部编版走一步再走一步PPT课件

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悟出的生活哲理：
标题“走一步，再走一步”的含 义：
在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，
只要把大困难分解为小困难，一个一个地认
真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得
最后的胜利。
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你有过类似“爬山”经历吗？你是怎样克服 的？学了这篇文章后有何启发？
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课堂小结
居里夫人说过，“生活对于任何 人都非易事”。站在人生的新起点 上，我们只要走好每一步，一步一 步坚持不懈地走下去，就能做出新 的成绩。祝愿大家走好自己的每一 步，并取得成功。
、 紧
人物心理不只是心理描写，还可通过动作描写来侧面表现 张
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▪ 时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低 矮的树梢下，夜幕开始降临
胆
然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我
怯
就会掉下去，撞上崖壁，然后摔到岩石上，摔个粉碎。
、
恐
我缓慢爬着，尽可能贴近里侧，紧紧扒住岩石的表面
2、勾画关于心理描写的内容品味其 作用。
3、结合自己的生活体验探究性、
多角度理解故事所蕴含的生活哲理。
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▪ 圈出课文中一些表示时间﹑地点﹑人物﹑事 件起因﹑发展（标志时间变化） （空间转换） ﹑结果的关键词句。理清文章脉络,复述故事 情节。
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记叙的六要素。
▪ 时间：七月的一天 地点：空地边的悬崖上 ▪ 人物：我 ，小伙伴们、爸爸 ▪ 起因： ▪玩其它游戏玩厌了，很久没爬悬崖了 ▪ 经过：我爬上后不敢下来，经父亲的启发，终于战胜困难。 ▪ 结果： 顺利爬下悬崖
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一、起因（1—5）游戏玩厌，去爬悬崖。
▪ 文章开头为什么突出“闷热”？
天气的闷热，这是孩子们想去爬悬崖的 原因去凉爽凉爽，也引出下文爬悬崖。
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▪ 为什么要交代自己的身体状况不佳和杰利看 起来很担心我？
埋下伏笔
铺垫是对主要人物（事件） 起衬托或蓄势作用。
伏笔：强调的是上文对下文
的暗示、交代。前有伏笔，
后有呼应。
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冬天冷，不直接说冷，而 是描叙冬天万物萧索，一 点一点达到目的。
上文埋了颗雷，下文说雷爆 炸了。如果没有上文埋雷， 直接爆炸很奇怪。
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二、经过结果（4—28） 中途被弃，进退两难。父亲指点 ，摆脱困境。
当“我”被弃于悬崖时，“我”的心理状态是怎样的?
请从文中找出描写作者处于险境中的心理状态的词句。
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▪ 灼 zhuó ▪ 附和 fùhè ▪ 晕眩 yūnxuàn
扒 bā
趴pā
突兀 wù
怦怦 pēng
呻吟 shēnyín 凌乱 líng
附和：随着别人说和做 突兀：突然变化的，出乎意料的，高耸的 凌乱，也做“零乱”。指杂乱而无条理。
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读一读 写一写
参差不齐 cēn cī ，本意长短、高低、大小不 一致。形容很不整齐或水平不一。
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本文可以分？个部分
一、起因（1—5）游戏玩厌，去爬悬崖。 二、经过结果（4—28） 中途被弃，进退两难。父亲指
点 ，摆脱困境。
三、启示（29）：走一步 ， 再走一步。
一、（1-17)冒险、遇险
二、（18-28）脱险
三、（29）启示
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复述故事情节
▪ 费城七月里一个闷热的日子，“我”和五个 小朋友因为玩弹子游戏玩厌了，就想去爬悬 崖。当“我”爬到悬崖的石架上时，由于害 怕陷入进退两难的境地，小朋友们却弃我而 去。最后在父亲的指点下，“我”摆脱困境， 爬下悬崖。这次冒险是“我”永远忘不了的 经历。
说说你的爬山感受 或体验
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走
一 步
莫 顿
·
， 再
亨 特 （
走
美 ）
一
步
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作者简介
莫顿•亨特，美国当代作家（1920～2016），是 一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一 位专业的心理学家。他的代表作有《痛击》 《心理学的故事》等，是文化界声望极高的 专业作家。莫顿•亨特早年曾在空军服役，做 过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行 过对德国的侦察任务。
▪哄堂大笑 hōng ，形容全屋子的人同时大笑
惊慌失措cuò，惊慌失措是指吓得慌了手脚，不 知如何是好。
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默读课文，请用一句话概括文章内容
▪ 回忆“我”小时候在一座悬崖上脱险经 历以及从中学到的影响“我”一生的经 验。
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6源自文库
教学重难点
1、默读课文，勾画出文中标志事件发 展的语句和有助于理解课文主旨的句子， 复述故事情节，。
（6-17段）
▪ “我犹豫不决，直到其他孩子都爬到…手扒在这儿，脚踩在那儿，我的 心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。”
然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我 就会掉下去，撞上崖壁，然后摔到岩石上，摔个粉碎。
胆 怯
、
我缓慢爬着，尽可能贴近里侧，紧紧扒住岩石的表面
恐
惧
16段：我感到阵阵眩晕…天旋地转。我想掉头回去，…最后才意识 到那个人就是我
随后
信心萌发（这似乎能办得到。）
随后 信心大增（我顿时有了信心。我的信心大增。 我能办得到的。）
最后 最后：巨大的成就感（爬下悬崖。
这是我永远忘不了的经历。）
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似乎能 办得到 顿时有了信心
信心大增
产生了一种巨
大的成就感
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▪ 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而 要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走 下一步，直到抵达我所要到的地方。
惧
、
紧
人物心理不只是心理描写，还可通过动作描写来侧面表现张
环境描写
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请同学们分角色朗读“我”爬下悬崖这一部分内容（17-28 段），并概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程。请注意示 范内容，按照这样的格式概括。
最初 毫无信心（我不下去！我会掉下去，我会摔死 的！）
继而 毫无信心（我不下去！我会掉下去，我会摔死的！）