丝网花(社团活动)
小学综合实践活动_有趣的丝网花教学设计学情分析教材分析课后反思
有趣的丝网花教学目标1、通过观察、模仿、制作，掌握基本要领，学会用丝网制作百合花。
2、通过分解实物、归纳总结，培养学生的创新意识，提高学生的动手能力。
3、通过小组讨论与合作，以及自主探究的学习方式，激发学生的制作兴趣，培养学生认真负责、团体协作的劳动态度，形成良好的劳动习惯。
教学重难点根据提供的方法步骤，掌握制作要领，能利用丝网制作百合花作品。
教学准备：多媒体课件，丝网、铁丝、钳子、剪刀、套筒、弹力线等制作材料和工具教学方法：自主探究法小组合作法教学过程一、激趣导入1.课件出示图片，欣赏美丽的花2. 初步认识丝网花。
师出示给同学们带来的一束花，喜欢吗？漂亮吗？你们知道这些花的花瓣是用什么材料制作的吗？（师端花在各组中转一圈）师：是的，花朵的主要材料就是像女生们爱穿的丝袜一样的材料----丝网。
所以，大家可以叫做它丝网花。
3.师简介丝网花的来源、特点听了这么多介绍，大家想学习制作丝网花吗？我们这一节课就一起探究：有趣的丝网花。
（板书课题）二、学习与探究1.关于丝网花你有哪些感兴趣的问题？想要探究的问题？（1）丝网花是怎样做出来的？（2）做丝网花需要哪些材料和工具？2.带着问题，小组动手看一看，摸一摸，看看你的问题能否解决。
学生交流探究所得课件出示，并实物展示材料与工具，师并强调一些使用技巧3有了这些材料和工具，怎样才能制作出一朵漂亮的丝网花呢？请同学们，小组内讨论一下，制作丝网花需要哪几个步骤？看看应该先做什么？学生交流讨论结果板书：绕圈、网丝、组装、造型三、实践与体验（一）做花瓣我们想要做一朵花，最主要的是什么？我们先从制作花瓣开始。
1.现在请你以小组为单位，根据刚才我们研究的步骤，先动手试着做一片花瓣。
明确制作要求。
2.生动手制作花瓣。
3.展示花瓣，并让学生提出建议、疑惑。
4.师根据生的花瓣进行修整，并提出注意事项（1）铁丝拧紧，下端留1-2cm，注意适当整型，更美观。
（2）丝网要拉紧，不要褶皱，用弹力线扎紧，减掉多余的丝网。
小学五年级丝网花活动教案
丝网花制作项目介绍丝网花的色彩艳丽，造形丰富，由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，是仿真花中的一朵奇葩。
丝网花制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作可产生多种效果。
我们基地开设丝网花制作这项实践活动，既可锻炼学生的动手能力，提高学生的审美水准，又能激发学生的创新意识。
既可提升学生独立活动能力，又能养成通力合作精神。
既能感受活动的快乐，又能享受活动的成就感，更能培养学生做事注重细节的作风。
学情分析活动对象是小学五年级学生，他们活泼好动，充满好奇心。
由于他们平时缺少做手工的机会，所以，对我们的实践活动有很大的期待和很高的热情，在教学时要有足够的耐心。
另外，学生之间存在差异，如城里学校的孩子和乡下学校打工子女，存在差别；就一个班的学生，也存在差别。
因此，在活动中要尊重学生的个体差异。
活动目标1．知识目标：了解花的常态构成及丝网花的相关知识。
了解相关工具的正确使用。
了解相关材料的用途。
2．能力目标：锻炼学生动手能力。
启发学生想象力和创造力。
养成一定的审美鉴赏力。
学会做事注意细节。
3．情感目标：牢记安全理念，养成节俭意识，形成环保理念，提高审美素养，享受活动的成就感。
活动重点1. 学会正确规范地使用工具。
2．掌握郁金香的制作程序。
活动难点1．学习如何美观地整出一朵逼真的丝网花2. 做到举一反三地制作多种花瓣花朵活动材料用材：彩色丝网1根绿丝网1截绕线1支花芯2-5根细铁丝2根花杆1根胶带纸1卷工具：塑料圆套1个尖嘴钳1把剪刀1把活动过程一、休息室板块：1、进入休息室，使学生迅速就座并安静下来。
师生问好：老师：“上课！”学生：“起立！”老师：“同学们好！”学生：“老师好！”老师：“请坐！”2、自我介绍：欢迎_______学校_____班级的老师和同学们来实践基地参加综合实践活动。
我姓____，大家可以叫我____老师，接下来的80分钟将由我陪同大家，老师和同学们如果在过程中有什么问题，可以问我，我将尽我所能为大家服务。
手工艺社团工作计划
手工艺社团工作计划一·突出品牌活动,营造社团艺术氛围。
（1）用一个月的时间筹备品牌活动丝网花展（2）在活动中介绍丝网花知识，让广大师生了解丝网花二·立足校园，走向社区。
协会成立以来通过一些校内活动让广大师生逐步了解本协会，特别是在品牌活动中设有关于本协会的基本信息的有奖竞答，使师生进一步深入了解手工艺协会。
立足校园的同时还需要向外发展，于此协会才能绿树常青。
社区是一个人口聚集的地方，走向社区是一个必然的结果。
三·以教新会员技术为主，活动为铺。
引进新技术，如：钩针四·对会员进行技术指导（1）活动时间和地点为每周一周四下午17：00—18：00在艺术馆对会员进行培训（2）鼓励与组织会员到校外参观交流与学习（3）鼓励会员技术创新或引进其他技术，改变协会技术单一的局面。
五·联系各兄弟院校和校外手工坊等具有手工技能的单位进行学习交流与合作。
为会员提供更多的就业单位。
六·联系市文化艺术馆给在校生有参加手工作品比赛的机会七·开展作品展销活动八·向学校其他协会及学校举办的各项活动出租活动设备九·20**年增加招新人数，扩充协会，同时使手工艺术在我校的广泛传播。
并对新会员进行分组分部门管理。
十·活动范围及活动形式（一）范围（1）以本协会全体会员为对象（2）手工技能的单位与各兄弟院校（3）社区和公园（二）方式（1）通过海报的方式或其他形式通知会员到指定地点进行手工技术交流学习或竞赛（2）通过手工坊义务劳动，学习提高技能。
（3）鼓励部分勤工俭学的同学参与技能培训，学会动手劳动创造价值（4）为学校举办的大型活动提供能力范围的装饰（5）与相关性质的校外组织技术交流。
做丝网花策划书3篇
做丝网花策划书3篇篇一做丝网花策划书一、活动主题用丝网花诠释生活之美二、活动目的通过本次活动，让参与者了解丝网花的制作过程，感受手工制作的乐趣，提高创造力和审美能力，同时也可以增进彼此之间的交流和合作。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体活动时间]2. 地点：[具体活动地点]四、活动对象[具体活动对象]五、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动的目的和流程，欢迎参与者的到来。
2. 理论讲解：由专业老师讲解丝网花的基本知识，包括材料、工具、制作技巧等。
3. 现场演示：老师现场演示制作一朵丝网花，让参与者更直观地了解制作过程。
4. 分组制作：将参与者分成若干组，每组由一名老师指导，进行丝网花的制作。
5. 作品展示：每个组完成制作后，展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
6. 评选环节：由评委评选出最佳创意奖、最佳制作奖等若干奖项，并颁发证书和奖品。
7. 合影留念：所有参与者合影留念，记录美好时刻。
六、活动预算1. 材料费用：购买制作丝网花所需的材料，预计费用为[X]元。
2. 奖品费用：购买奖品，预计费用为[X]元。
3. 其他费用：包括场地布置、现场饮品等费用，预计费用为[X]元。
七、注意事项1. 活动现场需要保持整洁，制作完成后请将垃圾带走。
2. 注意使用工具的安全，避免受伤。
[主办方名称][日期]篇二《做丝网花策划书》一、活动主题巧手做丝网花，装点美好生活二、活动目的1. 提高参与者的手工技能和创造力。
2. 增强参与者的团队合作精神和沟通能力。
3. 丰富参与者的业余生活，增进彼此之间的友谊。
三、活动时间和地点1. 时间：[活动时间]2. 地点：[活动地点]四、活动对象及人数1. 对象：全体员工2. 人数：[具体人数]五、活动内容1. 丝网花制作教学：邀请专业的丝网花制作老师，向参与者传授丝网花的基本制作技巧和方法。
2. 小组合作制作：将参与者分成若干小组，每个小组共同完成一朵丝网花的制作。
在制作过程中，鼓励小组成员之间相互协作，共同完成作品。
六年级下册综合实践活动教案-学做丝网花 全国通用
? 花花“丝〞界—学制丝网花?教学设计教学内容本课程是综合实践课程，主要面向五六年级的同学而设计。
本课内容是由制作--固定--整形三个步骤组合而成，严密联系学生的认知经历，围绕认识花、探究花、创作花这一主题，提高学生探究知识的能力，进一步开拓学生视野。
教学评价学情分析教学对象是小学六年级学生，他们具备一定的观察能力和动手能力，直观、形象、生动的教学形式更能吸引他们的注意力促思激趣，从而激发他们学习的积极性主动性，在综合实践劳动技能课上，制作丝网花，能培养他们细致观察、实践操作的能力。
教学目标（一）认知目标：认识花卉的造型和丝网花的制作方法。
（二）能力目标：培养与开展学生的艺术想象力和创造力。
树立正确的人生价值观。
〔三〕情感目标：感知、体验各类花的自然美和艺术美，培养亲近大自然、热爱生活的情感，增强学生环保意识，弘扬变废为宝的优良传统。
教学重点劳动技术是一门综合实践性很强的课程，培养和提高学生的劳动技能必需通过实践创作。
因此我把探索花瓣的制作和组合成花的方法作为本课教学重点。
教学难点要创作出形式多样的丝网花作品，不能一样一样地及解决措施和方法教学方法1、谈论法2、展示法3、小组讨论法4、启发法5、实习法教学媒体PPT 展台教学资源与环境建议1、教学资源：丝网花成品、半成品、零件、制作工具2、环境教育：多媒体录播室教学过程：〔一〕悬念导入，激发兴趣师：同学们，你们好，不知道大家有没有发现今天的录播室与以往有什么不同呢？师：为了感谢同学们给予了教师一次跟你们一同学习的时机，所以，教师给大家带来了这么多漂亮的花。
下面就请我们学校丝网花班的小导游辛乐妍带着大家，包括我们现场的评委教师进展参观吧。
〔参观完毕，学生归位〕师：同学们，你们好！今天第一次见面，能和你们一起学习，教师很快乐，所以，今天教师除了给你们带来了漂亮的花意外，还带来了一些很有意思的礼物，就装在这个盒子里面，有谁能帮我把礼物分发给同学们呢？〔要学生翻开讲台上的盒子〕师：〔惊慌状〕呀，不是吧，怎么回事呢？〔ppt〕柯南：哈哈哈，各位同学你们好，我是柯南，听说你们今天要上一节很有意思的课，所以我就来凑了个热闹。
小学综合实践《有趣的丝网花》教案
小学综合实践《有趣的丝网花》教案有趣的丝网花：小学综合实践《有趣的丝网花》教案引言：小学综合实践《有趣的丝网花》教案旨在培养学生的观察力、动手能力和艺术创造力。
通过制作丝网花，学生将能够体验到种植植物和制作手工艺品的过程，培养他们的动手能力和耐心。
此外，学生还能够通过观察花朵的形态和颜色，培养他们的观察力和艺术创造力。
本教案将详细介绍在班级中开展这一综合实践活动的步骤和教学目标。
一、教学目标1. 培养学生的观察力：通过观察真实的花朵，学生能够认识花朵的形态和颜色变化。
2. 培养学生的动手能力：学生将亲自动手制作丝网花，培养他们的动手能力和耐心。
3. 培养学生的艺术创造力：学生将根据自己的想象和创造力设计和制作丝网花。
二、教学准备1. 花朵样本：准备一些真实的花朵样本，用于学生观察和学习。
2. 制作材料：准备彩色纸、剪刀、胶水、丝网和颜料等制作材料。
三、教学步骤1. 引入：在班级中展示一些不同种类和颜色的真实花朵样本，鼓励学生观察花朵的外形和颜色。
询问他们对花朵的印象和喜好。
2. 观察花朵：将学生组织成小组，向每个小组分发花朵样本。
让学生仔细观察花朵的形态、颜色和花瓣的排列方式。
引导他们描述花朵的外观特征。
3. 制作丝网花：向学生解释如何制作丝网花。
首先，将提供彩色纸和丝网，让学生根据自己的想象和创造力设计和剪裁花瓣的形状。
然后，使用彩色颜料将花瓣染色，待干后将花瓣粘贴在丝网上。
最后，制作花蕊和花茎，将花瓣围绕花蕊粘贴在一起，并将花茎粘贴在底部。
4. 制作展示：让学生展示他们制作的丝网花，并邀请其他班级的学生来参观展览。
鼓励学生向参观者介绍他们所制作的花朵和制作过程。
5. 总结：让学生回顾整个制作过程，分享他们的心得体会。
询问学生他们通过制作丝网花学到了什么，并分享他们对花朵和艺术创造的新认识。
四、教学扩展1. 花朵的多样性：引导学生观察不同种类和颜色的花朵，并比较它们的外观特征和花瓣的排列方式。
小学综合实践活动_3.有趣的丝网花教学设计学情分析教材分析课后反思
科技版综合实践活动四年级下册《有趣的丝网花》第一课时有趣的丝网花一、教材分析：这一课时的活动内容，是让学生在探究出，制作丝网花所需要的材料及制作丝网花的一般步骤的前提下，小组合作制作丝网花。
学生在了解了简单的绕圈、网丝之后，对组装的环节，提出了更高的要求：在单层组装的基础上尝试多层组装。
教材的编写体现了由易到难的认知过程。
二、教学目标：1.通过观察、动手制作掌握制作的基本要领，学会制作丝网花。
2.通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责的精神。
3.通过动手制作丝网花，感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
教学重、难点：重点：通过教师示范和分解图例的方法，多媒体的演示具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法。
难点：利用丝网花的各种工具和材料，运用扎、绑、等方法制作自己喜欢的花。
三、教学策略：教法：情境教学法激励法学法：自主探究法小组合作法观察法四、教学准备：教师备：课件、制作丝网花的视频学生准备：制作丝网花的的材料。
（准备：钳子、剪刀、套筒、丝网、弹力线、彩色胶带、铁丝等。
）五、教学环境：基于网络环境的多媒体教室。
媒体设计：整合有关“丝网花”的资料、图片、文字、等资源，利用PPT设计制作多媒体课件，发挥信息技术在教学中的作用。
六、评价方案：评价标准：引导学生从花边形状、丝网的拉平程度、花瓣的组装和作品的美观，以及创新意识和小组合作的默契度等进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
七、教学策略：（一）教法建议：1.情境教学法：利用多媒体创设生活情境，引导学生把学习课本与观察、实践相结合。
2.任务驱动法：为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习。
（二）学法建议：1.自主探究法：通过对丝网花的细致的探究，了解制作丝网花所需要的材料及方法步骤。
丝网花教案及反思
丝网花教案及反思教案标题：丝网花教案及反思教案目标：1. 了解丝网花的基本知识和技巧。
2. 学习制作丝网花的步骤和方法。
3. 培养学生的创造力和手工技能。
教学内容：1. 丝网花的介绍和分类。
2. 制作丝网花所需材料和工具的准备。
3. 制作丝网花的步骤和技巧。
4. 学生实践制作丝网花。
教学步骤：1. 导入：引入丝网花的概念和应用领域，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍丝网花的分类和常见材料，讲解制作丝网花的基本步骤和技巧。
3. 示范演示：展示制作丝网花的过程，重点演示关键步骤和技巧。
4. 学生实践：提供学生所需材料和工具，让学生亲自动手制作丝网花。
5. 展示和分享：学生展示自己制作的丝网花作品，并分享制作过程中的心得和困惑。
6. 反思和总结：与学生一起回顾整个制作过程，总结制作丝网花的要点和技巧。
7. 拓展活动：鼓励学生尝试其他花卉的丝网制作，提供更多的创作空间。
教学资源：1. 丝网花的图片和样品。
2. 制作丝网花所需的材料和工具。
3. 制作丝网花的步骤和技巧的PPT或教学视频。
评估方式：1. 学生制作的丝网花作品评估。
2. 学生对制作过程的反思和总结。
3. 学生对丝网花相关知识的理解和应用能力。
反思：1. 教学目标是否明确，是否能够满足学生的需求和兴趣？2. 教学步骤是否合理，是否能够引导学生有效地学习和实践？3. 教学资源是否充足，能否支持学生的学习和创作？4. 评估方式是否全面，能否准确评估学生的学习效果和能力提升？5. 学生对教学活动的反馈和建议，是否能够进一步改进教学策略和方法？以上教案仅供参考，具体的教案撰写还需根据教学实际情况和学生的特点进行调整和完善。
初中社会实践活动_《丝网花制作》——彩蝶纷飞教学设计学情分析教材分析课后反思
丝网花制作——《彩蝶纷飞》教学设计一、活动内容分析：本次活动选自综合实践活动《丝网花制作》第三单元（动物篇）的内容。
它在本册中起到承上启下的作用，是在前两个单元学习的基础上的创新。
二、目标定位通过本课的学习1.让学生认识蝴蝶的造型与色彩变化，了解丝网蝴蝶的制作方法。
在此基础上再让2.学生通过小组合作，自主探究蝴蝶的创新方法。
并让学生3.感知、体验蝴蝶的自然美和艺术美。
三、本课的重点定位运用捆、绑等组合方式制作丝网蝴蝶，本课的难点就是蝴蝶制作方法的创新。
四、教学过程（通过以上分析，我设计了这样六个环节）环节一—回顾复习活动四个小组分别对丝网花的历史、市场价值、工具材料的使用方法和制作步骤做了汇报。
紧接着进入第二个环节——导入活动。
我是这样导入的：同学们，你们的收获真不小，为了奖励大家老师带来一组图片，我们一起来欣赏一下：欣赏完毕然后说：你们猜猜看，这些小动物是用材料制作出来的？学生回答说“丝网”。
然后我说，你们猜对了，丝网不仅可以制作美丽的花朵还可以制作小动物，在这些小动物当中，老师最喜欢蝴蝶，因为蝴蝶是美丽的化身，今天我们的教师里也飞来了好多蝴蝶。
随即出示教师提前制作好的丝网蝴蝶。
一只蝴蝶，让孩子们在啧啧不休的赞美中，激发了全体学生的学习兴趣，孩子们表现出惊讶，赞叹的表情，并表现出强烈的创作冲动，达到创设情景，引入新知的目的。
环节三是——尝试活动包括三个方面的内容1.活动要求、解决难题我设计了以下四个问题，让每个小组确定好分配员，监督员、记录员和讲解员，让孩子们意识到合作的重要性。
2.自主探究、分配任务首先让学生拆分蝴蝶，小组内拉一拉，拆一拆，研究出蝴蝶的制作方法，并分配好每个同学的制作任务。
我这样设计为了培养学生的观察能力和探究能力。
3.小组合作、尝试制作1）每个小组分发工具材料，包括丝网、套筒、筷子等，然后我出示了2) 两个难点提示：一个是关于蝴蝶的配色，让每个小组确定好铁丝和丝网的颜色，另一个是关于翅膀的对称。
丝网花制作社团计划、安排及教案
手工制作社团之丝网花制作活动计划丝网花制作活动，在于培养学生对美术制作的兴趣、爱好，增长知识、提高技能，丰富学生的课余文化生活，培养学生的综合素养，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
根据学校的实际情况认真开展学校绢花社团的组建和教学，以学校新学期的发展计划为指导，抓美术手工制作特色教育，促进我校美术教学的发展，使社团成为学生人人参与、人人受益的校园教育氛围。
为了给爱好美术制作的同学一个良好的学习环境，现将本学期丝网花社团活动安排制定如下：一、活动目的通过丝网花制作的活动，使学生的手工制作特长得到更好的发展，进一步了解丝网花手工的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求〔一〕筹建丝网花社团。
每班采取教师推荐和学生自愿的方式选取学生报名参加社团。
由学校美术专任教师按时授课，安排制作活动，并保持室内清洁。
〔二〕每周三下午社团活动时间进行活动，小组成员必须准时到达指定教室。
〔三〕丝网花社团成员应严格遵守纪律，不准在教师大声喧哗，不准做与美术制作无关的事。
〔四〕每次老师布置作业，学生都应按时完成，保质保量完成。
〔五〕保护教室内的设施和用品。
〔六〕积极参加学校组织的社团比赛活动，锻炼自己的动手能力。
三、活动内容〔一〕使学生了解一些简单的手工绢花的制作方法和常识知识。
〔二〕以手工制作为主，以绘画为辅，以创作为主进行制作。
〔三〕给学生自己创作作品的时间和空间。
〔四〕欣赏各种丝网花作品提高欣赏水平。
〔五〕进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。
四、采取的措施1、做好组织工作。
在学生自愿的基础上，要挑选各班有一定美术基础和成绩较好的学生参加。
要选出有工作能力、成绩也好的学生担当组长，社团活动要在教师指导下充分发挥学生的骨干力量。
2、教师要认真负责，以手工制作为主，加强创作创新，把社团看成是学校教育的组成部分，使社团活动开的生动有趣、活泼丰富。
3、安排好活动时间和活动地点，根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。
手工丝网花活动简报三篇
手工丝网花活动简报三篇篇一：手工丝网花活动简报用爱心相伴让美丽长存丝网花色彩艳丽，造型丰富。
由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。
第一眼看到丝网花的人，都为丝网花独特的魅力所折服，并发出由衷的感叹。
丝网花制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作产生多种效果，这是其他仿真花难以做到的。
丝网花是一种既刚又柔、既精致又脱俗、既环保又多变，结合了巧手与慧心的造型艺术品。
为进一步深化学校特色建设，培养学生动手制作能力，激发学生丝网花制作热情，丰富师生的课余生活，陶冶性情，用双手创造“美”，并奉献“美”，本学期社团活动，是让更多的同学了解了学校丝网花手工兴趣小组，使自己的小学生活更有意义更加充实本学期的手工兴趣小组活动手工丝网花教学工作已经顺利结束了。
在活动中，主要让学生学习各种花型做法，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。
学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。
他们学得也非常认真，都有很大的收获，通过本次精彩丰富的活动，让大家更加深入地了解社团，了解丝网花兴趣小组，期待加入下一次活动。
同时也通过这项活动，使学生明确自己的奋斗目标和内心向往的世界。
在学习中得到一定的成长，积累一定的经验，使自己更加成熟，在学习生活中锻炼自己。
主张“以学生为本”，在教学过程中既要尊重学生的个性，又要注意正面引导，让学生形成正确的人生观和世界观，努力促进学生社会性和个性的和谐发展。
学生个性的多样化，要求我们的思想具有开放性让每一个学生都参与这次手工制作，重视学生的特长，分工合作，培养学生耐心细心的好习惯，采用多种方式鼓励评比，使学生的潜力充分发挥出来了，制作出栩栩如生的丝网花。
篇二：“守望邻里·和谐广场”——丝网花手工活动简报为了丰富社区残疾人及弱势群体的精神文化生活，增进邻里之间的感情，20XX 年8月20日上午9：30，由XX市XX街道XX社区主办，XX市XX区XX社会工作服务中心承办携手社区弱势群体及居民们在XX小区开展了“守望邻里·和谐广场”手工丝网花制作活动。
手工丝网花策划书3篇
手工丝网花策划书3篇篇一《手工丝网花策划书》一、活动主题“创意绽放，手工之美”二、活动目的1. 推广手工丝网花制作艺术，让更多人了解和喜爱这一独特的手工技艺。
2. 提供一个创意和交流的平台，让参与者发挥想象力，制作出属于自己的精美丝网花作品。
3. 培养参与者的动手能力和耐心，丰富业余生活。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地址]五、活动对象[具体参与人群]六、活动准备1. 提前准备足够数量的丝网花制作材料，包括铁丝、丝网、花蕊、花杆等。
2. 准备制作工具，如剪刀、钳子等。
3. 布置活动场地，营造温馨、舒适的氛围。
4. 安排专业的手工老师进行现场指导。
七、活动流程1. 签到入场，发放活动材料。
2. 由手工老师介绍丝网花的历史、特点和制作方法。
3. 参与者在老师的指导下开始制作丝网花，老师进行巡回指导，解答疑问。
4. 制作完成后，参与者展示自己的作品，分享制作心得和体会。
5. 评选出优秀作品，颁发小奖品。
6. 活动结束，参与者可以将自己制作的丝网花带走。
八、活动预算1. 材料费用：[X]元。
2. 工具费用：[X]元。
3. 老师指导费用：[X]元。
4. 奖品费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
九、注意事项1. 提醒参与者注意安全，正确使用制作工具。
2. 保持活动场地的整洁，活动结束后清理场地。
3. 安排专人负责活动现场的秩序和安全。
十、活动宣传1. 通过社交媒体、海报等方式进行宣传，吸引更多人参与。
2. 邀请手工爱好者、社区居民等参与活动。
篇二《手工丝网花策划书》一、项目背景手工丝网花作为一种独特的手工艺品，具有美观、多样且富有创意的特点。
随着人们对手工艺品的喜爱和对个性化装饰的需求增加，手工丝网花有着广阔的市场前景。
二、项目目标1. 推广手工丝网花制作技艺，让更多人了解和喜爱这一艺术形式。
2. 提供优质的手工丝网花产品，满足不同客户的需求。
3. 通过销售手工丝网花，获得一定的经济效益。
小学综合实践活动_有趣的丝网花教学设计学情分析教材分析课后反思
有趣的丝网花教学目标1、通过观察、模仿、制作，掌握基本要领，学会用丝网制作百合花。
2、通过分解实物、归纳总结，培养学生的创新意识，提高学生的动手能力。
3、通过小组讨论与合作，以及自主探究的学习方式，激发学生的制作兴趣，培养学生认真负责、团体协作的劳动态度，形成良好的劳动习惯。
教学重难点根据提供的方法步骤，掌握制作要领，能利用丝网制作百合花作品。
教学准备：多媒体课件，丝网、铁丝、钳子、剪刀、套筒、弹力线等制作材料和工具教学方法：自主探究法小组合作法教学过程一、激趣导入1.课件出示图片，欣赏美丽的花2. 初步认识丝网花。
师出示给同学们带来的一束花，喜欢吗？漂亮吗？你们知道这些花的花瓣是用什么材料制作的吗？（师端花在各组中转一圈）师：是的，花朵的主要材料就是像女生们爱穿的丝袜一样的材料----丝网。
所以，大家可以叫做它丝网花。
3.师简介丝网花的来源、特点听了这么多介绍，大家想学习制作丝网花吗？我们这一节课就一起探究：有趣的丝网花。
（板书课题）二、学习与探究1.关于丝网花你有哪些感兴趣的问题？想要探究的问题？（1）丝网花是怎样做出来的？（2）做丝网花需要哪些材料和工具？2.带着问题，小组动手看一看，摸一摸，看看你的问题能否解决。
学生交流探究所得课件出示，并实物展示材料与工具，师并强调一些使用技巧3有了这些材料和工具，怎样才能制作出一朵漂亮的丝网花呢？请同学们，小组内讨论一下，制作丝网花需要哪几个步骤？看看应该先做什么？学生交流讨论结果板书：绕圈、网丝、组装、造型三、实践与体验（一）做花瓣我们想要做一朵花，最主要的是什么？我们先从制作花瓣开始。
1.现在请你以小组为单位，根据刚才我们研究的步骤，先动手试着做一片花瓣。
明确制作要求。
2.生动手制作花瓣。
3.展示花瓣，并让学生提出建议、疑惑。
4.师根据生的花瓣进行修整，并提出注意事项（1）铁丝拧紧，下端留1-2cm，注意适当整型，更美观。
（2）丝网要拉紧，不要褶皱，用弹力线扎紧，减掉多余的丝网。
丝网花制作,心得体会
丝网花制作,心得体会丝网花制作是一项非常有趣的手工艺制作活动，而我在学习过程中也获得了很多的收获和体会。
首先，我认为丝网花制作需要一定的耐心和细致。
每个小细节都非常重要，需要认真对待和处理。
其实，这也是丝网花制作的魅力所在，通过细心的制作，我们可以创造出绚烂多彩的丝网花，让人们感受到无穷的美好和愉悦。
其次，丝网花制作也需要一些创造力和想象力。
在制作过程中，我们需要根据自己的喜好和创意来设计花朵的颜色、形状和大小等方面。
而这需要我们对美学和艺术的感受力进行培养和提高。
通过不断地尝试和实践，我们可以自己设计出独特的花卉作品，让人们惊叹不已。
此外，在丝网花制作中，我还意识到了环保和可持续发展的重要性。
丝网花是由环保材料制成的，其制作过程中也不会产生有害物质，不仅可以循环利用，而且还可以减少对环境的污染。
因此，丝网花制作也可以是一项可以推广和倡导的环保活动，通过手工艺制作的方式，传递给更多的人们“绿色”的理念和观念。
最后，丝网花制作也是一项可以带来无穷乐趣和放松的活动。
在制作丝网花的过程中，我们需要集中注意力、耐心操作，感受到自己的魅力和成就感。
而这些都是可以带给我们放松、舒适和愉悦的感受。
在繁忙的生活中，这样的手工艺制作活动让我感到非常满足和愉悦。
总之，通过丝网花制作，我获得了很多的收获和体会。
我学到了耐心、细致、创造力，也关注到环保和可持续发展的理念。
同时，这项手工艺制作活动也是一种放松、愉悦和享受的方式，让我感受到了生活的美好和幸福。
因此，我会继续努力，精益求精，在丝网花制作的路上走得更远。
《丝网花》教案
丝网花——马蹄莲的制作
胡廷喜
泗洪县重岗中心小学
教学目标：
1、
2、
3、
4、
1
2
二、探究制作材料、工具和制作步骤：
1、激趣（分发老师课前做的丝网花到各小组，学生评价交流想法。
）
2、小组活动（拆丝网花，仔细观察并思考以下几个问题）
（出示大屏幕：做丝网花需要哪些材料？可能用到哪些工具？制作有哪几个步骤？注意安全，
小组合作完成）
3、汇报交流
三、教师演示制作过程
1、强调重点
2、引导总结制作步骤
3、出示制作步骤（大屏幕出示）
四、实践体验（学生动手制作马蹄莲或兰花）
大屏幕出示友情提醒：
1、按步骤制作，小组分好工，相互合作。
1、注意安全，正确使用钳子、剪刀、以及厚材料。
2、保证质量，做的药精致美观。
3、做完后腰注意把桌面清理干净。
五、作品展示
学生看一看，评一评。
（把自评互评的结果打在空格内，填上“优秀☆☆☆”“良好☆☆”“还需
努力☆”）。
《丝网花》教案.docx
《丝网花》教学设计盐城市解放路实验学校孙彩红一、教材分析和理解：丝网花最早起源于II本，被当地人称为东篱花，山于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜，也被称为“丝袜花”。
丝网花以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成，具有极强的质感，花形逼真犹如鲜花一般，欣赏及装饰效果颇佳。
而且色泽多样可根据个人需求进行选择搭配。
不易褪色，历久如新，清洁起来也相当方便。
现已风靡中国大陆，是时尚家居装饰之佳品。
教材分为“探究学习”“实践体验”“评评议议”“拓展活动”四个部分。
制作过程大体分为三个部分：一是花瓣与叶片的制作；二是花蕊的制作；三是将三者组合起来。
通过本课的体验和探究式学习培养学生认真负责、团体协作、爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。
二、设计理念：综合实践活动课是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
而劳动技术教育是综合实践活动的重要组成部分，它强调学生在教育者引导下，综合运用已有知识和经验，亲身参与和经历劳动过程，进行劳动实践和技术实践，已获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，并且以操作性学习为特征的学习领域。
因此本课的教学意在培养学生参与劳动的积极性，并在劳动过程中充分发挥学生的自主性、创造性及同学之间的协作精神。
三、学情分析：学生热爱《劳动与技术》这门课，有学习热情。
在《丝网花》前面有《小蒸架》等内容，多数同学已经具备使用尖嘴钳等工具的能力，女同学对丝网有深厚的兴趣，这些都是本节课教学的基础。
四、教学目标：（一）通过对丝网花的观察、研究，了解制作丝网花的材料，掌物丝网花制作的方法和流程，培养动手能力。
（二）正确运用金工工具，认真完成作品，力求作品的完美、新颖，培养学生认真负责的劳动习惯。
（三）通过拓展延伸，运用制作其他丝网作品，培养创新精神以及环保意识。
五、教学重点：（一）知道如何制作丝网花。
（二）完成丝网花的制作。
2024年丝袜花综合实践活动方案
2024年丝袜花综合实践活动方案一、背景介绍丝袜花是一种创新的艺术品，利用废旧丝袜制作而成，通过编织、剪裁、系结等方式，将丝袜转化为美丽的花朵。
丝袜花制作简单方便，材料易得，具有很高的创造性和艺术性。
为了鼓励更多人参与丝袜花的制作和推广，我们决定在2024年举办一场丝袜花综合实践活动。
二、活动目的1.激发创造力：通过参与丝袜花制作，激发参与者的创造力和想象力，培养其艺术创作能力。
2.传承文化：丝袜花作为一种传统手工艺品，具有丰富的文化内涵，通过活动让更多人了解和传承这一传统文化。
3.环保意识：丝袜花以废旧丝袜作为制作材料，通过活动宣传环保理念，引导大家将废旧物品转化为有用的艺术品。
4.促进交流：活动将汇聚丝袜花爱好者和制作者，通过交流分享经验，相互借鉴，促进丝袜花艺术的发展。
三、活动内容1.丝袜花制作比赛：举办丝袜花制作比赛，鼓励参赛者采用创新的思维和技巧，制作出更具艺术价值的丝袜花作品。
2.艺术讲座：邀请知名的丝袜花艺术家或学者进行艺术讲座，介绍丝袜花的历史、工艺和技巧，激发参与者的兴趣和热情。
3.实践工作坊：设置丝袜花制作工作坊，由专业的制作人员指导参与者进行实际操作，提供必要的材料和工具。
4.展览和交流：组织丝袜花作品展览，展示参赛作品和专业丝袜花制作人的作品，同时举办交流会议，让参与者互相交流和学习。
5.环保宣传：通过专门的环保展览区，介绍丝袜花的环保特点，并提供相关资讯，引导大家关注环保问题。
6.线上推广：利用互联网平台，如社交媒体、网站等，进行丝袜花制作教学和推广，吸引更多人参与活动。
四、活动组织1.成立组织委员会：由相关部门、社团和学校组成的丝袜花综合实践活动组织委员会负责活动的策划、组织和执行。
2.明确分工：委员会成员根据各自的专长和兴趣，明确各个方面工作的分工，确保活动顺利进行。
3.招募志愿者：招募一定数量的志愿者，协助组委会的各项工作，包括活动现场的布置、维护秩序、引导参与者等。
五年级下册综合实践活动《丝网花》说课稿
五年级下册综合实践活动《丝网花》说课稿一. 教材分析《丝网花》是五年级下册综合实践活动的一课，本课的主要内容是通过制作丝网花的过程，让学生了解和掌握丝网印刷的基本方法和技巧，并运用这些技巧制作出美丽的花朵。
教材中包含了制作丝网花的步骤、方法和注意事项，同时也提供了不同种类的花朵图案供学生选择。
通过本课的学习，学生不仅可以培养动手能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的动手能力和创造力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。
在之前的学习中，学生可能已经接触过一些简单的手工制作活动，但对于丝网印刷可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要耐心地进行讲解和示范，让学生能够理解和掌握丝网印刷的技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解丝网印刷的基本方法和技巧，学会制作丝网花，并能够独立完成花朵的制作。
2.过程与方法：通过观察、实践和合作，学生能够掌握丝网印刷的制作过程，培养动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到手工制作的乐趣，增强对艺术美的感知和欣赏能力，培养耐心和细心的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握丝网印刷的基本方法和技巧，制作出美丽的花朵。
2.教学难点：学生能够正确理解和运用丝网印刷的技巧，解决在制作过程中遇到的问题。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法和小组合作法进行教学。
教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握丝网印刷的技巧；学生通过实践和合作，培养动手能力和创造力。
同时，教师还运用多媒体手段，展示丝网印刷的历史和应用，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示丝网印刷的作品，引导学生关注和兴趣，然后引入本课的主题《丝网花》。
2.讲解与示范：教师讲解丝网印刷的基本方法和技巧，并进行示范制作一朵丝网花，让学生了解制作过程。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解决学生在制作过程中遇到的问题。
丝网花教案
丝网花教案教案标题：丝网花制作教案目标：1. 让学生了解丝网花的基本制作过程和材料。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作能力。
教学准备：1. 制作丝网花所需的材料和工具：彩色丝网、针线、剪刀、花杆、花线等。
2. 准备学生所需要的工具和礼品（如：精美的礼品盒、彩带等）。
教学步骤：Step 1：导入新知（5分钟）向学生展示一束精美的丝网花，引发学生的兴趣，并问学生对这些花朵的制作过程有什么了解。
Step 2：展示丝网花制作过程（10分钟）向学生展示制作丝网花的基本材料和工具，并简单描述制作过程。
Step 3：实操讲解（15分钟）1. 指导学生选择适合的丝网和颜色，将丝网剪成合适大小的花瓣形状。
2. 向学生演示如何将花瓣用针线缝在一起，并将花瓣连结在花杆上。
3. 指导学生制作花蕾和花蒂，并将其与花瓣组合在一起。
Step 4：分组实践（20分钟）将学生分成小组，每个小组由3-4人组成，每组制作一束丝网花。
1. 学生根据自己的喜好，选择丝网和颜色制作花瓣。
2. 小组成员分工合作，其中一个学生负责缝制花瓣，另一个学生负责制作花蕾和花蒂，其他学生负责组装和调整花束的形状。
Step 5：展示和评价（10分钟）学生展示他们制作的丝网花束，并对彼此的作品进行评价。
教师也可以对学生的花束进行评价和点评。
Step 6：制作礼品（10分钟）学生将自己制作的丝网花束装饰在礼品盒中，并使用彩带等材料进行装饰。
Step 7：总结和小结（5分钟）总结丝网花制作的基本步骤和技巧，并鼓励学生继续发挥创造力，制作更加精美的丝网花。
教学延伸：1. 鼓励学生使用不同颜色和形状的丝网制作不同种类的花朵。
2. 引导学生使用不同的材料和工具进行创意性的装饰，如：珠子、纸张、丝带等。
3. 鼓励学生将自己制作的丝网花送给亲朋好友，增加他们的制作成就感。
教学反思：通过制作丝网花，学生不仅锻炼了自己的动手能力和团队合作能力，还培养了他们的创造力和审美能力。
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学会绕圈教学目标：通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协调合作意识。
教学重点：学会单圈绕法、多圈绕法、多节绕圈法、波浪绕圈法、初步定型。
教学难点：作品的精细程度及制作质量教学方法：引导法、示范法、讲解法教学过程：一、欣赏丝网花，了解整个制作流程二、新授学习绕圈：在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈，它就像是它们的骨架。
对于大的花瓣、叶及花托需要一片一片地制作，绕圈的方法是采用单圈绕法，对于较小的花瓣、叶及花托可以采用多圈绕法，一下子就能完成多瓣骨架。
有些特殊的花和叶需要多节绕圈，有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉。
1、单圈绕法:把彩色金属丝绕在套筒上1圈，金属丝的首尾交叉。
在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧，然后纵向转动套筒3—4圈。
在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留2cm—5cm铁丝。
2、多圈绕法：铁丝在5cm处弯曲。
用手按住弯曲处，用长的一端铁丝绕在套筒上。
继续绕，共绕3—6圈。
将圈外四根铁丝合并。
夹住拉紧四根金属丝，然后纵向转动套筒3—4圈。
剪断未绕的金属丝，或下留二根铁丝长5cm.3、多节绕圈法：先完成单圈绕法，把圈改变成需要的形状。
在金属丝的剩余部分继续绕圈，就像“8”形，上下二圈根据需要直径可以不同。
以同样的方法还可以完成三节，各圈的大小根据需要而变化。
4、波浪绕圈法：先把彩色金属丝绕在毛线针上。
从针上取下后再把它拉长。
然后绕圈，做法同单圈绕法。
5、初步定型。
绕圈后的骨架是圆形的，按作品中花瓣、花叶和花萼的基础形状，用手捏出需要的形状。
多圈绕法的定型如下：多圈一起捏。
一圈圈张开。
调整到合适位置。
学生动手实践：教师巡视指导总结作业情况：进行评价学会丝网制作教学目标：通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协调合作意识。
教学重点：单圈丝网、多节网丝、多圈网丝教学难点：作品的精细美观及达到的效果教学方法：演示法、引导法教学过程：1、单圈网丝：在金属圈上平整地套上丝网。
向圈的根部拉。
用线在圈的根部缠绕数圈绑定后，直径拉断线。
完成后可自由造型。
2、多节网丝：同单圈网丝。
丝网结扎。
剪去多余丝网。
两手分别捏住两圈，在两节的相交处绞拧一圈，完成后可自由造型。
3、多圈网丝：套上丝网，向圈的根部拉，不要拉得太紧。
用线对角拉紧。
把花瓣一片片缠出来。
根部缠绑。
剪去根部多余的丝网。
学生动手实践：教师巡视指导。
总结评价。
学会造型教学目标：通过动手制作，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协调合作意识。
教学重点：花瓣、花托和叶子拉伸、弯曲等的整理和定型，获得不同的效果。
教学难点：作品的精细美观及达到的效果教学方法：演示法、讲解法教学过程：一、导入二、新授造型1 、先把花蕊固定在花梗上。
2、花瓣下部窄一些。
3、把一片花瓣扎在与花蕊连接的花梗上，不拉断线。
4、继续扎下一片花瓣，重复把所有花瓣扎完，再拉断线。
5、把花托固定在花梗上。
6、把花托向上翻。
7、花梗的适当位置扎上一片叶子。
8、花梗的适当位置扎上第二片叶子。
9、用绿色或棕色自粘带包扎花梗。
10、完成组装。
花瓣、花托和叶子可以任意拉伸和弯曲，按花卉的种类以及花朵的盛开情况对花瓣、花叶、花萼和花茎进行整理和造型。
上述完成组装的花，对花瓣进行各种拉伸和弯曲，就能获得如图的不同效果。
学生动手实践：教师巡视指导总结作业情况：进行评价马蹄莲丝网花的制作教学目标:1、了解马蹄莲花瓣与花蕊的比例、造型要求，把握制作丝网花的造型依据2、掌握马蹄莲丝网花的制作方法3、能够按照造型比例要求进行操作与调理4、通过马蹄莲丝网花制作过程认识马蹄莲形态特征，体验不同花色马蹄莲花语的象征寓意，提高学生的审美情趣。
教学重点：马蹄莲丝网花的花瓣造型与花蕊比例关系教学难点：马蹄莲丝网花的花蕊制作与整体组合教学方法：启发法教学手段：多媒体、实践、演示教学准备：课件、资料、工具材料、教学过程：一、导入1、展示马蹄莲范例，同时展示马蹄莲组合效果及室内摆放效果图片，说明花卉美化环境的作用。
观察老师手中的真花，说出花名。
观看课件图片，感受花卉布置效果。
以组为单位，上前展示收集的马蹄莲资料：2、展示一支盛开的马蹄莲丝网花，引出任务：每人制作一支马蹄莲丝网花，再用每组做好的马蹄莲丝网花组合起来布置教室。
观察老师手中的马蹄莲丝网花，理解任务的要求：是以盛开的马蹄莲我、丝网花花形来做。
3、学生展示课下查阅有关马蹄莲的材料。
展示马蹄莲的科属别名、马蹄莲的形态特征、马蹄莲的花色、马蹄莲的花语、马蹄莲的应用（马蹄莲花形特点花瓣称为佛焰苞，一片呈马蹄形，花为一个粗大直立的圆柱形肉穗花序。
提示：制作马蹄莲花色的选择：白、粉、红、黄、橙）每组确定马蹄莲花色，不同花色有不同花语。
根据花语来选择花色。
二、了解马蹄莲花型比例1、每组发几枝马蹄莲丝网花（花蕊比例不同的丝网花：标准、粗、细、长、短）让学生与真花比较。
学生选择形象比较近似的马蹄莲丝网花，说出此花形的特点。
同时说出其它花蕊存在的问题2、每组发一个马蹄莲真花，让学生打开真花花瓣与花蕊，教师展示打开的真花花瓣与花蕊。
学生比较花蕊与花瓣的比例关系3、打开学生第1步所选形象比较近似的马蹄莲丝网花，将花瓣恢复圆形，与花蕊比较。
得出比例关系为花蕊长度是花瓣直径的二分之一。
学生观看打开过程，确定比例关系。
4、演示制作过程：（1）花瓣制作要点课件展示绕圈→定形→网丝确定马蹄莲丝网花花瓣所用套筒大小。
（8﹟+7﹟）学生复习所学制作花瓣过程（2）花蕊制作手纸做花蕊造型→罩丝网→扎线学生观看教师与课件组合过程（3）整体组合花瓣与花蕊扎在一起，用胶带裹紧，花瓣造型处理。
三、完成任务：1、学生确定马蹄莲丝网花花瓣和花蕊颜色。
2、小组进行马蹄莲丝网花的制作3、学生依据要求完成任务并进行评价（自我与他评）学生制作过程中进行巡视与指导四、展示及点评;1、每组组长一起到前面展示最好的一支作品2、学生点评3、教师点评：从花的造型上点评学生的优点与制作过程出现的问题4、建议：把每组展示的作品送给现场的老师。
5、展示马蹄莲丝网花插花作品（不同插制、不同色彩、不同造型）每组对马蹄莲进行组合后插在花瓶组中装饰教室的窗台上。
6、小结：做马蹄莲丝网花时要从花蕊与花瓣入手，特别是注意花蕊与花瓣的比例关系和花形处理，在今后的丝网花制作中都有此特点。
学生展示作品、每组一个学生说出你喜欢的展示作品中的优点、组长送老师展示的马蹄莲丝网花学生作品欣赏，了解一些马蹄莲造型效果每组学生组合马蹄莲丝网花后拿花瓶在窗台上进行摆放。
（检查学生的学习效果、让学生有成就感，提高学生的自信心、让学生体会马蹄莲丝网花的应用与装饰效果、拓展学生的思维，提升审美能力）板书：马蹄莲花的制作——丝网花步骤：制作花芯—制作花瓣—固定—整玫瑰花的制作教学目标：通过示范让学生了解丝网玫瑰花的制作过程。
掌握手工花制作本领教学重点：锻炼学生的动手能力教学过程：一、导入：自古罗马时代起，欧洲君王便酷爱此花，将其喻为爱之使者。
因玫瑰象征友谊和爱情，故人们对其倍加呵护，千方百计延长其含苞待放的花期，将其花蕾用丝网罩住以免早凋谢。
艺术造花可使玫瑰永开不谢，但大多取人喜爱的含苞待放之态。
二、玫瑰花语玫瑰既是美神的化身，又溶进了爱神的血液，集爱与美于一身。
红玫瑰代表热情真爱，黄玫瑰代表珍重祝福和嫉妒失恋，紫玫瑰代表浪漫真情，白玫瑰代表纯洁天真，黑玫瑰则代表温柔真心，橘红色玫瑰代表友情和青春美丽，蓝玫瑰则代表敦厚善良。
三、制作过程（一）预制材料1、制作花瓣：取24#玫红铁丝，绕7#套筒9片，网红色丝网。
2、制作花托：取24#绿色铁丝，绕2#套筒5片，网绿色丝网。
(二)组合1、花杆和花苞组合。
将花杆顶端弯一小钩，然后插入花苞，网4层红色丝网。
2、花瓣组合。
（1）第一层：用一片花瓣将花苞包起。
（2）第二层：紧贴在花苞根部依次均匀扎上3片花瓣。
（3）第三层：紧贴第二层依次均匀扎上5片花瓣。
3、扎上花托：紧贴花瓣根部依次扎上5片花托。
4、将花叶套在花杆上。
（三）造型：左右手配合，整理造型。
学生动手实践：教师巡视指导总结作业情况：进行评价百合花的制作教学目标：通过动手动脑、手脑并用，学会制作百合花，掌握做百合花的基本技能。
教学重点、难点通过本课的学习，了解丝网花，学会制作百合花，掌握做百合花的基本技能，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。
教学过程（一）、引入新课欣赏范作激趣揭题出示课题《丝网花——百合花的制作与设计》认真看回答认真听通过欣赏，观察实物，激发制作兴趣。
二、讲授新课1、观察分解自主探究1）“怎样制作百合花呢？请同学们观看视频自学。
”“哪组能简单介绍一下制作的步骤”2）将百合花样品分给各小组，每组两支“你们以小组为单位结合视频录像的制作流程，拆分样品，探究百合花的制作方法。
比一比，看你们哪一个小组观察得最仔细，发现、学到的知识最多。
”3）教师巡视点拨仔细观察、积极思考交流自学情况简单汇报制作的步骤观察、动手，进行讨论、研究整体感知整个制作过程。
培养自主合作研究性学习的能力。
2、点拨引导实践操作1）“刚才，老师看到同学们都观察得很仔细，研究得很认真。
在研究得过程中，你发现了什么，还有什么问题吗？”集体讨论、解决一些自己能解决的问题。
2）指导动手实践要求：A、合作制作。
B、完成制作一朵百合花的任务后，思考、尝试制作百合花的叶子。
C、注意安全和卫生。
“哪组同学制作的既漂亮又迅速，花瓶内的花插的又漂亮，哪组同学就能与自己的作品合影留念，并贴到学校宣传窗里，成为学校的劳动小明星。
3）巡视指导，百合花与叶子制作方法一样，只是造型略有不同。
交流研究，尝试所得，提出探究过程中有困难的地方。
以小组为单位，合作制作，并将完成的作品插入花瓶。
实践操作激励导行3、评价反馈欣赏体味1）一起欣赏作品。
2）组织、参与、引导学生评议作品并启发思考：它好在哪里？3）小结并褒奖“同学们真实心灵手巧，制作的非常精美！并且你们在制作过程中有不乱扔垃圾的还习惯，能发扬互相帮助、团结协作精神，尤其是第X组同学，出色的完成了本堂课的任务。
掌声有请他们上台！将作品拿到前面，进行展示。
鼓掌激发学生的成就感积极性，培养学生的审美情趣。
体会成功三、课堂小结课堂小结延伸拓展蝴蝶兰花的做法教学目标：通过动手动脑、手脑并用，学会制作蝴蝶兰花，掌握做花的基本技能。
教学重点、难点通过本课的学习，了解丝网花，学会制作蝴蝶兰花，掌握做花的基本技能，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。
教学过程：一、欣赏导入二、制作过程：1、将24#铁丝剪12cm,折成如图形状后，套两层白色丝网（步骤顺序由左至右）。
此尖形花瓣共做3片。
2、将24#铁丝剪18cm，折成如图形状后，套二层白色丝网（步骤顺序由左至右）。