教科版科学六年级下册学生活动手册课堂达标参考答案

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旧版教科版六年级下册科学活动手册答案

旧版教科版六年级下册科学活动手册答案1、宇宙中每时每刻都有许多恒星在诞生,同时也有许多恒星在消亡,宇宙充满着活力。

[判断题] *对(正确答案)错2、植物与动物的生存都需要一定的环境。

[判断题] *对(正确答案)错3、同卵双胞胎(由一个受精卵发育成两个胎儿)姐妹俩，出生时皮肤有黑、白之分，引起这种变异的类型和原因是( )。

[单选题] *A.不可遗传的变异，由遗传物质的改变而引起B.可遗传的的变异，由遗传物质的改变而引起的(正确答案)C.不可遗传的变异﹐由环境条件的改变而引起的4、(昆明市)唐朝的张志和曾记载了著名的“人工彩虹”实验:“背日喷乎水，成霓虹之状。

”小泽想用这种方法制造彩虹，应采用的方法是（）。

[单选题] *A.(正确答案)B.5、下面营养素中，在总热量中所占的百分比最高的是（）。

[单选题] *A.蛋白质B.脂肪C.碳水化合物(正确答案)6、下列关于竹筏或木排模型的描述中，错误的是（）。

[单选题] *A.竹筏（木排）的底部比独木舟更宽、稳定性更好B.竹筏（木排）存在乘船者和货物容易浸水等问题C.竹筏（木排）载重量较大，同时增加了动力系统(正确答案)7、在“制作鱼塘生态瓶”的实验中，生产者是（）。

[单选题] *A.蝌蚪B.水草(正确答案)C.微生物8、往水中滴了滴红墨水，颜色变谈了，肯定发生了化学变化。

[单选题] *A.对B.错(正确答案)9、瓶子里养几只金鱼，就是一个简易的生态瓶。

[判断题] *对错(正确答案)10、住房建造过程每个阶段的工作都有其重要作用与价值,它们都必不可少,但核心是设计。

[判断题] *对(正确答案)错11、下列因素的改变可以影响电磁铁磁性强弱的是（）。

[单选题] *A.减少导电线圈的匝数(正确答案)B.改变电池正负极的接法C.改变导电线圈的缠绕方向12、用放大镜观察，可发现蝴蝶的翅膀由许多彩色的小鳞片组成，这些小片是扁平的细毛。

( ) [单选题]对(正确答案)错13、妙妙和爸爸坐在一样的沙发上，一般情况下，（）会使沙发的凹陷更深。

教科版(2017秋)六年级科学下册活动手册答案

教科版（2017秋）六年级科学下册活动手册答案第一单元小小工程师第1课时了解我们的住房住房的建造过程：明确任务、选址、设计、建造、验收。

第2课时认识工程第3课时建造塔台塔台竞标标书日期:建塔位置:学校足球场使用材料:承重：钢管、钢筋栅栏：木板、钉子移动：滑轮、固定架塔的设计: (塔高、塔型、实用性、安全性，假如考虑楼梯、栏杆等细节，会有助于获得好评)成本预算:材料费3500元人工费800元人员分工:2人采购材料、1人监督、4人建塔、1人负责后勤时间分配:设计一周、施工两周、检测2天第4课时设计塔台模型第5课时制作塔台模型1.优点：上小下大、上轻下重；使用了三角形框架结构；底部加滚珠；美观。

缺点：塔高没有达到要求；成本较高。

2.在顶端加围栏，增加安全性。

第6课时测试塔台模型1.塔台模型记录表塔台模型测试记录表设计图及文字说明塔高顶端承重抗风能力抗震能力材料成本统计分工合作美观一组3分59cm/2分3本/3分3级/3分2级/2分14.8元/2分3分2分二组3分60cm/3分2本/2分2级/2分3级/3分14元/3分3分3分三组3分57cm/1分3本/3分3级/3分2级/2分15元/1分2分2分……需改进的地方：抗震能力原因分析：设计时未考虑到抗震第7课时评估与改进塔台模型1.对塔台模型改进后的设计2.工程需要反复评估、不断改进，才能达成最终的工程要求。

第二单元生物的多样性第2课时制作校园生物分布图校园生物分布图（以蝗虫为例）校园生物太多可以采用编号的方法标注各区域中的生物名称，也可以用简图或其他方法呈现不同区域的生物分布情况。

第3课时形形色色的植物（1）后代与亲代非常相似，如花瓣数量、叶的颜色等相同。

（2）后代与亲代存在着细微差异，如花的颜色、叶的经脉等不同。

第5课时相貌各异的我们表略我的发现：我的相貌特征与父母、祖父母、外祖父母之间有相同的地方，也有不同的地方。

遗传家族的特征：单（双）眼皮、眼睛颜色、血型等。

教科版六年级科学下册学生活动手册(附答案)

实验方法2 用锻于取－监ilii喝放在而包J�. 过几天观察丽包
实验现象＝实验方法 1 "I·•面包被压扁。实验方法 2 中面包上I面发霉了
－实验记录及分析：实验方法 1中而包只是形状改变，均可变回原米的样于：实验
方法2中I面包上生成了新物贼一 m菌．
第二课《物质发生了什么变化》
1. (1) C(2) 8(3) 8(4) 8(5) 8
防止钢铁生锈的万法z 1、晚涨＇ 2、徐i由：3、电镀和伤疏： 4、制成不锵钢－ 5、抹沥青
防锈效果摊序 4、3、5、1、2 我们的发现防止住锈的方法是隔绝水利空气
第八课《物质变化和ltfm 1. ( 1）没有产生崩物质产生了刹物质 (2）化学化学化学 2. ( 1) J ( 2）×（ 3) .J
第二\!II《月址ti变化B 1. (1）十五例－ ( 2）朔
Jill. ( 3）一个月
2. ( 1我们米远环＊山$
1. (1) B (2) C
2准备材料· 镜子、淀粉、注射器、股管、小石头，一杯水
灾始方法· 喷水法＝将注射�曾连接胶管并把胶管插J'ji'J;Jjt底部， m力将注射器中的水准出，现！察现象．（用米证明火山爆发，形成环形1.1.J)
第五i民 J 《大｜确系》 1. ( 1) A (2) B D 2 不可以完成．人员分工： 9位同学分别扮演太阳和 J\大行虽｛很撼具体人具体安排）缩短的周期：分别为： 0.58米、 1. 08米、 1. 50米、 2.28米、 7.78米、 14.29米、 28.71 米、 45.04米．（仅供参考，根据不同比例缩短的周期不同〉参与游戏的感受。对太阳系的空间认识克深刻．（根据具体实驳M况，说’忍受．〉

教科版科学六年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案

第一单元《微小世界》（曹溪中心小学蓝金燕）第一课《放大镜》~3√×√A3.略第二课《放大镜下的昆虫世界》1.鳞片扁平 2、汁液草铃虫3.观察点：新教学楼2左侧花圃名称：蜗牛观察到的现象：蜗牛生活在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中，头上有触角。

新的发现：蜗牛有许许多多放入牙齿，爬行所经过的路上留下白色胶质，有明显的痕迹。

第三课《放大镜下的晶体》~3 √×√第四课《怎样放得更大》C D A E2.猜测：放大镜彼此之间的距离会发生变化，视野也会发生变化。

实验方法：（1）先自制一个简易显微镜，调整放大镜之间的距离，观察图像直至清晰为止。

观察它们之间的距离。

（2）把放大镜换成放大倍数更高的放大镜，调整它们之间的距离，观察图像直至清晰为止。

观察它们之间的距离。

（3）比较前两者之间距离、图像范围大小。

实验现象及分析：第五课《用显微镜观察身边的生命世界一》1.(1)B C D A E G H (2) C B D A2.实验探究第六课《用显微镜观察身边的生命世界二》. × 2.√2.调查研究调查问题：红细胞能输送氧气？主要观点摘录：红细胞中的血红蛋白很容易与氧气结合，又很容易与氧气分离，在氧气浓度高的地方（例如：肺部）结合；在氧气浓度低的地方（各种组织）就会分离。

红细胞把肺里的氧气装上，运到各种组织里，把氧气卸下。

形成的认识：氧气与血红蛋白结合→到达各种组织把氧气卸下第七课《用显微镜观察身边的生命世界三》~3 ××√~3 C C D3.实验探究第八课《微小世界和我们》~4 ××××~2 B C3.实验探究第二单元《物质的变化》（龙门中心小学许志红）第一课《我们身边的物质》1.（1）×（2）√（3）√（4）√2.实验探究选择的物质：面包实验方法1：用手按压面包，观察面包实验方法2：用镊子取一些霉菌放在面包上，过几天观察面包实验现象：实验方法1中面包被压扁；实验方法2中面包上面发霉了实验记录及分析：实验方法1中面包只是形状改变，还可变回原来的样子；实验方法2中面包上生成了新物质——霉菌。

六年级《科学学生活动手册》参考答案

六年级《科学学生活动手册》参考答案第二单元形状与结构第一课：抵抗弯曲1.1 增加宽度增加厚度改变材料1.2 一个2.1B 2.2D3 四方形或者圆形柱子有立着有横着增加抗弯曲能力第二课：形状与抗弯曲能力1.1B 1.2B2抗弯曲能力是材料本身的性质，不会变第三课：拱形的力量1.1B 1.2 D2略第四课：找拱形1.1 B 1.2 C2 它们都很强的抗弯曲能力第五课：做框架1.1少一根横拉的绳子，承受拉力2.1 三角形最稳定梯形次四边形最不稳定第六课：建高塔1.1 轻重小大1.2 重稳定性1.3 差塑料瓶没有镂空框架结构是镂空的1.4加水瓶口朝上2 两个在下面一个在上面并且下面瓶子装水第七课：桥的形状和结构1.1 B，D 1.2A,B,C 1.3 A第八课：用纸造一座桥1.1 A,B 1.2B.C,D第三单元能量第一课：电和磁1.1磁场1.2稍稍偏转大幅度偏转2 做电磁铁第二课：电磁铁1.1D 1.2 B2．不同点是电磁铁可以有磁可以无磁，可以改变南北极第三课：电磁铁的磁力一1.1缠绕圈数缠绕圈数越多磁力越强1.2电池数量缠绕圈数电池电量2.1B 2.2A B C3略第四课：电磁铁的磁力二1.1A C 1.2 D2、略第五课：神奇的小电动机1.1A B 1.2B C2 、与电流方向有关。

第六课：电能与能量1.电灯-----电能---光能电饭煲----电能---热能水利发电---机械能---电能洗衣机---电能---机械能音响---电能----声能2.1C A 2.2B3、略第七课：电从哪里来1.1机械能电能1.2小电动机发出的电台微弱，没有办法点亮小灯泡。

2.1C 2.2 A B C D3 清洁可以循环利用第八课：能量与太阳1.1错 1.2对 1.3错2.1线圈铁芯2.2磁性南北极3.1B 3.2A B C 3.3B D4略第四单元生物的多样性第二课：校园生物分布图1藏羚羊---青藏高原企鹅----南极大熊猫---四川红狐----美洲南部白鳍豚---安微珙桐----云贵地区扬子鳄---长江北极狐---北极2龙岩–华南虎第三课：、多样的生物1.1B 1.2 A2.上杭步云的红豆杉龙岩地区的银杏树第四课：种类繁多的动物1.1C 1.2B 1.3C2骨骼，牙齿都是化石定物种的重要标准第五课：相貌各异的我们1.1对 1.2错 1.3对2略第六课：原来是相互关联的1.1对 1.2 对2.1A C 2.2B第七课：谁选择了它们1.1错 1.2错 1.3对大白鹭C 翠鸟C 大冠鹫B 鸽子A。

小学六年级科学下活动手册答案

教科版科学六年级下册《课堂达标》参考答案第一单元《微小世界》第一课《放大镜》1.1~3√×√2. 1.C 2.C A3.略第二课《放大镜下的昆虫世界》1.鳞片扁平2、汁液草铃虫2.1.C 2.B第三课《放大镜下的晶体》 1.1~3 √×√第四课《怎样放得更大》 1.1.A 2.B C D A E第五课《用显微镜观察身边的生命世界一》1.(1)B C D A E G H (2) C B D A第六课《用显微镜观察身边的生命世界二》 1.1. × 2.√第七课《用显微镜观察身边的生命世界三》1.1~3 ××√ 2.1~3 C C D 第八课《微小世界和我们》1.1~4 ×××× 2.1~2 B C第二单元《物质的变化》第一课《我们身边的物质》1.（1）×（2）√（3）√（4）√第二课《物质发生了什么变化》1.（1）C（2）B（3）B（4）B（5）B 第三课《米饭、淀粉和碘酒的变化》1.（1）蓝紫色化学（2）化学甜味第四课《小苏打和白醋的变化》1.（1）C（2）A第六课《化学变化伴随的现象》1.（1）BC（2）C（3）BD2.答：节日的焰火是化学变化，因为它燃烧后生成了新物质；霓虹灯不是化学变化，因为它只是里面的稀有气体通电发光，没产生新物质。

第七课《控制铁生锈的速度》1.（1）D（2）B防止钢铁生锈的方法：1、喷漆；2、涂油；3、电镀和烤蓝；4、制成不锈钢；5、抹沥青防锈效果排序：4、3、5、1、2第八课《物质变化和我们》1.（1）没有产生新物质、产生了新物质、改变颜色、发光发热、产生气体（2）化学化学化学2.（1）√（2）×（3）√3.物理变化：①、②、⑥、⑧化学变化：③、④、⑤、⑦第三单元《宇宙》第一课《地球的卫星——月球》1.（1）、B (2)、ABD 第二课《月相变化》1.（1）十五初一（2）朔望（3）一个月2.（1）B（2）B3. 不是世界各地时间不一样。

小学科学学生活动手册参考答案-图文

小学科学学生活动手册参考答案-图文活动手册参考答案教科版科学三年级上册学生活动手册《课堂达标》参考答案曹溪中心小学蓝金燕江山中心小学罗本农第一单元第一课（P2）一、1．闻、听、尝、摸放大镜2．从上到下、从下到上、从远到近、从整体到局部、二、×√√ 三、B B 四、略第二课(P5)一、1．树冠、树干、树根2．根、茎、叶、花、果实、种子二、√× 三、B C四、把白纸紧压在树干上，先用手指在白纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使突起的部分染上颜色。

第三课(P7) 一、1．生命体2．高矮、粗细、形状 3．一年二、√√√三、1.BA 2.ABC 四、茎叶果实樟树粗、硬、高大椭圆形大、少狗尾草细、软、矮小扁长小、多第四课（P9）一、1．根茎叶水分阳光空气2．水葫芦金鱼藻水花生浮萍二、√√1三、AB ABC四、因为水葫芦叶柄部位有膨大的海绵状的气囊结构。

第五课（P11~12）一、1．生命活力活死 2．叶片叶柄叶脉3．共同二、×√×三AB C C四、注意：收集到植物的叶要先清除表面杂物，然后夹在书本中压平整，阴干。

第六课（P13）一、1．大小 2．颜色二、× √ 三、略第七课（P15~16）一、1．水生、水生 2．水分空气阳光营养3．生命周期二、×√√× 三、C C C四、1．植物都有生命周期。

2．生老病死是自然现象也是自然规律，应该正确认识它。

第二单元第一课（P18）一、1．多样环境 2．保护环境二、× √三、1~4 D C C B四、1．爱护小动物，不伤害它们。

2．保护动物的生存环境，保护它们的生存环境。

3．注意安全，不在危险的地方活动。

第二课（P20）一、1． 2 短 2．触角身体二、√√√× 三、B C 四、略第三课（P22）一、1．放入水中 2．吃食排泄二、√√三、C A B2四、用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。

教科版科学六年级上册学生活动手册参考答案

六年级上册《科学学生活动手册》参考答案（以下答案均为课堂达标答案）第一单元工具和机械第一课：使用工具1.1，简单机械1.2，可以固定物品铁钉没有螺纹螺丝有螺纹1.3，注意安全和选择合适的工具2.1D 2,2A B3选择十字螺丝刀一字螺丝刀钳子也可以第二课：杠杆的科学1,1 错 1.2错 1.3对2.1C 2.2B3分析原因：刀根离支点近刀尖离支点远第三课：杠杆类工具研究1.1 D 1.2C2 方案1 加重秤砣的质量方案2移动提绳的位置第四课：轮轴的秘密1.1 省力轮到支点的距离比轴到支点距离长（用力点到支点距离比阻力点到支点距离远）1.1长用力点到支点距离比阻力点到支点距离远2.1对 2.2对3.3对3. 用力点到支点距离比阻力点到支点距离远第五课：定滑轮和动滑轮1.1 错 1.2错2.1D 2.2B第六课：滑轮组1.1塔式吊机里面有很多的动滑轮，它们和动滑轮构成滑轮组1.2测力计提起一个钩码时动滑轮也一起被提起（动滑轮有重量），而钩码增加了还是一个动滑轮，所以比较明显。

2可以设计用动滑轮第七课：斜面的作用1.1A 1.2C2斜面越平坦越省力但费距离斜面越陡越费力但省距离：自行车上的简单机械1.1A 1.2B2 车轮链盘方向盘刹车杆脚踏板第二单元形状与结构第一课：抵抗弯曲1.1 增加宽度增加厚度改变材料1.2 一个2.1B 2.2D3 四方形或者圆形柱子有立着有横着增加抗弯曲能力第二课：形状与抗弯曲能力1.1B 1.2B2抗弯曲能力是材料本身的性质，不会变第三课：拱形的力量1.1B 1.2 D2略第四课：找拱形1.1 B 1.2 C2 它们都很强的抗弯曲能力第五课：做框架1.1少一根横拉的绳子，承受拉力2.1 三角形最稳定梯形次四边形最不稳定第六课：建高塔1.1 轻重小大1.2 重稳定性1.3 差塑料瓶没有镂空框架结构是镂空的1.4加水瓶口朝上2 两个在下面一个在上面并且下面瓶子装水第七课：桥的形状和结构1.1 B，D 1.2A,B,C 1.3 A第八课：用纸造一座桥1.1 A,B 1.2B.C,D第三单元能量第一课：电和磁1.1磁场1.2稍稍偏转大幅度偏转2 做电磁铁第二课：电磁铁1.1D 1.2 B2．不同点是电磁铁可以有磁可以无磁，可以改变南北极第三课：电磁铁的磁力一1.1缠绕圈数缠绕圈数越多磁力越强1.2电池数量缠绕圈数电池电量2.1B 2.2A B C3略第四课：电磁铁的磁力二1.1A C 1.2 D2、略第五课：神奇的小电动机1.1A B 1.2B C2 、与电流方向有关。

2022新教科版科学六年级下册学生活动手册答案

2022年春新教科版科学六年级下册学生活动手册答案第一单元小小工程师第1课了解我们的住房请在图中标出房屋的主要结构与系统，并将房屋建造要经过的主要过程记录在表格相应的位置。

房屋透视图房屋建造的主要过程学生活动手册说明本课活动手册有两项内容，分别对应探索活动2和探索活动3。

“请在图中标出房屋的主要结构与系统”是用形象的图片帮助学生梳理寻找住房的结构与系统。

学生对于结构、系统这些词汇的理解没有经验支撑，借助这样的示意图，在标注过程中理解结构与设施系统的复杂性。

标注后的活动手册为学生在生生交流活动中提供帮助。

“房屋建造的主要过程”栏是记录自己思考的过程与成果。

通过对教师提供或学生自己搜集的资料阅读、分析，学生进行住房建造过程的总结、梳理与记录。

在个人记录表的基础上开展全班交流分享，经过全班共同研讨、分析、汇总后总结出住房建造过程的班级记录表，为第2课的工程建设过程步骤的梳理和第3课建造塔台标书的制订做铺垫。

参考答案：房屋的主要结构与系统：房屋建造的主要过程：住房建造需要经历的主要过程有明确任务、选址、设计、建造、验收等。

第2课认识工程请你根据对工程的了解，归纳出工程建设的基本步骤。

学生活动手册说明本课活动手册是对课堂活动的记录，流程图配合探索活动2使用。

虽然教科书中展示与其相同结构的流程图，呈现出完整准确的内容，但是两者并不重复。

活动手册中的流程图是学生对比住房建造过程与港珠澳大桥工程建造资料后的梳理记录。

学生要将第1课的班级记录表中相关内容归纳为本课学习的工程建设步骤。

在不断分析、归纳中填写流程图，学习理解工程设计过程。

其中各项箭头有提示作用，右侧循环箭头作用突出，体现了整体设计活动的过程，也是学生填写设计过程的提示，帮助学生理解工程设计的闭环性。

最后学生利用填写的流程图开展全班交流，形成最终教科书呈现的完整、准确、概括性的班级记录表。

参考答案：第3课建造塔台我制订的标书学生活动手册说明本课的活动手册是学生制订标书内容。

教科版科学六年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案

第一单元《微小世界》（曹溪中心小学蓝金燕）第一课《放大镜》1.1~3√×√2.1.C 2.C A3.略第二课《放大镜下的昆虫世界》1.鳞片扁平2、汁液草铃虫2.1.C 2.B3.观察点：新教学楼2左侧花圃名称：蜗牛观察到的现象：蜗牛生活在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中，头上有触角。

新的发现：蜗牛有许许多多放入牙齿，爬行所经过的路上留下白色胶质，有明显的痕迹。

第三课《放大镜下的晶体》1.1~3 √×√第四课《怎样放得更大》1.1.A2.B C D A E2.猜测：放大镜彼此之间的距离会发生变化，视野也会发生变化。

实验方法：（1）先自制一个简易显微镜，调整放大镜之间的距离，观察图像直至清晰为止。

观察它们之间的距离。

（2）把放大镜换成放大倍数更高的放大镜，调整它们之间的距离，观察图像直至清晰为止。

观察它们之间的距离。

（3）比较前两者之间距离、图像范围大小。

实验现象及分析：第五课《用显微镜观察身边的生命世界一》1.(1)B C D A E G H (2) C B D A2.实验探究第六课《用显微镜观察身边的生命世界二》1.1. ×2.√2.调查研究调查问题：红细胞能输送氧气？主要观点摘录：红细胞中的血红蛋白很容易与氧气结合，又很容易与氧气分离，在氧气浓度高的地方（例如：肺部）结合；在氧气浓度低的地方（各种组织）就会分离。

红细胞把肺里的氧气装上，运到各种组织里，把氧气卸下。

形成的认识：氧气与血红蛋白结合→到达各种组织把氧气卸下第七课《用显微镜观察身边的生命世界三》1.1~3 ××√2.1~3 C C D3.实验探究第八课《微小世界和我们》1.1~4 ××××2.1~2 B C3.实验探究第二单元《物质的变化》（龙门中心小学许志红）第一课《我们身边的物质》1.（1）×（2）√（3）√（4）√2.实验探究选择的物质：面包实验方法1：用手按压面包，观察面包实验方法2：用镊子取一些霉菌放在面包上，过几天观察面包实验现象：实验方法1中面包被压扁；实验方法2中面包上面发霉了实验记录及分析：实验方法1中面包只是形状改变，还可变回原来的样子；实验方法2中面包上生成了新物质——霉菌。

六年级《科学学生活动手册》参考答案

新教科版六年级下册科学学生活动手册参考答案(含活动记录)

修订版小学科学作业本参考答案（六下）微小世界单元一、放大镜活动记录1、1、判断题。

（１）√（２）√（３）√（４）×放大镜的放大倍数与放大镜大小没有必然的联系，只与放大镜的凸度有关（５）×通过近视镜的镜片看到的图像时缩小的。

（６）√２、选择题。

（１）Ｃ（２）Ｃ、Ｄ３、小制作。

（略）二、放大镜下的昆虫世界判断题。

（１）√（２）×蟋蟀的耳朵长在足的内侧（３）×放大镜下并不能清晰地看到（４）×苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落主要跟它的足的结构有关（５）√资料阅读 A三、放大镜下的晶体活动记录：判断题。

（１）√（２）√（３）×不一定，有些晶体很大的（４）√（５）×玻璃不是晶体资料阅读（１）Ｂ（2）Ｃ四、怎样放得更大１、填写观察记录。

（略）２、判断题。

（１）√（２）√（３）√（４）×显微镜的放大倍数是有限的（５）√３、选择题。

（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ五、用显微镜观察身边的生命世界（一）１、填图题。

ＢＥＤＡＣ２、判断题。

（１）×整个洋葱放到显微镜下，反而看不到它的精细结构。

（２）√（３）×最早发现细胞的是罗伯特胡克（４）×载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是相反的（５）√（６）√六、用显微镜观察身边的生命世界（二）１、填表。

2、填空题。

（1）细胞（2）细胞3、资料阅读（１）√（２）×人体最大的细胞是卵细胞，最小的是血小板（３）√（４）√（５）×人体内寿命最长的细胞是大脑和神经细胞。

（６）√七、用显微镜观察身边的生命世界（三）1、判断题。

（１）√（2）√（3）√（4）√2、连线题。

变形虫鼓藻3、填空题。

（1）我还知道的微生物有：（喇叭虫）、（眼虫）、（衣藻）等。

（2）这些微生物都是生物，是因为它们与其他生物一样：□能吃东西√□都有细胞组成√□都会对外界的刺激产生反应□都会制造食物√□都会繁殖√□都会排泄八、微小世界和我们1、活动记录2、小制作。

新教科版六年级下册科学学生活动手册参考答案(含活动记录)

修订版小学科学活动手册参考答案（六下）微小世界单元一、放大镜活动记录1、2、物体名称肉眼观察的发现放大镜下的新发现报纸字的笔划很清晰，纸面灰色有颗粒感字的笔划是有许多黑色小点组成，纸面灰色凹凸不平，撕开的口子能清晰的看到细毛。

布料能清楚的看到交错的线，表面有细毛横竖交错的线看的很清晰，能清楚的看到表面卷曲的细毛1、判断题。

（６）√２、选择题。

（１）Ｃ（２）Ｃ、Ｄ３、小制作。

（略）二、放大镜下的昆虫世界判断题。

（１）√（２）√（３）×不一定，有些晶体很大的（４）√（５）×玻璃不是晶体资料阅读（１）Ｂ（2）Ｃ四、怎样放得更大１、填写观察记录。

（略）２、判断题。

（１）√（２）√（３）√（４）×显微镜的放大倍数是有限的（５）√３、选择题。

（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ五、用显微镜观察身边的生命世界（一）１、填图题。

ＢＥＤＡＣ２、判断题。

（１）×整个洋葱放到显微镜下，反而看不到它的精细结构。

2、填空题。

（６）√七、用显微镜观察身边的生命世界（三）1、判断题。

新教科版六年级下册科学学生活动手册参考答案（含活动记录）

新教科版六年级下册科学学⽣活动⼿册参考答案（含活动记录）修订版⼩学科学活动⼿册参考答案（六下）微⼩世界单元⼀、放⼤镜活动记录1、1、判断题。

（１）√（２）√（３）√（４）×放⼤镜的放⼤倍数与放⼤镜⼤⼩没有必然的联系，只与放⼤镜的凸度有关（５）×通过近视镜的镜⽚看到的图像时缩⼩的。

（６）√２、选择题。

（１）Ｃ（２）Ｃ、Ｄ３、⼩制作。

（略）⼆、放⼤镜下的昆⾍世界判断题。

（１）√（２）×蟋蟀的⽿朵长在⾜的内侧（３）×放⼤镜下并不能清晰地看到（４）×苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落主要跟它的⾜的结构有关（５）√资料阅读 A三、放⼤镜下的晶体活动记录：判断题。

（１）√（２）√（３）×不⼀定，有些晶体很⼤的（４）√（５）×玻璃不是晶体资料阅读（１）Ｂ（2）Ｃ四、怎样放得更⼤１、填写观察记录。

（略）２、判断题。

（１）√（２）√（３）√（４）×显微镜的放⼤倍数是有限的（５）√３、选择题。

（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ五、⽤显微镜观察⾝边的⽣命世界（⼀）１、填图题。

ＢＥＤＡＣ２、判断题。

（１）×整个洋葱放到显微镜下，反⽽看不到它的精细结构。

（２）√（３）×最早发现细胞的是罗伯特胡克（４）×载玻⽚移动的⽅向与从⽬镜⾥看到的物体图像移动的⽅向是相反的（５）√（６）√六、⽤显微镜观察⾝边的⽣命世界（⼆）１、填表。

2、填空题。

（1）细胞（2）细胞3、资料阅读（１）√（２）×⼈体最⼤的细胞是卵细胞，最⼩的是⾎⼩板（３）√（４）√（５）×⼈体内寿命最长的细胞是⼤脑和神经细胞。

（６）√七、⽤显微镜观察⾝边的⽣命世界（三）1、判断题。

（１）√（2）√（3）√（4）√ 2、连线题。

3、填空题。

（1）我还知道的微⽣物有：（喇叭⾍）、（眼⾍）、（⾐藻）等。

（2）这些微⽣物都是⽣物，是因为它们与其他⽣物⼀样：□能吃东西√□都有细胞组成 √□都会对外界的刺激产⽣反应□都会制造⾷物 √□都会繁殖√□都会排泄⼋、微⼩世界和我们1、活动记录2、⼩制作。

教科版科学五年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案

第一单元沉与浮龙岩市实验小学陈美第一课《物体在水中是沉还是浮》课堂在线⑴体积大小（2）轻重（3）形状（4）材料材料、体积大小、轻重轻重、大小课堂达标1. 填一填（1）沉浮（2）同种轻重大小2. 选一选（1）A （2）B3.实验探究他们在材料的放入水中的过程存在问题，应该把物体轻轻从水面放入水里，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。

（见教师用书P11）第二课《沉浮与什么因素有关》课堂在线结论：不同材料的物体，体积相同的情况下，重的物体越容易沉结论：不同材料的物体，重量相同的情况下，体积越小越容易沉课堂达标1. 填一填（1）轻重、体积大小（2）不同材料、重、体积小2. 辨一辨√、×、×3. 实验探究第三课《橡皮泥在水中的沉浮》课堂在线不同形状的橡皮泥在水中排开水的体积不同我能发现：沉的橡皮泥排开的水量少，浮的橡皮泥排开的水量多我的解释：大轮船浸入水中的体积大，排开的水量大，所以能浮课堂达标1.辨一辨 ×、×、√2.实验探究同学们在实验操作方面有问题，他们把橡皮泥分成了四份来捏成小船装、小碗状，这样改变了橡皮泥的重量、体积、形状。

这是一个对比实验，我们只能改变单一变量，其他条件要相同。

实验应该改为，“他们将这块橡皮泥又捏成小船状、小碗状等。

”第四课《造一艘小船》课堂达标1. 辨一辨×、√、√2. 调查研究按动力简单把船的发展分为：人力船（木板船、独木舟、帆船）-----蒸汽船或柴油船（气垫船、客轮、货轮）------混合动力船（现代军舰）第五课《浮力》课堂在线物体排开水的体积越大，受到的浮力越大物体浸入水中的体积越大，物体受到的浮力也越大课堂达标1. 填一填（1）向上、浮力（2）浮力、弹簧测力计（3）排开的水量、浮力2.实验探究所选的材料：大、中、小不同的泡沫塑料块3块，弹簧测力计，橡皮泥，棉线绳，抹布，水槽，滑轮设计的实验方案：（1）先预测：如果把大小不同的泡沫塑料块完全进入水中，它们受到的浮力大小相同吗？（2）把装置做好：在水槽底部，用橡皮泥固定好滑轮，用一根棉线一头拴在塑料泡沫上，，棉线穿过滑轮，用弹簧测力计尽量竖直向上拉（3）未放入水先先测量一块泡沫塑料受到的重力，用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上的拉力的数值。