学前班语言教案
学前班《字宝宝找朋友》语言活动教案
一、教学目标1. 认知目标：让学前班的孩子认识10个生字宝宝，并理解字宝宝的意思。
2. 技能目标：能够正确拼读所学的生字宝宝，并会用这些生字宝宝组成词语。
3. 情感目标：培养孩子热爱学习，喜欢阅读的兴趣，提高孩子的语言表达能力。
二、教学重点与难点重点：认识10个生字宝宝，理解字宝宝的意思，正确拼读生字宝宝。
难点：会用所学的生字宝宝组成词语，并能进行简单的句子表达。
三、教学准备1. 教具准备：生字宝宝卡片，字宝宝图片，词语卡片，故事书。
2. 环境准备：安静舒适的学习环境，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们进行简单的身体运动，如拍手歌，活跃课堂气氛。
2. 引入活动（10分钟）：通过故事《字宝宝找朋友》引起孩子对字宝宝的兴趣，让孩子们认识到字宝宝的重要性。
3. 学习生字宝宝（10分钟）：通过生字宝宝卡片，让孩子们认识并理解生字宝宝的意思，进行拼读练习。
4. 组词练习（5分钟）：让孩子们尝试用所学的生字宝宝组成词语，并用词语卡片进行展示。
5. 句子表达（5分钟）：让孩子们尝试用所学的生字宝宝进行简单的句子表达，如“我喜欢吃苹果”。
6. 总结与反思（5分钟）：对本次活动进行总结，让孩子们认识到学习字宝宝的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多使用字宝宝。
五、课后作业1. 家长协助孩子用所学的生字宝宝组成词语，并制作成卡片。
2. 家长鼓励孩子用所学的生字宝宝进行简单的句子表达。
3. 家长陪伴孩子阅读故事书，提高孩子的阅读兴趣。
六、教学评价1. 认知评价：通过课后作业和课堂练习，评估孩子对生字宝宝的认识和理解程度。
2. 技能评价：通过组词练习和句子表达，评估孩子对生字宝宝的拼读能力和运用能力。
3. 情感评价：通过观察孩子在课堂上的参与情况和课后作业的完成情况，评估孩子对学习的兴趣和积极性。
七、教学拓展1. 生字宝宝游戏：设计一些生字宝宝的游戏，如生字宝宝接龙，生字宝宝拼图等，增加孩子对生字宝宝的学习兴趣。
学前班语言教案优秀6篇
学前班语言教案优秀6篇学前班语言教案篇一活动设计背景《七个阿姨来摘果》是《西师版新智能全脑多元互动课程《语言活动》学前班上册第七课的内容。
它是在前面几课学习了“一、二、三、四、五”的基础上，以七个阿姨摘收水果的情景，通过看图说话、数阿姨叔叔有几人、篮子有几个、有几架梯子、几辆车等、诵读等形式达到让幼儿认识“六七”，激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。
在组织前面两届幼儿学习本课的时候，我面对着几十个只有于5岁左右的孩子，因为他们的思维正处于具体形象思维阶段，基本上能较快认识儿歌中的七种水果，并能通过图片认识水果，感受丰收的景象。
然而因为儿歌中生字难字较多，加上其中的`读水果名称的时候轻声不易掌握，所以不能准确地依次读出七种水果，更无法把对家乡和人民的热爱融入感情诵读之中。
所以在本次教学之前，我总结了前两次在教学这一课的经验，并结合现在这个班的幼儿聪明好动的特点，决定采用直观形象的教学形式，通过CAI课件能将抽象的儿歌内容制作成形象生动动画，声像结合，变大为小，化静为动，化远为近，化难为易，使幼儿通过多种感官的参与体验获得秋天丰收的热闹场面，帮助幼儿理解儿歌的情感，体验作品的意境，激发幼儿的想象。
活动目标（1）、认识儿歌中出现的七种水果，能准确地说出水果名称。
（2）、会读写生字“六”和“七”。
（3）、通过诵读感受、理解作品所描绘的秋天的丰收景象。
激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。
教学重点、难点通过诵读感受、理解作品所描绘的秋天的丰收景象。
激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。
活动准备（1）、CAI课件。
（1）、儿歌中出现的七种果子的图片、生字卡片。
（3）、游戏道具：小鸡头饰七个、七只小鸡的名字胸牌。
活动过程1、情景导入（1）师：小朋友们，秋天到了，果园里的好多果子都成熟了，让我们一起去看看吧！（CAI课件展示农民在果园里摘水果、运水果的繁忙景象）（2）师：刚才你在录像中看到了哪些水果呢？（抽幼儿回答，教师根据幼儿的回答张贴相应的水果图片，相机介绍该水果的特点）2、欣赏儿歌动画片，初步感知儿歌内容（1）播放儿歌动画，展示儿歌内容。
学前班《字宝宝找朋友》语言活动教案
一、活动名称：学前班《字宝宝找朋友》语言活动教案二、活动目标：1. 帮助学生认识和理解字宝宝的概念，培养学生的识字兴趣。
2. 通过找朋友的游戏，提高学生的观察力、表达力和沟通能力。
三、活动准备：1. 字宝宝卡片若干，每张卡片上有一个字。
2. 字宝宝朋友卡片若干，每张卡片上有一个与字宝宝相对应的词语。
3. 字宝宝找朋友游戏板一块。
4. 字宝宝找朋友游戏规则说明。
四、活动过程：1. 导入：教师向学生介绍字宝宝的概念，引导学生认识字宝宝。
2. 游戏：教师将字宝宝卡片随机分发给学生，让学生在规定时间内找到与自己手中的字宝宝相对应的字宝宝朋友卡片。
3. 分享：学生将自己找到的字宝宝朋友卡片展示给其他同学，并读出卡片上的词语。
4. 总结：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
五、活动延伸：1. 教师引导学生用自己的词语造句，加深对字宝宝朋友卡片上词语的理解。
2. 学生自由组队，进行字宝宝找朋友的比赛，提高学生的团队合作能力。
3. 教师推荐相关的字宝宝书籍，引导学生进行阅读，培养学生的阅读兴趣。
六、教学内容：1. 复习已学的字宝宝，巩固学生的记忆。
2. 学习新的字宝宝，增加学生的识字量。
3. 通过找朋友的游戏，锻炼学生的观察力和表达能力。
七、教学方法：1. 采用游戏化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过分组讨论，培养学生的团队合作精神。
3. 运用直观演示法，帮助学生更好地理解字宝宝的概念。
八、教学步骤：1. 复习：教师带领学生复习已学的字宝宝，通过提问、默写等方式检查学生的记忆。
2. 新课导入：教师介绍新的字宝宝，让学生通过观察、触摸等方式认识字宝宝。
3. 找朋友游戏：教师将学生分成若干小组，每组学生轮流进行找朋友游戏，找出与字宝宝相对应的字宝宝朋友卡片。
4. 总结：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
九、教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评价学生的观察力、表达力和沟通能力。
2. 课后收集学生的作业，评价学生的学习效果。
学前班语言教案《色彩谣》
学前班语言教案《色彩谣》教案：学前班语言《色彩谣》一、教学内容本节课选用的教材是《学前班语言》的第10章，具体内容是《色彩谣》。
本节课的主要内容是让幼儿认识并学习颜色词汇，通过儿歌的形式，让幼儿能够正确地表达各种颜色的名称，并能够运用颜色词汇进行简单的描述。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色词汇，并能够正确地表达出来。
2. 技能目标：通过学习《色彩谣》，让幼儿能够运用颜色词汇进行简单的描述，如“红色的花朵”、“蓝色的天空”等。
3. 情感目标：培养幼儿对颜色的喜爱，激发幼儿学习语言的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识并掌握基本颜色词汇，并能够正确地表达出来。
难点：让幼儿能够运用颜色词汇进行简单的描述。
四、教具与学具准备教具：PPT、颜色卡片、画笔、画纸等。
学具：幼儿自带的画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的物品，找出不同的颜色，并试着用颜色词汇来表达。
2. 教学讲解：通过PPT展示颜色卡片，让幼儿认识并学习基本颜色词汇，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
3. 例题讲解：以红色为例，让幼儿观察红色的物品，如红苹果、红花朵等，并引导幼儿用“红色的”来进行描述。
4. 随堂练习：让幼儿用学到的颜色词汇来进行绘画，如画一个绿色的草地、一个蓝色的天空等。
5. 游戏环节：组织“颜色猜猜看”的游戏，让幼儿通过观察、描述，猜出隐藏的颜色。
六、板书设计板书设计如下：颜色词汇红橙黄绿蓝紫七、作业设计1. 请幼儿回家后，用学到的颜色词汇来描述家里的物品，如“妈妈的红裙子”、“爸爸的蓝色手机”等。
2. 请幼儿尝试用颜色词汇来绘画一幅画，可以是景物、人物或其他物品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对颜色词汇的学习兴趣很高，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，大部分幼儿能够掌握基本颜色词汇，并能够运用进行简单的描述。
但在游戏环节，部分幼儿对于颜色的辨别和描述还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
学前班语言教案五篇
学前班语言教案五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
小编准备了《学前班语言教案五篇》，供大家参考!篇一《长大以后做什么》设计思路：在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。
体验到了成长的快乐。
在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。
绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。
在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。
活动目标：1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
活动准备：四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件。
活动过程：（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。
关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。
1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。
2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。
（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有师提示：第四幅图有，其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生）师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。
幼儿园学前班语言教案(7篇)
幼儿园学前班语言教案（7篇）学前班语言教案篇一活动设计背景：征对目前小孩子们都是独生子儿的现况，为培养他们丰富的想象力和与人相处的能力，以及懂得助人为乐的优秀品质，特设计此活动。
活动目标1.让孩子们懂得如何做一个与别人友好相处的人2.懂得助人为乐的优秀品质。
3.培养孩子们动脑动口和动手的能力。
教学重点、难点重点：让孩子们通过丰富的想象力，讲给大家听。
并体会到助人为乐是一件非常好的事情。
难点：如何懂得与别人友好相处。
如何尊重他们，并能为他们给予怎样的帮助。
活动准备活动准备：教学图片，录音机，帽子，各种动物的头像等。
活动过程1.开场点题。
拿着帽子，告诉孩子们，今天我们的活动内容跟帽子有关。
2.基本环节。
请小朋友们说说这顶帽子，你可以把它拿来做什么呢？(激发他们的想象力)孩子们各抒己见。
老师设难。
假如小熊，小狗，他们遇到困难啦，我们应该怎么样去帮助他们呢？(可以在小组内讨论)然后请小朋友们说，老师及时给予赞扬和鼓励。
3.结束环节。
让孩子们可以把以上所说的所见的编成一个完整的故事，让孩子们在轻音乐声中去认真倾听故事并体会。
4.延伸环节。
在平常的生活中，我们身边同样有很多需要我们帮助的人，如果有，你们会怎么做呢？懂得要助人为乐和与人相好相处。
教学反思反思：通过上这堂活动课，让孩子们在动脑的同时又动手和动口，有意识地培养了他们的想象力和助人为乐的精神，懂得如何与人友好地相处；在活动中，及时与孩子们互动，对他们的表现给予充分的肯定，我也感觉到有些平常不太喜欢发言的孩子也跃跃欲试，争着举手来说，这让我觉得很欣慰，但是还是有很多不足，比如说，在让他们小组内发言的时候，有些小组的孩子显得很松散；在听别人上台讲故事的时候，有些孩子不太认真，所以我会很努力地在这些方面改进，争取以后有更大的进步。
学前班语言教案篇二活动目标：1、欣赏理解诗歌，知道各种职业与人们的关系。
2、有长大建设祖国、为人民服务的意识3、激发幼儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿想像力。
学前班语言教案(15篇)
学前班语言教案(15篇)学前班语言教案1一、活动设计背景语言是人类交往、思维和表达情感的工具。
早期语言能力的发展是孩子智力发展的一个重要的标志。
根据幼儿园《纲要》的精神，在幼儿园阶段对幼儿语言教育必须以游戏为基本活动，寓教育于活动中。
此阶段学前班儿童已积累了了一定量的词汇，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。
在此基础上引导幼儿了解什么是义词，认识义词，这样即丰富幼儿的词汇，又培养了幼儿观察力和判断力。
二、活动目标1、认知目标：通过活动了解义词的意思，认识几对义词。
2、情感目标：喜欢找生活中的义词丰富词汇。
3、能力与技能目标：培养了幼儿观察力和判断力。
4、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。
5、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
三、教学重点、难点重点：了解义词的意思。
难点：找出生活中义词。
四、活动准备带有各种运动的图片、字卡(远、近，快、慢，笑、哭，多、少等)若干五、活动过程（一）开始部分：老师按顺序出示各种运动的图片，如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等，幼儿看后说词。
师：小朋友们应真快，看一眼就说对了，真了不起!小朋友图片上的这些运动你们喜欢吗，我们玩点简单的好吗?现在就请小朋友们赶紧站成两队吧!师：介绍各队成员：组长、成员（二）基本部分：现在我们先看一下两队的情况，哪个队的队员多，那个少?来，我们一起数一数吧!(分出多和少)小结：像“多”和“少”这样意思相的词，就把它们叫义词。
现在我们两队开始行动第一个游戏是：学青蛙跳规则：每队出一名小朋友，学着青蛙的样子，从起点算起，比谁跳得远。
第一得字卡“远”，第二得字卡“近”老师记时间。
一声令下行动开始了。
第一个游戏结束后，小结：1、小朋友谁能告诉我你跳得怎么样，得到什么字?2、幼儿演示离老师远和近的过程。
3、 3、告诉我你们得到“远”和“近”两字是什么词呢?师：好玩吗?接下来玩第二个游戏：穿衣服规则：每队出一名小朋友，在一定的时间里看谁把衣服穿得又快又整齐。
学前班语言上册教案
学前班语言上册教案一、教学目标1. 学习并掌握基本的汉语拼音，能够正确拼读音节和词语。
2. 通过听、说、读、写等方式，提高学生的语言表达能力。
4. 加强学生的词汇积累，丰富语言知识。
二、教学内容第一单元：汉语拼音1. 学习声母、韵母和声调，掌握基本的拼音规则。
2. 学习并熟练掌握21个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
3. 练习拼读音节和词语，提高发音准确性。
第二单元：词语1. 学习并掌握本册书中的一级字词和二级字词。
2. 通过游戏、练习等活动，巩固字词，提高学生的词汇量。
3. 学习词语的搭配和运用，提高学生的语言表达能力。
第三单元：句子1. 学习并掌握基本的句式和句型。
2. 练习造句，提高学生的句子构建能力。
3. 学习句子的表达方式和情感表达，培养学生的语言表达能力。
第四单元：阅读理解1. 学习并掌握阅读的基本技巧，提高阅读理解能力。
3. 学习短文的内容和主题，提高学生的语言表达能力。
第五单元：书写和练习1. 学习正确的书写姿势和书写规则，提高书写能力。
2. 通过书写练习，巩固所学知识，提高学生的书写水平。
3. 练习听、说、读、写等语言能力，提高学生的综合语言水平。
三、教学方法1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 采用情境教学，让学生在实际情境中学习和运用语言知识。
3. 采用分组讨论、合作学习等方式，培养学生的团队协作能力。
4. 采用激励性评价，鼓励学生积极参与学习，提高学生的自信心。
四、教学评价1. 定期进行拼音、字词、句子等方面的测试，了解学生的掌握程度。
2. 观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与度。
3. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况和存在的问题。
4. 根据评价结果，调整教学方法和教学内容，提高教学质量。
五、教学资源1. 教材：《学前班语言上册》2. 教学挂图、卡片、教具等辅助教学材料。
3. 教学课件和多媒体资源。
4. 课外阅读材料和书籍。
5. 书写练习本和文具用品。
幼儿园学前班语言教案(通用22篇)
幼儿园学前班语言教案（通用22篇）幼儿园学前班语言教案篇1活动设计背景幼儿对天空充满好奇。
他们渴望知道可爱的小星星是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。
为此，我设计了这项活动——小星星。
目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。
活动目标1.在理解童谣内容的基础上，借助结构词，孩子可以完整地阅读童谣。
2.孩子敢于在群体面前大胆表达自己的想法，并能认真倾听同伴的意见。
3.激发孩子的好奇心，丰富想象力。
4、启发幼儿创造性思维和发散性思维教学重点、难点1、读准字词2、完整的朗读儿歌活动准备1、让孩子了解空中的一些物体，及其简单的飞行原理。
2.了解小明星的特点和习性。
3.准备一套单词卡，录音机，磁带，磁板。
活动过程1、聆听音乐，导入活动。
师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。
幼：有小象，还有小鸟啊！2 通过谈话，引出内容师：我们一起听听吧！老师给你们读一个儿歌《小星星》。
3、孩子看挂图；老师讲儿歌。
老师:孩子们，请看这幅画。
是谁呀？幼：小星星、月亮，嫦娥和玉兔老师:小朋友，老师告诉你，不仅画面好看，儿歌也更好听。
竖起耳朵仔细听！出示单词卡的前半部分，读儿歌。
)老师:孩子们，小星看见一只鸟在天上飞来飞去。
猜猜小星怎么想的？幼：它也想飞，它想有一对翅膀。
师：它怎么跟妈妈说的'呢？幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……老师:它又遇到谁了？快速看一下。
后半段出示单词卡，讲后半段。
)4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。
师：小朋友们刚刚听老师读了一遍儿歌，我们又认了字，现在一起看字读一遍儿歌，好吗？老师相信你们读的非常棒！5、识字游戏。
①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。
老师:小朋友们，闭上眼睛，我来拿我放在你们手里的礼物。
学前班语言教案(优秀15篇)
学前班语言教案（优秀15篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？书读百遍，其义自见，下面是编辑为大家找到的15篇学前班语言教案的相关范文。
学前班语言教案篇一活动目标1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。
2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。
3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。
教学重难点重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。
难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。
活动准备：两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。
活动过程一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。
1、出示两只盒子，提问：每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢？2、告诉幼儿，老师要给大家念一首儿歌，这首儿歌是讲一样东西，但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子，用处或者是颜色，声音和其他特点，这样的儿歌叫谜语。
3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。
二、幼儿学习猜谜语。
1、先猜第一只盒子里的东西。
(1)教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。
(2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。
(3)再次朗读谜语，并解释谜语。
(帮助能力较差的幼儿理解)(4)再请幼儿猜。
(有意请能力中等及稍差的幼儿)(5)教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。
(6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中的`四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。
但儿歌中并没有"青蛙"两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。
2、猜一猜第二只盒子里的东西。
(1)教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。
学前班语言教案六篇
【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。
⽆忧考⼩编整理了学前班语⾔教案六篇，希望对你有帮助!三个懒兄弟 活动名称：三个懒兄弟 活动⽬标： 1感受语⾔的通俗、⽣动。
2感受故事层层推进及出乎意料的结局。
3把握故事的寓意。
活动重点：把握故事的寓意 活动准备：知道⽤⽕来取暖 活动过程： 1听故事。
2欣赏故事。
3体会⼈物的性格特点。
4理解故事的寓意。
5你觉得我们⼩朋友该怎样做？ 活动延伸：在游戏中⿎励幼⼉。
活动效果：猜谜游戏 活动名称：猜谜游戏 活动⽬标： 1有倾听的习惯。
2理解谜语内容。
3根据事物推理并找到答案。
活动重点：根据事物推理并找到答案 活动准备：谜语 活动过程： 1参加猜谜活动。
2猜⼀猜是什么，说⼀说为什么。
3谁会说这个谜语？ 4选择谜语。
5⾃编谜语。
活动延伸： 猜谜⽐赛。
编谜练习。
活动效果：丑⼩鸭 活动名称：丑⼩鸭 活动⽬标： 1把握故事主要情节。
2理解故事的寓意。
3对故事的理解感受。
活动重点：理解故事的寓意 活动准备：了解⼩动物 活动过程： 1欣赏故事。
2感受丑⼩鸭的性格特点。
3理解故事寓意。
4表达经验与感受。
5再次欣赏故事。
6相互讲故事。
活动延伸： 讲故事 活动效果：雪天的⼩鸟 活动名称：雪天的⼩鸟 活动⽬标： 1理解诗歌的语⾔内容。
2能将语⾔表达⽂学化。
活动重点：能将语⾔表达⽂学化 活动准备：感受雪天 活动过程： 1观察雪、感受雪。
2做有关雪的游戏。
3发挥想象⼒。
4动植物在雪天有何感受？ 5改编诗歌。
6整理改编诗歌。
活动延伸： 做实验 活动效果：给⼩桃树穿棉袄 活动⽬标： 1理解语⾔内容。
2感受诗歌语⾔的优美。
3愿意跟读和复读。
活动重点：感受诗歌语⾔的优美。
活动准备：观察天⽓ 活动过程： 1引发幼⼉的学习兴趣。
提问：冬天⾥⼈和动物怎样过冬？ 2欣赏诗歌。
3朗诵诗歌内容。
4⽤不同的⽅式表达⾃⼰的理解。
学前班语言教案五篇
学前班语言教案五篇随着社会的进步和家长们对教育的重视，学前教育逐渐成为国内教育领域的热点话题。
作为学前教育的重要组成部分，语言教育对幼儿的成长发展起着重要的作用。
本文将介绍五种不同的学前班语言教案，旨在帮助有需要的教师们提供一些借鉴和参考。
1. 感知启蒙：培养幼儿对语言的感知幼儿时期是语言发展的关键时期，通过感知启蒙的活动可以培养幼儿对语言的感知能力。
在这个教案中，教师可以利用音乐、游戏和音素练习等方式，让幼儿通过听觉、触觉和视觉等感官渠道接触到不同的语言元素。
比如，教师可以播放一段生动有趣的儿歌，引导幼儿一起听、模仿和体验其中的音调、节奏和韵律，从而培养他们对语音的感知能力。
2. 情境营造：营造真实的语言环境在这个教案中，教师通过营造情境，创设真实的语言环境，激发幼儿的语言兴趣和积极性。
比如，在教室里布置一个小型的“餐厅”，教师可以扮演店主的角色，和幼儿们一起进行日常用语的练习和对话。
通过这样的活动，幼儿们可以在实际的情境中感受和使用语言，提高他们的语言表达能力和交际能力。
3. 图书分享：培养幼儿的阅读兴趣阅读是培养幼儿语言能力的重要途径之一。
通过图书分享的教案，教师可以引导幼儿培养阅读兴趣，并提高其阅读理解和语言表达能力。
教师可以选择适合幼儿阅读的图书，如带有图片插图和简短文字的绘本，通过和幼儿一起读书、讲故事、角色扮演等方式，激发幼儿的好奇心和想象力，提升他们的语言能力。
4. 群体合作：促进幼儿的语言交流言语交流是幼儿语言发展的重要环节，通过群体合作的教案，教师可以促进幼儿之间的语言交流和互动。
教师可以设计一些小组活动，如小猫钓鱼、搭积木等，鼓励幼儿们在合作中共同使用语言，交流想法和意见。
通过这样的活动，幼儿们可以提高自己的语言表达能力，同时也能培养他们的团队合作意识和社交技能。
5. 角色扮演：提高幼儿的语言应用能力语言的应用能力是幼儿语言发展的重要环节，通过角色扮演的教案，教师可以让幼儿在真实的情境中运用所学的语言知识。
学前班语言课教案7篇
学前班语言课教案7篇学前班语言课教案教案一：认识家庭成员教学目标：1. 能够认识家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 能够运用所学词汇进行简单问候和介绍。
教学准备：1. 学生教材和练习册2. 卡片或图片，上面写有各种家庭成员的称呼3. 彩色笔和白板教学步骤：引入：（5分钟）1. 和学生打招呼，并询问他们今天过得如何。
2. 引入新课内容，让学生思考家庭成员的称呼。
学习活动：（15分钟）1. 出示卡片或图片，向学生介绍不同家庭成员的称呼，并进行发音示范。
2. 让学生跟读并模仿发音。
练习和巩固：（20分钟）1. 在白板上绘制一个家庭树，每个分支代表一个家庭成员。
2. 让学生使用卡片或图片，将家庭成员的名字贴在相应的位置上。
3. 通过角色扮演，让学生模拟介绍自己的家庭成员。
拓展活动：（15分钟）1. 让学生自由绘制自己家人的一幅画，并在图片下方写上家庭成员的称呼。
2. 学生可以展示自己的作品并介绍自己的家庭成员。
结语：（5分钟）1. 复述本节课所学内容，并鼓励学生在日常生活中使用所学词汇。
2. 鼓励学生与家人进行更多的交流。
教案二：学习数字和颜色教学目标：1. 能够认识并正确写出数字1-10和基本颜色的名称。
2. 能够用数字和颜色描述物品。
教学准备：1. 学生教材和练习册2. 彩色纸和颜色笔3. 数字和颜色的 flashcards教学步骤：引入：（5分钟）1. 复习前一堂课所学的家庭成员的称呼。
2. 引入新课内容，让学生看到数字和颜色的 flashcards。
学习活动：（15分钟）1. 向学生展示数字和颜色的 flashcards，并发音示范。
2. 让学生跟读并模仿发音。
练习和巩固：（20分钟）1. 让学生分组，每组给出一个数字或颜色的 flashcards，让其他组员回答。
2. 让学生参与室内或室外的颜色寻找游戏，使用所学颜色的词汇描述物品。
拓展活动：（15分钟）1. 将彩色纸切成不同形状的卡片，每张纸上写一个数字和一个颜色。
学前班《字宝宝找朋友》语言活动教案
学前班《字宝宝找朋友》语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解字宝宝的概念，认识到字宝宝是组成词语的基本单位。
1.2 培养幼儿对字宝宝的认识和兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
1.3 通过活动，培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
第二章：活动准备2.1 准备一些字宝宝卡片，每张卡片上都有一个字宝宝。
2.2 准备一些字宝宝的朋友卡片，每张卡片上都有一个与字宝宝相关的词语。
2.3 准备一个字宝宝找朋友的游戏场景。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察字宝宝卡片，让幼儿认识到字宝宝是组成词语的基本单位。
3.2 引导幼儿观察字宝宝的朋友卡片，让幼儿认识到字宝宝的朋友是与字宝宝相关的词语。
3.3 组织幼儿进行字宝宝找朋友的游戏，让幼儿将字宝宝与其朋友进行配对。
3.4 引导幼儿说出每个词语的意思，让幼儿通过游戏学习词语。
第四章：活动延伸4.1 引导幼儿用自己的话创作一些词语，让幼儿发挥创造力。
4.2 引导幼儿进行角色扮演，让幼儿将学到的词语运用到实际情景中。
4.3 布置一些相关的作业，让幼儿在课后进行复习和巩固。
第五章：活动总结5.1 总结本次活动的重点内容，让幼儿对字宝宝有更清晰的认识。
5.2 表扬在活动中表现出色的幼儿，激发幼儿的学习积极性。
5.3 收集幼儿在活动中的作品，对幼儿的表现进行评价和反馈。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中能充分参与到字宝宝找朋友的游戏中，注意观察每个幼儿的表现。
6.2 在讲解词语时，尽量使用简单明了的语言，确保幼儿能够理解。
6.3 针对不同认知水平的幼儿，可以适当调整字宝宝和词语的难度。
6.4 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们的自信心。
第七章：教学方法7.1 采用直观演示法，通过展示字宝宝和词语卡片，让幼儿直观地认识到字宝宝和词语的关系。
7.2 采用游戏教学法，让幼儿在轻松愉快的游戏中学习词语，提高他们的学习兴趣。
7.3 采用分组讨论法，让幼儿分组进行讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
幼儿园学前班教案15篇
幼儿园学前班教案15篇幼儿园学前班教案1教学目标：1、能用自然、明亮的声音，生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》；2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》；3、主动积极地参与表演活动，并能自信、有表情地当众进行歌表演。
教学重点：能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。
教学难点：运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时：三课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友们好，你好你好，尹老师你好！二、基本训练1、发声练习1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 53 3 5 3 3 2 2 1 -脚踏水车唱山歌 gulu lu gulu lu gulu lulu lu.小河流水唱新歌 huala la hualala hualalala la .2、节奏练习（1）、 X X X X X X X XX X X X X X-（2）、 X X X X X X X X -咦，哈哈哈哈哈哈哈。
二、新课教学１、师：小朋友们，你们喜欢画画吗？你们都爱画些什么呢？今天啊，我们也来认识一位小朋友，他也喜欢画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听老师讲个故事吧！２、范唱《粗心的小画家》３、有感情朗诵歌词；４、la音模唱曲谱；５、跟琴轻唱歌曲；６、全班齐唱。
三、总结下课师：丁丁是个粗心的孩子，你们可千万不要学他，那你们要做个什么样的好孩子呢？生自由回答听音乐出教室。
课堂小结：布置作业：板书设计：教学反馈：幼儿园学前班教案2知识与目标：1、巩固复韵母，复习ei以及四声调。
2、学会复韵母与声母相拼。
3、认识生字，并能流利地朗读儿歌。
情感与态度：学会声母与复韵母相拼。
教学准备：课件教学过程：一、复习1、读准3个复韵母ei。
学前班语言教案大全集精选8篇
学前班语言教案大全集精选8篇学前班语言教案篇一活动目标1、让幼儿了解反义词，练习说意义相反的词，训练思维的敏捷性。
2、能积极主动的参与游戏，大胆地说出自己的想法和见解。
3、体验成功的喜悦。
活动准备绳子、书、硬币、棉花、苦瓜、白糖、青方、香水等活动过程1、导入主题，激发兴趣游戏《说相反》：师说幼儿做相反的动作。
2、播放课件①引出第一组反义词：深——浅教师讲解什么是反义词：2个意义相反的词就是反义词。
②引出第二组反义词：薄——厚③引出第三组反义司：粗——细3、幼儿亲自操作分组活动：①尝一尝幼儿通过尝一尝找出反义词：苦——甜②摸一摸幼儿通过摸一摸找出反义词：软——硬长——短粗——细薄——厚③闻一闻幼儿通过闻一闻找出反义词：香——臭4、幼儿表演找几名幼儿到前面做不同表情动作找出反义词：哭——笑5、生活中找一找反义词课件演示：幼儿照片分别从穿着上找出：黑——白从个头上找出：高——矮从体形上找出：胖——瘦活动延伸1、游戏《踩气球》幼儿找几组反义词：大——小快——慢多——少2、游戏《采蘑菇》幼儿每人只采一个蘑菇，然后给蘑菇上的字宝宝要找到相应的反义词薄——厚高——矮多——少快——慢粗——细胖——瘦左——右东——西黑——白大——小前——后哭——笑学前班语言教案篇二活动设计：幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来助幼儿学习语言。
我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫的关心和好奇，那如何让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，在原有的基础上扩展想象，仿编一句短句呢？因此，我设计了本次活动。
活动目标：1、通过活动激发幼儿的勇敢精神。
2、发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力。
3、让幼儿初步掌握跳、摇、爬、抱、几个动词，并能够用身体动作进行表演。
4、学会朗诵儿歌。
5、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
活动方式：集体、个别活动准备：课件、头饰、平衡木活动过程：一、导入：小鸟请家到家里做客，幼儿进入教室通过过小桥到小鸟家。
学前班教案(通用5篇)
学前班教案（通用5篇）学前班教案学前班教案是学前教育中的重要文件，它对于学前班的教学和管理起着指导和规范作用。
下面将分别介绍五篇通用的学前班教案，包括启蒙教育、语言教育、科学教育、艺术教育和体育教育。
篇一：启蒙教育教学目标：通过启蒙教育，让学生建立良好的生活习惯和社交行为，培养他们的独立性和自我认知能力。
一、活动名称：认识自己教学内容：通过图片、游戏等方式，引导学生认识自己的身体特征和生活习惯。
二、活动名称：守则学习教学内容：教授学生一些基本的守则和规范，如礼貌用语、公共场所行为规范等。
三、活动名称：小小清洁员教学内容：引导学生养成整理个人物品和环境的好习惯，进行环境整理和卫生清洁活动。
篇二：语言教育教学目标：通过语言教育，培养学生的语言表达能力、听说能力和交流能力。
一、活动名称：句子模仿教学内容：教授学生简单的日常用语，并引导学生模仿和运用在实际对话中。
二、活动名称：绘本阅读教学内容：选取适宜的绘本，讲述故事并引导学生进行相关的讨论和问答。
三、活动名称：口语训练教学内容：组织各种形式的口语训练活动，例如角色扮演、问答游戏等，提升学生的口语表达能力。
篇三：科学教育教学目标：通过科学教育，培养学生的观察力、实验探究能力和科学思维。
一、活动名称：观察小动物教学内容：引导学生观察小动物的生活习性、外貌特征等，并鼓励他们提出问题和探究答案。
二、活动名称：简单实验教学内容：开展一些简单的科学实验，如水的状态变化、颜色混合等，培养学生的实验探究能力。
三、活动名称：自然探索教学内容：组织户外活动，带领学生参观自然风光，感受大自然的奇妙和美丽。
篇四：艺术教育教学目标：通过艺术教育，培养学生的审美能力、创造力和艺术兴趣。
一、活动名称：手工制作教学内容：引导学生使用不同的材料进行手工制作，如剪纸、折纸等，培养他们的动手能力和创造力。
二、活动名称：音乐欣赏教学内容：播放适宜的音乐，让学生欣赏和感受音乐的美妙，引导他们用简单的乐器参与其中。
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春天（第一课时）Array教学目标：
1、教小朋友理解诗歌中“春天是什么”的含义
2、学习有感情地朗读诗歌。
3、启发幼儿仿编诗歌，掌握有关的词语，丰富幼儿的想像力，提高语言能力及对文学作品的理解能力。
教学准备：
1、春天的图片
2、字卡
教学过程：
一、情景导入——利用媒体教学（课前热身）
二、板书课题——老师解说课题
三、老师初读《诗歌》
1、指导小朋友理解《幼儿用书》上的内容，知道本诗中有什么事物。
2、教师再次有感情地朗诵诗歌，并提问：
（1）诗歌的名字是什么？
（2）诗歌中的事物各说了什么话？（诗歌中都有谁？）
例：小燕子说了什么？让小朋友用诗歌的语言来回答？
1、指导书空及组词：
xiāng
香：香甜、香气、香水、花儿真香啊！
笔顺：丿（9笔）
tián
甜:甜蜜、香甜、糖好甜啊！
笔顺：（11笔）
4、布置作业：
（1）书写“香”、“甜”两字。
春天（第二课时）
1、领幼儿熟读诗歌；
2、让幼儿能以多种形式练习朗读诗歌，既教师当叙述人，朗读对话以外的部分，小
朋友朗诵对话，小朋友分角色朗读，分组朗诵比赛等。
3、启发幼儿仿编儿歌，提问：你还想到哪些事物？他们说春天是什么？（让幼儿模
仿诗歌里语言来表达。
如：小蝴蝶说：“天天是温暖的风儿……”）
活动延伸：幼儿仿编诗歌可能有难度，教师可带领幼儿到野外去观察，开阔幼儿的视野，丰富幼儿的想象启迪的智慧。
教学反思：
教学目标：1、发准“y”的读音，知道它与“i”的异同点，了解它的用途。
教学准备：1、卡片
教学过程：
1、认识“y”，请幼儿观察它的形状像什么？（像树杈）
2、让幼儿用手画出“y”的形状。
3、发准它的读音“y”（衣），知道“衣”是“y”的呼读音，“yi”与“yu”是整体认读音节，不必拼读。
4、了解“y”与“i”的异同。
相同点都读“衣”，不同点“y”读音比“i”短，“y”只能做声母用，“i”只能做韵母用。
教学反思：
认识“y”（第二课时）
1、能够正确发音“y”（衣）
2、练习拼读四声：
yī yí yǐ yì
3、拼读音节
y —ā yā
y —á yā
y —āo yāo
y —ī yī
2、学习儿歌
你拍一，我拍一，
天上有个大飞机，
飞得高，飞得远，五湖四海哪都去。
1、布置作业：
书写“y”。
教学反思：
修改与补充： 看图识字（第一课时） 教学目标： 1、使幼儿初步了解汉字的由来，从小培养爱国主义情操。
2、让幼儿主动地学认常见的汉字“一”“二”“三”“四”，懂得它们的意思，并与阿拉拍数字作比较。
教学准备：“一”“二”“三”“四”的卡片。
教学过程：
1、请幼儿读取汉字；
2、请幼儿看图卡猜字迷，启发幼儿认识象形字所表达的字义。
组词
一：一天、一生、一片、一边
二：二月、第二、二两、二胡
看字卡认读，及时纠正幼儿不正确的发音。
2、 布置作业：书写汉字“一”“二”。
看图识字、组词（第二课时）
1、复习汉字“一”“二”，让幼儿能组词造句。
2、猜字迷，启发幼儿认识象形字所表达的字义。
3、认识新汉字：“三”“四”。
三好、三角、三思、三国
三
笔顺：一 二 三
四周、四面、四季、四肢
四
笔顺： （5笔）
4、练习巩固
（一）片树叶 （二）朵花 （四）个苹果
5、布置作业：书写汉字“三”“四”。
教学反思：
认识“w”（第一课时）Array教学目标：认识“w”发准读音，区别“w”与“u”。
教学过程：
1、让幼儿模仿火车叫的声音，（呜）告诉幼儿，我们有个声母的发音就和火车叫的声音一样。
2、认识声母“w”。
写在中间格小小房屋“w”“w”“w”
3、发准声母“w”的读音。
4、比较“w”与“u”的异同，学写“w”。
“w”一定要作声母用，“w u”是整体认读音节，不必须拼读，让幼儿学写“w”。
5、作业布置：书写“w”。
认识“w”（第二课时）
1、出示声母“w”，请教幼儿读，让幼儿正确发音。
2、练习拼读四声：
wŪwúwǔwù
拼读音节
w —ā wā青蛙
w —á wá娃娃
w —ǔ wǔ五星红旗
w —ú wú无线电话
3、学习儿歌
乌贼鱼，心眼多，
遇到敌人把墨泼，
趁着敌人看不见，
哧溜一下就逃跑。
5、练习
wŪ yā wā wɑ wɑ
乌鸦哇哇哇
Xiǎo wá wɑ
小娃娃
6、布置作业：书写
教学反思：
复习单韵母、声母（第一课时）Array教学目标：
1、让幼儿能够准确认读韵母和声母。
2、能发准单韵母、声母的读音。
教学主旨：边玩边学
教学准备：卡片
教学重难点：1、能正确书写并牢记。
教学过程：
一、游戏导入
二、板书课题
1、复习
单韵母：a、o、e、i、u、ū。
声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、 ch sh、r、y、w。
整体认读音节：zi、ci、si、zhi、chi shi ri
重点：。