中外基础教育改革与发展_形考任务一0
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A.20世纪90年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪60年代
答案:B
8.1990年，国家教委颁发了（ ），要求高中开设政治、语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、体育和劳动技术11门必修课程。
A.《现行普通高中教学计划的调整意见》
B.《九年制义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》
B.由教向学转化
C.由知识获得向知识和能力构建转化
D.由必修的学习过程向广泛的选修课转化
答案:ABCD
C.个人需要自主地与他人合作
D.个人需要享受生活中的各种娱乐
答案:ABCD
17.伊朗学者拉塞克（Rassekh）和维迪努（Vaideanu）便把（ ）设想为自然科学教育、社会与人文科学教育、技术与劳动教育、母语与外语教育、道德与公民教育、精神与文化教育、艺术与美学教育、体育与娱乐教育、现代家政教育、新教育与当代世界问题教育十大类。
A.注重因材施教
B.强调“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”
C.要求坚持"全面发展与个性发展的统一"
D.关注学生不同特点和个性差异
答案:ABCD
7.几乎与世界发达国家同步，我国在（ ）开始了大规模的基础教育课程改革。
A.1996年
B.1997年
C.1995年
D.1994年
答案:C
5.新课程的最高宗旨和核心理念则是“一切为了每一位学生的发展”，因此，新课程倡导学生观是（ ）。
A.学生是具有独立意义的人
B.学生是独特的人
C.学生是被动的学习者
D.学生是发展的人
答案:ABCD
6.在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（简称《教育规划纲要》）中，个性化教育被置于重要位置，________________。
B.课堂笔记，学习心得，参考文献可以在课外任何时间完成
C.从地球上任何地点获取教育资源，随意交流和讨论
D.融合各种文字、图表和数据
答案:ABCD
11.新课程把学生看作发展的人，以下哪项不是“发展的人”的基本含义：
A.学生是处于发展过程中的人
B.学生具有巨大的发展潜能
C.学生缺乏自主性
A.教学任务
B.教育内容
C.教学目的
D.教学手段
答案:B
18.新课程改革的一个重要特征是（ ）。这是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的一种新型课程形态。
A.增设综合实践活动
B.增设心理健康课程
C.增设德育课程
D.增设信息技术课程
答案:A
C.强调主动学习与科学实践
D.为儿童构建一种科学文化
答案:ABCD
15.2007年1月4日，一个由英国政府委托的专家组发布了改革英国基础教育的重要报告--《2020愿景：2020年教与学评议组的报告》。贯穿报告始终的核心理念便是（ ）。
A."自主性学习"
B."个性化学习"
C."自适应学习"
C.《面向21世纪教育振兴行动计划》
D.《基础教育课程改革纲要》
答案:A
9.综合实践活动的主要内容包括以下几个方面：
A.信息技术
B.研究性学习
C.劳动与技术教育
D.社区服务与社会实践
答案:ABCD
10.网上（包含在线与离线）学习的主要优点可以概括如下：
A.课程和科研领域的国际化
C.《课程大纲》
D.《课程计划》
答案:B
13.20世纪以来美国的基础教育课程改革经历了以下哪几个阶段：
A.质量提高阶段
B.回归基础运动阶段
C.综合治理阶段
D.从注重学术到注重人本教育阶学教育的优势有哪些：
A.强调尊重儿童的求知欲
B.在教学法上也有所创新
A.教学内容的传授方式
B.教学内容的选择
C.教学内容
D.教学内容的组织方式
答案:ABCD
3.从教学过程的进展出发，美国学者沃尔伯格（Walberg）认为，个性化教学有四种模式，即（ ）。
A.多元模式
B.阶层模式
C.随机模式
D.多元多价模式
答案:ABCD
4.第一次在线学习的高等教育课程也只是诞生于（ ）。
19.（ ）通常指教学内容，即按时间编排循序渐进地向学生传授的知识、技能和能力的总和。
A.课本
B.教学
C.教育
D.课程
答案:D
20.课程发展与改革是一个长期过程，也不能强求一律，因此联合国教科文组织的一份报告对未来课程发展的新导向提出了哪些建议：
A.由界定严格的学科结构向跨学科的综合学习转化
D.学生的身心发展是有规律的
答案:C
12.法国根据1989年7月10日颁布的《教育指导法》和1990年2月23日颁布的法令确定“国家课程委员会”为全国课程大纲的编写机构。这个委员会于1992年2月公布了一部（ ），并把它作为今后指导全国课程大纲制定的纲领性文件。
A.《课程纲要》
B.《课程宪章》
D."信息化学习"
答案:B
16.1997年年底，经合组织开始实施“关键能力的界定与选择”计划，目的是为确定关键能力提供一个合理的概念框架。这一关键能力的概念框架将能力分为以下三大类：
A.个人需要在广泛的社会背景下摆正自己的位置，并自主地采取行动
B.个人需要利用各种工具有效地与环境相互作用
试卷总分:100 得分:100
1.（ ）思潮首先批判资本主义及其教育制度对人的异化本质，同时肯定人的自觉能动作用，强调“自我的存在”，认为“自我”是个性中最重要的要素。
A.教育普及化
B.教育全民化
C.教育个性化
D.教育信息化
答案:C
2.从广泛的意义上说，课程涵盖的内容包括（ ）。
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪60年代
答案:B
8.1990年，国家教委颁发了（ ），要求高中开设政治、语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、体育和劳动技术11门必修课程。
A.《现行普通高中教学计划的调整意见》
B.《九年制义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》
B.由教向学转化
C.由知识获得向知识和能力构建转化
D.由必修的学习过程向广泛的选修课转化
答案:ABCD
C.个人需要自主地与他人合作
D.个人需要享受生活中的各种娱乐
答案:ABCD
17.伊朗学者拉塞克（Rassekh）和维迪努（Vaideanu）便把（ ）设想为自然科学教育、社会与人文科学教育、技术与劳动教育、母语与外语教育、道德与公民教育、精神与文化教育、艺术与美学教育、体育与娱乐教育、现代家政教育、新教育与当代世界问题教育十大类。
A.注重因材施教
B.强调“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”
C.要求坚持"全面发展与个性发展的统一"
D.关注学生不同特点和个性差异
答案:ABCD
7.几乎与世界发达国家同步，我国在（ ）开始了大规模的基础教育课程改革。
A.1996年
B.1997年
C.1995年
D.1994年
答案:C
5.新课程的最高宗旨和核心理念则是“一切为了每一位学生的发展”，因此，新课程倡导学生观是（ ）。
A.学生是具有独立意义的人
B.学生是独特的人
C.学生是被动的学习者
D.学生是发展的人
答案:ABCD
6.在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（简称《教育规划纲要》）中，个性化教育被置于重要位置，________________。
B.课堂笔记，学习心得，参考文献可以在课外任何时间完成
C.从地球上任何地点获取教育资源，随意交流和讨论
D.融合各种文字、图表和数据
答案:ABCD
11.新课程把学生看作发展的人，以下哪项不是“发展的人”的基本含义：
A.学生是处于发展过程中的人
B.学生具有巨大的发展潜能
C.学生缺乏自主性
A.教学任务
B.教育内容
C.教学目的
D.教学手段
答案:B
18.新课程改革的一个重要特征是（ ）。这是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的一种新型课程形态。
A.增设综合实践活动
B.增设心理健康课程
C.增设德育课程
D.增设信息技术课程
答案:A
C.强调主动学习与科学实践
D.为儿童构建一种科学文化
答案:ABCD
15.2007年1月4日，一个由英国政府委托的专家组发布了改革英国基础教育的重要报告--《2020愿景：2020年教与学评议组的报告》。贯穿报告始终的核心理念便是（ ）。
A."自主性学习"
B."个性化学习"
C."自适应学习"
C.《面向21世纪教育振兴行动计划》
D.《基础教育课程改革纲要》
答案:A
9.综合实践活动的主要内容包括以下几个方面：
A.信息技术
B.研究性学习
C.劳动与技术教育
D.社区服务与社会实践
答案:ABCD
10.网上（包含在线与离线）学习的主要优点可以概括如下：
A.课程和科研领域的国际化
C.《课程大纲》
D.《课程计划》
答案:B
13.20世纪以来美国的基础教育课程改革经历了以下哪几个阶段：
A.质量提高阶段
B.回归基础运动阶段
C.综合治理阶段
D.从注重学术到注重人本教育阶学教育的优势有哪些：
A.强调尊重儿童的求知欲
B.在教学法上也有所创新
A.教学内容的传授方式
B.教学内容的选择
C.教学内容
D.教学内容的组织方式
答案:ABCD
3.从教学过程的进展出发，美国学者沃尔伯格（Walberg）认为，个性化教学有四种模式，即（ ）。
A.多元模式
B.阶层模式
C.随机模式
D.多元多价模式
答案:ABCD
4.第一次在线学习的高等教育课程也只是诞生于（ ）。
19.（ ）通常指教学内容，即按时间编排循序渐进地向学生传授的知识、技能和能力的总和。
A.课本
B.教学
C.教育
D.课程
答案:D
20.课程发展与改革是一个长期过程，也不能强求一律，因此联合国教科文组织的一份报告对未来课程发展的新导向提出了哪些建议：
A.由界定严格的学科结构向跨学科的综合学习转化
D.学生的身心发展是有规律的
答案:C
12.法国根据1989年7月10日颁布的《教育指导法》和1990年2月23日颁布的法令确定“国家课程委员会”为全国课程大纲的编写机构。这个委员会于1992年2月公布了一部（ ），并把它作为今后指导全国课程大纲制定的纲领性文件。
A.《课程纲要》
B.《课程宪章》
D."信息化学习"
答案:B
16.1997年年底，经合组织开始实施“关键能力的界定与选择”计划，目的是为确定关键能力提供一个合理的概念框架。这一关键能力的概念框架将能力分为以下三大类：
A.个人需要在广泛的社会背景下摆正自己的位置，并自主地采取行动
B.个人需要利用各种工具有效地与环境相互作用
试卷总分:100 得分:100
1.（ ）思潮首先批判资本主义及其教育制度对人的异化本质，同时肯定人的自觉能动作用，强调“自我的存在”，认为“自我”是个性中最重要的要素。
A.教育普及化
B.教育全民化
C.教育个性化
D.教育信息化
答案:C
2.从广泛的意义上说，课程涵盖的内容包括（ ）。