操场。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师与学生打招呼，引导学生进入课堂氛围。
2.展示一张身体的图片，问学生知道这是什么，身体的不同部分是干什么用的。
步骤二：讲解（10分钟）1.使用图片或视频资源，向学生介绍身体的基本结构和功能，包括头、手、脚等。
2.提问学生，身体的不同部分有什么不同的功能和特点。
步骤三：观察与模仿（15分钟）1.教师放一段跳舞的视频，让学生观察跳舞者的动作。
2.让学生尝试模仿跳舞者的动作，教师可以适当帮助并指导学生。
3.继续播放不同风格的跳舞视频，让学生观察和模仿。
步骤四：跳舞活动（20分钟）1.教师播放欢快的音乐，让学生跟着音乐自由舞动。
2.教师示范一些简单的舞蹈动作，鼓励学生跟着一起跳舞。
3.在跳舞过程中，教师可以提醒学生注意身体的姿势和动作，保持正确的跳舞姿势。
步骤五：总结（5分钟）1.教师与学生共同回顾今天的活动，强调跳舞对身体健康的重要性。
2.教师鼓励学生多动多跳，锻炼身体，保持健康。
带教学反思：通过本节课的活动，学生们对自己的身体有了更深入的认识，理解了身体的基本结构和功能。
他们在跳舞的过程中不仅锻炼了身体并提高了协调能力，还感受到了跳舞带来的快乐和愉悦。
整个课程中，学生们积极参与，表现出了浓厚的兴趣和激情。
不过，在教学过程中还存在一些问题，例如一些学生在模仿舞蹈动作时出现了困难，教师需要增加帮助和指导，让学生更好地完成动作。
另外，如果有条件，增加一些简单的舞蹈道具，如彩带、花环等，可以更好地激发学生的兴趣和动力。
小班健康活动精品教案《会跳舞的小脚》含反思
小班健康活动精品教案《会跳舞小脚》含反思一、教学内容本次教学内容选自小班健康活动教材第四章《身体会说话》，具体内容为《会跳舞小脚》。
通过本章学习，孩子们可以解自己身体一部分——脚，不仅能走路，还能跳舞，从而提高孩子们对身体各部分功能认知，增强他们对身体活动兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们解脚功能，知道脚不仅可以走路，还可以跳舞。
2. 培养孩子们对舞蹈兴趣，提高他们身体协调性。
3. 培养孩子们团队协作精神，增进彼此之间友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们掌握基本舞蹈动作，提高身体协调性。
2. 教学重点：让孩子们解脚功能，培养他们对舞蹈兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈视频、舞蹈道具（如花环、丝巾等）。
2. 学具：小脚丫贴纸、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们站起来，跟着音乐节奏摇摆身体，让他们感受音乐与身体联系。
引导孩子们关注自己脚，让他们知道脚不仅能走路，还能跳舞。
2. 例题讲解（10分钟）播放舞蹈视频，让孩子们观察并模仿舞蹈动作。
分组讨论，让孩子们分享自己观察到舞蹈动作。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领孩子们一起练习舞蹈动作，注意纠正动作不规范地方。
鼓励孩子们相互交流，互相学习，提高舞蹈动作准确性。
4. 团队协作（5分钟）将孩子们分成小组，让他们一起编排简单舞蹈。
邀请每组孩子上台展示，其他孩子为他们加油鼓劲。
教师邀请孩子们谈谈自己在活动中收获和感受。
六、板书设计1. 板书《会跳舞小脚》2. 板书内容：脚功能：走路、跳舞舞蹈动作：摇摆、跳跃、旋转团队协作：一起编排舞蹈七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢小脚舞蹈动作，并写下一句话描述。
2. 答案示例：我喜欢跳跃舞蹈动作，因为它让我感觉像小鸟一样自由。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，我发现孩子们对舞蹈动作掌握程度有所不同，需要在今后教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让孩子们回家后与家长一起编排舞蹈，增进亲子关系，同时提高孩子们舞蹈技能。
幼儿园小班教案《我的身体会跳舞》含反思
幼儿园小班教案《我的身体会跳舞》含
反思
幼儿园小班教案
主题：我的身体会跳舞
时间：1课时
人数：20人
年龄：3—4岁
教学目标：
1. 能唱唱跳跳歌曲，感受歌曲节奏，加强肢体协调性。
2. 能通过玩具模型学习简单肢体部位，加强肢体认知。
3. 激发幼儿对跳舞的爱好，学会探究和发觉身体的才能和价值。
教学资源：
1. 《唱唱跳跳》歌曲。
2. 玩具模型（如娃娃，车车等）。
3. 小饰品（如手环，脚环等）。
教学过程：
1. 唱唱跳跳歌曲（10分钟）
老师与孩子们一起唱唱跳跳歌曲，告知孩子们跳舞需要有节奏感，我们可以用身体来跳舞。
2. 身体认知游戏（10分钟）
老师拿出玩具模型，可以是娃娃或车车等，教育孩子可以通过察看玩具，学习简单肢体部位，如手、脚、头等部位。
3. 身体运动游戏（20分钟）
老师让孩子们穿戴小饰品，通过一些简单的运动，如跳绳、跳高等活动，激发孩子们对跳舞的爱好，并让他们渐渐认得到本身身体的才能和价值。
4. 游戏总结（10分钟）
老师与孩子们一起总结游戏，问孩子们发觉本身身体的才能和价值了吗？可以通过跳舞表现出来。
教学反思：
1. 孩子们的注意力持续时间还有待提高，有些孩子缺乏关注力，需要老师多加耐性引导。
2. 教学方式可以多样化，如互动游戏、情境模拟等，更好的启发孩子的自动学习意识和创新意识。
3. 对于一些孩子来说，跳舞可能并不是他们的强项，需要老师激励和帮忙他们，让他们感受到本身进步的喜悦。
4. 教案的设计还需要进一步完善，需要一个更加认真的步骤，同时也需要考虑到孩子们的体力和爱好。
小班健康优质课教案及教学反思《我的身体会跳舞》
小班健康优质课教案及教学反思《我的身体会跳舞》一、教学目标1.帮助小班幼儿了解自己的身体，学习身体的基本部位和功能。
2.培养小班幼儿对健康生活的重视和养成良好的生活习惯。
3.通过活动的方式，提高小班幼儿的协调能力和运动技能。
二、教学准备1.教具：卡片、模型人体、音乐、小球等。
2.素材：与身体有关的绘本、图片等。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.预习性导入：师生一起回顾上一堂课学过的身体部位，如头、手、脚等，并让幼儿触摸对应的部位。
2.引发问题：询问幼儿自己的身体会做什么有趣的事情。
步骤二：新知呈现（10分钟）1.展示卡片、模型人体等教具，引导幼儿认识身体的各个部位，如头、肩膀、手臂、腿等。
2.通过图片和绘本，介绍身体各部位的功能和作用。
步骤三：活动与实践（30分钟）1.身体部位认知游戏：将幼儿分成小组，每个小组得到一张卡片，上面写有一部位的名称。
师生对调，幼儿根据卡片上的部位名称找到对应的位置。
2.身体部位练习：播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐做各种动作，如摇头、摆手、踢腿等。
同时师生引导幼儿说出对应的身体部位名称。
3.转移重心游戏：幼儿分成小组，站成一个直线。
每个小组依次做跳跃、转圈、踢球等动作，要求保持平衡和稳定。
步骤四：巩固与拓展（20分钟）1.自由绘画：准备彩色纸和彩色笔，让幼儿画出自己理想中的身体，并标注出各个部位的名称。
2.分组讨论：让幼儿分成小组，互相分享自己的绘画作品，并相互增添对方缺少的部位的名称。
四、教学反思在本节课中，我通过多种教学手段帮助小班幼儿了解自己身体的基本部位和功能。
通过卡片游戏、身体部位练习和转移重心游戏的方式，激发了幼儿的兴趣，提高了他们对身体部位的认知能力。
同时，通过自由绘画和分组讨论的活动，培养了幼儿的想象力和表达能力。
此外，在教学过程中，我注意到一些问题需要改进。
首先，时间的安排有时不够合理。
本节课有些活动耗时较长，导致后面的活动时间不足。
因此，下次教学需要更好地控制时间，合理分配每个活动的时间。
幼儿园小班教案《我的身体会跳舞》含反思
小朋友园小班教案《我的身体会跳舞》含反思小班教案《我的身体会跳舞》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸，理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，有节奏的朗诵儿歌，通过观看图片，引导小朋友叙述图片内容，快来看看小朋友园小班《我的身体会跳舞》含反思教案吧。
活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，有节奏的朗诵儿歌。
2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。
3、通过观看图片，引导小朋友叙述图片内容。
4、在认真观看图片的基础上，鼓舞小朋友大胆讲出儿歌的内容。
活动预备：1、教学挂图、音乐《健康歌》。
2、小朋友用书11页。
活动重难点：理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵儿歌。
用身体动作表现词语，并能大胆地表达和表现。
指导要点：运用图片关心小朋友理解儿歌，鼓舞小朋友边朗读边大胆地用身体动作表现。
活动过程：1、边听音乐边做律动入场。
2、争论并探究：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（小朋友自由表达，可请部分小朋友做示范动作，全体小朋友一起学习）3、老师做动作，有感情地示范朗诵儿歌。
4、出示教学挂图，关心小朋友理解儿歌内容。
提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？提问：眼睛是怎么动的？一起来学学，（学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。
以此类推，引导小朋友逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作，老师留意用诗歌的语言和动作回应和提升小朋友的回答）5、老师边做动作边再次示范朗诵儿歌。
6、小朋友学习朗诵儿歌。
（1）小朋友集体跟读。
（2）小朋友边做动作边朗诵儿歌。
7、争论：我们的身体上还有哪些地方会动？（留意引导小朋友用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚踏一踏等）小结：我们的手腕、脖子、关节等也会动。
8、在老师的带领下听音乐跳《健康歌》，自然结束。
活动反思：这是一节富好玩味性且动作性强的儿歌，特殊适合小班小朋友学习，在学习过程中，我充分利用小朋友喜爱动的特点，让小朋友边读儿歌边做动作，满意了小朋友在嬉戏中学习的要求，通过人体结构展现图让小朋友进一步熟悉人体结构，有效的关心小朋友理解儿歌，并为最终的争论环节我们的身体上还有哪些地方会动？做了铺垫，教学开头和结束的律动，有效的放松了小朋友的身心，让小朋友身心愉悦的参加活动，轻松的学得学问，又做到了首尾呼应，有效的达到了教育教学目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班健康活动我的身体会跳舞教案反思
小班健康活动我的身体会跳舞教案反思小班健康活动我的身体会跳舞教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，指导要点，活动过程，活动反思等内容，理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，有节奏的朗诵儿歌，丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我的身体会跳舞教案吧。
活动目标：
1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，有节奏的朗诵儿歌。
2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。
3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4、了解多运动对身体有好处。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
1、教学挂图、音乐《健康歌》。
2、幼儿用书11页。
活动重点难点：
活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵儿歌。
活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆地表达和表现。
指导要点：
运用图片帮助幼儿理解儿歌，鼓励幼儿边朗读边大胆地用身体动作表现。
活动过程：
1、边听音乐边做律动入场。
2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）
3、教师做动作，有感情地示范朗诵儿歌。
4、出示教学挂图，帮助幼儿理解儿歌内容。
提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？
提问：眼睛是怎么动的？一起来学学，（学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。
以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答）
5、教师边做动作边再次示范朗诵儿歌。
6、幼儿学习朗诵儿歌。
（1）幼儿集体跟读。
（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。
7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚踏一踏等）
小结：我们的手腕、脖子、关节等也会动。
8、在教师的带领下听音乐跳《健康歌》，自然结束。
活动反思：
这是一节富有趣味性且动作性强的儿歌，特别适合小班幼儿学习，在学习过程中，我充分利用幼儿喜欢动的特点，让幼儿边读儿歌边做动作，满足了幼儿在游戏中学习的要求，通过人体结构展示图让幼儿进一步认识人体结构，有效的帮助幼儿理解儿歌，并为最后的讨论环节我们的身体上还有哪些地方会动？做了铺垫，教学开始和结束的律动，有效的放松了幼儿的身心，让幼儿身心愉悦的参与活动，轻松的学得知识，又做到了首尾呼应，有效的达到了教育教学目标。