四年级分类阅读讲义
最新四年级分类阅读讲义
四年级分类阅读讲义热身练习:郑板桥爱子(共18分)郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家,而且是深深懂得家教的教育家。
他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时,曾将他6岁的儿子小宝留在乡下,由他的弟弟郑默代为抚养,郑默对小宝十分宠爱。
小宝常炫耀道:“我爹在外面做大官!”有时小宝还欺侮人家的孩子,这些事(使、替、让)郑板桥知道了,心里非常焦急,就给弟弟写信道:“(我52岁才生一个儿子,哪有不爱的道理?)但教更重于养。
”他要求弟弟对孩子严加管教。
当郑板桥病危(后、时、了),他把儿子叫到床前,突然提出要吃儿子做的馒头,待儿子将馒头送到父亲病床前时,父亲已经断了气。
小宝悲痛地大哭,忽然发现旁边有张纸条,上面写道:“流自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠天靠人靠祖宗,不算是好汉。
”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
1、划去文中括号里不正确的字。
(2分)2、“炫耀”中的“耀”字,用音序法应查字母,用部首查应查用数笔画法查应查画。
这个词语中“耀”应取第几种解释“耀”的解释①光荣②夸耀③光线强烈地照射。
(2分)3、写出下列词语的反义词。
(2分)焦急()清贫()4、把文中加括号的句子改成陈述句。
(2分)5、文中写了郑板桥爱子的哪些事?(4分)6、简要写出文中划线的句子给你的启发。
(2分)7、你的父母是如何爱你的?举一例说明。
(4分)知识一:自然景物阅读例题讲解:(一)夕阳西下,天空燃烧着一片桔红色的晚霞。
大海也被那霞光染成了红色。
它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,滚动着使人(赞叹赞扬)。
夜幕降临,天空的霞光渐渐浅下去了,深红的颜色变成了浅红,当一切红光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了启明星。
它是那么大,那么亮,放射着令人(注意注目)的光辉,活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓,各处的灯火也(连续陆续)亮了起来。
尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串串流动着的珍珠。
四年级阅读理解讲义(教学设计)
四年级阅读理解讲义(教学设计) 一、课程目标使用一般规律概括文章文段主要容,做到语句连贯,语义通顺,字迹整洁,整体无错别字现象。
二、教学难点1.准确理解标题扩充法、段意合并法、要素串联法、句子摘抄法并掌握。
2.学习掌握概括段意的方法,要求概括段意做到言简意明,不能罗里罗嗦,说个没完,什么是准确呢?就是抓住段的实质,不要偏离段的主要容。
三、教学容文章:方法一:标题扩充法有些文章的题目就是主要容的高度概括,我们只要把文章标题稍加扩充,就是文章的主要容了。
可按以下几个步骤进行:(1)认真读全文。
(2)以文章标题为中心,顺次提出一二个或二三个相关问题。
(3)结合课文容,进行深入思考,回答出所提出的问题。
(4)把答案组织串联起来,就是文章的主要容。
例:概括《卖火柴的小女孩》的主要容天冷极了,下着雪,又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上,一个乖巧的小女孩儿,赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着,另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。
他说,将来他有了孩子,可以拿它当摇篮。
小女孩儿只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。
她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。
这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。
可怜的小女孩儿!她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味儿,因为这是大年夜——她可忘不了这个。
她在一座房子的墙角里坐下来,蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。
她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。
再说,家里跟街上一样冷。
他们头上只有个房顶,虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了,风还是可以灌进来。
最新四年级阅读理解讲义(教学设计)
四年级阅读理解讲义(教学设计)一、课程目标使用一般规律概括文章文段主要内容,做到语句连贯,语义通顺,字迹整洁,整体无错别字现象。
二、教学难点1.准确理解标题扩充法、段意合并法、要素串联法、句子摘抄法并掌握。
2.学习掌握概括段意的方法,要求概括段意做到言简意明,不能罗里罗嗦,说个没完,什么是准确呢?就是抓住段的实质,不要偏离段的主要内容。
三、教学内容文章:方法一:标题扩充法有些文章的题目就是主要内容的高度概括,我们只要把文章标题稍加扩充,就是文章的主要内容了。
可按以下几个步骤进行:(1)认真读全文。
(2)以文章标题为中心,顺次提出一二个或二三个相关问题。
(3)结合课文内容,进行深入思考,回答出所提出的问精品文档题。
(4)把答案组织串联起来,就是文章的主要内容。
例:概括《卖火柴的小女孩》的主要内容天冷极了,下着雪,又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上,一个乖巧的小女孩儿,赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着,另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。
他说,将来他有了孩子,可以拿它当摇篮。
小女孩儿只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。
她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。
这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。
可怜的小女孩儿!她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味儿,因为这是大年夜——她可忘不了这个。
她在一座房子的墙角里坐下来,蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。
她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一精品文档个钱,爸爸一定会打她的。
再说,家里跟街上一样冷。
他们头上只有个房顶,虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了,风还是可以灌进来。
小学语文总复习——阅读分类讲解4
小学语文总复习——阅读分类讲解4
阅读分段训练(四):寓言类文章
寓言式一种重要的文学样式,它最显著的特点是借助故事说道理,也是通过一个具体形象的小故事,运用比喻、比拟、象征等艺术方法,来阐发一个深刻的哲理,这种哲理就是寓言的寓意——从生活中总结出来的有益的经验或教训。
阅读寓言应掌握以下几个问题:
一、先了解寓言讲了什么故事
因为寓言要说明的道理是通过故事来领会的,不能靠主观判断,必须在故事提供的内容之内。
弄清主要记叙了一件什么事,事情的起因、经过、结果怎样,故事中有哪些人物。
主要人物是谁,他们说了什么,做了什么,扮演了什么角色等。
二、了解寓言告诉我们什么道理
寓言的故事一般来说很容易读懂,从结构来看,大部分寓言分故事和寓意两个部分,寓意就是寓言要告诉我们的道理。
有的寓言将寓意写在故事的末尾,有的没有直接写出来,这就要求我们由浅入深、由表及里地去分析,直至明确寓意为主。
另外,要深刻领会寓言故事的寓意,还需要我们学会联系生活实际,想一想现实生活中有没有类似的人或事,自己从中受到什么启发、教育等。
三、了解寓言采用了什么表现手法
寓言故事的情节一般都非常新奇,往往借助夸张、比喻、拟人等修辞手法来叙述,读的时候不要忽视对其表现手法的理解,要联系我们的生活实际去深入体会它给我们的教育意义。
四年级语文阅读讲义三 写景类文章阅读(阅读方法 例题讲解 阅读讲义 名校真题)含答案,含解析
四年级阅读训练专题三写景类文章阅读阅读方法指南以描述地理环境、山川风貌、名胜占迹为中心,给人以美的享受,这便是我们所说的写景类文章。
写景的文章一般有三类:一是游记,写的是在游览过程中所见的景物;二是描写生活中见到的自然景象;是写人们生活处所周围的景色。
在答题时,我们要注意抓住以下几个要点:一、明确描写的顺序。
阅读写景类文章时,要分析它是按什么顺序来写景的。
一般来说,描写的对象是固定的,作者常常采取这样以下四种顺序:1.按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景,落笔写景,条理清楚。
2.按时间推移的顺序来写。
随着时间的变化,描写的景物也依次出现不同的变化。
有的依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写,也有的按春、夏、秋、冬季节变换顺序来写。
3.按空间顺序来写。
如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周等。
4.按景物的不同类别来写。
二、抓住文章的中心部分。
抓住文章的中心部分是答题的关键所在,把握与景类文章中心的方法主要有以下三种:1.通过分析文章中的有关画面,结合作者的内心感受,把握作者的思想感情。
2.分析文章中关键性句子和段落,特别是首尾段,从中理解作者的写作意图。
3.抓住文中议论、抒情的语句,从中体会作者的思想感情。
三、抓住有修辞手法的句子。
在答题时,常出现找修辞手法、仿写句子、缩写句子等形式的题目,这些都是建立在我们准确理解句子意思和修辞手法的基础上的,所以我们在平时要加强这方面的训练,另外也要养成勤思考的习惯。
典型例题讲解阅读下文,回答问题。
西湖的绿(节选)①西湖胜景很多,各处有不同的好处,即使一个绿色,也各有不同。
黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲,不能一一去说。
②漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,泛起一层银灰的颜色。
走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树身虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感觉,似乎是从树梢一直绿到了地下。
四年级语文阅读理解讲解ppt
四年级语文阅读理解讲解ppt在四年级的语文学习中,阅读理解是一个重要的环节。
它不仅能够帮助学生提高语言理解能力,还能培养他们的思考和分析能力。
以下是针对四年级学生阅读理解的讲解内容,旨在帮助他们更好地理解和掌握阅读材料。
首先,阅读理解的第一步是仔细阅读文本。
在阅读时,学生应该关注文本的主旨大意,以及作者想要传达的信息。
这需要学生具备一定的词汇量和语法知识,以便能够理解文本中的句子结构和词汇含义。
其次,学生在阅读时应该学会做标记。
在遇到生词或者难以理解的句子时,可以使用铅笔做标记,待阅读结束后再进行查阅和理解。
这样做可以帮助学生在阅读过程中保持注意力,同时也便于之后的复习和学习。
接着,阅读理解的关键在于理解文本的细节。
学生应该学会从文本中提取关键信息,如人物、事件、时间、地点等,并尝试将这些信息串联起来,形成对文本的整体理解。
此外,学生还应该学会分析文本中的隐含意义,如作者的情感态度、文本的深层主题等。
在理解了文本的主要内容和细节之后,学生应该尝试回答与文本相关的问题。
这些问题可能包括对文本内容的直接理解,也可能涉及到对文本深层含义的分析。
在回答这些问题时,学生应该尽量使用文本中的信息作为支持,这样可以提高答案的准确性和说服力。
最后,阅读理解的练习不应该仅限于课堂。
学生应该在日常生活中多阅读,无论是书籍、报纸还是网络文章,都可以作为阅读理解的材料。
通过广泛的阅读,学生可以不断积累词汇和语法知识,提高自己的阅读理解能力。
总之,四年级的阅读理解讲解应该注重培养学生的阅读兴趣,提高他们的语言理解能力,并教会他们如何有效地从文本中提取信息和分析文本。
通过不断的练习和学习,学生将能够在阅读理解方面取得显著的进步。
【高分教程】四年级语文阅读讲义一 写人类文章阅读
四年级阅读训练专题一写人类文章阅读写人文章,就是以人物描写为主的文章,人物可以是一个人,也可以是群体。
写人的文章着眼于写人物的言行举止、心理活动等,人物是主要描写对象,事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
我们应先了解文章写的是付么,认真分析人物,然后弄请作者为什么写这篇文章。
在阅读写人文章时,应注意以下几个方面:一、平心静气审题,切忌粗心。
在审题的时候,要认真看清每一个字、词、句,甚至每一个标点符号;要看清题目的要求,分析问题的提问要点,否则容易错误理解题目的要求,例如,要求给加点的字注音,有的同学却给加点的字注解释。
二、细心研读语段,整体感知文章内容。
通常阅读一篇文章,第一遍需要速读,最好先扫文章从买到尾速读一通,对文章有一个整体的认识和理解,我们可以运用就是最先读文章后读题目,然后再读文章寻找正确答案;也可以“倒读法”,就是先读题目后读文章,最后寻找答案。
三、巧妙借助文中“原话”,确定解题区间。
有些题目要求用原文来回答,我们就可以从文章中直接提取信息来回答问题。
如果题目中指定要用自己的话来回答,我们他可以将文中的原话加以变化,变换一种说法来答题。
典型例题讲解阅读下文,回答问题。
郑板桥郑板桥是清朝的一位书画家。
小时候,他聪明好学,但家里很穷,夜里读书没钱买灯油,他经常到附近一个古庙里,借着佛灯读书。
后来他中了进士,当了县令。
郑板桥一生最杰出的成就,是在诗书画方面独树一帜,号称“诗书画三绝”。
他的诗大都来自现实,来自生活,言之有物,读起来妙趣横生。
他写的字大大小小,歪歪斜斜,如乱石铺路,但是给人以一种特殊的美感,自成一家,这就是他的“板桥体”,如今还有不少人在模仿他的书法呢!郑板桥的画也闻名于世。
他特别喜欢画兰、竹、石。
他认为兰花四时不谢,竹子百年长青,石头万古不移,是值得歌颂的。
郑板桥在潍县当县令时,因那里闹灾荒,他私自开仓救济老百姓而被罢官。
从此,他回到家乡以卖画为生。
可他有个怪脾气,一些财主、官吏依仗财势叫他画画,他却偏不画。
小学语文四年级阅读讲义二记事类文章阅读含答案含解析
四年级阅读训练专题二 记事类文章阅读记事类文章,就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来,计更多的人去重新感受这些事情,从中明白一个道理,受到一种精神的鼓舞或思想的教育。
根据小学中年级学生阅读要求,阅读记事类文章要注意:一、认真阅读全文,抓住文章脉络思考。
全文的脉络就是文章的线索,理清了线索,文章的段落、层次就好掌握了。
一篇记叙文一般只有一条线索,有的文章有一主一次或一明一暗两条线索。
有的文章以行踪为线索,有的以一个事物为线索,有的以时间为线索,还有的以感情为线索,等等。
找出文章的线索有助于我们解答给文章分段、划分层次等类型的题目。
在答题之前,一定要逐字逐句地认真读完全文,并从中找出文章的脉络。
这样有助于我们了解作者处理材料、安排材料的技巧,有助于了解文章的谋篇与布局,甚至有助于培养我们缜密的思维,这对我们做题有很大作用。
二、抓住重点词语,理解其具体含义和作用。
在记事类文章中,有一些重点词语需要我们去认真理解。
例如,过渡句中的关联词,表示时间变化或空间转换的词语,描写人物动作、神态等的词语。
这些词语通常是文后答题时会涉及的,在阅读时,我们要及时地捕捉到它们,重点理解它们的含义和作用,这对后面的答题会有很大的帮助。
三、抓住重点句子,联系上下文理解细节。
细节是人物情感的自然流露,人物心态的真实体现,是窥视人物性格的最佳窗口。
能够折射出人物性格的寻常细节,包括肖像、动作、话言、心理、神态等。
阅读过程中,我们要时刻留意这些细节,并要子云结合故事情节和上下文内容进行合理地分析、挖掘。
这种分析、挖掘,有助于我们准确把握人物的思想性格,直切地感受人物的内心世界,自然地引发对人物的爱憎评判。
阅读下文,回答问题。
心底盛开一朵花①匆匆上了公交车,我才发现没带公交卡。
②我把身上里里外外翻了个遍,除了几张百元整钞,再也没有找到一个硬币。
那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。
面对车厢里几十人诧异的目光,我恨不得马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。
word完整版四年级分类阅读讲义
四年级分类阅读讲义热身练习 :郑板桥爱子(共18 分)郑板桥不单是清代闻名的画家、诗人、书法家,并且是深深懂得家教的教育家。
他特别讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时,曾将他 6 岁的儿子小宝留在乡间,由他的弟弟郑默代为抚育,郑默对小宝十分喜爱。
小宝常炫耀道:“我爹在外面做大官!”有时小宝还侮辱人家的孩子,这些事(使、替、让)郑板桥知道了,内心特别忧虑,就给弟弟写信道:“(我52岁才生一个儿子,哪有不爱的道理?)但教更重于养。
”他要求弟弟对孩子严加管教。
当郑板桥病危(后、时、了),他把儿子叫到床前,突然提出要吃儿子做的馒头,待儿子将馒头送到父亲病床前时,父亲已经断了气。
小宝沉痛地大哭,突然发现旁边有张纸条,上边写道:“流自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠天靠人靠祖宗,不算是豪杰。
”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
1、划去文中括号里不正确的字。
( 2 分)2、“炫耀”中的“耀”字,用音序法应查字母,用部首查应查用数笔划法查应查画。
这个词语中“耀”应取第几种解说“耀”的解说①荣耀②炫耀③ 光芒激烈地照耀。
(2分)3、写出以下词语的反义词。
( 2 分)忧虑()贫困()4、把文中加括号的句子改成陈说句。
( 2 分)5、文中写了郑板桥爱子的哪些事?( 4 分)6、简要写出文中划线的句子给你的启迪。
( 2 分)7、你的父亲母亲是如何爱你的?举一例说明。
( 4 分)知识一 : 自然光景阅读例题解说 :(一)斜阳西下,天空焚烧着一片桔红色的彩霞。
海洋也被那霞光染成了红色。
它比天空的风景更壮观。
当一排排波涛涌起的时候,那照耀在浪峰上的霞光,又红又亮,闪耀着,转动着令人(赞美赞誉)。
夜幕降临,天空的霞光逐渐浅下去了,深红的颜色变为了浅红,当全部红光都消逝了的时候,那高而远的天空中便出现了启明星。
它是那么大,那么亮,放射着令人(注意注视)的光芒,活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓,各处的灯火也(连续陆续)亮了起来。
四年级语文基础讲义与阅读(3)
四年级语文基础讲义(jiǎngyì)与阅读第三讲在童话(tónghuà)中遨游(第三(dì sān)单元)一、学习(xuéxí)目标走进奇妙的童话世界,了解童话的内容,品味童话优美、准确、生动的语言,体会童话的特点,并学会从童话人物身上得到启发,明辨是非,领悟做人和生活(shēnghuó)的道理。
二、基础知识训练1、看拼音,写词语。
yánɡyì yǔn xǔ ɡū dú nínɡshì()()()()xùn chì mù ǒu bǐ cǐ chà yì()()()()2、请你根据下面的提示把“看”的近义词填到合适的成语里。
(1)坐在井底看天——坐井()天(2)观察言语和表情——()言观色(3)左边看看,右边看看——左()右()(4)站在高处往远处看——高()远()(5)你看看我,我看看你,互相对看——面面相()(6)看到别的事物就改变了原来的主意——()异思迁3、辨字组词。
融()代()乘()隔()伐()剩()煤()孤()喻()某()狐()愉()4、照样子,写词语。
(1)笑嘻嘻(表示颜色的ABB式)(2)勤勤恳恳(AABB式)5、给带点的词换个意思(yì sī)相近的词。
(1)村子(cūn zi)里又开出美丽的鲜花,不时..(b..ù.sh..í.).传来小鸟的欢叫(huān jiào)。
()(2)有三个小孩(xiǎo hái),都是牧羊的。
他们彼此..很要好。
()(3)幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务..。
()6、选择关联词填空。
如果……就……哪怕……也……因为……所以……(1)()我的作业没做完,()遭到老师的批评。
(2)()基本动作没有学会,()决不要急着学惊险动作。
(3)()雨再大,路再滑,我们()要按时到达目的地。
四年级语文阅读理解讲义
四年级语文阅读理解讲义在四年级的语文学习中,阅读理解是一个非常重要的环节。
它不仅能够锻炼学生的阅读能力,还能提高他们的理解力和思维能力。
以下是一份针对四年级学生的阅读理解讲义,旨在帮助学生掌握阅读理解的技巧和方法。
首先,我们要明确阅读理解的目标。
阅读理解不仅仅是为了完成作业,更重要的是通过阅读来获取信息,理解作者的意图,以及从中获得知识。
因此,学生应该培养良好的阅读习惯,如每天阅读一定量的文章,逐渐提高阅读速度和理解能力。
其次,阅读理解的技巧包括:快速浏览、寻找关键词、理解上下文、推断词义和总结大意。
在阅读文章之前,可以先快速浏览一遍,了解文章的大致内容和结构。
在阅读过程中,要注意寻找文章中的关键词和短语,这些往往是理解文章的关键。
同时,理解上下文也非常重要,它能帮助我们更好地理解文章中的句子和段落。
在遇到生词时,可以通过上下文来推断词义,而不是立即查阅字典。
最后,阅读完文章后,要能够总结文章的大意,这有助于加深对文章的理解。
接下来,我们可以通过一些具体的练习来提高阅读理解能力。
例如,可以阅读一些适合四年级学生的故事、散文或科普文章,并在阅读后回答一些问题。
这些问题可以包括:文章的主要内容是什么?作者的观点是什么?文章中有哪些重要的细节?通过回答这些问题,学生可以检验自己对文章的理解程度。
此外,阅读理解的练习还可以包括:概括段落大意、找出文章的主旨、分析文章的结构和风格、评价作者的写作技巧等。
这些练习可以帮助学生更深入地理解文章,提高他们的分析和评价能力。
最后,要注意的是,阅读理解能力的提高需要时间和耐心。
学生应该持续不断地练习,逐步提高自己的阅读速度和理解能力。
同时,老师和家长也应该给予学生鼓励和支持,帮助他们克服阅读中的困难,享受阅读带来的乐趣。
总之,四年级的阅读理解讲义应该包括阅读的目标、技巧、练习和注意事项。
通过系统的学习和练习,学生可以逐步提高自己的阅读理解能力,为今后的学习打下坚实的基础。
四年级语文秋季班阅读讲义
年四年级秋季母语思维训练教学计划注:配合使用教材《小学语文奥赛课本》(四年级)(北方妇女儿童出版社)2009年,教育部将在中小学开展中华经典诵读活动,此举充分说明国学经典是我国古代文学精华,是先辈们思想和艺术高度完美结合的结晶,是不可多得的文学艺术精品。
有意识地指导学生阅读经典文学,让他们从中感受中国文化的基本思想是十分必要的,这些基本思想不仅指导了中华民族几千年的文明进程,而且在当今仍具独特的魅力.“雅言传承文明,经典浸润人生”让孩子接受经典诵读教育,接受传统文化的熏陶,以维护人性光辉、提升人格品质,在颂读中受到潜移默化的影响而受益终生。
这是人类天经地义的期盼,这是所有教育者与家长的责任!因此中心决定09年秋季在语文教学中开展“经典诵读”活动:课后练习,课堂踊跃参加诵读。
老师、学生评价并发“经典诵读”之星证书。
第三讲四年级秋季阅读讲义(二)【学习目标】1、强化对一字多解的认识,能较为准确地根据解释作出选择。
2、进一步提高修改病句的能力,能正确地修改病句。
3、阅读理解训练,能较为准确地概括层意和段意。
【技巧策略】一字多解汉字是世界文字中最优美的文字之一。
汉字中,大多数字是多义字,在不同的语言环境中它所表达的意思也就不同。
因此,我们应当结合具体的语言环境,联系上下文加以理解和运用。
一字多解的字,应该根据句子来定义。
例:⑴他制作的这辆赛车很轻巧..。
(重量轻而灵巧)⑵我家新买了一辆“赛欧”,妈妈开起来很轻巧..。
(动作轻松而灵巧)⑶你这话说起来轻巧..,做起来就难了。
(简单容易)【实践平台】一、给加点字选择正确的解释。
1、“障”的解释有:①遮挡②用来遮挡的东西③出了毛病(1)庐山的山峰是一道道翠绿的屏障.。
()(2)道路上的障.碍物阻挡了汽车前行。
()(3)我以为汽车出了故障.,赶快停了车。
()2、“竟”的意思有:①居然,出乎意料②终于,到底③整个(1)他竟.夜未息,终于完成了这项任务。
()(2)虽然没人教他,但他摸索了一段时间,竟.学会了。
四年级阅读理解讲义(教学设计)
四年级阅读理解讲义(教学设计) 一、课程目标使用一般规律概括文章文段主要内容,做到语句连贯,语义通顺,字迹整洁,整体无错别字现象。
二、教学难点1.准确理解标题扩充法、段意合并法、要素串联法、句子摘抄法并掌握。
2.学习掌握概括段意的方法,要求概括段意做到言简意明,不能罗里罗嗦,说个没完,什么是准确呢?就是抓住段的实质,不要偏离段的主要内容。
三、教学内容文章:方法一:标题扩充法有些文章的题目就是主要内容的高度概括,我们只要把文章标题稍加扩充,就是文章的主要内容了。
可按以下几个步骤进行:(1)认真读全文。
(2)以文章标题为中心,顺次提出一二个或二三个相关问题。
(3)结合课文内容,进行深入思考,回答出所提出的问题。
(4)把答案组织串联起来,就是文章的主要内容。
例:概括《卖火柴的小女孩》的主要内容天冷极了,下着雪,又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上,一个乖巧的小女孩儿,赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着,另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。
他说,将来他有了孩子,可以拿它当摇篮。
小女孩儿只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。
她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。
这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。
可怜的小女孩儿!她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味儿,因为这是大年夜——她可忘不了这个。
她在一座房子的墙角里坐下来,蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。
她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。
再说,家里跟街上一样冷。
他们头上只有个房顶,虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了,风还是可以灌进来。
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四年级分类阅读讲义热身练习:郑板桥爱子(共18分)郑板桥不仅是清朝有名的画家、诗人、书法家,而且是深深懂得家教的教育家。
他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时,曾将他6岁的儿子小宝留在乡下,由他的弟弟郑默代为抚养,郑默对小宝十分宠爱。
小宝常炫耀道:“我爹在外面做大官!”有时小宝还欺侮人家的孩子,这些事(使、替、让)郑板桥知道了,心里非常焦急,就给弟弟写信道:“(我52岁才生一个儿子,哪有不爱的道理?)但教更重于养。
”他要求弟弟对孩子严加管教。
当郑板桥病危(后、时、了),他把儿子叫到床前,突然提出要吃儿子做的馒头,待儿子将馒头送到父亲病床前时,父亲已经断了气。
小宝悲痛地大哭,忽然发现旁边有张纸条,上面写道:“流自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠天靠人靠祖宗,不算是好汉。
”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
1、划去文中括号里不正确的字。
(2分)2、“炫耀”中的“耀”字,用音序法应查字母 ,用部首查应查用数笔画法查应查画。
这个词语中“耀”应取第几种解释“耀”的解释①光荣②夸耀③光线强烈地照射。
(2分)3、写出下列词语的反义词。
(2分)焦急( ) 清贫()4、把文中加括号的句子改成陈述句。
(2分)5、文中写了郑板桥爱子的哪些事?(4分)6、简要写出文中划线的句子给你的启发。
(2分)7、你的父母是如何爱你的?举一例说明。
(4分)知识一:自然景物阅读例题讲解:(一)夕阳西下,天空燃烧着一片桔红色的晚霞。
大海也被那霞光染成了红色。
它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,滚动着使人(赞叹赞扬)。
夜幕降临,天空的霞光渐渐浅下去了,深红的颜色变成了浅红,当一切红光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了启明星。
它是那么大,那么亮,放射着令人(注意注目)的光辉,活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓,各处的灯火也(连续陆续)亮了起来。
尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串串流动着的珍珠。
1.这篇短文是按照顺序(①时间②空间)来写的,你能从哪三个词语看出来,请在它们下面划上横线。
2.划去括号中不合适的词语。
3.你最喜欢文中的字、词或句子是:,因为。
自主练习:(二)这是一条多么好的溪涧。
溪上有一座石桥。
溪中有许多大溪石。
那溪石多么好看,有的像两只狮子睡在岸边,有的像几只熊正准备走上岸来。
溪底有好多鹅卵石。
那鹅卵石那么好看,有玛瑙红的,有青绿的,有带着白色条纹、彩色斑点的,还有蓝宝石般发亮的鹅卵石。
溪水那么清,溪中照着蓝天的影子,又照着桥的影子;照着蓝天上浮游的云絮的影子,又照着山上松树林的影子。
秋天里,蓝色的雏菊在岸边开放,溪中的流水照亮她们的影子。
要是四月来了,山上全是火红的杜鹃花。
那时,溪中映照着杜鹃花的燃烧的彩霞般的影子。
1.请你填上合适的词语。
()的鹅卵石( )的影子( )的秋天()的彩霞2.这段话是从哪些方面写溪涧的“好”和“美”的?知识二:童话故事阅读例题讲解:(三)狮子和老鼠一天,小老鼠外出寻食,不小心中了机关,关进了捕鼠器,被一头路过的狮子救了出来。
小老鼠向狮子敬礼,病感激地表示:“本人将铭记您地大恩,日后一定报答。
”狮子感到好笑地说:“老弟,你一只小小地耗子,还能帮我什么忙?”一个星期后,狮子掉进了猎人埋伏地捕兽网,它又蹦又跳,大吼大叫也无济于事,小老鼠听到狮子地吼声,赶来安慰地说:“请您稍等一会儿,现在该我来搭救您了。
”狮子懊丧地说:“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么,用牙把网子啃了一个大窟窿,狮子很快钻出地捕兽网,它高兴地喊起来:“自由万岁!”1.短文一共有个自然段。
2.联系上下文,说说下列词语的意思。
(1)铭记:(2)无济于事:(3)窟窿:3.文中画线句是句,改成陈述句为:4.狮子为什么“感到好笑”?5.这个故事告诉我们什么道理?在正确答案后面的括号里打“√”。
(1)不要骄傲自大,看不起比自己差的人。
( ) (2)一个人不要拒绝别人的帮助。
()(3)人各有长处和短处,要互相帮助。
()(4)一定要报答别人的救命之恩。
()自主练习:(四)很久以前,在远离山村的地方,有一片肥沃的土地,土地上生长着茂盛的野草和野花。
山村里住着一个农夫,他家里很穷。
有一天,农夫发现了这片肥沃的土地。
从此,一年四季,他便在这片土地上,劳动、耕作。
辛勤的汗水换来了丰硕的果实,全家人过上了幸福的生活。
后来,农夫老了,死了。
农夫的独生子很懒,不愿去远离山村的土地上劳动,春天里播下种子,以后就再也不管了,只等着秋天去收获。
结果,一年又一年,土地越来越贫瘠,收获的庄稼也越来越少,家里也越来越贫穷。
儿子有气无力地感叹道:“唉,土地老了!”他再也不到那片土地上去了。
小草知道农夫的儿子再也不去那片土地上播种了,便和伙伴们争先恐后地又回到原来的土地上,年年春风,年年生长,郁郁葱葱,蓬蓬勃勃。
过往的人们看见了,都不禁赞叹道:“好一片肥沃的土地啊!”1、照样子写词语郁郁葱葱------------- ------------- ------------- -------------2、写出下列词语的近义词与反义词(1)肥沃() ()(2)茂盛() ( )(3)辛勤( )( )(4)赞叹() ( )3、理解句子,找要求填写。
(1)儿子有气无力地感叹道:“唉,土地老了。
”①“有气无力”的意思是。
②“土地老了”具体表现在。
③“土地老了”的原因是。
④这句话运用的修辞手法是。
(2)过往的人们看见了,都不禁赞叹道:“好一片肥沃的土地啊!”①“不禁”的意思是。
②土地肥沃具体表现在。
4、这则寓言告诉我们一个什么样的道理?5、给短文加个题目吧!(五)凶残野兽慈母心在动物世界里,许多凶猛的野兽都有母爱之心。
我国东北地区茂密的原始森林中,生活着体重近千斤的黑熊。
黑熊很凶猛,老虎等猛兽遇见它,也会退让三分。
就是这个让众多野兽畏惧的庞然大物,却对自己的子女表现出令人难以置信的爱心。
母熊在冬季产仔时进入冬眠期,它往往是在昏昏沉沉之中生下小熊的。
当寒冷的北风把母熊冻醒后,它要做的第一个动作就是赶紧把小熊搂到胸前,并用自己的呵气给小熊保暖。
小熊长到能够走路的时候,母熊就会把它们领到山坡上去练本领。
母熊会很有耐心地把自己的一招一式都交给孩子们,( )是搬石头()上树,母熊都要亲自做上几次示范。
小熊()觉得自己学的本领已差不多了,( )会偷偷地干些冒险的事。
顽皮的小熊有时会偷偷离开母熊的身边,跑到一边去玩自己的游戏。
有时还会在没有母亲的陪伴下,偷偷爬上树去,并且还会逞能地爬到很细的树杈上。
这种情况被母熊发现后,它会在树下焦虑不安地注视着小熊。
当小熊玩了一圈,跳下树时,母熊会上去扬起前爪给不听话的孩子一顿屁板,直打得小熊哇哇求饶,不敢再犯为止。
当然,这也是母熊爱护子女的一种方式。
问题:1、在括号里填上合适的关联词。
2、母熊有哪些爱护子女的方式?3、联系上下文内容理解词语意思。
庞然大物难以置信4、你还知道有什么动物母亲怎样爱自己的孩子吗?知识三:游记类阅读例题讲解:(六)青城山游记提到暑假,我就有无限的向往与回忆。
心里盘旋着那份轻松与愉悦,禁不住深吸一口气,7月23日的早晨,我怀着愉悦的心情来到了青城山。
虽然天公不作美——下起了淅淅沥沥的小雨,但我还暗自庆幸,因为我想在雨天登山应该另有一番情趣吧,再说有这些细雨陪伴着我登山,我才不会觉得寂寞呢。
再有,你可以不打雨伞,任凭雨点的滴落,让它替你洗去旅途的疲倦。
在上山的幽静的小路旁,有数不清的野花,她们犹如色调淡雅的村姑一般。
山上最不缺少的就是树,这青城山上的树比通常的都高大魁梧。
乍一看去,好像是守护自己心上人的玉树临风的骑士。
我一路上边走边欣赏风景,便觉得旅途仿佛一下子缩短了似的。
不一会,我就到达山顶。
站在“青城第一峰”的石碑旁合影留念时,我听到一个人说:“虽然我费了很大的力气才登上山顶,命都差点丢了一半,但我觉得此时此刻的我最自豪。
”是的,此刻我心中也升起了一种自豪感,因为青城山是我平生第一次完全靠自己的力量登上的山。
站在山顶临空鸟瞰:群山环抱,雾气迷漫,景色迷人……正当我被这仙境般的景色吸引的时侯,妈妈催我赶紧下山。
唉,虽有些舍不得,也真希望我能与这动人的景色完全融为一体,但我也没办法,只有离开了。
当我们到达山脚时,那陪伴着我上山下山的沥沥细雨停了,天边出现了美丽的彩虹,先前被乌云遮住的太阳露出了他那火红的笑脸,好像是在迎接我们。
于是,我们踏着夕阳的余晖离开了青城山。
1、看拼音标上声调并写词语táozuìxi xi li li an zi qingxing( )()()jìmòsèdiào dàn yǎgāo dàkuíwú( )( ) ( )2、解释下列词语,选其中一个造句。
玉树临风 :鸟瞰:3、短文中游青城山的除了“我”,还有游客,文中有一句描写游客感受的句子,请写出来。
4、找出文章最后一段的拟人的句子写下来。
自主练习:(七)可爱的家乡我的家乡大理是一个可爱的地方。
这里特产丰富,山水秀丽,不仅在全州有名,而且在全省、全国甚至世界上都有一定名气。
//大理的特产十分丰富,苍山上有数不清的树木,是优质的建筑材料;洱海里有各种各样的鱼虾,是广大群众喜爱的食品;坝子里良田千顷,(盛生)产粮食、蔬菜和各类瓜果。
家乡的特产大理石更是驰名中外。
大理石用途很广,在建筑方面,可以做基石、铺地面、贴墙壁;在工艺方面,可以制成花瓶、屏风和各种精美的观赏品;在文化和生活方面,可可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。
大理石制品十分漂亮,白的如玉,洁净无瑕;彩的如霞,色泽斑斓;墨绿的、赭黄的、水纹的,无不晶莹光洁,令人赏心悦目。
大理的风景十分优美。
苍山十九峰(fōng fēng),白雪罩顶,彩云缠腰,山泉清冽,山花争艳,森林郁郁葱葱,峦崖千姿百态,吸引着无数的中外游客去攀登,去观赏。
三百里洱海波光浩荡,蔚蓝的水衬(chèncùn)着洁白的帆,如诗如画。
夜晚,明月东升,光照洱海,海面上白波闪闪烁烁,仿佛游龙的银鳞;近岸处渔火点点,笑语声声,真能让人(辨辩)不清是在人间还是在仙境!// 家乡的山山水水是如此富饶美丽,我怎能不热爱我的家乡!//(1)用“/”删去括号中错误的读音和汉字。
(2)文章题目的重点词是_____________。
(3)文章已分3段,写出第2段的段意:。
(4)第1自然段中说,大理“不仅在全州有名,而且在全省、全国甚至全世界都有一定名气。
”这里画“_____”的词是按照范围_____________________的顺序安排的。
(5)第2自然段描述大理物产丰富,依次写了树木、鱼虾、粮食、蔬菜、瓜果、大理石,其中_____________________________________写得详细。