小学英语三年级书写比赛试卷1.doc终
小学英语书写比赛评分标准
小学英语书写比赛评分标准篇一：小学英语演讲比赛评价标准细则评价标准细则1、语音语调（满分3）A．语音语调标准，口齿清楚，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底3分。
B．发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当或个别语法错误，得分在2－1分。
C．发音有严重错误1分之下。
2 、演讲内容（满分3分）A. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分3分B. 演讲内容有一定的思想性、逻辑性和感染力，但层次不够分明，不够吸引人2至1分。
C.整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。
3 . 演讲流畅（满分2）A．脱稿演讲，语言流畅记满分2。
B．不够熟练1分以下。
4 、演讲技巧（满分1分）A善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。
有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分1分。
B. 面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够熟练，得分在1分之下。
5整体形象（满分为1分）A. 举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势，仪态仪表端正，气质好，得1分。
B. 整体衣着举止形象欠佳，得1分以下。
篇二：小学生英语演讲比赛评分标准评价标准细则1、语音语调（满分3）a．语音语调标准，口齿清楚，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底3分。
b．发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当或个别语法错误，得分在2－1分。
c．发音有严重错误1分之下。
2 、演讲内容（满分3分）a. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分3分b. 演讲内容有一定的思想性、逻辑性和感染力，但层次不够分明，不够吸引人2至1分。
c.整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。
3 . 演讲流畅（满分2）a．脱稿演讲，语言流畅记满分2。
b．不够熟练1分以下。
4 、演讲技巧（满分1分）a善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。
三四年级英语书写比赛方案
三四年级英语书写比赛活动方案一、活动目的：为了规范三四年级学生英语书写的习惯，端正学生英语书写态度，增强学生对英语书写在英语学习中的重要地位的意识，特举行英语书写比赛。
二、参赛对象：三、四年级全体学生三、活动要求：1、书写内容：三四年级任课教师统一选定。
2、书写要求及评分标准：1）书写规范、工整，符合英语书写标准与习惯。
2分2）大小写字母占格正确，字母书写圆润饱满，倾斜度适中。
4分3）句子首字母大写，标点符号运用正确。
2分4）版面干净整洁，设计赏心悦目。
2分三、评委：英语组老师四、比赛时间及评奖总结事宜安排：任课老师自行安排竞赛时间，全体教师参与评奖，彭丽老师负责活动总结事宜。
黄田农场学校2015年5月12日三四年级英语书写比赛活动总结为了规范三四年级学生英语书写的习惯，端正学生英语书写态度，增强学生对英语书写在英语学习中的重要地位的思想意识，特在5月15日举行本校三四年级学生英语书写比赛。
本次活动中学生积极参与，认真书写并出现了很多好的书写作品，英语组教师本着公平、公正、公开的原则评选出三、四年级一等奖各一名，二等奖各两名，三等奖各三名。
获奖学生名单如下：三年级一等奖：安瑾瑾二等奖：程一瑞耿胜珍三等奖：石静静张艺祺程小丽四年级一等奖：仲亚晨二等奖：李津瑶王苗苗三等奖：刘晨马晓莉李姿旋本次活动教师共同筹备，主动配合，学生认真对待，积极参与，圆满的完成了本次比赛活动，在一定程度上提高了学生学习英语的兴趣，体会到了英语文字的韵味和优美，从而从思想意识上提高了学生对英语书写的重视度，规范了其书写习惯。
黄田农场学校小学英语组2015.5.15。
三年级英语书写竞赛活动方案
三年级英语书写竞赛活动方案English:Title: Third Grade English Writing Competition Activity PlanIntroduction:The third grade English writing competition aims to provide students with an opportunity to showcase their writing skills and creativity. Through this competition, students will be able to enhance their English language proficiency and develop a love for writing. The competition will be open to all third grade students, and the topicwill be announced in advance to allow students to prepare.Competition Format:The competition will be divided into two rounds. In the first round, students will be given a specific topic and a time limit to write a short essay. The essays will be evaluated based on content, language proficiency, and creativity. The top participants from the first round will move on to the final round, where they will be given a more challenging topic to write about.Judging Criteria:Essays will be judged based on the following criteria:1. Content: Does the essay effectively address the given topic?2. Language Proficiency: Is the essay well-written with proper grammar and vocabulary usage?3. Creativity: Does the essay demonstrate originality and creative thinking?Prizes:Prizes will be awarded to the top three participants, including certificates and English language learning materials. Additionally, all participants will receive feedback on their essays to help them improve their writing skills.Promotion:The competition will be promoted through posters, announcements in classrooms, and on the school's website. Teachers will also encourage students to participate and provide guidance on essay writing.Conclusion:The third grade English writing competition will provide students with an opportunity to showcase their writing skills, enhance their English language proficiency, and develop a love for writing. By participating in this competition, students will be able to build confidence in their writing abilities and gain valuable feedback to help them improve.中文：标题：三年级英语书写竞赛活动方案介绍：三年级英语写作比赛旨在为学生提供展示他们的写作技巧和创造力的机会。
英语书法比赛美篇文稿
小学英语书法比赛美篇我们常说，字如其人，一手好字往往会给人留下良好的第一印象。
尤其是现在，与时俱进，学校开始实施网上阅卷，书写的工整与否直接影响考试成绩。
哪怕是锦心绣口妙笔生花有李杜之文采，电脑扫描不出来也是白搭，哪怕是饱读诗书学富五车有孔孟之智慧，阅卷老师看不懂也是无用啊。
再不重视书写，就只能默默地看着自己被无辜扣掉几分!再不重视书写，就只能让自己十年的寒窗苦读付之东流!怎么办呢？我们所能做的就是必须从现在开始与时俱进，重视书写，提笔即练字！练好字不仅是练好汉字，英语书写也是相当重要。
为了让学生形成良好的英语书写习惯，规范学生的英文书写，检阅学生英语书写的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的质量，更有效地改善英语书写欠佳的状况。
张家洼白龙小学与。
年。
月。
日举行了英语书法比赛活动。
本次活动三四五年级的全员参与。
比赛中，同学们一个个坐姿端正，屏息凝神，用心书写着每一个字母，每一个单词，每一个句子，仿佛雕刻大师，要把自己的作品演绎到极致。
三年级刚开始接触英语，英语知识还比较少，他们书写的26个英文字母，虽然才刚开始学，但他们写的线条流畅，笔画舒展，漂亮美观。
三年级作品欣赏四五年级书写的是小短文，高年级的同学就是不一样，单词美观、单词之间的空格匀称，单词的大小写、标点符号都注意的很好，整体美观、和谐，干净、利落。
四年级作品欣赏本次活动的开展，检阅了学生英语书写的基本功，使他们从思想、行动上开始重视英文书写的质量，进一步激发了同学们学习的积极性，增强他们学习的自信心。
同时，本次活动丰富学生的校园生活，为学生提供一个展示自我的舞台，让学生在学习英语的过程中享受到了书写的乐趣。
英语书写比赛总结
小学英语书写比赛活动总结
王英群
为了进一步规范学生对英文的书写，提高教师对小学阶段学生书写的重视程度，营造浓厚的英语学习氛围，丰富学生的学习生活。
我校举行了二至六的年级的英语书写比赛。
本次比赛，旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实小学英语书写教学目标，进一步加强对小学生良好英语学习习惯的培养，检阅小学生应达到的严格、规范的英语书写要求。
本次比赛，要求二至六年级的学生人人参与，以书写句子为比赛内容，以年级为单位进行评比。
在班主任和英语老师的指导鼓励下，大部分学生都热情响应，积极参加，在比赛中展示了扎实的英语书写功底，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。
赛后，在全体英语老师公平公正的裁决下,分别评选出了一、二、三等奖共30名。
获奖的作品展示在学校一楼的宣传版上供同学们学习欣赏。
这次的书写比赛，极大地激发了学生书写英语的兴趣，培养了学生良好的书写习惯，提高学生的书写水平，丰富了学生的课余生活，提高了学生综合素质。
存在的问题：
首先，部分学生在书写中，态度不认真，随笔书写。
其次，部分学生不知道单词与单词间需要空一个字母的距离，首字母需要大写。
最后，句子结束后没有标点符号。
对标点符号没有概念。
改进措施
1 从全校范围内重视书写，规范书写的管理，使学生养成认真书写的良好习惯。
2 英语教师要在课堂上加强书写的练习和督促，使学生真正了解书写的要求与格式，使学生真正知道如何规范书写英语。
3 加强对书写的训练，使学生规范书写成为一种习惯。
温州英语书写比赛内容及模板
温州市2014年小学生英语书写竞赛温州市2014年小学生英语书写比赛书写内容一．请在四线格上默写字母Cc——Rr（大小写均要写）二．请在四线格上抄写短语和句子：1.English class2.green beans3. get up4.PE teacher5.wash my clothes6. on Friday7. Zip: Do you often play sports? Zoom: No, I don’t.8. John: What’s Amy like?Chen Jie: She’s kind.三．请在一线格上抄写语段（抄不下可以省略最后一、两句话,但要记得抄写题目喔！）My GrandfatherMy grandfather is very old. He is eighty years old. He is tall and thin. His hair is white, and his beard is white, too. He is very kind. He gets up early in the morning. He likes reading books very much. He likes to have a walk after dinner. My grandfather always cooks yummy food for me on Sundays.I like my grandfather.温州市2013年小学生英语书写比赛书写内容一．请在四线格上默写字母Aa——Pp（大小写均要写）二．请在四线格上抄写短语和句子：1.new shorts2.a Chinese book3. go to school4.weather report5.New York6. some green cucumbers7.Tom: What’s the matter with you? Amy: I have a cold.8.Zip: Please pass me my T-shirt. Zoom: OK!三．请在一线格上抄写语段（抄不下可以省略最后一、两句话）CatsSome cats are black. Some cats are white. Some cats are black and white. But no cats are green.I have a mother cat. She is black. She has two sons and one daughter. They are all black and white. The mother cat loves her sons and daughter, and she looks afterthem. And they love their mother very much.温州市2012年小学生英语书写比赛书写内容一．请在四线格上默写字母Ff——Uu（大小写均要写）二．请在四线格上抄写短语和句子：1. a pair of2. how many3. computer room4. English class5. go to bed6. a big strawberry7.Tom: Mom, where is my car? Mom: Look! It’s on the chair.8.Amy: How many geese can you see? Bob: Let me see (ix)三．请在一线格上抄写语段（抄不下可以省略最后一、两句话）I have a new English teacher. We call him Mr. Mai. He is not tall and about35 years old. He gets to school very early in the morning and leaves at six in the afternoon. He lives far from our school. He comes to school by car. There are three people in his family. They’re his wife, his daughter and him. He teaches well. We all like him.温州市2011年小学生英语书写比赛书写内容一．请在四线格上默写字母Aa——Pp（大小写均要写）二．请在四线格上抄写短语和句子：1. how much2. NewYork 3. baseball player4.teacher’s office5. go to school6. computer game7. Mom, I have a new friend? A Chinese friend?8. Wow! What a big breakfast! I like the yummy food.三．请在一线格上抄写语段（抄不下可以省略最后一、两句话）It’s Thursday. Jack gets up at seven in the morning. He wears his green sweater and black pants. He goes to school at seven forty. He has English, Chinese and music in the morning. He likes music very much. He has lunch at school. In the afternoon, he plays football on the school playground. He does homework after dinner. He goes to bed at eight o’clock.温州市2010年小学生英语书写比赛书写内容一．请在四线格上默写字母Ff——Uu（大小写均要写）二．请在四线格上抄写短语和句子：1. weather report2. New York3. teacher’s office4. go to bed5. music room6. a pair of boots7. Oh,yes! I have a lovely dress for my party.8. Can I wear my new shirt today? No, you can’t.三．请在一线格上抄写语段（抄不下可以省略最后一、两句话）Hello! I’m Susan. There are four people in my family. Look! This is my father. He’s a driver. This is my mother. She has short hair. She is tall and thin. She’s a super nurse. My brother is strong. He likes sports very much. He’s a baseball player. He likes music, too. This is me. I’m a student. I’m thin and quiet. I like painting.温州市2009年小学生英语书写比赛书写内容一．请在四线格上默写字母Ee——Tt（大小写均要写）二．请在四线格上抄写短语和句子：1. computer game2. English book3. baseball player4. read books5. university student6.do housework7. We have English, math and science on Thursdays.8. Are they near the phone? No, they aren’t.三．请在一线格上抄写语段（抄不下可以省略最后一、两句话）It’s Sunday today. I don’t go to school. So I go to shops with Mum. We have lunch at a small shop. I put my bag behind the chair and sit at the table. We have some rice, meat and fish. I drink a glass of milk. It’s one o’clock in t he afternoon. We want to go back home. But where is my bag? It isn’t behind the chair now. Oh, my god!。
小学英语教师素养比赛试题与答案
小学英语青年教师教学素养比赛知识素养现场比赛试题及答案（精选）一、知识素养部分您抽到的是第1组题目，请在5分钟内完成下面两道题目一、填空题1、基础教育阶段学生应该掌握的英语语言知识有：语音、词汇、语法、功能、话题五个方面的内容。
2、英语的学习策略指的是认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。
二、问答题WTO是什么的缩写？SOS代表什么？答：世贸组织，求救代号。
您抽到的是第2组题目，请在5分钟内完成下面两道题目一、填空题1、新课程的“三维”课程目标是指的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展。
二、问答题什么叫音素？英语中共有多少个音素，其中元音多少个？辅音多少个？答：音素是语言的最小单位，是靠听觉来辨认的。
英语中共有48 个音素，其中元音 20个，辅音28个。
您抽到的是第3组题目，请在5分钟内完成下面两道题目一、填空题1．新课程倡导的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。
2、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。
二、问答题英语是什么文字？共有多少个字母，其中元音多少个？辅音多少个？另外Y字母有时用作元音字母，有时用作辅音字母，故称为什么字母？答：英语是拼音文字，共有26个字母，其中元音字母5个，辅音字母21个。
另外字母Y有时用作元音字母，有时用作辅音字母，故称为半元音字母。
您抽到的是第4组题目，请在5分钟内完成下面两道题目一、填空题1、语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。
语言技能包括听、二、问答题请问英语是联合国的什么语言之一？以英语为母语的国家主要有哪些国家？答：英语是联合国的正式工作语言之一。
以英语为母语的国家主要有英国、美国、澳大利亚、加拿大和新西兰。
您抽到的是第5组题目，请在5分钟内完成下面两道题目一、填空题1、小学英语课程开设的起始年级为三年级。
慈溪市一小三年级英语下册Lesson3Isthatapig创新作业一科普版
Lesson 3 Is that a pig? 创新作业（一）一、Look and write.看图，补全下列单词。
1. 2. 3.p ___g f sh ip4. 5. 6.h ll s t __ips7. 8.ch s二、Choose.找出下列单词中不属于同一类的选项。
( )1. A. fish B. hen C. egg( )2. A. make B. sit C. ship( )3. A.j B.k C.M( )4. A. nice B. many C. book( )5. A. a B. frog C. an三、Choose.给下列句子选择合适的译文。
( )1. How nice on a ship！A. 在船上感觉真好!B. 船真好看!( )2. No, it's not a frog.A.不对，它是一只青蛙。
B. 不对，它不是一只青蛙。
( )3. It's an elephant.A. 它是一头大象B. 它是一头猪。
( )4. So many animals.A. 一只动物。
B. 好多动物。
( )5. Is that a big pig?A. 那是一头猪。
B. 那是一头大猪吗？参考答案：Lesson 3 Is that a pig? 创新作业（一）一、1.pig 2. fish 3. ship 4. hill 5. sit 6. chips 7. chick 8. six二、1-5 CCCCB三、1-5 ABABBRevision 2教学设计（第1课时）【教学内容】Part 1~Part 10【教学目标】（一）知识与技能1.复习第4-6单元的单词，能根据听到的单词指认图片，并能根据图片认读单词；2.能相互交流有关情感、食物和外貌的简单信息；3.复习第4-6单元的故事，能在图片的提示下听懂、读懂故事，并能进行简单的角色表演；4.复习英语歌曲和歌谣。
（二）过程与方法1. 以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2. 指导学生通过听录音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
小学五年级英语书写比赛作品
小学五年级英语书写比赛作品为进一步推进我校英语教学质量的提高，学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力。
学校英语组在各年级进行了以书写比赛为主要内容的单元活动。
英语书写大赛目的是激发学生英语学习兴趣、提高学生的英语书写水平和综合语言运用能力。
通过书写比赛和总结评比活动，展示学生在日常生活中的英语学习成果。
这次比赛采取学校评选与班级推荐相结合的方式进行。
一、选拔标准(1)写字规范：要求书写规范，字里行间洋溢着英语学习的快乐和学习的自信。
(2)卷面整洁：要求字迹工整清秀、结构完整。
要求书写美观、整齐，无涂改现象。
(3)正确书写：要求字迹工整、不偏不怪、整齐美观。
要求字词、句型正确书写和规范使用。
(4)内容完整：要求内容完整是指有完整的书写步骤，内容丰富有典型性。
二、比赛时间6月12日—6月13日（周一到周五),比赛分班级初赛、班级决赛两个阶段进行。
比赛内容：书写大赛主题为“听说读写”。
通过比赛，展示各班同学在课堂教学、课外活动、作业等方面的英语应用技能和综合素质。
初赛采用现场打分与现场公布成绩相结合方式进行，成绩实行一票否决。
评选标准：评委组对各班参赛选手进行综合评分，评出优秀、良好、合格和不合格四个等级，并于活动结束后报学校进行公示期为10天。
公示结束后经学校复查合格，方可进入下一阶段比赛环节。
三、获奖结果本次比赛共评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
每个班级评选出一二三等奖和优秀奖各1名。
所有获奖的同学将获得一面“优秀辅导学生”锦旗、一本“英语学习计划书”、一本“课文学习辅导书”或一本英语学习小帮手。
获奖学生将颁发奖状卡。
本次笔迹比赛不仅激发了学生学习兴趣，提高了英语水平，而且增强了他们的集体荣誉感和团队合作精神，培养了学生集体荣誉感和团队合作精神。
不仅展示了学生们平时良好的书写习惯和扎实的英语基础知识以及良好的学习习惯，更重要一点是通过书写比赛让教师们深刻体会到要教好每一个学生并不容易，通过书写比赛更能促进教师们在教学上下功夫，在提高教学质量的同时不断探索教学模式与教学方法，促进整个学校教学质量与水平迈上新台阶！。
小学英语书写比赛活动总结
小学英语书写比赛活动总结
本次小学英语书写比赛活动由我校英语组主办，旨在激发学生学习英语的兴趣，提高英语书写能力和语言表达能力，丰富学生的课余生活，营造校园文化氛围。
比赛共分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛在校内进行，学生进行个人英语书写练习，提交作品在班级内进行初选，优秀作品进入复赛。
复赛在教室内进行，比赛题目为“词汇涂色”，让学生根据颜色填涂单词，如红色填名词，蓝色填形容词等，增加学生对英语单词的记忆和分类能力。
复赛凭借成绩晋级决赛。
决赛在学校会议室进行，共分为小学一年级到小学六年级六个组别，比赛题目为“字母拼写”，让学生拼写英文字母，注重英文大小写和连写技巧。
比赛得到了广大学生和家长的积极参与和支持。
同学们认真备战，依据比赛规则，认真练习，努力提高作品质量。
母亲们也为此次比赛付出了极大的努力，协助孩子们进行练字和训练，提供比赛所需的文具和纸张。
本次比赛从多个方面提高了学生的英语书写能力。
首先，比赛设置了多个环节，引导学生进行不同形式的书写练习，提高了学生对英语词汇记忆和分类的能力。
其次，比赛既考察了学生的书写技能，又注重了学生的独立思考和创新思维，增强了他们的语言表达能力。
最后，比赛不仅在校内进行，还与家长进行合作，使得家庭学习与校园学习相结合，提升了学生的学习积极性和自觉性。
总之，本次小学英语书写比赛活动充分发挥了学生的主体作用，营造了多元化的学习环境，让学生在比赛中切实体验到了快乐与收获。
同时，也是本校英语课程的重要补充和拓展，有利于提高学生的英语学习兴趣和质量，营造更加良好的校园文化氛围。
小学英语书写比赛活动总结9篇
小学英语书写比赛活动总结9篇第1篇示例：小学英语书写比赛活动总结时间匆匆过去，一学期的英语书写比赛活动圆满结束了。
在这次比赛中，我们看到了同学们的努力和进步，也感受到了他们对英语学习的热情和爱好。
接下来，让我们来总结一下这次小学英语书写比赛活动吧。
本次比赛的目的是提高学生的英语书写能力，培养他们对英语学习的兴趣，并且激发他们的学习潜力。
比赛设置了多个年级的不同题目，从简单到难，旨在给予每个学生一个展示自己水平的机会。
通过这样的比赛设置，学生们在书写比赛中能够体验到挑战与成就，从而愈发热爱英语学习。
比赛活动以培养学生的专注力、耐心和细心为着眼点。
学生们在比赛过程中，不仅仅是在书写英语，更是在培养自己的耐心和细心。
在书写的过程中，他们需要认真辨认字母和单词的正确拼写，注意字母大小写和书写规范，这些都对学生的专注力和细心要求较高，而这正是英语书写比赛活动想要培养的学生的一种学习素养。
比赛中涌现了许多优秀的学生作品。
他们的书法工整，字迹清晰，字形规范，显示出了良好的书写习惯和较高的书写水平。
这些学生在日常学习中不仅勤奋努力，而且认真对待每一次书写作业，这正是他们在书写比赛中能够取得优异成绩的原因。
在此，我们要对这些优秀的学生表示祝贺，并希望他们在以后的学习中能够继续保持良好的学习状态，更上一层楼。
比赛活动也为学生提供了一个展示自我的舞台。
学生们在比赛中不仅仅是在考验自己的书写水平，更是在展示自己的学习成果和学习能力。
通过这样的比赛，学生们能够更自信地展示自己，同时也能够更好地认识到自己的不足，从而更加努力地去学习和提高。
通过本次小学英语书写比赛活动，我们看到了学生们的努力和拼搏，也看到了他们优秀的成绩和出色的表现。
我们相信，在老师和家长们的关心和教导下，学生们一定会在英语学习的道路上走得更远，书写得更好，取得更好的成绩。
我们也要对本次比赛活动的组织者表示感谢，感谢他们为学生提供了一个展示和交流的平台，同时也感谢他们对学生的关心和支持。
新人教版三年级下册英语字帖及译文打印版49页完整版
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小学英语学科竞赛规范(万能版本)
小学英语学科竞赛规范1、竞赛项目：书写比赛、听力竞赛、阅读竞赛、口语比赛等，每学期举行一次。
2、书写比赛：（1）参加对象：三至六年级全体学生。
（2）比赛要求：三四年级使用铅笔书写，五六年级使用钢笔书写。
在规定时间内书写一页指定内容，纸张由学校提供。
三四年级以书写单词、句子为主，五六年级以书写短文、对话为主。
（3）评比办法：任课老师推荐五张优秀作品，再按学号抽五名学生的作品参加评比。
如有重复按学号退后一位。
（4）奖励办法：比赛设个人奖，一等奖比例为5%，二等奖比例为15%，三等奖比例为20%。
由学校颁发证书。
3、听力竞赛：（1）参加对象：三四年级全体学生。
（2）比赛办法：在规定时间内完成一张听力试卷。
试卷由学校提供。
（3）试题形式：选出听到的内容、选择正确的应答、标序号、判断对错、写字母或单词、完成对话等。
（4）评比办法：设个人奖：按得分高低，取前五十名，由学校颁发证书。
设团体奖：取每班前40名学生的总成绩，获奖名额不超过年级班级数的50%。
3、阅读竞赛：（1）参加对象：五六年级全体学生。
（2）比赛办法：在指定时间内完成一张英语阅读理解试卷。
（3）评比办法：见听力竞赛。
4、口语竞赛：（1）参加对象：三四年级每班10人，其中推荐学生5名，按学号抽取的学生5名。
（2）比赛办法：参赛者拿到口语试卷后准备3分钟，然后进行口语测试。
（3）试题形式：读字母、单词或句子；读对话；回答问题；看图编对话；根据提供的话题说话等。
5、评比办法：每位参赛者至少由两位评委打分，评委所打分数的平均分为最后得分。
根据得分高低评出个人奖若干名，由学校颁发证书。
三年级 英语 下 人教版 写字课
三年级英语下人教版写字课一、概述在小学英语课程中，写字课是非常重要的一部分。
它不仅能帮助学生提高书写能力，还能培养他们的语言表达能力和思维能力。
本文将围绕三年级英语下册人教版写字课展开讨论，分析其教学内容、教学目标以及教学方法，以期能够为广大教师和学生提供一定的参考。
二、教学内容在三年级英语下册人教版写字课中，主要包括字母书写、单词书写和句子书写三个部分。
1. 字母书写在字母书写部分，学生将学习英语26个字母的书写，包括大写字母和小写字母。
通过反复练习，学生可以掌握每个字母的正确书写方法，提高书写的规范性和准确性。
2. 单词书写在单词书写部分，学生将学习一些简单常用的英语单词的书写，例如：apple, book, cat等。
通过书写这些单词，学生能够逐渐积累起一定的英语词汇量，并且提高拼写能力。
3. 句子书写在句子书写部分，学生将学习一些简单的英语句子的书写，例如：I have a pen. He is a teacher.这些句子不仅可以帮助学生练习书写，还可以帮助他们提高语法和句子构造能力。
三、教学目标三年级英语下册人教版写字课的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生的字母书写规范性和准确性，让他们能够熟练掌握英语字母的书写方法。
2. 帮助学生逐步掌握一定的英语词汇量，提高他们的拼写和记忆能力。
3. 提高学生的语言表达能力，让他们能够熟练书写一些简单的英语句子，进行基础的语言交流。
四、教学方法为了实现以上的教学目标，教师在进行写字课的教学时，可以采用一些灵活多样的教学方法。
1. 示范教学教师可以通过在黑板上进行字母、单词、句子的书写示范，让学生能够清晰地看到正确的书写方法，从而能够模仿和学习。
2. 情境教学在教学中，教师可以通过情境教学的方式，让学生在实际的语境中进行书写，例如通过图片、故事、实物等方式，让学生能够更加感性地理解和记忆。
3. 游戏教学在写字课的教学中，教师可以设计一些有趣的游戏，例如书写比赛、拼字游戏等，以激发学生的兴趣，促进他们的学习动力。
pep小学英语三年级上册期末试卷---笔试部分
小学英语PEP 笔试部分一.根据图片选择相应的单词。
A. fingerB.planeC.birdD.schoolE.squirrel .F.ballG. coffeeH.chickenI.eraserJ.sharpener 二．找出不属于同类的单词。
( ) 1.A.pig B.purple C.pink( ) 2.A.elephant B.eight C.bear( ) k B.tea C.chicken( ) 4.A.hand B.head C.hot dog( ) 5.A.coffee B.ruler C.pencil( ) 6、A、red B、leg C、black D、blue ( ) 7、A、show B、touch C、foot D、eat ( ) 8、A、Zoom B、ruler C、Sarah D、Mike ( ) 9、A、bag B、duck C、bear D、squirrel ( )10、A、milk B、bread C、coffee D、juice三、写出下列单词的中文意思。
1.water_______2.bag_______3.mouth_________4.school_______5.cake _______6.mouse ______7.elephant________8.eye______9.purple ______ 10.eraser _______四、找出拼写正确的单词，将其编号写在前面的括号里。
( )1. A. epn B. pen C. nep( )2. A. face B. afce C. fece( )3. A. inpk B. pink C. pnik( )4. A. yellow B. yollew C. yellew( )5. A. ereser B. eraser C. erasar五．从B栏中找出与A栏相应的答句。
（A）( )1.Good morning. A.Thank you.( )2.What’s your name ? B.Me, too.( )3.See you . C.Sure ,here you are .( )4.Happy birthday . D.Good morning.( )5.Nice to meet you. E.Bye( )6.How old are you ? F.Ok.( )7.Where’s your nose ? G. I ‘m Nine( )8.I like hot dog . H.Nice to meet you, too.( )9.Let’s go to school. I. My name ‘s John.( )10.Can I have chicken ? J.Here it is .（B）( ) 1. Good afternoon. A. Good morning!( ) 2. What’s your name? B. Sure. Here you are.( ) 3. Hello! C. Fine, thank you.( ) 4. Goodbye! D. Great!( ) 5. Let’s go to school! E. Nice to meet you, too.( ) 6. Good morning! F. My name’s John.( ) 7. How are you? G. See you!( ) 8. Nice to meet you. H. Good afternoon.( ) 9. Let’s paint! I. Hi!( )10. May I have a look? J. OK!五、情景反应。
四年级英语书法比赛作品
四年级英语书法比赛作品一、书写规范。
1. 字母大小写。
- 在人教版四年级英语中，26个英文字母的大小写书写有严格规范。
例如，大写字母“A”占上两格，三笔写成，先写一斜竖，再写一横，最后写一斜竖；小写字母“a”占中间一格，一笔写成，是个圆加一右弯竖。
- 大写字母“B”占上两格，两笔写成，先写一竖，再写两个半圆；小写字母“b”占上两格和中间一格，一笔写成，先写一竖，再写个半圆。
- 大写字母“C”占上两格，一笔写成，是个半圆；小写字母“c”占中间一格，一笔写成，也是个半圆。
- 大写字母“D”占上两格，两笔写成，先写一竖，再写个大半圆；小写字母“d”占上两格和中间一格，一笔写成，先写一竖，再写个小半圆。
- 大写字母“E”占上两格，三笔写成，先写一竖横，再写一横，最后写一横；小写字母“e”占中间一格，一笔写成。
- 大写字母“F”占上两格，三笔写成，先写一竖横，再写一横，最后写一竖；小写字母“f”占上两格和中间一格，三笔写成，先写一竖，再写一横，最后写一弯竖。
- 大写字母“G”占上两格，一笔写成，先写一弯竖，再写个半圆；小写字母“g”占中下两格，一笔写成，先写个半圆，再写一弯竖。
- 大写字母“H”占上两格，三笔写成，先写一竖，再写一横，最后写一竖；小写字母“h”占上两格和中间一格，一笔写成，先写一竖，再写一弯竖。
- 大写字母“I”占上两格，三笔写成，先写一竖，再写一点，最后写一弯竖；小写字母“i”占上两格和中间一格，两笔写成，先写一竖，再写一点。
- 大写字母“J”占上两格，一笔写成，先写一竖，再写个弯钩；小写字母“j”占三格，一笔写成，先写一弯竖，再写一点。
- 大写字母“K”占上两格，两笔写成，先写一竖，再写一撇一捺；小写字母“k”占上两格和中间一格，两笔写成，先写一竖，再写一撇一捺。
- 大写字母“L”占上两格，两笔写成，先写一竖，再写一横；小写字母“l”占上两格和中间一格，一笔写成，是一竖。
- 大写字母“M”占上两格，两笔写成，先写一竖，再写两个斜竖；小写字母“m”占中间一格，一笔写成，先写一竖，再写两个弯竖。