小学一年级上册书法教案第一课时 横的书写
横的书法教案8篇
横的书法教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级硬笔书法教案20课时
一年级硬笔书法教案20课时第一课时：基本笔画——横的书写
教学目标：
1. 让学生掌握横的基本笔画书写，了解横的形态和变化。
2. 培养学生正确的写字姿势和笔画顺序。
教学重点：横的形态变化和书写要领。
教学难点：掌握横的细微变化和书写技巧。
教具准备：田字格、笔、纸。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 教师引导学生认识硬笔书法的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 教师引导学生回忆幼儿园学习的写字姿势和笔画顺序，加强良好习惯的养成。
二、新课学习（30分钟）
1. 教师示范横的基本笔画书写，讲解要领。
2. 学生在田字格中尝试书写横，教师巡回指导，纠正错误。
3. 教师引导学生观察字帖中横的变化，理解其在字中的作用。
4. 教师引导学生归纳总结横的书写技巧和规律。
三、巩固练习（10分钟）
1. 教师布置课堂作业，让学生反复练习横的书写。
2. 教师点评学生作业，指出问题，给予建议。
四、课堂小结（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课学习的知识点和技能点。
2. 教师布置课后作业，提醒学生注意写字姿势和笔画顺序。
教后感：本节课重点是让学生掌握横的基本笔画书写，通过示范、讲解、练习、点评等环节，让学生逐步掌握书写技巧，提高书写水平。
同时，也要注重培养学生的良好写字习惯和审美能力。
一年级书法教案(基本笔画一)
一年级书法教案(基本笔画一)教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解基本笔画的书写顺序和要领。
3. 帮助学生通过练习基本笔画，逐步提高书写能力。
教学重点：1. 掌握基本笔画的书写顺序和要领。
教学难点：1. 基本笔画的书写顺序和要领。
2. 正确的书写姿势。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。
2. 教师示范用的PPT或视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念和重要性。
2. 引导学生认识基本笔画，并讲解基本笔画的书写顺序和要领。
二、基本笔画练习（10分钟）1. 教师示范基本笔画的书写顺序和要领。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，教师巡回指导。
3. 学生独立书写基本笔画，教师个别指导。
三、书写姿势讲解与练习（5分钟）1. 教师讲解正确的书写姿势。
2. 学生跟随教师一起练习正确的书写姿势。
3. 学生独立书写，注意保持正确的书写姿势。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师提供的内容，独立书写。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生展示自己的作品，互相交流学习。
教学延伸：1. 课后学生可以继续练习基本笔画，提高书写能力。
2. 教师可以组织书法比赛，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过讲解和练习基本笔画，让学生掌握书写汉字的基本技巧。
在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时纠正错误，确保学生能够正确书写。
要注重培养学生的书写习惯，提高他们的书写能力。
六、教学内容：学习基本笔画“横”教学目标：1. 让学生掌握基本笔画“横”的书写顺序和要领。
教学重点：1. 掌握基本笔画“横”的书写顺序和要领。
教学难点：1. 基本笔画“横”的书写顺序和要领。
2. 正确的书写姿势。
教学过程：1. 教师示范基本笔画“横”的书写顺序和要领。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画“横”，教师巡回指导。
3. 学生独立书写基本笔画“横”，教师个别指导。
小学一年级上册书法写字课《横的写法》公开课教学设计
小学一年级上册书法写字课
《横的写法》公开课教学设计
教学目标：
1、巩固正确的写字姿势和铅笔执笔方法，养成良好的写字习惯。
2、了解短横与长横的形态，学会其用笔法。
3、在传统书法文化情境中，增强学生学写字的兴趣。
教学重点：掌握横的基本写法。
教学难点：理解快慢、轻重、缓疾、提顿等节奏在书写中的变化。
教学过程：
(一)情境导入新课
1.自我介绍，拉进距离，认识好朋友—铅笔
师：小朋友们好，认识老师吗?老师姓吴，叫我一声吴老师。
今天老师给大家带来了一样东西。
请同学们来猜一猜这是什么?
师出示课件：小小身体细又长，五彩衣裳直心肠。
嘴巴尖尖会说话，只见短来不见长。
生答：铅笔。
2.学生书写自己的名字，比一比。
(二)复习书写姿势
1.出示班级小朋友的写字姿势图片，掌握正确的写字姿势。
2.(出示写字姿势图)请小朋友对照一下，争取给图中的小朋友一个样。
写字时坐姿要端正，两臂平放在桌子上；
眼睛离书本一尺远；胸部离桌子一拳远；手指离笔尖一寸远。
1。
《横的写法》教案
《横的写法》教案教学目标：1、知识与技能：掌握两种横的写法和用法，2、过程与方法：知道横笔画的完成过程，掌握顿笔的起收笔和行笔方法，3、情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。
教学重点难点：教学重点：长横和短横的写法教学难点：1、顿笔的写法；2、行笔的方向3.长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。
教学方法：讲解法、示范法、练习法、分析法、展示法等。
教学过程：一、导入复习正确的坐姿和握笔方法，告诉学生基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才稳当，可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要，这节课我们就来学习其中的一种基本笔画——横的写法）1、教师出示基本笔画“一”（横）。
教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。
2、学生空写熟悉笔画，师小结并导入下节。
二、熟悉不同的横画。
1、说说这些字的横画有什么不同？2、师小结：横有长横、短横、斜横之分。
三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。
1、书写“二”、“三”。
（1）“二”：上横短，下横长。
短横写在田字格上半格，长横写在田字格下半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。
（2）“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。
第二横的位置应在横中线上。
三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。
2、出示卡片练写带斜横的字，把握斜横的写法，哪个字好看？为什么？3、师范写字，并讲清书写要领4、学生在练习本上练写字。
（教师巡视，）5、师生小结：横长的字，竖要短。
横长的字，撇要短。
6、教师小结：写主笔是长横的字，不但要留意写好长横,还要留意些什么？（设问）还要留意些处理好长横和相临笔画的关系，整体考虑才能把字写得端正美观四、实践1、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映。
2、小组评议后推荐本组优秀者上台板演。
（重点是横与横之间是否等距，横是否长短有别。
小学一年级书法写字课精品教案
小学一年级书法写字课精品教案书法是中国及其周边深受中国文化影响的国家和地区独特的书写美艺术形式。
以下是为大家整理的关于小学一年级书法写字课精品教案的文章6篇,欢迎品鉴！第一篇: 小学一年级书法写字课精品教案横和竖的写法教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：—、3．学生评议，起笔、收笔的轻重。
4．思考：横、竖的书写有什么特点。
5．揭题，板书课题二、指导书写“—”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。
3．全班练习写三个“—”（二）指导书写长横、短横。
注意：长横起笔、收笔较重。
短横起笔较轻。
1．指名板演：评议2．全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的字。
1．指名读：一、二、三。
2．引导观察占格。
3．生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写“一”。
1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。
3．全班练习写三个“一”（二）指导书写垂露竖、悬针竖。
注意：垂露竖起笔、收笔较重。
悬针竖起笔较重、收笔较轻。
1．指名板演：评议2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
五、指导书写带有竖的字。
1．指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。
2．引导观察占格。
3．生仿例写字，同桌评议。
六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。
七、小结第二篇: 小学一年级书法写字课精品教案铅笔写字姿势和执笔方法教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
横的书写教案
横的书写教案一、教学目标1.了解横的书写方法和规范；2.掌握横的书写技巧；3.能够正确书写横。
二、教学重点1.横的书写方法和规范；2.横的书写技巧。
三、教学难点1.横的书写规范；2.横的书写技巧。
四、教学内容1. 横的书写方法和规范横是汉字中的一个基本笔画，它在汉字中的位置很多，如“一”、“二”、“三”、“十”等。
横的书写方法和规范如下：1.横的长度应该与其他笔画相当，不要过长或过短；2.横的粗细应该与其他笔画相当，不要过粗或过细；3.横的位置应该与其他笔画相对称，不要偏离中心；4.横的起笔和收笔应该与其他笔画相同，不要有特殊的起笔或收笔方法。
2. 横的书写技巧横的书写技巧包括以下几个方面：1.起笔要稳，不要过于急躁；2.横的长度要掌握好，不要过长或过短；3.横的位置要准确，不要偏离中心；4.横的粗细要掌握好，不要过粗或过细；5.收笔要稳，不要过于急躁。
五、教学方法1.讲解法：通过讲解横的书写方法和规范，让学生了解横的书写技巧；2.演示法：通过演示横的书写方法和规范，让学生掌握横的书写技巧；3.练习法：通过练习横的书写，让学生掌握横的书写技巧。
六、教学过程1. 导入教师可以通过展示一些汉字，让学生找出其中的横，引出本节课的主题。
2. 讲解横的书写方法和规范教师通过讲解横的书写方法和规范，让学生了解横的书写技巧。
3. 演示横的书写方法和规范教师通过演示横的书写方法和规范，让学生掌握横的书写技巧。
4. 练习横的书写教师让学生在练习本上练习横的书写，纠正学生的错误，帮助学生掌握横的书写技巧。
5. 总结教师通过总结本节课的内容，让学生对横的书写方法和规范有更深入的了解。
七、教学评价教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价：1.观察学生在练习中的表现；2.收集学生的作业，对其进行评分；3.通过小测验对学生的掌握情况进行评价。
八、教学反思本节课的教学重点是让学生掌握横的书写方法和规范，教学方法主要采用讲解法、演示法和练习法。
小学书法笔划横教案
小学书法笔划横教案教案标题：小学书法笔划横教案教案目标：1. 能够正确理解与识别书法笔划横的形态特征。
2. 能够掌握正确的横的书写顺序与技巧。
3. 能够运用所学知识正确书写横。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 展示一段优美的书法作品，让学生欣赏，并提问：“你们知道这些字是怎么写的吗？”- 引导学生观察字的结构，提醒他们注意笔画的特征。
- 引导学生思考“横”在字中扮演的角色，以及它的写法顺序和技巧。
2. 讲解（15分钟）- 以清楚的示范方式，向学生展示横的正确书写方法，包括起笔、中部和收笔动作。
- 解释和演示横的形态特征，如线条粗细、长度和与其他笔画的结合等。
- 鼓励学生参与互动，提问他们对于横的认识，并解答他们可能有的疑惑。
3. 练习（20分钟）- 学生在纸上使用书写工具，模仿老师的示范，书写横。
- 教师巡视全班，给予学生适当的指导和反馈。
- 在横的书写过程中，引导学生注意起笔、中部和收笔的力度和速度掌握，确保书写规范。
4. 巩固（10分钟）- 给学生一些具有写横的任务，如在课本中圈出或填写句子中需要使用横的字。
- 鼓励学生相互检查和评估自己的书写，纠正可能存在的错误。
5. 总结（5分钟）- 提醒学生回顾课堂所学的横的书写技巧和注意事项。
- 鼓励学生在日常生活中继续多写横，并关注书法作品中横的运用。
教学参考提示：- 在教学过程中，老师应关注学生的个别差异，及时给予支持和指导。
- 小学生学习横的过程中，要注重培养他们的兴趣和注意力，避免过多的机械重复练习。
- 可以鼓励学生进行创作，让他们发挥想象力，自由运用横进行字的构建。
横书法教案模板8篇
横书法教案模板8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级写字教学设计之横的写法
写字学科教学设计
二、新课学习30’（一）认识横（一）
教师出示一支笔，让学生来看。
竖着拿是阿拉伯数字1，横着拿是大写的一。
在汉字里，我们将它作为汉字的一个笔画，就是横。
（二）横的分类
横分为长横、中横、短横。
例：丁土上
（三）横的书写方法
1.起笔行笔收笔
长横起笔收笔要有棱角，中间稍细，笔画要略向上倾斜，长横要扛肩
中横起笔稍顿，在字中起支架和衔接作用，中横也要扛肩。
从左到右粗细变化不大，短横入笔露锋，起笔要轻，由轻至重，形不宜长，收笔略顿或回锋收笔
笔画分解：
2.注意事项：不能平拖或平划，轻重要有变化，不能一样粗细
3.书写要领：
起笔重----行笔轻----收笔重
书写时，起笔稍重，行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
例：
正确写法错误写法学生直观感
受横的概念
抓住重点，引导
学生掌握下笔
规则
三、学生活动
1.学生临摹书写
同学们拿出描红本，先临摹一行，再自己写一行。
描一个，写一个，看看谁写得最干净，最漂亮。
[yī]
Sān
短横和长横的综合，长横最后一笔，在整体结构中，起到扛肩作用
2.学生展示交流
四、课堂小结：2’
1．通过本节课的学习，你有哪些收获？交流你的收获评价表
2．教师总结5’
一横长城长，学生交流评
价
及时评价，给予
奖券鼓励
教学板书
二横的写法
1.横的分类：长横中横短横
2.横的书写方法：起笔重，行笔轻，收笔重
3.横的形态：左低右高，向下俯势
重-轻-重
课后反思。
硬笔书法练习教案-横的写法
硬笔书法练习教案-横的写法
目标
本教案旨在帮助学生研究硬笔书法中横的写法，并提供相关练活动。
教学步骤
1. 介绍横的写法：横是硬笔书法中的基本笔画之一，通过横的连续组合可以构成各种字形。
2. 示范笔画：教师可以在黑板上示范横的写法，并指导学生正确的握笔姿势和书写动作。
3. 练横的笔画：让学生用练纸练横的笔画，包括横的长度、粗细、笔尖状态等方面的掌握。
4. 组合练：将横与其他基本笔画结合，组合成不同的字形，让学生通过练掌握字形的构造规律。
5. 创作练：给学生一些简单的字或词汇，让他们运用所学的横的写法进行创作练，例如写一些简单的句子或短文。
6. 作品展示：让学生展示自己的练作品，并进行互相欣赏和评价。
教学资源
- 黑板和粉笔/白板和马克笔
- 练纸和硬笔
- 简单的字或词汇卡片
- 学生练作品展示区
教学评估
通过观察学生在练和创作中的表现，以及他们展示的作品，进行教学评估。
评估重点包括：
- 笔画的连续性和流畅性
- 笔画的长度和粗细是否符合要求
- 字形的构造是否准确
- 创作作品的创意和美感
扩展活动
如时间允许，可以进行以下扩展活动：
- 练其他基本笔画的写法和组合
- 研究硬笔书法的基本规范和技巧
- 研究书法作品欣赏和书法名家介绍
注意事项
- 确保学生正确使用硬笔，并避免使用过于刚硬的笔尖，以免伤害手指。
- 鼓励学生多加练，并进行反馈和指导，帮助他们不断提升书法水平。
以上为《硬笔书法练习教案-横的写法》的内容，请根据实际情况进行适当的调整和修改。
小学一年级书法教案学习基本的横竖撇捺笔
小学一年级书法教案学习基本的横竖撇捺笔小学一年级书法教案学习基本的横竖撇捺笔法书法是中国传统文化的瑰宝，也是中华民族的独特艺术表现形式。
从小培养孩子对书法的兴趣和认识，不仅有助于提高他们的美学素养，还能培养孩子的耐心和细心。
而学习书法的第一步，就是掌握基本的横竖撇捺笔法。
本篇教案将围绕这一主题展开，为小学一年级的学生提供一份简明易懂的学习指南。
第一节：横（点、提、横）1. 横点：横点是横画的起始部分，通过横点的练习，可以帮助学生掌握正确的用笔姿势和运笔方式。
要求学生将笔端轻轻放在纸上，形成一个点，然后向右横移，用力适中，画出一条横线。
练习时要保持横线的平直和长度的一致性。
2. 横提：横提是横画的中间部分，通过横提的训练，可以帮助学生熟悉用笔的力度和角度。
要求学生从左向右画一条稍长的横线，线条要保持平直和稳定，力度要均匀。
3. 横捺：横捺是横画的结束部分，通过横捺的练习，可以培养学生的手眼协调能力和笔画的结束技巧。
要求学生从左向右画一条横线，然后在横线的右侧向下延伸一小段，形成一个轻微的勾状。
第二节：竖（撇、竖、捺）1. 竖撇：竖撇是竖画的起始部分，通过竖撇的练习，可以帮助学生掌握用笔的顺序和力度。
要求学生从上向下画一条向右斜的竖线，然后再向右短暂停顿一下，形成一个小撇。
2. 单竖：单竖是竖画的基本部分，通过单竖的练习，可以帮助学生掌握用笔的稳定性和一笔到底的精神。
要求学生从上向下一气呵成地画一条竖线，线条要直且稳定。
3. 竖捺：竖捺是竖画的结束部分，通过竖捺的练习，可以培养学生的手腕灵活度和笔画的准确收尾。
要求学生从上向下画一条竖线，然后在下方稍微向右一点，形成一个轻微的横弯。
第三节：综合练习1. 组合练习：将横竖撇捺的基本笔画进行组合，帮助学生综合运用所学的笔法。
例如：“横横竖竖横竖”，“撇横捺竖横”，“竖横横捺撇竖横”等。
练习时要注意笔画的顺序和连贯性，力求笔画间的过渡自然流畅。
2. 书写练习：在指导学生掌握了基本的横竖撇捺笔法后，可以引导他们进行简单字的书写练习。
书法横的教案
书法横的教案
教学目标：
1.了解毛笔书法的基本知识和技巧。
2.掌握横字的基本结构和写法。
3.提高学生的毛笔书法技能和审美能力。
教学重点：
1.横字的基本结构和写法。
2.毛笔书法的基本技巧。
教学准备：
1.毛笔、宣纸、砚台、墨汁等书法工具。
2.横字的示范作品或教材。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.利用图片、视频或实物展示毛笔书法作品，引起学生的兴趣。
2.介绍毛笔书法的基本知识和技巧，让学生对毛笔书法有初步的
了解。
二、新课导入（5分钟）
1.介绍横字的基本结构和写法，包括起笔、行笔、收笔等。
2.师范写横字，让学生观察结构，琢磨如何写重笔。
3.学生评议，横的书写，起笔、行笔、收笔的轻重。
思考：横的
书写有什么特点。
4.指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。
5.全班练习写三个“一”字和三个“二”字。
注意：长横起笔、收笔较
重。
短横起笔较轻。
6.将写的好的同学的作品拿到黑板上展览，评议。
7.全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带横的字（10分钟）
1.引导观察汉字的占格。
2.学生仿写例子，同桌评议。
四、总结（5分钟）
1.出示汉字的笔顺规则，教学生读。
强化学生书写汉字时注意笔
顺。
2.总结本节课所学内容，鼓励学生继续努力提高毛笔书法技能和
审美能力。
《横的写法》书法教案孙玉娟
《横的写法》教案设计库尔勒市第一小学孙玉娟教学目标：1、使学生掌握横的写法。
要学好书法必须从基本笔画开始。
2、运用读帖方法小组合作学习“三”“二”字。
培养学生合作性学习。
3、学习了解评字的方法，并将评字方法运用的本节课的评字中去。
教学重点和难点：要达到教学目标，我认为这节课要抓住的重点是：使学生在运笔中如何掌握提按。
在写法上，注意了提按，书写出来的笔道、笔画线条便有粗细，行笔用力便有轻重，运笔速度便有快慢的区分”。
教学时间：一课时教学过程：一、导入欣赏书法作品1、同学们，我们来欣赏书法家的作品。
出示作品图片。
2、看到这里，你有什么想说的吗？（2-3个人回答）过渡：是呀，他们之所以成为书法名家，不是一朝一夕就能练成的，名家也是从基本笔画学气的。
今天，我们就来学习长横和短横。
（板书）二、初步认识长横，并且学写长横。
出示长横、短横图片。
1、请同学们看屏幕，仔细观察这两个横有什么区别？（4个人回答）过渡：下面，我们先来看看书法家是怎么写长横的？出示长横写法的视频。
（1）、请同学们认真看。
（看第一遍）（2）、一个要求，仔细观察书法家在写长横时，是怎么运笔的？（看第二遍）（3）、请同学们拿起毛笔，我们边看边书空一下，学学书法家的运笔过程。
（看第三遍）师：你能说一说书法家是如何运笔的吗？（4个学生回答）出示长横运笔过程课件。
师：让我们一起来读一读长横的运笔方法。
（生齐读）师：请同学们拿起毛笔边读边书空一下运笔过程。
2、范写。
师：老师来写一写长横，同学们仔细看，老师是怎么运笔的？（师边写边介绍）师：老师再写一个，请同学们拿毛笔跟老师书空一个。
看老师写的，你发现了什么？（3个学生回答）师：同学们，仔细观察老师写的长横都有哪些特点呢？（3个学生回答）师：在写长横时，一定要注意两头重，中间轻，向右上方倾斜，写的时候左低右高。
出示“长横特点”课件师：让我们来读一读它的特点。
（1）、学生写。
师：请同学们根据常哼的运笔方法和特点写一个长横。
横的写法教案
横的写法教案【篇一：书法：《横的写法》教案】横的写法一、教学目的初步学会横的写法，激发学生的写字兴趣；培养学生良好的书法兴趣。
二、教学重难点难点：掌握方起笔、圆收笔的提、按。
三、教具准备书写用具、挂图、米字格卡片、视频等。
四、课时：1五、教学过程（一）组织教学，稳定情绪。
（二）讲一个书法家练书法的故事。
（三）猜谜语引入新课有个笔画真叫棒，它自己可以成为一个字，请你猜猜它是哪个笔画？老师出示横画挂图，出示课题：横的写法（四）教学新课1.出示横的挂图，学生看图，观察横的特点：①两头粗中间细；②起笔方收笔圆；③有一定的斜度（左低右高）。
2.老师示范横的写法，边写边说明。
横的写法：长横是采用藏锋方起圆收笔法，落笔时应向左推一笔，即逆锋起笔（欲右先左），随即转锋轻轻下按（横画竖落笔），提笔转锋向右行笔，笔锋要保持在笔道中间运行（中锋用笔）。
运笔到右方尽端时，略向上微昂，然后随势向右斜下按笔，即刻提笔兜围迅速有力地顺原笔道回锋收笔。
有方起圆收的效果。
短横可用露锋起笔法，即顺锋落笔，收笔时稍顿即收，不作明显的兜围顿笔的笔势。
（五）巩固练习在练习纸上书写横画，注意坐姿、执笔的姿势。
老师巡视，纠正同学们书写时出现的错误。
（纠正某人书写错误时，说话声音要小，不干扰其他同学。
）如发现全班性问题时，请全班同学停笔，及时纠正。
（六）总结表扬写得好的同学，指出不足。
（七）布置作业：回家练习写横和“一”“二”“三”。
【篇二：《横的写法》书法教案孙玉娟 (1)】《横的写法》教案设计库尔勒市第一小学孙玉娟教学目标：1、使学生掌握横的写法。
要学好书法必须从基本笔画开始。
2、运用读帖方法小组合作学习“三”“二”字。
培养学生合作性学习。
3、学习了解评字的方法，并将评字方法运用的本节课的评字中去。
教学重点和难点：要达到教学目标，我认为这节课要抓住的重点是：使学生在运笔中如何掌握提按。
在写法上，注意了提按，书写出来的笔道、笔画线条便有粗细，行笔用力便有轻重，运笔速度便有快慢的区分”。
横的书写教案
横的书写教案横的书写教案横的书写是汉字书写中的重要技能之一，它不仅可以提高书写速度，还能增强书写的美感和艺术性。
本文将为大家介绍一份横的书写教案，帮助学习者掌握这一技能。
一、教学目标通过本教案的学习，学生应能够：1. 熟悉横的基本笔画和结构；2. 掌握横的书写方法和技巧；3. 提高横的书写速度和准确性；4. 培养对横的书写的兴趣和审美能力。
二、教学准备1. 教学工具：书写纸、钢笔或毛笔；2. 教学材料：包含横字的练习册或教材。
三、教学过程1. 导入向学生介绍横的书写的重要性和应用场景。
横是汉字中常见的笔画，它在很多字中都有出现，掌握横的书写技巧能够提高整体的书写水平。
2. 讲解横的基本结构和笔画横是由一笔书写的，它可以是横长、横短、横折等形式。
在书写时，要注意横的长度和位置，使其与其他部首或笔画相协调。
同时，还要注意横的笔画顺序和书写方向，保持书写的连贯性和流畅性。
3. 示范横的书写方法通过示范横的书写方法，引导学生掌握正确的书写姿势和手势。
要求学生在书写时保持笔尖与纸面的垂直，用力均匀，保持笔画的粗细一致。
4. 练习横的书写让学生进行横的书写练习，可以选择一些常见的横字作为练习对象。
要求学生在书写时注意横的长度和位置，保持笔画的连贯性和美感。
可以进行一些速度练习，逐渐提高书写的速度和准确性。
5. 提高横的书写技巧介绍一些提高横的书写技巧，如利用手腕和手臂的协调运动，控制笔画的粗细和长度，注重横的平直和水平等。
通过练习和反复实践，让学生逐渐掌握这些技巧，并在实际书写中灵活运用。
6. 横的书写创意活动引导学生进行一些横的书写创意活动，如设计横的组合形式、创作横的艺术字等。
通过这些活动，培养学生对横的书写的兴趣和审美能力，提高他们的创造力和想象力。
7. 总结与评价对学生的书写进行总结和评价，鼓励他们在日常学习和生活中继续练习和运用横的书写技巧。
同时，也可以邀请学生展示自己的书写成果，让他们互相学习和交流经验。
一年级写字课教案横的书写
一年级写字课教案横的书写教案标题：一年级写字课教案横的书写教学目标：1. 学生能够正确理解和识别横的书写形式。
2. 学生能够掌握横的书写技巧和规范。
3. 学生能够独立书写横的字母和单词。
教学准备：1. 教师准备一份横的书写示范板书或投影片。
2. 学生准备铅笔和练习纸。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入横的书写主题，让学生回顾之前学过的竖的书写。
- 提问学生竖的书写规范和技巧，引导学生思考横的书写可能存在的规范和技巧。
2. 概念讲解（10分钟）：- 教师向学生介绍横的书写形式，解释字母和单词中横的书写方式。
- 通过示范板书或投影片，向学生展示横的书写形式，并强调书写的方向和连贯性。
3. 模仿练习（15分钟）：- 学生跟随教师的示范，用铅笔在练习纸上模仿横的书写形式。
- 教师在学生练习过程中巡视，及时纠正他们的书写姿势和笔画顺序。
4. 巩固练习（15分钟）：- 学生独立书写横的字母和单词。
- 教师在学生练习过程中提供个别指导和帮助，鼓励学生积极参与。
5. 总结（5分钟）：- 教师对学生的书写表现进行评价和总结，表扬他们的努力和进步。
- 引导学生总结横的书写规范和技巧，并鼓励他们在日常生活中多加练习。
6. 作业布置：- 布置书写横的字母和单词的作业，要求学生按照课堂上学到的规范和技巧完成。
- 提醒学生在完成作业时注意书写的整齐和工整。
教学延伸：1. 针对书写困难的学生，可提供额外的练习材料和个别辅导。
2. 可引导学生在课后通过字帖或在线学习资源进一步练习横的书写。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的书写表现，评价他们是否能够正确理解和运用横的书写规范和技巧。
2. 通过学生的作业评估他们在课后的书写能力和进步情况。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和反馈进行教学调整，对于书写困难的学生要给予更多的指导和支持，鼓励他们不断练习和改进。
同时，教师还应关注学生的兴趣和参与度，通过多样化的教学方法和资源激发学生的学习兴趣。
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第一课时横的书写
教学要求：
1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4. 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
1.向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？
练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
2.导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
3.板书课题。
4.齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“横”书写要领。
1. 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2. 讲解笔顺（从左到右）。
3. 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
4. 分小组讨论。
5.指名说一说横怎样书写。
6.师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1.出示范字
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析“上”的书写要领。
5.演示“上”的书写过程。
6.用同样的方法教“五”的书写。
三小结：
今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？。