彩线贴画说课稿
第13课《彩线贴画》(教案)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》课程类型：美术教材版本：人教版（2012）适用年级：三年级下册教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念、特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美素养。
教学内容：1. 彩线贴画的定义和特点2. 彩线贴画的制作方法3. 彩线贴画的创作步骤教学重点：1. 彩线贴画的制作方法2. 彩线贴画的创作步骤教学难点：1. 彩线贴画的创意构思2. 彩线贴画的细节处理教学准备：1. 教师准备彩线、图画纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 学生自备图画纸、剪刀、胶水等制作材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅彩线贴画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是怎么制作的吗？”2. 学生回答，教师总结：这幅画是通过彩线贴画的方法制作的。
二、新课内容1. 教师讲解彩线贴画的定义、特点和制作方法。
2. 教师示范彩线贴画的制作过程，并强调注意事项。
3. 学生跟随教师一起制作彩线贴画，教师巡回指导。
三、课堂实践1. 学生分组，每组选定一个主题，进行彩线贴画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品后，进行展示和交流。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调彩线贴画的制作方法和创作步骤。
2. 学生分享自己的创作心得和收获。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，利用彩线贴画的方法创作一幅作品。
2. 家长协助拍摄作品照片，上传至班级群，进行线上展示。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了彩线贴画的基本制作方法。
在课堂实践中，学生充分发挥了自己的创意，创作出了丰富多彩的作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对彩线贴画的细节处理不够到位，需要在今后的教学中进一步加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的动手能力和创造力得到了提高。
重点关注的细节：彩线贴画的创意构思与细节处理详细补充和说明：彩线贴画是一种富有创意和美感的艺术形式，它不仅能够培养学生的动手能力和观察力，还能激发学生的创造力和想象力。
第13课《彩线贴画》(说课稿)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》（说课稿）一、教学目标1.通过学习本课，学生能够了解彩线贴画的相关知识。
2.学生能够掌握彩线贴画的基本技巧和方法。
3.学生能够在实践中提高自己的手工能力和创造力。
二、教学重难点1. 教学重点1.学生能够了解和掌握彩线贴画的基本知识；2.学生能够掌握彩线贴画的基本技巧和方法。
2. 教学难点1.学生能够在实践中动手操作，完成一幅彩线贴画；2.学生能够发挥自己的创造力，进行自由创作。
三、教学过程1. 导入新课1.通过介绍彩线贴画的特点和形式，让学生了解这种手工艺术品的表现形式和格调。
2.介绍彩线贴画的基本材料和工具。
2. 示范操作1.老师会现场示范如何制作一幅彩线贴画。
2.向学生讲解每一步的具体操作和要点。
3. 辅助教学1.指导学生选择合适的素描图案，将线稿转到手工彩纸上。
2.提供学生剪纸、糨糊、棉线、绒线等基本工具和材料。
3.鼓励学生根据个人爱好进行自由发挥和创造。
4. 教学纠错1.在学生操作过程中，对于一些常见的错误进行及时纠正和指导。
2.给予学生思路、方法的正确引导，让学生能够及时发现自己的错误并加以改正。
5. 总结与评价1.让学生自由交流，分享彩线贴画制作经验和感受；2.对学生的作品进行评价，鼓励他们发挥创造力；3.总结本节课的教学收获与难点，为后续的教学做好铺垫。
四、教学材料1.彩纸、糨糊、剪刀、细麻绳等手工材料；2.彩线贴画制作的素描图案；3.录制好的教学视频。
五、教学评价1.学生能够顺利完成一幅彩线贴画；2.学生能够发挥自己的创造力进行自主创作；3.学生对于彩线贴画有了一定的了解和认识。
鲁教版美术三年级上册《第11课彩线贴画》说课稿1
鲁教版美术三年级上册《第11课彩线贴画》说课稿1一. 教材分析《第11课彩线贴画》是鲁教版美术三年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握彩线贴画的基本技巧和创作方法。
教材通过详细的步骤说明和图片示例，引导学生发挥想象，创作出富有创意的彩线贴画作品。
教材内容丰富，既有彩线贴画的基本技巧练习，也有创作实践，旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、线条有一定的认识和运用能力。
他们在之前的学习中已经接触过一些绘画和手工制作，对于本课的彩线贴画应该不会感到陌生。
然而，学生对彩线贴画的技巧和创作方法可能还不够熟悉，需要通过本课的学习来进行巩固和提高。
此外，学生的创造力和想象力也需要进一步的激发和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解彩线贴画的基本技巧和创作方法，能够运用彩线创作出有创意的贴画作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流和评价，学生能够掌握彩线贴画的制作技巧，培养观察力和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：学生在创作过程中发挥想象，体验创作的乐趣，培养对美术的热爱和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握彩线贴画的基本技巧和创作方法，创作出有创意的贴画作品。
2.教学难点：学生能够灵活运用彩线贴画技巧，创作出具有个人特色的贴画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、小组合作法等，引导学生主动探究、实践和交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、彩线、画纸等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握彩线贴画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些彩线贴画作品，引起学生的兴趣，激发他们的创作欲望。
2.讲解与示范：讲解彩线贴画的基本技巧和创作方法，并进行示范，让学生明确学习目标。
3.实践环节：学生根据所学技巧和方法，进行彩线贴画的创作实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和指导。
第13课 彩线贴画 (教案)2023-2024学年美术三年级下册 人教版
第13课彩线贴画（教案）2023-2024学年美术三年级下册人教版教学内容：本课为美术三年级下册第13课《彩线贴画》，通过本课的学习，学生将了解彩线贴画的基本知识，掌握彩线贴画的制作方法，并能够运用所学知识创作一幅具有创意的彩线贴画作品。
教学目标：1. 知识与技能：学生了解彩线贴画的基本知识，掌握彩线贴画的制作方法，并能够运用所学知识创作一幅具有创意的彩线贴画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
教学难点：1. 彩线贴画的制作方法。
2. 如何引导学生发挥想象，创作出具有创意的彩线贴画作品。
教具学具准备：1. 教具：彩线贴画作品图片、PPT、教学视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入新课通过展示彩线贴画作品图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是如何制作的吗？”学生回答后，教师总结并导入新课：“今天我们就来学习彩线贴画的制作方法。
”2. 讲解彩线贴画的基本知识（1）彩线贴画的定义及特点。
（2）彩线贴画的制作方法及步骤。
3. 展示教学视频播放彩线贴画制作过程的视频，让学生更直观地了解制作方法。
4. 分组讨论将学生分成小组，让每组讨论如何创作一幅具有创意的彩线贴画作品。
5. 实践操作学生根据讨论结果，开始制作自己的彩线贴画作品。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
6. 成果展示学生完成作品后，将作品展示在教室的展览区，大家一起欣赏、交流。
7. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调彩线贴画的制作方法和创作要点。
板书设计：1. 第13课彩线贴画2. 课题要求：了解彩线贴画的基本知识，掌握制作方法，创作一幅具有创意的彩线贴画作品。
3. 重点知识：彩线贴画的制作方法、创作要点。
作业设计：1. 课堂作业：完成一幅彩线贴画作品。
彩线贴画说课稿
人教版美术三年级下册美术第13课
彩线贴画说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《彩线贴画》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是人教版三年级下册第13课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是让学生知道彩线贴画的配色及制作方法，难点是明白制作彩
线贴画时的注意事项。
同时培养学生对美术的热爱之情。
二、说学生:
我们的学生对美术充满了好奇，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。
他们渴望学到更多更有趣的美术知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：让学生知道彩线贴画的配色及制作方法，掌握搭
1。
第13课《彩线贴画》(教学设计)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解彩线贴画的基本特点和制作方法，掌握彩线的搭配、贴画的构图和表现技巧，提高动手操作能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，以及运用彩线贴画表现自我情感和创意的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对彩线贴画的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣和美术素养。
二、教学内容1. 彩线贴画的定义：彩线贴画是一种运用彩色线条进行粘贴、组合、创作的一种美术表现形式。
2. 彩线贴画的特点：色彩丰富、线条流畅、构图自由、表现力强。
3. 彩线贴画的制作方法：观察、构思、选材、搭配、粘贴、调整。
4. 彩线贴画的创作步骤：确定主题、选择素材、设计构图、进行粘贴、修饰完善。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩线贴画的制作方法和创作步骤，培养学生的动手操作能力和审美能力。
2. 教学难点：如何运用彩线贴画表现自我情感和创意，以及如何进行有效的合作与交流。
四、教具与学具准备1. 教具：彩线贴画作品、彩线、胶水、剪刀、画纸、示范视频等。
2. 学具：彩线、胶水、剪刀、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩线贴画作品，引导学生欣赏、感受彩线贴画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍彩线贴画的定义、特点、制作方法和创作步骤，帮助学生建立基本的知识框架。
3. 实践操作：学生分组进行彩线贴画的制作，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生掌握制作技巧。
六、板书设计1. 课题：《彩线贴画》2. 教学目标：了解彩线贴画的基本特点和制作方法，掌握彩线的搭配、贴画的构图和表现技巧，提高动手操作能力和审美能力。
3. 教学重点：掌握彩线贴画的制作方法和创作步骤，培养学生的动手操作能力和审美能力。
4. 教学难点：如何运用彩线贴画表现自我情感和创意，以及如何进行有效的合作与交流。
13. 彩线贴画(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案：彩线贴画课程名称：彩线贴画年级：三年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 彩线贴画的制作方法。
2. 学生动手能力的培养。
教学难点：1. 彩线贴画的创意和设计。
2. 学生动手能力的提高。
教学准备：1. 彩线、剪刀、胶水等制作材料。
2. 图片、范画等参考资料。
教学过程：一、导入1. 向学生介绍彩线贴画的特点和制作方法。
2. 展示一些彩线贴画的图片和范画，激发学生的兴趣。
二、讲解示范1. 讲解彩线贴画的制作方法，包括选材、设计、剪贴等步骤。
2. 示范制作过程，让学生了解每一步的具体操作。
三、学生练习1. 学生根据老师的讲解和示范，进行彩线贴画的制作。
2. 老师巡回指导，解答学生的疑问，指导学生的操作。
四、展示评价1. 学生完成作品后，进行展示和评价。
2. 学生互相欣赏作品，交流制作心得。
3. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结拓展1. 对本节课的内容进行总结，强调彩线贴画的制作方法和技巧。
2. 鼓励学生在课后继续进行彩线贴画的创作，提高自己的动手能力。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示评价等环节，让学生了解了彩线贴画的特点和制作方法，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决他们的问题，给予他们足够的指导和鼓励。
同时，要注重培养学生的兴趣和热爱，让他们在美术的世界里找到乐趣和自信。
重点关注的细节：学生练习环节中的指导和评价在学生练习环节中，老师的指导和评价是非常关键的。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的过程，也是他们发挥创造力和动手能力的时候。
因此，老师需要在这个环节给予学生足够的关注和指导，帮助他们解决问题，提高他们的技能。
详细补充和说明：一、巡回指导在学生练习环节中，老师应该进行巡回指导，观察每个学生的制作过程，及时发现他们的问题和困惑。
彩线贴画(教案)2022-2023学年美术三年级下册
彩线贴画（教案）2022-2023学年美术三年级下册
一、教学目标
1.了解彩线贴画的基本概念。
2.掌握彩线贴画的制作方法。
3.培养学生的动手能力和创造能力。
4.提高学生的美术审美水平和艺术修养。
二、教学重难点
1.彩线贴画的基本概念。
2.彩线贴画的制作方法。
三、教学准备
1.彩线贴画的样品。
2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
四、教学内容和方法
第一课彩线贴画的基本概念
1.引入
通过展示彩线贴画的样品，引导学生发现其中的线条和颜色。
2.学习
让学生了解彩线贴画的定义、特点和起源。
3.示例
以一个简单的彩线贴画为例，让学生感受其中的颜色和线条。
4.总结
总结彩线贴画的特点和表现方式。
第二课彩线贴画的制作方法
1.引入
介绍彩线贴画的制作方法，并展示相关制作工具。
2.制作
让学生按照自己的创意和想法，选择彩纸并剪成想要的形状，再利用彩笔和胶水贴在白纸上。
3.总结
总结制作过程和注意事项，并让学生交换自己的作品。
五、教学评价
1.通过学生的作品，评价学生是否达到教学目标。
2.给予学生鼓励和建议，帮助他们提高制作技巧和艺术水平。
六、教学拓展
1.让学生自己制作自己的彩线贴画。
2.了解其他艺术形式与彩线贴画的结合。
七、教学反思
通过本次教学，学生掌握了彩线贴画的基本概念和制作方法，并通过实践提高了自己的动手能力和创造能力。
教学中，可以增加一些相关的艺术知识和背景，让学生更深入地了解彩线贴画的意义和价值。
人教版美术三年级下册《第13课彩线贴画》说课稿1
人教版美术三年级下册《第13课彩线贴画》说课稿1一. 教材分析《第13课彩线贴画》是人教版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生学习彩线贴画的表现技法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材通过简单的线条和色彩，引导学生发挥想象力和创造力，制作出富有特色的彩线贴画作品。
教材内容丰富，既有文字讲解，又有步骤图示，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的绘画基础，对色彩和线条有一定的认识。
但他们仍需要进一步的学习和指导，以提高他们的绘画技巧和创作能力。
在学习本课之前，学生已经学习了简单的绘画和手工制作，这为学习彩线贴画奠定了基础。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手欲望。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解彩线贴画的基本技法，学会运用彩线和色彩创作出具有个性的作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流和评价，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，培养学生团结协作和自主探究的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握彩线贴画的基本技法，创作出富有特色的彩线贴画作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出独特且具有美感的彩线贴画。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法、评价法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、教材、画具、彩线等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示彩线贴画作品，引发学生兴趣，导入新课。
2.讲解示范：讲解彩线贴画的基本技法，示范创作过程，引导学生掌握要点。
3.实践操作：学生分组合作，动手实践，创作彩线贴画作品。
4.交流分享：学生展示作品，互相评价，交流创作心得。
5.总结提升：教师总结本课所学内容，强调彩线贴画的特点和创作方法。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本课的重点内容，包括彩线贴画的定义、基本技法和创作步骤。
板书采用图文结合的方式，便于学生理解和记忆。
人教版美术三年级下册《第13课 彩线贴画》教学设计1
人教版美术三年级下册《第13课彩线贴画》教学设计1一. 教材分析《第13课彩线贴画》是人教版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生学习彩线贴画的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容包括彩线贴画的历史背景、基本技巧、创作步骤等。
通过学习，学生可以了解彩线贴画的特点，掌握制作方法，并能够创作出具有个性的彩线贴画作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、线条有一定的认识。
但彩线贴画作为一种特殊的艺术形式，对学生来说可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解彩线贴画的特点，激发学生的学习兴趣，并逐步培养学生的创新意识和审美能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解彩线贴画的历史背景、基本技巧和创作方法，能够独立创作出具有个性的彩线贴画作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：了解彩线贴画的特点，掌握制作方法，创作出具有个性的彩线贴画作品。
2.难点：创新意识的培养，如何将彩线贴画与个人风格相结合。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.讨论法：学生之间相互交流，分享制作经验和心得，培养学生的团队合作精神。
3.实践法：学生动手实践，创作彩线贴画作品，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教材：人教版美术三年级下册《第13课彩线贴画》2.材料：彩线、画纸、胶水、剪刀等3.课件：彩线贴画的图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩线贴画的图片和视频，引导学生关注彩线贴画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍彩线贴画的历史背景、基本技巧和创作方法，让学生对彩线贴画有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行彩线贴画实践，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生掌握制作技巧。
小学美术彩线贴画教案
小学美术彩线贴画教案【篇一：2016春三年级美术下册第13课《彩线贴画》教案人教版】《彩线贴画》教学目标：1、了解线、纸贴画的基本制作技能。
2、运用线纸贴画方法创作出丰富的作品。
感受线纸贴画的独特魅力。
教学重点：了解几种线，纸贴画方法，能运用一种方法创作出作品。
教学难点：线的适当贴画，点、线、面的合理安排。
教学过程：一、动画导入、揭示课题。
欣赏短片，短片中是用什么材料创作完成的。
通过刚才的短片我们可以看出这些线就像一支神奇的笔，可以随意造型、这节课我们就来学习《彩线贴画》。
二、探究学习1，欣赏图片，这些作品有什么特点，是怎样做出来的？a．线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；b．线有的疏，有的密；把纸变成线，在变成多彩的线。
2讲解制作方法，教师示范a构思画面b单线勾画c粘贴彩线d丰富画面三、学生创作、合作完成。
注意：安全运用剪刀。
四、作品展示、教师展评。
五、小结：小小的彩线不仅能做成贴画，还能做成相框、花瓶等立体的作品，老师希望每位同学的彩线贴画都能实现它的价值，装扮我们的生活。
回家后我们还可以运用不同材质的彩线进行创作。
1【篇二：人教版美术教材第十三课《彩线贴画》】人教版小学三年级下册第十三课彩线贴画一、教材分析教材上首先介绍了彩线粘贴的方法，在这个过程中渗透了点、线、面的基础知识，随后直观地展示了简单的彩线装饰画的制作步骤。
通过简单的制作方法、制作步骤来引导学生用彩线拼贴这种形式，创作精美的装饰画。
通过设计、实践、动手、动脑，提高审美能力。
二、教学思路在教学过程中，教师可采用“制作彩线——彩线变成点、线、面——组成彩线拼贴画”的教学思路，由浅入深、环环相扣的教学模式，把教材中基础性的内容顺其自然的变为生动、活泼、有趣的学习活动，感受自然素材的美感，通过抽象或具象的表现方式，将自然界中的灵感变为艺术作品。
这样的设计注重发挥学生的学习主动性，同时鼓励他们大胆想象、创造，感受装饰美感。
（也可借鉴别人的装饰画作品，对其进行改编，降低创作的难度）三、教学建议方案一（一）引导阶段出示两张内容相同的装饰画，一张是普通画面，一张是彩线贴画，让学生寻找二者的区别，初步感知彩线贴画的特点（立体感强、色彩鲜明、造型可爱），导入新课——《彩线贴画》。
第13课 彩线贴画 (教学设计)2022-2023学年美术三年级下册 人教版
第13课彩线贴画（教学设计）一、教学目标1.知识与技能：•了解贴画技法的基本原理，学会进行彩线贴画的操作方法；•掌握不同形状组合的构成技巧；•能够运用所学技法进行创作，创造出自己的作品。
2.过程与方法：•能够注意观察，感受色彩以及艺术作品；•能够通过实践进行反复的尝试与探索，进一步提高其艺术创造力。
3.情感态度与价值观：•培养学生对于色彩艺术的热爱，激发学生的艺术情感及创造力；•培养学生的耐心与细心，注重细节。
二、教学内容1.彩线贴画的基本知识与技法；2.彩线贴画组合的构成技巧；3.对美术作品进行感性理解，体验艺术的魅力。
三、教学要求1.学生需具备一定的基础绘画能力。
2.学生需要认真观察，理解和思考作品，在教师指导下，利用自己的想象和创意进行绘画创作。
四、教学安排第一步：引入（5分钟）教师通过展示彩线贴画的作品，并有意识地引导学生欣赏风格各异的艺术作品，让学生在欣赏作品的过程中感受色彩之美，激发学生的艺术兴趣与创造力。
第二步：讲解（10分钟）教师通过讲解彩线贴画的基本知识和技法，进行明确的传授。
同时，注重理论与实践相结合，通过具体操作让学生能够更好地掌握彩线贴画的技法。
第三步：示范（20分钟）老师会通过实际的操作演示过程，以及讲解每一个绘画细节，让学生了解到如何运用颜料彩贴纸进行创作，并且要注意的注意点，以及勾画线条结合彩条运用技巧等。
第四步：练习（30分钟）讲解和演示结束后，学生将分成多个小组进行练习。
教师将详细的解答学生们在操作中遇到的问题和困惑。
同时，鼓励学生在实践中表现出自己的想象与创造力，帮助他们创作出多样化的艺术作品。
第五步：总结（5分钟）教师将针对彩线贴画技巧、构图和色彩运用等方面，对小组学生的绘画作品进行简要总结，同时鼓励学生积极参与，发表自己的意见和见解。
五、教学重点与难点重点•彩线贴画的基本知识与技法；•彩线贴画组合的构成技巧；•细节的掌握。
难点•彩线贴画时运用彩贴纸的技巧；•如何让颜色表现更具有均衡感。
第13课《彩线贴画》(教学设计)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.了解彩线贴画的基本知识和技能，掌握贴画的方法。
2.能熟练使用线条和不同颜色的纸条制作漂亮的彩线贴画。
3.培养学生的观察力、动手能力和创造力，激发学生的艺术兴趣。
二、教学重难点1.彩线贴画的制作方法。
2.如何选择线条和颜色，以及如何将线条和颜色组合起来。
三、教学内容1. 彩线贴画是什么？彩线贴画是一种纸贴画的形式，通过将不同颜色的纸条剪成不同的形状并组合在一起来创作图案。
彩线贴画不仅仅能够创造出生动的形象，还通过线条、颜色、光影的变化来表现出物体的艺术形态。
2. 彩线贴画的制作方法（1）准备工作在开始制作之前，需要准备一些必要的工具和材料，包括：•彩色纸条•剪刀•胶水•画笔（2）制作过程制作过程主要分为以下几个步骤：•选择一种颜色的纸条，将其折叠成自己想要的形状，剪下来，并在一张纸上定位（可以使用铅笔做标记）。
•剪出同样的形状，但不同颜色的纸条，并将其粘在初始颜色的纸条上。
•重复以上步骤，直到图案完成。
3. 彩线贴画的技巧（1）选择合适的线条在彩线贴画中，线条起到了至关重要的作用，因为线条的变化可以表现出物体形态的特征。
要想选择合适的线条，可以考虑以下几点：•线条的形状。
线条的形状要与图案的特征相适应，例如直线可以表现出坚定果敢的特征，而曲线则可以表现出柔和优雅的特征。
•线条的宽度。
线条的宽度可以通过颜色的深浅来表现，较细的线条可以表现出细致的特征，较粗的线条则可以表现出刚烈的特征。
•线条的长度。
线条的长度可以通过比例的变化来表现，短线条可以表现出细节特征，长线条则可以表现出整体的特征。
（2）组合颜色颜色的组合也是彩线贴画中的重要技巧，以下是一些注意事项：•对比色的组合。
对比色的组合可以表现出强烈的冲突感，例如黄色和紫色。
•相似色的组合。
相似色的组合可以表现出温和的感觉，例如蓝色和紫色。
•渐变色的组合。
渐变色的组合可以表现出阴影的效果，例如将深色渐变到浅色。
彩线贴画(教案)2023-2024学年美术三年级下册
彩线贴画（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和特点，培养学生的审美观察能力。
2. 培养学生运用彩线贴画的基本技巧进行创作，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生学会欣赏和评价彩线贴画作品，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 培养学生学会与他人合作完成作品，培养学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 彩线贴画的起源与发展2. 彩线贴画的材料与工具3. 彩线贴画的基本技法4. 彩线贴画的创作步骤5. 彩线贴画作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：彩线贴画的基本技法和创作步骤。
2. 教学难点：如何运用彩线贴画技法创作出有创意的作品。
四、教学过程1. 导入新课（1）向学生介绍彩线贴画的起源与发展，引发学生的学习兴趣。
（2）展示一些优秀的彩线贴画作品，让学生初步感受彩线贴画的魅力。
2. 讲解彩线贴画的材料与工具（1）介绍彩线贴画所需的材料，如彩纸、彩线、剪刀、胶水等。
（2）讲解彩线贴画所需的工具，如剪刀、胶水、尺子等。
3. 讲解彩线贴画的基本技法（1）讲解彩线贴画的基本技法，如剪、贴、折、卷等。
（2）通过示范，让学生了解每种技法的具体操作步骤。
4. 讲解彩线贴画的创作步骤（1）讲解彩线贴画的创作步骤，如构思、构图、选材、制作等。
（2）通过示范，让学生了解每个步骤的具体操作方法。
5. 学生实践（1）让学生根据所学知识，进行彩线贴画的创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（1）让学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）组织学生进行作品评价，从创意、技法、色彩等方面进行评价。
（3）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
主要包括以下几个方面：1. 学生对彩线贴画的基本概念和特点是否掌握。
2. 学生是否能熟练运用彩线贴画的基本技法进行创作。
第13课彩线贴画(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册人教版
第13课彩线贴画（教学设计）20232024学年美术三年级下册人教版一、教学目标1. 知识与技能：了解彩线贴画的基本概念、特点及制作方法，掌握彩线贴画的创作技巧，培养学生对美术作品的欣赏和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，提高学生的动手操作能力和创新意识。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、关注环保的良好品质，增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 彩线贴画的起源与发展2. 彩线贴画的材料与工具3. 彩线贴画的制作方法与步骤4. 彩线贴画的创作技巧5. 彩线贴画的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：彩线贴画的制作方法与步骤，创作技巧。
2. 教学难点：彩线贴画的创作技巧，如何激发学生的创新意识，提高学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩线贴画作品、PPT、视频、教材、示范材料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、彩线等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩线贴画作品，引导学生关注彩线贴画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解彩线贴画的起源、发展、材料、工具及制作方法，让学生了解彩线贴画的基本知识。
3. 示范与讲解：演示彩线贴画的制作过程，讲解创作技巧，引导学生观察、讨论、实践，培养学生的动手操作能力和创新意识。
4. 学生实践：学生分组进行彩线贴画创作，教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
六、板书设计1. 第13课彩线贴画2. 课题要求：了解彩线贴画的基本概念、特点及制作方法，掌握彩线贴画的创作技巧。
3. 教学内容：彩线贴画的起源与发展、材料与工具、制作方法与步骤、创作技巧、欣赏与评价。
4. 教学重点与难点：制作方法与步骤、创作技巧。
七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学内容，创作一幅彩线贴画作品。
八、课后反思在学生实践环节中，教师应将学生分成若干小组，每组35人，确保每个学生都能参与到创作过程中。
人教版小学三年级美术下册《第13课彩线贴画》说课稿
人教版小学三年级美术下册《第13课彩线贴画》说课稿一. 教材分析《第13课彩线贴画》是人教版小学三年级美术下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生学习彩线贴画的基本技巧，并通过实际操作完成一幅属于自己的彩线贴画作品。
教材中提供了多种彩线贴画的实例，以及详细的制作步骤，旨在帮助学生掌握彩线贴画的方法，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析在进入三年级的学生中，他们已经对绘画有了初步的了解和认识，具备一定的绘画基础。
但是，他们对于彩线贴画这种表现形式可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生了解和掌握彩线贴画的基本技巧，同时激发他们的创造力和想象力，让他们能够创作出具有个人特色的彩线贴画作品。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解彩线贴画的基本技巧，并能够运用这些技巧创作出属于自己的彩线贴画作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和交流，学生能够掌握彩线贴画的制作步骤，培养自己的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们对美的感知和鉴赏能力，培养他们的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握彩线贴画的基本技巧，并能够运用这些技巧创作出属于自己的彩线贴画作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个人特色的彩线贴画作品。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.引导法：通过提问、讨论等方式引导学生思考和探索彩线贴画的基本技巧和制作步骤。
2.实践法：让学生通过实际操作，亲身体验彩线贴画的制作过程，提高他们的动手能力。
3.交流法：鼓励学生之间相互欣赏、交流和评价，培养他们的团队合作意识和审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些彩线贴画的实例，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
2.讲解与示范：讲解彩线贴画的基本技巧和制作步骤，并进行现场示范，让学生了解和掌握彩线贴画的制作方法。
人教版三年级美术下册《彩线贴画》说课稿
人教版三年级美术下册《彩线贴画》说课稿一. 教材分析《彩线贴画》是人教版三年级美术下册的一课，属于“造型·表现”学习领域。
本课主要让学生运用彩线进行贴画创作，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种彩线贴画的技法和实例，供学生参考和模仿。
通过本课的学习，学生可以掌握彩线贴画的基本技巧，提高审美素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。
但他们仍需要老师在技法和创意上的引导。
在《彩线贴画》这一课中，学生需要学会如何运用彩线进行创作，培养空间想象能力和手眼协调能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解彩线贴画的基本技法，能够独立完成一幅彩线贴画作品。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、交流等方式，提高自己的审美能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发创新精神，提高团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握彩线贴画的基本技巧，能够创作出有创意的彩线贴画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用彩线表现出丰富的画面效果，提高审美素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、讨论法等教学方法，引导学生观察、实践、思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、彩线、画纸等教学手段，为学生提供丰富的创作资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀彩线贴画作品，激发学生的创作兴趣，引出本课课题。
2.技法讲解：老师讲解彩线贴画的基本技巧，如线条、颜色搭配等，并示范创作过程。
3.学生创作：学生在老师的指导下，运用彩线进行创作，期间老师巡回指导。
4.作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，大家互相评价、学习。
5.总结拓展：老师对本课作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
七. 说板书设计板书设计如下：课题：《彩线贴画》技法：线条、颜色搭配、创新意识创作步骤：观察、实践、思考、展示、评价八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在创作过程中的收获。
《彩线贴画》教案（合集5篇）
《彩线贴画》教案（合集5篇）第一篇：《彩线贴画》教案《彩线贴画》教案教学目标：1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学重难点：重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
课前准备：学生：胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
教师：课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣。
1、欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力。
）2、讨论交流：（1）仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？（2）风格上有什么不同？（3）你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
3、学生汇报。
（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
二、传授方法，师生互动。
（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？” 边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
（2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。
13 彩线贴画 (说课稿)2022-2023学年美术三年级下册
13 彩线贴画（说课稿）一、教学目标1.了解彩线贴画的概念和特点。
2.掌握彩线贴画的基本技巧和方法。
3.培养学生的创造性思维，激发学生的艺术天赋。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.彩线贴画的概念和特点。
2.彩线贴画的基本技巧和方法。
2. 教学难点1.培养学生的创造性思维。
2.激发学生的艺术天赋。
三、教学过程1. 自我介绍（2分钟）老师向学生介绍自己，让学生了解老师并建立起师生关系。
2. 知识准备（3分钟）老师向学生介绍彩线贴画的概念和特点，并展示相关作品。
让学生对彩线贴画有一个初步的认识。
3. 学习要点（5分钟）1.学生需要准备彩色纸、剪刀、胶水等制作工具。
2.学生需要掌握如何将彩色纸剪成需要的形状，以及如何将剪好的彩色纸贴在画纸上。
4. 合作讨论（10分钟）学生分小组讨论并分享对彩线贴画的看法，展示各自的作品，并相互交流意见和建议，以促进学生的创造性思维和艺术天赋。
5. 练习技巧（10分钟）老师和学生一起进行实际操作，让学生掌握彩线贴画的基本技巧和方法，并在实践中不断改进和提升自己的技能。
6. 创作实践（30分钟）学生在老师的指导下，自由发挥进行彩线贴画创作，在创作过程中不断尝试新的想法和创意，并不断完善自己的作品。
7. 展示作品（10分钟）学生展示自己的作品，并接受评价和建议，从中发现不足和提高空间，以不断提高自己的彩线贴画水平。
8. 总结（5分钟）老师总结本节课的教学内容并给学生总体评价，并鼓励学生在以后的学习中继续努力提高自己的艺术水平。
四、教学评价1.学生能否掌握彩线贴画的基本技巧和方法。
2.学生能否发挥自己的创造性思维，创作出具有独特风格和个性的作品。
3.学生对彩线贴画的认识和了解程度。
4.学生是否愿意在未来的学习中继续提高自己的艺术水平。
五、教学反思1.在教学中如何更好地激发学生的创造性思维和艺术天赋。
2.如何更好地组织学生进行合作讨论和交流，以促进学生的思维和学习能力。
3.在今后的教学过程中，如何更好地运用多种教学手段和方法，提高教学效果。
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尊敬的评委老师: 大家好！
今天我说课的题目是小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》。
我将从教材学情、教法学法、教学过程、教学设计四个板块展开阐述。
首先教材学情的分析
本课属于设计•应用领域，是在学习色彩与形态的基础上，进一步学习点、线、面的应用。
它贯穿了以后的整个教学，是学生进行动手操作的前提。
线条是构成图形的基本元素之一，许多有创意的作品都是从线开始，它就像有魔力一般变化成各种形状。
从而学生感受美术的乐趣，体验成功的快乐，感受美与生活的紧密联系。
综合以上情况我确定如下三维目标：
知识目标：了解线贴画的基本元素，理解点线面的概念以及运用。
技能目标：能用彩线、彩纸等材料贴出一幅有趣的画面。
情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度以及对生活的热爱之情。
就以上教材的分析，本课的教学重点是：了解几种线贴画方法，能运用一种方法创作出作品。
难点：点、线、面的合理安排以及颜色的搭配。
为了更好的确立教法与学法，必需对学生的情况有一个清晰、明了的把握，本学段的学生热爱美术，但动手能力较弱。
鉴于此，我的教法为：1、采用教师讲与做相结合、学生动脑与
动手相结合，充分体现学生主体、教师主导的教学原则
学法为：
1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同
时，得到理性知识。
2、合作学习法：培养学生的合作能力，学会主动探索，形成团队意识。
在美术课程中教师要重视对学生个性与创新的培养，帮助学生将
自己的创意转化为具体成果。
下面进入说课第三板块一一教学过程我将教学过程划分为四个部分：
（1）兴致盎然一一玩游戏
导入阶段：1、我为学生设置了一个玩绳子的游戏。
同学们，老师为你们带来一根神奇的绳子，请你们试一试这根绳子能摆出什么图形来。
2、游戏结束之后告诉学生，老师能将普通的绳子做成一幅漂亮的装饰画，由此揭示课题一一《彩线贴画》
这个部分的设计意图是：加强对线的具象认知，激发兴趣，为后面的教学作辅垫。
（2）津津有味一一学技法
这是教学中掌握重点、突破难点的关键环节，首先请同学拿出手中的线想一想怎样盘出圆形、正方形、波浪形、椭圆形等等。
学生在动手中找到这些盘线的方法。
接着老师展示成品---线贴画，学生惊奇的发现
原来用线也可以做出这么漂亮的图画。
老师在学生好奇的目
光中提出问题：请同学们找一找画中有哪些图形？他们是怎样盘起来的？你们发现了线条吗？它变到哪里去了？在老师的发问下，学生兴奋起来，他们会说，我发现了线条，那花朵下面不正是一根根线？也有同学会说我发现线变成一个大圆圈和一个小圆圈，还有同学会说，那小
圆圈那么小，就是个点等等，这样学生自己发现点、线、面，老师由此引出点线面的概念。
趁着学生燃起的兴趣，接下来将成品分发给学生研究，进行拆作品，分四步走：看一看、拆一拆、装一装、说一说，从最初看图形的组合，到拆结构观察线条的走向又安装复原发现点线面的关系，只有动手操作，才能主动获取知识，在锻炼中培养学生的动手能力。
在学生有了一定的概念之后，老师进行示范，怎样创作一幅美丽的图画呢？如做一张瓶中花纸贴画：1、构图，在构图时我们要确立所绘画的主体在画纸上的位置，不能太大或者太小，用铅笔画出大致的形状。
2、彩线的制作，我们可以选择不同颜色的皱纹纸，搓成一根根线。
3、塑造，把已经做好的彩线在纸上贴出瓶子的形状，可以采用之前学会的盘线手法来塑造瓶子的面。
4、装饰，装饰起到点缀醒目的作用，在统一的过程中凸显变化，因此多采用靓丽鲜艳的彩线贴出花朵丰富画面，最后贴上花径和叶子做出调整。
这个部分以学生动手与动脑相结合，以主动操作来培养学生的动手能力和发现知识的能力，体现了教法中学生主体教师主导的原则，充分调动学生的积极主动性，教学也就自然进入到下一环节。
(4)如火如荼——创作品
告诉学生动动脑，选取自己需要的材料，想一想怎样的搭配颜和形状更好看，大胆发挥想象，以个人或者小组合作的方式进行创作，制
作出一幅漂亮的纸贴画，并提醒学生安全的使用工具。
接着我会进行巡回指导，在指导过程中，着重于学生的构图，色彩两大环节。
在美术课中，好的作品要有层次感，具体体现在构图中的主大从小，色彩的变化和统一，要有变化却不能喧宾夺主，要丰富却不能花、舌L、脏。
而学生最容易在这些地方把握不准。
同时用多媒体播放轻音乐和展示优秀作品，为学生营造良好的创作氛围。
在创作结束以后，提醒学生打扫卫生，收拾好学习工具，养成良好的学习习惯。
(5)头头是道一一评作品
为了突出学生主体地位，在作业展评时，我将举办一场展示会，
采用自评、互评和他评相结合的方式，说一说自己喜欢哪个作品，为什么喜欢它，引导学生从构图、色彩、和作品的新颖等角度进行评价，教会学生美术欣赏，并将手中的红花贴到自己喜欢的作品上，让得红花最多的同学，发表感言。
最后我将本着培养学生学习兴趣的原则，进行总结性的鼓励评价。
此时教学已经进入尾声，我将带领学生进行一个简单的回顾，说
一说在本课中我们已经学会了制作平面的彩线贴画，也可以在课外将彩线做出立体的装饰品出来？就这样带着探索欢快的结束本课。
本着教学是为了发展学生个性，发现学生天赋这一理念，我来说
一说教学理念，整个教学过程中，我采用玩游戏、学技法、创作品、
评作品这样一条主线，从打开思维到启发创作，以循循善诱、层层递
进的方式，紧扣教材，联系生活，激发学生的学习兴趣，培养学生的
创造能力。
我的说课到此结束，谢谢！。