2020年部编版小学二年级下册语文第八单元备课

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部编人教版二年级下册语文教师用书电子版-第8组第八单元教学内容

第八组经过上一组课文的学习，我们和学生一起在朗读感悟课文的同时，探索了很多解决问题的办法。

本组的学习，我们与学生一起走进科学世界，用智慧的目光去观察、发现身边的科学。

本组课文是以走进科技世界为专题编排的，生动的文字，精美的插图，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜：茫茫的夜空，璀璨的群星，那个数星星的孩子能否数得清?移居到月球，旅游在星空，这难道仅仅是阿德的梦?几面镜子聚拢微弱的烛光，昏暗的房间顷刻变得明亮，小小年纪的爱迪生竟然挽救了妈妈的生命!不可一世的恐龙，巨大而凶猛，这庞然大物，缘何今日无影无踪?一个个奇特的大问号，吸引着孩子们，也等待着我们和学生一起去朗读课文，感悟语言，探索发现。

本组的生字多而偏难。

但是，仔细读读本组课文，我们不难发现，每篇课文都是那么的生动有趣。

可以把生字的学习融入理解课文之中，我们自己也融入学生们中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。

如，学习《数星星的孩子》，可以把生字融入课文的“天空”，引导孩子们去摘星星；学习《阿德的梦》，我们可以与孩子们一起走进阿德的梦，感受美好的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”，再畅谈“美梦”。

当我们走进科学的世界，踏入幻想的“梦境”，学习生字、朗读课文，一切都会变得十分愉快、十分轻松。

教学本组教材可用13～16课时。

29 数星星的孩子一、教材简说读着本文，仿佛回到了儿时，也像张衡一样，偎依在老人的怀里，与天上的星星一齐眨眼睛：那是牛郎星，那是织女星，那是北极星，那是勺子星……它们怎么总能挂在天空?一共有多少颗?数也数不清。

当年，我们懵然；今天，我们都知道，那是儿童的好奇，是孩子们探求未知世界的天性。

张衡也在数星星，他偎依着奶奶，一直数到了几百颗。

为什么他能数得清?因为他善于观察，发现了星星不是像奶奶说的乱动，而是在有规律地动。

也许是爷爷的启发，也许是发现的成就感的驱使，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家。

部编人教版二年级语文下册第八单元教案含教学反思和作业设计.

备课素材【教材分析】《祖先的摇篮》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第八单元的第一篇，是一首散文诗。

这首散文诗共分四小节，第一小节由爷爷的话引出“原始森林是祖先的摇篮”的说法，从而引起“我”极大的兴趣，由此“我”产生了许多想象，最后，树叶的声响使“我”的思绪回到现实，也对古老的原始森林---人类祖先的摇篮发出了深深的慨叹。

我们人类的祖先是怎样在森林里生活的呢？课文采用诗歌的形式，以儿童的眼光去追想那古老的原始森林。

“真有意思，这是多大的摇篮啊！”“我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？”“那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？”这些充满童趣的幻想、优美的语言，把我们的思绪引向了遥远而神秘的远古时代，去探寻人类祖先牛活过的地方。

【与文章相关的资料介绍】原始森林：是地球上最重要的生态系统之一，是陆地生态系统中核心，具有保持生态平衡、涵养水分、调节气候、净化空气等作用。

原始森林维护着自然环境，储存大量碳物质来保持气候的稳定，通过对降雨和蒸发的控制调节天气，并维持着地球的生态平衡。

仅热带雨林（即原始森林）就为人类提供40%的氧气所需，因此它们也被称作“地球之肺”。

原始森林不仅仅是高大的树木，而是一个综合的生态系统，包动植物间的食物链关系，在原始森林中，某一物种的减少，可以影响其他物种的生存，这种情况在热带雨林中体现更为突出。

课后作业zǔ xiān nóng mì wàng zhe（）（）（）zhāi xià tāo dàn huí yì（）（）（）二、把音节补充完整。

y____ d____ q_____ w_____ d_____荫逗蔷薇逮三、按要求完成句子。

1.这是多大的摇篮啊！（改为陈述句）____________________________________________________________2.那原始森林是．我们祖先的摇篮。

2023年部编版二年级语文下册第5-8单元必背知识点

部编版二年级语文下册第五、六单元必背知识点第五单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字则(zé)窟(kū)窿(lóng)叼(diāo)而(ér)晌(shǎnɡ)诲(huì)驮(tuó)蹄(tí)既(jì)(2)难写的字疲:部首是“疒”,不要写成“广”。

丢:注意与“去”的区别。

摆:右部上是“罒”,不要写成“日”。

抢:右部是“仓”,不要写成“”。

愿:半包围结构,不要写成上下结构。

突:下部是“犬”,不要丢末笔点。

(3)多音字āáǎàòójuàn（羊圈）zuān（钻研）dào（倒水）圈钻倒quān（一圈）zuàn（钻石）dǎo（碰倒）mò（石磨）fáng（作坊）磨坊mó（磨损）fāng（坊间）2.词(1)必须掌握的词亡羊补牢钻进去劝告筋疲力尽明白图画课座位交出哈哈大笑嘻嘻老师讲桌五角星然后神情发现角度愿意麦子立刻突然不要命飞快为难身边四周吃惊认真脚步难为情亲切(2)近义词焦急——着急巴望——渴望急忙——赶忙自言自语——自说自话办法——方法后悔——懊悔筋疲力尽——精疲力竭审视——审察准确——精确严肃——严厉教诲——教导难忘——牢记愿意——乐意突然——忽然准备——打算为难——作难亲切——和蔼连蹦带跳——活蹦乱跳(3)反义词焦急→冷静急忙→从容后悔→无悔筋疲力尽→精力充沛严肃→和蔼和颜悦色→疾言厉色深→浅愿意→拒绝亲切→冷漠飞快→缓慢(4)词语归类①AABB式词语:老老实实认认真真类似的词语:大大方方干干净净急急忙忙马马虎虎②“×来×去”结构的词语:转来转去类似的词语:飞来飞去钻来钻去走来走去③ABAC式词语:自言自语类似的词语:呆头呆脑多才多艺自卖自夸谢天谢地④含有动物名称的成语:亡羊补牢类似的成语:狐假虎威守株待兔笨鸟先飞虎头蛇尾⑤量词积累几只羊两个杨桃一匹小马一头老牛一只松鼠一条河⑥修饰词积累自言自语地说认认真真地观察老老实实地画哗哗地流着⑦出自寓言的成语坐井观天杯弓蛇影买椟还珠滥竽充数画蛇添足叶公好龙二、佳句积累1.神态描写、动作描写、语言描写他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。

2024年部编版语文二年级下册羿射九日说课稿3篇

部编版语文二年级下册羿射九日说课稿３篇〖部编版语文二年级下册羿射九日说课稿第【1】篇〗一、说教材《羿射九日》是统编本小学语文二年级下册第八单元的第三篇课文。

这是一篇神话故事，这篇神话故事讲述了羿射掉九个太阳，拯救人类于水深火热的事情，表达了上古时期人类征服自然的美好愿望。

本文的教学价值在于把握羿的人物形象，进而感受神话的神奇之处。

二、说教学目标与重难点根据统编本双线组合的编排思路和新课标对阅读的要求及其课后习题的提示，我将本课的教学目标确定为：1、认识“射、值、熔”等12个生字，会写“觉、值、类”等9个生字，结合课文理解“艰难、炎热、从此”等词语的意思。

2、学习默读课文，做到不指读。

能借助表格内容，讲述“羿射九日”的故事。

（教学重点）3、通过关键词句，把握羿是一个为民除害、救民于水火的英雄形象，进而感受神话的神奇之处。

（教学难点）三、说教学过程和教法学法在遵循教学目标和重难点的基础上，我准备从以下板块来进行本课的教学：第一板块：揭示课题，启发神奇出示羿的，让学生对羿有所认识，从而引出今天要学习的内容：羿射九日。

引导学生分析课题：羿射九日，究竟讲了一个怎样的故事？在这个故事里，你觉得羿是一个什么样的人？学完后，你对这个神话有什么认识？意在明确目标，让学生带着问题读课文，做到有的放矢。

第二板块：讲述故事，发现神奇1、范读课文，要求：圈点勾画出要求会认的12个生字，会写的9个生字。

2、默读课文，请同学们借助表格内容，讲述这个神话故事。

要求：1、按照故事的起因、经过和结果讲述 2、注意表情和手势突破问题1：会认的字，我准备采用集中与分散相结合的识字方法，采用借助拼音读、去拼音读、齐读等形式开展。

会写的字：按照“认读字词—观察结构—分析关键笔画—范写—描红—评价”的顺序进行讲解，在讲解的过程中，巡视课堂，保证学生书写正确。

突破问题2：制作一张表格，使学生有条理地讲述。

意图：这一板块，意在落实低年级识字教学的要求，也为了训练学生的默读能力和讲故事的能力。

部编版小学二年级语文下册第八单元第23课《祖先的摇篮》教学设计

（一）重点字词。 1.应会读字：祖掏逗蔷薇逮忆 2.识字方法：（1）常规识字：加一加：祖逗忆逗——逮
偏旁归类：蔷——薇
（2）利用图片记忆“蔷薇” （3）趣味识字（字理识字）： “逗忆 ”利用形声字的特点进行识记猜字谜：边走边吃豆——逗 3.易读错字：掏（易读成淘）祖（平舌音） 5.应会写字：祖啊浓望蓝摘掏赛忆（1）写正确：易写错字，忆蓝祖 (忆和亿要区分开；蓝和篮要区分开；祖为示字旁。）（2）写美观： ①指导书写的字：赛浓摘掏 ②指导要点：浓为左窄右宽的生字； 6. 需要重点积累的词语：原始祖先意思浓绿一望无际蓝天野果野兔回忆赛跑
5.易写错字
祖摘掏赛忆
展示词语（1）小组长分工：（二字词语、三字词语、四（二）词语字词语„„）在文中用不同符号在文中分类标（2）组员展示（以卡片的形式出现，领读。）出。（3）选择其中词语说一句完整的句子。（提问同学：你想用哪个词语说句话，全班同学交流）教师预设：动作描写的词语：摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈四字词语：一望无际重点积累词语：原始祖先意思浓绿一望无际蓝天野果野兔回忆赛跑
教学时间
1 课时
教学内容栏目设计
指导预习，精讲点拨预习提纲预习展示点拨指导
1.同学们,大家知道什么是摇篮吗 ?摇篮是干什么用的 ? 那大家知道中华民族“祖先的摇篮”在哪儿吗?(出示原始森林图片) 这就是原始森林, 你们看,这原始森林的景色多么美,你们喜欢原始森林吗 ?我们的祖先就生活在这美丽的地方。今天就让我们一起走进原始森林,感受一下祖先的生活环境吧。(板书: 祖先的摇篮) 2.齐读题目,理解“祖先”和“摇篮”。 1. 出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。（课件展示） 2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。 3. 展示填写预习检查统计表比较认真的小组长名单以及检查记录表。 1.教师：同学们，课文读正确就要做到不丢字，不添字，不读错字。 2.每个小组的号读课文。其余同学认真听，做好评价准备。 3、全班评价。（我想表扬因为。我想鼓励因为。我想提醒一下，因为。） 4.正音。注意的字音有：掏（读一声）祖（平舌音）菇（读轻声） 1.在小组内说一说正确读音。 2.学生齐读。

统编人教部编版语文二年级下册第八单元教材解读分析文本解读及教学目标教学建议教研备课校本培训讲座

运用资源创造资源
录制结果：当孩子看到自己录的有点好的时候，家长就主动说：“太好了，我要发给奶奶，还要发到你们班级群里……”然后等爷爷奶奶回复或点赞、班级的家长、老师，回复和点赞后，让孩子自己读这些回复和点赞。
运用资源创造资源
这样做几次，家长和孩子都有一种做游戏的感觉，而就是在游戏的过程中，孩子诵的越来越醇熟，越来越有美感。
篮
摇篮
蔷薇
一望无边
一望无边的
祖先的摇篮
祖先的摇篮
摘野果采蘑菇掏鹊蛋
逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈
看夕阳赏明月数星星
祖先的摇篮
摘采掏逗捉逮看赏数
提
捏
搬
搓
动作
蹦
踏跳
识字攀登晋级我能行
内容
级别
共32个生字：
祖掏逗蔷薇逮忆啊浓望
正确认读 1-10个生字
蓝摘赛
正确认读 11-20个生字
纪必须功譬糙敏式简由睁秩序哦世界反复弄
正确认读 21-32个生字
第一次我认识（）个生字，第二次我认识（）生字。
《当世界年纪还小的时候》
整 1.“一主”教材随文识字；
体识
2.写字；
字 3.成语拓展识字
你读我诵如何在课堂里帮助我们教学？
课前带文，激发兴趣第一招：创设情境，渲染气氛第二招：诗意导入，引出主题第三招：分享展示，搭建舞台
课前带文，激发兴趣第一招：创设情境，渲染气氛第二招：诗意导入，引出主题第三招：分享展示，搭建舞台
自由朗读选自二下《你读我诵》
时光倒流时光倒流一定好好玩：河水从海里流向高山，雨点从地面飘回天上。太阳从西边冉冉升起，时序变成了冬、秋、夏、春。草木先结果然后开花，叶子由枯黄转为青绿。

部编版二年级语文下册第八单元精品教案

我们小朋友可以做哪些最容易做的事，然后世界会比较有秩序呢？（比如过马路时要看红绿灯，在图书馆里看书不吵闹，等等）
三、学习第7~9自然
1.指名学生朗读7~9自然段。

2.读了这个故事，你知道了什么？（当世界年纪很小的时候，万物都在学习怎么生活，自由生长，世界相当有秩序。

）
3.出示句子：这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。

（1）这篇课文给我们讲了万物都在学习，那么同学们，你们要怎样学习呢？
（2）这个故事有很多的开头，课文是以“每样东西都必须学习怎么生活”开头的，那么请你们以下面两个开头也来讲一讲“当世界年纪还小的时候”的故事吧。

出示：这世界还相当有秩序……
很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
（3）小组合作讲故事。

小组指派代表上台讲故事，评选最佳故事。

四、指导写字
1.出示生字课件，指导学生观察生字在田字格中的占格情况及书写顺序。

2.学生自学生字，指出难写的字。

3.教师重点指导。

世：笔顺是，最后一笔为横折。

必：与“心”字做对比，三点高低不同，中间的撇要穿过田字格的中心。

4.学生临摹，练习书写。

5.教师巡视，相机指导。

写得不满意的字可以再写几遍，直到自己满意为止。

板书设计：作业设计：。

部编版二年级语文下册第八单元复习要点

部编版二年级语文下册第八单元复习要点一、背诵、默写背诵、默写《舟夜书所见》。

二、词语听写祖先浓绿蓝天赛跑回忆原始意思野果野兔摘抄觉得值日人类艰难炎热害怕生机传说首领忽然启发搬运便利花草树木三、形近字组词{祖(祖国)组(组合){摘(摘要)嘀(嘀咕){掏(掏底)淘(淘气){赛(比赛)塞(边塞){艰(艰苦)很(很多){炎(炎热)淡(平淡){帝(皇帝)啼(啼哭){由(由来)甲(甲乙){理(理解)厘(厘清)四、多音字组词逮{dǎi(逮老鼠)dài(逮捕)难{nán(艰难)nàn(灾难)五、近义词回忆——回想温暖——暖和轮流——轮番炎热——酷热黑暗——漆黑滋润——滋养繁茂——茂盛发明——启迪按照——依据一望无边——一望无际六、反义词原始——现代繁茂——枯萎光明——黯淡温暖——寒冷生长——消亡美好——丑恶开始——结束爱戴——憎恶方便——麻烦辛苦——轻松慌慌张张——不慌不忙七、在括号里填入合适的词语(祖先)的摇篮(浓绿)的树荫(很粗很粗)的树干八、特殊词语AABB式词语:安安稳稳平平安安冷冷清清九、精彩文句1.比喻句十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。

2.拟人句这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。

3.夸张句禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水快要蒸干了,连地上的沙石好像都要熔化了。

附加题：专项句子练习1.雷公公敲响了藏了好久的大鼓。

改为“把”字句：改为“被”字句：2.月亮姑娘像．一只圆盘。

（用加点的词语仿写句子）3.喜鹊阿姨一会儿．．．教他们学自己．．．教他们做游戏，一会儿．．．教喜鹊弟弟唱歌，一会儿发明的拼音字母。

（用加点的词语仿写句子）4.例：那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多星星，你是数不清的。

我怎么能要你的椅子呢？5.例：他在田边转来转去。

他在田边焦急地转来转去。

我们在草地上做游戏。

6.例：最后一个太阳害怕极了．．．．．躲进了大海里。

．．．．，慌慌张张地小猫，跑进了家里。

语文园地八-部编版二年级语文下册教案

语文园地八-部编版二年级语文下册教案一、教材分析1.教材简介《语文园地》是按照《新课程标准》编写的一套语文教材，分为初中和小学两个阶段。

其中，八年级下册为小学二年级下册。

本教材旨在引导学生创造性思维，提高语文素养，让学生在学习语文的过程中，获得语文的知识，培养语文的能力，提升语文的品味，造就优秀的语文人才。

2.教学内容本教材涵盖了语文的各个方面，包括听、说、读、写、综合运用等几个方面。

其中听、说和读方面主要培养学生的语感和语音意识，写方面则培养学生的语言表达能力，综合运用则让学生能够在实际生活中更好地运用语言，打造出优秀的语言氛围。

3.教学目标•提高学生语文素养和语言表达能力；•通过多种形式的训练，使学生在日常生活中更好地运用语文；•培养学生对语言文化的理解和感受，让他们在语言学习中感受文化的魅力。

二、教学重点和难点1.教学重点本学期的教学重点是让学生充分掌握字形、字义、字音、字形、词语的基本知识，培养学生的语感和语言表达能力。

2.教学难点本学期的教学难点是让学生通过不同形式的练习，进一步提高学生的语言表达能力和文化素养，同时培养学生的创新思维和个性化的语言表达能力。

三、教学步骤1.预习环节作为老师，首先要在上课之前对本节课的知识点进行准备，阅读本节课的教材内容，并对课文进行详细的解析和分析。

同时要根据学生的学情和实际情况，针对性地进行备课，制定合适的教学计划和教学方案。

2.教学环节教学环节是整个课程中最重要的一环。

在教学过程中，要把课程内容分解为具体的知识点，采用举例说明、归纳合并等形式进行讲解。

同时，还要通过让学生阅读文本、朗读、交际、分析、解释等方式来培养学生的听、说、读、写等语言能力。

3.巩固环节巩固环节是课程中必不可少的一环。

在这一环节中，要让学生对所学内容进行回顾，通过提问、练习等方式来巩固所学知识点，并对学生的表现进行及时的评价和指导。

4.课后作业课后作业是课程结束后，巩固课堂所学知识的重要方式。

2020年部编版小学语文二年级下册先周单元集体备课教材分析(全册)

第一单元集体备课本单元围绕着“春天”这一主题，安排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》和《邓小平爷爷植树》4篇课文。

《古诗二首》教学时重在培养学生的朗读、想象能力；《找春天》重在通过指导朗读唤醒学生的生活体验；《开满鲜花的小路》则要求学生在了解故事的基础上，借助图画讲述故事；《邓小平爷爷植树》通过邓爷爷亲手植树这个真实的故事，让学生走近伟人。

单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时教学目标古诗二首2 1. 认识53个生字、1个多音字，会写34个字，会写31个词语。

2. 正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。

背诵《古诗二首》。

3. 能用自己的话说出诗句描述的春天美景；了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助插图，说出邓爷爷植树的情景。

4. 感受春天的美好。

能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

找春天2 开满鲜花的小路 2 邓小平爷爷植树 2 口语交际1 能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。

语文园地一 3 1. 借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字。

2.能根据语境补充合适的词语，并说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问读出句子的重音。

3.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展关系。

4.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。

5.自主阅读《笋芽儿》，了解笋芽儿的成长过程。

快乐读书吧 3 1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。

2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。

3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

第二单元集体备课本单元围绕“关爱”这个主题安排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》和《一匹出色的马》3篇课文,语言优美，画面动人，3篇课文从不同侧面反映了“关爱”。

《雷锋叔叔，你在哪里》以问答的形式带领我们寻找雷锋的足迹，感受他关爱他人、乐于奉献的精神；《千人糕》以人物的对话展开叙述，告诉我们要珍惜他人的劳动成果；《一匹出色的马》表现了家人之间的相互关爱。

部编版二年级下册语文园地八教案

部编版二年级下册语文园地八教案第一课时
教学目标
1. 了解并能朗读课文《春天来了》。

2. 理解文章的意思，研究文章中的汉字和句子结构。

3. 研究春天的变化，培养孩子们的环保意识。

教学重点
1. 朗读课文《春天来了》。

2. 理解文章的意思，研究文章中的汉字和句子结构。

教学难点
如何正确理解和朗读文中的汉字和句子。

教学准备
课文《春天来了》，教师课件，学生练册。

教学过程
1. 教师播放课件、语音讲解，带领孩子一起朗读《春天来了》这篇文章。

2. 指导学生理解课文，讲解文章中出现的汉字、生字和句型，帮助学生加深对课文的理解。

3. 与学生讨论春天的变化，引导学生关注季节更替的变化，培养学生对环保的意识和知识。

4. 学生完成练册上的练，巩固所学内容。

教学反思
本课通过朗读《春天来了》，引发孩子们对于季节变化的关注和理解，同时加深学生对于语文汉字和句型的认知。

在后续的练习中，学生们主动参与，积极思考，达到预期效果。

部编版二年级下册语文第八单元教学计划

部编版二年级下册语文第八单元教学计划
1.单元说明：
本单元以“世界之初”为主题，编排了《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》3篇课文。

既有追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌，也有编织出世界之初简单自由、童话般生活的故事，还有想象神奇的中国古代神话。

课文语言富有童趣，想象丰富，能激起学生的阅读兴趣。

2.单元重点：本单元的教学重点是“根据课文内容展开想象”。

本册第二单元已安排“读句子，想象画面”的训练，培养学生根据词句内容联系生活实际或生活体验想象画面的能力。

“根据课文内容展开想象”是“读句子，想画面” 训练的开展和提升，引导学生通过想象深入理解课文内容。

本单元3篇课文充满了神奇的想象和奇幻色彩，为培养学生的想象能力提供了条件。

《祖先的摇篮》课后练习要求学生想象在祖先的摇篮里，人们还会做什么，仿照课文内容说一说；《当世界年纪还小的时候》，要求体会文中奇妙的想象，并发挥想象讲故事；《羿射九日》，要求和同学交流故事里哪些内容很神奇。

教学中要充分利用文本中蕴含的想象因素，拓宽学生思维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆地表达自己的想法，培养学生的创造性想象能力。

3.教学要点和课时安排1。

2023年部编版二年级下册语文第八单元知识梳理

第八单元知识梳理一、字音1.易混的多音字sǎｎ（散文）jué（觉得）散sàｎ（散步）觉jiào（午觉）2.易读错的字逮．着（dǎi）逗．笑（dòu）蔷．薇（qiáng）滋．润（zī）裂．开（liè）艰．难（jiān）源．头（yuán）熔．化（róng）火炬．（jù）钩．子（gōu）灿．烂（càn）垮．掉（kuǎ）奔腾．（téng）柿．子（shì）射．日（shè）铲．子（chǎn）涨．潮（zhǎng）黄帝．（dì）推．举（tuī）尊．重（zūn）启．发（qǐ）创．造（chuàng）代替．（tì）号召．（zhào）设．想（shè）一段．（duàn）提供．（gōng）二、字形1.会写的字祖．国好啊．浓．厚看望．蓝．天摘．菜掏．出比赛．回忆．觉．得值．日分类．艰．苦弓．箭炎．热害．怕此．时黄帝．传．说忽．然启．发理由．道理．一段．交通．2.形近字组词祖（祖国）浓（浓绿）望（看望）蓝（蓝天）摘（摘下）掏（掏出）组（组成）农（农民）忘（忘记）篮（篮球）滴（水滴）淘（淘气）赛（比赛）传（传说）忆（回忆）启（启发）理（道理）由（由于）寒（寒冷）转（转身）艺（艺术）户（户口）里（里面）甲（甲虫）值（值日）艰（艰难）此（此时）段（段落）弓（弓箭）类（分类）植（植树）根（树根）些（这些）锻（锻炼）引（引导）尖（笔尖）三、词语积累1.重点词语祖先原始意思浓绿蓝天野果野兔赛跑回忆光明觉得值日人类艰难决心苦海炎热害怕从此生机传说首领步行忽然启发搬运自由道理根本交通发展便利一望无边花草树木2.近义词忽然——突然创造——创建光明——光亮辛苦——辛劳一瞬间——一眨眼慢吞吞——慢悠悠3.烦义词遥远——附近美好——丑陋光明——黑暗高兴——难过炎热——寒冷升起——落下慢吞吞——急匆匆4.动词搭配（摘）野果（采）蘑菇（挖）野菜（逗）松鼠（捉）蜻蜓（逮）蝈蝈（看）夕阳（赏）明月（数）星星（登上）大山（搭上）神箭（拉开）神弓（躲进）大海5.特殊词语ABB式词语：慢吞吞慢悠悠AABB式词语：苍苍茫茫慌慌张张AABC式词语：勃勃生机四、句子积累1.十个太阳像．十个大火球。

第八单元语文园地(教案)二年级语文下册(部编版)

语文园地八【教学目标】1.认字识词，了解金木水火土作为偏旁部首的用法。

2.积累与快慢有关的近义词，并能选择词语说句子。

3.能根据提示想象画面，仿照例句把句子写具体。

4.探索发现汉字偏旁与词义的联系。

5.理解古诗《舟夜书所见》并背诵古诗，体会诗人所描绘的夜晚河上的迷人景色。

6.自主阅读短文《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程，体会李时珍严谨的科学态度和忘我的工作精神。

【教学过程】一、识字加油站1.出示课件图片认读：钩子、铲子说说你的发现：“钩、铲”都是“钅”的字，都和金属有关2.出示课件图片认读：梅花、柿子说说你的发现：“梅、柿”都是“木”旁，都与树木有关。

3.出示课件图片认读：水源、涨潮说说你的发现：“源、涨”都是“氵”旁，都与水有关。

4.出示课件图片认读：火炬、灿烂说说你的发现：“炬、灿”都是“火”旁，都与火或光有关。

5.出示课件图片认读：垮掉、坟墓说说你的发现：“垮、坟”都是“土”旁，都与土有关。

整体认读：出示拼音认读，再去掉拼音检查认读情况，采用点名读或开火车读。

gōu chǎn méi shì yuán 钩子铲子梅花柿子水源zhǎng jù càn kuǎ fén涨潮火炬灿烂垮掉坟墓6.交流：说一说还认识哪些含有下列偏旁的字，再组词。

例：钅（铁）（打铁）（）（）木（）（）（）（）氵（）（）（）（）火（）（）（）（）土（）（）（）（）二、字词句运用1.读一读下面的词语，选一两个说句子。

忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠我发现：这六组词语都是近义词。

第一排的三组近义词都表示时间短或动作很快。

第二排的三组词语都表示时间长或动作缓慢。

我会说：同学们来到山上，立刻投入到紧张的植树劳动中。

在家人的照料下，爷爷逐渐恢复了健康。

本题共有六组词语，每组词语意思相近，只有能区分它们之间的细微差别，才能更好地运用这些词语。

部编版二年级下册语文第八单元知识点总结

第八单元知识点总结一、多音字逮（逮住逮捕）曾（曾经曾祖父）吓（吓坏恐吓）觉（睡觉感觉）当（当代上当）弄（戏弄弄堂）行（银行行走）重（重量重新）难（艰难灾难）二、形近字组词祖国好啊浓绿愿望蓝天采摘掏钱比赛组员阿姨农民塑料篮球水滴淘气严寒回忆世界地界功劳反复复习方式弄坏几亿而且劳累反攻夏天考试竹筒开始由于感觉值日人类艰苦炎热弯弓害怕田地学习植树种类很好淡水引入害虫从此新年比赛亲人三、近义词祖先—祖宗遮—盖摘—采一望无边—一望无际捉—逮必须—务必譬如—比如敏感—敏锐主意—办法简单—容易方式—方法开始—最初温暖—暖和艰难—艰辛繁茂—茂盛渐渐—慢慢最后—最终原始—古老浓绿—深绿遮住—挡住美好—美妙遥远—辽远苍苍茫茫—空阔辽远年纪—年龄必须—一定开始—起初敏感—敏锐知道—明白自由—随意结局—结尾滋润—滋养勃勃生机—生机勃勃四、反义词美好—丑恶远—近成功—失败容易—困难简单—复杂结束—开始艰难—容易黑暗—光明温暖—寒冷艰难—安逸慌慌张张—不慌不忙勃勃生机—死气沉沉自由—约束粗糙—光滑复杂—简单原始—现代五、词语积累1、一望无边浓绿的树荫苍苍茫茫勃勃生机慌慌张张世世代代2、AABC的词语：勃勃生机心心相印苦苦哀求比比皆是念念不忘恋恋不舍3、动词短语数星星逗松鼠采蘑菇挖野菜赏明月掏鸟蛋摘野果捉蜻蜓逮蝈蝈采野蔷薇六、关联词语造句1、只要..........就...........2、当...........的时候..........3、.......渐渐.........4、......没有了....就没有了........七、日积月累背诵并默写古诗《舟夜书所见》八、课文总结23、《祖先的摇篮》课文采用诗歌的形式，用充满童趣的幻想、优美的语言，把我们的思绪引向遥远而神秘的远古时代，带我们去探寻人类祖先生活过的地方。

激发我们对大自然的热爱以及对祖先生活的探索欲望。

24、《当世界年纪还小的时候》课文讲的是在世界年纪还小的时候，每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

2023年部编版二年级语文下册第七、八单元必背知识点

部编版二年级语文下册第七、八单元必背知识点第七单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耷(dā)痛(tòng)蹲(dūn)罩(zhào)编(biān)颈(jǐnɡ)趴(pā)袜(wà)撒(sǎ)愣(lèng)泉(quán)挪(nuó)竭(jié)绒(rónɡ)(2)难写的字扇:按照半包围结构书写,不要写成上下结构。

兔:注意与“免”的区别。

痛:“甬”的第二笔点不要丢掉。

决:右部是“夬”,不要写成“央”。

商:注意“冂”中不要写成“古”。

卖:注意与“买”区别。

(3)多音字shān（扇风） sì（好似） jiān（之间）扇似间shàn（风扇） shì（似的） jiàn（间断）lòu（露头） hè（喝彩） hái（还有）露喝还lù（露珠） hē（喝水） huán（归还）jǐn（尽管）尽jìn（尽力）2.词(1)必须掌握的词扇子慢慢地遇到兔子不安两根头痛最后耳朵后来毛病只要人家商店工夫决定编织终于织完围巾星期飞虫木屋青蛙卖泥塘搬到草籽泉水应该野鸭竹子花丛尽情道路整个抽丝纺织编织怎么消失毛虫叶子目光周游怎样声音花纹(2)近义词耷拉——低垂慢慢——缓慢经常——常常赶跑——赶走自言自语——自说自话寂寞——孤独无聊——乏味决定——打算终于——终究趴倒——趴下匆忙——急忙吆喝——叫喊舒服——舒适周围——附近采集——搜集突然——忽然播撒——播种灌足——灌满绿茵茵——绿油油应该——应当笨拙——愚笨新奇——好奇周游——旅游羡慕——仰慕牢固——结实迟疑——犹豫清醒——清楚灵巧——灵活(3)反义词慢慢→迅速经常→偶尔赶跑→挽留寂寞→热闹无聊→有趣趴倒→站起匆忙→从容舒服→受罪周围→中心尽情→拘束笨拙→机灵悲观→乐观失望→希望清醒→糊涂生机勃勃→死气沉沉(4)词语归类①ABB式词语:绿茵茵类似的词语:静悄悄沉甸甸懒洋洋兴冲冲红扑扑慢吞吞②ABAC式词语:笨手笨脚类似的词语:呆头呆脑大摇大摆百发百中自由自在载歌载舞③量词积累一片叶子一对大耳朵两根竹竿一只蜘蛛一家商店一个招牌一间小木屋一个星期一只蜈蚣一块牌子④动词积累卖口罩采集草籽晒太阳编织茧屋舞动双翅⑤修饰词积累慢慢地散步长长的围巾绿茵茵的小草色彩斑斓的花纹轻盈的翅膀⑥含有动物名称的成语狐假虎威惊弓之鸟虎头蛇尾马到成功如鱼得水鹤立鸡群二、佳句积累1.设问句卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。

部编版语文二年级下册第八单元一课一练 23.祖先的摇篮(含答案)

绝密★启用前部编版小学语文二年级下册第八单元一课一练23.祖先的摇篮一、下面句子中，画线词语使用恰当的一项是（）。

A．冬天到了，北风呼呼地刮着，到处一派生机勃勃的景象。

B．警察和颜悦色地逮捕罪犯。

C．小方的歌声无比动听，真是引人注目。

D．登山的路非常难走，大家累得筋疲力尽。

二、信息匹配。

1．对号入座。

祖组（1）．那原始森林是我们（________）先的摇篮。

（2）．今天该我们小（________）值日。

望忘（3）．妈妈（________）记了自己的生日。

（4）．那浓绿的树荫一（________）无边，遮住了蓝天。

2．用“√”选择加点字正确的读音或汉字。

粗糙．（cāo zào）使劲．（jìn jìng）（原源）头堤．岸（dī tí）骨．头（gú gǔ）（墙蔷）薇荆．棘（jīn jīng）山冈．（gāng gǎng）日（记纪）3．根据提示，找出下面每组中不同类的一个字。

（1）字义跟金属有关：铲钩捻钉钥（______）（2）字义跟火有关：烈伙炊蒸熨（______）4．选择恰当的动词填到括号里。

①掏②数③采④逮⑤逗⑥挖⑦捉⑧摘（______）野果（______）蘑菇（______）野菜（______）松鼠（______）蜻蜓（______）蝈蝈（______）鹊蛋（______）星星5．选字填空。

世事市式故（____）（____）场方（____）（____）界弓功公工（____）平（____）箭（____）人（____）能清精晴情（____）天（____）灵感（____）（____）水6．多音字辨析。

按要求把正确的读音填在相应的括号里。

炸：zhà zhá（1）．字义区分。

表示“把食物放在煮沸的油或水里弄熟”时，读（_____）。

表示“突然破裂”“用炸药、炸弹爆破”“发怒”“因受惊而四处逃散”时，读（_____）。

（2）．语境区分。

只见气球被越吹越大，“砰”的一声，爆炸（_____）了。

二年级语文下册第八单元(语文园地八)+ 练习题部编版

语文园地八
考点提示 1.《祖先的摇篮》常考查仿写第2小节或第3小节，仿写课后习题3的“动词十名词”的短语。 2.《当世界年纪还小的时候》常考查课后习题2 的续写及课内阅读。 3.《羿射九日》常考查课内阅读。
分别在哪几个自然段讲
的？
语文园地八
理解词语
伟大：超出寻常，令人钦佩敬仰的。
阅读理
救死扶伤：抢救生命垂危的人，照顾受
伤的人。现形容医务工作者全心全意为人
解们服务的精神。
记载：记录事情的文字。
完善：超完备美好。
积累：积聚起来的事物。
拜访：敬词，看望并谈话。
语文园地八
作者简介
阅张慧剑（1906-1970）安徽人，原名
练习
·带有“冫”的字都表示温度低；
·带有“氵”的字都和水有关系。
要注意“礻”和“衤” 的区别哦！
语文园地八
日积月累
舟夜书所见
知识积
[清]查慎行
月黑见渔灯，
累孤光一点萤。
微微风簇浪，
散作满河星。
查，作姓氏时读zhā。
朗读古诗，根据图片说说全诗的意思。
语文园地八
日积月累
知识
作者介绍：查慎行：（1650-1727），清代诗
语文园地八
一天早上，天气晴朗，天空飘着朵朵白云。小鸭和小鸡约好去山那边树林玩，走着走着，它们看见前面有一条小河，河面上没有小桥，小鸡不会游泳，要怎么过去呢？它们犯愁了。这时小鸭想到一个办法了，自己会游泳可以背小鸡过河。于是小鸡小心地爬上小鸭的背上，小鸭慢慢地游到岸边，小鸡先爬上岸，然后把小鸭拉上去，就这样它们顺利地上岸了。
识读一读这些字词，我们会发现，每一行
字中间的独体字就是左右两个生字的偏旁。

《语文园地八》二年级语文下册教案设计

二年级语文下册教案设计一、教学目标1.熟练掌握《语文园地八》中的课文内容和重点词汇。

2.能正确朗读课文，理解课文的含义。

3.能运用所学的语文知识解决简单的语文题目。

4.培养学生对语文的兴趣，提高语文能力。

二、教学内容1.课文：《小兔乖乖》2.重点词汇：乖乖、捉迷藏、蹲下、跑来跑去等。

三、教学准备1.PowerPoint演示文稿。

2.课文《小兔乖乖》的教学用书。

3.学生课本和练习册。

四、教学过程1. 导入新课•利用PPT呈现课文《小兔乖乖》的图片。

•向学生展示图片并引导他们猜测图片中的动作和情感。

2. 学习课文•让学生跟读课文，同时教师进行指导，纠正发音。

•解释课文中生词，如乖乖、捉迷藏、蹲下、跑来跑去等。

•逐段讲解课文的含义，帮助学生理解课文。

3. 扩展阅读•带学生一起读一读拓展内容，了解兔子乖乖在森林中遇到的朋友和发生的趣事。

•鼓励学生用自己的语言描述兔子乖乖的冒险经历。

4. 创设情境•让学生分组演绎课文中的情节，根据老师的提示进行角色扮演。

•帮助学生更好地理解课文，并通过角色扮演提升口语表达能力。

5. 归纳总结•教师和学生一起回顾课文内容，归纳课文中涉及的动作和情感词汇。

6. 练习巩固•布置课后练习册相关练习题，巩固学生对课文的理解。

•鼓励学生互相交流，讨论答案，并解答学生的疑问。

7. 课堂小结•教师总结本节课的教学内容，强调学生在阅读理解和语言表达方面的提高。

8. 课后作业•要求学生自主选择一篇自己喜欢的小故事，读并记录下来，下节课准备与同学分享。

五、板书设计二年级语文下册教案设计教学目标：1. 熟练掌握课文内容和重点词汇。

2. 能正确朗读课文，理解课文的含义。

教学内容：1. 课文：《小兔乖乖》2. 重点词汇：乖乖、捉迷藏、蹲下、跑来跑去教学过程：1. 导入新课2. 学习课文3. 扩展阅读4. 创设情境5. 归纳总结6. 练习巩固7. 课堂小结8. 课后作业六、教学反思本节课旨在通过介绍课文《小兔乖乖》来让学生能正确朗读课文并理解其含义。