生活中的圆周运动说课+讲课ppt
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物理人教版(2019)必修第二册6.4生活中的圆周运动 课件(共42张ppt).ppt
总结
在实际生活中，铁路修好后θ（h、L）、r是确定的，所以火车转弯的安全速
度也为定值 v0
hgr L
(1)、当火车行驶速率 有压力
v hgr L
时，Fn=F合，内外轨道都不受挤压，对两轮缘都没
(2)、当火车行驶速率
vRgtan 时，Fn=F合+F侧，外轨道受到挤压对轮缘有侧压力
(3)、当火车行驶速率
04
离心运动
F 合= 0 ，物体沿切线方向飞出远离圆心
F合＜mω2r ，物体做逐渐远离圆心的运动
O F合 = mω2r，物体做匀速圆周运动 1、定义：做匀速圆周运动的物体，在所受合力突然消失，或者不足以提供圆周 运动所需的向心力时，做逐渐远离圆心的运动，这种运动叫做离心运动.
2、条件： 0 ≤F合＜mω2r
【参考答案】AB
【练习2】汽车在过凹凸路面时，都会做减速操作，如图A、B分别是一段凹凸路面 的最高点和最低点，若把汽车视作质点，则下列说法正确的是（ ） A．汽车行驶到A点时，处于超重状态，如果采取加速操作会使车胎受到更大的压力 B．汽车行驶到B点时，处于超重状态，如果采取加速操作会使汽车飞离路面 C．汽车行驶到A点时，处于失重状态，如果采取减速操作会增加车胎与路面间的弹 力，使得行驶更加稳定安全 D．汽车行驶到B点时，处于失重状态，如果采取减速操作会增加车胎与路面间的弹 力，使得行驶更加稳定安全
对于 B，F = mg
解得 ω = g 5 2 rad/s
r
F A
F B
3.下列有关洗衣机脱水筒的脱水原理说法正确的是 ( D ) A．水滴受离心力作用，而沿背离圆心的方向甩出 B．水滴受到向心力，由于惯性沿切线方向甩出 C．水滴受到的离心力大于它受到的向心力，从而沿切线方向甩出 D．水滴与衣服间的附着力小于它所需的向心力，于是沿切线方向甩出
生活中的圆周运动课件(课堂用)
切线速度与法线加速度
切线速度
01
物体沿圆周切线方向的速度，描述物体在圆周上某点的瞬时速
度。
法线加速度
02
物体做圆周运动时，指向圆心的加速度，描述物体速度方向改
变的快慢。
切线速度与法线加速度的关系
03
在匀速圆周运动中，切线速度与法线加速度的夹角为90°，且切
线速度的大小不变，方向时刻改变。
动能定理在圆周运动中应用
1. 由于实验器材的精度限制和操作误差等因素，实验数 据存在一定的误差。例如，光电门计时器的计时精度、 刻度尺的测量误差等都会对实验结果产生影响。
1. 通过实验数据发现，物体做匀速圆周运动时，其线速 度v与半径R成正比，角速度ω与半径R成反比。
误差分析
2. 在实验过程中，需要保持旋转平台做匀速圆周运动 ，但实际操作中可能存在速度波动或偏离圆周轨道的情 况，这也会对实验结果造成一定的误差。
实验器材准备及使用方法
实验器材 1. 光电门计时器
2. 旋转平台及支架
实验器材准备及使用方法
3. 砝码 4. 刻度尺
5. 数据采集与处理系统
实验器材准备及使用方法
使用方法
1. 将光电门计时器固定在旋转平台上，调整其高 度和位置，使其能够准确测量物体通过的时间。
2. 在旋转平台上放置砝码，调整砝码的位置，使 旋转平台在水平面内做匀速圆周运动。
近代天文发展
随着望远镜的发明和天文理论 的不断完善，人类对宇宙的认 识越来越深入。
宇宙探测任务
人类已经发射了多颗探测器， 对月球、火星等天体进行探测 和研究。
未来展望
随着科技的不断进步和人类对 宇宙的好奇心不断增强，未来 将有更多的探测任务和研究计 划，揭示宇宙的更多秘密。
人教版物理高中必修二《生活中的圆周运动》课件(共20张PPT)
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 9:20:33 AM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
加速度方向
超重失重状态
竖直向下
失重
竖直向上
超重
典型 例题
三、航天器中的失重现象
提出问题
1.假设宇宙飞船质量为M，它在地球表面附近绕地球 做匀速圆周运动，其轨道半径近似等于地球半径R，航 天员质量为m，宇宙飞船和航天员受到的地球引力近 似等于他们在地面上的重力。试求座舱对航天员的支 持力。此时飞船的速度多大?通过求解，你可以得出什 么结论?
•
Jinxing education
/bkpt
•
二、拱形桥
提出问题
2.分析汽车通过凹形桥最低点时，汽车对桥的压力情况。仍 设汽车的质量为m，在凹形桥上以速度v行驶，桥面的圆弧 半径为R。
•
过拱桥：竖直面内运动，汽车质量为m，桥面半径为R，此时速度为v。
最高点 最低点
汽车对桥面的压力
竖直平面内做圆周运动，若水的质量m＝0.5 kg，绳长l=60 cm， 求： （1)最高点水不流出的最小速率； （2)水在最高点速率v＝3 m/s时，水对桶底的压力。
•
再见
•
典型 例4 在下面所介绍的各种情况中，哪种情况将出现超重现象（ ） 例题 ①荡秋千经过最低点的小孩 ②汽车过凸形桥 ③汽车过凹形桥 ④
5.8《生活中的圆周运动》PPT课件
内筒与洗衣机的脱水筒相似， 里面加入白砂糖，加热使糖熔化 成糖汁。内筒高速旋转，黏稠的 糖汁就做离心运动，从内筒壁的 小孔飞散出去，成为丝状到达温 度较低的外筒，并迅速冷却凝固， 变得纤细雪白，像一团团棉花。
？问题一：
要使原来作圆周运动的物体作离心运动，该怎么办？
A、提高转速，使所需向心力增大到大于物体所受合外力。 B、减小合外力或使其消失
2、如果物体受到的合外力不足以提供 向心力，它会怎样运动？为什么？
1、离心运动：
做匀速圆周运动的物体， 在所受合力突然消失，或者 不足以提供圆周运动所需的 向心力的情况下，就做逐渐 远离圆心的运动。这种运动 叫做离心运动。
2、物体作离心运动的条件：
F合 0或F合 mr
2
实例 离心运动的应用 1、离心干燥器的金属网笼
F合
G
向心、圆周、离心运动
供
提供物体做圆 周运动的力
需
物体做匀速圆周 运动所需的力
“供”“需”是否平衡决定物体做何种运动
v2 F= m r2 v F< m r2 v F> m r
匀速圆周运动 离心运动 向心运动
实例
三、航天器中的失重现象
分析
三、航天器中的失重现象
假设宇宙飞船总质量为M，它在地球表 面附近绕地球做匀速圆周运动，其轨道半 径近似等于地球半径R，航天员质量为m， 宇宙飞船和航天员受到的地球引力近似等 于他们在地面上的重力．试求: 1、座舱对宇航员的支持力? 2、此时飞船的速度多大? 3、通过求解．你可以得出什么结论? （怎样理解失重现象？）
a
思考与讨论
地球可以看做一个巨 大的拱形桥，桥面的半径 就是地球的半径。会不会 出现这样的情况：速度大 到一定程度时，地面对车 的支持力是零？这时驾驶 员与座椅之间的压力是多 少？……
？问题一：
要使原来作圆周运动的物体作离心运动，该怎么办？
A、提高转速，使所需向心力增大到大于物体所受合外力。 B、减小合外力或使其消失
2、如果物体受到的合外力不足以提供 向心力，它会怎样运动？为什么？
1、离心运动：
做匀速圆周运动的物体， 在所受合力突然消失，或者 不足以提供圆周运动所需的 向心力的情况下，就做逐渐 远离圆心的运动。这种运动 叫做离心运动。
2、物体作离心运动的条件：
F合 0或F合 mr
2
实例 离心运动的应用 1、离心干燥器的金属网笼
F合
G
向心、圆周、离心运动
供
提供物体做圆 周运动的力
需
物体做匀速圆周 运动所需的力
“供”“需”是否平衡决定物体做何种运动
v2 F= m r2 v F< m r2 v F> m r
匀速圆周运动 离心运动 向心运动
实例
三、航天器中的失重现象
分析
三、航天器中的失重现象
假设宇宙飞船总质量为M，它在地球表 面附近绕地球做匀速圆周运动，其轨道半 径近似等于地球半径R，航天员质量为m， 宇宙飞船和航天员受到的地球引力近似等 于他们在地面上的重力．试求: 1、座舱对宇航员的支持力? 2、此时飞船的速度多大? 3、通过求解．你可以得出什么结论? （怎样理解失重现象？）
a
思考与讨论
地球可以看做一个巨 大的拱形桥，桥面的半径 就是地球的半径。会不会 出现这样的情况：速度大 到一定程度时，地面对车 的支持力是零？这时驾驶 员与座椅之间的压力是多 少？……
生活中的圆周运动课件33张PPT
4、(多选)一质量为 2.0×103 kg 的汽车在水平公路上行驶，路面对轮胎的最大静摩擦力为 1.6×104 N，当汽车经过半径为 100 m 的弯道时，下列判断正确的是( )
A．汽车转弯时所受的力有重力、弹力、摩擦力和向心力 B．汽车转弯的速度为 30 m/s 时所需的向心力为 1.6×104 N
C．汽车转弯的速度为 30 m/s 时汽车会发生侧滑 D．汽车能安全转弯的向心加速度不超过 8.0 m/s2
解析：选 CD.汽车在水平面转弯时，做圆周运动，重力与支持力平衡，侧向静摩擦力 提供向心力，不能说受到向心力，故 A 错误；如果车速达到 30 m/s，需要的向心力 F＝ mvr2＝2.0×103×130002 N＝1.8×104 N，故 B 错误；最大静摩擦力 f＝1.6×104 N，则 F＞f， 所以汽车会发生侧滑，故 C 正确；最大加速度为：a＝mf ＝12.6××110034 m/s2＝8.0 m/s2，故 D 正确．
解：由mg m v2 可知：v gr 9.8 64001000m / s 7.9km / s r
2、航天器在近地轨道的运动，航天员在航天器中绕地球做匀速圆周运动时,只受地球引力,
引力为他提供了绕地球做匀速圆周运动所需的向心力
F引
=m
v2 r
①对航天器而言，在近地轨道可认为地球的万有引力等于其重力，重力充当向心力，满足
mg
,当绳子或轨道对小球没有力的作用：
mg=
m
v2 R
→
v
临界=
Rg （可理解为恰好转过或恰好转不过的速度）
在最高点时：
(1)v＝ gr时，拉力或压力为零．小球在最高点的临界速度
(2)v＞ gr时，物体受向下的拉力或压力，并且随速度的增大而增大．
生活中的圆周运动(物理)精品PPT课件
【素养训练】
1.(多选)火车转弯可近似看成是做匀速圆周运动。当
火车以规定速度通过时,内外轨道均不受侧向挤压。现
要降低火车转弯时的规定速度,需对铁路进行改造,从
理论上讲以下措施可行的是
()
A.减小内外轨的高度差 C.减小弯道半径
B.增加内外轨的高度差 D.增大弯道半径
【解析】选A、C。当火车以规定速度通过弯道时,火车 的重力和支持力的合力提供向心力,如图所示:
受力 分析
向心力
Fn=_m_g_-_F_N=
m v2 r
汽车过凹形桥
Fn=_F_N-__m_g=
v2 m
r
对桥的 压力
汽车过凸形桥
v2 mg m
FN′=________r_
汽车过凹形桥
mg m v2
FN′=________r _
结论
汽车对桥的压力小于
汽车的越重小力,而且汽
车速度越大,对桥的 压力_____
2.火车在弯道上的运动特点:圆周运动,有指向圆心的
向心加速度。
3.向心力的来源:当内外轨一样高时,____________的
________提供向心力。
外轨对轮缘
当弹内力外轨有高度差时,依据规定的速度行驶,_________ ___________提供向心力。
重力与支
持力的合力
二、汽车过拱形桥
汽车过凸形桥
由公式 v2
3 得r=40 m,当汽车通过拱桥顶点
时对桥面m恰r 无 m压g力 4时m,g由公式 20 m/s,故B正确。
m
v12
=mg得v1=
gr
=
r
【素养训练】 1.飞机俯冲拉起时,飞行员处于超重状态,此时座位对 飞行员的支持力大于所受的重力,这种现象叫过荷。过 荷过重会造成飞行员大脑贫血,四肢沉重,暂时失明,甚 至昏厥。受过专门训练的空军飞行员最多可承受9倍重 力的支持力影响。g取10 m/s2,则当飞机在竖直平面上
《生活中的圆周运动》圆周运动PPT优秀课件-人教版高中物理必修二PPT课件
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2．铁路弯道的特点
(1)弯道处外轨 略高于 内轨．
(2)火车转弯时铁轨对火车的支持力不是竖直向上的, 而是斜向弯道的 内侧 ．支持
力与重力的合力指向圆心 ． (3)在修筑铁路时, 要根据弯道的半径 和 规定的行驶速度, 适当选择内外轨的高度 差, 使转弯时所需的向心力几乎完全由重力G和弹力FN的合力 来提供．
二 拱形桥
PPT模板：www. 1ppt.co m/ mob an/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / 手抄报：/shouc haobao/ 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/ 地理课件：/keji an/dili/
第六章圆周运动
学习目标
1．会分析火车转弯、汽车过拱桥等实际运动问题中向心力的来源, 能 解决生活中的圆周运动问题． 2．了解航天器中的失重现象及原因． 3．了解离心运动及物体做离心运动的条件, 知道离心运动的应用及危 害．
《生活中的圆周运动》圆周运动PPT优质课件-人教版高中物理必修二PPT课件
16
2．圆周平面的特点:弯道处外轨高于内轨, 但火车在行驶过程中, 重心高度不变, 即火车的重心轨迹在同一水平面内, 火车的向心加速度和向心力均沿水平面指向 圆心。
3．向心力的来源分析:火车速度合适时, 火车受重力和支持力作用, 火车转弯所需 的向心力完全由重力和支持力的合力提供, 合力沿水平方向, 大小F＝mgtan θ。
生活中的圆周运动
1
核心素养目标
物理观念 失重现象、离心现象和物体做离心运动的条件。
1.通过观察模型了解火车车轮的特点，会分析火车转弯时向心力的 来源。 科学思维 2.通过对向心力公式的推导分析汽车过拱形桥和凹形路面的最低点 时的受力、理解航天器中的失重现象。
科学态度 分析生产、生活和航天科技中的圆周运动现象，培养学生运用概念、 与责任 规律解释现象和解决问题的能力，增强责任心和使命感。
17
4.规定速度分析：若火车转弯时只受重力和支持力作用，不受轨道压力，则 mgtan θ ＝mvR20，可得 v0＝ gRtan θ。(R 为弯道半径，θ 为轨道所在平面与水平面的夹角， v0 为转弯处的规定速度)
5．轨道压力分析 (1)当火车行驶速度v等于规定速度v0时, 所需向心力仅由重力和弹力的合力提供, 此时火车对内、外轨道无挤压作用。 (2)当火车行驶速度v与规定速度v0不相等时, 火车所需向心力不再仅由重力和弹力 的合力提供, 此时内、外轨道对火车轮缘有挤压作用, 具体缘有侧压力。 ②当火车行驶速度v<v0时, 内轨道对轮缘有侧压力。
2
知识点一火车转弯 [观图助学]
火车转弯时外轨与内轨的高度一样吗?火车转弯的向心力来源是什么?火车的车轮设 计有什么特点?
3
1． 火 车 在 弯 道 上 的 运 动 特 点 : 火 车 转 弯 时 实 际 是 在 做 ___圆__周__运__动___ , 因 而 具 有 __向__心___加速度, 由于其质量巨大, 需要很大的向心力。
2．圆周平面的特点:弯道处外轨高于内轨, 但火车在行驶过程中, 重心高度不变, 即火车的重心轨迹在同一水平面内, 火车的向心加速度和向心力均沿水平面指向 圆心。
3．向心力的来源分析:火车速度合适时, 火车受重力和支持力作用, 火车转弯所需 的向心力完全由重力和支持力的合力提供, 合力沿水平方向, 大小F＝mgtan θ。
生活中的圆周运动
1
核心素养目标
物理观念 失重现象、离心现象和物体做离心运动的条件。
1.通过观察模型了解火车车轮的特点，会分析火车转弯时向心力的 来源。 科学思维 2.通过对向心力公式的推导分析汽车过拱形桥和凹形路面的最低点 时的受力、理解航天器中的失重现象。
科学态度 分析生产、生活和航天科技中的圆周运动现象，培养学生运用概念、 与责任 规律解释现象和解决问题的能力，增强责任心和使命感。
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4.规定速度分析：若火车转弯时只受重力和支持力作用，不受轨道压力，则 mgtan θ ＝mvR20，可得 v0＝ gRtan θ。(R 为弯道半径，θ 为轨道所在平面与水平面的夹角， v0 为转弯处的规定速度)
5．轨道压力分析 (1)当火车行驶速度v等于规定速度v0时, 所需向心力仅由重力和弹力的合力提供, 此时火车对内、外轨道无挤压作用。 (2)当火车行驶速度v与规定速度v0不相等时, 火车所需向心力不再仅由重力和弹力 的合力提供, 此时内、外轨道对火车轮缘有挤压作用, 具体缘有侧压力。 ②当火车行驶速度v<v0时, 内轨道对轮缘有侧压力。
2
知识点一火车转弯 [观图助学]
火车转弯时外轨与内轨的高度一样吗?火车转弯的向心力来源是什么?火车的车轮设 计有什么特点?
3
1． 火 车 在 弯 道 上 的 运 动 特 点 : 火 车 转 弯 时 实 际 是 在 做 ___圆__周__运__动___ , 因 而 具 有 __向__心___加速度, 由于其质量巨大, 需要很大的向心力。
生活中的圆周运动说课+讲课ppt
生活中的圆周运动
人教版高中物理必修二第五章第八节 参赛选手：翟逸宁 指导老师：姚小琴
教材分析
说 课 流 程
学情分析
教学策略
教学流程 板书设计
教材的地位与作用
教材 分析
学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计 是本章的最后一节内容 是对整个知识体系的 总结和应用
承上
是万有引力与航天以及机械 能守恒的学习一个重要基础
梳理典型圆周运动向心力来源以及分析解决 方法，加深印象，巩固所学
新课导入
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计 由此设置悬念，激发学生兴趣， 让学生带着问题走入课堂 思考：如何将杯子倒立时，小球还能停在杯子底部？
新课教学
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
难点
1.正确分析向心力的来源。 2.临界点的分析
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
已有 基础
匀速圆周运动的相关概念。
思维 障碍
心理 基础
对于较为复杂的曲线运动中向心力向 心加速度的分析与理解则较为困难。
抽象思维逐渐开始占主体，可以进行 简单的逻辑推导，但还需进一步加强。
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
教学方法
学法指导
问题启发 创设情境 演示实验
观察思考 分组讨论 自主推理
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
1 新课 导入 2 新课 教学 3 课堂 小结
实验设问，创设物理情境，引发学习兴趣
水平圆周运动：播放视频，问题启发，自主应用 竖直圆周运动：演示实验，实验启发，自主应用
启下
教材 分析
人教版高中物理必修二第五章第八节 参赛选手：翟逸宁 指导老师：姚小琴
教材分析
说 课 流 程
学情分析
教学策略
教学流程 板书设计
教材的地位与作用
教材 分析
学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计 是本章的最后一节内容 是对整个知识体系的 总结和应用
承上
是万有引力与航天以及机械 能守恒的学习一个重要基础
梳理典型圆周运动向心力来源以及分析解决 方法，加深印象，巩固所学
新课导入
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计 由此设置悬念，激发学生兴趣， 让学生带着问题走入课堂 思考：如何将杯子倒立时，小球还能停在杯子底部？
新课教学
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
难点
1.正确分析向心力的来源。 2.临界点的分析
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
已有 基础
匀速圆周运动的相关概念。
思维 障碍
心理 基础
对于较为复杂的曲线运动中向心力向 心加速度的分析与理解则较为困难。
抽象思维逐渐开始占主体，可以进行 简单的逻辑推导，但还需进一步加强。
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
教学方法
学法指导
问题启发 创设情境 演示实验
观察思考 分组讨论 自主推理
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1 新课 导入 2 新课 教学 3 课堂 小结
实验设问，创设物理情境，引发学习兴趣
水平圆周运动：播放视频，问题启发，自主应用 竖直圆周运动：演示实验，实验启发，自主应用
启下
教材 分析
生活中的圆周运动说课讲课(课堂PPT)
2020/8/4
承上
启下
3
教材
分析
学情
新课标要求
分析
教学 策略
教学 能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力
流程
关注圆周运动的规律与日常生活的联系
板书 设计
2020/8/4
4
教学目标
教材 分析
学情 分析
教学 策略
教学 流程
板书 设计
情感态度与价值观
过程与方法
1.激发学生学习兴 趣，培养学生关心 周围事物的习惯。 2.培养学生用理论 解决实际问题的能 力与习惯。
为什么过山车到最高点不会掉下来呢？
有东西固定？
没有东西固定住 还能体验过山车么？
2020/8/4
20
2020/8/4
21
2020/8/4
22
民间杂技——水流星
2020/8/4
23
2020/8/4
24
新课教学
教材
分析
学以致用
学情 分析
教学
N
策略
教学 流程
板书
设计
G
2020/8/4
受力分析（向心力的来源） 运用牛顿第二定律列出方程
N
F合
θ
mgθ
12
新课教学
教材 分析 竖直平面内的变速圆周运动（拱形桥和凹形桥）
学情 分析
教师引导 分析
学生自主 分析
教学 策略
教学 流程
板书 设计
2020/8/4
13
•火车转弯 §5.N8生si活n中=的m圆v周2运动
r
一•火、车水转平弯面上N 的cos圆N=周cmog运s动=mg
二•拱二•、拱形、竖形桥竖直桥（m 直面临g面内N界-s内Ni的n条的==圆m件m圆v周r2）周v运rm2运动g-N动=临m v界r2 点N：=0N=v0=
生活中的圆周运动说课课件ppt
享受成功的愉悦，激发学习的热情和责任感。
学生情况： 1．学生已备知识：
通过对前几节曲线运动的知识的学习，
已初步掌握有关圆周运动的知识和研究方法。 但实际操作中还存在很多问题：受力分析不 太过硬，向心力是个新知识点，学生不太熟 悉。
2．学生特点： 555班的学生整体不是很活泼，能积极
回答问题、甚至主动提出问题的同学不多。
向心力由___重__力__和__弹__力__的__合__力______提供.
◆圆周运动(Circular motion)
生 拱形桥和凹形桥
活 中
FN
的
圆
周
运
动
v2 mg FN m r
v2
FN mg m r mg
根据上面的分析可以看出，汽车行驶的速度越大，汽车对桥的 压力越小。试分析一下，当汽车的速度不断增大时，会有什么现 象发生呢？
Mg= mv2/R 由此可以得出v=(Rg)1/2
列车速度过快，造成翻车事故
做圆周运动的物体，由于本身的惯性， 总有沿着圆周切线方向飞去的倾向.
当F= 0时，物体沿切线方向飞出
四离心运动
1.离心运动：做匀速圆周运动的物体，在所受合力突然
消失，或者不足以提供圆周运动所需的向心力的情况下， 就做逐渐远离圆心的运动。
N
v
G
当 v gr 时汽车对桥的压力为零。（临界速度）
由于界时，汽车做什么运动？ 平抛运动！
2.求汽车过凹形路段最低点时对路面的压力？
【解】G和N的合力提供汽车做圆周运动 N 的向心力，由牛顿第二定律得：
N G m v2
v
r
N G m v2 G
G
r
可见汽车的速度越大对桥的压力越大。
学生情况： 1．学生已备知识：
通过对前几节曲线运动的知识的学习，
已初步掌握有关圆周运动的知识和研究方法。 但实际操作中还存在很多问题：受力分析不 太过硬，向心力是个新知识点，学生不太熟 悉。
2．学生特点： 555班的学生整体不是很活泼，能积极
回答问题、甚至主动提出问题的同学不多。
向心力由___重__力__和__弹__力__的__合__力______提供.
◆圆周运动(Circular motion)
生 拱形桥和凹形桥
活 中
FN
的
圆
周
运
动
v2 mg FN m r
v2
FN mg m r mg
根据上面的分析可以看出，汽车行驶的速度越大，汽车对桥的 压力越小。试分析一下，当汽车的速度不断增大时，会有什么现 象发生呢？
Mg= mv2/R 由此可以得出v=(Rg)1/2
列车速度过快，造成翻车事故
做圆周运动的物体，由于本身的惯性， 总有沿着圆周切线方向飞去的倾向.
当F= 0时，物体沿切线方向飞出
四离心运动
1.离心运动：做匀速圆周运动的物体，在所受合力突然
消失，或者不足以提供圆周运动所需的向心力的情况下， 就做逐渐远离圆心的运动。
N
v
G
当 v gr 时汽车对桥的压力为零。（临界速度）
由于界时，汽车做什么运动？ 平抛运动！
2.求汽车过凹形路段最低点时对路面的压力？
【解】G和N的合力提供汽车做圆周运动 N 的向心力，由牛顿第二定律得：
N G m v2
v
r
N G m v2 G
G
r
可见汽车的速度越大对桥的压力越大。
《生活中的圆周运动》圆周运动PPT优秀课件-人教版高中物理必修二PPT课件
科学课件：/keji an/kexue/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli /
化学课件：/keji an/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
火车转弯略高于内侧半径规定的行驶速度重力g和弹力f的合力拱形桥汽车过拱形桥汽车过凹形桥受力分析向心力结论汽车对桥的压力汽车的重力而且汽车速度越大对桥的压力汽车对桥的压力汽车的重力而且汽车速度越大对桥的压力mgm小于越小大于越大航天器中的失重现象1
第六章圆周运动
学习目标
1．会分析火车转弯、汽车过拱桥等实际运动问题中向心力的来源, 能 解决生活中的圆周运动问题． 2．了解航天器中的失重现象及原因． 3．了解离心运动及物体做离心运动的条件, 知道离心运动的应用及危 害．
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/
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2
2
v2 v mg-N =m mg-N =m •拱形桥（临界条件） 临界点： N =0 v= N =0 v= gr r r
gr
•凹形桥 N -mg=m v 2 •凹形桥 r v N -mg=m r •过山车（临界条件） v N +mg=m •过山车 r
2
N =0 v= gr
2
v2 N +mg=m r
临界点： N =0 v=
gr
模拟授课
生活中的圆周运动
竖直圆周运动——过山车模型
竖直平面内的圆周运动——过山车
加长轨道
为什么过山车到最高点不会掉下来呢？
有东西固定？
没有东西固定住 还能体验过山车么？
民间杂技——水流星
启下
教材 分析
学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
新课标要求
能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力 关注圆周运动的规律与日常生活的联系
教学目标
教材 分析
学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
情感态度与价值观 过程与方法
1.激发学生学习兴 趣，培养学生关心 周围事物的习惯。 2.培养学生用理论 解决实际问题的能 力与习惯。 1.通过对圆周运动 的实例分析，渗透 理论联系实际的观 点，提高分析和解 决问题的能力。
教师引导 分析 学生自主 分析
新课教学
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
分析生活实例 观察体验 分析临界点 列方程
竖直平面内的变速圆周运动（过山车）
大胆设想 联系生活
新课教学
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
启发思考
水流星
课堂小结
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
梳理典型圆周运动向心力来源以及分析解决 方法，加深印象，巩固所学
新课导入
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计 由此设置悬念，激发学生兴趣， 让学生带着问题走入课堂 思考：如何将杯子倒立时，小球还能停在杯子底部？
新课教学
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
难点
1.正确分析向心力的来源。 2.临界点的分析
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
已有 基础
匀速圆周运动的相关概念。
思维 障碍
心理 基础
对于较为复杂的曲线运动中向心力向 心加速度的分析与理解则较为困难。
抽象思维逐渐开始占主体，可以进行 简单的逻辑推导，但还需进一步加强。
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
作业布置 水平匀速 圆周运动 火车转弯 受力分析 生 产 生 活 的 实 际 应 用
向心力来 源分析
竖直变速 圆周运动
汽车过桥 列出方程 过山车
方程分析
圆形管最高点的临界点、单摆碰钉
教材 分析 学情 分析 教、水平面上的圆周运动 v2 § 5.8 生活中的圆周运动 •火车转弯 Nsin =m r 一、水平面上的圆周运动 N cos =mg •火车转弯 N cos =mg 二、竖直面内的圆周运动 v Nsin =m r •拱形桥 二、竖直面内的圆周运动
教学方法
学法指导
问题启发 创设情境 演示实验
观察思考 分组讨论 自主推理
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
1 新课 导入 2 新课 教学 3 课堂 小结
实验设问，创设物理情境，引发学习兴趣
水平圆周运动：播放视频，问题启发，自主应用 竖直圆周运动：演示实验，实验启发，自主应用
轮缘结构 高出内轨
水平面的匀速圆周运动（铁路的弯道）
新课教学
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
学以致用
受力分析（向心力的来源） 运用牛顿第二定律列出方程
N
N
F
θ
合
mg G
θ
新课教学
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计 竖直平面内的变速圆周运动（拱形桥和凹形桥）
生活中的圆周运动
人教版高中物理必修二第五章第八节 参赛选手：翟逸宁 指导老师：姚小琴
教材分析
说 课 流 程
学情分析
教学策略
教学流程 板书设计
教材的地位与作用
教材 分析
学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计 是本章的最后一节内容 是对整个知识体系的 总结和应用
承上
是万有引力与航天以及机械 能守恒的学习一个重要基础
知识与技能
1.知道生活中常见 圆周运动，会分析 常见圆周运动向心 力的来源。 2.通过合作探究， 2.掌握应用牛顿运 提高学生团队意识， 动定律解决匀速圆 提高分析能力。 周运动问题的一般 方法，会处理水平 面、竖直面的问题。
教学重难点
教材 分析
学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
重点
1.理解向心力是一种效果力。 2.正确分析向心力的来源，并能用 牛顿第二定律解决实际问题。
2
v2 v mg-N =m mg-N =m •拱形桥（临界条件） 临界点： N =0 v= N =0 v= gr r r
gr
•凹形桥 N -mg=m v 2 •凹形桥 r v N -mg=m r •过山车（临界条件） v N +mg=m •过山车 r
2
N =0 v= gr
2
v2 N +mg=m r
临界点： N =0 v=
gr
模拟授课
生活中的圆周运动
竖直圆周运动——过山车模型
竖直平面内的圆周运动——过山车
加长轨道
为什么过山车到最高点不会掉下来呢？
有东西固定？
没有东西固定住 还能体验过山车么？
民间杂技——水流星
启下
教材 分析
学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
新课标要求
能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力 关注圆周运动的规律与日常生活的联系
教学目标
教材 分析
学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
情感态度与价值观 过程与方法
1.激发学生学习兴 趣，培养学生关心 周围事物的习惯。 2.培养学生用理论 解决实际问题的能 力与习惯。 1.通过对圆周运动 的实例分析，渗透 理论联系实际的观 点，提高分析和解 决问题的能力。
教师引导 分析 学生自主 分析
新课教学
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
分析生活实例 观察体验 分析临界点 列方程
竖直平面内的变速圆周运动（过山车）
大胆设想 联系生活
新课教学
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
启发思考
水流星
课堂小结
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
梳理典型圆周运动向心力来源以及分析解决 方法，加深印象，巩固所学
新课导入
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计 由此设置悬念，激发学生兴趣， 让学生带着问题走入课堂 思考：如何将杯子倒立时，小球还能停在杯子底部？
新课教学
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
难点
1.正确分析向心力的来源。 2.临界点的分析
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
已有 基础
匀速圆周运动的相关概念。
思维 障碍
心理 基础
对于较为复杂的曲线运动中向心力向 心加速度的分析与理解则较为困难。
抽象思维逐渐开始占主体，可以进行 简单的逻辑推导，但还需进一步加强。
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
作业布置 水平匀速 圆周运动 火车转弯 受力分析 生 产 生 活 的 实 际 应 用
向心力来 源分析
竖直变速 圆周运动
汽车过桥 列出方程 过山车
方程分析
圆形管最高点的临界点、单摆碰钉
教材 分析 学情 分析 教、水平面上的圆周运动 v2 § 5.8 生活中的圆周运动 •火车转弯 Nsin =m r 一、水平面上的圆周运动 N cos =mg •火车转弯 N cos =mg 二、竖直面内的圆周运动 v Nsin =m r •拱形桥 二、竖直面内的圆周运动
教学方法
学法指导
问题启发 创设情境 演示实验
观察思考 分组讨论 自主推理
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
1 新课 导入 2 新课 教学 3 课堂 小结
实验设问，创设物理情境，引发学习兴趣
水平圆周运动：播放视频，问题启发，自主应用 竖直圆周运动：演示实验，实验启发，自主应用
轮缘结构 高出内轨
水平面的匀速圆周运动（铁路的弯道）
新课教学
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
学以致用
受力分析（向心力的来源） 运用牛顿第二定律列出方程
N
N
F
θ
合
mg G
θ
新课教学
教材 分析 学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计 竖直平面内的变速圆周运动（拱形桥和凹形桥）
生活中的圆周运动
人教版高中物理必修二第五章第八节 参赛选手：翟逸宁 指导老师：姚小琴
教材分析
说 课 流 程
学情分析
教学策略
教学流程 板书设计
教材的地位与作用
教材 分析
学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计 是本章的最后一节内容 是对整个知识体系的 总结和应用
承上
是万有引力与航天以及机械 能守恒的学习一个重要基础
知识与技能
1.知道生活中常见 圆周运动，会分析 常见圆周运动向心 力的来源。 2.通过合作探究， 2.掌握应用牛顿运 提高学生团队意识， 动定律解决匀速圆 提高分析能力。 周运动问题的一般 方法，会处理水平 面、竖直面的问题。
教学重难点
教材 分析
学情 分析 教学 策略 教学 流程 板书 设计
重点
1.理解向心力是一种效果力。 2.正确分析向心力的来源，并能用 牛顿第二定律解决实际问题。