(完整版)化学专业人才培养方案
化学专业人才培养方案
化学专业人才培养方案一、基本学制：四年。
二、培养目标：本专业培养德智体美全面发展，适应经济社会发展需要，爱岗敬业，具备宽厚化学基础理论知识和技能，具有良好的科学文化素养，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事教学、科研及其他工作的高级专门人才。
三、培养要求：本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化学及相关学科的基本理论和技术方法进行教学、研究和开发的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力1．热爱教育事业，了解教育法规，具有坚定的教师职业信念和高尚的职业道德，具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识；2．系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋势和应用前景；掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相关领域的基础知识；3．掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学教学、研究和其他实际工作的能力；有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，具有一定的国际视野，适应社会的发展。
四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节1．主干学科：化学。
2．学位课程：无机及分析化学A、有机化学A、物理化学A、结构化学、仪器分析、化工原理B、无机及分析化学实验、有机化学实验A、物理化学实验A、仪器分析实验、化工原理实验B、中级无机化学、高等有机化学、化学教学论、教育学、心理学。
3．主要实践教学环节: 计算机上机实习、基础化学设计性实验、中学化学实验设计、教育技能训练I、教育技能训练II、教育技能竞赛、教育见习、教育实习和毕业设计（论文）。
五、专业特色：化学专业经过多年的建设和发展，形成了具有鲜明特色的研究领域和研究方向，已在化学教育、应用电化学研究、精细有机合成、化学生物学研究及应用等方面形成了自己的特色。
化学专业人才培养方案
化学专业（师范类）人才培养方案一、培养目标我们要明确培养目标。
师范类化学专业的学生，毕业后主要从事中学化学教育工作和科学研究。
因此，我们的目标是培养具有扎实的化学基础知识、较强的教育教学能力和科研能力的高素质人才。
1.知识与技能：掌握化学基础理论、基本知识和实验技能，熟悉中学化学教学内容和方法。
2.教育教学能力：具备中学化学教师的基本素质，能独立进行教育教学工作，具有创新精神和实践能力。
3.科学研究能力：具备一定的科学研究素养，能从事化学及相关领域的研究工作。
二、课程设置课程设置是人才培养方案的核心部分，要充分考虑学生的知识结构和能力培养。
1.通识教育课程：包括思想政治、英语、计算机、体育等，培养学生的综合素质。
2.专业基础课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等，为学生奠定扎实的化学基础。
3.教育教学课程：教育学、心理学、教育法规、化学教学论等，培养学生的教育教学能力。
4.实践教学课程：化学实验、教育实习、科研训练等，提高学生的实践能力。
三、实践教学实践教学是培养学生能力的关键环节，要注重理论与实践相结合。
1.实验教学：加强化学实验课程，培养学生实验操作技能和观察能力。
2.教育实习：安排学生到中学进行教育实习，了解中学教育教学现状，提高教育教学能力。
3.科研训练：鼓励学生参加科研项目，培养科研素养。
四、师资队伍建设师资队伍是人才培养的关键，要注重引进和培养相结合。
1.引进人才：积极引进具有丰富教学经验和较高科研水平的教师。
2.培养人才：加强对现有教师的培养，提高教育教学水平和科研能力。
3.师资培训：定期组织师资培训，更新教师知识结构，提高教育教学质量。
五、质量保障质量保障是人才培养的生命线，要建立完善的质量保障体系。
1.教学质量监控：对教学质量进行定期评估，确保教育教学质量。
2.学生评价：收集学生对教学工作的意见和建议，及时调整教学策略。
3.毕业生跟踪调查：了解毕业生就业情况和发展状况，为人才培养提供反馈。
《中国海洋大学化学专业培养方案》
化学 专业人才培养方案学科门类 理学 专业代码 070301 授予学位理学学士（从2013级本科生开始执行）一、培养目标培养具有良好人文和科学素质，具有社会责任感，创新意识和实践能力强，掌握化学和海洋化学基础知识、基本理论和基本技能，并受到良好基础研究和应用研究初步训练，能胜任化学、海洋化学及相关领域的科研、教学及其他工作的人才。
毕业生可到科研部门、高等或中等学校从事科学研究和教学工作；可到厂矿企事业、技术和行政部门从事应用研究、科研开发、生产技术和管理工作；可继续攻读化学、海洋化学及相关学科的硕士研究生。
本专业含应用化学和海洋化学两个方向。
二、培养规格本专业学生在学好数学、物理的基础上，主要学习化学和海洋化学方面的基础知识、基本理论与方法和基本技能，接受科学思维和科学实验的训练，具有一定的科学研究、应用研究及科技开发的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握数学、物理学的基本理论和基本知识；2．掌握无机化学、分析化学、有机化学、物理化学及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能；3．了解化学、海洋化学某些领域的理论前沿、应用前景、最新发展动态以及化学、海洋化学相关产业发展状况；4．了解相近专业的一般原理和知识；了解国家关于科学研究、化学相关产业的政策，国内外知识产权等方面的法律法规；5．具有获取有关专业信息的能力，掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取信息的基本方法；6．具有一定的研究能力， 能自主进行实验的设计和改进，能够正确处理实验数据，讨论、分析实验结果，撰写论文，具有一定的学术交流能力。
三、支撑学科应用化学方向：化学、化学工程与技术海洋化学方向：化学四、核心课程应用化学方向：无机化学I、分析化学I（含仪器分析I）、有机化学I、物理化学I（含结构化学）海洋化学方向：无机化学I、分析化学I（含仪器分析I）、有机化学I、物理化学I、化学海洋学五、特色课程应用化学方向：海洋资源化学、应用化学专业实验、专业实习海洋化学方向：化学海洋学、海水分析化学、海洋物理化学、专业实习六、实践环节必修实践环节应用化学方向：1. 无机化学实验 I 96课时/3学分 7. 应用化学专业实验（1和2） 80课时/2.5学分2. 分析化学实验 I 64课时/2学分 8. 化工原理实验 II 32课时/1学分3. 有机化学实验 I 128课时/4学分 9. 认识实习 1周/1学分4. 物理化学实验 I 128课时/4学分 10. 专业实习 4周/4学分5. 仪器分析实验 I 64课时/2学分 11. 毕业论文 16周/12学分6. 大学物理实验 III 96课时/3学分 12. 创新创业教育 /2学分海洋化学方向：1. 无机化学实验 I 96课时/3学分 7. 海水分析化学实验 54课时/1.5学分2. 分析化学实验 I 64课时/2学分 8. 化学海洋学实验 36课时/1学分3. 有机化学实验 I 128课时/4学分 9. 认识实习 1周/1学分4. 物理化学实验 I 128课时/4学分 10. 专业实习 4周/4学分5. 仪器分析实验 I 64课时/2学分 11. 毕业论文 16周/12学分6. 大学物理实验 III 96课时/3学分 12. 创新创业教育 /2学分选修实践环节应用化学方向：海水分析化学实验 48课时/1.5学分海洋化学方向：1. 海洋化学综合实验 32课时/1学分2. 化工原理实验II 32课时/1学分七、学分分配八、专业课程设置1．公共基础教育层面2.通识教育层面通识教育层面的课程设置参见学校的通识教育课程设置一览表。
化学工程与工艺专业人才培养方案
化学工程与工艺专业人才培养方案一、基本学制：四年二、培养目标本专业培养德智体美劳全面发展，具备扎实的化学工程与工艺基本理论和专业技能，熟悉化工工艺过程，了解化工学科前沿和行业技术进展，具有较强的创新创业意识和工程实践能力，能够在化工及相关行业，特别是在石油化工和油气田精细化工领域从事生产操作、工程设计、技术开发、科学研究、安全环保、经营管理等工作的工程技术人才。
预期毕业五年以上的毕业生可以达到以下职业能力：（1）具备较强的技术开发能力，能够使用现代工程和信息技术工具，在从事的工作领域内独立承担或以团队方式解决工程问题，在石油化工和油气田精细化工领域具有竞争优势；（2）具有较强的学习能力，对职业发展能够主动进行规划并实施，能够通过终身学习适应职业发展；（3）具备化学工程师的职业素养和高度社会责任感、环保安全意识和可持续发展理念，能够在化学工程与工艺实践中理解并遵守化工行业的职业道德和职业规范；（4）具有良好的人文社会科学素养，能够与国内外同行专家对化工专业技术领域顺畅地进行口头和书面交流。
三、毕业要求及实现矩阵根据培养目标，本专业从专业能力、发展能力、工程素质、综合素质方面提出了具体的毕业要求如下：（1）工程知识：能够将数学、自然科学、化学工程基础和专业知识用于解决复杂化学工程问题。
（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂化学工程问题，以获得有效结论。
（3）设计/开发解决方案：能够设计针对复杂化学工程问题的解决方案，设计满足化工过程，尤其是石油化工过程和油气田精细化工过程需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
1（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂化学工程问题进行研究，包括通过文献检索收集信息并了解前沿，掌握实验方案设计与实施的方法、科学处理与分析实验数据，获得合理有效结论。
化学专业人才培养方案
化学专业人才培养方案（Chemistry 070301）一、培养目标本专业是培养具有较扎实的数理和化学基本理论知识、较强的化学实验技能、良好的科学研究能力与创新能力及外语应用能力、较强的社会适应能力，能在中等学校、科研院所、工矿企业、政府部门等从事化学教学、科学研究、化工新型材料开发及管理等工作的高素质应用型人才。
二、培养要求本专业学生应具有较扎实的化学方面的基本知识、基本理论和基本技能，具有良好的科学思维和科学实验的能力，具有良好的从事化学教育、化学研究、化工新型材料开发及管理工作的能力。
毕业生应达到以下要求：1．拥护中国共产党，热爱祖国。
具有改革创新意识和国际竞争意识，具有奉献精神和团队精神；具备正确的人生观与价值观，养成良好的道德情操和个人行为规范，诚信守法、公平竞争的意识。
2．掌握较丰富的科学文化知识、较扎实的数学、物理等相关学科的基本知识，熟练掌握一门外语和计算机应用技术，达到规定的等级要求。
3．掌握体育运动的基本知识和科学锻炼身体的技能，达到国家规定的《大学生体育合格标准》和军事训练合格标准。
养成良好的锻炼习惯、卫生习惯和生活习惯，具备健全的心理和健康的体魄。
4．系统地掌握化学方面的基本知识、基本理论和基本技能，熟悉化工、材料等方面的一般原理与知识，了解与化学交叉学科的基本知识。
5．掌握化学实验基本操作，具有一定的实验设计能力、科学研究、撰写论文的能力以及应用开发与组织管理的能力。
6．掌握运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，掌握中外文文献检索的一般知识，了解化学学科理论前沿、最新发展动态、应用前景和行业需求。
7．具备一定的专业外语实际应用能力，能熟练查阅外文文献资料。
8．具备一定的科学研究和实际工作能力，适应科学和社会的发展。
三、学制与学位学制：4年，实行3到6年的弹性学制。
学位：理学学士学位四、核心课程无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、现代仪器分析、结构化学、高分子化学、化学工程基础等。
应用化学专业人才培养方案
应用化学专业人才培养方案一、专业名称、代码专业名称: 应用化学专业代码: 070302二、培养目旳培养德、智、体、美全面发展, 具有扎实旳应用化学专业基本理论、基础知识和基本技能, 具有良好旳人文素质和科学素养, 能在与化学及有关领域从事分析检测、技术开发和生产管理等工作, 适应经济社会发展, 具有一定创新能力旳应用型人才。
三、基本规格本专业学生重要学习掌握应用化学旳基本理论、基础知识及基本实践技能, 受到科学思维和科学试验训练, 具有良好旳运用所学知识、试验技能进行化学分析测试、生产和科技管理旳基本技能。
毕业生应具有如下知识、能力与素质:1. 热爱祖国, 树立对旳旳世界观、人生观和价值观, 具有良好旳思想道德修养、强烈旳民族自豪感和社会责任感。
2. 系统学习高等数学、大学物理、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学等专业基础理论课程, 系统掌握本专业基本理论、基础知识和基本技能, 理解本专业发展趋势；具有较强旳综合应用分析能力和一定旳科学研究能力；具有一定旳创新创业能力和科学性思维能力；具有独立学习和获取有关信息旳能力。
3．掌握体育基础知识和科学锻炼旳基本措施, 到达国家规定旳体质健康原则；具有一定旳外语和计算机应用能力；具有很好旳人文科学素养和语言体现交流能力；具有健全旳人格和良好旳生活习惯与心理素质；具有一定旳管理能力。
4．掌握仪器分析、化工原理、工业分析、食品分析、药物分析等专业主干课程内容, 可以灵活运用所学知识, 进行食品卫生、工业、农业、环境样品等重要成分旳分析测试工作。
理解应用化学理论前沿、应用前景和最新发展趋势。
具有较强旳综合应用分析能力和一定旳科学研究能力；具有一定旳创新创业能力和科学性思维能力；掌握中外文文献检索以及运用现代信息技术获取有关信息旳基本措施。
四、学制与修业年限1. 原则学制: 4年。
2．修业年限：可根据学生详细状况合适缩短或延长, 修业年限最短为3年, 最长不得超过7年。
化学专业人才培养方案
化学专业人才培养方案审订者：专业代码：070301一、专业定位、培养目标与基本规格1. 专业定位：立足重庆，面向西南地区，坚持为地方经济建设服务。
以化学学科为依托，师范教育为支撑，分析测试、精细化工等协调发展。
力争建成一流专业，办学水平和影响力居于重庆地区领先地位。
2．培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具备系统的化学专业基本理论、基础知识和基本技能，综合素质高，具有较强实践能力和创新精神，能够在中学、企业和其他化学相关领域从事教学及管理工作，或进入更高层次的学习和深造的高级专门人才。
3.面向的行业、岗位群：中学教师、企业化学专业技术人员、管理工作者。
4.基本规格：（一）热爱祖国，拥护党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理；热爱教育事业，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有爱国主义、集体主义的优良品质；具有良好的思想道德、社会公德和职业道德；具有较强的法制观念和诚信观念。
（二）具有一定的人文社会科学、自然科学基本理论，掌握化学专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有现代教育技术和教学研究的能力，具有创新精神和实践能力。
（三）掌握无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学以及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能；掌握数学、物理等方面的基本理论与基本知识。
（四）熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的基本技能；了解化学学科的理论前沿、应用前景和最新发展动态；了解化学教育发展的最新研究成果，具备一定的创新能力和自学能力；了解相近专业的一般知识，具有一定的应用开发研究能力，具有应用现代教育技术进行化学教学的基本能力。
（五）能阅读本专业的英文书刊；具有基本的听说读写能力；熟练应用计算机，掌握文献检索以及运用计算机等现代技术获取相关信息的基本技能。
（六）具有一定的实验设计、创造实验条件的能力，能够归纳、整理、分析实验结果，撰写论文或参与学术交流。
化学专业本科人才培养方案
★化学专业本科人才培养方案化学专业本科人才培养方案一、专业培养目标及基本要求培养目标：本专业培养掌握化学学科以及教师教育的基本理论、基本知识和基本技能，具备良好的人文与科学素质，强烈的社会责任感，具有创新意识、终身学习、实践与研究的能力，乐教、懂教和善教的服务于基础教育的化学教师。
基本要求：1．热爱祖国，遵纪守法，诚实守信；努力学习和掌握科学的世界观和方法论；2．学习和掌握本专业所需的通识课程数学、物理、计算机等相关学科的基本知识；3．学习和掌握化学专业课程和教师教育课程的基本理论、基本知识和基本技能，了解熟悉本学科的研究前沿、应用前景和相关学科的知识；4．学习教育创新理论，掌握“以生为本”和“促进学生全面发展”的先进的教学理念和教学方法，具有创新意识和终身学习的能力；5．掌握一门外国语和现代教育技术，具有信息的获取与处理能力，从事科学研究与教学研究的能力；6．具有健康的体魄、良好的心理素质，激励自己向研究型、学者型、专家型教师的方向发展。
二、主要课程普通化学原理、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、仪器分析、化工基础、化学信息学及上述课程的实验课程、教育学、心理学、化学教学论等课程。
三、学制4年四、授予学位理学学士五、教学时间分配表项目周数学分各学期分配情况（周数）备注一二三四五六七八军事训练 3 3 3 0 0 0 0 0 0 0 学年论文0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 教育实习或毕业实习8 8 0 0 0 0 0 0 8 0 见习 4 4 0 1 1 1 1 0 0 0 毕业论文（设计）16 16 0 0 0 0 0 0 8 8 复习考试12 0 2 1.5 2 1.5 2 1.5 1 0.5 入学及毕业教育 2 0 0.5 0 0 0 0 0 0 1.5 学年总结 1.5 0 0 0.5 0 0.5 0 0.5 0 0 机动 4.5 0 0.5 0 1 0 1 1 1 0 课程教学113 157 15 17 17 17 17 17 3 10 小计164 188 21 20 21 20 21 20 21 20 六、课程教学学时、学分分布表类别学期课类一二三四五六七八总计百分比％学时通识教育必修课213 201 136 153 0 0 0 0 703 24 专业类必修课188 356 442 225 272 118 0 0 1601 54.6 专业类选修课计划开设0 0 0 136 359 655 102 187 1439学生应修0 0 0 34 85 238 0 68 425 14.5 通识教育选修课0 0 0 51 51 51 0 51 204 7 小计401 557 578 463 408 407 0 119 2933 100学分通识教育必修课13 11 8 11 0 0 0 0 43 27.4 专业类必修课10.5 17.5 21.5 11 13 4 0 0 77.5 49.4 专业类选修课计划开设0 0 0 8 20 37 6 11 82学生应修0 0 0 2 5 13.5 0 4 24.5 15.6 通识教育选修课0 0 0 3 3 3 0 3 12 7.6小计23.5 28.5 29.5 27 21 20.5 0 7 157 100 注：专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课；专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课七、课程计划表课程类别课程号课程名称开课学期学分学时分配表周学时先行课考试方式双学位课素质课程课程课类授课实验课外通识教育课必修课31001001 计算机基础 1 3 51 0 34 4 1 理31004001 高等语文 1 3 51 0 0 4 1 文33001100 大学体育1 1 1 30 0 0 2 1 体34000021 思想道德修养与法律基础 1 3 48 0 0 3 1 文35000011 大学英语阅读与写作1 1 2 42 0 0 3 1 文35000012 大学英语听力与口语1 1 2 15 0 15 1 1 文31001003 高级程序语言设计 2 3 51 0 24 3 1 理33002100 大学体育2 2 1 34 0 0 2 33001100 1 体34000022 中国近现代史纲要 2 2 24 0 10 3 1 文35000021 大学英语阅读与写作2 2 2 51 0 0 3 35000011 1 文35000022 大学英语听力与口语2 2 2 17 0 17 1 35000012 1 文33003100 大学体育3 3 1 34 0 0 2 33002100 1 体34000023 马克思主义基本原理 3 3 34 0 17 2 1 文35000031 大学英语阅读与写作3 3 2 51 0 0 3 35000021 1 文35000032 大学英语听力与口语3 3 2 17 0 17 1 35000022 1 文33004100 大学体育4 4 1 34 0 0 2 33003100 1 体34000025毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4 6 51 0 51 3 1 文35000041 大学英语阅读与写作4 4 2 51 0 0 3 35000031 1 文35000042 大学英语听力与口语4 4 2 17 0 17 1 35000032 1 文选修课学生至少修取12个学分，其中：线性代数B（第二学期开设）2学分、概率统计B（第三学期开设）2个学分、文科类的课程4个学分、艺体类课程2个学分、其余2个学分由学生自主决定选择。
(完整版)河北大学2014版本科化学专业人才培养方案
化学专业人材培育方案(070301)一、专业介绍河北大学化学专业始建于1952 年。
化学学科于1998 年获取剖析化学博士学位受权，2003 年获取化学博士后科研流动站，现有 1 个化学一级学科博士后科研流动站， 1 个化学一级学科博士学位受权点（剖析化学、无机化学、有机化学、物理化学、高分子化学与物理 5 个二级学科博士学位受权点）。
2005 年获取高分子化学与物理博士学位受权，并于1998 到 2003 年间分别获取有机化学、无机化学、物理化学硕士学位受权。
现已形成了一个以化学一级学科为核心，涵盖剖析化学、高分子化学与物理、有机化学、物理化学、无机化学等五个研究方向的学科群。
化学一级学科下的剖析化学、高分子化学与物理被列为省级要点学科，化学专业被列为河北省24 个强势特点学科之一，2004 年剖析化学要点学科获河北省优异要点学科;现有河北省剖析科学技术要点实验室、河北省无机生物科学技术要点实验室、省级化学复合型创新性人材培育模式创新实验区、省级化学专业基础课程优异教课团队、省级化学专业综合改革试点和国家级化学实验教课示范中心。
本一级学科当前拥有一支实力雄厚、构造合理的师资队伍，有一批成就较深、在学术界有较大影响的学术带头人。
形成以院士为旌旗，以教授为主导，副教授和讲课老师为骨干的教课系统。
2005年以来，共招收博士生近百人，硕士生近千人，发布论文被SCI收录数目全校首屈一指。
二、培育目标本专业培育学生拥有现代化学基本理论、基本知识和基本技术，知识面宽广，遇到科学思想和科学实验的训练，拥有必定的科学研究、应用研究及科技管理的能力。
学生毕业后可在学校、科研单位以及轻工、化工、食品、建筑资料、环境保护、卫生防疫等企事业单位从事教课、科学研究和新资料、新技术的开发、应用及管理工作；或能够持续攻读剖析化学、无机化学、有机化学、物理化学、高分子化学与物理及有关学科的硕士学位。
三、培育要求化学专业学生主要学习现代化学理论及有关学科知识，接受化学专业理论和实践的基本训练，拥有较强的创业、创新意识和应用所学知识解决实质问题的能力。
化学专业人才培养方案
化学化工学院化学专业人才培养方案一、专业简介根据兰州大学作为高水平、研究型“985”高校本科教学的特点，体现出一流教学水平的要求，自2011年开始，化学化工学院按化学、化学工程与工艺、应用化学和功能材料专业招生，入学两年后，化学、化学工程与工艺和应用化学专业学生在专业方向进一步学习，并在四年级进入不同的研究方向做毕业论文。
化学是一门满足社会需求的中心科学，它在人类探索世界奥秘的过程中提供物质基础，并在改善人类生活、促进社会进步、保护环境、合理利用资源、开发新能源、新材料等社会可持续发展的各个方面起着其它学科不可替代的重要作用。
化学学科是甘肃省一级重点学科，科学研究基础雄厚。
作为国家基础科学人才培养基地，化学专业的毕业生多数推荐免试或考取研究生继续深造。
化学专业培养的毕业生，以理论基础雄厚、实验动手能力强在国内外享有盛誉。
二、专业的人才培养定位与目标化学专业培养德、智、体全面发展，具有良好的科学素养，掌握化学基础理论、基本知识和基本技能，受到基础研究和应用研究初步训练，能在化学及其相关领域从事科学研究、教学、应用开发和管理等工作的专门人才。
本专业学生主要学习化学基础理论、基本知识和基本技能与方法，接受科学思维和科学实验的训练，具有良好的科学研究、应用研究及科技管理的能力。
毕业生适宜到科研部门和高等学校从事科研和教学工作或者继续攻读研究生，也适宜到企事业及相关单位从事应用开发研究、生产技术和管理工作。
三、专业的基本要求学生在掌握化学基本理论知识和基本实验技能的基础上，高年级阶段进人化学的一个二级学科专业方向，进一步了解和学习该领域学科的前沿和发展趋势，进行科学研究的思维与方法训练。
毕业生应获得的具体知识和能力：学习无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学（含结构化学）、生物化学、高分子基础及化学工程等基础理论课，并通过化学基础实验课程和化学综合实验课程的学习，掌握基本实验操作技能。
能够运用化学和物理的方法及专业知识研究物质的设计、合成、加工、结构分析及性能表征。
(完整版)化学专业人才培养方案
化学专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握化学基础知识和实验技能，熟悉化学过程和产品研发，了解化学专业前沿动态，具备化学专业知识、现代教学基本能力和较强实践能力，受到严格科学研究训练，能在中等学校从事教学、教育科学研究，在化工、材料、制药、能源、环保等领域从事科学研究、教育培训、生产技术与管理等工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。
二、培养要求及特色本专业学生主要学习化学方面的基本理论、基础知识和基本技能与方法，以及相关的化工技术知识，受到化学基础研究等方面的科学思维和实验训练，通过教育理论和教学实践的学习与锻炼，具有良好的从事化学教学与研究的能力，具备运用所学知识进行应用研究、技术开发的基本能力，具有良好的协同创新能力。
经四年学习要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握数学、物理、教育理论等方面的基本理论和基本知识。
2. 掌握无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、结构化学及化工的基础知识、基本原理和基本实验技能。
3. 熟悉教育法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的基本技能。
4. 了解化学的理论前沿，应用前景、最新发展动态、以及化学教育发展最新研究成果；了解国家关于科学技术、化学相关产业、知识产权等方面的政策、法规。
5. 掌握网络基本知识，能应用计算机进行教学设计和信息处理。
掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。
6. 具有一定的教学设计、实验设计能力和归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
三、学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在八年内授予学位：理学学士学位。
四、主干学科化学五、主要课程无机化学及实验、分析化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、结构化学、仪器分析及实验、化工原理及实验、学科教育学、教育学、心理学等课程。
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化学专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握化学基础知识和实验技能，熟悉化学过程和产品研发，了解化学专业前沿动态，具备化学专业知识、现代教学基本能力和较强实践能力，受到严格科学研究训练，能在中等学校从事教学、教育科学研究，在化工、材料、制药、能源、环保等领域从事科学研究、教育培训、生产技术与管理等工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。
二、培养要求及特色本专业学生主要学习化学方面的基本理论、基础知识和基本技能与方法，以及相关的化工技术知识，受到化学基础研究等方面的科学思维和实验训练，通过教育理论和教学实践的学习与锻炼，具有良好的从事化学教学与研究的能力，具备运用所学知识进行应用研究、技术开发的基本能力，具有良好的协同创新能力。
经四年学习要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握数学、物理、教育理论等方面的基本理论和基本知识。
2.掌握无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、结构化学及化工的基础知识、基本原理和基本实验技能。
3.熟悉教育法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的基本技能。
4.了解化学的理论前沿，应用前景、最新发展动态、以及化学教育发展最新研究成果；了解国家关于科学技术、化学相关产业、知识产权等方面的政策、法规。
5.掌握网络基本知识，能应用计算机进行教学设计和信息处理。
掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。
6.具有一定的教学设计、实验设计能力和归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
三、学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在八年内。
授予学位：理学学士学位。
四、主干学科化学五、主要课程无机化学及实验、分析化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、结构化学、仪器分析及实验、化工原理及实验、学科教育学、教育学、心理学等课程。
六、自主学习课程食品化学、精细化工工艺学、化妆品学、化学发展史、绿色化学。
七、全英/双语课程生物化学、化工基础、石油化工概论、高分子材料概论。
八、学时与学分课程结构和学分一览表九、教学进程计划表化学专业2016版课程设置及教学进程计划表化学专业2016版课程设置及教学进程计划表(续1)注：课程考核方式：E表示考试，T表示考查；课程教学方式：◎表示自主学习课程，☆表示英/双语教学课程化学专业课程设置及教学进程计划表(续2)十、教学进程总体安排表符号说明：●：理论教学、综合实验课程※：考试★：军训、入学教育△：实习◇：教育实习◆：课程设计■：毕业设计☆：毕业教育十一、课程简介1．高等数学(Advanced mathematics)考核方式：考试课程简介：该课程是化学专业的重要基础课，主要内容包括：空间解析几何、微积分、级数、常微分方程、线性代数。
空间解析几何主要是为学习多元微积分作准备。
微积分部分的重点是一元、多元微积分。
级数、常微分方程、线性代数部分只学习其中最基本的内容。
通过本课程的学习，要求学生具有熟练运算能力，能运用微积分、常微分方程、线性代数等数学工具和方法，解决一般物理、化学中的理论和应用问题并且有进一步自学有关数学知识的能力。
教材及参考书：《高等数学》同济大学高等教育出版社2．大学物理(General physics)考核方式：考试课程简介：该课程是化学专业的重要基础课，通过本课程的的学习，使学生了解物理学的研究对象和方法，系统地掌握物理学的基本原理和基本规律，为后继课程打下坚实的物理学基础。
本课程由力学、热学、电磁学、光学和近代物理学基础五个部分组成，其中包括普通物理实验。
本课程旨在训练学生运用物理学的原理、物理方法、物理仪器从事科学实验的能力，使学生学会正确处理实验数据、进行误差分析和判断分析实验结果等。
通过这五项实验掌握测量一些物理量的实验方法：如测量长度、时间、温度、电流、电压、电阻等的方法，了解常用基本物理仪器的工作原理、性能，并掌握其使用方法，如：电表、电桥、电位差计、示波器、分光计的使用。
教材及参考书：《普通物理学》程守洙高等教育出版社《物理学》刘克哲高等教育出版社3．无机化学(Inorganic chemistry) 考核方式：考试课程简介：. 该课程是高等学校化学专业的第一门基础课程，通过学习本课程使学生掌握元素周期律，原子结构，分子结构，化学热力学，化学平衡，配位平衡和氧化还原等基本原理和基础知识；掌握重要元素化合物的制备、性质、结构、反应、用途。
教学过程注意培养学生独立思考，分析问题和解决问题的能力；使学生掌握对一般无机化学问题进行理论分析和计算的能力；在科学思维上得到良好的训练和培养，为今后中学化学教学工作打下比较扎实的无机化学基础。
本课程与《无机化学实验》课程同步进行教学。
教材及参考书：《无机化学》大连理工大学编高等教育出版社《无机化学》北京师范大学等高等教育出版社《无机化学习题选解》日荷珍、胡鼎文主编北京师范大学出版社4．无机化学实验(Inorganic chemistry experiment)考核方式：考试课程简介：该课程需高中数理化为基础，包括两部分内容：I、怎样做好无机化学实验；Ⅱ、实验内容：l、基本操作实验；2、基本理论方面实验；3、验证部分实验；4、综合、设计实验。
基本操作和其余部分实验安排较多，作为重点。
由于无机实验是化学实验的初级阶段，除应对学生进行严格实验技能训练，还应重视学生独立工作能力的培养，所以安排了综合设计实验。
通过实验，可以获得物质变化的第一手知识，进一步熟悉元素及其化合物的重要性质和反应，掌握重要无机化合物的一般分离和制备方法，加深对课堂讲授的基本原理和基本知识的理解和掌握。
教材及参考书：《无机化学实验》大连理工大学高等教育出版制：《无机化学实验》北京师范大学等高等教育出版社《化学实验规范》北京师范大学编著北京师范大学出版社5．有机化学(Organic chemistry)考核方式：考试课程简介：该课程是化学系的一门基础理论课程，是化学系学生的必修课。
本课程系统介绍有机化合物的组成、结构、性质、结构与性质的关系，合成方法和天然存在，同时还介绍了结构分析鉴定的化学方法和现代物理方法，以及有机结构理论，立体有机化学基础理论，各种有机化学反应类型和机理。
本课程含有相当分量的实验课，包括基本操作实验，合成实验和分析测试实验机某些天然物的提取实验。
教材及参考书：《有机化学》（上下册）曾昭琼主编高等教育出版社《基础有机化学》（上下册）邢其毅等高等教育出版社6．有机化学实验(Organic chemistry experiment)考核方式：考试课程简介：该课程是必修的基础课，其教学内容主要包括：有机合成实验基本操作单元有机合成、连续有机合成实验和机合成文献实验四个。
开设该课程的目的是使学生熟好的掌握有机合成化学实验的基本技能，学会正确选择有机化合物的合成方法，分离提纯和基本的分析鉴定方法。
学生通过有机合成实验课程加深对有机化学中的重要反应理解，运用所学的反应理论指导和解决实验的实际问题该课程的教学计划的安排力求做到高质量地完成学习任务的同时，兼顾应用的趣味性。
预修课程：有机化学教材及参考书：《有机化学实验》曾昭琼主编高等教育出版社《有机化学实验》北京大学化学系编北京大学出版社7．分析化学(Analytical chemistry)考核方式：考试课程简介：该课程的内容主要是无机化学分析，系统地介绍了溶液平衡理论并将其应用到具体的分析方法中，讲述了酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、重量分析法的原理及理论基础，各种分析方法的适用范围。
另外本课程还介绍了误差和分析数据的处理方法，有效数字运算规则在分析化学中应用等。
通过本课程的学习，学生将较全面地掌握无机化学分析法的基本理论、溶液平衡体系的计算，准确树立起量的概念，用科学方法处理分析数据，并将理论知识用于指导实验，具有一定的解决问题的能力，为学习后继课和从事化学教育、科研工作打下一定的基础。
教材及参考书：《分析化学》华中师大等高等教育出版社《分析化学》武汉大学编高等教育出版社8．分析化学实验(Analytical chemistry experiment) 考核方式：考试课程简介：该课程是定量分析化学的配套课程，该课程围绕理论课知识，开设了酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定及重量分析法的十四、五个实验，使学生通过具体实验进一步巩固理论课的知识，同时也在实验中学会运用理论知识解决实际问题的方法。
本课程严格训练学生的基本操作和实验技能，使学生通过掌握熟练分析天平操作及各种化分析仪器的使用，同时还将训练学生准确计算和报告分析结果的能力，本课程学培养学生的独立工作能力，为日后从事化学教育及科学研究工作打下良好的基础。
教材及参考书：《分析化学实验》华中师大等（第二版）高等教育出版社《分析化学实验》武汉大学高等教育出版社9．物理化学(physical chemistry)考核方式：考试课程简介：物理化学又称理论化学，是化学学科的一个重要分支，它是从研究化学现象和物理现象之间的相互联系入手来探求化学运动中具有普遍性的基本规律的一门学科，是研究化学运动（物质的原子分子之间的重新排列和反应变化及运动形式）普遍规律的科学，是化学学科理论的部分，是物理和化学最早相渗透的一门边缘学科。
其主要内容包括：化学热力学、统计热力学、化学动力学、电化学、界面化学和胶体化学的基本原理、方法及其应用。
物理化学是化学类专业本科生的一门主干基础课，它对于学生科学思维、综合素质的培养与提高起着至关重要的作用。
教材及参考书：《物理化学》（上、下）傅献彩、沈文霞编，高等教育出版社《物理化学简明教程》印永嘉，高等教育出版社《物理化学》（上、下），上海师大等五师大合编，高等教育出版社10．物理化学实验(physical chemistry experiment)考核方式：考试课程简介：课程使学生初步掌握物理化学实验方法，训练学生掌握基本的物理化学实验技术，使他们对物理化学课程中的基本理论加深理解，提高运用这些基本理论的能力。
本课程包括九个实验和物化实验基本技术讲座。
主要实验内容：化学热力学、化学动力学、电化学、界面化学和胶体化学。
在实验内容的选择上要使学生在物理化学实验方法和技术上得到全面的训练，并适当利用处理数据。
教材及参考书：《物理化学实验》南京大学高等教育出版社11．环境化学(Environmental chemistry)考核方式：考查课程简介：主要讲述有关环境化学的基本概念和基础理论、研究对象和研究方法、有关大气、土壤、水作等环境要素的化学问题。
包括化学污染及防治等基本理论、人类发展与资源综合利用、社会可持续发展等内容。