《制作第一张幻灯片》教学设计
第2节 制作第一张幻灯片
第2节制作第一张幻灯片——标题幻灯片一、教学内容：五年级信息技术上册14—25页内容。
二、教学目标1、认识文本框。
2、学会在文本框中输入文字。
3、学会在幻灯片中设置文字格式。
4、学会在幻灯片中插入图片。
三、教学重点1、输入文字并对文字进行设置。
2、插入图片。
四、教学难点文本框的概念和怎样插入文本框。
五、教学准备六、教学课时：2课时第一课时文字的输入和设置一、教学内容：五年级信息技术上册14—19页内容。
二、教学目标1、认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框。
2、学会在文本框中输入文字。
3、学会设置文字的格式。
三、教学重点文字的输入并对文字进行设置。
四、教学难点：文本框的插入。
五、教学方法：演示法，任务驱动法、学生自学六、教学准备：多媒体教室、课件、学生自评量表七、教学过程：1、导入新课同学们，经过前几节课的学习，你们已经对演示文稿有了初步的认识，那么谁来谈谈演示文稿有什么作用？（表达思想或发布信息，可以综合文字、图片、动画、声音、影视片段等多种信息）学生回答问题。
师：今天我们来具体学习制作演示文稿。
首先请同学们欣赏两张幻灯片，谈谈你的感受。
教师展示两幅标题幻灯片作品师：通过对这两张幻灯片的观察你们发现它们有什么不同，哪一张好一些？学生发言。
师：同学们，你们刚才看到的都是《塞上新五宝》演示文稿的第一张幻灯片，也叫做标题幻灯片，那么标题幻灯片有什么作用呢？请同学们自读课本14页。
学生自读课本，汇报。
师：第一张幻灯片称为标题幻灯片，相当于一本书的封面，容易使人对演示文稿产生第一印象，影响人们观看演示文稿的兴趣，第一张幻灯片的制作对整个演示文稿有着很重要的作用。
下面我们就来以“塞上新五宝”为标题具体学习制作标题幻灯片。
2、新授师：启动PowerPoint。
师：同学们，在制作第一张幻灯片之前，我们必须了解一个非常重要的概念“文本框”。
让我们带着以下几个小问题来自读课本14页下面的课文。
（1）什么是文本框？（2）文本框有什么作用？（3）如何在文本框中输入文字？（用虚线围起来的方框就是文本框；文本框是用来输入文字的；单击标题幻灯片中“单击此处添加标题”这个提示后，提示信息消失，框内出现插入点光标（一条闪动的竖线），这时就可以在文本框内输入文字了。
《第1课 制作简单的幻灯片》教学设计
《制作简单的幻灯片》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的幻灯片制作步骤，包括插入文本框、图片、声音等元素。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握如何调整幻灯片布局，以及如何设置动画效果。
3. 情感态度价值观：培养学生的信息技术素养，激发他们对信息技术的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够独立完成简单的幻灯片制作，掌握基本的幻灯片制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，制作出有创意的幻灯片。
三、教学准备1. 准备教学课件，包含各种幻灯片示例和操作步骤。
2. 准备所需的幻灯片素材，如图片、声音等。
3. 计算机教室设备完好，能够顺畅运行PowerPoint软件。
4. 安排适当的时间让学生进行实践操作，教师进行辅导。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些简单的幻灯片作品，让学生欣赏。
2. 引导学生思考：这些幻灯片作品有哪些特点？3. 总结并引出本课内容：制作简单的幻灯片。
（二）新授知识1. 幻灯片的组成：幻灯片包括标题、文字、图片、表格、图表、剪贴画、旁白等。
2. 插入标题、文字、图片等基本操作。
（1）插入标题：选择菜单中的“插入”选项，再选择“页眉和页脚”，在弹出的窗口中选择“标题”即可。
（2）插入文字：可以直接用键盘输入，也可以复制粘贴。
注意文字的格式。
（3）插入图片：选择菜单中的“插入”选项，再选择“图片”，选择图片即可。
3. 插入表格、图表等高级操作。
4. 保存文件。
注意文件名、文件格式，文件保存位置。
（三）学生操作，教师巡回指导1. 学生根据教师所讲内容，自己动手制作一个简单的幻灯片。
2. 在制作过程中，教师巡回指导，针对学生出现的问题进行讲解。
3. 教师对学生的作品进行展示，并做出评判。
（四）教室小结和作业安置1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调学生容易出错的地方。
2. 安置作业：让学生回家后，在家长的帮助下，制作一个完备的幻灯片，主题自选。
第1课 我的第一张幻灯片
我的第一张幻灯片教学目标：1、理解powerpoint,了解powerpoint界面。
2、掌握pwerpoint程序的启动、关闭和文件保存的方法。
3、学会标题幻灯片制作、文字格式设置和放映幻灯片。
教学重点：掌握Powerpoint程序的启动、关闭和文件保存的方法。
教学难点：选中对象的方法教学方法：任务驱动法、自主探索学习法、演示法教学准备：教材配套素材包，教学课件，多媒体教室和网络演示平台教学过程：一、引入1、欣赏《功夫熊猫》电影片段。
(出示)同学们，你们喜欢这部动画片吗?动画片里主要突出了谁？（熊猫阿宝）你们喜欢它吗？2、大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，它数量十分稀少，属于国家一类保护动物，称为“国宝”。
它不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负“和平大使”的任务，深受各国人民的欢迎。
特别是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。
（出示演示文稿）3、看完这段关于大熊猫的介绍，你都知道了什么？生回答。
4、你能用电脑做出一段介绍大熊猫的演示文稿吗？5、本学期，老师将带着大家一起来学习这样的演示文稿制作程序，它的名字叫Powerpoint。
（出示文字POWERPOINT）二、新课教学1、首先，我们来学习如何启动powerpoint，打开书本第1页，跟着做……2、翻到书本第2页，对照图1，理解powerpoint程序界面各部分的名称。
请同学们快速答出老师用鼠标指向部分的名称。
3、理解了powerpoint界面组成后，我们来试一试制作第一张灯片—标题幻灯片请同学们看老师演示。
（师演示）（1）添加标题和副标题（2）设置文字格式（3）放映幻灯片（4）保存幻灯片三、练习1、结合课本2-3页上的步骤提示，请同学们按照老师演示的方法试一试制作并保存“第一张幻灯片”。
生练习、师巡回指导。
2、作业点评（由教师指派水平强的同学实行检查并汇报）3、由负责检查汇报的同学协助后进完成练习任务。
其余同学上网搜索相关大熊猫的图片和文字资料为继续制作国宝大熊猫的演示文稿做准备。
小学信息技术_制作第一张幻灯片教学设计学情分析教材分析课后反思
《制作简单的多媒体报告》教学设计第一课时教学目标1、学会制作第一张幻灯片并会添加一张新幻灯片进行制作，制作完成后会对制作的作品进行保存。
2、通过作品的设计和美化锻炼学生的审美观。
3、对学生渗透我国的传统文化教育。
教学过程：一、复习导入：在上节课我们学习了怎么打开power point窗口，并对窗口中的各部分的功能有了了解，那么怎样制作多媒体报告呢？今天我们利用这节课就来学习制作幻灯片。
板书课题。
二、制作第一张幻灯片1、提问学生：我国有哪些传统节日。
学生回答后，教师让学生以春节为内容来制作第一张幻灯片。
2、教师在多媒体上按步骤边讲解边演示操作，学生紧跟着进行操作。
教师演示完后，巡视学生完成情况并进行评价。
3、统一按照教师的提示进行练习。
①从设计里选定第一张幻灯片的版式，根据需要来选定。
②在标题栏中输入“春节”。
③在左边大文本框中输入文字内容（从已有的Word 中复制输入）。
④在右面两个小文本框中插入两个有关春节的图片。
⑤对文字和图片内容进行调整和美化，使之变得更美观。
三、新建一张幻灯片教师：前面我们正月十五刚过了元宵节。
现在大家以元宵节为内容，再制作一张新幻灯片，这就要我们再插入一张新的空白幻灯片进行操作。
1、教师给学生演示如何插入一张新幻灯片，学生分组讨论进行操作。
教师巡视进行指导。
2、教师对小组练习结果进行评价。
四、强化练习。
1、教师：很快清明节就要到了，让我们以清明节为内容来再制作一张新幻灯片。
2、学生分组完成，教师巡视指导并随机评价。
五、保存多媒体报告。
教师指导：单击保存——在文件名中输入节日——选择好保存位置——点击保存。
六、教师总结本课学习内容，同时对各小组三个环节完成情况进行总的评价。
七、课后让学生搜集素材，完成端午节和中秋节幻灯片的制作。
《制作简单的多媒体报告》学情分析我校是一座农村小学，学生主要来源于农村及附近的外来务工子女，家里有电脑的学生相对来说还是不多，平时对于电脑操作的练习也得不到加强。
制作幻灯片的教学设计
制作幻灯片的教学设计制作幻灯片的教学设计1【教材分析】本课为人教版教材第二册中的第一章《多媒体演示文稿的制作》的第三节，本节课通过讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。
【学生分析】学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。
【教学目标】知识目标：1、学会建立和保存PowerPoint演示文稿2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入艺术字等对象的方法等基本操作。
能力目标：1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。
2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。
情感目标：让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理使用水资源的意识，响应国家创建“简约社会”的号召。
【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。
【教学难点】插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。
【教学方法】在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。
让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。
充分体现学生为主体的教学方法。
【教具准备】1、海星多媒体网络教室2、制作PowerPoint幻灯片及下载《水资源》网站资源库。
【教学课时】在课外查阅相关信息的基础上，课内活动为1课时。
【教学过程】一、创设情境、激情引入（3分钟）教师：同学们现在我县正在进行“创建卫生城市”活动，同学们想不想为这个活动尽上自己的一份力量？学生：想，当然想，可是现在还有些人不去爱护环境卫生，我们该怎么做呢？教师：同学们可以做的很多，像刚才同学们提出的有的人对这个问题认识不够，那我们是不是可以做一个演示文稿来宣传一下？学生：学生表现出极大的热情（有的则提出我们刚刚认识的PowerPoint这个软件，还不会应用。
制作简单幻灯片教案(精选6篇)
制作简单幻灯片教案（精选6篇）制作简单幻灯片教案篇一教师幻灯片制作培训教案教学目标：1、学会在powerpoint 中插入多媒体文件（文字、图片、声音、影片）2、会利用背景、幻灯片应用设计模板美化幻灯片3、学会自定义动画和幻灯片切换的使用。
教学难点：幻灯片切换和自定义动画的使用。
教学过程：一、powerpoint 简介及幻灯片版式的讲解一个简单的多媒体处理软件。
多媒体是指文字、图片、声音和影像。
版式的认识。
二、多种媒体的插入方法：1、文字的插入：（1）艺术字的插入插入——图片——艺术字。
艺术字的美化：选中艺术节，再击右键，选择设置艺术字格式。
（2）文本框的插入：文本框的插入方法：插入——文本框——横排、竖排——拖动文本框格式的设置：选中文本框，单击右键，选择设置文本框格式。
2、图片的插入（1）外部图片的插入：插入图片——来自文件——选择图片路径；图片的菜单条的设置，透明色、水印等方式的制作。
（2）剪贴画的插入方法：插入——图片——剪贴画。
（3）自选图形的插入：插入图片——自选图形——选择——拖动。
自选图形格式的设置，方法参照文本框的设置。
3、声音的插入插入——影片和声音——文件中的声音。
声音格式的设置。
4、视频的插入。
类同于声音的插入。
三、幻灯片的美化：1、幻灯片背景的设置。
单击空白处，或选择格式菜单选择背景命令。
选择合适的背景。
2、幻灯片应用设计模板的应用。
四、自定义动画和幻灯片的切换。
自定义动画的设置单击幻灯片放映——自定义动画（出现动画、出来顺序、自动出现等方式的讲解）制作简单幻灯片教案篇二《制作简单的幻灯片》教案教学课题制作简单的幻灯片教学目标1．了解什么是powerpoint。
2．学会打开powerpoint的方法。
3．学会制作简单的幻灯片。
4．能够放映幻灯片。
教学重点学会打开powerpoint的方法，能制作简单的幻灯片并放映。
教学难点学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。
《第1课 制作简单的幻灯片》作业设计方案-小学信息技术人教版三起五年级上册
《制作简单的幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握基本幻灯片的制作方法，包括幻灯片内容的添加、格式化等。
2. 了解幻灯片的基本结构，能够根据主题进行简单的幻灯片制作。
3. 培养学生对信息技术的兴趣，体验制作的乐趣。
二、作业内容作业分为三个部分：制作一张主题为“我的暑假生活”的幻灯片。
具体内容如下：1. 准备：每个学生需准备一张A4纸大小的空白幻灯片。
2. 任务：完成以下任务：任务一：添加一张你的暑假旅游照片，描述你在旅游中看到的景色或经历的事情。
任务二：展示你暑假期间在家中完成的一些有趣的活动，如做手工、读书等。
任务三：介绍一个你在暑假期间学到的新技能或新知识。
三、作业要求1. 作业应在课堂上完成，并提交给老师检查。
2. 每个任务都需要添加文字描述，要求字迹清晰、格式规范。
3. 幻灯片制作应符合基本的视觉美感，色彩搭配合理，字体大小适中。
4. 每个学生的作业应具有自己的特色，不能完全复制网络上的作品。
5. 请使用小学信息技术课程中介绍的相关软件（如PowerPoint）完成作业。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的幻灯片作品，从创意性、完成度、视觉效果等方面进行评价。
2. 评价方式：老师对学生作业进行逐一点评，提出改进意见。
3. 优秀作品展示：对于优秀的作业，将在班级或学校范围内进行展示，以激励学生更好地完成信息技术课程的学习。
五、作业反馈1. 学生可向老师询问作业中的疑问或困难，老师将尽力解答。
2. 老师将根据学生作业完成情况，对信息技术课程的教学内容和方法进行适当调整，以更好地满足学生的学习需求。
3. 学生应认真听取老师的评价和建议，对自己的作品进行改进和完善，以提高自己的信息技术水平。
通过本次作业，学生将能够掌握基本幻灯片的制作方法，了解幻灯片的基本结构，并培养对信息技术的兴趣。
同时，通过老师的评价和反馈，学生将获得有益的学习反馈，促进自身信息技术水平的提高。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对幻灯片的基本操作，如新建、打开、保存等。
《第1课制作简单的幻灯片》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01五年级上册
《制作简单的幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本课程作业设计，学生应能：1. 熟练掌握新建和保存演示文稿的方法。
2. 了解并能够运用基本幻灯片页面的设置，包括幻灯片的布局和主题选择。
3. 掌握添加文本和图片到幻灯片中的基本技巧。
4. 理解制作幻灯片过程中要注意的规范与原则，提升个人多媒体作品的编辑与呈现能力。
二、作业内容本课作业内容为制作一份简单的幻灯片作品，具体要求如下：1. 主题选择：学生需选择一个主题（如节日、季节、兴趣爱好等），并围绕该主题制作幻灯片。
2. 页面布局：每个幻灯片应包含标题页、内容页和结束页。
标题页需包含主题名称，内容页至少包括三张子页，分别介绍主题的三个方面。
3. 内容添加：在每张子页中添加与主题相关的文本、图片或其他多媒体素材（如声音或视频片段）。
4. 样式与主题：学生需从已提供的模板中选择或自行设计一个主题样式，统一幻灯片的风格。
5. 作品保存：学生需将完成的演示文稿保存为PPT格式，并上传至班级指定平台。
三、作业要求在完成作业时，学生应遵循以下要求：1. 独立完成：此作业应由学生独立完成，不得抄袭他人作品。
2. 内容准确：文本内容需与主题紧密相关，图片来源需合法且清晰。
3. 操作规范：按照软件操作规范进行编辑和保存，确保作品能够正常播放。
4. 时间管理：学生需在规定时间内完成作业，并按时提交。
5. 创意性：鼓励学生在作品中展现个人创意和独特视角。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 内容完整性：是否围绕主题完整地完成了所有幻灯片的制作。
2. 操作规范性：是否按照要求正确操作软件进行编辑和保存。
3. 创意性：作品是否具有创意和独特性。
4. 美观度：幻灯片样式是否统一，页面布局是否合理美观。
5. 准时性：是否在规定时间内提交了作业。
五、作业反馈教师将对每位学生的作品进行批改，并给出详细的反馈意见。
反馈将包括以下几个方面：1. 优点与不足：指出学生在作品中的优点和需要改进的地方。
《第1课制作简单的幻灯片》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《制作简单的幻灯片》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要展示自己想法或报告的情况？”（如学校演讲、项目介绍等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索幻灯片制作的奥秘。
5.培养学生的表达与展示能力，学会运用幻灯片清晰、生动地呈现自己的观点和果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握PowerPoint软件的基本操作，包括新建、保存、打开演示文稿；
（2）学会在幻灯片中添加文本、图片、艺术字等元素；
（3）了解并设置幻灯片背景、主题和动画效果；
（4）掌握幻灯片切换和演示文稿放映操作。
课堂上，我尽量使用简洁明了的语言讲解幻灯片制作的理论知识，通过案例分析让学生们看到实际操作的效果。在重点难点解析环节，我注意到有些学生对添加动画效果这一部分感到困惑，于是我及时进行了个别指导，帮助他们理解并掌握操作方法。
实践活动环节，学生们的参与度很高，分组讨论和实验操作都进行得非常顺利。我鼓励他们发挥创意，将所学知识应用到实际操作中。看到他们展示自己的成果时，我感到非常高兴，因为他们在实践中掌握了幻灯片制作的技巧。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了幻灯片的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对幻灯片制作的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
《制作一张简单的幻灯片》说课稿
教学设计
激情引趣 导入新课
讲授新课
自主探索协作学习
教师小结
设计理念
• 1、本节课注重学生自主学习、自主探索 • 2、协作学习、同学相互交流。 • 3、教师指导，照顾个体差异。 • 4、创作学习，巩固学习，贴近生活。
谢谢大家！！
说课稿
《制作一张简单的幻灯片》
说教材：
甘肃省教育厅出版社五年级上册第十三课，本节课 是演示文稿的第一课，想制作出图文并茂的色彩 丰富、形象生动的幻灯片作品，学习本节课无疑 是一个最好的起点。 内容：1、ppt窗口组成 2、新建演示文稿 3、插入、修饰、播放幻灯片 4、保存幻灯片 重难：1、插入 ,修饰,播放幻灯片 2、保存幻灯片 难点: 1、对插入演示文稿和插入新幻灯片的 区别
教学目标：
目标
知识目标：
1 学会新建和插入 幻灯片 2、学会播放幻灯片 3、掌握制作幻灯片 的步骤
能力目标：
通过学生观察分析 幻灯片，创作学生 处理信息的能力
《第1课制作简单的幻灯片》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01五年级上册
《制作简单的幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在让学生掌握制作简单幻灯片的基本步骤，包括幻灯片的主题确定、版面设计、文字编辑等基本技能，为后续深入学习信息技术课程打下基础。
二、作业内容本节课的作业内容是让学生制作一份简单的幻灯片。
具体要求如下：1. 主题选择：学生需选择一个自己感兴趣的主题，如动物世界、自然风光、科技探索等，确保主题具有吸引力和教育意义。
2. 幻灯片设计：每张幻灯片应包含标题和内容，标题应简洁明了，内容应与主题相关，并注意版面布局的合理性。
3. 文字编辑：学生需使用合适的字体和字号，确保文字清晰易读。
同时，应适当添加一些图片或图标，以增强幻灯片的视觉效果。
4. 动画效果：学生可适当添加一些切换效果和动画效果，使幻灯片更加生动有趣。
5. 成品输出：学生需将制作好的幻灯片保存为PPT格式，并命名为“姓名-主题名称”。
三、作业要求1. 时间安排：作业需在第一课时完成后进行，确保学生有足够的时间完成制作。
2. 创新性：鼓励学生在制作过程中发挥创意，使幻灯片具有独特性。
3. 规范性：学生应遵循PPT制作的规范，确保幻灯片的质量。
4. 完整性：每张幻灯片都应包含必要的元素，确保幻灯片的完整性。
四、作业评价1. 教师评价：教师将根据学生的作品进行评分，主要从主题选择、版面设计、文字编辑、动画效果等方面进行评价。
2. 同学互评：鼓励学生之间互相评价作品，互相学习，共同进步。
3. 反馈机制：教师将对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，将优秀作品进行展示，以激励学生。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师将针对学生的作业情况进行总结，分析学生在制作过程中遇到的问题和困难，并提出相应的解决方案。
2. 学生自我反思：学生应认真反思自己的作品，找出不足和需要改进的地方，以便在后续的学习中加以改进。
3. 家长参与：家长可参与孩子的作业过程，给予孩子指导和支持，促进家校共育。
小学信息技术：五年级上册《我的第一张幻灯片》教案分析(参考文本)
( 信息技术 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改小学信息技术：五年级上册《我的第一张幻灯片》教案分析(参Through the opening of information technology courses in the school, the mystery of students about information technology has been unveiled.小学信息技术：五年级上册《我的第一张幻灯片》教案分析(参考文本)第2节我的第一张幻灯片——输入标题幻灯片中的文字市三小赵xx一、教材分析义务教育教育科书五年级上册，制作演示文稿第二节制作第一张幻灯片——标题幻灯片的第一小节：输入标题幻灯片中的文字。
本节介绍怎样制作标题幻灯片。
在第二节内容中，标题幻灯片相当于一本书的封面，它使人们对于演示文稿产生第一印象，具有提纲挈领的作用，因此标题幻灯片是演示文稿作品中重要的组成部分。
本课的主要教学目标是学会制作标题幻灯片，要求学生通过向幻灯片中输入文字，了解文本框的概念，掌握插入文本框及设置文字格式的一般过程和方法。
本节教学的重点内容是插入文本框、输入文字并对文字进行设置。
教学的难点内容是文本框的概念和怎样插入文本框。
二、学情分析信息技术教学的目的，不是要求学生的信息技术水平必须达到多高的程度，而是要求学生养成良好的信息利用和整合、以及良好的信息素养和习惯。
本次的教学对象是五年级学生，他们好动，求知欲强，具有一定的操作能力、自学能力和探索实践能力。
通过上一节的学习，基本了解了powerpointxx程序的作用，激发了学习兴趣，他们可能迫不及待地想要制作出一张属于自己的漂亮的幻灯片，学习的积极性特别高。
三、教学内容1．认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框。
制作第一张幻灯片教学设计黄丽
《制作第一张幻灯片—标题幻灯片》说课稿黄丽【教材分析】本节课选自义务教育教科书五年级上册、第二单元第1课时。
本节课详细讲述了如何制作第一张幻灯片，标题幻灯片内容及文本框的使用。
通过任务驱动，引导学生制作完成令自己满意的作品，增强学习的兴趣和自信心。
培养学生自主学习的能力，培养创新精神。
【学情分析】本节课是本册书第二单元的内容，学生已经对演示文稿有了初步的认识。
因此本节课以任务驱动法为主，激发兴趣，引导学生在解决任务的同时，完成学习任务。
在学习过程中，有些学生学得比较快，很快就能熟练操作本节课的教学内容，因此鼓励学生相互帮助、大胆探索，培养他们自主学习和合作学习的能力，以及通过学习，对学生进行情感教育，从而达到本节课的教学目标。
【教学目标】1、知识目标：掌握制作第一张幻灯片的方法。
2、技能目标：学生能熟练掌握制作第一张幻灯片的方法，并能将所学的知识灵活运用到自己的作品中。
3、情感目标：①通过完成任务，鼓励学生大胆探索，让学生感受到成功的喜悦，从而树立自信心；②培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力，发展学生的创造性思维，培养创新意识。
③通过合作学习，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
④通过情景创设表达对祖国感恩的情感。
【教学重点、难点】①学会制作第一张幻灯片的方法。
②学会使用文本框。
【教学策略】以学生为主体，教师为主导，借助于课件展示和任务设置，给学生创设真实的问题情境，激发学生的学习欲望。
【教学方法】演示法、任务驱动法、成果展示法【教学过程】1、创设情境，激发兴趣（1）教师：同学们国庆节就要到了，我了解到很多同学都想借国庆节之际，对我们的伟大的祖国母亲表达感恩之情，不知道我们班的同学们打算用什么样的方式表达呢？生：送一张贺卡，祝祖国母亲节日快乐。
教师：许多同学都能用自己制作的小礼物来表达对祖国母亲节日的祝贺，表达感恩之情。
我这里有一张五（4）班同学做好的一张国庆节贺卡，同学想和我一起来欣赏一下吗？（通过国庆节，为学生创设情境，联系生活实际，引导学生树立正确的价值观。
《制作第一张幻灯片》教学设计
《制作第一张幻灯片》教学设计
基本信息
学科
信息技术
年级
五年级
教学形式
任务驱动
教师
谢西良
单位
黄石市龚家巷小学
课题名称
制作第一张幻灯片
学情分析
学生已初步掌握了Powerpoint2003的启动与退出。并掌握了Powerpoint的窗口及其主要功能。同时掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。在此基础上进一步学习Powerpoint的制作和应用，版式和模板的应用，以及幻灯片的放映。通过给学生一个主题，让学生完成自己的第一个幻灯片作品。
二、讲授新课：
1．认识幻灯片和PowerPoint：
19世纪的科学家发明了幻灯机，他们把演讲稿的部分内容，利用特制的墨水，写和画到一张张塑料胶片上，然后像放电影一样放映。到了信息时代，人们用电脑制作幻灯片，把文字、图片、声音、动画和视频基于一身。电脑制作幻灯片被称为“电子幻灯片”，也叫“演示文稿”。
“设计模板”是包括字的类型、大小和位置、背景设计和配色方案的样式文件，可以迅速美化幻灯片。选择不同“设计模板”，幻灯片就会发生不同的变化，大家可以在课后试试不同模板，将会发现许多崭新的效果。
2、试一试用“WPS”制作幻灯片：
除了用微软的“PowerPoint”制作幻灯片，国产软件办公软件“WPS”也可以制作幻灯片，如果电脑中没有“WPS”，可以先下载安装，再试着用它制作一个幻灯片看看，体会一下两种软件之间的不同，跟同学说说你的感受。
组长评议或同行评议（可选多人）：
制作第一张幻灯片
《制作第一张幻灯片—标题幻灯片》教学设计【教材分析】《制作第一张幻灯片——标题幻灯片》是宁夏教育厅教研室编写，电子工业出版社出版的小学信息技术五年级（上）教材中的第二单元的第一课时的内容：输入标题幻灯片中的文字。
在学习本节内容之前，学生已经对PowerPoint程序有了初步的认识：认识了它的窗口组成、三种视图方式、打开和退出PowerPoint 程序，也在四年级上册的学习中对文字的编辑、修饰有了一定的基础。
本节以“塞上新五宝”为主题制作一副标题幻灯片，是学生对幻灯片的第一次亲密接触，有利于激发学生进一步探究的欲望，也是学生进一步学习的基础。
【学情分析】信息技术教学的目的，不是要求学生的信息技术水平必须达到多高的程度，而是要求学生养成良好的信息利用和整合、以及良好的信息素养和习惯。
本次的教学对象是五年级学生，他们好动，求知欲强，具有一定的操作能力、自学能力和探索实践能力。
通过上一节的学习，基本了解了PowerPoint程序的作用，激发了学习兴趣，他们可能迫不及待地想要制作出一张属于自己的漂亮的幻灯片，学习的积极性特别高。
【教学目标】知识与技能：（1）认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框。
（2）学会在文本框中输入文字。
（3）学会设置文字的格式。
过程与方法：在老师、同学的帮助下，感受制作完成一副漂亮的标题幻灯片的过程，掌握PowerPoint中文字的处理运用，初步学会解决问题的过程和方法。
情感态度与价值观：通过完成标题幻灯片的制作，增强学生对标题幻灯片重要性的认识，激发进一步制作幻灯片的兴趣，并使学生在创造美、欣赏美中体验成功的快乐，增加成就感。
【教学重点、难点】教学重点：插入文本框、输入文字并对文字进行设置。
教学难点：怎样在幻灯片中插入文本框。
【教学策略】以学生为主体，教师为主导，借助于课件展示和任务设置，给学生创设真实的问题情境，激发学生的学习欲望。
【教学过程】。
四年级上信息技术教案-制作第一张幻灯片_人教版
第十课制作第一张幻灯片
教学目标：
1、会选择自己喜欢的模板 ,并根据模板制作演示文稿。
2、学生会在幻灯片视图中修改和编辑文本。
3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。
4、会保存演示文稿。
教学重点：
选择自己喜欢的模板后 ,能在幻灯片视图中添加和修改文本。
教学难点：
文本的修改以及文本框的移动。
教学过程：
一、激趣导入：
我们已经跟着“内容提示向导〞走进了奇妙的Powerpoint世界。
我们也可以不用“内容提示向导〞 ,完全由自己来设计幻灯片。
二、进入poerpoint〔师演示〕
⑴启动Powerpoint。
⑵选择一个模板。
⑶选择一个自动版式。
认识Powerpoint的设计界面。
⑷学生进入powerpoint。
三、制作幻灯片〔师示范〕
⑴在文本框内输入汉字。
⑵修改字体格式。
〔选中后操作〕
⑶让文字居中。
⑷移动文本框的位置。
⑸插入艺术字。
〔略〕
⑹插入剪贴画和图片。
⑻〔学生操练 ,师巡回指导〕
四、保存文件
方法：
选择[文件]菜单中的[保存]命令 ,然后在“文件名〞文本框
中输入春晓 ,并选择好文件的保存位置 ,单击[确定]按钮。
〔学生保存文件〕
五、展示学生作品
1、学生观看作品并对作品提出评价。
2、总结本课内容。
3、要求学生完成课后练习。
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小学信息技术：第1课 制作简单的幻灯片;教学设计
新修订小学阶段原创精品配套教材第1课制作简单的幻灯片；教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Lesson 1 Make a simple slide;教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育第1课制作简单的幻灯片；课题第1课制作简单的幻灯片教学目标1．了解什么是powerpoint。
2．学会打开powerpoint的方法。
3．学会制作简单的幻灯片。
4．能够放映幻灯片。
教学重点学会打开powerpoint的方法，能制作简单的幻灯片并放映。
教学难点学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。
教学准备计算机教室、演示用幻灯片（老师或学校的介绍）。
教学过程教学环节教师活动学生活动认识powerpoint1．引子请同学们看一段画面，猜猜是关于什么的？（老师或学校的介绍）2．汇报你喜欢这种介绍方式吗？为什么？（有文字、图片、声音、动画、视频……生动）3．提炼概念习惯上，把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文稿。
要制作、放映多媒体演示文稿，可以使用powerpoint或wps演示等软件。
（引今天我们一起来学习用powerpoint制作“自我介绍”。
出课题）学生逐张观察幻灯片。
学生进行自由汇报。
启动powerpoint1．启动powerpoint和word同属于microsoft office办公系列软件，因此它们的启动方法相似，试一试用学过的方法能不能启动powerpoint？有哪位同学成功了，愿意向大家介绍？（你还有其他的方法吗）2．总结①开始→程序→microsoft powerpoint。
②右击microsoft powerpoint→发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。
学生自主操作、尝试多种方法。
成功的同学进行汇报。
学生选择自己熟悉的方式启动powerpoint。
选择工作方式和版式1．选择工作方式启动powerpoint，你看到了什么？（对话框）有几个选项？（四个）这就是powerpoint的四种工作方式，在制作新幻灯片时最为常用的是前三项。
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《制作第一张幻灯片》教学设计
教材分析
本节内容在初识PowerPoint的基础上介绍怎样制作标题幻灯片。
主要教学目标是学会制作标题幻灯片，要求学生通过向幻灯片中输入文字，了解文本框的概念，掌握设置文字格式及插入文本框的一般过程和方法。
学情分析
本课教学对象是四年级的学生，他们接触信息技术知识时间已经第二年，对信息技术知识有很强的求知欲望和浓厚的兴趣。
在学习本课知识之前，学生已初步认识了PowerPoint，学会了启动、打开文件、播放演示文稿、退出等知识，为本课学习打下了良好的基础。
五年级学生自主探究的欲望强烈，也具备了一定的自主探究的能力；合作意识强，乐于自己发现问题并想办法解决。
教学目标
1、认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框。
2、学会在文本框中输入文字，并学会设置文字格式
3、学会在幻灯片中插入文字框。
教学重点和难点
重点：学会制作标题幻灯片，要求学生通过向幻灯片中输入文字，了解文本框的概念。
难点：掌握设置文字格式及插入文本框的一般过程和方法。
教学过程
探索片出示）个默认的标题幻灯片。
幻灯片中用虚线围起来的
方框是用来输入文字的，称为文本框。
视并做个别指导
活动任务二：设置文字格式（幻灯片出示）同学们都很棒，已经学会了在文本框中输入文字
了。
为了使文字更美观，更个性化，需要对文字
进行格式设置。
下面请同学们认真阅读15、16页
中的第3步、第4步、第5步，相信同学们一定能
设计出自己喜欢的，精美的文字来。
学生动手操作。
教师巡
视指导。
学生说说在操作
中遇到的问题。
教师操作演示，帮
助解决操作过程中遇
到的技术问题。
学生操作，设计、
选择自己喜欢的字体
样式。
学生作品展示，教
师点评学生作品。
活动任务三：插入文本框，并输入作者信息（幻灯片出示）同学们设计了幻灯片的标题，很漂亮，很有个性，
也想在上面写上自己的名字吧？好，那就得先学
会插入文本框了。
说一PowerPoint窗口
中输入文字与写字板
窗口中输入文字的方
法有什么不同。
交流展示评价提高请同学们互相欣赏一下你们的作品，给你
的同学一些评价和合理的建议吧！
完成自评和他评表格
教师主要以激励性的
语言鼓励学生自主探
索、大胆实践
总结评价提出任务同学们经过自己的努力与合作，顺利地完
成了演示文稿的封面设计，可谓各具特色。
在接下来的学习中我们将会把它设计的更
漂亮，更完美。
请同学们课后搜集一
些精美的图片保存在
你的文件夹里以备我
们下节使用吧。