西北师范大学汉语言文学考研真题

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论述题
从《灭亡》到《再思录》,巴金为我们留下了一笔宝贵的精神财富。请结合《随想录》等作品谈谈您对巴金其文其人的评价?
2006年攻读硕士学位研究生入学考试试题 学科专业:汉语言文字学 现代汉语
西北师范大学
2006年攻读硕士学位研究生入学考试试题
学科专业:汉语言文字学
研究方向:古代、近代、现代汉语
考试科目:现代汉语
考试科目:中国现当代文学
简释:
文学研究会
前期新月派
京派小说
七月诗派
《上海屋檐下》
《青春之歌》
《燕山夜话》
“朦胧诗”
“伤痕文学”
《白鹿原》
简答题
鲁迅小说的文学史意义何在?
说说“中国新诗”派的诗歌主张及其对当代诗歌的影响
谈谈解放区文艺和它与中国20世纪50-70年代文学的关系?
何为“寻根文学”?其创作倾向如何?
五、下面两个句子中哪几个词有使用方面的错误?从语法的角度分析产生错误的原因,并对这样的语句可能产生给现代汉语带来的影响进行简单评论。
1、你们不要总规格我们的行为,让我们也有飞翔思维的空间。
2、要世世代代传承中朝两国人民的友好,让子子孙孙好感我们的情分。
六、图解下面多义短语内部结构层次和结构关系,并指出结构类型。
2、40年代“中国新诗”派的艺术主张和贡献主要有哪些?
3、茹志娟的《百合花》是如何表现战争年代的人性美的?
4、谈谈“朦胧诗”这一称谓的由来及这类诗歌的审美特征。
论述题
1、论述关于电影《武训传》的讨论及其不良影响
Βιβλιοθήκη Baidu2、就80年代以来的小说创作,试论当代文学对鲁迅精神的继承
2003年攻读硕士学位研究生入学考试试题
1、讨厌养鸡养狗的邻居
2、他谁也没找着
七、写出兼语句和主谓短语作宾语的句子各三例,分析指出两类句子之间的区别
八、句子的语法分析包括“句法分析”、“语义分析”和“语用分析”,它们的内容分别指什么?举例说明。
西北师范大学现当代文学
现当代文学史
一、名词解释(5分*6,共30分)
1.战国策派2.《茶馆》3.《白鹿原》
一、术语解释
音素
声调
变调
儿化
逻辑重音
词汇
义项
同音词
语义场
变式句
(要求举例,否则不能得满分)
二、为提高汉字的规范化水平,要求对汉字进行定量、定型、定音、定序。指出“四定”的准确含义,并简要说明你对这一要求的认识。
三、《现代汉语》关于“词”的定义是什么?并举例对“独立运用”做出准确的说明。
四、什么是反义词的不平衡现象?举例分析说明。
研究方向:中国现当代文学
考试科目:中国现当代文学
简释:
创造社
文学研究会
关于新诗的“三美”主张
海派小说
《大堰河-——我的保姆》
《猫城记》
“山药蛋派”
《三家村札记》
戏剧《芦荡火种》
伤痕文学
食指及其代表作
《许三观卖血记》
简答
钱钟书小说《围城》的讽刺艺术主要表现在哪些方面?
谈谈曹禺对于中国现代话剧的意义
沈从文被称为“文体作家”的原因何在?
学科专业:汉语言文学
研究方向:中国现当代文学
考试科目:中国现当代文学
简释:
文学研究会
语丝社
新月诗派
朦胧诗
干预生活
文明戏
《李双双》
《红日》《人到中年》《怀念萧删》的作者
《社稷坛抒情》《我与地坛》的作者和文体
简答
谈谈老舍小说的基本主题和取材领域
40年代“九叶”诗派的艺术主张和主要贡献有哪些?
说说60年代初杂文兴盛的原因及代表作家作品
二、简答题(15分*4)
1.简述茹志娟小说的艺术风格
三、论述题(三选二,30分*2)
1.巴金《家》与《寒夜》在艺术风格、主题题材、表现手法上的异同
评论写作(三选一,1500~2000字,共150分)
1.我看现代文学史上的“京派”与“海派”
2.评论一首诗歌
3.评论一篇散文(《白马湖之冬》)
说说中国新诗派的艺术追求及其对新时期诗歌的影响。
何为“新写实小说”,主要的特征是什么?
谈谈巴金《随想录》的独特价值
论述
结合我国新诗发展的历史,谈谈您对诗歌形式建设的见解
如何理解《呐喊》《彷徨》在中国现当代文学史上的地位
西北师范大学
2006年攻读硕士学位研究生入学考试试题
学科专业:汉语言文学
研究方向:中国现当代文学
西北师范大学
2002年攻读硕士学位研究生入学考试试题
学科专业:汉语言文学
研究方向:文艺学
考试科目:现当代文学
简试题:
1、创造社
2、论语派
3、周作人“人的文学”
4、《获虎之夜》
5、《红岩》《三里湾》《心灵史》
6、后新诗潮
7、《霜冷长河》的作者和文体
简答题:(选做三道)
1、谈谈你对胡风“主观战斗精神”的理解
80年代文学“寻根”产生的背景及创作倾向是什么
论述题
就闻捷的《苹果树下》(或《种瓜姑娘》等)和舒婷的《神女峰》(或《致橡树》),谈谈新时期文学观念方面的变化?
分析陈奂生这个人物形象。从《阿Q正传》到《陈奂生上城》,作品为我们提供了什么样的启示?
西北师范大学
2004年攻读硕士学位研究生入学考试试题
学科专业:汉语言文学
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