诗歌朗诵ppt
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《中华少年》诗歌朗诵23页PPT
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《中华少年》诗歌朗诵
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
诗歌朗诵技巧 ppt课件
和情感的基调，这样才能准确地理解作品，才不
会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内
容。
•
（2） 深刻、细致的感受：有的朗诵，听
起来也有着抑扬顿挫的语调，可就是打动不了
听众。
•
如果不是作品本身有缺陷，那就是朗诵者
对作品的感受还太浅薄，没有真正走进作品，
而是在那里“挤”情、“造”情。
•
听众是敏锐的，他们不会被虚情所动，朗
•
朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的
内容，另一方面要合理地运用各种艺术手段，
准确地表达作品的内在含义。
•
常用的基本表达手段有：
• 停顿 重音 语速 句调
1、停顿
•
停顿指语句或词语之间声音上的间歇。
•
停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；
•
另一方面是句子结构上的需要；
•
再一方面是为了充分表达思想感情的需要；
诵者自己的爱好和实际水平，在众多作品中，选出合
适的作品。
⒉把握作品的内容
•
准确地把握作品内容，透彻地理解其内在
含义，是作品朗诵重要的前提和基础。
•
朗诵中各种艺术手段的运用十分重要，但
是，如果离开了准确透彻地把握内容这个前提，
那么，艺术技巧成了无源之水、无本之木，成
了一种纯粹的形式主义，也就无法做到传情，
• 因此，要想成为口语表述与交际的高手，就 不能漠视朗诵。
二、朗诵前的准备
•
朗诵是朗诵者的一种再创作活动。
•
再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，
也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者
通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主
要精神和艺术美感。
诗歌朗诵课件ppt
现代主义
抒情诗是表达个人情感和心境的诗歌，形式自由，语言优美。
抒情诗
叙事诗是叙述故事或传说的诗歌，情节完整，语言生动。
叙事诗
哲理诗是表达哲学思想和人生哲理的诗歌，语言深沉，寓意深远。
哲理诗
02
CHAPTER
诗歌朗诵技巧
清晰准确地发音，包括元音、辅音、声母、韵母等，是诗歌朗诵的基础。
语音
通过语调的变化，表达诗歌的抑扬顿挫，增强诗歌的节奏感和音乐美感。
THANKS
感谢您的观看。
总结词
这首诗描绘了春天的早晨，语言清新自然，充满了生机和活力。
详细描述
这首诗是孟浩然的一首代表作，通过对春天的早晨的描写，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”等句子，清新自然，充满了生机和活力，让人感受到春天的美好和温暖。
这首诗描绘了登高远望的景象，气势磅礴，意境开阔。
诗歌朗诵课件
目录
诗歌的起源与发展诗歌朗诵技巧经典诗歌赏析诗歌朗诵实践诗歌朗诵的意义与影响
01
CHAPTER
诗歌的起源与发展
最早的诗歌可以追溯到古代文明，如古希腊和古罗马的抒情诗、史诗和悲剧。
古代诗歌
东方诗歌
民间诗歌
东方诗歌也有着悠久的历史，如印度史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》、中国的唐诗宋词等。
总结词
这首诗是王之涣的一首代表作，通过对登高远望的景象的描写，表达了作者对大自然的赞美和向往之情。诗中“白日依山尽，黄河入海流。”等句子，气势磅礴，意境开阔，让人感受到大自然的力量和美丽。
详细描述
VS
这首诗以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为背景，语言华丽细腻，情感丰富。
详细描述
这首诗是白居易的一首代表作，以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为背景，通过对两人感情纠葛的描写，表达了作者对爱情的赞美和思考。诗中“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”等句子，华丽细腻，情感丰富，让人感受到爱情的美丽和悲凉。
抒情诗是表达个人情感和心境的诗歌，形式自由，语言优美。
抒情诗
叙事诗是叙述故事或传说的诗歌，情节完整，语言生动。
叙事诗
哲理诗是表达哲学思想和人生哲理的诗歌，语言深沉，寓意深远。
哲理诗
02
CHAPTER
诗歌朗诵技巧
清晰准确地发音，包括元音、辅音、声母、韵母等，是诗歌朗诵的基础。
语音
通过语调的变化，表达诗歌的抑扬顿挫，增强诗歌的节奏感和音乐美感。
THANKS
感谢您的观看。
总结词
这首诗描绘了春天的早晨，语言清新自然，充满了生机和活力。
详细描述
这首诗是孟浩然的一首代表作，通过对春天的早晨的描写，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”等句子，清新自然，充满了生机和活力，让人感受到春天的美好和温暖。
这首诗描绘了登高远望的景象，气势磅礴，意境开阔。
诗歌朗诵课件
目录
诗歌的起源与发展诗歌朗诵技巧经典诗歌赏析诗歌朗诵实践诗歌朗诵的意义与影响
01
CHAPTER
诗歌的起源与发展
最早的诗歌可以追溯到古代文明，如古希腊和古罗马的抒情诗、史诗和悲剧。
古代诗歌
东方诗歌
民间诗歌
东方诗歌也有着悠久的历史，如印度史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》、中国的唐诗宋词等。
总结词
这首诗是王之涣的一首代表作，通过对登高远望的景象的描写，表达了作者对大自然的赞美和向往之情。诗中“白日依山尽，黄河入海流。”等句子，气势磅礴，意境开阔，让人感受到大自然的力量和美丽。
详细描述
VS
这首诗以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为背景，语言华丽细腻，情感丰富。
详细描述
这首诗是白居易的一首代表作，以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为背景，通过对两人感情纠葛的描写，表达了作者对爱情的赞美和思考。诗中“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”等句子，华丽细腻，情感丰富，让人感受到爱情的美丽和悲凉。
《我的祖国》诗朗诵ppt课件
我的祖国
全体教师朗诵诗歌
目录
（一）我的祖国 （二）我的祖国 （三）我的祖国 （四）我的祖国 （五）我的祖国 （合）我的祖国
XXX附属学校
我的祖国
（一）
我的祖国， 高山巍峨， 雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落， 暮色苍茫， 任凭风云掠过。 坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从 容不迫。
我的祖国， 大河奔腾， 浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡， 激流勇进， 洗刷百年污浊， 惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运 的颠簸。
XXX附属学校
我的祖国
（四）
我深深地爱着我的祖国，
我深深地爱着我的祖国，
搏动的心脏跳动着五千年的脉搏， 黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，
我深深地爱着我的祖国，
我深深地爱着我的祖国，
涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波， 坚强的性格挺拔起泰山深深地爱着我的祖国，
黄色的皮肤印着祖先留下的颜色， 辽阔的海疆装满了我所有的寄托。
XXX附属学校
我的祖国
（二）
我的祖国， 地大物博， 风光秀美孕育了瑰丽的传统文化， 大漠收残阳， 明月醉荷花， 广袤大地上多少璀璨的文明还在熠 熠闪烁。
我的祖国， 人民勤劳， 五十六个民族相濡以沫，
东方神韵的精彩， 人文风貌的风流， 千古流传着多少美丽动人的传说。
这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。 我爱你源远流长灿烂的历史， 我爱你每一寸土地上的花朵， 我爱你风光壮丽的河山， 我爱你人民的性格坚韧执着。
XXX附属学校
我的祖国
（五）
我的祖国，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
可爱的中国，
我自豪你的光明，
你创造了辉煌的历史，
中华民族把自己的命
你养育了伟大的民族。
运牢牢掌握，
全体教师朗诵诗歌
目录
（一）我的祖国 （二）我的祖国 （三）我的祖国 （四）我的祖国 （五）我的祖国 （合）我的祖国
XXX附属学校
我的祖国
（一）
我的祖国， 高山巍峨， 雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落， 暮色苍茫， 任凭风云掠过。 坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从 容不迫。
我的祖国， 大河奔腾， 浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡， 激流勇进， 洗刷百年污浊， 惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运 的颠簸。
XXX附属学校
我的祖国
（四）
我深深地爱着我的祖国，
我深深地爱着我的祖国，
搏动的心脏跳动着五千年的脉搏， 黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，
我深深地爱着我的祖国，
我深深地爱着我的祖国，
涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波， 坚强的性格挺拔起泰山深深地爱着我的祖国，
黄色的皮肤印着祖先留下的颜色， 辽阔的海疆装满了我所有的寄托。
XXX附属学校
我的祖国
（二）
我的祖国， 地大物博， 风光秀美孕育了瑰丽的传统文化， 大漠收残阳， 明月醉荷花， 广袤大地上多少璀璨的文明还在熠 熠闪烁。
我的祖国， 人民勤劳， 五十六个民族相濡以沫，
东方神韵的精彩， 人文风貌的风流， 千古流传着多少美丽动人的传说。
这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。 我爱你源远流长灿烂的历史， 我爱你每一寸土地上的花朵， 我爱你风光壮丽的河山， 我爱你人民的性格坚韧执着。
XXX附属学校
我的祖国
（五）
我的祖国，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
可爱的中国，
我自豪你的光明，
你创造了辉煌的历史，
中华民族把自己的命
你养育了伟大的民族。
运牢牢掌握，
诗歌朗诵PPT模板共21页
谢谢！Leabharlann 61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
诗歌朗诵PPT模板
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
诗歌朗诵《你是人间的四月天》ppt课件
4
雪化后那片鹅黄，你像;新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中的白莲。
5
——
是在你 希梁是 望间一 ，呢树 你喃一 是，树 人的 间花 的你开 四是， 月爱是 天，燕 ！是
暖 ，6
你是人间的四月天一句爱的赞颂林徽因我说你是人间的四月天笑响点亮了四面ห้องสมุดไป่ตู้轻灵在春的光艳中交舞着变
你是人间的四月天
——一句爱的赞颂 林徽因
1
我说你是人间的四月天， 笑响点亮了四面风，轻灵 在春的光艳中交舞着变。
2
你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。
3
那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像;新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中的白莲。
5
——
是在你 希梁是 望间一 ，呢树 你喃一 是，树 人的 间花 的你开 四是， 月爱是 天，燕 ！是
暖 ，6
你是人间的四月天一句爱的赞颂林徽因我说你是人间的四月天笑响点亮了四面ห้องสมุดไป่ตู้轻灵在春的光艳中交舞着变
你是人间的四月天
——一句爱的赞颂 林徽因
1
我说你是人间的四月天， 笑响点亮了四面风，轻灵 在春的光艳中交舞着变。
2
你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。
3
那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。
现代诗歌朗诵PPT课件
地也 坚 霓霹
。爱 贞 ，雳
你就
；
第7页/共29页
雪花的快乐
徐志摩
第8页/共29页
假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向—— 飞飏，飞飏，飞飏—— 这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅—— 飞飏，飞飏，飞飏—— 你看，我有我的方向！
第9页/共29页
你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，－你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！
第2页/共29页
回答 北岛
卑鄙是卑鄙者的通行证， 高尚是高尚者的墓志铭， 看吧，在那镀金的天空中， 飘满了死者弯曲的倒影。
冰川纪过去了， 为什么到处都是冰凌？ 好望角发现了， 为什么死海里千帆相竞？
• 我来到这个世界上， 只带着纸、绳索和身影， 为了在审判之前， 宣读那些被判决的声音。
第6页/共29页
致
橡
坚不在这却仿我我又像我也像你听但我每叶 树
持 的 位 置 ， 脚 下 的 土仅 爱 你 伟 岸 的 身 躯 ，这 里 ：才是伟大的爱情，又终身相依，佛永远分离，们共享雾霭流岚、虹们分担寒潮、风雷、像英勇的火炬，沉重的叹息，有我的红硕花朵，像戟，刀 ， 像 剑 ，有 你 的 铜 枝 铁 干 ，懂 我 们 的 言 语 。没 有 人们 都 互 相 致 意 ，一 阵 风 过 ，， 相 触 在 云 里 。根 ， 紧 握 在 地 下 ，
10美丽的错误我不是归人是个过客我不是归人是个过客第16页共29页面朝大海春暖花开海子第17页共29页从明天起做个幸福的人从明天起做个幸福的人喂马劈柴周游世界喂马劈柴周游世界从明天起关心粮食和蔬菜从明天起关心粮食和蔬菜我有一所房子我有一所房子面朝大海春暖花开面朝大海春暖花开从明天起和每一个亲人通信从明天起和每一个亲人通信告诉他们我的幸福告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人我将告诉每一个人给每一条河每一座山取个温暖的名字给每一条河每一座山取个温暖的名字陌生人我也为你祝福陌生人我也为你祝福愿你有一个灿烂前程愿你有一个灿烂前程给每一条河每一座山取
诗歌朗诵技巧ppt课件
适的作品。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
⒉把握作品的内容
•
准确地把握作品内容，透彻地理解其内在
含义，是作品朗诵重要的前提和基础。
•
朗诵中各种艺术手段的运用十分重要，但
是，如果离开了准确透彻地把握内容这个前提，
• （1）升调（↑），前低后高，语势上升。一般 用来表示疑问、反问、惊异等语气。
• （2）降调（↓），前高后低，语势渐降。一般 用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚 决、赞美、祝福等感情。
• （3）平调（一），这种调子，语势平稳舒缓， 没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈 述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。
•
朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，
需要透过字里行间，理解作品的内在含义。
•
首先就要清除障碍，搞清楚文中生字、生词、
成语典故、语句等的含义，不要囫囵吞枣，望文
生义。
•
其次，要把握作品创作的背景、作品的主题
和情感的基调，这样才能准确地理解作品，才不
会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内
容。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
音节之间连接的紧松。
•
说话的速度是由说话人的感情决定的，朗
诵的速度则与文章的思想内容相联系。
•
一般说来，热烈、欢快、兴奋、紧张的内
容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追
忆的内容速度慢一些。
• 而一般的叙述、说明、议论则用中速。
统编版语文九年级上册第一单元 任务二《诗歌朗诵》课件(共47张PPT).ppt
三、朗诵平台推荐
请把你知道的开辟了朗读专栏的公众号或 有好的朗读节目的APP推荐给大家(也可课后 搜索之后再推荐)。
如：“为你读诗”公众号、“风雅弦歌” 公众号等。
四、布置作业
选择自己喜欢的诗歌，争取在一周内， 利用一些简单的录音或录像软件进行诗歌 朗诵录制。
我们将在班级 QQ群、微信群中全部 推送展示，并在学校公众号中择优推送。 同学们还可以自行选择其他的平台进行发 布。
部编语文 九上第一单元
任务二 学习朗读
结合句例探究语速、语 调、重音、强弱、停连
01 等朗读技巧，统一朗读
符号并运用其制作朗诵 脚本。
02 进行朗诵练习，同时策 划并举办朗诵比赛活动。
第一课时
课堂导 入
有人说:我喜欢朗诵，但每次朗诵都觉 得对不起那首诗。这就涉及到如何朗诵的 问题。今天,我们要一起来学习如何朗诵诗 歌。
语速 语速较慢(符号~~~~ ) 语速较快(符号:
)
教师范读或与学生共读，感受品味语速及情感的不同
2.语调
同学们试着用不同的语调读读下 面这句话，看看意义是否有变化。
地球是圆的
用上扬调读，有疑问的意 味，认为地不是圆的。
地球是圆的
用降抑调读，语气很肯定， 认为地是圆的。
类 特点 符
型
号
平 平直舒 直 缓的语 调调
仪表形象（10分） 服饰大方得体，举止从容端正，精神饱满，态度 亲切
态势神情（10分） 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、 自然、形象地表达朗读内容和思想感情，渲染气 氛，增强表达效果
朗诵能力（50分） 语音准确，语速恰当，停连合理，重音恰当，语 调自然，强弱得当，感情到位
创新设计（10分） 背景音乐、背景PPT、道具使用、角色分工、舞 台站位走位等有新意
《诗歌朗诵比赛》课件
2 对诗歌朗诵的推广和传承的重要性
诗歌朗诵是一种具有深厚文化底蕴和艺术魅力的表演形式，值得我们广泛传播和传承。
八、致谢
1 指导老师
感谢各位指导老师的辛勤付出和专业指导。
2 主办单位
感谢主办单位为本次比赛提供的支持和资源。
四、比赛注意事项
1 朗诵内容限制
参赛朗诵内容需符合比赛规定的主题和时长。
2 现场表现要求
参赛选手需要在舞台上保持自信、专注和高度的表演力。
3 评分标准
评委将按照技巧、表现和艺术感染力等方面进行评分。
五、比赛奖项设置
一等奖
在比赛中表现出色的选手将获得一等奖。
三等奖
在比赛中有一定水平的选手将获得三等奖。
二等奖
在比赛中有出色表现的选手将获得二等奖。
荣誉证书
所有参赛选手将获得比赛的荣誉证书。
六、参赛报名
报名方式
请在指定的时间内通过网上 报名系统进行报名。
报名截止时间
请在报名截止时间前完成报 名。
比赛时间和地点
比赛将在指定的时间和地点 举行，请提前安排好行程。
七、总结
1 比赛意义
通过比赛，推动诗歌朗诵艺术的发展和传承。
《诗歌朗诵比赛》PPT课件
通过本PPT课件，我们将为您介绍《诗歌朗诵比赛》的背景、技巧、范例、 注意事项、奖项设置、报名等内容，旨在推广和传承诗歌朗诵的重要性。
一、比赛背景
比赛介绍
通过比赛的方式促进诗歌 朗诵的发展和交流。
参赛条件
任何对诗歌有兴趣的人都 可以参加比赛。
比赛形式
采用舞台演出形式进行诗 歌朗诵比赛。
二、诗歌朗诵技巧
发音技巧
掌握准确的发音和韵律，增 强朗诵效果。
诗歌朗诵是一种具有深厚文化底蕴和艺术魅力的表演形式，值得我们广泛传播和传承。
八、致谢
1 指导老师
感谢各位指导老师的辛勤付出和专业指导。
2 主办单位
感谢主办单位为本次比赛提供的支持和资源。
四、比赛注意事项
1 朗诵内容限制
参赛朗诵内容需符合比赛规定的主题和时长。
2 现场表现要求
参赛选手需要在舞台上保持自信、专注和高度的表演力。
3 评分标准
评委将按照技巧、表现和艺术感染力等方面进行评分。
五、比赛奖项设置
一等奖
在比赛中表现出色的选手将获得一等奖。
三等奖
在比赛中有一定水平的选手将获得三等奖。
二等奖
在比赛中有出色表现的选手将获得二等奖。
荣誉证书
所有参赛选手将获得比赛的荣誉证书。
六、参赛报名
报名方式
请在指定的时间内通过网上 报名系统进行报名。
报名截止时间
请在报名截止时间前完成报 名。
比赛时间和地点
比赛将在指定的时间和地点 举行，请提前安排好行程。
七、总结
1 比赛意义
通过比赛，推动诗歌朗诵艺术的发展和传承。
《诗歌朗诵比赛》PPT课件
通过本PPT课件，我们将为您介绍《诗歌朗诵比赛》的背景、技巧、范例、 注意事项、奖项设置、报名等内容，旨在推广和传承诗歌朗诵的重要性。
一、比赛背景
比赛介绍
通过比赛的方式促进诗歌 朗诵的发展和交流。
参赛条件
任何对诗歌有兴趣的人都 可以参加比赛。
比赛形式
采用舞台演出形式进行诗 歌朗诵比赛。
二、诗歌朗诵技巧
发音技巧
掌握准确的发音和韵律，增 强朗诵效果。
诗歌朗诵欣赏.优秀精选PPT
郭路生（食指）
热爱生命
• 攀附的葛藤 • 凄风苦雨 • 弯弯曲曲的荒草野径 • 顽石棱角的坚硬 • 拦路的荆棘 • 冬天风雪中的饥饿寒冷 • 夏天毒日头热火一般的灼热 • 总的特点：带有痛苦和悲哀色彩的客观物象。
• 相信未来 • 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 • 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 • 我依然固执地铺平失望的灰烬 • 用美丽的雪花写下：相信未来 • 当我的紫葡萄化为深秋的露水 • 当我的鲜花依偎在别人的情怀 • 我依然固执地用凝霜的枯藤 • 在凄凉的大地上写下：相信未来 • 我要用手指那涌向天边的排浪 • 我要用手掌那托住太阳的大海 • 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 • 用孩子的笔体写下：相信未来
• 一是“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁 着中国呀！”在诗中反复出现四次，构成 了全诗的基调；二是诗中出现的赶着马车 的农夫、坐在乌篷船里的少妇和离家年老 的母亲等形象，是广大苦难人民的缩影； 三是诗中反复出现“土地”“田地”“大 地”这些意象(饱含诗人思想感情的形象)有 着深厚的内涵。
意象的含义
诗歌欣赏
艾青的诗
•
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
•
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
•
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
雪，落在中国的土地上
• 鉴赏：
普希金
• 假如生活欺骗了你, 不要悲伤，不要心急! 忧郁的日子里需要镇静， 相信吧！快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来， 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。
年会诗歌朗诵PPT
感谢您的观看
THANKS
培训内容
提高朗诵技巧，包括声音控制、情感表达、肢体语言等；深入理解诗歌的背景、主题和情感。
排练计划的制定与实施
01
制定详细的排练计划，包括时间 、地点、参与人员、排练内容等 。
02
分阶段进行排练，从熟悉诗歌到 技巧训练，再到整体配合和细节 打磨。
现场演练与调整改进
在现场进行多次演练，模拟真实演出 环境，检验朗诵效果。
通过面部表情的变化，展现诗歌 中的喜怒哀乐，增强感染力。
眼神的交流
与观众保持眼神交流，传递情感 和信息，拉近与观众的距离。
与观众的互动与沟通
观察观众反应
时刻关注观众的反应，及时调整 自己的表演节奏和方式。
提问与引导
通过提问、引导等方式与观众进行 互动，激发观众的兴趣和思考。
回应观众情感
对观众的情感给予积极回应，形成 良好的互动氛围。
舞台布置与灯光音效
与舞台布置、灯光音效等团队紧密合作，打造适合诗歌朗诵的舞 台环境。
成为年会的亮点与特色
精选诗歌内容
选择具有深刻内涵和优美语言的诗歌作品，让观众产生共鸣。
创新表现形式
通过独特的朗诵技巧、表演形式等，使诗歌朗诵成为年会的亮点。
融入企业文化
将企业文化、价值观等元素融入诗歌朗诵中，展现企业的独特魅力 。
仔细研读诗歌，理解其主 题、情感和背景，为朗诵 打下坚实基础。
情感的自然流露
将自身情感与诗歌情感相 融合，以真挚的情感感染 观众。
情感的层次表现
通过语调、停顿等手段， 表现诗歌中情感的起伏和 变化。
肢体语言与面部表情
肢体的协调配合
运用适当的肢体语言，如手势、 身姿等，辅助表达诗歌的意境和
诗歌朗诵比赛优秀课件
诗歌朗诵
今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光； 今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪； 今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情； 今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！
在这一步跨越一年的时刻，我们的目光燃烧着新年的太阳，我们的脉管奔涌着
文化的凝聚，你是我们精髓的所在，今天，我们聚集在这 里，一起感受着诗歌带给我们心灵的震撼。
2021/3/29
16
2021/3/29
17
像一群垦荒牛，开拓前人未耕耘的领域，拾掇一粒粒种子，伴随汗珠和泪水撒 进历史，播出一片未来的嫩香；
像大河的纤夫，拉着华夏之舟，放歌新年的长河，一串又一串血色的足印，述 说一个湿漉漉的跋涉。 一切像诗歌一样美好，诗歌.......
1. 《致橡树
》
2021/3/29
3
2.《雨之歌》
3.《相信未来》
新年的血潮，我们深知肩上重任的分量，脚下道路漫长而艰辛。我们决不让去 年的遗憾，再遗憾今年，我们决不让历史失却的痛苦，再让未来痛苦地失却— —
像追日的夸父，追赶未来的太阳，匆匆的步履，在东方地平线上，沙沙地踩响 一个绿色的希冀；
像勤奋的蜜蜂，酿造未来的香醇，抖动透明的羽翅，在洒满阳光的原野上，追 逐一个又一个芬芳的花季；
2021/3/29
12
11.《声声慢》
2021/3/29
13
12.《乡愁》
2021/3/29
14
评 评判 判
2021/3/29
15
微风轻启，你张开了沉睡的眼睛； 细雨迷朦，你挥动着轻盈的翅膀， 是你，点亮了我们渴望的眼睛，绘成了五月里色彩斑斓的 梦。这梦里，有翠楼上的凝妆远望，有淡淡风中的柳絮池 塘，有胡天明月下的羌笛声声，有大漠长河的思念遥遥。 是你，点缀了我们欲飞的翅膀，化成了我们如泣如诉的情。 这情中，有长亭外的烟柳暮云，有小轩窗前的默默相望， 有月光花影下的寂寞身影，有雕栏玉砌中的一腔幽怨。 你是我们
今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光； 今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪； 今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情； 今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！
在这一步跨越一年的时刻，我们的目光燃烧着新年的太阳，我们的脉管奔涌着
文化的凝聚，你是我们精髓的所在，今天，我们聚集在这 里，一起感受着诗歌带给我们心灵的震撼。
2021/3/29
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2021/3/29
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像一群垦荒牛，开拓前人未耕耘的领域，拾掇一粒粒种子，伴随汗珠和泪水撒 进历史，播出一片未来的嫩香；
像大河的纤夫，拉着华夏之舟，放歌新年的长河，一串又一串血色的足印，述 说一个湿漉漉的跋涉。 一切像诗歌一样美好，诗歌.......
1. 《致橡树
》
2021/3/29
3
2.《雨之歌》
3.《相信未来》
新年的血潮，我们深知肩上重任的分量，脚下道路漫长而艰辛。我们决不让去 年的遗憾，再遗憾今年，我们决不让历史失却的痛苦，再让未来痛苦地失却— —
像追日的夸父，追赶未来的太阳，匆匆的步履，在东方地平线上，沙沙地踩响 一个绿色的希冀；
像勤奋的蜜蜂，酿造未来的香醇，抖动透明的羽翅，在洒满阳光的原野上，追 逐一个又一个芬芳的花季；
2021/3/29
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11.《声声慢》
2021/3/29
13
12.《乡愁》
2021/3/29
14
评 评判 判
2021/3/29
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微风轻启，你张开了沉睡的眼睛； 细雨迷朦，你挥动着轻盈的翅膀， 是你，点亮了我们渴望的眼睛，绘成了五月里色彩斑斓的 梦。这梦里，有翠楼上的凝妆远望，有淡淡风中的柳絮池 塘，有胡天明月下的羌笛声声，有大漠长河的思念遥遥。 是你，点缀了我们欲飞的翅膀，化成了我们如泣如诉的情。 这情中，有长亭外的烟柳暮云，有小轩窗前的默默相望， 有月光花影下的寂寞身影，有雕栏玉砌中的一腔幽怨。 你是我们
我骄傲我是中国人诗歌朗诵背景PPT
详细描述
个人朗诵能够充分展现朗诵者的个人 魅力和情感表达，通过声音的抑扬顿 挫、节奏变化和情感投入，将诗歌的 内涵和情感传递给观众。
集体朗诵
总结词
集体朗诵是指多个人共同完成诗歌朗诵 的表演形式，注重团队配合和整体效果 。
VS
详细描述
集体朗诵可以营造出更为宏大的氛围，通 过多人声音的交织和配合，展现出诗歌的 磅礴气势和深沉内涵。集体朗诵需要每个 成员之间的默契和配合，以及整体的协调 和指挥。
理解作品
深入理解诗歌的主题、意 境和风格，以适的诗歌
根据朗诵的目的和场合选 择适合的诗歌，确保其思 想内容健康、积极向上。
注意礼仪
在朗诵过程中注意仪态、 仪表和礼仪，保持良好的 形象。
尊重原作
尊重原作的主题、风格和 语言特点，避免随意改动 和歪曲。
诗歌主题
主题概述
这首诗的主题是对祖国的热爱和自豪，诗人通过描绘祖国的 壮丽河山、悠久历史和伟大成就，表达了自己身为中国人的 骄傲和自豪。
主题分析
诗人通过描绘长城、黄河、长江等象征中国的标志性元素， 展现了祖国的辉煌历史和壮丽景象。同时，通过对中国科技 、文化、教育等方面的赞美，展现了祖国的伟大成就和发展 前景。
配乐朗诵
总结词
配乐朗诵是指在诗歌朗诵的过程中配以音乐伴奏的表演形式，通过音乐与诗歌的结合，增强艺术感染 力。
详细描述
配乐朗诵能够为诗歌朗诵营造出更为浓郁的艺术氛围，通过音乐的节奏、旋律和情感，与诗歌形成互 补和呼应，使观众更加深入地理解和感受诗歌的内涵和情感。选择适合诗歌风格和情感的音乐伴奏是 配乐朗诵的关键。
02 诗歌内容解析
诗歌背景
创作背景
这首诗创作于1978年，当时中国正经历改革开放的转折点，国家的发展和民族 的振兴成为时代的最强音。诗人通过这首诗表达了对祖国深深的热爱和自豪。
个人朗诵能够充分展现朗诵者的个人 魅力和情感表达，通过声音的抑扬顿 挫、节奏变化和情感投入，将诗歌的 内涵和情感传递给观众。
集体朗诵
总结词
集体朗诵是指多个人共同完成诗歌朗诵 的表演形式，注重团队配合和整体效果 。
VS
详细描述
集体朗诵可以营造出更为宏大的氛围，通 过多人声音的交织和配合，展现出诗歌的 磅礴气势和深沉内涵。集体朗诵需要每个 成员之间的默契和配合，以及整体的协调 和指挥。
理解作品
深入理解诗歌的主题、意 境和风格，以适的诗歌
根据朗诵的目的和场合选 择适合的诗歌，确保其思 想内容健康、积极向上。
注意礼仪
在朗诵过程中注意仪态、 仪表和礼仪，保持良好的 形象。
尊重原作
尊重原作的主题、风格和 语言特点，避免随意改动 和歪曲。
诗歌主题
主题概述
这首诗的主题是对祖国的热爱和自豪，诗人通过描绘祖国的 壮丽河山、悠久历史和伟大成就，表达了自己身为中国人的 骄傲和自豪。
主题分析
诗人通过描绘长城、黄河、长江等象征中国的标志性元素， 展现了祖国的辉煌历史和壮丽景象。同时，通过对中国科技 、文化、教育等方面的赞美，展现了祖国的伟大成就和发展 前景。
配乐朗诵
总结词
配乐朗诵是指在诗歌朗诵的过程中配以音乐伴奏的表演形式，通过音乐与诗歌的结合，增强艺术感染 力。
详细描述
配乐朗诵能够为诗歌朗诵营造出更为浓郁的艺术氛围，通过音乐的节奏、旋律和情感，与诗歌形成互 补和呼应，使观众更加深入地理解和感受诗歌的内涵和情感。选择适合诗歌风格和情感的音乐伴奏是 配乐朗诵的关键。
02 诗歌内容解析
诗歌背景
创作背景
这首诗创作于1978年，当时中国正经历改革开放的转折点，国家的发展和民族 的振兴成为时代的最强音。诗人通过这首诗表达了对祖国深深的热爱和自豪。
延安我把你追寻(朗诵PPT)
延安我把你追寻(朗诵PPT)CONTENTS•延安历史与文化背景•诗歌《延安我把你追寻》解读•朗诵技巧指导与示范•延安红色旅游资源介绍•当代青少年传承延安精神重要性•总结回顾与展望未来延安历史与文化背景01延安地理位置及历史沿革位于陕西省北部，黄土高原中南部历史上是多个朝代的重要政治、经济、文化中心近代以来，成为中国革命的重要发源地和指挥中心革命圣地——延安精神发源地抗日战争时期，中共中央在延安领导全国抗战延安成为革命圣地，吸引了大量革命青年前来投身革命形成了独特的延安精神：艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务独特的黄土高原文化，包括民歌、舞蹈、剪纸等艺术形式革命文化的重要发源地，对中国革命历史和文化产生深远影响延安文化成为新中国文化的重要组成部分，对当代中国文化产生重要影响延安文化特色及影响诗歌《延安我把你追寻》解读02诗歌背景及作者简介创作背景诗歌《延安我把你追寻》写于1991年，当时，中国正处于社会主义现代化建设的新时期，诗人祁念曾追寻延安精神，抒发了追寻延安精神的迫切心情。
作者简介祁念曾，出生于1942年12月，笔名祁星，河南洛阳人。
毕业于北京大学中文系，中共党员。
曾任《红旗》杂志社记者，陕西某高校中文系副教授，《惠州晚报》总编辑，现任深圳商报社新闻研究室主任、高级编辑、中国作家协会会员。
诗歌主题思想阐释追寻延安精神诗歌表达了对于延安精神的追寻和呼唤。
延安精神是中国共产党在延安时期培育的伟大的时代精神，是当年延安的共产党人、革命战士、工农群众所共同创造和践行的精神。
抒发爱国情感诗歌通过追寻延安精神，抒发了强烈的爱国情感。
诗人呼吁人们要珍惜和发扬延安精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
诗歌艺术手法欣赏运用了借代、比喻等修辞手法诗歌中运用了借代和比喻等修辞手法，如“宝塔山顶天立地的脊梁”代表了不屈不挠的民族精神，“南泥湾开荒的镢头”比喻自力更生、艰苦奋斗的革命精神。
这些修辞手法使得诗歌更加生动形象，富有感染力。
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您无私的奉献， 让我们成为世界上最炫丽的花朵。 我渺小的心灵，为您绽放，愿母校越来越美丽。
篇三：校园赞歌 五星小学啊！ 我敬爱的母校，你培育了我， 你是我展现自己的广阔平台， 你使我心灵的树苗生根发芽。 母校的老师们啊！ 你们是培育树苗的辛勤园丁， 是你们---在我们幼小的心灵上 播种，浇灌，施肥，除草， 微笑中注视着我们的成长！ 五星小学啊！ 你多姿多彩的校园活动， 你丰富新颖的学习内容， 填补了我们饥渴的心灵缺口。 母校的老师们啊！ 你们教我如何做人， 你们育我优良品德， 让我永远铭记你们的话语， 让我永远感激你们的教诲。 我就像一只雏鸟， 在你怀里长羽，展翅，起飞，翱翔， 我感激你，赞美你— 我敬爱的老师， 我亲爱的母校—— 五星小学！ ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
篇三：祖国，感谢您 祖国，感谢您！ 感谢您赐予我金色的生命！ 黄皮肤，黑头发，黑眼睛， 让我的身体里流着炎黄子孙的热血！ 祖国，感谢您！ 感谢您给予我优美的环境！ 游黄山，登长城，过三峡， 让我在这青山绿水中自由地徜徉， 祖国，感谢您 感谢您传授我渊博的知识！ 学天文，习地理，明历史， 让我在知识的海洋中尽情地遨游！ 祖国，感谢您 感谢您所给予我的一切！ 千言万语，汇成一句： ——感谢您，我的祖国母亲！
﹎﹎篇一：校园早晨 风儿带走夜的鼾声， 校园从甜梦中醒来了， 晨风给她揉着眼睛， 宁静的校园顿时变得热闹起来。
大姐姐走进校园里来了， 背着书包， 和同学们有说有笑。
大哥哥跑进校园里来了， 拿着零食， 津津有味的吃着。
小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了， 背着五颜六色的书包， 和同学们玩着游戏。
动听的上课音乐响起来了， 就像黄莺在唱歌， 同学们有序得走进教室， 校园里回荡着朗朗的读书声。
老师急匆匆地走进教室里， 手上抱着厚厚的讲义， 为同学们送来丰富的知识， 新的一天开始了……
篇二：母校 伟大的母校， 您是春天的太阳，慢慢升起， 让我们有了温暖， 我们被您感动，我们因您而骄傲。
您是翅膀， 带我们在知识的太空翱翔； 您是水， 悄悄地流进我们的身体里。
您是风， 把我们吹走， 让我们 拥有美好的明天。
诗歌朗诵
篇一：祖国妈妈 您是蓝蓝的天空 我们是展翅高飞的小鸟 祖国妈妈 您是广阔的海洋 我们是海中欢快的鱼群 祖国妈妈 您是富饶丰美的草原 我们是幸福顽皮的小羊 啊，祖国 您是慈祥的母亲 儿女们要努力学习 天天向上 从小奋发图强 长大为您增光添彩
篇二：歌唱祖国 我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， 我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明，勇往直前开放气势磅礴