关键词句和语段,具体含义理解全PPT课件
关键词句和语段,具体含义理解全 ppt课件
• 另：字面意思的分析要注意结合手法 的运用。
• A.修辞
• B.表达方式：记叙、议论、抒情、说明、
•
描写。
• C.表现手法：象征、衬托、对比、托物
•
言志、借景抒情、欲扬先
•
抑、夸张讽刺
关键词句和语段,具体含义
理解全
• 2.“某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？”
• （1）动词：不行。因为该词准确生动具体地写
• 不能。
• 因为：
• （1）这与人们认识事物的（由浅入深、
•
由表及里、由现象到本质）规律不一
•
致。
• （2）该词与上文是一一对应的关系。
• （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能
•
互换。
五、答题技巧
• 4.一句（段）话在文中的作用是什么？
• 答题模式可固定为：在内容上，起到……；
•
在结构上，起到……。
• 内容上的作用包括：含义、思想感情等。
• 结构上的作用包括：呼应、过渡、伏笔、铺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ垫、总领、总结等。
• 注：如果该句或该段运用了修辞，还要从修 辞所产生的作用角度分析。
• 即：内容+结构+修辞效果
•
出了……
• （2）形容词：不行。因为该词生动形象地写出
•
了……
• （3）副词（都、大都、非常、只有等）：不行。
•
因为该词准确地说明……的情况（表程度、
•
表限制、表时间、表范围等），换了后就
变
•
成……，与事实不符。
关键词句和语段,具体含义
理解全
• 3.“一句话中某两三个词的顺序能否调换？ 为什么？”
关键词句和语段,具体含义理解全
2023年语文高考一轮复习课件——精准理解赏析词句—紧扣语境,层层深入
自来水普及之后，我家灶屋的水缸依旧没有下岗，它安坐在水龙头 下，总是被放满多半缸水。母来说：“水缸里有水心里才踏实，那自来 水万一不灵了呢。”攒下一囤粮食，蓄下一缸甜水，攒下些养老防灾的 钱，这是淳朴庄户人的谱气，这谱气就是这样一代代传下来的。
(选自《联合日报》2019年9月3日，张金凤《水缸》)
(3)词语的补充言语义。即词语在使用时临时补充添加的意义。最重要的 是“情景补充义”。“情景”包括情与景，“情”就是作者在言语表达和理解 时产生的主观感受、意图、动机、思想感情等；“景”指言语所处的特定环境， 包括交际的时间、地点以及言语所涉及的社会文化背景。这些情景因素都会渗 透在语义中，对词义加以充实和补充。“情”的因素属于主观方面，是主观情 景义，就是作者将自己的主观感受、思想感情寓于字里行间，往往给词语添上 丰富的含义。如“那屏障原是一条林带。我们的汽车驶入林带，就好像突然闯 进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛是可爱的江南水乡”。 这里的“突然”，本来是一个平常的形容词，语表意义是“短时间内发生，出 乎意料”。但在这个语境中就隐含了作者心理方面的意义，表示“一种惊喜的 感觉”。从平沙千里的戈壁突然进入了万木争春的林带，给人一种惊喜的感觉。
(2)词语的转移言语义。即在具体语境中有意用表示甲义的词转而 表示出乙义。如“我要尽量的吞咽今年北平的春天”(冰心《一日的 春光》)，这里的“吞咽”，本义是“吃东西又猛又急，不加咀嚼而 直接经食道入胃的样子”，如成语“狼吞虎咽”。但在这个语境中， “北平的春天”显然不是囫囵吞下去的，而是它的转移义——尽情地 享受。词义发生转移，就可以生出“意外之意”。
形式考查。
【知识图要】
[请同学们课前认真阅读“知识清单(十六)”，了解词语的语境义及常考的四类 词语；了解常考句子类型及如何规避句子理解误区]
话题作文的审题立意PPT课件
理解偏差
对题目中的关键词或概念 理解不准确，导致文章立 意出现偏差。
过于主观
部分考生过于主观臆断， 未能从题目实际出发，导 致文章立意与题目要求不 符。
准确把握题意，提升写作水平
01
02
03
04
认真审题
花时间仔细研读题目，确保准 确理解题目意图。
抓住关键词
注意题目中的关键词或概念， 确保文章立意紧扣主题。
类型
话题作文的类型多种多样，包括观点型、关系型、材料型等。观点型话题作文要求考生对话题发表自己的看法和 见解；关系型话题作文要求考生分析话题中涉及的两个或多个元素之间的关系；材料型话题作文则提供一段材料 ，要求考生根据材料内容进行写作。
话题作文与命题作文区别
命题方式
话题作文只提供写作的主题或话 题，而命题作文则提供具体的题 目，考生需要紧扣题目进行写作
多角度思考
从多个角度思考题目，拓展写 作思路，提升文章深度和广度
。
反复修改
初稿完成后，反复修改润色， 确保文章立意明确、内容紧凑
、表达流畅。
03
审题技巧与方法探讨
仔细阅读并理解材料内容
认真阅读材料，把握 整体意思。
分析材料的结构，理 清思路。
注意材料的细节和重 点，理解其深层含义 。
抓住关键词句，明确写作方向
确立中心论点，明确文章主旨
仔细审题，理解话题内涵
对话题进行全面、深入的理解，把握其核心意义和涉及的范围。
确立中心论点
根据对话题的理解，明确自己的立场和观点，确立文章的中心论点 。
明确文章主旨
确保文章内容紧扣中心论点，不偏离主题，使整篇文章有明确的主 旨。
围绕中心论点展开论述层次
阅读段章取义课内语段阅读小学语文专题复习PPT课件
读下面的语段，说说你的理解。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。 褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲的眼睛……
三个“我的母亲”表现了“我”看到劳碌的母亲 转身过来时的惊讶和酸楚，也表达了对母亲的感激、 崇敬之情。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家撒娇的哭、 发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品 尝到的新滋味了。 指的是什么？
“段”章取义——课内语段阅读
明确目标
看书不能信仰而无思考，要大胆地提 出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出 其中的相互关系，是做学问的一种方法。
本节课学习任务： 1.能找准文段的关键词句，领悟语段的主旨，概括
语段主要内容。 2.复习构段方式，能根据中心句中的关键词语从分
述中找出相印证的词语。 3.掌握答题技巧，能灵活运用这几种常见方法答题。
回顾旧知 白鹭
课文第6～8自然段描绘了三幅优美的图画,请 你为每幅图画起一个名字。
指向写景类语段的概括能力训练
松鼠
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息 分条写下来。
指向说明类语段的概括能力训练
落花生
从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特 点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？ 指向写人叙事类语段的关键句子含义理解能力的训练
父爱之舟
读下面的句子，回答括号里的问题。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打 架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。（“新滋味” 指的是什么？）
我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就 好了！）
指向写人叙事类语段的关键词句含义 理解能力及感情体悟能力的训练
语段阅读训练点主要表现为 概括语段内容，理解语段中重点 词句的含义。
高考语文：分析词、句、段在文中的含义和作用
高考语文核心突破--分析词、句、段在文中的含义和作用一、知识梳理【基本要求】1.在整体感知文章内容的基础上，能结合语言环境辨析词句的含义。
2.能把握关键词句的深层含义或言外之意。
3.能体会关键词句在语言环境中所表达的思想感情和表达作用。
【考点知识】1.此考点较多考查的是词语的含义、句子的含义及作用、段落的作用。
既在第一篇阅读，即议论、说明性语段阅读中出现，也在文学性语段阅读中出现。
属于常见考点，分值比较大。
2.词语：考查的词语主要是那些使用准确、精炼、形象、生动的词语，如“慧眼”、“巅峰之战”、“神话”、“不同凡响”、“体无完肤”。
“准确”，不仅指对外部特征概括得准确，还指对作者感情、体验、思想表达得准确；“精炼”，指的是高度概括性和内涵的丰富性，即通常所说的“词眼”；“形象、生动”是指可能是使用了修辞手法。
对这些词语我们在日常阅读中要留意玩味。
3.句子：考查的句子主要有四类，一般是：骈偶句、排偶与排比句、比喻句，以及秀句与警句。
前三类句子好懂，什么是警句和秀句呢？警句是指具有格言意味，往往能引起读者为之动心，为之思考而念念不忘的句子，如《琵琶行》里的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”等。
秀句是指文章中写得很形象很秀丽的句子，如“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”等，前面例子里的“我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，在我的生命的里里外外……”也属于秀句。
这些句子同样需要在平时的阅读中细细体会，以提高自己分析句子的能力。
4.段落：段落的考查主要集中在三类段落上，即开头、结尾、过渡段。
文章的开头是文章的有机组成部分，在文章确立了标题以后，它首先是和标题直接相联系的，文章的开头往往首先要起点题的作用。
其次开头又是通向中心的入口，因此它又和中间部分的内容、全文的中心思想密切相关，同时要起启开下文的作用。
开头所必须具有的这两个作用，则是文章开头之法。
不论古今中外，以及各种文体的文章，几乎无一例外都会遵守这种开头之法。
关键词句和语段,具体含义理解全
五、答题技巧
• 2.“某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？”
• （1）动词：不行。因为该词准确生动具体地写 • 出了„„ • （2）形容词：不行。因为该词生动形象地写出 • 了„„ • （3）副词（都、大都、非常、只有等）：不行。 • 因为该词准确地说明„„的情况（表程度、 • 表限制、表时间、表范围等），换了后就 变 • 成„„，与事实不符。
关键词句和语段 具体含义理解 全
一、什么是关键词、句、段？
• 重要且含义丰富的词语或者句子和段落。
二、关键句（段）主要包括：
1.点明题旨的句子 2.抒情、议论、描写的句子 3.总结全文的句子 4.引用的句子 5.起承转合的句子
三、关键句段的作用
• • • • • 1.开头句子的作用： （1）开篇点题。 （2）总领全文。 （3）引起下文，为下文做铺垫。 （4）设置悬念，引起读者的兴趣或者思考。
三、关键句段的作用
• 2.中间句子的作用： • （1）单独成段，起承上启下的过渡作用。 • （2）处于段末，起总结上文，引出下文的 • 作用。
三、关键句段的作用
• • • • • 3.结尾的句子的作用： （1）画龙点睛，篇末点题。 （2）总结全文，深化中心。 （3）首尾呼应（照应前文、照应标题）。 （4）引人深思，给人启迪，令人回味。
四、考查方式
• 1.试题多以考关键词、句（段）的含义和作用 为主。 • （1）“如何理解加点词、画线的句子 （段）？” • （2）“加点的词、画线句子（段）的含义及 作 • 用是什么？” • （3）“吧加点的词语、句子去掉行不行（或 者
四、考查方式
• 2.对关键词、句（段）进行赏析 • “请你对加点的词、画线的句子进行赏 析。”
• 答题模式可固定为：在内容上，起到„„； • 在结构上，起到„„。 • 内容上的作用包括：含义、思想感情等。 • 结构上的作用包括：呼应、过渡、伏笔、铺 垫、总领、总结等。 • 注：如果该句或该段运用了修辞，还要从修 辞所产生的作用角度分析。 • 即：内容+结构+修辞效果
七年级语文现代文阅读理解答题技巧ppt课件
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
（2）说明文顺序：
❖
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 （现象——本质、原因——结果、 整体——部分、概括——具体、特 点——用途、主——次、总——分）
了解文章的思想、感情、主旨。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
注意事项：用以下几种方法可以 达到上面的目的：
❖ 一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句： 标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、 警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、 反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词： 不但……而且…… 因为 何况 但是 然而 因此）等等， 应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层 次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文 章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用 托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这 些词句中找到蛛丝马迹。
以写景状物为主的文章：
❖ 1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析； 2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。 3、问文章的详略。记叙文在选择和使用材料时要有主有次， 有详有略。详写略写是指文章材料的处理。我们写文章，在 题目确定之后，就要围绕题目确定的中心思想去选择作文材 料，然后把这些材料进行详略处理，使之各得其所，各尽其 材。文章写得好不好，很大程度决定于材料处理安排得好不 好。材料处理得当，是指在结构上合理安排，分量上有重有 轻，篇幅上有详有略。 详细写，充分运用的材料，必须与文章中心思想紧密关联， 可以明确地、充分地突出中心思想，这些材料写得详尽、具 体、生动，就能加深读者对文章的印象，并为之折服。阅读 记叙文必须弄清文章详写什么，略写什么，并从中体会作者 的写作意图，把握文章的重点和中心。
部编版六年级语文上册词句段运用课件
部编版六年级语文上册词句段运用课件一、内容描述亲爱的同学们，今天我们来聊一聊《部编版六年级语文上册词句段运用课件》这个话题。
这部课件可是语文学习中的小助手，帮助大家更好地理解和掌握六年级语文上册的词句段运用。
我们一步步来，先看看课件的整体构架。
首先课件开头部分，它会以一个生动的小故事作为引导，一下子吸引大家的注意力。
毕竟学习也需要有趣的开始，这样我们才能更有动力去学习。
接下来课件会按照课本的章节顺序，逐一解析每一课的重要词句段。
每一个词句段都会配上详细的解释和例句，帮助大家理解其在具体语境中的运用。
课件的重点部分来了，它会通过实例来教我们如何运用这些词句段。
这里你们可以看到一些经典的课文片段，以及老师精心设计的练习题。
这些题目可是帮你们巩固知识，提升语言运用能力的关键。
每一道题目都是围绕着课本中的知识点设计的，让你们在练习中不断加深对词句段的理解。
此外为了让大家更好地掌握语言运用的技巧，课件还会分享一些实用的方法和技巧。
这里的内容都很实用，都是老师多年教学经验的总结。
相信你们学会这些技巧后，写作和表达的能力都会有很大的提升。
最后呢课件还会为大家提供自我评价的环节，让大家了解自己的学习情况，及时查漏补缺。
所以啦这部课件简直就是我们的学习小伴侣，大家一起行动起来，用它来提升你们的语文能力吧！1. 介绍部编版六年级语文上册的重要性部编版六年级语文上册，可不仅仅是一本书那么简单，它可是咱们语文学习路上的一大重要里程碑！到了六年级，学科知识开始深化，而这本语文书，就像是通往知识殿堂的钥匙。
它里面包含了丰富的知识内容，既有经典的文学作品，又有深入的语言知识，能帮助我们更好地理解和运用语文。
它的每一课都是精挑细选的，每一句都是经典中的经典。
可以说学好了这本语文书，咱们就迈出了语文学习的坚实一步。
所以呀大家一定要重视起来，好好学习和掌握里面的知识哦！2. 强调词句段运用在语文学习中的关键作用接下来我们来详细说说词句段运用在语文学习中的关键作用，大家都知道，语文学习的三大要素就是听、说、读、写。
四年级语文阅读ppt课件
学生自我评价是阅读过程中的重要环节 ，有助于培养学生的自主意识和独立思 考能力。
学生通过自我评价，反思阅读过程中的 表现，发现自己的不足，并寻找改进的 方法。
教师评价与指导
专业指导与反馈
教师评价与指导是阅读教 学中不可或缺的一环，为 学生提供专业、有针对性 的反馈和建议。
把握作者意图
揣摩作者情感
通过分析文章中的语言和表达方 式，揣摩作者的情感和态度。
理解隐含意义
挖掘文章中隐含的意义和深层含 义，理解作者的真正意图。
联系背景知识
结合文章的背景知识和上下文语 境，理解作者的意图和观点。
阅读材料分析
02
文章背景介绍
总结词
提供背景信息
详细描述
介绍文章的时代背景、文化背景或故事背景，帮助学生们更好地理解文章的主 旨和作者的意图。
总结词
丰富阅读内容
推荐《安徒生童话》
该童话集涵盖了多篇经典童话故事，如《丑小鸭》、《小人鱼》等 ，有助于学生拓展对童话故事的理解和欣赏。
推荐《格林童话》
格林兄弟的童话集也是经典之作，其中的《白雪公主》、《灰姑娘》 等故事对于学生了解童话创作风格和故事情节有很好的启示作用。
阅读方法分享
01
总结词
提高阅读效率
这类题目通常会提出一些与阅读材料相关的问题，要求学生根据自己对阅读材料的理解和分析，用自 己的语言回答问题。
问答练习的优点
问答练习可以帮助学生更好地分析阅读材料，提高他们的思维能力。同时，通过回答问题，学生可以 更好地表达自己的观点和想法，提高他们的语言表达能力。
阅读拓展与提高
04
同主题阅读材料推荐
理解关键词句的含义
初中语文试卷鼎尚图文整理制作理解关键词句的含义（一）词语理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。
透过词语的表面义，深刻体味其内涵：理解词的比喻义则寻找本体释义，理解代词义则寻找上句释义，理解词的引申义、临时义、隐含义、概括义，则从整体阅读出发，结合作者感情、观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释句释义。
一、重要词语的含义包括这些词语的基本义、比喻义、语境义。
把握词语的基本义要从分析词语来源、词类、结构入手，对概念的理解要准确判断概念的本质属性。
理解与确认词语的比喻义要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。
分析词语的语境义，要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语言环境中去分析，在明确词语所在的语句的句意、所在段落的含义、所在语段前后关系的基础上理解词语。
二、理解词语的含义的方法：1、从词语构成的词素，分析推断词义例句：鲁迅洞察一切，与反动派进行着不懈的斗争。
句中“洞察”一词，不能望文生义地理解成“洞中察看”，首先要分析理解构成该词语的词素：洞，透彻、深入；察，观察、察看。
字面意思就是观察十分深透。
然后再结合文句理解，“洞察”一词表现了鲁迅先生远大的政治眼光及其敏锐的观察力。
2、从词语的相互联系中理解词义每个词语在文章中都不是孤立的，词语之间有着千丝万缕、复杂多样的联系。
因此，理解词语，要注意从词语间的相互联系中细细体味在文中的含义。
例句：18．他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
19．他从破衣袋里摸出四文大钱……例句中“排出”与“摸出”两个词，在一般意义上都有“拿出”的意思，都是描写付酒钱时的一个动作。
但通过前后的对比可以看出，“排出”一词形象地表达了经常欠酒债的孔乙己在有了酒资时的得意神气，勾画出了他爱慕虚荣、想做上等人的心理；而“摸出”一词，则刻画了他勉强能付酒钱时的一副寒酸相。
3、从词语所处的语境来理解词义所谓语境，就是词语所处的上下文。
初中语文阅读理解答题技巧ppt课件
牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，
坚决杜绝走马观花式的阅读。
19
第二步，认真审题，定向扫描 （导学案P25页11题） 做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了
审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的 审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握 题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第 一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成， 一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目 的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生 不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在 文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这 样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题 点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了 原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓 住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数 题目的答案是能够在原文中找到的。 牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度， 题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体 现了答题规律。
初中语文阅读理解答题技巧
关键词：阅读理解 新课标 典型 题型 答题技巧
1
新课标训练规定
1在通读课文的基础上，理清思路，理解主要 内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的 意义和作用。
2对课文的内容和表达有自己的心得，能提出 自己的看法和疑问，并能运用合作的方式， 共同探讨疑难问题。
2
3在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒 情等表达方式。
表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给 人以强烈的厌恶感。
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夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的 鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣； 通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富 的想象，有利于突出事物的本质和特征。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
.
3
三、关键句段的作用
• 2.中间句子的作用：
• （1）单独成段，起承上启下的过渡作用。
• （2）处于段末，起总结上文，引出下文的
•
作用。
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4
三、关键句段的作用
• 3.结尾的句子的作用： • （1）画龙点睛，篇末点题。 • （2）总结全文，深化中心。 • （3）首尾呼应（照应前文、照应标题）。 • （4）引人深思，给人启迪，令人回味。
• 结构上的作用包括：呼应、过渡、伏笔、铺
垫、总领、总结等。
• 注：如果该句或该段运用了修辞，还要从修
辞所产生的作用角度分析。
• 即：内容+结构+修辞效果
.
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六、课堂练兵
• 联系上下文，说说文中划横线词的含义。 • 1.在只有手中的世界的时候，无不遭逢过靠
山山崩，靠水水流的日子。
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• （1）这与人们认识事物的（由浅入深、
•
由表及里、由现象到本质）规律不一
•
致。
• （2）该词与上文是一一对应的关系。
• （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能
•
互换。
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11
五、答题技巧
• 4.一句（段）话在文中的作用是什么？
• 答题模式可固定为：在内容上，起到……；
•
在结构上，起到……。
• 内容上的作用包括：含义、思想感情等。
.
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四、考查方式
• 1.试题多以考关键词、句（段）的含义和作用 为主。
• （1）“如何理解加点词、画线的句子 （段）？”
• （2）“加点的词、画线句子（段）的含义及 作
•
用是什么？”
• （3）“吧加点的词语、句子去掉行不行（或
者
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四、考查方式
• 2.对关键词、句（段）进行赏析 • “请你对加点的词、画线的句子进行赏
关键词句和语段 具体含义理解全
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1
一、什么是关键词、句、段？
• 重要且含义丰富的词语或者句子和段落。
二、关键句（段）主要包括：
1.点明题旨的句子
2.抒情、议论、描写的句子
3.总结全文的句子
4.引用的句子
5.起承转合的句子
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2
三、关键句段的作用
• 1.开头句子的作用： • （1）开篇点题。 • （2）总领全文。 • （3）引起下文，为下文做铺垫。 • （4）设置悬念，引起读者的兴趣或者思考。
析。”
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五、答题技巧
• 1.关键词含义的解答技巧：
• （1）结合特色语言环境，落实到文章所指内容。
• （2）注意词的感情色彩
• （3）注意修辞手法，区。
• （4）注意词的言外之意，区分一词多义。
• 即：关键词的含义=字面义+语境意+扣主题
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1.关键词含义的解答技巧
• 另：字面意思的分析要注意结合手法的
运用。
• A.修辞
• B.表达方式：记叙、议论、抒情、说明、
•
描写。
• C.表现手法：象征、衬托、对比、托物
•
言志、借景抒情、欲扬先
•
抑、夸张讽刺
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五、答题技巧
• 2.“某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？”
• （1）动词：不行。因为该词准确生动具体地写
•
出了……
• （2）形容词：不行。因为该词生动形象地写出
•
了……
• （3）副词（都、大都、非常、只有等）：不行。
•
因为该词准确地说明……的情况（表程度、
•
表限制、表时间、表范围等），换了后就
变
•
成……，与事实不符。
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10
五、答题技巧
• 3.“一句话中某两三个词的顺序能否调换？ 为什么？”
• 不能。
• 因为：