高中英语知识结构网络图
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高中英语知识脉络图
期
p95-96
同位语
Unit1 复习名词性从句作主宾表
Unit2 复习同位语
高
句子成分 1
Unit1 复习主语 Unit2 复习谓语
三
选修 9 主语/谓语/表语/宾语/宾补
Unit3 复习表语
第
p101-104
Unit4 复习宾语
一
Unit5 复习宾补
学 期
选修 10
p101-104
句子成分 2 定语/状语/独立主格
学期安排
级别
高
必修一
一
p87-91
第
一
学
必修二
期
p85-88
核心语法 动词 –be+ing 将来动作 直接引语,间接引语 定语从句
定语从句 被动语态
情态动词
必修三
高
p89-93
名词性从句
一
第
主谓一致
二
必修四
动词 ing
学
p88-94
构词法
对应单元
补充语法
Unit3 --现在进行时表将来 Unit1---陈述句和疑问句. unit2---请求与命令 Unit4. –以 that/which/who/whose 引导-Unit5—以 where/when/why,
Unit 1 +as 引导的方式状语从句
高
动词—过去分词
二
必修 5
第
p88-90
倒装
一
省略
Unit1 –过去分词作定语和表语 Unit2–过去分词作宾语补足语 Unit3—过去分词作状语和定语 Unit4 Unit5
学
选修 6
虚拟语气
期
高中英语全部知识体系结构图汇总
高中英语全部知识体系结构图汇总一、简单句的五个基本句型1.主语+不及物动词2.主语+及物动词+宾语3。
主语+系动词+主语补语4.主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语5。
主语+宾补动词+宾语+宾语补语二、复合句:名词性从句，状语从句，定语从句定语从句：n、pron+先行词+句子(不完整的）名词性从句：主+谓（vt）+宾状语从句：主+谓+宾语+状语三、被动语态：对应的被动语态也有八种：1.一般现在时is\am\are+P.P（过去分词)2。
一般过去时was\were+P.P3。
一般将来时will be+P.P4。
现在进行时is\am\are+being（固定不变)+P。
P5.过去进行时was\were+being（固定不变）+P.P6.现在完成时have\has been+P。
P7.过去完成时had been+P.P8。
过去将来时would have been+P。
P四、动词的时态:1、一般现在时的用法：1)表示现在的习惯，经常发生的动作或存在的状态.2)表示主语的特征、性格和能力。
3)表示客观事实或真理.4)表示按照计划安排好的将来行为。
(只限于是go，come，leave，start,stop,be 等开始或移动意义的词。
）2、一般过去时的用法：1)表示过去的动作或状态2)叙述过去连续发生的事情.3)表示过去一段时间内经常发生的动作。
3、一般将来时的用法：1)表示将来的动作或状态。
2)表示将来的经常动作。
4、现在进行时的用法：1)表示说话时正在进行的动作.2)表示现阶段正在进行的动作。
（说话时动作不一定进行。
）5、过去进行时的用法：1)过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作。
2)表示移动的动词:come，start，stay，leave，go等词的过去进行时可以表示过去的将来要发生的动作.五、阅读理解与写作。
高中英语知识体系图
高中英语知识体系图高中英语知能结构网络图词类: 实词(6):名词、代词、动词、形容词、副词、数词虚词(4):冠词、介词、连词、感叹词名词: 可数名词、不可数名词、名词所有格、名词单复数动词: 动词的数词法: 动词的时态:一般过去时、一般现在时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、进来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、完成进行时动词的语态(主动、被动)非谓语动词(不定式、分词、动名词)语法代词:(人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词、不定代词)句子种类:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句句子类型:简单句、并列句、复合句句法: 句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、同位语从句:名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句)形容词性定语从句(限制性定语从句、非限制性定语从句)副词性状语从句(时间、地点、条件、原因、结果、目的、让步、方式、比较) 短语:动词短语、名词短语、介词短语(300短语)词汇:全部考纲词汇及其派生词、不在纲内但是常见常用的词汇(3500多单词四会词语:2000多单词) 特殊结构:倒装句、强调句、插入语、it句型、虚拟语气1.话题项目(24): 1.个人情况 (Personal information);2.家庭、朋友与周围的人 (Family, friendsand people around);3.周围的环境(Personal environments);4.日常活动(Daily routines);5.学校生活(School life);6.兴趣与爱好 (Interests and hobbies);7，个人感情(Emotions);8.人际关系 (Interpersonal relationships);9.计划与愿望(Plans and intentions);10.节假日活动 (Festivals,holidays and celebrations);11.购物( Shopping);12.饮食(Food and drink);13.健康(Health);14.天气(Weather);15.文娱与体育(Entertainment and sports);16.旅游和交通(Travel and transport);17.语言学习(Language learning);18.自然 (Nature); 19.世界和环境(The world and theenvironment);20.科普知识与现代技术 (Popular science and modern technology);21.热点话题交(Topical issues);22.历史和地理( History and geography);23.社会 (Society);24.文学与艺术际(Literature and art)用 2.功能意念项目(11): (特别注意1. 社会交往 (Social Communications)中的22项) 语 (1)问候 (Greetings)(2)介绍 (Introduction)(3)告别(Farewells )(4)感谢 (Thanks )(5)道歉 (Apologies)(6)邀请 (Invitation)(7)请求允许 (Asking for permission )(8)祝愿和祝贺 (Expressing wishes and congratulations)(9)提供帮助 (Offering help)(10)接受或拒绝(acceptance and refusal)(11)约会 (Making appointments )(12)打电话(Making telephone calls )(13)就餐(Having meals)(14)就医 (Seeing the doctor)(15)购物 (Shopping)(16)问路 (Asking the way)(17)谈论天气 (Talking about weather)(18)语言交际困难(Language difficulties in communication)(19)提醒注意 (Reminding)(20)警告和禁止 (Warning and prohibition)(21)劝告 (Advice)(22)建议 (Suggestions)听:语句理解、情景反应、对话理解、语篇理解说:正确区分交际场合，培养英语语感，了解英语交际功能读:基本技能(扫读、略读、准确获取信息、领会推断隐含含义)1(读懂语篇或段落主旨大意。
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高考英语《知识网络图》
１非谓语动词作状语与独立主格结构、状语从句的 区分。
２非谓语动词作定语。
３with复合结构和as引导的状语从句的区别。 ４既可以接不定式又接v-ing做宾语有区分的动词。 ５it做形式主语和形式宾语的句式。 ６使役性动词的过去分词和v-ing的理解。 ７不定式各种形式的考查 。 1. 非谓语动作与主句动作发 生的时间先后
准确理解语意 捕捉关键词 结合基础知识 解题
简单句
感叹句置于从句中时how 与what的选用 简单句中的虚拟语气
分类
重点、难点
解题关键
简单句 并列句
就近一致 原则
单个名词 作主语 并列主语
集体名词, 以-s结尾的学科名词,常见不可数 名词,复数名词,不可数名词具体化 And连接的名词表示一个人或物用单数，多 个用复数；or, not only…but ,either…or, not so much…as.., neither…nor…,not…but; every/each/no/many a/more than one…and every a quantity of, a kind of, a mountain of , a pile of, a box of, much, an amount of, a great deal of, lots of, plenty of, the rest, the remaining, the majority of
进行式 (not) to be doing
完成式 (not) to have done (not) having done
非 谓 语 动 词
主语 宾语 状语 定语 补足语
表语
插入语
to do
作 用 V-ing done
11张思维导图带你理清高中英语全部知识结构!
4•最离级的表达方式 2.倍数表达「3 •多个形容词修饰个名词 -4.加不加Jy 均是剧词意文方区别 的词5•比较级、同级比较级固定搭配 4・带介词to 的短语2 •序数词前的就词便用11张思维导圏带你理清高中英语全部知识结构！学好高中语法,需要居高临下，首先掌握语法体系，以下总结的英语语法思维导 图，11张图片让你掌握全部语法。
诃汇SLt 3500多单诃 冠国和名园 「动词 --------- 词类代词和数词 形容词和副词 -介词和连词 系动词 助动词 实义动词 情态动词 非汕昔动词 动词时态 动词语态 »5 复合句 虚拟语气主谓■致L强调旬型省略-定语从句 名词性从句 状语从句WI4・抽彖名⅛R 物质名词具体化侶词、冠词: ------------------------------------------------ 4 2•常见不可数名词3. 有名词口语交流中常见用法形容词、副词、介词、动词时态动词语态虚拟吾气］情杰动词非谓语动词—般式被动式进行式完成式to do (not) to do (not) to be done (not) to be doing (not) to have doneV-Ing(not) doing (not) being done (not) having done done (not) done主语宾语状语定语补足语农语插入语to do**to make matters worse, toPUt it mildly, to toll thetruth, generally SPeaking,COnSidering, allowing for,judging fromV-ing **done **1非谓语动词作状语与独立主格结构、状语从句的区分。
__________________________________ 2非谓语动词作定语。
3 With复合结构和as引导的状语从句的区别。
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方法指南 高考要求 方法指南
1.书虫（50本） 《 21世纪报Teens》
2.每天三篇300字左右的高考阅读训练 100—120 w 记叙文 应用文 议论文等 背诵经典句型；每周一篇习作
1.形容词、副词 2.介词、数词 3.名词、冠词
4.代词 分类
1.最高级的表达方式 2.倍数表达 3.多个形容词修饰一个名词 4.加不加-ly均是副词意义有区别 的词 5.比较级、同级比较级固定搭配
助动词 实义动词 情态动词
非谓语动词 动词时态 动词语态
简单句
并列句
定语从句Байду номын сангаас
复合句
名词性从句
虚拟语气
状语从句
主谓一致
倒装
强调
省略
高考要求 100—110 wpm 短对话，长对话，短文
方法指南 教材 /《空中英语》 20—30 mpd
方法指南 高考要求
《疯狂英语 》 《希望英语》
1.课外阅读量 TW: 300,000 2. 50—60 wpm (300w/ 8m)
And连接的名词表示一个人或物用单数，多 个用复数；or, not only…but ,either…or, not
so much…as.., neither…nor…,not…but;
every/each/no/many a/more than one…and
every
安徽省休宁中学 胡文明
a quantity of, a kind of, a mountain of , a pile
谓语动 词一致。
b.表语一般不能用这一句型进行强调
c. 条件、让步状语从句不能强调
d.强调because引导的原因状语从句，
注
但强调的原因状语不能用as，since 来引导
意
e.可强调so that引导的目的状语从句，
被动式
进行式
完成式
to do (not) to do (not) to be done (not) to be doing (not) to have done
12/11/2019
V-ing (not) doing (not) being done
安徽省休宁中学 胡文明
(not) having done
of, a box of,
数词修 饰主语
much, an amount of, a great deal of, lots of, plenty of, the rest, the remaining, the majority of
分类记忆
规则联系 语意解题
重点难点 11.主 谓 一 致
解题方法
助动词do +V．
１非谓语动词作状语与独立主格结构、状语从句的 区分。 ２非谓语动词作定语。 ３with复合结构和as引导的状语从句的区别。
４既可以接不定式又接v-ing做宾语有区分的动词。
５it做形式主语和形式宾语的句式。 ６使役性动词的过去分词和v-ing的理解。 ７不定式各种形式的考查 。
1. 非谓语动作与主句动作发 生的时间先后
助动词do的形式随 主语和时态而变化
强调句句型
强
（重难点）
调
倒装句
句中加语气词 等词汇来强调
陈述句句式
It is/was …that/who…
一般疑问句式（be动词放句首）
特殊疑问句式
特殊疑问词＋be+ it + that …?
反意疑问句式( 必须和主句一致 )
强调句用在名词性从句中
a.强调句子的主语时，要与强调句的
1. 主动形式表被动含义的情况 2. get + v-ed/-v-ing
重点、难点
动词时态语态
1.根据语境，找时间 点或时间段 2.紧扣概念进行选择
1.根据句意辨别词义 2.主语与动词构成的 主被动关系
解题关键
7.虚12拟/1语1/2气019
1. should +动词原形 2. if 引导的虚拟条件句 3. 固定句式
1.带介词to的短语 2.序数词前的冠词使用
1.抽象名词、物质名词具体化 2.常见不可数名词 3. 专有名词口语交流中常见用 法 1.it引起的易混句式 2.one,ones,that,those 3.人称代词在短文改错中的考查 4. 不定代词的考查
词类
重点、难点
5.动词时态 6.动词语态
分类
1. 一般过去时和现在完成时 2. 将来时的表达及其用法 3. “本打算，希望做却没有做” 的六种表达方式 4. 说话之前刚刚结束的动作 5. 完成时态的考查
感叹句置于从句中时how 与what的选用
简单句中的虚拟语气
分类
重点、难点
10.简单句 并列句
准确理解语意 捕捉关键词 结合基础知识 解题
解题关键
就近一致 原则
意义一致 原则
语法一致 原则
分类
12/11/2019
单个名词 作主语
并列主语
量词做 主语
集体名词, 以-s结尾的学科名词,常见不可数 名词,复数名词,不可数名词具体化
12/11/2019
安徽省休宁中学 胡文明
从 朝概 向细貌 运节着 用入眼 延手
伸
词法
语言知识
高 句法
中
英
语
听力
口语
语言运用
阅读
写作
词汇量：3500多单词 300短语 冠词和名词（ 2093个）
动词（ 818个） 词类 代词和数词
介词和连词
形容词和 副词 构词法
四会词语：2000多单词 系动词
安徽省休宁中学 胡文明
理解句义 结合记忆
8.情态动词
分类
1.固定搭配考查: ①can but 的用法 ②can’t help but ,can’t help 的用法
2.表示对现在和过去的推测 3.情态动词+have done
理解句义 记忆
重点、难点 情态动词和虚拟语气
解题关键
形式
非谓语动词
一般式
2. 与逻辑主语之间的关系
重点、难点
9.非谓语动词
解题关键
并列句 简单句
并列句中第一个句子是祈使句的考查,尤其是 名词短语作祈使句 并列句中的虚拟语气
并列连词的考查
句中出现三个或三个以上动词在改错中的考 查
一般疑问句的多种肯定回答
I think、I’m sure等引导宾语从句时,反意疑 问句的考查 带主语的祈使句的反意疑问句
done (not) done
作用
to do V-ing done
主语 宾语 状语 定语 补足语
表语
插入语
to make matters worse, to put it mildly, to tell the truth, generally speaking, considering, allowing for, judging from