日语N2语法简单总结
日语N2语法总结 敬语类
日语二级备考日语二级分类语法总结敬语类*お~くださる*ご~くださる*お~なさる*ご~なさる*(さ)せてくださる*でいらっしやる*お~いただく*ご~いただく*お~もうしあげる*ご~もうしあげる*(さ)せていただく*てまいるA尊敬语(尊他敬语)一、お~くださるご~くださる“くださる”前接动词连用形或廿变动词词干,与“お”或“ご”构成敬语句型。
表示对对方为我(们)所做动作的敬意。
1.今日お話しくださる先生は、東京大学のスミス先生です。
/今天的主讲人是东京大学的史密斯先生2.お手伝いくださる方は大勢います。
/有很多为我们帮忙的人。
3.これからも、よろしくご指導くださいますよう、お願い申しあげます。
/今后也请您多加指导。
4.いろいろご注意くださって、どうもありがとうございます。
/承蒙您多方提醒,万分感谢。
二、お~なさるご~なさる“なさる”前接动词连用形或廿变动词词干等,与“お”或“ご”构成敬语句型。
表示对长者和上级等所敬者的动作、行为的敬意。
1.日本へはいつご出発なさるんですか。
/您什么时候出发去日本?2日本で何をご研究なさるつもりですか。
/您打算在日本研究什么?在现代日语中,使用“お~なさる”的情况已不多见。
最常见的敬语句型是“お十动词连用形+になる”三、(さ)せてくださる前接动词未然形,表示长者、上级等所敬者,允许、同意自己进行某个动作和行为等。
1.先生は私にその辞書を使わせてくださった。
/老师让我用了那本辞典。
2.今日は少し早く帰らせてくださいました。
/今天稍微允许我早回来了。
3.私にも飲ませてくださいました。
/也让我喝了。
四、でいらっしやる判断助动词“だ”“です”的尊敬语。
1.なかなかきれいでいらっしやる。
/非常漂亮2.こちらは田中さんの奥さんでいらっしやいます。
/这位是田中先生的夫人。
3.飲み物では何がお好きでいらっしやいますか。
/饮料里您喜欢什么?“て(で)いらっしやる”前接动词连用形,是“~て(で)いる”的尊敬语。
日语N2必考语法点总汇
もの1、動基本形+ものだ「~が一般な常識だ」例:動物を大切にするものだ。
2、普通形た+ものだ「昔のことを思い出した」例:以前、この辺は静かだったものだ。
3、連体形+ものだ「驚いたり感心したりしたことを表す」例:新幹線は速いものだ。
4、たい/ほしい+ものだ「願望を表す」例:今年、海外旅行に行きたいものだ。
5、連体形+ものか/もんか「強い否定、反問を表す」例:この料理、たべられるものか。
6、連体形+ものだから/もので/もの「~だから、~」例:おいしかったものだから、食べすぎてしまった。
7、連体形+ものの/とはいうものの「~と言っても、~」例:頭では分かっているものの、実際に使い方を言葉で説明するのは難しい。
8、可能動詞の基本形+ものなら「もし~たら、してください/したい」例:できるものなら、鳥になって国へ帰りたい。
9、(う)よう+ものなら「もし~たら、大変なことになる」例:そんなことを言おうものなら、ひどく怒るだろう。
10、というものは=ということは「個人の感想あるいは感慨などの対象」例:親というものはありがたいものだ。
11、普通形+というものだ「心から~だと思う;個人的な批判、断定などの気持ち」例:長い間の研究がようやく認められた。
努力のかいがあったというものだ。
12、普通形+というものではない「必ず~とは言えない」例:まじめな人だから、有能だというものではない。
13、普通形+ものがある「相当だと感じる」例:友達はみんな都会に出て行ってしまった。
ちょっとさびしいものがある。
こと1、感情を表す形容詞+ことだ「ある事実について、感情を込めて」例:弟が大学に合格できた。
本当にうれしいことだ。
2、動詞の基本形/ない形+ことだ「した/しないほうがいい(個人の意見を忠告として言う)」例:人の悪口を言わないことだ。
3、名詞の+ことだから/ことだ「みんな知っていることから判断して、推量したことを言う」例:まじめな王さんのことだから、時間どおりに来るに違いない。
n2重点语法
n2重点语法摘要:1.动词的时态和语态2.名词的单复数和所有格3.代词的用法和分类4.介词的用法和常见介词5.句子结构和句子成分6.语言风格和文体正文:一、动词的时态和语态动词的时态表示动作发生的时间,常见的时态有:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等。
动词的语态表示动作的执行者与动作之间的关系,常见的语态有:主动语态、被动语态。
了解和掌握动词的时态和语态有助于我们更准确地表达思想和理解他人的意图。
二、名词的单复数和所有格名词的单复数表示名词的数量,单数表示一个,复数表示多个。
名词的所有格表示名词与其他词的关系,通常是在名词后面加“"”。
例如:the book"s cover(书的封面)。
了解和掌握名词的单复数和所有格有助于我们更准确地表达思想和理解他人的意图。
三、代词的用法和分类代词是一种代替词性的工具,可以代替名词、数词、形容词等。
代词的用法和分类包括:人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、反身代词、相互代词等。
了解和掌握代词的用法和分类有助于我们更准确地表达思想和理解他人的意图。
四、介词的用法和常见介词介词是一种表示词与词、词与句之间关系的词性,常见的介词有:in、on、at、to、from、by、of、with 等。
了解和掌握介词的用法和常见介词有助于我们更准确地表达思想和理解他人的意图。
五、句子结构和句子成分句子结构是指句子的组织形式,通常由主语、谓语、宾语等成分构成。
句子成分是指句子中起不同作用的部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
了解和掌握句子结构和句子成分有助于我们更准确地表达思想和理解他人的意图。
六、语言风格和文体语言风格是指一个人或一个群体在语言使用上的独特风格,常见的语言风格有:正式、非正式、口语、书面语等。
文体是指文章的组织形式和表达方式,常见的文体有:议论文、说明文、记叙文、抒情文等。
日语能力考试N2-语法汇总
日语能力考试N2-语法汇总1.彼は留学生として日本へ来ました。
2.正月は家族とともに過ごしたい。
林氏は、学生を指導するとともに研究にも力を入れている。
年をとるとともに、体力が衰える3.会議は第一会議質において行われる。
わが国においても、青尐年の犯罪が増えている。
それは私の人生における最良の日であった。
4.季節に応じ、体の色を変えるウサギがいる。
5.ここでは、人間にかわってロボットが作業をしている。
首相にかわり、外相がアメリカを訪問した。
6.兄に比べて、弟はよく勉強する。
7.高く登るにしたがって、見晴らしがよくなった。
8.品質がよくなるにつれて、値段が高くなる。
9.輸入品に対して、関税がかけられている。
ちんさんは日本の経済だけではなく日本の文化に対しても、興味を持っている。
10.この病気の原因については、いくつかの説がある。
11.この写真は私にとって、何によりも大切なものです。
社員にとっては、給料は高いほうがいい。
だれにとっても一番大切なのは健康です。
環境問題は、人類にとっての課題だ。
12.人口が増えるにともなって、いろいろな問題が起こってきた。
自由には、それにともなう責任がある。
13.この法案は国会により承認された。
不注意によって大事故が起こることもある。
問題は話し合いによって解決した方がいい。
14.天気予報によると、あしたは雨が降るそうです。
友達の話によれば、あの映画はとても面白いということです。
15.21世紀の経済はアジアを中心として発展するでしょう。
16.学歴、経験は問わず、やる気のある社員を募集します。
17.上野動物園にはパンダをはじめ、子供たちに人気がある動物がたくさんいます。
18.ファンの人気投票をもとに審査し、今年の歌のベストテンが決まります。
19.彼女は頭がいいうえに、性格もよい。
20.若いうちに、いろいろ経験したほうがいい。
21.家が海に近いおかげで、新鮮な魚が食べられる。
22.音楽会に行くかわりに、CDを3枚買うほうがいいと思います。
日语N2必考语法
一.~あげく/~あげくに接続:名词+「の」、动词连用形+「た」意味:表示并非出自原先的愿望,但还是很无奈地导致后项消极结果。
可译为:"......之后,结果还是......了"類似:~結果/~末に注意:后项通常以过去时态结句;不能使用表达个人意志的命令、请求等形式例文:1、さんざん迷ったあげく、やめにした。
/犹豫了一顿,最后决定作罢2、口げんかのあげく、つかみあいになった。
/争吵的结果,扭打起来了二.~あまり接続:名词+「の」、用言・助动词连体形意味:接表示感情或状态的名词或动词,表示极度,过度的意思。
可译为:“由于过分......而......;因过于......,而......“類似:~ので/~で注意:一般是描述不好的结果例文:1、母は、弟のことを心配するあまり、病気になった。
/母亲过分担心弟弟的事情,生病了2、忙しさのあまり、友達に電話をしなければならないのをすっかり忘れていた。
/过分的忙碌,连给朋友必须打电话的事都忘得一干二净宿題:1.彼女はいろいろと悩んだ____、結婚をやめてしまった。
①反面②以上③とたん④あげく2.困った______、妹にお金を借りることにした。
①ながら②まま③より④あげく3.試験の結果を気にする____、夜眠れなくなってしまった。
①まで②わけ③あまり④ばかり答案:4,4,31.她因为感到所有的事都烦,最后决定不结婚了2.因为贫困,向妹妹借钱了3.过于在意考试成绩,夜里睡不着三.~以上(は)接続:名词+である/な形容词语干+である+以上(は)い形容词・动词的普通型+以上(は)意味:因为前项已经是既成事实,所以理所应当就应该做后项或出现这样的后项也不足为奇。
谓语表达的是讲话人所强调的义务、建议、推断、意志等意思。
“既然……,那就应该……”,“既然……,那就必须……”,“既然……,那倒是想……”,“既然是……,那也在所难免”。
類似:~からには注意:「~以上」的后面表示义务、禁止、要求、推断、较强的判断,如「なければならない」「てはいけない」「てください」「だろう」等句型。
日本语能力测试N2语法总结 (挺好的,挺全的)
N+の/V(普)
警察は力の限りを尽くし捜査したが、犯人を 虽然警察就力量而言已尽力搜查了,但
捕まえることはできなかった。
犯人还是不能抓到。
~かけだ/~かけの/~かける/~かけて/ 开始…,…到中途(一
~かけた
半),眼看要…
动词ます形
やりかけの仕事があるので、まだ帰れない。
因为有还没做完的事情,所以还不能回 去。
像是…,似乎是…(表示 Vます/形容词及形容动词 一人娘の結婚式の日、父親は何となく寂しげ 独生女结婚的那一天,父亲总觉得似乎
某种神态和感觉)
的词干
だった。
很寂寞。
正是…,才是…,正是因 为…才…
N(用于正面积极的强调)
これこそ私が見てみたいと思っていた絵だ。 这正是我一直以来想要看的画。
只有…才…
一见到困难的人,无法不帮。
年を取ったせいか、朝早く目が覚めた。 因为年纪大了,早晨很早就醒了。
在能…的范围内全部… 连体形
遠慮しないで、食べられるだけ食べてくださ い。
不要客气,请尽可能吃吧。
不愧为…,无怪乎…,到 底是…
N/连体形
彼はチームのキャプテンだけあって、みんな に信頼されている。
他到底是队长,被大家所信赖。
皆は行って見ようではないか
让我们一起去看看吧。
~得る/~得ない
(不)能够…,(不) 可能…
动词ます形
市民の皆さんの協力をなくして、ゴミの問題 失去了市民的协力,垃圾问题就不能得
の解決はあり得ない。
到解决。
~おかげで/~おかげだ
托…的福,幸亏…,占 N+の/连体形(一般为积极 先生のご指導のおかげで、大学院の試験に合 幸亏有老师您的指导,研究生院的考试
日本语N2 语法整理
例:彼女はお金に困っている言う一方で、ずいぶん無駄遣いもしている。
る一方では…他方では(叙述两件对比的事一方面…另一方面)可放句首例:彼女は一方ではボランティア活動は大事だと言っているが、他方では何か理由をつけて参加するのを避けている。
n+のおかげで(幸亏,多亏,托您的福好事)【た】おかげで例:あなたのおかげで助かりました。
例:あなたが来たおかげで会議を開くことになった。
①nだ+からといって(说是因为…/虽说)用于引述别人的理由≈~とは言うものの形动だ+言Adj+普+例:用事があるからと言って、途中で帰った。
例:アメリカで暮らしていたからといって、英語がじょうずとはかぎらない。
②同上+からといって、…ない(不能因为…就…)例:この本は私には難しい、何について書いてあるかさえわからない。
②连用+さえ…ば/たら(只要…就…)ます形+さえ~ばn+ て形 +さえ~ば动て/で+でも例:ドアを開けたとたん、猫が飛び込んできた。
をあけるがあく②そのとたん(に)(就在这时…)例:友達と30分ほど話して、受話器を置いたそのとたんに再び電話のベルが鳴った。
例:父は出張のたびに、必ずお土産を買ってきた。
例:写真を見るたびに、懐かしい…例:留学するとしても、来年以降です。
例:音楽を聞きながら勉強や仕事をする人のことを「ながら族」と言う。
反例:電車に乗りながら本を読んだ。
主语是1个人②n+ながら(保持原样,不变…)例:このアパートはにしては、都心にしては、家賃が安い。
例:それは本当にあるかどうかは知りません、れいとして言うにすぎない。
例:彼は作品によって国内で絶大な人気があるのみならず、海外でも広く名前を知られる例:学生は勉強するべきだ。
例:人間は自然に対してもっと謙虚であるべきだ。
②(句中)べき(必须,必然,应该,应该值得,社会规则来规定)例:外交政策について、議論すべきことは多い。
(应该值得讨论的地方很多)普+例:日本とは時差は一時間あるから、日本が8時なら、中国が7時なわけだ。
日语N2重点语法总结
1体言の|たあげく(に)最后,结果是~~~ 往往用于不好的结果例:いろいろ考えたあげく、学校をやめることにした(经过多方面考虑最后决定退学)。
長い苦労のあげく、とうとう死んでしまった。
(长期辛劳最后终于死了)2体言の|用言連体形+あまり因过于~~~ 往往用于造成不好的结果例:嬉しさのあまり、彼は泣いた(他因过于高兴而流下了眼泪)。
3である|用言連体形+以上(は)既然~~~就~~~例:約束した以上はまもらなければならない(既然约好了就得守约)学生である以上、よく勉強すべきだ(既然是学生就应该好好学习)。
4~~~一方(では)~~~一方面~~~另一方面~~~例:情熱も大切である一方、冷静(れいせい)な判断(はんだん)も必要です(热情很重要,另一方面冷静的判断也很需要)。
5用言連体形+一方だ一直~~~,越来越~~例:人口は増える一方だ(人口一直在增加)。
これからは寒くなる一方だ(今后将会越来越冷了)。
6体言の|用言連体形+うえに而且,又例:道に迷った上に雨に降られた(他迷了路,而且又被雨淋了)。
彼女は美人で、そのうえやさしい(他即漂亮又温柔)。
7体言の+うえで(は)在~~~方面例:健康の上では別に問題はない(在健康方面没有什么问题)。
8体言の|たうえで~~~之后例:詳しいことはお目にかかった上で、またご相談いたしましょう(详细情况等见了面再商量吧)。
9たうえは既然~~~就~~~例:こうなったうえはしかたがない(事情既然到了这种地步就没有办法了)。
10うちに趁~~~ (趁着现在的状态未变~~~)例:熱いうちに、召し上がってください(请趁热吃)。
11動詞未然形+う|ようではないか(じゃないか)让我们一起~~~吧(向大家发出呼吁号召)例:もう一度よく考えてみようではありませんか(让我们一起再好好考虑一下吧)。
お茶でも飲もうか(让我们一起去喝点茶什么的吧)。
12動詞連用形+得る(うる)|得ない(えない)可能,会|不可能,不会例:それはあり得ることだ(那是可能有的事)。
JLPT N2( 日语能力考试二级) 必考语法完全记忆
2级语法时间1.ところだ就要~2.(ている)ところだ正在~3.(た)ところだ刚刚~4.ところに正在做...........的时候,发生了另外一件事5.うちに趁着、在~的过程中、~内6.最中正是~的时候7.たびに每当~的时候8.ついでに顺便~9.~か~ないかのうちに刚一~就~10.かと思うと、かと思ったら刚一~就~;原以为~却~11.た途端(に)刚一~就~12.上で~之后~13.て以来~以来14.て始めて~之后~15.にあたって、にあたり在~时候~16.際在~时候~17.に際し、に際して在~时候~18.をきっかけに(して)以~为机会~19.を契機として以~为契机~20.を機に以~为机会~21.に先立って、に先立ち在~之前原因、理由、结果1.おかげで多亏了~2.せいで因为~、由于~3.せいか也许是因为~4.ため(に)因为~5.だけに正因为~所以~6.だけあって、だけのことはある正因为~所以~7.ばかりに只因为~才~8.ことから因为~9.ところから因为~10.ことだから因为~11.もの因为~12.ものだから因为~13.につき 1.因为~ 2.名词+~ “每....”14.以上(は)既然~就~15.上は既然~就~16.からには、からは既然~就~学生であるからには勉強をまず第一に考えなければならない/既然是学生,就必须首先考虑学习17.あまり由于过于~而~18.あまりの~に(で)由于过于~19.あげく~的结果,最后~20.末~的结果~21.次第で、次第だ全凭、要看逆接1.といっても虽说~但~2.からといって虽说~但~成功したからといって高ぶるな虽说成功,但是不要骄傲3.ながら(も)虽然~但是~4.つつ、つつも但是~、可是~5.ものの虽然~但是~6.にもかかわらず尽管~但是~7.たところ(が)可是PS:也可表示顺接8.たところで即使~也~(前常与たとえ、どんなに、いくら连用)もうこれ以上話したところでむだだ。
n2语法总结
N2语法总结1. 重要观点N2语法是日本语言能力测试(JLPT)中的最高级别,对于掌握日本语的人来说是一个重要的里程碑。
N2语法涵盖了复杂的句子结构、丰富的动词和形容词用法,以及各种表达方式。
以下是一些重要观点:1.1 句子结构N2语法要求学习者能够理解和运用复杂的句子结构。
这包括了各种从句、条件句、间接引用等。
学习者需要熟悉并灵活运用这些结构,以便在交流中表达自己的意思。
1.2 动词和形容词用法N2语法要求学习者掌握各种动词和形容词的用法。
这包括了使役动词、被动态、使动态等。
学习者需要理解这些用法,并能够正确地使用它们来描述行为和状态。
1.3 表达方式N2语法还要求学习者能够使用多种表达方式来传达自己的意思。
这包括了使用连体修饰语、副词、接续助词等。
学习者需要能够根据语境选择合适的表达方式,并且清楚地传达自己的意思。
2. 关键发现在学习N2语法的过程中,我发现以下几个关键点:2.1 动词和形容词的变化N2语法要求学习者掌握动词和形容词的各种变化形式,包括肯定、否定、过去、推测等。
这些变化形式在句子中起到了重要的作用,学习者需要熟悉并能够正确地运用它们。
2.2 从句和条件句N2语法要求学习者理解和运用各种从句和条件句。
从句可以用来描述原因、目的、结果等,条件句可以用来表示假设、可能性等。
学习者需要熟悉这些句型,并能够根据语境正确地使用它们。
2.3 接续助词的使用N2语法要求学习者能够正确地使用接续助词来连接不同部分的句子。
这包括了“ので”、“から”、“けれども”等。
学习者需要理解这些接续助词的意义和用法,并能够根据语境选择合适的接续助词。
3. 进一步思考学习N2语法不仅仅是为了通过考试,更重要的是为了提高日语交流的能力。
在学习过程中,我们还需要进一步思考以下几个问题:3.1 如何提高句子结构的灵活运用能力?理解和运用复杂的句子结构对于流利地表达自己的意思至关重要。
我们可以通过阅读大量的日本文本,尤其是一些正式和学术性质的文章来提高自己对句子结构的理解。
N2语法汇总
④彼は医者であるが、小説家としても有名である。/他虽然是医生,但作为小说家也是很有名的。
⑤日本はアジアの一員としての役割を果たさなければならない。/日本作为亚洲的一员,必须发挥其作用。
2.~とともに
A意味:和…一起
接続:「名」+ とともに
①お正月は家族とともに過ごしたい。/希望和家人一起过新年。
意味:根据某种标准指出程度的不同
接続:「名」+ に比べて
①兄に比べて、弟はよく勉強する。/与哥哥相比,弟弟学习更努力。
②諸外国に比べて、日本は食料品が高いと言われている。/据说与其它国家相比,日本的食品价格高。
③今年は去年に比べ、雨の量が多い。/与去年相比,今年的降雨量大。
②宗教によっては肉を食べることを禁じられている。/按照宗教的规定,禁止吃肉。
14.~によると/~によれば
意味:表示传闻的根据
接続:「名」+ によると
①今朝の新聞によると、来年度、二つの大学が新設されるそうだ。/据今天早上的报纸报道,明年将新建两所大学。
②天気予報によると、あしたは雨が降るそうです。/据天气预报说,明天会下雨。
接続:「動-辞書形」
「名」 + にしたがって
①品質がよくなるにつれて、値段が高くなる。/随着质量的提高,价格也上涨。
②時代の変化につれて、結婚の形も変わってきた。/随着时代的发展,结婚的形式也发生了变化。
③年をとるにつれ、昔のことが懐かしく思い出される。/随着年龄的增长,开始喜欢回忆过去。
12.~に伴(ともな)って/~に伴(ともな)い/~に伴(ともな)う
A意味:伴随着…
接続:「動-辞書形」
「名」 + に伴って
日语N2语法总结-1(北京外国语学院)
「100%ではない,正しい理由にならない/不是百分之百,不能成为正当理由,虽说…却不… 不要因为…而…」例えば:1.金を持ちだからといって、幸せとはかぎらない。
2.遊びたいからといって、学校を休むことはできない。
3.日本人だからといって、誰もが敬語を正しく使えるというわけではない。
二からには、からは/既然…就…「あたりまえ」という気持ち/当然,既然…就例えば:1.約束したからには、守っていただきます。
守らなけば死んでもらいます。
2.もし、この仕事がうまくいかなかったら、会社に多大な損失与えてしまう。
こうなったからは、男して、何が何でも成功させてみせる。
三おかげて、おかげた/多亏…「(良い結果)理由、原因、「ありがたい」という気持ち/(好的结果)由于…,多亏…,托…的福」例えば:1.救援隊が早くきてくれおかげて、助かった。
2.試験に合格できたのは、この本のおかげだ。
3.両親のおかげて、日本にこられた。
四せいだ、せいで、せいか/由于…,就怪…「(悪い結果)原因、理由、「~が悪い、私は悪くない」という気持ち/(不好的结果)原因,缘故,带有责备埋怨别人的语气」例えば:1.あいつのせいて、先生に叱られた。
2.お酒をたくさん飲まされたせいか、今日は気分が悪い。
3.彼女に振られたのは、仕事で何回かデートをすっぽかしたせいだ。
五~たところで/即使…也「~しても良い結果にはならない、期待できない/即使…也不会有好的结果,没有希望」例えば:1.友人に相談したところで、同じだろう。
2.急いだところで、今からでは無理だ。
3.今から勉強たところで、明日のテストには間に合わない。
六どころか/岂止…,哪里谈得上「~ではない、本当は…だ/哪里谈得上,非但,岂止」例えば:1.もう1年も日本語学校で勉強しているというのに、漢字どころかひらがなさえかけない。
2.成績は上がるどころか、下がる一方だ。
3.私はアルコールに弱くて、ウィスキーどころか、ビールも飲めないのです。
N2语法(能力考常考考点)
N2语法……ごとに1)名詞+ごとに動詞辞書形+ごとに表示某现象很有规则地反复出现。
多数可以和「~たびに」互换使用。
①彼女はひと試合ごとに/ひと試合のたびに強くなる2)(距離・時間を表す)名詞+ごとに表示等间隔距离或时间。
“每隔……距离或时间”就会重复发生某事情。
「~たびに」没有这个用法②この目覚まし時計は30分ごとに鳴る3)(人・家などの単位を表す)名詞+ごとに表示一个不漏的重复某个动作。
「~たびに」也没有这个用法①彼女は会う人ごとにあいさつをする:……によって/により/による名詞/形容詞(こと)+によって/により/による+名詞表示由于前项的客观原因,后项的实现才成为可能,或造成了后项重大的,甚至是灾难性的结果。
“由于”“因为”この計算は、コンピューターの発達によって初めて可能となった。
/这类计算,是靠计算机技术的进步才成为可能的。
……くせに/くせして名詞「の形」+くせに/くせしてナ形容詞「な形」+くせに/くせしてイ形容詞と動詞の辞書形+くせに/くせして各品詞の「た形」+くせに/くせして表示前项的事实根本不符合后项的内容。
用于讲话人职责、鄙视他人的言行举动。
和4级的「のに」基本相同,但批判、不满的语气要比「のに」强烈的多。
“明明……却……”、“虽然……却”。
警察のくせに/くせして、強盗を見て逃げるなんて、とんでもない。
/明明是警察,看到强盗(作案)时却逃之夭夭,真是岂有此理!:……たび(に)1)名詞「の形」+たび(に)動詞辞書形+たび(に相当于三级语法中的持续动词「と」的用法。
表示每当做前项事情的时候,就会做后项的事情。
或者每当前项发生的时候,总会伴随着后项的出现。
表示一种反复发生。
“每当……就会……”。
木村さんは旅行に行くたびに、お土産を買ってきてくれる……つつ(も)動詞[ます形、去掉ます]+~つつ(も用于连接前后两个相反的事项, 同[~のに]的意思基本相同,书面语。
“虽然......但是......”、“另外,[~つつ]还有“一边一边”的意思生意気な彼をきらいつつ(も)、欠かすことのできない事業のパートナーのものだから、協力せざるをえません。
日语等级考试N2语法知识点整理(1)
日语等级考试N2语法知识点整理(1)1、体言*の或者動詞た形 + あげく(に)解释:最后…,结果是…。
用于不好的结果。
例句:いろいろ考えたあげく、学校をやめることにした。
(译文:经过多方面考虑最后决定退学。
)長い苦労のあげく、とうとう死んでしまった。
(译文:长期辛劳最后终于死了。
)2、体言の或者用言連体形* + あまり解释:因过于…用于不好的结果。
例句:嬉しさのあまり、彼は泣いた。
(译文:他因过于高兴而流下了眼泪。
)3、名詞/形容動詞 + である或者用言連体形 + 以上(は)解释:既然…就…例句:約束した以上はまもらなければならない。
(译文:既然约好了就得守约。
)学生である以上、よく勉強すべきだ。
(译文:既然是学生就应该好好学习。
)4、名詞/形容動詞 + である或者用言連体形 + 一方(では)解释:一方面…另一方面…例句:情熱も大切である一方、冷静な判断も必要です。
(译文:热情很重要,另一方面冷静的判断也很需要。
)5、用言連体形 + 一方だ解释:一直…,越来越…例句:人口は増える一方だ。
(译文:人口一直在增加。
)これからは寒くなる一方だ。
(译文:今后将会越来越冷了。
)6、体言の或者用言連体形 + うえ(に)解释:而且,又例句:道に迷った上に雨に降られた。
(译文:他迷了路,而且又被雨淋了。
)彼女は美人で、そのうえやさしい。
(译文:她即漂亮又温柔。
)7、体言の + うえで(は)解释:在…方面例句:健康の上では別に問題はない。
(译文:在健康方面没有什么问题。
)8、体言の或者動詞た形 + うえで解释:…之后例句:詳しいことはお目にかかった上で、またご相談いたしましょう。
(译文:详细情况等见了面再商量吧。
)9、動詞た形 + うえは解释:既然…就…例句:こうなったうえはしかたがない。
(译文:事情既然到了这种地步就没有办法了。
)10、うちに解释:趁…,趁着现在的状态尚未发生改变…例句:熱いうちに、召し上がってください。
日语N2语法
日语N2语法大全(2)1.~~~ことか别提有多~~~了。
例:先生のやさしい一言がどれほど嬉しかったことか(老师得一句亲切关怀,曾令我多么高兴啊)。
2.用言連体形+ことから“因为”“从~~~来看”“由此”表示判断例:だれも英語が分からないことから、少しは分かる私が通訳をすることになった(因为谁都不会英语,所以就由多少懂一点的我来做翻译。
)。
たくさんの人が集まっていることから、何か事件が起こったと感じた。
(从许多人聚集在一起来看,感到发生了什么事故)カモメが翼を動かさないで飛ぶことから、グライダーを考え出した。
(有人从海鸥不拍打翅膀就能飞翔中受到启发,由此设计出了滑翔机)3.用言連体形現在式+ことだ应该,最好例:やはり自分でやることだ(最好还是自己做)。
健康になりたいなら、毎日運動することだ(要想身体健康就应该|要每天运动)。
4.~~~ことだから因为~~~一定~~~例:「田中さんが病気らしいよ」“山田好像病了”「元気な彼のことだから、すぐ治るでしょう」“因为他一向身体还好,所以很快就会痊愈吧”5.用言連体形+ことなく不~~~例:彼は朝早くから夜遅くまで、休むことなく活動しつづけた。
(他从清早起来就没休息一直忙到深夜)6.用言連体形+ことに|ことには“令人~~~的是~~”多接“驚く、困る、不思議、残念、嬉しい”等的词例:残念なことに、君は一緒に行けないのだ。
(遗憾的是,你不能一起去)嬉しいことに(令人高兴的是)驚いたことに、彼は10歳で作曲を始めたのだという。
(令人吃惊的是据说他10岁就开始作曲了)。
7.用言連体形+ことになっている|こととなっている“按规定”表示客观规定的存续。
例:日本に来た留学生は、最初の三ヶ月はアルバイトはできないことになっている。
(按规定来日留学生在最初的三个月不能打工)8.動詞連体形+ことはない不必~~~例:今度のテストは簡単ですから、心配することはないよ(这次测验很简单,不必担心)。
日语N2语法
日语二级句型精要→“要吧、灵”!1体言の|动词たあげく(に)最终(结果)……※后项多见消极表述○いろいろ考えたあげく、会社をやめることにした(多方反复考虑,最终还是决定辞去公司工作)。
○長い苦労のあげく、とうとう死んでしまった(长期辛苦劳作而最终累死)。
2体言の|用言連体形+あまり因过于……※结果多为消极○嬉しさのあまり、泣きだした(喜极而泣)。
○悲しさのあまり、意識不明になってしまった(过分悲伤而失去意识)。
○熱心のあまり誤解を招かれた(热心过度而遭致误解)。
3名词である|用言连体形+以上(は) /+からには既然……就……○約束した以上は時間を守らなければならない(既然约好了,就要守时)。
○学生である以上、よく勉強すべきだね(既然是学生,就该好好学习的哦)。
4~一方、……(一方面……)另一方面……○情熱も大切である一方、冷静な判断も必要です(热情是重要,另一方面冷静的判断也不可或缺)。
※「一方では、……もう一方では」一方面……,另一方面……5用言连体形+一方だ。
(单方向)……下去※结句,后项多为消极○都市化加速のおかげで、人口は増える一方だ(受城市化影响,人口将渐多)。
○十月の末だね、これからは寒くなる一方だよ(十月末了,接下来将愈发冷哦)。
6体言の|用言连体形+うえに①而且……;又……②在……基础上○道に迷った上に雨に降られた(迷路了,而且还被雨淋了)。
○仕事が忙しいうえに給料まで安い(不只是工作忙,而且工资还低)。
○お世話になったうえにご馳走にまでなった(得到了关照,而且还受到款待)。
○彼女は美人で、そのうえやさしい(人长得漂亮,而且她还温柔贤惠)。
◎今日の繁栄は国民の努力のうえに築かれている(今天的繁荣全凭国民的努力)。
7体言の+うえで(は)在……方面※厘定话题范围○ぼく、健康の上では、別に問題はない(在健康方面嘛,我没什么问题哦)。
○数のうえでは圧倒的だが、必勝とはまだ言えない(数量上占优,但还不敢说必胜)。
jlpt n2重点语法
jlpt n2重点语法
1.表示时间的词语,如:今、此、即、翌、卒、倏、曩、先、殆等。
2.表示场所的词语,如:这里、那里、何处等。
3.表示方向的词语,如:向、往、至等。
4.表示频率的词语,如:屡次、数次、常常、往往等。
5.表示程度的词语,如:很、非常、最等。
6.表示强调的词语,如:的确、确实、不愧等。
7.表示转折的词语,如:虽然、但是、然而等。
8.表示因果关系的词语,如:因为、所以、因此等。
9.表示假设关系的词语,如:如果、假如、要是等。
10.表示让步关系的词语,如:即使、尽管、纵然等。
除了这些重点词语外,还有表示推荐、提议、谢绝等用法的句型,以及敬语和谦语的用法也需要重点掌握。
考生可以查阅日语语法类书籍或听取日语老师建议获取更详细的信息。
日语N2语法总结
日语二级备考日语二级分类语法总结敬语类*指〜〈Td召玄疋〜〈Td召*指〜'〜* (^)水*''〜"尢T〈*指〜哲笳厅送*''〜哲TL笳厅送*(^)^T^^T< *T^^ •5A尊敬语(尊他敬语)—、指〜〈T15'〜〈T15“〈T15 ”前接动词连用形或廿变动词词干,与“挿”或“'”构成敬语句型。
表示对对方为我(们)所做动作的敬意。
1•今日指话L<T^5先生总、东京大学OX^X先生今天的主讲人是东京大学的史密斯先生2.指手伝方总大势"去T。
/有很多为我们帮忙的人。
3.指导愿⑴申L^^^To/今后也请您多加指导。
4.^6^6'注意〈TKoT、^^£笳◎力仮T。
/承蒙您多方提醒,万分感谢。
二、指〜肚15'、〜肚“肚”前接动词连用形或廿变动词词干等,与“挿”或“'”构成敬语句型。
表示对长者和上级等所敬者的动作、行为的敬意。
1•日本出発肚15^^T力、。
/您什么时候出发去日本2日本疋何总'研究^i5o^^^r^o/您打算在日本研究什么在现代日语中,使用“指〜肚15”的情况已不多见。
最常见的敬语句型是“指十动词连用形+ Q肚5”三、(1)PT〈T15前接动词未然形,表示长者、上级等所敬者,允许、同意自己进行某个动作和行为等。
1•先生总私氓O辞书总使^^T<T1o^o/老师让我用了那本辞典。
2•今日比少L早〈帰5PT〈T1X去L尢。
/今天稍微允许我早回来了。
3.私饮去PT〈T1X去L尢。
/也让我喝了。
四、m、^oL壬5判断助动词“ T”“^T ”的尊敬语。
1.肚力、肚力、吉料壬5。
/非常漂亮2.^2^5^田中1^0奥l^^'^oL壬'去T。
/这位是田中先生的夫人。
3.饮族物m何力•指好吉疋'5oL^'去T力、。
/饮料里您喜欢什么“T(D'5oL^5 ”前接动词连用形,是“〜T(D'5 ”的尊敬语。
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から―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――●……から……かけて大致时空范围三月の下旬から四月にかけて、桜の花が咲く。
●……から言うと∕言えば∕言って立场、角度……から見ると∕見れば∕見て∕見ても……からすると∕すれば……からして……角度;从……可判断出……今の成績から言えば、大学は無理だろう。
彼の態度からして、反省しているとは思えない。
いつもよく食べる彼女が食欲がないことからすると、何かあったのだろう。
●……からこそ正因为……ばかりに∕だけに∕だけあってあなただからこそ、忠告します。
●……からと言って只根据……(不能)得出体が大きいからと言って、強いとは言えない。
●……からには既然以上受験するからには、合格したい。
●……てからでないと+否定不……就不能≈なくては∕ないことには●……てはじめて+肯定……之后才日本語を勉強してからでないと、日本に留学できません。
日本語を勉強してはじめて、日本に留学できます。
こと―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――●……ことか感叹≈だろう殴られた時はどんなに痛かったことか。
●……ことから=から原因≈かる彼は何も知っていることから、生き字引と呼ばれている。
●……ことだ强调重要性(劝告,主张)ことではない自分の部屋は自分で掃除することだ。
●……のことだから……根据……推测……任命居多まじめな田中さんのことだから、約束は守ると思います。
●……ことに(は)令人……的是(表感受的词)不思議なことに、彼は既にそのことを知っていた。
●……ことに∕となっている社会习惯约定俗成ことになることにする日本では車は左側を走ることとなっている。
●……ことはない没有必要……必要はない嫌いなら無理して食べることはない。
●……ことなく……不做……只(就)做……彼は苦労することなく、名声を手に入れた。
誰にも知られることなく、独り静かに暮らしている。
●……ないことには不做……(就不能)なくてはないとなければ実際に見ないことには、いいか悪いか判断できない。
●……ないことはない不是没可能……機会があれば、留学しないことはない。
という―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――●……ということだ传闻≈そうだ日本の首相は中国を訪問するということだ。
﹡……とか传闻(不确定)≈と……とか……とか随意例举王さんは、図書館へ行くとか言ってた。
●……と言えば∕言うと∕言ったら要说……(对提起的话题进一步谈论)--- 先日北海道へ旅行しました。
--- 北海道と言えば、蟹がおいしかったでしょう。
●というのは……からだ之所以这样,是因为……句首漢字が嫌いだ。
というのは、読み方が難しいからだ。
●……というのは……のことだ所谓……就是……解释概念等「新人類」というのは、若い人たちのことだ。
●……というものだ强烈主观主张最後までやり遂げないのは、無責任というものだ。
値段が高ければ質量がいいというものではない。
●……というより与其说……(不如说)これは小説というより詩だ。
●……と言っても虽然、虽说……が、けど泳げるといっても、10メートルぐらいです。
もの―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――●……(んだ)もの因为……(撒娇、辩解)动∕形+ んだもの名∕形动+だもの――あんな男と結婚するの?――だって、優しいんだもの。
●……ものか怎么会、再也不会……(强烈抗拒)あんな将来性のない男ともう付き合うもだか。
●……には……ものがある……非常……彼の才能には素晴らしいものがある。
(=彼の才能は素晴らしい。
)●……ものだ∕ものではない∕たいものだ∕たものだ親はいつも子供の幸せを願っているものだ。
(通常的看法)私もあんな別荘に住んで見たいものだ。
(感慨)子供の頃、よく弟とケンカをしたものだ。
(回忆)●……ものだから原因(失败、倒霉)交通渋滞だったものだから、会議に遅れちゃった。
●……ものの虽然……旅行に行こうと思ったものの、金が足りなくて行けなかった。
●……ないものでもない也不是没可能……(=ないことはない)機会があれば、留学しないものでもない。
●(可能形∕意志)ものなら……如果可以……希望……; 本想……结果……大学に入れるものなら入りたい。
警察に通報しようものなら、殺されてしまった。
よう―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――●……のよう好像就像名詞彼女の顔はまるでリンゴのようだ。
自分が社長であるかのように、社員に命令する。
●ように例年のように12月31日に忘年会を行います。
按照痩せるように運動します。
目的ここでタバコを吸わないようにね。
命令日本語が話せるようになった。
变化●……ようだ推测らしいみたいだ京子は中国語を勉強しているようだ。
●……ようにする努力、坚持做……毎日6時に起きるようにしている。
●……ようがない根本无法あの人はもう救いようがない。
ところ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――●……ところだ手紙を出したところだ。
刚做完お茶を飲んでいるところだ。
正在做いま出掛けるところだ。
正准备做●……(た)ところ没想到……(意外状况)やってみたところ、案外易しかった。
●ところが、……但是ところで教授に電話をかけた。
ところが、会議中なので話すことができなかった。
●……ところに∕を∕へ正在……的时候お休みのところを、ご迷惑をかけまして、すみません。
出掛けようとしているところに、友達が訪ねてきた。
●……どころか、……名词or句車どころか、家も持っていない。
别说……就连……彼は独身どころか、子供が三人もいる。
相反●……どころではない不是时候,没心思……毎日忙しくて遊ぶどころではない。
だけ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――●……だけ能多……就多……(程度、范围)できるだけやってみる。
寝たいだけなる。
●……だけ……だけでない仅仅;不仅あなただけに教えます。
or あなたにだけ教えます。
学生だけでなく、先生も参加する。
*のみしか関係者のみ入る。
関係者しか入らない。
●……だけあって∕だけに∕だけのことはある正因为、不愧美人だけあって、肌がきれいい。
よく食べるだけに、太っている。
有名な学者だけのことはある。
何でも知っている。
ばかり―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――●……ばかり只…、光…この子は野菜ばかりを食べる。
毎日遊んでばかりいる。
●……(する、た)ばかり準備が終わって、出発するばかりだ。
就等着……起きたばかりで、顔も洗っていない。
刚刚……●……ばかりか∕ばかりでなく、……不仅……而且……ピアノばかりか、バイオリンも弾ける。
彼は頭がいいばかりでなく、勤勉でもある。
﹡……のみならず、……同上彼は頭がいいのみならず、勤勉でもある。
●……ばかりに因为……才(不好)……だけに(好)彼女に秘密を話したばかりに、みんなに知られちゃった。
にするとする―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――●……としたら∕すれば假如……結婚するとしたら、どんな人を選びますか。
●……として作为……彼女は母としても妻としても完璧な女性だ。
●……としても就算……基本形忙しいから、寝るとしても四時間くらいだ。
●……にしたら∕すれば∕しても从……角度看体罰は悪いが、先生にすれば、生徒のためだ。
●……にしては作为……却のに大学生にしては、子供っぽい。
●……にしろ∕せよ即便……勉強しなかったにせよ、0点はひどすぎる。
●……にしろ……にしろ……也……也電話代にしろ交通費にしろ、日本のほうが高い。
●……をきっかけとして∕にして以……为契机开始父は定年退職をきっかけに(して)、ラーメン屋を開業した。
……を機会として∕にして 同上国交の回復を機会として、両国に交流が盛んになった。
……を中心として∕にして 以……为中心広場は噴水を中心にして作られた。
……をはじめ(として) 以……为首日本には富士山をはじめとして、美しい山がたくさんある。
● ……はともかく(として) 暂且不说……結果はともかく、一生懸命勉強したので、悔いはない。
上――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― ● ……うえ∕うえに…… ……,并且……この部屋は広い上に、家賃も安い。
● ……に加えて、…… ……,并且……道路が狭いことに加え、車も増えている。
● ……上で∕では∕での法律の上では夫婦だが、実質的に離婚している。
在……方面面接をしたうえで、採用を決める。
在……基础上……上じょう∕上じょうは∕上じょうも 在……方面 からには法律上は夫婦だ。
表面上うまく付き合っている。
● ……上は∕以上いじょうは 既然約束した上は、守るべきだ。
学生である以上、まじめに勉強するのは当然だ。
関する 関わる――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― ● ……に関する∕関して 关于……その件に関しては、小林さんに聞くのが一番だ。
﹡……について∕につき 关于…… 多用日本語について∕つきの本を買う。
……につき 由于 少用休日につき、休みます。
﹡……につけ(て) 关于……あの人は何につけても、嫌味を言う。
……につけ……につけ无论…にしろ…にしろ…にせよ…にせよ寒いにつけ、暑いにつけ、毎日運動する。
●……にかかわらず不论……国籍にかかわらず、誰でも入学できる。
……を問わず不论……国籍を問わず、誰でも入学できる。
……もかまわず不顾……相手の都合もかまわず突然訪ねてくる。
●……にもかかわらず虽然……夜遅くまで仕事をするにも関わらず、朝一番早く出社する。
ほど―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――●……ば……ほど越……越……お金が多ければ多いほどいい。
読めば読むほどおもしろくなる。
●……ほど……越……越……時間がある人ほど勉強しないようだ。
●……ほどだ比喻程度お酒を死ぬほど飲んだ。
●……くらいだ比喻程度倒れるぐらいだ。
抜く―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――●……ぬきで∕ぬきに去掉、省略このチームの優勝は田中さん抜きに考えられない。
……をぬきにして同上冗談を抜きにして、審議を進めましょう。
●……ぬく仕事をやりぬく。
坚持……到底仕事のことで困りぬいた。
非常……よる―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――●……による∕によってニュースは放送によって市民に知られる。