平面构成
平面构成完整ppt课件
.
• 线是设计中最富表现力的元素
线的不同排列方式 可以产生空间感。
.
3. 面
1）.面的造型特征 面是线移动的轨
迹。从视觉上看，任 何点的扩大和聚集， 线的宽度增加与围合 都形成了面。其造型 特征是视觉上的充实 感。
.
3. 面
2）.面的分类 面与“形状”
加工器具
喷画用具－喷枪装置等 精密仪器－相机、荧光幕等 刀削工具－剪刀、美工刀、锉刀、研磨机等其他工艺机器 挖洞工具－锥子、打孔机、穿孔器等
其 他 钉书机等
.
• 举例
.
第三讲 平面构成技法
• 造型要素 • 形式原理 • 设计法则
.
一. 造型要素
造型要素
点
形
线
面
立体空间
色相
色
明度
纯度
定 形－具有数理规则性的构造 非 定 形－没有数理规则性的构造
.
• 在包豪斯的理论体系中，构成课的种类按其研究的性质和特点来分可以分 为平面构成、立体构成和色彩构成。但将三者结合起来，可以应用到各种 设计门类中去。
包装设计
构成
平面构成 立体构成 色彩构成
应用设计
广告设计 标志设计 服装设计 书籍装帧
产品造型
室内设计
景观设计 …
.
二. 什么是平面构成?
• 平面构成是研究关于二维空间设计规律和设计方法的理论课程。 • 平面构成是研究平面组成形式和构成规律的设计基础实践课程。
基础绘画（具象）
设计（具象到抽象再回到具象）
.
平面构成 进入第三讲
材料和工具 构成技法
造型要素 形式原理 设计法则
三大构成之平面构成
平面构成的概念所谓构成（包括平面构成和立体构成），是一种造型概念，也是现代造型设计用语。
其含义就是将几个以上的单元（包括不同的形态、材料）重新组合成为一个新的单元，并赋予视觉化的、力学的概念。
其中，立体构成是以厚度塑形象，是将形态要素按照一定的原则组合成形体；平面构成则是以轮廓塑形象，是将不同的基本形按照一定的规则在平面上组合成图案。
平面构成元素，包括概念元素、视觉元素和关系元素，概念元素是指创造形象之前，仅在意念中感觉到的点、线、面、体的概念，其作用是促使视觉元素的形成。
视觉元素，是把概念元素见之于画面，是通过看得见的形状、大小、色彩、位置、方向、肌理等被称为基本形的具体形象加以体现的。
关系元素，是指视觉元素（即基本形）的组合形式，是通过框架、骨格以及空间、重心、虚实、有无等因素决定的；其中最主要的因素是骨格，是可见的，其它如空间、重心等因素，则有赖感觉去体现。
平面构成的框架一切用于平面构成中的可见的视觉元素，通称形象，基本形即是最基本的形象；限制和管辖基本形在平面构成中的各种不同的编排，即是骨格。
基本形有“正”有“负”，构成中亦可互相转化；基本形相遇时，又可以产生分离、接触、复叠、透叠、联合、减缺、差叠、重合等几种关系。
骨格可以分为：在视觉上起作用的有作用骨格和在视觉上不起作用的无作用骨格，以及有规律性骨格(即重复、近似、渐变、发射等骨格)和非规律性骨格(即密集、对比等骨格)。
基本形与骨格的上述这些特性，将相互影响、相互制约、相互作用而构成千变万化的构成图案（如下图，就是由基本形通过重复、接触、差叠等构成的）。
平面构成的要素平面构成的要素：点的构成形式、线的构成形式、面的构成形式点的构成形式(1) 不同大小、疏密的混合排列，使之成为一种散点式的构成形式。
2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉。
(3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的韵律感。
三大构成平面构成
精品ppt
2
三、平面构成研究的内容： • 如何创造形象； • 怎样处理形象与形象之间的关系； • 如何掌握美的形式规律，并根据美的形式法则，构成所需要的图形。
在经过一定量的学习和练习后，扩大和丰富我们的思维能力和造型手段，再过 渡到平面设计（应用设计）的新阶段，这就是平面构成的作用和实质。
四、平面构成的原理与技法：
精品ppt
30
⑵ 几何曲线形的面——以严谨的数学方式构 成的几何性质的面。
比直线形柔软，有数理性的秩序感。特别是圆形，能表 现几何曲线的特征。但，由于正圆形过于完美，则有呆板 和缺少变化的缺陷。而扁圆形，呈现出一种有变化的曲线 形，较正圆形更具有美感。在心理上能产生一种自由整齐 的感觉。
精品ppt
例如：用手撕开纸张所产生的形；用颜料喷洒 所产生的形；用“油水分离法”产生的形等等。
精品ppt
33
三、图与地：
在构成设计里，一般我们把具有形象感的实 体称为“图”，而把形象周围的空间称为 “地”。
一般容易被识别为图形的是：
⑴居于画面的中央，或处于水平及垂直方向的形，易于 成为“图”；
⑵被封闭的图形，在画面中容易显现出来，也容易被人 们认为是“图”；
31
⑶ 自由曲线形的面——是不具有几何秩序的 曲线形。这种曲线形能较充分地体现出作 者的个性，所以，是最能引发人们兴趣的 造型，它是女性特征的典型代表。
在心理上能产生幽雅、魅力、柔软和带有人情味的温暖 感觉。
精品ppt
32
⑷ 偶然形的面——以特殊方法构成的意外的 形态。具有其它形态表现不出来的、独特 的视觉效果。
精品ppt
平面构成
三、平面设计的门类、元素和形象设计
1、平面设计的门类：
装饰设计
视觉传递设计 机能设计 环境设计
。
三、平面设计的门类、元素和形象设计
2、平面设计的元素：
概念元素 点、线、面 视觉元素 形象的大小、形状、色彩、肌理 关系元素 方向、位置、空间、重心 实用元素 设计所表达的含义、内容、设计的目的及功能
⑴垂直线：具有严肃、庄严、高尚、强直等性格； ⑵水平线：具有静止、安定、平和、静寂等性格； ⑶斜线：有飞跃、向上或冲刺向前的感觉。
2、几何曲线：是有规律的曲线，它是女性化的象征， 比直线较有温柔的感情性格。
二、平面构成中的形式美法则
（2）、对比 对比又称对照。把反差很大的两个视觉要素成功地配置在 一起，使人感觉到鲜明特点更加突出。 对比关系体现形式： ������ 方与圆 ������ 长与短 ������ 前与后 ������ 新与旧 ������ 隐与现 ������ 干与湿 ������ …………
������ ������
正常比例：符合人们的生理或习惯，可形成调和的印象。 非正常比例：能给画面带来一种意想不到的效果。
种类 ������ 黄金比例1:1.618 ������ 等差数列 ������ 等比数列
二、平面构成中的形式美法则
6、重心：
比例是部分与部分或部分与全体之间的数量 关系，它是精确详密的比率关系概念。 种类 ������ 黄金比例1:1.618 ������ 等差数列 ������ 等比数列 。
二、平面构成中的形式美法则
3、对称：
������ 对称是对象用对折的方法，基本上可以重叠的图形。 对称双方是等形等量的配置关系，最容易得到统一，是具 有良好稳定感的最基本形式。 种类： 轴对称：以对称为中心，左右，上下或倾斜一定角度的等 形对称。 中心对称：对称点在中心，可以以中心点为源扩散出去。 旋转对称：一个图形按照一定的相同的角度旋转，成为放 射状的图形。 移动对称：图形按照一定的距离或按某种一定的规则感平 行移动所得到的图形。 扩大对称：图形按照比例关系扩大或者缩小所得到的图形。
平面构成的八种基本形式
平面构成的八种基本形式
1、重复形式：重复构成形式是以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列,排列时可作方向、位置变化,具有很强的形式美感。
2、近似形式：近似构成形式是有相似之处形体之间的构成,寓“变化”于“统一”之中是近似构成的特征,在设计中,一般采用基本形体之间的相加或相减来求得近似的基本形。
3、渐变形式：渐变构成形式是把基本形体按大小、方向、虚实、色彩等关系进行渐次变化排列的构成形式,渐变包括（形状的渐变疏密的渐变虚实的渐变色彩的渐变）。
4、发射形式：发射构成形式是以一点或多点为中心,呈响周围发射、扩散等视觉效果,具有较强的动感及节奏感.发射包括（点式发射构成形态多点式发射构成形态旋转式发射格）。
5、空间形式：空间构成形式是利用透视学中的视点、灭点、视平线等原理所求得的平面上的空间形态.其中包括——点的疏密形成的立体空间、线的变化形成的立体空间、重叠而形成的空间、透视法则形成的空间（以透视法中近大远小、近实远虚等关系来进行表现的）、矛盾空间的构成（错
觉空间构成）：以变动立体空间形的视点、灭点而构成的不合理空间,“反转空间”是矛盾空间的重要表现形式之一。
6、特异构成形式：特异构成形式是在一种较为有规律的形态中进行小部分的变异,以突破某种较为规范的单调的构成形式,特异构成的因素有形状、大小、位置、方向及色彩等,局部变化的比例不能变化过大,否则会影响整体与局部变化的对比效果。
7、密集构成：密集构成是指比较自由性的构成形式,基本形的密集,须有一定的数量、方向的移动变化,常带有从集中到消失的渐移现象.此外,为了加强密集构成的视觉效果,也可以使基本形之间产生复叠、重叠和透叠等变化,以加强构成中基本形的空间感。
8、对比构成：较之密集构成更为自由性的构成,称为对比构成。
平面设计：什么是平面构成
教程思路1。
概论2。
平面构成的设计元素3。
平面构成的形象4.平面构成的基本形与骨格5。
重复构成与近似构成6。
特异构成7.渐变构成8.发射构成9。
空间构成10。
密集构成11.肌理构成一 .概论平面构成作为一门设计基础课的教育，始于一九一九年德国包豪斯设计学府,其后应用于设计的各个领域，如服装、装潢、室内设计、造型设计、建筑、绘画等.通过这门课程的学习，可加深学生对形与形之间关系的理解,培养学生组织形、创造形的能力。
构成的定义:构成是一种造型概念。
是将不同或相同的形态单元重新组合成新的单元形象，赋予视觉感受上新的形态形象。
二.平面构成的设计元素1。
概念元素：是在头脑里存在的点、线、面、体；2。
视觉元素：是将概念元素体现在实际设计中，包括大小、形状、色彩、肌理等；3.关系元素：是把视觉元素在画面上进行组织、排列，是形成一个画面的依据完成视觉传达的目的.包括方向、位置、空间、重心等；4.实用元素：是指设计所表达的内容、目的和功能。
三。
平面构成的形象形—-> 概念的形（抽象）—-〉现象的形（具象)——〉自然形（有机形、无机形）-—〉人为形（有机形、无机形）1.点点的形象:细小、简单点的大小、数量、空间及排列的形式方向使构成作品产生不同的心理效应。
可形成活跃、轻巧等不同表现效果.2.线1>线的形象:宽度窄、长度显著。
2>线的形态：有直线和曲线两种，设计线构成，关键在于把握线形态的性格表现.3>线的性格〈1>垂直线:赋予生命力、力度感、伸展感；〈2〉水平线:稳定感、平静、呆板；<3>斜线：运动感、动向、方向感强；<4〉折线：方向变化丰富、易形成空间感；<5>几何曲线：弹力、紧张度强，体现规则美;〈6>自由曲线：自由、潇洒、自如、随意、优美；<7>细线：精致、挺拔、锐利；<8〉粗线：壮实、敦厚。
4>线的表达要点：以长短、粗细、疏密、方向、肌理、形状、线形组合的不同来创造线的形象，表现不同线的个性，反映不同的心理效应。
名词解释 平面构成
名词解释平面构成
嘿，你知道啥是平面构成不？平面构成啊，就好像是一个神奇的魔
法盒子！比如说吧，一幅美丽的画作，那就是平面构成的杰作呀！
平面构成简单来说，就是在一个平面上玩各种花样。
就像搭积木一样，把点、线、面这些元素组合起来，创造出各种各样奇妙的图案和
形状。
你看那些漂亮的海报，哇塞，那色彩，那构图，是不是特别吸引人？那就是平面构成在起作用呢！好比说一个海报上的一个大大的标题字，那就是一个很显眼的点；那些线条可以引导你的视线，带着你在画面
里游走，这多有意思呀！
再想想那些几何图案，圆形、方形、三角形，它们组合在一起，能
变出无数种可能。
这就好像是一场奇妙的冒险，你永远不知道下一个
组合会带来什么样的惊喜。
在我们的生活中，平面构成无处不在呀！衣服上的图案、手机的界面、家里的装饰画，不都是平面构成的体现吗？它就像是我们生活中
的一个小伙伴，默默陪伴着我们，给我们带来美的享受。
咱再说说建筑吧，那些宏伟的建筑外观，不也是平面构成在发挥作
用吗？那些线条和形状的组合，让建筑变得那么独特，那么有魅力。
平面构成可不是随便玩玩的，它需要创造力和想象力。
你得开动脑筋，去尝试不同的组合，去挖掘那些隐藏的美。
它就像是一个宝藏，等待着你去发现呢！
所以啊，平面构成可不是什么枯燥的理论，它是充满乐趣和惊喜的艺术世界呀！你难道不想去探索一下这个神奇的世界吗？我的观点就是，平面构成是超级有趣且重要的，它能让我们的世界变得更加多姿多彩！。
三大构成--平面构成
三大构成--平面构成第四章平面构成的形式第一节骨骼一骨骼的概念，性质，作用..骨格是支撑构成形象的最基本的组合形式。
..骨骼使形象有秩序地经过人为的构想，排列出各种宽窄不同的框架空间，把基本形输入到设定的骨格中以各种不同的编排来构成设计。
..骨骼既起到编排形象和管辖形象的空间作用。
..骨骼单位靠骨骼线界定。
..骨骼线的移动和变化产生新的骨骼。
第四章平面构成的形式第一节骨骼二骨骼的分类骨格分为有规律性和非规律性骨格。
..规律性骨格:是以严谨数学方式构成的。
如重复骨格、渐变骨格、放射骨格。
第四章平面构成的形式第一节骨骼二骨骼的分类骨格分为有规律性和非规律性骨格。
..非规律性骨格:没有一定的规律，是由规律性骨格随意和自由地衍变而成，随作者在一定的平面框架内进行划分，因此它具有极大的任意和自由性。
第四章平面构成的形式第一节骨骼重复骨格..重复骨骼在一定的框架内，用水平线和垂直线等距离划分出大小相等的空间单位。
..重复骨格多为正方形单位空间，因对重复构成有利，可以较多的组合成新的形态;且正方形骨骼单位所承纳的基本形状是最多的。
..重复骨骼是所有骨骼中最基本的一种。
第四章平面构成的形式第一节骨骼重复骨格欣赏第四章平面构成的形式第一节骨骼渐变骨格..渐变骨骼在一定的框架内，按照一定的数学规律划分单位面积的水平、垂直线所组成的网格。
..渐变骨骼一般可按等差数列、等比数列、费博那基数列、调合数列来划分的。
..渐变骨骼的变化不能太大，相互变化的形与形之间，只允许一定量的变化，而且是循序渐进的;如果变化过大，失去了形与形之间的联系而变成突变。
..渐变骨骼在平面构成中具有很强的规律性。
第四章平面构成的形式第一节骨骼渐变骨格第四章平面构成的形式第一节骨骼渐变骨格欣赏第四章平面构成的形式第一节骨骼放射骨格..放射骨骼是由一个发射中心点向外发射或者围绕一个中心点向外运行的骨格。
..放射骨格也可用渐变骨格的原理进行。
..放射骨骼由中心点有渐变变化的发射能给人以强有力的吸引力和较好的视觉效果。
第七章 平面构成
第七章平面构成我们日常生活中所接触的物体都是有一定形状的。
形态构成所要研究的“形”以及“形”的构成规律，是一切造型艺术的基础。
在园林设计中，形式是非常重要的内容，其小品的设计、围合空间的界面设计，都涉及形态构成的知识。
园林设计的重要任务之一就是把园林设计要素组织起来，创造美的室外环境。
7.1 形的基本要素及特征任何复杂的形都可以分解为简单的基本型，而基本形都是由基本要素构成的。
基本要素又必须从概念化和视觉化两方面去理解。
概念化：是指将一个形分解后能得到的抽象化的点、线、面、体，排除实际材料的特性，如色彩、形状、质地、大小等。
视觉化：是指将概念化的点、线、面、体赋予形状、色彩、肌理、大小、位置、方向，使之成为可见之物，原来概念化的点、线、面、体转化成为具有一定形态的基本要素。
7.1.1点（1）点的形成概念化的点没有长、宽或深，是静态的，无方向的，而且是集中性的，例如：一条线的端点，两线的交点，面或体的角上的线条交点，一个范围的中心点。
视觉化的点：在现实中，一个形与周围其他形相比较小，或者离观察者距离远，这个形可以看成是一个点。
（2）点的作用由于点具有集中性，容易引起注意，因此点通常具有以下几个作用：a.控制范围：当它处在环境中心时，一个点是稳定的、静止的，以其自身来组织围绕他的要素，并且控制着它所处的范围。
但是，当这个点从中心偏移的时候，它所处的这个范围，就会变得有动势。
b.形成焦点：在环境中，有助于形成空间序列并成为视觉焦点。
c.形成兴趣点：为乏味的环境增加具有吸引力的兴趣点。
7.1.2线（1）线的形成线可以看成点的轨迹、面的交界、体的转折。
概念化的线有长度，但没有宽度或深度，即运动中的一个点所描述的一条途径，但能够在视觉上表现出方向、运动和生长。
在现实中，一个形长宽比较大，就可以视作线，比值越大，线的效果越强烈。
（2）线的作用由于线的方向性、运动性和生长性，线具有以下作用：a.调节构图：它可以用来：连接、联系，支撑、包围或交叉其他可见的要素；描绘面的轮廓，并给面以形状，表明面的表面。
平面构成名词和简答题
（一）、平面构成名词解释.
1、"平面构成：
就是按照一定的构成原则，将造型要素（点、线、面）进行理性的组合排列，主要二维空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限，描绘形象。
2、骨骼：
即组织纹样的基架。
3、倾侧渐变：
基本形以正面逐渐倾侧到侧面及反面的过程就是倾侧渐变。
4、发射构成形式（发射）：
以一点或多点为中心，呈向周边放射，扩散等视觉效果，具有较强的动感及节奏韵律感。
1
1、"连续形：
指视觉中具有反复和连续性的图形，包括上下、左右的关系。
1
2、"比例：
是决定事物整体美的重要元素，也是构成各单位之间匀称，和谐的主要因素，完美的构成设计都有着适度的比例尺度。
1
4、"黄金分割：
是按黄金比例的量进行分割。
1
5、"等份分割：
是把整体分成几个等形等量的部分。
1
6、"等差分割；是把整体按等差级数给的量进行分割。
答：
第一，具有多方向的对称；第二，具有强烈的焦点，此焦点通常位于发射点的中心；第三，能造成光学的动感，或产生爆炸性的感觉，使所有形象向中心集中或由中心向四周散射。
4、平面构成的形式有哪些？
答：1）重复构成形式2）近似构成形式3）渐变构成形式4）对比构成形式5）发射构成形式6）特异构成形式7）空间构成形式8）打散构成形式9）密集构成形式10）分割构成形式11）肌理构成形式
18、"形式美的基本法则是什么？
答：
比例、分割、节奏、韵律、变化与统
一、"对称、平衡、对比、调和。
1
9、"平面构成设计的步骤？
答：
构思、起稿、画墨稿、修整。
平面构成与色彩构成基础知识
平面构成与色彩构成一、平面构成（1)什么是平面构成构成的根本含义是指将多个相同和不同形态的单元形态组合成为一个新的形态。
平面构成则是指将造型元素在二次元的平面上，按照美的视觉效果和力学的原理，进行编排和组合，它是以逻辑推理来创造形象，研究形象与形象之间的排列的方法，是理性与感性相结合的产物。
（2）平面构成的内容平面构成是一种区别于绘画和图案的具有一定规律性的图形设计,它将点、线、面这些基本造型元素遵循一定的视觉规律进行有目的的安排，从而产生符合人类审美情趣的图形。
平面构成课程主要学习的内容包括元素形态、行是法则、构成方式三个部分.（3）平面构成基本元素①元素—-点1。
什么是点:在自然界中,点是一种细小的痕迹或物体，例如沙子，蚂蚁等。
在文学作品中,点是一个符号,例如逗号、句号、省略号等。
在几何学上点是空间中只有位置、没有大小的图形。
在设计领域点是一种重要的设计元素。
2.点的表情：点的表情就是人们看到点的形态时产生的视觉感受和心理反应。
点的状态是各种各样的，它的大小，形状，数量以及位置的不同都会产生不同的视觉效果。
●点的大小：在同一环境中,相对面积越小，点的感觉就会越强。
相反,相对面积越大，点的感觉越弱。
●点的形状：点可以是任何一种形状的，只要这个形态达到足够小，都可以认为它是点。
●点的数量：不同数量的点,给人形成不同的感觉。
I.当画面上只有一个点的时候，它必然成为唯一的视觉中心。
1II.当画面中有两个相同点的时候.由于张力使两个点感觉彼此吸引,从而在视觉上产生连线，形成线的感觉。
III．当画面中有三个点的时候，两两相吸引，在视觉上形成三角形的状态。
IV.当画面中出现多个不规则排列的点的时候,画面显得很自由，很活跃。
V。
当画面中出现多个点规律排列的时候,画面显得很均匀稳定，进而产生面的感觉。
●点的位置：点在画面中由于所处位置的不同，会产生不同的视觉效果.点位于画面中间的时候，形成一个视觉中心，会产生稳定的感觉。
平面设计：什么是平面构成
教程思路1.概论2.平面构成的设计元素3.平面构成的形象4.平面构成的基本形与骨格5.重复构成与近似构成6.特异构成7.渐变构成8.发射构成9.空间构成10.密集构成11.肌理构成一 .概论平面构成作为一门设计基础课的教育，始于一九一九年德国包豪斯设计学府，其后应用于设计的各个领域，如服装、装潢、室内设计、造型设计、建筑、绘画等。
通过这门课程的学习，可加深学生对形与形之间关系的理解，培养学生组织形、创造形的能力。
构成的定义：构成是一种造型概念。
是将不同或相同的形态单元重新组合成新的单元形象，赋予视觉感受上新的形态形象。
二.平面构成的设计元素1.概念元素：是在头脑里存在的点、线、面、体；2.视觉元素：是将概念元素体现在实际设计中，包括大小、形状、色彩、肌理等；3.关系元素：是把视觉元素在画面上进行组织、排列，是形成一个画面的依据完成视觉传达的目的。
包括方向、位置、空间、重心等；4.实用元素：是指设计所表达的内容、目的和功能。
三.平面构成的形象形 --> 概念的形（抽象）--> 现象的形（具象）--> 自然形（有机形、无机形）--> 人为形（有机形、无机形）1.点点的形象：细小、简单点的大小、数量、空间及排列的形式方向使构成作品产生不同的心理效应。
可形成活跃、轻巧等不同表现效果。
2.线1>线的形象：宽度窄、长度显著。
2>线的形态：有直线和曲线两种，设计线构成，关键在于把握线形态的性格表现。
3>线的性格<1>垂直线：赋予生命力、力度感、伸展感；<2>水平线：稳定感、平静、呆板；<3>斜线：运动感、动向、方向感强；<4>折线：方向变化丰富、易形成空间感；<5>几何曲线：弹力、紧张度强，体现规则美；<6>自由曲线：自由、潇洒、自如、随意、优美；<7>细线：精致、挺拔、锐利；<8>粗线：壮实、敦厚。
平面构成名词解释
平面构成名词解释平面构成，又称平面设计，是空间结构中一种极其重要的组成部分，是指在一个设计作品中，创作者在无限的空间中运用可视化的符号系统进行构思的过程。
平面构成在设计中的作用十分重要，它可以把不同的形状、色彩和线条拼凑在一起，从而创作出有表情、有感觉、有特色和有创新性的设计作品。
一般来说，平面构成可以分为两种：单一平面构成和复合平面构成。
单一平面构成是指，一个图形的色彩、线条、文字等元素的排列和设计在一个平面上；复合平面构成是指，一个图形的多种元素，如色彩、线条、文字等，在不同的平面上进行排列和设计，使图形有更强的立体感和空间感。
对于平面构成，每个设计师可以根据自己的专业能力来灵活运用，使图形有所区别。
例如，使用不同的可视化元素（如，色彩、线条、文字等）来刻画形象，丰富设计作品的内涵；用色彩来表达情绪；用线条来强调特定的空间，以及运用空间构造类比、表达对比等。
除了上面提到的一般性解释外，《平面构成》更重要的内容是色块、纹理、模型、标记、参照系统等。
色块是视觉空间中的基本单位，通常用来定义构成视觉元素的位置和方向。
它们可以用来强调图案、构图、以及分离不同的图层和主题。
纹理是指细节级别上的视觉元素，是以图案和线条的形式出现的，它可以赋予图片某种特定的表达美感，如阴影、色调和质感等。
模型是参照物，用于检查平面构成中的空间间隔和距离。
标记是指平面构成上的文字或其他标志，可以用来标识平面构成中的某一部分，或者用来强调某一点，从而使其更明显。
参考系统是指创作者在制作平面构成时，参考其他图片，结合不同素材组成最终的构成。
通过以上介绍，可以看出，平面构成在设计中的重要作用。
平面构成通过灵活运用不同的元素，合理的排列和组合，从而创作出有表情、有感觉、有特色和有创新性的图像。
而且，平面构成的最终成功，也取决于创作者对空间结构的运用。
因此，制作平面构成的设计师，应该更加注重诸如色块、纹理、模型、标记和参照系统等，并一定地不断努力提升自己的技能，以提高创作质量。
平面构成课程标准
《平面构成》课程标准1、课程概述1.1课程标识课程代码：67010004课程名称：平面构成课程性质：必修课程类别：职业技能基础课开课学期：第2学期。
授课学时：总学时：56课时。
其中理论学时：20课时；实践学时：36课时。
1.2课程定位《平面构成》是广告设计专业的基础课程，是研究关于二维空间设计规律和设计方法的理论课程，内容涉及的范围十分广泛。
平面构成课程是广告设计与制作专业的基础课程，因此一般将该课程设置在第二学年，它也是理论性、系统性比较强的课程。
在理论知识方面，通过系统的专业历史、发展和现状的分析，使学生理解、掌握本专业的基本知识，真正理解构成要素在各类设计中的重要性；在实践技能方面，通过在平面构成所研究的点、线、面、肌理、方向、位置、空间、重心、形式、情感等构成内容，是任何设计都离不开的基本元素，结合真实企业命题的设计操作，使学生掌握设计学习过程的基本要素，熟悉市场调查的过程和分析报告的写作等。
也正因为在教过程中积极探索这样的校企互动的人才培养模式，才突出学生创意能力培养，使之真正进入情境中进行实践能力的训练，增强学生的创新精神、创业意识、团队协作、交流沟通能力，具备从理论到实践的能力，培养具有良好职业道德、创新精神和实践能力的高级技术应用型人才。
1.3课程设计思路《平面构成》学习领域共56学时,本学习领域所涵盖的知识内容多，共分为四个项目，每个项目又划分为几个任务模块。
本学习领域跳出传统学科课程的体系，打破单纯传授知识的模式，转变为以工作实训任务为中心组织课程内容。
在每个项目的教学实施中，采用基于工作过程的行动导向教学方法，按照工作过程的六个步骤：资讯、计划、决策、实施、检查、评价进行，培养了学生的综合素质。
教学以基本理论和基本技能的学习为主，并通过相关的实训进行模拟，达到教、学、练（做）一体化，为后续专业技术学习领域课程奠定必要的理论基础和实践技能基础。
课程内容的排序符合认知规律。
遵循由简单到复杂，由单一到综合的排序，学习项目根据学生的能力水平，坚持循序渐进的原则。
平面设计知识--平面构成
平面设计知识--平面构成平面设计知识--平面构成平面设计知识--平面构成第一节单形造型课题一二形组合加减法一、形态的种类1、几何形：直线形、弧线形（可以用工具完成的形态，例：正方形、三角形、圆形）。
特点：明快、单纯、规整、秩序（例：书、电视机、冰箱、球等）。
2、有机形：特点：微型机、膨胀、优美、弹性（水滴、鹅卵石、扁豆、马铃薯等）。
3、不规则形：手撕形、偶然形、有一定的情态、情趣。
二、形态的派生与发展（逻辑推理思维方法的演习）例：几何形－－正方形，如何派生变化成各式各样瓣形态呢？思考原则：1、体量、比例关系的变化：正方形变成2：3 、2：4 、2：5 、等类推变化其长与宽的的体量比例关系，可不同的长方形。
2、方向关系的变化：变化体量比例关系后，改变其方向角度，30 ，50 ，70 等类推，也是派生发展形态的一种手法。
3、位置关系的变化：改变各形态在限定空间中的位置关系，也可获得不同的单位形态。
4、肌理关系的变化：5、色彩关系的变化：均会出现不同性格、不同情态的单位形态(简称单形)三、单形造型法1、加法：形+形 = 另一单形几何形+几何形例：正方形+三角形、正方形的派生形(长方形)+三角形的派生(类推)几何形+有机形例：正方形+鸡蛋形几何形+不规则形有机形+不规则形例：杯子------长方形+圆环锁头------正方形+圆环雨伞------三角形+细长方形台灯------三角形+球形组合方法：(图1,2)连接法：形与形外形接触，互不遮挡，保持原型特点。
联合法：形与形局部联合，组成另一个形象。
（CorelDRAW电脑软件中用“焊接”命令）。
分离法：形与形并列保持一点距离，蹭出现负形。
2、减法：形－形＝另一单形几何形－几何形几何形－有机形几何形－不规则形组合方法：（图1、2）减缺法：一个形被另一个形剪去，出现新的形态。
（CoreDRAW 电脑软件用“修剪”命令）。
3、加减法综合减－加一法用一个形减去一处补在另一处，联合成另一个新形态。
建筑构成基础知识——平面构成
线：一维。有方向，有长度，无宽度、高度， 无 面积，占据位置，有形态
面：二维。有方位，有长度、宽度，有面积，占 据位置，有形状
体：三维。有方位，有长度、宽度、高度，有表 面积，有体积，占据位置，占有空间，有形态
感知的点
面分为实面和虚面 二类。实面具有明 确、突出的形状， 虚面则由点、线密 集而成。
建筑中的面
感知的体
面旋转、移动形成体。 体的形象： 1）立体：实质性占
据空间，实的体。 2）空间：虚的体。 3）半立体：平面上
被感知为体，不占据 空间，没有质量。
建筑中的体
平面构成的形式法则
变化与统一 对称和均衡 对比与调和 节奏和韵律
平面构成的形式法则
变化与统一 对称和均衡 对比与调和 节奏和韵律
平面构成的形式法则
变化与统一 对称和均衡 对比与调和 节奏和韵律
平面构成的形式法则
变化与统一 对称和均衡 对比与调和 节奏和韵律
效果：具有强有力的视觉中心，有吸引力、 爆炸性，效果强烈。
发射
发射的类型： 1）向心式发射 2）离心式发射 3）同心式发射 4）多心式发射
变异
变异：在统一的秩序中设置少数违反秩序的形态。 效果：变异点突出，效果醒目，有趣味性和动感。
变异
变异的类型： 1）基本形变异：大
近似
形象元素之间相似又不相同。 效果：有重复手法的统一感，同时更具生
动的变化。
近似
近似的类型： 1）形状近似
近似
近似的类型： 1）形状近似
近似
近似的类型： 2）种类近似
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
４．虚实面 虚实的面与面的转折或延续，都会形成体或 分割空间，并也会让观者感受到一定的量感。
面的情感表达
正圆形面：由于过于完美而缺少变 化． 扁圆形面：圆满并赋予变化，在整 齐中体现自由． 方形面：具有严谨规范感，也会易 于呆板． 角形面：具有刺激感，鲜明，醒 目． 自由形面：可以通过各种曲线变化， 在心理产生典 雅，柔软，魅 力和更具有人情味．
构成：形成；造成（自然或者人为） 在设计领域， 构成，指将一定的形态元素， 按照视觉规律、力学原理、心理特性、审 美法则进行的创造性的组合。
第一章 概述
一．构成的简要历史
二．构成的内容和目的
三．构成是设计的基础
一、构成的简要历史
19世纪,法国印象主义大师塞尚,提出一切形 体都是由柱体,球体,方体和锥体等几何形体组成, 绘画开始有了独特性的艺术语言。 19世纪末到20世纪初阿列克塞.干,发展了 塞尚的理论.发表了<<构成主义>>，它为后来 的构成主义的发展奠定了基础。 20世纪初,德国的工业取得了长足的发展,形 态构成教育被纳入到艺术设计课程之中,以包毫 斯设计学校为代表。
包豪斯（BAUHAUS)
包豪斯是世界上第一所设计学院，成立于 1919年，在德国魏玛市，创始人是建筑家 格罗比乌斯。 是现代设计教育的发源地。 当时的领军人物有伊顿、克利、康定斯基 等。
《康定斯基作于1924年的无题作品》
《布罗威尔1926年设计的俱乐部椅》
现代主义建筑学派的倡导人和奠基人之一——瓦尔特· 格罗披乌斯 (WalterGropius1883-1969)
彼德·贝伦斯代表作
德国新艺术运动领袖—亨利· 凡· 德· 威尔德 （Henry Van de Velde，1863~1957）
威尔德是比利时建筑师、设计教育家，他在德 国活动比在本国更有影响，并一度成为德国新艺术运 动的领袖，德意志制造联盟创始人之一。他曾在安特 卫普和巴黎学画。1891年起他在莫里斯影响下转建 筑设计。他在布鲁塞尔的于克勒设计自己的住宅时， 为寻求“非装饰形式”提出装饰必须是新颖的，不能 因袭历史，还要合乎理性地运用材料，“合理”地应 用装饰以表明物品的特色与目的。 1897年，他在德国慕尼里和德累斯顿两地与 人合办“工业艺术装饰营造工场”，依靠艺术家与手 工艺人的合作，开展设计制作。1900年他应邀任魏 玛大公的顾问。1906年起，由他主办了魏玛市立工 艺学校（包豪斯的前身）。他还是个设计理论家和教 育家，被人称为欧洲大陆的莫里斯。尽管他曾声称， 他所有工艺和装饰作品的特点都来自一个唯一的源泉， 即“理性”。但另一方面又坚持设计师在艺术上的个 性，反对标准化给设计带来的限制，在1914年德意 志制造联盟的年会上抵制穆特休斯的标准化主张。这 场争论事实上代表了一个世纪以来德国设计美学争论 的焦点。最后穆特休斯不得不屈服，这也说明了他在 德国设计界的影响力
格罗披乌斯出生于柏林的一个建筑师家庭，青年 时代曾在柏林和慕尼黑学习建筑。1907年起在贝伦斯 的事务所工作，1910年与迈耶合伙在柏林开设建筑事 务所，并于次年合作设计了采用大片玻璃幕墙和转角 窗的法古斯工厂。 1919年，格罗披乌斯在德国魏玛创建了建国立建 筑学校，简称“包豪斯”，其目的是培养新型设计人 才。学校重视基础训练，逐渐形成以平面构成、立体 构成和色彩构成为特色的基础课程。学校主张艺术与 技术的统一；动手能力与理论素养并重；强调设计的 目的是人而不是产品；提倡在掌握手工艺的同时，了 解现代工业的特点并遵循自然与客观的法则来进行设 计。1925年，由于受到反动政府的迫害，包豪斯迁往 德骚,格罗披乌斯提拔了一些优秀的教员，完善了教学 计划和设施，并设计了新的包豪斯校舍。 1928年，格罗披乌斯迫于各种压力，辞去包豪斯 校长职务。1937年，格罗披乌斯到美国哈佛大学任建 筑系主任，并创立了协和设计事务所。 格罗披乌斯是二十世纪最重要的设计师，设计理 论家和设计教育的奠基人，他对二十世纪现代设计的 影响是难以估计的。
2.双线 同一运动方向性的双线具有强化作用,细弱的 线辅佐粗壮的线. 不同方向的双线,则粗壮的线为主线,细弱的线 为辅,具有富于变化的特点. 曲直同在的双线,也是以主线的特点为主导.
3.复线 复线是线的重复排列,会有面的效果,把线疏密 排列，会产生明暗调子的变化． 在线的粗细、长短、明暗等一系列相同的情 况下，间隔密集的线群会向前进，间隔分散的线会 后退，表现强烈的会有远近感和立体感．
三．平面构成是设计的基础
平面构成讨论的问题在各个设计 形式中都存在，并且都是基础问题．
设计与构成的区别和联系
1. 设计是现实的，是以实用目的的任务和 项目．构成是理想的，唯美的，以探索为目 的的训练过程． 2. 设计大多有时代感，地域性，民族性， 并受工艺制作的制约．构成不受上述条件的 制约，反而只强调运用单纯的创意思维. 3. 设计以构成的理论为依据和思维基础， 而构成的方法和规律灵活的运用到设计实践 活动中．
线的情感表达
水平线：平稳、快速、静寂。 垂直线：下落、上升、端庄、肃穆。 斜线：运动感，动向、方向感。 折线：易形成空间感，动荡，焦躁不安。 细线：精致、挺拔、锐利、秀气。 粗线：强劲、苯拙、迟钝、壮实、敦厚。 虚线：柔弱、神秘。 糙线：神经质、粗糙、古朴。 几何曲线：规范、典雅、柔软、呆板。 自由曲线：自游、轻快、随意、柔软、具有 表现力。
亨利· 凡· 德· 威尔德代表作 ：茶杯和椅子
新材料运用的先锋——维纳尔•潘顿 （Verner Panton,1926-1998）
潘顿是丹麦著名工业设计师，19471951在丹麦皇家艺术学院学习，曾在雅各布 森的事务所工作过，后定居瑞士巴塞尔。潘 顿在探索新材料的设计潜力的过程中创造出 许多富有表现力的作品，颇有影响。 从50年代末起，他就开始了对玻璃纤维 增强塑料和化纤等新材料的试验研究。60年 代，他与美国米勒公司合作进行整体成型玻 璃纤维增强塑料椅的研制工作，于1968年定 型。这种椅可一次模压成型，具有强烈的雕 塑感，色彩也十分艳丽，至今仍享有盛誉， 被世界许多博物馆收藏。 潘顿还长于利用新材料来设计灯具，如 1970年设计的潘特拉灯具，1975年用有机 玻璃设计的VP球形吊灯。同时，他还是一位 色彩大师，他发展的“平行色彩"理论，即通 过几何图案，将色谱中相互靠近的颜色融为 一体，为他创造性地利用新材料中丰富的色 彩打下了基础。
三、面的形态特征
(一) 面的概述
1. 几何学的定义： 平面具有位置、长度、宽度而无厚度．当点、线 排列后可以形成虚面。 2. 面的形状： 面是转折体的一个表平面．点的扩大、集合及线 的移动轨迹均可以称为面．所以点、线的形状就是面 的形状，方、圆、角等具体的形象。
3. 面的相对性： 面的厚度是相对的，是由表明面的线的粗细来决 定的；虚线使面成为虚拟的面。三点成为面，既是一 个虚面，也是三个点。
(二)面的特点和性质
1. 可辩性 面，在具有可辩性后，就可以称为形象。依据外 轮廓的形态，可以分为抽象形，具象形以及偶然形。
2. 形与地 实形与虚地，具有相互转换的趣味性，形与地， 分割了平面的空间，相互衬托。因此，不可只重视 实形的面，而忽视虚形的作用。
3. 大小面 大小面组织在一起时，会有空间感，律动感。 大的面为主要形象，小的面为次要形象。
Panton chair 潘顿椅
台灯
形态的认识
1.现实形态：自然形态和人工形态
2.非现实形态
概念形态：不能直接被感知，只表达抽象概念的形 态。
二、平面构成的概念
平面构成： 是一门视觉艺术，是在
平面上运用视觉反应与知觉作用形成的 一种视觉语言，研究如何创造新的视觉 形象、视觉形式，用形式来表达设计思 维。
面的形态特征
三．
一、点的形态特征
1.
2.
点的形象中，单个形态没有表现力， 但点能够使构成作品产生不同心理效应 的关键在于排列。 把握点排列的方向；排列的形式； 排列的大小及数量的变化、空间的间隔， 也可以形成活跃、轻巧等不同表现效果。
二、线的形态特征
(一) 线的概述 1.几何学的定义：线是没有粗细之分，只有长短和 方向。 2.线的形状：在几何学中线是没有宽度的，当点带 有方向性的运动变化时,就会具有各种线的性质。如 直线,曲线,折线,宽窄线,断线,点线,垂线。
艺术设计是一门独立的艺术学科，它的 研究内容和服务对象有别于传统的艺术门 类。同时艺术设计也是一门综合性极强的 学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、 科技等诸多方面的因素，其审美标准也随 着这诸多因素的变化而改变。艺术设计， 实际上是设计者自身综合素质（如表现能 力、感知能力、想象能力）的体现。
什么叫构成？
瓦尔特·格罗披乌斯代表作
德国现代建筑和工业设计的先驱——彼德·贝伦斯（Peter Behrens, 1868-1940） 1886-1891年贝伦斯在汉堡工艺美术学校接 受艺术教育,后改行学习建筑。1893年起成为慕尼 黑分离派成员，1900年加入由艺术家、建筑师、 设计师组成的“七人团”，开始建筑设计活动， 1907年成为德意志制造联盟的推进者与领袖人物， 同年受聘担任德国通用电器公司AEG的艺术顾问， 开始其作为工业设计师的职业生涯。 1909年，贝伦斯设计了德国通用电气公司 AEG的透平机制造车间与机械车间，在建筑形式 上摒弃了传统的附加装饰，造型简洁，壮观悦目， 被称为第一座真正的现代建筑。 除了建筑设计之外，贝伦斯还为AEG做了许多产 品设计，如电水壶、电钟、电风扇等。这些设计 没有一点伪装和牵强，使机器在家居环境中能以 自我的语言来表达。贝伦斯在AEG这个实行集中 管理的大公司中发挥了巨大作用，他全面负责公 司的建筑设计、视觉传达设计以及产品设计，使 这家庞杂的大公司树立起一个统一完整的鲜明形 象，开创了现代公司识别计划的先河。AEG的标 识经他数易其稿，一直沿用至今，成为欧洲最著 名的标志之一。 贝伦斯还是一位杰出的设计教育家，他的学生 包括格罗披乌斯,米斯和柯布西埃,他们后来都成为 20世纪最伟大的现代建筑师和设计师。