梁堂中学校硬笔书法校本教材二四

梁堂中学校本课程教材硬笔书法学习前言书法艺术是中华民族优秀的传统文化之一，是世代积淀的民族瑰宝，在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。

在它发展和传承的过程中，其独特的艺术魅力和鲜明的民族个性得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。

而书法更是以其便洁的实用性、独特的艺术性和多元的育人功能成为学校素质教育不可分割的重要内容。

然而，当前以学业成绩作为衡量学生学业优劣，选拔继续学习和深造的重要标准的现状，以及计算机汉字输入技术的迅疾发展，严重地冲击着书法这一传统的艺术瑰尘，致使学校、家庭、学生忽视了汉字的书写，从而导致部分学生近视、体形改变等一系列问题的出现。

而反观那些书写姿势端正，字迹端正秀美的学生，由于长期自觉地进行书法训练，越来越表现出自律、有毅力、办事认真、仔细、学习能力出众、极富创造等优点。

鉴于此，我们可以看到：书法艺术的瑰宝不能丢，急功近利的方法不可取，书法教育以其特殊的功能，在全面实施素质教育的今天应该更具生命力。

于是，我校从建校开始就开设了书法校本课程，后将其列为学校的特色项目。

经过两年多的探索和实践，涌现出了一大批能够写一手漂亮书法的教师和学生，而且也积累了一定的书法教学经验。

然而，随着新课改不断深入，我们越来越深刻地认识到学生本身便是课程形态的开发主体。

我们必须把握好学生的个性潜能发展的独特领域和生长点，寻找到学生发展的“机灵点”，从而实现校本课程资源的开发。

自发、分散、浅表性的书法研究状态，是无法实现书法艺术的传承与开拓，无法实现书法育人价值的肯定与宏扬。

在深入的反思中，我深深地意识到书法这种以汉字书写为表现形式的艺术，蕴含着丰富的人文内涵。

不管是书写内容，还是表现形式，不管是书写过程，还是最终的艺术鉴赏，无不融合着育德、启智、健体和审美的强大育人功能。

因此，我们应该从育德、启智、健体和审美等育人功能的角度，去构建一套适合中学生的发展规律特点的书法校本课程体系，让学生在书法艺术的实践中充分理解、领悟其中丰富的文化内涵；在达成“规范、端正、整洁”书写的基础上积极倡导学生艺术个性的形成与张扬；在注重书法实用价值和艺术价值的同时，使学生初步具备书写、欣赏书法的能力，培养他们对祖国语言文字的热爱和继承、弘扬祖国文化的责任书法校本教材目录一、楷书笔画的特点与写法二、常用偏旁及其书写要点三、汉字结字要点四、汉字结构规律五、关于临帖一、楷书笔画的特点与写法(一) 横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。

横有长横、短横，还有左尖横、右尖横、腰粗横等形态，其形态变化之多成就了横形态的丰富、生动性。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，这样，看起来才显得平稳。

人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

(二) 竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖有垂露、悬针和短竖之分。

(三) 撇撇有斜撇、竖撇、短撇、平撇之分。

(四) 捺捺画粗细分明，书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。

(五) 点点画有左点、右点、挑点、竖点和长点之分。

(六) 提提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。

提画在不同的字中角度和长短略有不同。

（七）钩、竖钩、竖弯钩、戈钩、卧钩（八）横折与横折钩（两种形态变化）（九）竖弯、竖弯钩与横折弯、横折弯钩(十) 竖提下笔写竖，到适当处略顿笔向右上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。

(十一) 横钩下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出，要把力量送到笔尖。

（避免出现双角）(十二) 横撇、撇折、撇点(十三) 竖折、竖折折钩、横折提（十四）横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩（十五）竖折撇下笔写斜竖，略顿笔折向有写短横，再顿笔向左下撇出，要出尖。

从上面介绍的8种基本笔画及其衍生笔画的书写方法可以看出，汉字笔画书写的运笔规律，一般是：横、竖、撇的起笔较重，点的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和钩，开始要略顿笔、稍重，然后逐渐转为轻快，收笔出尖；撇、挑都要出尖。

所有笔画都是一笔写成，不能重描。

这些笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，因此，在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确。

思考：它们有何相似的地方？二、常用偏旁及其书写要点关键词：等距、齐、位居中上一、宝盖头的写法：写宁空二、耳字旁的写法：印三、木字旁的写法查村集四、山部的写法岁峡岳五、日部的写法早昨香六、土部的写法寺场尘七、米部的写法类粉粟八、目部与月部的写法盯肌肯九、火部的写法灯灵十、女部的写法奴十一、王部的写法环呈望十二、虫部的写法虹十三、框形结构闪同国十四、示字旁与衣字旁的写礼补十五、广字头、厂字头、病字头厅庄病十六、单人旁与双人旁他行十七、三点水与言字旁江说十八、提手旁打扔十九、大金旁铅钓二十、草字头花节笼笑三、汉字结构要点⏹（1）上面是宝盖的字，其余笔画应帽于其下。

如：宇、宙⏹（2）下面有底托状的字，其余笔画应托于其上。

如：至、孟⏹（3）以左半部为主的字，左高右低。

如：部、即⏹（4）以右半部为主的字，右长左短。

如：绩、议、读⏹（5）勾拿笔不应弯曲、短小。

如：葡、萄、蜀、葛⏹（6）勾衄笔不应直长。

如：句、匀、勿⏹（7）横短撇长；如：左、在、尤、龙⏹（8）横长撇短；如：右、有⏹（9）横短竖长，撇捺应延伸。

如：木、本、朱⏹（10) 横长竖短，撇捺应缩短。

如：乐、集⏹（11）横长竖短。

如：上、士⏹（12）横短竖长。

如：才、斗、丰、井⏹（13）上下有横画的字，应上短而下长。

如：丕、正、亚⏹（14）左撇右竖，应撇短竖长。

如：川、升、邦⏹（15）左竖右撇，左竖应收敛而右撇应舒展。

如：伊、侈、修⏹（16）左右有竖画的字，左边应收而右边伸展。

如：目、固、柳⏹(17) 由三部分组成的字，中间务正。

如：御、谢、树⏹（18）左偏旁小的字，要位居中上部如：吸、呼、峰、峻⏹（19）右偏旁小的字，要位居中下部。

如：和、知⏹（20）伸钩之字应抱持。

如：勉、旭、抛⏹（21）有俯钩和仰钩的字，俯钩要短，仰钩要长。

如；冠、寇、宅⏹（22）上边为平画的字，其顶应相齐。

如：既、野⏹（23）纵撇最忌象老鼠的尾巴。

如；庭、居、底⏹（24）纵腕笔，应弯曲而有力。

（）如：风、飞、气⏹（25）横腕笔，应圆润俊秀。

如：先、见、元、毛⏹（26）有并排几个撇的字，不要写成象一排牙齿。

如：友、及、反、皮⏹（27）连着三撇的字，下撇应顶着上撇的中间。

如；修、参、须、形⏹（28）以右部为主的字，右部可丰满些。

如：施、腾、靖⏹（29）以左部为主的字，左部应大些。

如：敬、敛、刘⏹（30）以左右为主的字，中间宜小。

如；弼、辩、衍⏹（31）字本来就瘦的，字形不要写得太短。

如：身、耳⏹（32）字本来就矮的，就写得粗壮些。

如：白、工、日、四⏹(33）横长撇短的字，右边不宜用捺。

如：莫、矣、矢、契⏹(34)结构错综复杂的字，要穿插对应退让，但要交待清楚不能乱。

如：繁、馨四、汉字结构规律1、正2、匀3、中宫紧收4、收放有致5、错落有致6、穿插避让7、依形造势1、正正就是要把字写得端端正正，这是写字的最基本的要求！也是最重要的要求！（1）横平竖直重心稳（2）边竖倾斜对称美（3）斜中求正重心美2、匀匀就是要把笔画在空间布白时写匀称如：（1 ）横画要写匀（2 ）竖画要写匀（ 3 ）撇画要写匀3、中宫紧凑中宫，原指九宫格最中间的一格，现在泛指字的中心部分，中宫也是字的重心所在。

中宫，有时并不在字的中间位置，有时会靠上、靠下、靠左、靠右，因此还把这样的中宫叫做“活中宫”。

中宫紧凑又叫内紧外松，相反地类型为中宫空灵也叫外紧内松中宫紧凑与活中宫内紧外松与外紧内松4、收放有致（1）横多的字，最长的横只会有一个（2）竖画多的字，最长的竖画也只有一个5、错落有致此处的“致”依然为有情趣的意思。

俗话说“文似看山不喜平”，写字也是如此，即便是最简单的“一”字也有高低的变化。

6、穿插避让左右结构上下结构7、依形造势这就是说长形的字就要写长（身），扁形的自救要写扁（血而尚），字形小的要写小，字形大的要写大（蜜），字形园的要写园（香），三角形（之）五、关于临帖⏹1、坚持（携一碑而走天下）⏹2、象（与原帖）三国钟繇《荐季直表》、《宣示表》（王羲之临本）⏹东晋王羲之《黄庭经》、《临钟繇宣示表》、《道德经》（赵子昂临本）⏹东晋王献之《洛神赋玉版十三行》⏹隋智永《真草千字文》⏹隋《董美人墓志》⏹唐欧阳询、褚遂良、虞世南⏹唐钟绍京《灵飞经》⏹宋苏轼、米芾、黄庭坚、赵佶⏹元赵子昂《汲黯传》、《道德经》⏹田英章硬书字帖⏹丁永康硬书字帖⏹卢中南硬书字帖7、《唯一的听众》通过记叙一个被称为音乐白痴的人在老人真诚地帮助下，成长为一位小提琴手的故事，告诉我们真诚、持久、热情的关怀和鼓励，会帮助一个人树立起信心，表达了我对老人的敬佩和感激之情。

其主要情节可概括为：家中拉琴遭冷遇——林中拉琴受鼓励——回家拉琴有信心——得知实情倍感激——舞台演奏更自信。

8、《海市》描写了戈壁滩上的旋风、海市、丝路花雨、彩虹四种奇景。

字里行间蕴含着作者从自然景观中获得的人生感悟，告诉人们只有靠自己的努力才能实现理想。

9、《这儿，原来是一座村庄》叙述了深圳特区从一个贫穷落后的小村庄奇迹般地发展成世界瞩目的现代化城市，通过今昔对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的翻天覆地的变化，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情。

这就是昔日面朝黄土背朝天的农民，改革开放给他们插上翅膀，似春燕在田野上飞起，传递着新的信息，描画着美好春光。

10、《我喜欢》是一篇优美的抒情散文。

作者通过描述自己喜欢的景物与事物，表达了热爱大自然，热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。

作者喜欢的景物有冬天的阳光、窄窄的山径、夏日的永昼、秋风里摇曳的芒草、梦和梦里奇异的感受、平整油亮的秧田、花、读信、看书……11、《楼兰之死》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

”这是唐代诗人王昌龄描写汉朝与匈奴争夺楼兰之战的著名诗篇。

本文结尾巧妙地与题目和开头相照应，不但给读者留下了极深的印象，而且使文章结构完整，主题更加鲜明突出，让我们认识到保护环境、保护生态环境已是人类义不容辞的责任和义务。

12、《唱脸谱》活灵活现地展现了丰富多彩的脸谱文化，热情洋溢地赞美了脸谱这种具有独特魅力的艺术形式，也流露出作者强烈的民族自豪感。

13、《一个苹果》讲述了抗美援朝时期，八位志愿军战士在防炮洞中，尽管干渴得厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情。

14、《推敲》和《千锤百炼为一“绿”》赞美了古人严谨治学、锲而不舍的钻研精神，告诉我们要想写出好的作品，必须反复推敲的道理。

王安石的《泊船瓜洲》中的千古名句是春风又绿江南岸，明月何时照我还？一个“绿”字描绘出了江南春风的气韵，使情和景和谐融合。