生涯规划与发展课程标准

玉溪农业职业技术学院

《生涯规划与发展》

课程标准

课程代码： 12010006

适用专业：所有专业

编制部门：职业核心能力课程团队

《生涯规划与发展》课程标准

课程代码： 12010006

课程承担部门：职业核心能力课程团队

制定人：制定日期： 2015.7

审核人：审核日期：

批准部门：批准日期：

一、适用对象

本课程适用对象为学院全日制在读三年制大专、五年制大专、中专在校学生 .

二、适用专业

本课程适用学院所有专业的三年制大专、五年制大专、中专

三、学时学分

基准学时： 16基准学分：1

四、课程性质和作用

1、课程性质

《生涯规划与发展》是面向玉溪农业职业技术学院全体学生开设的一门旨在

为学生个人的职业生涯规划和发展提供理论和实践指导的职业核心能力素质课，

通过教学活动帮助和引导学生意识到确立自身发展目标的重要性，思考未来理想职业与所学专业的关系，树立正确的就业观，指导学生建立适合自己的职业生涯规划，更好地应对未来生涯的发展, 是一门融理论、实务、经验分享、规划和激励为一体的综合课程。

2、课程作用

随着高校毕业生毕业人数逐年上升，就业成了社会性的问题，为更好的帮助大学生入学就做好学业规划，就业方向的确定，从而提高就业能力，特面向全院学生开设了《职业规划与发展》课程，其作用是帮助学生树立职业生涯规划意识、职业素养拓展意识、就业技能提升意识；让学生了解职业生涯规划的基本知识和理论，掌握职业生涯规划的方法，明确职业发展方向，并根据专业特点和职业目标提升自己的职业素养，了解就业形势、政策，更新就业观念，熟悉就业程序，掌握就业技巧，增强艰苦创业、自主择业、灵活就业、终身学习等方面的意识，帮助学生顺利实现就业，迈好走向社会的第一步。

五、课程目标

1、总体目标

本课程主要引导学生树立科学的人生观和职业观，具备基本的职业能力和素养，为今后的职业生涯发展做好规划和准备，帮助学生顺利走上工作岗位奠定基础，其

教学的总目标是：通过对《生涯规划和发展》课程的学习，让学生了解我国的就业

形势和就业政策，把握未来职业的发展趋势；形成对个人职业生涯发展的责任意识，培养学生树立科学的人生观与就业观；完善自我探索能力，对自我有较为准

确的认识和定位；具备收集、评估职业信息的能力，客观根系和认知外部世界；

掌握职业生涯规划的基本方法和步骤，能制订适合本人的职业生涯规划；培养良好

的职业素质，从而形成初步的职业目标构想。

2、知识目标

通过本课程的教学，让学生详细了解大学生活的阶段性特点；较为清晰地认

识自己、职业的特性以及社会环境；掌握基本的劳动力市场信息以及相关的职业分

类知识等，并能结合实际和自身特点逐步建立起适合自己的生涯发展规划。

3、技能目标

通过本课程的教学，学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生

涯决策技能等，同时提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、

自我管理技能和人际交往技能等。

4、素质目标

通过本课程的教学，学生应树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确

的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立

职业的概念和意识，把个人的生涯发展和社会发展主动联系起来，并不断的努力

实现。

5、证书目标

六、课程标准设计思路与依据

本课程依据学院 2015 年教学改革的基本要求，是全院各专业职业素质能力教

育模块中必修课。内容选择根据课程培养整体目标，一是培养学生基本职业意识；二是培养学生职业生涯设计操作技能；三是培养学生根据职业生涯设计从知识、

技能和综合素质方面不断的完善自己，提高就业能力。

基于课程性质，课程设计思路是遵循学生综合发展为本的原则，采取“六步法”实施教学。具体如下：

第一步：咨询阶段

此阶段主要是教师针对基本的概念、政策、理论及规划方法的详实介绍，同

时借助案例与学生进行沟通交流，学生根据任务，结合所讲解的知识进行相应资

料的查阅、收集和讨论学习，形成各自小组的目标或者意向性生涯规划项目。第二步：计划阶段

根据上一次的任务，各小组讨论，制定对应项目的实施计划，教师跟进解答

疑问，参与讨论，但不参与方案决策，同时记录学生情况。

第三步：呈现结果

各小组按规定时间上交相应的计划和实施方案，代表进行方案的解读。教师进行审阅，组织解读、讨论，并对计划和方案中的相应疑问进行解答和指导。各组根据反馈情况，进行讨论、修改计划和方案，达成一致项目陈述方案。

第四步：实施阶段

各组根据制定的计划和方案，设定情景进行方案模拟，在模拟过程中师生进

行沟通交流形成相应的具有实际意义的资料。第五步：检查阶段

各组按任务书要求，检查项目对应的各任务完成情况，并按讨论和模拟情况中反馈的信息进行修改完善。教师对整个过程进行监控和解答疑问，帮助学生查找问题所在，完成相应的规划报告。

第六步：评价阶段

各小组根据要求上交项目报告和总结，做好自评和组员中互评，代表进行最后的答辩。教师审阅各组项目报告、总结，组织现场答辩，做好最后的评价工作和意见的反馈、总结。

七、教学内容与学时分配

序教学内容学时分配

号教学单元教学项目理论理实实践

职业意识1.大学学习、生活与角色定位1

1 2.专业发展与就业方向1

培养

3.职业与人生1

2职业生涯 1. 职业生涯规划理论概述2

规划发展 2.职业生涯规划实施6求职择业

1.就业形势与政策分析与解读2

3 2.毕业去向的分析与选择1

指导

3.职业适应与发展2

4综合实训院级职业生涯设计大赛

合计总课时：106