西班牙语及其文化
如何学习西班牙语
如何学习西班牙语
学习一门新的语言是一个非常兴奋又具有挑战性的事情，它不
仅可以拓宽我们的视野，扩展我们的文化背景，还有助于提高我
们的就业机会和社交能力。
如果你正在考虑学习一门新的语言，
西班牙语可能会是一个不错的选择。
西班牙语是全球第二大的母语、第三大的使用人数最多的语言，是拉丁文化的重要代表之一。
下面，我将分享一些关于如何学习西班牙语的经验和建议。
第一步：了解西班牙语的基础知识
在学习任何一门语言之前，了解其基础知识是很有帮助的。
在
学习西班牙语之前，建议先了解一些基础语法知识、常用词汇和
语音规则。
了解这些基础知识可以让你更好地学习西班牙语，并
且能够更快地进入学习状态。
第二步：学习语音和发音
学习西班牙语中的语音和发音非常重要，因为它们是构成语言
的基础。
要练习西班牙语的发音，可以先听一些有声读物或者录
音来熟悉语言的音色。
同时，注意语调和重音的使用，这对于正
确理解西班牙语至关重要。
第三步：阅读和写作练习
当我们了解了西班牙语的基本语法规则和发音规则之后，下一
步就是进行阅读和写作练习。
在这个过程中可以选择一些比较简
单的文章和故事，尤其是一些我们已经熟悉的内容，这样可以更
加突显语言学习的成果和进程。
另外，对于那些比较有兴趣学习他们的语言的人，了解西班牙
文化和历史也是非常适合的。
掌握西班牙语将会为打开一个崭新
的世界，给你带来不一样的体验。
所以，如果您想掌握西班牙语，希望这篇文章可以为您提供帮助。
西班牙语学习文化介绍
文化国旗“上下红（碧血），中间黄（黄沙）；黄色左边有国徽；国徽：梵高的耳朵（乐队）：ROSASDomingo:男高音，钢琴家；08奥运与宋祖英合唱燃烧的火焰Barcelona:第二大城市，海滩，足球、大街等Valencia:瓦伦西亚，法雅节，3.12-3.19，满街玩偶，焚烧玩偶迎接春天，晚十点烧小法雅，十二点烧大法雅西班牙著名公牛饲养家miura，现用于汽车Cervantes塞万提斯，文艺复兴时期剧作家、诗人Tacos:墨西哥风味主题餐厅；taco墨西哥风味土豆饼月光女神，莎拉布莱曼，pasion热恋zara:西班牙品牌，遍布56个国家，每年推出12k商品，每周二次，每三周清货venzezuela:委内瑞拉（南美洲，加拉加斯首都，玻利瓦尔，查韦斯。
）圣家族大教堂，高迪gaudi代表作，尚未完工其他作品米拉公寓等巴塞罗那，哥特式，细长线条，圆顶显示新哥特天主教教堂、大自然为灵感，大量采用曲线教堂三个里面象征耶稣三个阶段、诞生、受难、复活十八个园塔，十二门徒、四个、圣母玛利亚，自己高迪患风湿病，从小静观自然；学生时设计才华；1884开始主持建筑，1926年去世javier bardem，贾维尔巴尔登，西班牙演员tacones lejanos:高跟鞋jamon hamon共妻共夫vicky cristina barcelona午夜巴塞罗那妻子penelope cruz，加勒比海盗4女主aceite橄榄油：意大利、西班牙、希腊；希腊神话中赫拉用此吸引男性。
十五世纪西班牙带到各国烹调、促进血液循环、护肤、美容boina贝雷帽，十五世纪法国牧羊人圆形无研软帽。
二次大战中英国军队以此为标志。
mango，创立于1984年，时尚、摩登的女性品牌，适合大众，易于搭配每季四大主题：上班、休闲、运动、晚宴橱窗设计案节日调整，快速配货Pable picasso毕加索，西班牙艺术家拿烟斗的男孩，1905，走过蓝色忧郁，进入粉红时期的代表作第一个亲眼看到自己作品收藏进卢浮宫智利诗人，neruda聂鲁达1971诺贝尔代表作：二十首爱情诗，一首哀歌Es tan corto el amor,tan largo el olvido爱是这么短，遗忘是这么长uno/dos/tres/cuatro/cinco/seis/siete/ocho/nueve/diezjennifer lopez/marc anthony...no me ames 别爱我querer es poder有志者，事竟成（乘坐 en)交通工具：autobus汽车、coche小轿车、avion飞机、metro地铁、barco船、tren火车Francisco Franco佛朗哥，西班牙大元帅1936西班牙内战开始，佛朗哥为叛军头领，39年建立独裁统治推动语言、文化统一1975年去世，被称刽子手西甲la liga，1928年成立，20个球队，每年末三位淘汰至乙级球队，同时乙级前三名晋级积分相同时看互相间胜负关系相同则再看净胜球皇马31冠军、巴萨21四大洋 oceano:oceano pacifico/oceano indico/oceano artico/oceano atlantico 麦哲伦经过海峡发现平静海面故命名太平洋大西洋出自希腊神话大力神阿特拉斯印度洋1497葡萄牙航海家去找印度大陆，故命名为印度洋北冰洋位于北极，终年冰封确立南冰洋颜色：红色rojo 黄色amarillo 蓝色azul 橙色naranja 绿色verde 黑色negro 紫色violeta 白色blanco白雪公主：blancanieves；白马王子：principe azulLa Habana哈瓦那，古巴首都，拉夫艾尔莎城堡。
从文化角度看西班牙语的教学
从文化角度看西班牙语的教学【摘要】西班牙语的教学不仅仅是学习一门语言，更是了解西班牙文化和西班牙人民的生活方式。
本文将从文化角度分析西班牙语教学的重要性，探讨文化在语言教学中的作用。
在教学过程中，融入西班牙文化元素能够激发学生学习的兴趣，提高学习效果。
音乐和舞蹈作为西班牙文化的代表，在教学中有着重要的应用价值。
西班牙美食和影视作品也对学习者的语言学习起到促进作用。
通过深入学习西班牙文化，不仅可以提高学生的语言水平，更能够培养学生的跨文化交际能力，使他们拥有更广阔的视野和更深厚的国际交流基础。
从文化角度看西班牙语的教学至关重要，文化的融入能够为学生提供更丰富的学习体验，促进学习效果的提升。
【关键词】西班牙语教学、文化角度、融合、西班牙文化、音乐、舞蹈、美食、影视作品、语言学习兴趣、跨文化交际能力.1. 引言1.1 西班牙语教学的重要性西班牙语作为世界上使用人数排名第二的语言，其教学在全球范围内具有重要性。
随着全球化进程的加速，西班牙语已成为国际交流中不可或缺的重要工具。
许多国家和地区将西班牙语列为本国的第二语言，甚至将其作为官方语言之一。
学习并掌握西班牙语不仅可以拓宽个人的视野，增加职业竞争力，还可以促进跨文化交流与合作。
西班牙语是一门富有活力与传统的语言，它不仅有着悠久的历史，还承载着西班牙及其殖民地国家的丰富文化。
通过学习西班牙语，学生不仅可以了解西班牙及拉丁美洲国家的文化传统，还能够体验到不同地区的独特风情和生活方式。
西班牙语教学的重要性不仅在于语言本身，更在于其背后所承载的丰富文化元素。
只有深入了解和体验西班牙语国家的文化，学生才能真正领略到西班牙语的魅力，并在语言学习中获得更多的乐趣和成就感。
1.2 文化在语言教学中的作用文化在语言教学中扮演着至关重要的角色。
语言和文化是密不可分的，它们相互影响、相互交融。
文化是语言的根基，通过学习语言我们也在了解和体验不同的文化。
在语言教学中，引入文化元素可以帮助学生更好地理解语言的背后含义，更全面地掌握语言的运用技巧。
《西班牙语语言及文化(一)》教学大纲
《西班牙语语言及文化（一）》教学大纲二、本课程为面向全校学生的通识选修课程，向所有专业的学生开放。
通过教学培养学生的自主学习意识和自学能力、创新意识与创造能力以及培养学生的团结、合作精神。
通过对西班牙语和西语国家文化的学习，既能使学生掌握基本的西班牙语学习方法和技巧，用西班牙语进行交际的初步能力，又能拓展学生的知识面，提高学生的多元化意识。
三、学时分配以表格方式说明各章节的学时分配，表格如下：教学课时分配四、教学内容及教学要求Lección 1：¡Hola!（一）本单元教学目的熟悉几种西语国家有代表性的文化，掌握a、e、i、o、u、p、t、f、l的发音。
（二）本单元主要内容西班牙语语言特点；元音a、e、i、o、u；辅音p、t、f、l。
（三）本单元重点、难点a、e、i、o、u、p、t、f、l的发音（四）本单元参考文献1)《走遍西班牙1》，王磊编译，外语教学与研究出版社，2009年，标准书号：ISBN:52)《现代西班牙语(学生用书)(1)》，董燕生、刘建主编，外语教学与研究出版社，2014年，标准书号：ISBN:73)Fonética: Los sonidos de español:~acadtech/phonetics/spanish/（五）分节主要内容1.介绍身边常见的西班牙语元素；2.元音a、e、i、o、u；3.辅音p、t、f、l；4. 课文¡Hola!；5. 讲解贴面吻。
Lección 2:¿Es él...?（一）本单元教学目的掌握m、n、s、y、ll、h的发音，熟悉西班牙语中的主格人称代词及动词ser的用法。
（二）本单元主要内容辅音m、n、s、y、ll、h；西班牙语中的主格人称代词及动词ser的用法。
（三）本单元重点、难点m、n、s、y、ll、h的发音和动词ser的用法（四）本单元参考文献1)《走遍西班牙1》，王磊编译，外语教学与研究出版社，2009年，标准书号：ISBN:52)《现代西班牙语(学生用书)(1)》，董燕生、刘建主编，外语教学与研究出版社，2014年，标准书号：ISBN:73)Fonética: Los sonidos de español:~acadtech/phonetics/spanish/（五）分节主要内容1. 辅音m、n、s、y、ll、h；2. 主格人称代词；3. 动词ser；4. 西班牙人名构成；5. 课文¿Es él...?。
西班牙文化介绍 ppt课件
西班牙文化介绍
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The festival in Spain
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打扫
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斗牛之都马德里
斗牛是西班牙的国粹，斗牛季节 是3月至10月，斗牛季节里，每 逢周四和周日各举行两场
spaintomatoooztomatoooz24打扫27bullfightbullfight29斗牛之都马德里斗牛之都马德里斗牛是西班牙的国粹斗牛季节是3月至10月斗牛季节里每逢周四和周日各丼行两场斗牛博物馆斗牛博物馆30西班牙斗牛起源于西班牙古代宗教活动杀牛供神祭品
spain
西班牙文化介绍
位于伊比利亚半岛上，扼大西洋 和地中海航道的咽喉
制作人：copa gracias
['ɡrɑ:θi:ɑ:s]
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西 班 牙 西 红 柿 节
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人 们 形 象 地 称 为 “ 番 茄 大 战 ”
西班牙文化介绍
节日当天，成千上万的当地居民和外地游客脱掉上衣，奋力把透熟多汁的 西红柿掷向其他人，游戏规则是西红柿必须捏烂后才能出手，以免打伤他 人。当然，这样做也可以使西红柿更粘乎。很快，西红柿汁就在小镇的街 道上形成了一条条没过膝盖的河流，而人们的身体和欢笑也都沉没在西红 柿红色的海洋之中。
西班牙文化介绍
西班牙文化介绍
瓦伦西亚
瓦伦西亚市位于西班牙 东南部，东濒大海，背 靠广阔的平原，四季常 青，气候宜人，被誉为 地中海西岸的一颗明珠 。现人口约80万，是西 班牙第三大城市，第二 大海港。
西班牙语在世界范围的发展及其起源
西班牙语在世界范围的发展及其起源摘要: 随着全球一体化进程加快,各国交往越来越密切,语言是最基本的交流工具。
源自拉丁语的西班牙语作为世界第三大语言和各重要政府组织、国际会议的工作语言,在中国越来越受到关注,人们不再将其误划入“小语种”的行列。
关键词: 西班牙语; 起源; 发展; 卡斯蒂利亚语近年来全国上下掀起了“外语热”,而且这种“外语热”不再局限于全民学英语,各种所谓的“小语种”也纷纷成了“大热门”,西班牙语是其中的代表。
作为联合国、欧盟等各大组织工作语言的西班牙语真的是一门“小语种”吗?本文将介绍西班牙语的起源及发展。
一、西班牙语的起源1. 西班牙民族文化和语言的形成西班牙的文化架构比较复杂,主要由犹太-基督教文化、希腊罗马文化、阿拉伯文化和伊比利亚文化组成。
犹太-基督教文化和希腊罗马文化对西班牙文化的影响最大,是西班牙文化的主要源头。
《圣经》是犹太-基督教文化的代表,《圣经》广泛而深刻地影响着西班牙人的精神世界和文化生活。
此外,这部巨著的语言形式也很丰富,很多源自《圣经》的典故,以无数表达方式在西班牙成为妇孺皆知的成语和谚语。
西班牙文化的另一个重要源头是希腊罗马的神话传说。
“荷马史诗”和“古希腊与古罗马神话传说”对西班牙、整个欧洲甚至全世界的文学艺术产生了深远的影响。
西班牙语的月份是根据罗马JulioCésar所订历法的拉丁语名称演化而来的,其中有几个月也以罗马神话中的神命名。
2. 卡斯蒂利亚语的形成公元前218年拉丁语开始被当时的西班牙人所接受,并很快与当地传统的表达形式融合,发展形成了新的语言习惯,俗称民间拉丁语,其中包括西哥特王国时期的罗斯曼语(romance)因素。
公元九世纪到十二世纪,在这片土地上又产生了如加利西亚-葡萄牙语( gallego -portugués)、莱昂语(leonés)、卡斯蒂利亚语(castellano)、卡塔卢尼亚语(catalán)等罗曼司语。
西班牙文化
西班牙文化
西班牙文化是世界上独具特色的一种文化，融合了地中海、拉丁美洲和伊斯兰文化的元素。
西班牙被誉为“艺术的国度”，其文化遗产被联合国教科文组织列为世界文化遗产。
西班牙的文化涵盖了艺术、建筑、音乐、舞蹈、食物和节日等方面。
西班牙的建筑
西班牙的建筑风格多样，由古代罗马、据浪、哥特、文艺复兴和巴洛克风格等元素混合而成。
西班牙最著名的建筑包括巴塞罗那的高迪建筑、格拉纳达的阿尔罕布拉宫、马德里的普拉多博物馆等。
西班牙的音乐与舞蹈
西班牙是弗拉明戈的发源地，弗拉明戈是西班牙最受欢迎的音乐与舞蹈形式之一，激情四射、富有感情。
西班牙还有独具特色的吉普赛音乐和舞蹈。
西班牙的民族乐器包括西班牙吉他、西班牙竖琴、卡斯塔涅特琴等。
西班牙的美食
西班牙美食以其丰富多样、口味独特而著称，西班牙火腿、西班牙海鲜饭、西班牙土豆饼等都是享誉全球的美食。
西班牙人喜欢社交，他们总是在家庭聚餐或者在酒吧享用美食。
西班牙的节日
西班牙有许多传统节日，其中最著名的要数圣周节和跨年节。
圣周节是西班牙天主教徒最重要的节日之一，西班牙各地都会举行盛大的宗教仪式和游行。
跨年节在西班牙也是人们欢度的重要节日，人们会在跨年夜举行盛大的庆祝活动。
总的来说，西班牙文化是多元的、激情的、充满活力的。
它深深影响着西班牙人的生活方式和价值观，也吸引着世界各地的游客前来探索和体验。
西班牙文化的独特魅力使其在世界文化舞台上独树一帜，不断吸引着人们的目光。
西班牙语基本颜色词的文化含义及其翻译
学科採余Disciplines Exploration 西班牙语基本颜色词的文化含义及其翻译陈智平(井冈山大学外国语学院江西•吉安343009)摘要顔色不仅给日常生活带来了多种色彩，更丰富了语言表达，不同颜色因语言文化差异而被赋予多元的深层含 义，学习西班牙语时须高度重视这类文化现象。
以基本颜色词为切入点，本文将阿塞多编撰的2部西班牙语用法词典作为语料库，以准确把握其文化含义与感情基调从而进行有效的西译汉为目标，分析其中的常见特色表达与典型用法，探索西班牙语学习过程中针对文化含义词汇的学习策略与翻译策略。
关键词西班牙语基本颜色词文化含义翻译中图分类号:H34 文献标识码:A DOI:10.16400/ki.kjdkz.2020.11.029The Cultural M eaning and Translation of Basic Color W ords in SpanishCHEN Zhiping(School of Foreign Languages,Jinggangshan University,Jian,Jiangxi 343009)Abstract Color not only brings a variety of colors to daily life,but also enriches the language expression.Different colorsare endowed with multiple deep meanings due to the differences of language and culture.Therefore,we should attach great importance to this kind of cultural phenomenon when learning Spanish.Taking the basic color words as the starting point,this paper takes the two Spanish usage dictionaries compiled by Acedo as the corpus to accurately grasp their cultural meaning and emotional tone so as to effectively translate them into Chinese,analyze the common characteristic expressions and typical usages,and explore the learning strategies and translation strategies for cultural meaning words in the process of Spanish language learning.Keywords Spanish;basic color words;cultural meaning;translation颜色在日常生活中不可或缺，因语言文化、社会历史背景 等差异，不同民族群体在面对颜色时易产生区别较大的迁移联 想和预期反映，由此不同语言中颜色词的文化含义也存在不少 差异。
西班牙文化与西班牙语教学
西班牙文化与西班牙语教学张 珂(北京第二外国语学院 北京 100024) 摘 要:随着外语教学的发展,人们越来越认识到文化在语言教学中的重要地位。
不了解所学对象国的文化,就很难掌握好该国的语言。
本文以西班牙语为例,对文化与语言的关系作一简要阐述,并从中看出文化在教学中的重要地位。
关键词:西班牙语;文化;西班牙语教学;天主教[中图分类号] F590 [文献标识码] A [文章编号] 1003-6539(2006)08-0080-04Abstract:With the development of foreign language teaching,the im portance of culture knowledge is gaining m ore and m ore atten2 tion.I f we don’t know well the culture of one country,it’s im possible that we could learn its language well.In this article,taking S panish as an exam ple,we’ll analyze the relation between S panish and S panish culture,and then we can know that in foreign language teaching,the culture plays an im portant role.K ey w ords:S panish;culture;S panish teaching;Catholicism 随着外语教学的发展,人们越来越认识到文化在语言教学中的重要地位。
不了解所学对象国的文化,就很难掌握好该国的语言。
因此本文以西班牙语为例,从西班牙的历史、宗教、文学等对语言的影响,对文化与语言的关系作一简要阐述,并从中看出文化在教学中的重要地位。
西班牙语文化教学的研究现状及反思
西班牙语文化教学的研究现状及反思西班牙语是世界上使用人数第四多的语言，仅次于英语、汉语和阿拉伯语，在全球范围内有着广泛的影响力。
西班牙语文化教学的研究和实践显得尤为重要。
本文将对目前西班牙语文化教学的研究现状进行分析，并进行反思和展望。
一、西班牙语文化教学的研究现状1. 传统文化教学研究传统的西班牙语文化教学研究主要关注语言和文化的教学内容、方法和手段。
这一领域的研究多集中在教材编写、教学方法和评价体系等方面。
研究者通过分析教材特点，设计教学活动和评价方式，提高学习者对西班牙语文化的认知和理解。
2. 社会文化认知研究近年来，随着全球化的发展，西班牙语文化教学的研究也开始关注更加广泛的社会文化认知与语言教学的结合。
这一研究方向主要包括西班牙语社会文化背景、语言使用情境、文化差异与交际策略等内容。
研究者通过挖掘和分析更广泛的社会文化维度，提高学习者的社会文化认知水平，使西班牙语文化教学更具有深度和实践性。
3. 跨文化比较研究跨文化比较研究是近年来西班牙语文化教学研究的热点之一。
这一研究方向通常关注不同文化背景下的语言和文化差异，并探讨在跨文化交际中如何更好地理解和应用相关文化知识。
研究者通过对比分析不同文化背景下的语言和文化现象，提高学习者的跨文化交际能力和文化适应能力。
二、对西班牙语文化教学研究的反思1. 教材编写的多样化目前西班牙语教学的教材以及相关教学资源相对单一，缺乏多样性。
传统的教材内容和教学方法已经不能满足学习者的需求，需要更多新颖、具有代表性的教材来丰富西班牙语文化的教学内容。
2. 教学方法的创新西班牙语文化教学的教学方法需要更多创新和实践。
除了传统的语法教学和词汇训练，学习者也需要更多地接触真实的语言使用情境，通过参与和体验来提高对西班牙语文化的认知水平。
3. 学习者个性化需求每个学习者的背景、兴趣和学习习惯都不同，因此西班牙语文化教学需要更多关注学习者个性化需求。
教师在教学过程中需要更多地关注学习者的个性特点，提供个性化的教学内容和方式，满足学习者的不同需求。
西班牙全面介绍精选
西班牙全面介绍精选一、国家概况西班牙位于欧洲西南部，与葡萄牙、法国、安道尔、摩纳哥接壤，西临大西洋，北濒比斯开湾，南隔直布罗陀海峡与非洲的摩洛哥相望。
国土面积50.59万平方公里，人口约4700万。
西班牙拥有丰富的自然资源，气候多样，地形复杂，从地中海沿岸的阳光沙滩到比利牛斯山脉的壮丽雪山，从繁华的都市到宁静的乡村，西班牙的自然景观令人叹为观止。
二、历史与文化西班牙历史悠久，文化底蕴深厚。
公元前218年，罗马人入侵伊比利亚半岛，开启了西班牙的罗马化进程。
公元711年，阿拉伯人占领西班牙，伊斯兰文化在半岛扎根。
1492年，天主教双王费尔南多和伊莎贝拉统一西班牙，开启了西班牙的黄金时代。
西班牙曾是海上霸主，殖民美洲，影响深远。
西班牙文化丰富多彩，艺术、音乐、舞蹈、建筑等方面都有独特的成就。
著名的西班牙画家有毕加索、达利、戈雅等；音乐方面，西班牙的弗拉门戈舞蹈和音乐享誉世界；建筑方面，安东尼·高迪的作品被誉为世界文化遗产。
三、经济与产业西班牙是欧盟第五大经济体，经济总量居世界第14位。
主要产业包括农业、工业、服务业和旅游业。
农业以水果、蔬菜、葡萄酒等为主；工业以汽车、机械、化工、纺织等为主；服务业以金融、通讯、旅游等为主。
西班牙的旅游业发达，是欧洲第三大旅游目的地。
西班牙拥有丰富的自然景观和人文景观，如马德里、巴塞罗那、塞维利亚等城市，以及地中海沿岸的阳光沙滩、比利牛斯山脉的壮丽雪山等。
西班牙的美食也是吸引游客的重要因素，如西班牙海鲜饭、伊比利亚火腿等。
四、教育与科研西班牙的教育体系完善，实行义务教育制度。
基础教育阶段包括幼儿园、小学和中学，高等教育阶段包括大学和研究所。
西班牙的大学在国际上享有较高的声誉，如马德里康普顿斯大学、巴塞罗那大学等。
西班牙的科研实力雄厚，拥有众多科研机构和实验室。
在生物技术、新材料、新能源等领域，西班牙的科研成果显著。
西班牙还积极参与国际合作，推动科技发展。
五、社会与民生西班牙的社会福利制度完善，涵盖医疗、养老、失业、教育等方面。
从汉语以及西班牙语词汇看两国之间的文化差异
从汉语以及西班牙语词汇看两国之间的文化差异摘要中国和西班牙由于地理位置、历史沿革等的不同形成了不同的风俗习惯和宗教信仰，不同的意识形态和价值观念，由于语言与文化的密切关系，词汇的意义总是体现了各民族的自身文化内涵。
对汉语和西班牙语中词汇的文化内涵进行对比，可以看出汉语和西班牙两个国家之间文化的差异，并了解文化学习对于语言学习的重要性。
关键词：汉语；西班牙；词汇；文化差异1. 引言词汇，是语言的基本要素之一。
任何语种皆由单词构成句子，由句子构成文章，而词汇与文化之间的关系可以说是最为密切的。
西班牙语和汉语是两种截然不同的语言文字，分属印欧语系罗曼语族和汉藏语系汉语族，两者之间没有任何亲缘关系，在语法、词汇和表达形式方面差别极大，对其词汇文化涵义进行对比，不仅会提高学习兴趣和学习效率，加深对语言的理解，更能反映出中国和西班牙两国之间的文化差异，可以增进两国之间的合作与交流，以促进跨文化交际。
2. 汉语、西班牙语词汇文化差异表现2.1 动物词汇的文化差异虽然西班牙语与汉语属于两个完全不同的语系，从谱系关系这个角度说是比较疏远的，但这两种语种却存在着千丝万缕的关系。
究其原因，由于西班牙的思维表达方式和中国是想通的，人类所生活的自然环境存在一定的相似性，无论是西班牙国家还是中国，只要是从动物的基本属性这一角度出发去认识动物，自然会产生相同的或相似的联想，赋予动物词语相同的文化内涵①。
比如狐狸（zorro ）这种动物，西班牙语和汉语中都代表“狡猾”。
西班牙语里说 A lgu ien ser astuto com o un zorro ，形容一个人狡猾得像狐狸，翻译成汉语的话也是同样的意思。
同样，在汉语中我们经常可以听到一个人“愚蠢、笨拙”，往往用“蠢驴、笨驴”来形容，西班牙语在这一点上类似于汉语: burro 意为persona necia e igno-rante （愚蠢无知的人）。
如: Pedro es un burro ，nunca hace nada bien 。
西班牙文化
哑孩子
• • • 作者：【西班牙】加西亚· 洛尔迦 译者：戴望舒 孩子在找寻他的声音。 （把它带走的是蟋蟀的王。） 在一滴水中 孩子在找寻他的声音。 我不是要它来说话， 我要把它做个指环， 让我的缄默 戴在他纤小的指头上。 在一滴水中 孩子在找寻他的声音。 （被俘在远处的声音，穿上了蟋蟀的衣裳。） 赏析： 诗歌也有情节。 这首诗就是一出小歌剧，主人公包括孩子和“我”——蟋蟀的王。 孩子的声音被蟋蟀的王带走，这似乎并不是什么不幸的事情。蟋蟀的王也像孩 子一般顽皮。他不是要拿孩子的声音去说话，他要用它做成爱的指环，连同自 己的缄默一起戴在孩子的指头上。孩子并不知道蟋蟀王的玩笑，他一如既往地 在水滴中寻找自己的声音。终于有一天，他会俘获蟋蟀的歌声。孩子不能坐享 天成，他的一生都在寻找远方的惊喜。 这是一个爱的世界，如果你发觉天分丢失，去一滴水里寻找吧，那是爱你的王 在和你捉迷藏。
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•
弗朗西斯科· 戈雅
• 弗朗西斯科· 戈雅（1746年3月30日－1828年4月15日），西班牙 浪漫主义画派画家。画风奇异多变，从早期巴洛克式画风到后期 类似表现主义的作品，他一生总在改变，虽然他从没有建立自己 的门派，但对后世的现实主义画派、浪漫主义画派和印象派都有 很大的影响，是一位承前启后的过渡性人物。 • 美术史记载“近代欧洲的绘画是从戈雅开始的”。戈雅是世界上 最全面的画家之一，查理四世曾赐予他西班牙“第一位画家”的 头衔。戈雅一生创作极为丰富，肖像画就有200多幅，还有风景 画、版画等等。代表作有《国王的一家》、《裸体的玛哈》、 《宗教裁判所》、《疯人院》、《5月2日广场上的起义》、《5 月3日夜杀起义者》、《拿水罐的少女》。铜版组画《幻想曲》 83幅、版画集《战争的灾难》82幅、画集《荒唐和狂妄》等22 幅。 • 意大利的美术史学家文杜里评价他：“他是一个在理想方面和技 法方面全部打破了十八世纪传统的画家和新传统的创造者……正 如古代希腊罗马的诗歌是从荷马开始的一样，近代绘画是从戈雅 开始的。”
西语国家政治文化常识
西语国家政治文化常识
西班牙语国家政治文化常识如下：
•西班牙的政体为议会制君主立宪制，实行立法、行政、司法三权分立。
国王为国家元首与武装力量总司令，首相则是政府最高首脑，由议会多数党提名后由国王任命。
行政权由政府掌握，立法权则由两院制的议会行使。
•西班牙的议会由众议院和参议院组成。
前者由民众投票选举产生（350人），后者由259名代表各地区的混合制议员组成。
•西班牙的司法部门是国家的第三大权力机构，是保证遵守法律的机构。
1。
西班牙语与汉语亲属称谓比较及其社会文化分析
18海外文摘OVERSEAS DIGEST 海外文摘2020年第5期总第794期No.5,2020Total of 7941西班牙语与汉语亲属称谓的差异表现总的来说，西班牙语和汉语在亲属称谓上存在巨大差异，前者概括为简单、笼统，后者概括为丰富、复杂。
西班牙和汉语虽然都有“辈分”和“性别”的区分，但西班牙语少了汉语中“年龄”、“父母亲属”、“缘类”等类别，没有将辈分和长幼、父系和母系、血亲和姻亲严格区分起来，因此亲属称谓词少得多，分类颇为简单[1]。
１．１辈分、长幼西班牙语的“辈分”如父母之父母一辈、父母一辈、同辈虽然有区分，但是同辈的长幼、年龄区分不明显，如，“hermana”既可以指姐姐也可以指妹妹，而把“a”变为阴性，则表示“兄弟”，既可以指哥哥也可以指弟弟；而同辈的年龄也没有具体细分，只用“mayor”或者“joven”来区分到底是比自己大的还是比自己小的；而晚辈对长辈虽然要使用相应的称呼，如“abuelo”或“abuela”，但是并不一定需要严格遵守，甚至可以直呼其名、昵称绰号等。
截然不同的是，汉语亲属称谓的辈分、长幼、年龄秩序一定要划分严格。
例如同辈之中，哥哥的妻子要称呼为“嫂嫂”，而弟弟的妻子称为“弟媳”；爸爸的哥哥称为“伯父”，而爸爸的弟弟称为“叔父”，即使有的称呼如“舅、姨、姑”没有区分长幼年龄，但是在使用的时候需加上另外的词来区分长幼秩序，如“大舅、二姨、三姑”；当然，晚辈对于长辈也一定得严格按照划分的称谓词来进行称呼，并且礼貌相待。
１．２父系、母系西班牙语亲属称谓的性别要用阴阳性来区分，但是并没有按照父系、母系来区分，显得简化得多。
例如父母的父母都称作“abuelo”或“abuela”；父母的兄弟姐妹都称作“tío ”或“tía ”；父母的兄弟姐妹的子女不论父系母系，都称作“primo”或者“prima”；对待同一父母的兄弟姐妹的子女也不论父系母系，称为“sobrino”或“sobrina”；不管是父系还是母系子女的子女都用“nieto”或“nieta”。