第5课古代非洲与美洲学案(含答案)
第5课古代非洲与美洲学案(含答案)
第5课 古代非洲与美洲【学习目标】了解中古时期非洲与美洲的社会发展状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
【学习过程】（一）学习活动一：古代非洲※1．任务一：阅读教材P27第一段，说一说非洲的主要居民是什么民族？他们的主要农作物、牲畜和工具是什么？※2．任务二：阅读教材P27、28，填下图※3．任务三：阅读课本P29历史纵横，你觉得中国与非洲可以确定的交流不晚于什么时候？（二）学习活动二：古代美洲文明※1．任务一：阅读教材P29第一段，说一说美洲的主要居民是什么民族？他们的主要农作物是什么？※2.任务二：阅读教材P29-31，填写表格玛雅文明阿兹特克文明 印加文明 兴盛时间 地理范围 政治主要成就★3.任务三： 阅读材料，结合所学知识，说说西非桑海帝国与印加帝国有何异同？ 材料: 1450 1500 年世界主要强国排名: 1. 明帝国，2. 奥斯曼帝国，3.法兰西王国，4.西班牙王国，5. 桑海帝国，6.印加帝国。
15世纪是世界古代史的最后一页。
明帝国进入全盛时期，对内巩固了高度中央集权的制度，对外重建了东亚封贡体系，并成为这个体系的绝对核心，疆域面积达到近1 000万平方公里，人口达到8 500万，都远超同时代其它国家，成为当时无可争议的头号大国。
奥斯曼帝国继续处于上升阶段，穆罕默德二世终结了拜占庭帝国千余年的历史，成为君士坦丁堡的新主人，在亚洲和欧洲的海洋和陆地同时扩张领土。
美洲和撒哈拉以南非洲一直是世界古代史上被人忽略的部分，在15世纪后期，印加帝国和桑海帝国均达到全盛，分别代表了美洲和撒哈拉以南非洲的古代帝国的最高水平。
——《简版评析: 15- -20世纪》西非最强大国家：文化中心：极盛： 政治： 经济： 文化：衰落：时间：代表国家： 经济：国家： 鼎盛时间：原因：时间： 代表国家：经济：建立时间： 国家： 鼎盛时期：第5课 古代非洲与美洲【学习目标】了解中古时期非洲与美洲的社会发展状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
第5课 古代非洲与美洲+学案 高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册
第5课古代非洲与美洲【课标要求】通过了解古代非洲和美洲地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
知道古代不同地区的食物生产及其对社会生活的影响；通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性；认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。
【素养目标】1．从“时空观念”角度掌握中古时期非洲国家的兴盛，从“唯物史观”“历史解释”角度掌握此时期非洲文明的特点及兴盛的原因，认识非洲古文明的发展体现了人类文明的多样性2．概述古代美洲创造的农业文明的成果，从“唯物史观”“史料实证”角度认识美洲灿烂文明的产生是建立在农业和贸易发展基础之上的，理解经济发展和文明创造之间的关系。
从“历史解释”角度探究美洲文明中落的原因【重点难点】重点：认识以东非、西非、南非为代表的古代非洲文明和以玛雅文明、阿兹特克和印加文明为代表的美洲文明的特点及其社会情况。
难点：陌生国名和地名的识记和空间定位；进一步认识人类文明的多样性。
【自主学习】一、古代非洲文明1．班图人(1)区域：从西非扩展到撒哈拉以南地区。
(2)成就：培育出甜高粱、西瓜和棉花等农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了________技术。
2．东非(1)阿克苏姆王国：公元前后，在今埃塞俄比亚兴起，4世纪，成为地区强国。
(2)东非沿海地区①条件：农业的进步；环印度洋贸易的发展；____________的传入。
②代表：10～15 世纪，产生了桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙等一系列国家。
③经济状况：广泛使用奴隶劳动；以种植瓜果蔬菜________业为主；城市繁荣；对外贸易发达(当地把黄金、象牙和奴隶与阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地运来的瓷器、纺织品等各种手工业品进行交换)。
3．西非(1)概况：8～15世纪，加纳、马里、桑海先后兴起；盛产黄金。
(2)马里：征服加纳后进一步扩张；扩大贸易，城市和文化繁荣，廷巴克图成为文化中心。
(3)桑海：攻灭马里；实行_________；扩大对外贸易，奴隶成为生产中的重要力量；兴建学校，发展文化。
第5课 古代非洲与美洲 学案-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
第5课古代非洲与美洲【学习目标】1、在世界地图和时间年表中准确定位古代非洲和美洲主要文明的空间和时间分布。
2、能通过典例如古代西非、玛雅文明，并结合多种史料的解读，比较全面的概括古代非洲和美洲文明的基本内容和主要特征，认识世界文明的多元面貌。
3、通过对中古时期亚洲、欧洲、非洲和美洲文明的简要比较，认识世界文明发展的多元与统一。
【学习重难点】重点：古代非洲文明难点：古代美洲文明的兴衰。
【自主学习】知识点一古代非洲文明1.西非居民班图人的经济贡献（1）班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物,驯养了牛,引进了绵羊和山羊等,掌握了冶铁技术。
（2）到11世纪,班图人的活动区域已经扩展到撒哈拉沙漠以南地区,班图人成为当地主要居民,农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。
2.东非文明阿克苏姆王国兴起兴盛东非沿海地区国家产生产生原因代表国家经济发展3.西非文明概况8—15世纪,加纳、马里和桑海等国家先后兴起。
这些国家拥有丰富的黄金资源,控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易,同时也出口象牙和奴隶,买进马、布匹和盐马里政治经济文化桑海政治经济文化4.南非文明（1）代表:津巴布韦。
（2）概况：11世纪末,班图人建立了津巴布韦国家；14—15 世纪,津巴布韦进入鼎盛时期。
知识点二古代美洲文明1.玛雅文明区域文明成就衰落2.阿兹特克文明兴起文明特点政治经济3.印加文明兴起统治概况【课堂探究】主题一古代非洲文明的特点与原因地区特点原因非洲北非以埃及为代表的北非地区，发展时间早，影响范围广，文明程度高尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展；尼罗河提供了连通上下埃及的交通条件；濒临地中海，居于有利的地理位置东非大部分处于封闭状态下独立发展，因此文明发展进程缓慢；阿克苏姆文明相对发展较快，是一种在多种文明因素影响下发展起来的混合型文明环境闭塞，仅在东北区域，通过尼罗河或通过红海与外界有所联系；东北非文明因为生产环境较好，离古代西亚文明、古埃及文明较近，联系密切所以发展程度较高主题二地理环境与人类文明发展◆作者阐述了地理环境对非洲历史的影响，你同意他的看法吗？试说明理由史料阐述了地理环境对非洲的影响，撒哈拉沙漠是一大屏障，影响着非洲历史，尼罗河、沿海海岸影响着非洲历史，欧洲人的入侵影响着非洲历史，是有道理的。
2023版新教材高中历史第二单元第5课古代非洲与美洲课时作业部编版必修中外历史纲要下
第5课古代非洲与美洲学考达标练进阶训练第一层知识点一古代非洲文明1.20世纪的考古学家发现，乌干达西部的铁器时代遗址同津巴布韦的铁器时代遗址的相似处非常惊人，这不仅仅是一种偶合，而且可以说(两地的古代文化)是在同一个树干上长出来的。
导致两地古代遗址惊人相似的因素最可能是( )A．班图人的大规模迁徙B．阿拉伯人的传教活动C．欧洲国家的殖民侵略D．海上丝绸之路的开通2．在东非，中国瓷器在千百年以后仍是考古学家触摸得到的，不像成千上万匹中国丝绸无影无踪地消失在湿热的气候里，更令人惊喜的是近年来在东非海岸外沿发现有中国古代沉船。
这说明( )A．瓷器受到非洲人喜爱 B．中非交往史源远流长C．丝绸在非洲较少发现 D．宋以后中非交往增多3．非洲是古代农业一个重要的发生地，下列作物是由西非居民班图人培育出的是( ) A．玉米B．甜高粱 C．粟D．马铃薯4．桑海帝国的统治者把帝国分成十个省，各省均委派自己的亲信治理，同时还指定一些长官负责全国各个方面的行政管理。
这表明当时的桑海帝国( )A．君主专制强化 B．城市治理先进C．中央集权确立 D．政治秩序稳定知识点二古代美洲文明5.以下是某同学的历史学习大纲选录，据此可知，他学习的主题最有可能是( )一、独特的文字二、复杂的历法纪年三、用于祭祀用的金字塔庙宇四、有壁画装饰的神庙A．印加文明 B．阿兹特克文明C．古巴比伦文明 D．玛雅文明6．古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，为世界文明的发展作出了重要贡献。
以下属于古代美洲文明的是( )①玛雅文明②阿兹特克文明③印加文明④阿拉伯文明A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④7．15世纪末至16世纪初，特诺奇蒂特兰(阿兹特克人国家的都城)附近有很多广场，这些广场都是开展贸易的集市场所。
特诺奇蒂特兰城北有一个用石柱子围成的大集市，每天参与交易的有6 000多人，贸易大都是以物换物，交易的货物有金银珠宝、石器、贝壳、羽毛、粮食、蔬菜、水果、酒、糖、木炭、陶罐、陶壶、花瓶、鸟皮、兔子等。
第5课 古代非洲与美洲学案(含答案)
第二单元中古时期的世界第5 课古代非洲与美洲（学案）（一）课程标准通过了解古代世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌（二）学习目标1、了解非洲撒哈拉沙漠以南地区古代文明的发展及成就2、了解美洲印第安人的三大文明中心——玛雅文明、阿兹特克文化、印加文化的主要成就3、认识世界文明的多元性，谴责殖民主义者毁灭印第安文明的粗暴行径（一）非洲古代文明（二）古代美洲文明1、下列属于班图人培植的农作物是（）A.甜高粱B.玉米C.小麦D.粟【答案】A【解析】甜高粱是非洲班图人培植的,故A项正确。
玉米是美洲培植的农作物,B项错误小麦是西亚最旱培植的,C项错误;粟是中国最早培植的,故D项错误。
2、下列对阿克苏姆王国描述准确的是（）①生活在今埃塞俄比亚地区②公元4世纪达到鼎盛时期③10-15世纪信仰伊斯兰教④对外贸易发达,出口黄金、奴隶A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②【答案】D【解析】结合所学知识可知,阿克苏姆人生活在今埃塞俄比亚地区,阿克苏姆王国在公元4世纪达到鼎盛时期,故①②正确;由于阿拉伯人的入侵,阿克苏姆王国于10世纪衰落,分裂为多个国家,这些国家对外贸易发达,出口黄金、奴隶,③④错误。
故选D项。
3、古代非洲文明不包括（）A.古代埃及文明B.古代阿斯特克文明C.古代桑海文明中D.古代大津巴布韦文明【答案】B【解析】阿斯特克文明是美洲文明,B项错误,符合题意,故选B项。
4、在古代文明兴起的过程中,自然环境的影响十分突出。
下列选项中,自然环境特征明显与其他三个文明不同的是（）A.古代两河流域文明B.古代埃及文明C.美洲的印第安文明D.古代印度文明【答案】C【解析】[A、B、D三项都属于大河文明,而印第安文明属于热带雨林文明,故C项正确。
5、14世纪阿兹特克人在今墨西哥地区兴起,他们以农业为经济基础,发明了“浮动园地”。
对“浮动园地”评价正确的是（）①扩大了耕地面积②增加了政府的财政收入③破坏了生态环境④扩大了中心城区的面积A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④【答案】B【解析】“浮动园地”本身就是为了解决耕地不足间题,故①正确;“浮动园地”土地肥沃,收成增加,国家税收自然增加,故②正确;长期开放、再生植物的垃圾等造成环境破坏,故③正确,“浮动园地”是耕地的开发，不是城市扩大，④错误，故选B项6、阅读下列材料：史料一下图是位于墨西哥尤卡坦半岛上的玛雅文化道址—奇琴伊查城邦的一角,这座占地约3000平方米的金字塔神庙,名叫库库尔坎神庙,大约建于公元1世纪。
2020-2021学年 人教版必修2019 中外历史纲要下 第5课 古代非洲与美洲(含解析)
第5课古代非洲与美洲一、选择题1．以下属于古代美洲地区文明代表的是（）①大津巴布韦②阿克苏姆文明③阿兹特克文明④印加文明A．①②B．①③C．②③D．③④2．古代的西非地区先后出现加纳、马里、桑海三大帝国，下面关于三大帝国的描述正确的有()①地理位置相对优越②出口象牙和奴隶③黄金资源丰富④因外敌入侵而灭亡A．①②③B．①②C．①④D．②③3．如图是一件发现于坦桑尼亚的一座陵墓中的瓷器，原产于15世纪左右的中国。
这件文物可以用于说明东非国家（）A．广泛使用奴隶劳动B．手工业生产很发达C．与中国有贸易往来D．对外贸易范围广泛4．在南非的津巴布韦，发现大量的中国宋代、明代的瓷器，可能是阿拉伯人或者印度商人转销的。
这说明()A．中非交往的历史悠久B．中国商人曾经到过南非C．津巴布韦商品经济发达D．中非实现了人员的直接交流5．1891年古文物专家詹姆斯·狄奥多尔·本特写道：“我对这地区（古津巴布韦）的废墟古物没有多少信心。
我认为，它们都是本地的。
”可在挖出四只皂石鸟后写道：“（这些艺术品）似乎弹奏着古代地中海文明的弦音……一句话绝不是非洲的。
”本特观点本质上反映了（）A．古津巴布韦文化与外来文化没有联系B．认可外来文明对古津巴布韦文化的影响C．对非洲文明存在种族歧视的错误倾向D．时代和阶级局限性无法作出正确的判断6．中国很早就与东非有贸易往来，最有力的证据是()A．《新全球史》记载的阿拉伯人在中国和东非之间的贸易B．坦桑尼亚的达累斯萨拉姆陵墓中出土的中国瓷器C．在中国出土的象牙D．伊斯兰教的传入7．印第安人培植了100多种植物，与整个欧亚大陆所培植的植物一样多，这确是一个非凡的成就。
如今，美国50%以上的农产品都来自由印第安人培育的各种作物。
以下食品与饮品中，与印第安人无关的是()A．玉米棒B．土豆条C．番茄酱D．乌龙茶8．16 世纪西班牙人征服美洲时，许多珍贵的玛雅文字本当成魔鬼作品焚毁，祭司遭到掠杀。
高中历史第5课古代非洲与美洲学案(含解析)新人教版必修《中外历史纲要(下)》
第5课 古代非洲与美洲一、古代非洲文明1、东非文明（1） 王国①兴起：埃及衰落后，在今 地区兴起了阿克苏姆王国；②发展： 时，阿克苏姆王国进入鼎盛时期，一度成为地区强国。
（2）其他国家①原因：由于农业的进步、环 贸易的发展和伊斯兰教的传入，10—15世纪，在东非沿海地区产生了一系列国家。
②经济：广泛使用奴隶；经济上以种植瓜果蔬菜的 为主； 发达；城市繁荣。
③文明交流：阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把 、纺织品等各种手工业品输入非洲。
作为交换，当地出口黄金、 和奴隶。
2、西非文明（1）条件： 文明的传入①农业：培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要 ；② 业：驯养了牛，引进了绵羊和山羊等；③冶铁：掌握了冶铁技术；1.了解中古时期非洲和美洲的国家发展和文化面貌。
重点： 难点：④传播：班图人逐渐扩展到地区，到7—9世纪，班图人成为当地的主要居民，农业、和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。
（2）西非文明的兴起：世纪，加纳、马里和等国家先后兴起。
（3）西非经济：拥有丰富的黄金资源，控制着穿越撒哈拉沙漠的和，极其富有。
它们也出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐。
（4）马里国①崛起：征服加纳后，马里进一步扩张，逐步把和纳入版图，成为西非最强大的国家。
②经济：继承并了加纳的贸易，城市和文化相当繁荣。
③文化：成为西非重要的文化中心，不少学者来此讲学和访问。
（5）桑海帝国①兴衰：桑海原为马里属国，后利用马里内乱崛起，攻灭马里，确立了在西非的地位，16世纪达于极盛。
16世纪末，桑海因遭遇外来入侵逐渐衰落。
②政治：它实行中央集权，官吏直接由任免；③经济：扩大，奴隶成为生产中的重要力量；④文化：兴建，鼓励文化发展。
3、南非文明（1）代表：。
（2）文明发展①4—5世纪，班图人开始兴建。
②末，形成津巴布韦国家。
③14—15世纪，津巴布韦进入鼎盛时期，包括今南非的部分地区都被纳入它统治之下。
二、古代美洲文明1、：古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，独立培育出其他大陆没有的很多农作物，包括马铃薯、玉米、番茄和花生等。
人教版必修2019中外历史纲要 下 第5课 古代非洲与美洲(学案 解析版)
第5课古代非洲和美洲要点学纲一、古代非洲文明（一）文明的创造者——班图人（二）东非古代文明1.4世纪：阿克苏姆王国；2.10—15世纪：产生一系列国家⑴产生原因，⑵著名国家，⑶文明概貌：经济特色和对外贸易。
（三）▲西非：加纳、马里和桑海先后兴起（四）南非：津巴布韦国家二、古代美洲文明（一）文明的创造者——印第安人（二）△玛雅文明（参见表1）1.政治统治；2.社会经济；3.文化成就。
（三）阿兹特克文明（参见表1）1.崛起时间和地理范围；2.政治统治；3.社会经济。
（四）▲印加文明（参见表1）1.崛起时间和地理范围；2.政治统治。
一、古代非洲文明1.西非居民班图人是古代非洲文明的创造者，他们培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。
到11世纪，班图人成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。
2.（东非）4世纪，兴起于今埃塞俄比亚地区的阿克苏姆王国进入鼎盛时期，一度成为地区强国。
10—15世纪，由于农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入，在东非沿海地区产生了一系列国家，比较著名的是桑给巴尔、蒙巴莎和摩加迪沙。
这些国家在经济上以园艺业为主，对外贸易发达，城市繁荣。
3.（西非）8—15世纪，西非的加纳、马里和桑海等国家先后兴起，成为西非强国。
这些国家拥有丰富的黄金资源，控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易，极其富有。
马里的城市和文化相当繁荣，廷巴克图成为西非重要的文化中心，不少学者来此讲学和访问。
4.（南非）14—15世纪，班图人建立的津巴布韦国家进入鼎盛时期，包括今南非的部分地区都被纳入它的统治之下。
二、古代美洲文明（一）文明的创造者——印第安人古代美洲印第安人，独立培育出其他大陆没有的很多农作物，包括马铃薯、玉米、番茄和花生等。
在农业和贸易发展的基础上，印第安人先后在中南美洲创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。
美洲文明玛雅文明阿兹特克文明印加文明兴盛期约4世纪—9世纪玛雅文明达于极盛，建立众多的城市国家16世纪初，阿兹特克国家进入鼎盛时期，建都特诺奇蒂特兰15世纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛时期地理范围中美洲尤卡坦半岛今墨西哥地区库斯科地区政治统治（阶级关系）氏族首领、贵族和祭司构成统治阶级，一般氏族成员成为平民⑴上层阶级垄断官职，掌握军队；⑵被征服者由原来的部落首领管理，但需向阿兹特克人缴纳贡赋⑴最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权；⑵将全国划分为四大政区，每个政区设一个长官，由贵族充任；⑶为征兵和征税，政府编制了人口调查表；⑷帝国修建了完善的道路系统；⑸迁徙被征服地区的居民，以防止他们反抗社会经济⑴农业：以种植玉米为主；⑵手工业：制造精美的陶器；⑶城市建筑：精美，面积广阔，能建造用于祭祀的金字塔庙宇⑴以农业为主，发明“浮动园地”，扩大耕地面积；⑵城市建筑：都城建于特斯科科湖中心的小岛上，面积广阔，人口众多，水渠和道路纵横交错土地、矿藏和牲畜归国家所有文化⑴发明文字；⑵用复杂的历法纪年；⑶采用20进位制，可能知道0的概念——一、15—16世纪的世界强国材料一：1450—1500年世界主要强国排名：1.明帝国，2.奥斯曼帝国，3.法兰西王国，4.西班牙王国，5.桑海帝国，6.印加帝国。
2025版新教材高中历史第二单元中古时期的世界第5课古代非洲与美洲课时作业部编版必修中外历史纲要下
第5课古代非洲与美洲基础夯实练进阶训练第一层学问点一古代非洲文明图人踪迹所至，铁器也被引入。
从材料可以看出( )A．班图人迁徙促进了文明的沟通B．生产力的发展是班图人迁徙的根本缘由C．当时非洲社会经济发展不平衡D．班图人迁徙后建立了疆域广阔的帝国2．非洲大津巴布韦古城四周发掘出了大量的文物，其中有来自中国的陶瓷、波斯的彩色瓷器、印度的佛教念珠等。
这反映了古代这一地区( )A．贸易范围广泛 B．社会制度先进C．地区货币统一 D．生产技术先进3．有学者认为：不同地区各自“独创”了农业；考古证据也显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000～前600年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。
该学者意在说明( )A．非洲湖区孕育了最初文明B．古代文明沟通尚未实现C．人类早期文明具有独立性D．非洲古文明发展程度高4．14世纪，桑海帝国境内起先广泛种植棉花、靛蓝、洋葱等外来作物，来自埃及、摩洛哥等北非地区的马匹、织物、铜等也大量输入。
上述现象出现的主要缘由是( ) A．撒哈拉商路的推动B．海上丝绸之路的畅通C．阿拉伯帝国的扩张D．环印度洋贸易的发展5．1324～1326年，马里国王的麦加之旅大张旗鼓，布施和消费均豪掷大量黄金，以致其路过开罗的短短数日间所造成的金价下跌，直到12年后才得以复原。
马里国王的黄金主要来源是( )A．对欧洲贸易的大规模顺差B．国内金矿的开采和冶炼C．对邻国黑奴的掠夺与出口学问点二古代美洲文明技落后，连简陋的车辆也无法造出，且金属器具也主要用于祭祀。
对此相识正确的是( ) A．美洲农耕的自然条件优越B．美洲文明受到地理环境影响C．美洲文明与宗教联系亲密D．美洲文明之间缺乏相互沟通7．库斯科太阳神庙是印加帝国最大的宗教中心，该神庙的正门由巨大的石板做成，墙壁用磨光的方形石板筑成，结构坚实，整个建筑与环境浑然一体。
此外，印加帝国时期的街道、宫殿和房屋建筑，留存至今。
第 5 课 《古代非洲与美洲》教案设计
一、课标要求通过了解古代非洲与美洲的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各文明地区的多元面貌。
二、教材分析本课主要介绍了古代非洲和美洲的文明发展，包括非洲的班图人、阿克苏姆王国、马里、桑海帝国，以及美洲的玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明等内容。
三、历史核心素养(1)时空观念：了解古代非洲与美洲文明的历史背景和时间跨度，掌握重要历史事件的发生时间和地点。
(2)史料实证：通过阅读教材、观察图片、分析史料等方式，了解古代非洲与美洲文明的发展过程，掌握重要史实和历史证据。
(3)历史解释：运用历史唯物主义的观点，分析古代非洲与美洲文明的形成和发展原因，理解历史事件的因果关系和历史发展的规律。
(4)家国情怀：认识到古代非洲与美洲文明的多元性和独特性，增强对世界文明的尊重和理解。
四、学情分析(1)学生的知识储备：学生已经学习了世界古代史的部分内容，对古代文明有一定的了解，但对古代非洲与美洲文明的了解还不够深入。
(2)学生的思维能力：学生已经具备了一定的历史思维能力和分析问题的能力，但对历史事件的因果关系和历史发展的规律还需要进一步提高。
(3)学生的学习兴趣：学生对古代文明有一定的兴趣，但对古代非洲与美洲文明的了解还不够深入，需要通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。
五、教学重难点(1)重点：古代非洲与美洲文明的发展过程，包括非洲的班图人、阿克苏姆王国、马里、桑海帝国，以及美洲的玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明等内容。
(2)难点：理解古代非洲与美洲文明的形成和发展原因，掌握历史事件的因果关系和历史发展的规律。
六、教学方法(1)讲授法：通过教师的讲解，让学生了解古代非洲与美洲文明的发展过程。
(2)讨论法：通过小组讨论，让学生深入思考历史事件的原因和影响。
(3)直观教学法：通过图片、视频等多媒体资料，让学生直观感受古代非洲与美洲文明的历史面貌。
(4)启发式教学法：通过提问、引导等方式，激发学生的历史思维能力和分析问题的能力。
第5课 古代非洲与美洲 学案-2020-2021学年高一历史统编版(2019)必修中外历史纲下
第 5 课古代非洲与美洲【课程标准】通过了解中古时期非洲和美洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期亚洲文明面貌。
【课前学习】完成【创新设计】自主学习部分。
【课堂探究】阅读下列材料，回答问题：材料一桑海的国王阿斯基亚•穆罕默德在位时期从中央到地方设立了一整套的统治机构，中央各部的大臣和地方高级行政长官，都是由国王从王族国戚中选派亲信担任；他在尼日尔河上游开凿运河，兴修水利，开发矿藏，统一度量衡，加奥、廷巴克图和迭内是帝国的三大贸易中心；重视文化教育，奖励学术，创办学校，广招各地学者文人；在桑海的社会生活中，奴隶制起着比较重要的作用，桑海的奴隶不仅用于家庭服役，还广泛的用于农业生产、捕鱼和修造船舶等劳动。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编的《世界史•古代史编》材料二印加人早在公元前4000年就开始种玉米、南瓜、菜豆，公元前3000年开始种棉花。
印加人种植马铃薯的历史至少可以上溯到公元前2800年。
他们还能修建梯田，用巨石砌边；同时修建复杂的水利灌溉系统，把水引入梯田。
印加人还精于多种手工工艺，会用陶土制造纱锭织布，能烧制陶器，掌握了青铜冶炼技术。
印加人又修建了纵贯南北的沿海大道和高原大道，路宽3.54.5米，两条大道全程2000多公里，每过二三十里均建驿站。
印加人通过观察月亮圆缺，编制了太阳历。
印加人认识很多植物，能用草药治病，并会使用麻醉剂。
他们还掌握了脑外科手术，在壁画中有剖脑治疗的画面。
——摘编自田德全主编的《世界古代史》（1）据材料一，概括桑海帝国的文明成就。
（2）据材料二，概括印加帝国的文明成就。
【目标检测】1.7世纪，阿拉伯人崛起，他们征服了埃及，使原来从地中海经红海至印度的商路被阻。
从此以后，阿克苏姆国家赖以兴旺的红海贸易逐渐削弱，阿克苏姆国家也日渐衰落。
这反映了（）A.阿拉伯人征服了阿克苏姆国家B.外贸事关阿克苏姆国运C.阿克苏姆国家依赖埃及的发展D.阿克苏姆国家农业落后2.在加纳，国王死后用奴隶殉葬，祭司杀奴隶祭奠，金矿广泛使用奴隶劳动，存在奴隶买卖。
第5课+古代非洲与美洲+导学案 高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
第5课古代非洲与美洲课程标准通过了解古代非洲与美洲地区的文明发展，认识世界文明的多样性。
学习目标1.了解古代非洲与美洲的主要文明中心及其发展概况，分析其文明发展的特点和影响。
（时空观念、历史解释）2.比较古代非洲与美洲文明与其他地区文明的异同，理解世界文明的多样性。
（唯物史观、历史比较）3.认识古代非洲与美洲文明对人类文明发展的贡献，培养尊重和欣赏不同文明的意识。
（家国情怀）一、古代非洲文明1.非洲的地理环境地理位置：非洲位于东半球的西南部，地跨赤道南北。
地形地貌：非洲大陆地形以高原为主，地势较为平坦。
气候条件：非洲气候类型多样，以热带气候为主，南北对称分布。
2.古代非洲文明的发展历程早期文明：西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。
他们逐渐扩展到撒哈拉以南地区，到11世纪，成为当地的主要居民。
麦罗埃文明：公元前590年左右，库施王国将首都迁到麦罗埃，历经400多年的发展，成为古代非洲的重要文明中心。
麦罗埃文明鼎盛时期，农业、手工业和商业都比较发达，还掌握了冶铁技术。
阿克苏姆文明：公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆文明。
4世纪，阿克苏姆王国进入鼎盛时期，一度成为地区强国。
3.古代非洲的主要国家加纳帝国：约公元300年前后，加纳王国兴起。
8世纪，加纳帝国达到鼎盛时期，控制了撒哈拉沙漠以南的西非地区的黄金和食盐贸易，极其富有。
马里帝国：13世纪，马里帝国崛起，逐步征服加纳，成为西非最强大的国家。
马里帝国继承并扩大了加纳的贸易，城市和文化相当繁荣，廷巴克图成为西非重要的文化中心。
桑海帝国：15世纪至16世纪，桑海帝国达到极盛，它实行中央集权，扩大对外贸易，鼓励文化发展。
16世纪末，桑海帝国衰落。
4.古代非洲文明的特点多样性：古代非洲文明呈现出多种形态，不同地区和民族有着各自独特的文化和传统。
商业发达：非洲许多国家依赖对外贸易，特别是黄金、食盐和奴隶贸易，促进了经济的发展。
高中历史 第二单元 中古时期的世界 第5课 古代非洲与美洲课时作业(含解析)新人教版必修《中外历史纲
第5课古代非洲与美洲一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．研究表明，原始班图人已经进入铁器时代，他们掌握了铁器的制作和使用方法。
因此，班图人足迹所至，铁器也被引入。
从材料可以看出( A )A．班图人南迁促进了文明的交流B．生产力的发展是班图人南迁的根本原因C．当时非洲社会经济发展不平衡D．班图人南迁前后建立了疆域广大的帝国解析：从材料“班图人足迹所至，铁器也被引入”可以看出班图人的迁徙传播了先进的生产方式，促进了文明的交流，故A项正确；材料强调的是南迁的影响，并未涉及南迁的原因，故B项错误；从材料无法看出非洲社会生产发展和疆域的情况，故C、D项错误。
2．在对公元7世纪时南部非洲的卡祖落遗址的发掘中，发现了近似长方形的木麻结构房屋和农作物的痕迹，在其中一间房子里还发现了产自沿海地区的玻璃。
这些发现说明( B )A．南部非洲手工业发达B．当时居民已经过上了定居的生活C．商业是当时社会的主要经济部门D．外来文明推动了南部非洲的发展解析：从材料“发现了近似长方形的木麻结构房屋和农作物的痕迹”可以看出南部非洲因为农业生产的发展已经出现了村落，居民过上了定居的生活，故B项正确；材料并未出现对手工业的评价的相关内容，材料中的玻璃也是外来物品，故A项错误；从材料无法看出商业的地位，故C项错误；材料也没有涉及外来文明的作用，故D项错误。
3．加纳帝国以商业为基础，将其权力范围向外扩展，向北控制食盐进口，向南控制黄金买卖。
帝国岁入的大部分都来自对这些和其他一些商品买卖的征税。
材料说明了加纳帝国( C )A．农业不发达B．黄金是流通的主要的商品C．加纳的经济是建立在商业的基础上的D．加纳资源丰富解析：从材料“帝国岁入的大部分都来自对这些和其他一些商品买卖的征税”可以看出，加纳的经济是建立在商业的基础上的，故C项正确；材料并未涉及农业的发展情况，故A项错误；B项表述绝对化，故B项错误；材料并未涉及加纳资源是否丰富的相关内容，故D项错误。
历史部编版必修中外史纲要下(2019版)第5课 古代非洲与美洲 教案
第五课《古代非洲与美洲》教案➊教学目标一、知道古代非洲、美洲文明发展的不同特点，分析、认识这些特点形成条件二、知道古代非洲与美洲国家、民族、宗教的基本状况，认识世界各文明的多元面貌➋教学重难点一、教学重点：西非文明与东非文明二、教学难点：玛雅、阿兹特克和印加三大美洲文明➌教学过程设计一、古代非洲文明1、西非文明（1）班图人①文明起源：非洲是古代农业重要发祥地之一，西非班图人培育出甜高梁、西瓜和棉花等重要农作物；驯养了牛，引进了绵羊和山羊；掌握了冶铁技术②文明传播：班图人的活动逐步扩展到撒哈拉以南，到11世纪班图人成为当地主要居民；其农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部（2）加纳帝国：兴起于8世纪，拥有丰富的黄金资源，控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易；也出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐（3）马里帝国①建立扩张：13世纪初马里征服加纳并进一步扩张，逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图，成为西非最强大国家②社会状况A、马里继承并扩大了加纳贸易，城市和文化繁荣；廷巴克图成为西非文化中心B、信奉伊斯兰教；曼萨·穆萨国王统治时期帝国经济文化达到鼎盛（仅作了解）（4）桑海帝国①建立扩张：桑海原为马里属国，13世纪后期利用马里内乱攻灭马里，确立了西非霸主地位；16世纪达到极盛②社会状况A、实行中央集权，官吏直接由国王任免B、扩大对外贸易和发展奴隶制经济C、兴建学校，鼓励文化发展③帝国衰亡：16世纪末桑海帝国因遭遇外来入侵逐渐衰落2、东非文明（1）东非高原·阿克苏姆王国①建立扩张：公元前后在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国；4世纪进入鼎盛时期②社会状况（仅作了解）A、王权较发达，拥有军队并颁布法令B、奴隶制经济；农牧业较发达（小麦和葡萄）；对外贸易集中在红海海域C、基督教文化流行③王国衰亡（仅作了解）：公元7世纪伴随着阿拉伯人进攻而逐渐衰亡（2）东非沿海国家①兴起背景：由于农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入，10—15世纪在东非沿海地区产生了一系列国家，如桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙注：桑给巴尔位于今坦桑尼亚；蒙巴萨位于今肯尼亚；摩加迪沙位于今索马里（仅作了解）②社会状况A、奴隶社会B、以种植瓜果蔬菜为主的园艺业发达C、对外贸易发达，城市经济繁荣（阿拉伯商人从印度、波斯和中国把瓷器、纺织品输入当地，作为交换当地出口黄金、象牙和奴隶）③王国衰亡（仅作了解）：新航路开辟后沦为葡萄牙殖民地3、南非文明（1）建立扩张①11世纪末班图人建立了津巴布韦国家，都城为大津巴布韦②14——15世纪津巴布韦进入鼎盛时期，包括今南非部分地区都被其纳入统治（2）社会状况（仅作了解）：使用铁器；先进的石制建筑技术；黄金贸易（3）王国衰亡（仅作了解）：15世纪末国家南北分裂，此后又继续分裂并受到葡萄牙人入侵4、北非文明（仅作了解）（1）北非文明始终与欧洲和西亚两大文明相互影响交融（2）古埃及文明是该地区的标志性文明（3）从公元前6世纪至近代，北非相继受到波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、汪达尔王国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国和近代西欧殖民国家（英、法、意）统治5、补充知识·古代中非交流（仅作了解）（1）交流历史①西汉开辟丝绸之路时黎靬曾到达过埃及的亚历山大城（无准确记载）②唐朝杜环在怛罗斯之战中被阿拔斯王朝俘获到达北非，并写成《经行记》③元朝王大涵两次随商船出海到达过北非西端和东非沿海地区，并在《岛夷志略》中留下记载④明朝郑和七下西洋到达东非沿海地区和红海海域（2）交流特征①从民间交往到官方交往（两汉时期）②从间接交往到直接交往（唐朝时期）③中非贸易品种和地区范围的扩大（宋元时期）④大规模互访与广泛经济文化交流（明朝时期）⑤中非交流的内容以经济为主，路线为海路并举二、古代美洲文明1、文明兴起（1）农业与贸易发展（独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等其他大陆没有的农作物）（2）印第安人在中美洲和南美洲创造出三大文明（玛雅、阿兹特克、印加）2、玛雅文明（1）繁荣时期：3——9世纪（2）存在地区：中美洲尤卡坦半岛（3）社会状况①经济特征：农业以种植玉米为主；参与长途贸易（可可豆、盐和黑曜石·仅作了解）②政治特征：由众多城市国家组成；氏族首领、贵族和祭司构成统治阶级；一般氏族成员为平民，从事农业和手工业③思想文化特征A、建筑：城市建筑精美，有些城市中心面积可达15平方千米，城内有300多座用于祭祀的金字塔庙宇B、文化：制造精美陶器；发明独特文明；使用复杂历法；采用20进制；知道零的概念（4）文明衰亡：10世纪突然走向衰落，城市被废弃；15世纪在西班牙殖民者入侵下彻底灭亡3、阿兹特克文明（1）繁荣时期：14世纪初——16世纪初（2）存在地区：今墨西哥大部（3）社会状况①经济特征：经济基础为农业，并发明了浮动园地以扩大耕地面积②政治特征：国王加强王权；统治阶级垄断官职并掌握军队；被征服者由原部落首领管理，但需向阿兹特克人缴纳贡赋（粮食、服装、宝石和老鹰）③社会生活：鼎盛时期人口有600余万；都城为特诺奇蒂特兰（位于特斯科科湖中的人工岛），面积约10平方千米，人口20至30万，它由3条堤道与陆地相连，并有引水渠供应全城淡水，为方便交通，渠上架设多座桥梁，全城水渠和道路纵横交错，承担着城市的交通运输（4）文明衰亡（仅作了解）：16世纪初西班牙殖民者科尔特斯攻占首都，并携带了天花病毒，造成大量人口感染死亡，阿兹特克文明最终灭亡4、印加文明（1）繁荣时期：12世纪——16世纪初（2）存在地区：今南美洲西部和中部安第斯山脉（3）社会状况①经济特征A、土地、矿藏和牲畜归国家所有B、以农业为基础修建水渠和梯田；饲养大型牲畜；金属冶炼技术成熟（仅作了解）②政治特征A、最高统治者为国王，世袭统治，拥有行政、立法和军事大权B、全国划分为四大政区，每个政区设立一名长官由贵族担任；政区下再按人口设置各级官员C、为征税和征兵，政府编制详细的人口调查表D、帝国修建完善的道路系统，用于传递政府命令和情报以及调动军队E、政府还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区，以防止他们反抗③社会生活A、鼎盛时期人口有600余万；疆域达到100万平方千米；都城为库斯特B、结绳记事；天文历法发达；外科手术先进（仅作了解）（4）文明衰亡（仅作了解）：16世纪初西班牙殖民者皮泽洛杀害印加帝国最后一任国王，印加文明最终灭亡➍当堂练习1.古代非洲和古代美洲都曾创造灿烂的文明，在其发展过程中的共同之处有（）①由于自然环境阻碍而独立发展②各自文明发展进程相对缓慢、落后③两大洲文明中都包含巨石建筑④古代文明因殖民者入侵而消亡A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2. 某学习小组围绕研究主题“古代美洲文明”进行资料搜集。
第5课古代非洲与美洲导学案-高中历史 统编版(2019)必修中外历史纲要下册
第5课古代非洲与美洲学习目标1. 结合地图，对撒哈拉沙漠以南的古代非洲文明的代表进行时空定位；通过填写表格，了解东非、西非和南非不同的社会特征，认识非洲各地多元化的发展特点。
2. 通过连线，基本了解古代美洲玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明的代表性成就。
3. 阅读材料，探究古代美洲文明在16世纪以后衰落的原因。
学习过程活动一：了解古代东非、西非和南非的代表性文明，认识撒哈拉沙漠以南非洲各地多元化的发展特点。
阅读课文第一子目，完成下列要求。
1. 归纳材料的主要观点，并结合课文，举例说明非洲也是古代农业的重要发生地。
材料许多民族独立地“发明”了不同动植物的驯化。
事实上，不同地区独立地“发明”了农业，这些地区远至公元前5000年的中国黄河流域和公元前3000年的中美洲。
因此，我们没有理由认为古代非洲人不会炼铜术，且不能独立地将炼铜术应用到炼铁问题的解决。
——[美]希林顿著，赵俊译《非洲史》【答案】主要观点：古代文明的起源具有多元特点。
举例说明：非洲也是古代农业的重要发生地，西非班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物；驯养了牛，引进了绵羊和山羊等；掌握了冶铁技术。
2. 结合课文，在下面的古代非洲示意图中，指出在相应位置和时间出现的国家或政权，并简要概括相应政权的政治、经济、文化特征，完成下表。
区域国家社会特征①东非4世纪，阿克苏姆王国10—15世纪，桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙10—15世纪，兴起了一系列城市国家；奴隶制度发展；对外贸易发达，与阿拉伯人贸易频繁；受伊斯兰教影响②西非8—13世纪，加纳13—15世纪，马里15—16世纪，桑海中央集权的大帝国；对外贸易和黄金交易繁荣；城市和文化繁荣③南非14—15世纪，津巴布韦国家南部非洲文明的代表【答案】有利因素：自身经济的发展；环印度洋贸易等对外贸易的发展；伊斯兰教的影响；丰富的黄金等自然资源；东非和西非、北非间一定的交流。
不利因素：沙漠、沼泽等恶劣自然环境阻隔了广泛的交流。
第5课 古代非洲与美洲 学案-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下
第5课古代非洲与美洲学习目标：通过本课学习，了解非洲与美洲地区文明的发展状况。
了解中古时期非洲、美洲的不同国家、民族、宗教和社会的变化‘认识这一时期各区域文明（非洲和美洲）的多元面貌。
知识汇总：一、古代非洲文明1.非洲是古代农业一个重要的发生地。
种植业：西非的班图人培育出了________、_______、_______等农作物。
畜牧业：驯养了牛，引进了___________和________等。
手工业：掌握了冶铁技术。
2.公元前后，阿克苏姆王国兴起，并在4世纪时，成为地区强国。
3.伴随着农业进步、__________________和___________________的传入，东非沿海地区出现了一系列的国家，比较著名的是________________、___________________和摩加迪沙等。
4.在西非，8-15世纪，___________、__________和桑海等国家先后兴起。
马里征服加纳后，逐步把____________________和____________________纳入版图，成为西非最强大的国家。
____________成为西非重要的文化中心。
5.桑海原为马里属国，后攻灭马里，成为西非霸主，16世纪达于极盛。
它实行___________________________________________________________________。
6.11世纪末，_____________建立了津巴布韦国家。
14-15世纪，进入鼎盛时期。
二、古代美洲文明1.古代美洲的______________创造了灿烂的文明，独立培育出________、___________、______________和花生等作物。
印第安人在中美洲、南美洲创造了___________、_______________和印加文明。
2.在中美洲的尤卡坦半岛，________________曾非常繁荣。
古代非洲与美洲【学案】
第二单元中古时期的世界第5课古代非洲与美洲课标解读课程标准素养达标通过了解世界其他地区的社会状况,认识这一时期世界各区域文明的多元面貌1.掌握中世纪非洲文明和美洲文明的主要概况，勾勒时间线索，强化时空观念，初步形成宏观认识。
2．搜集相关史料，从“史料实证”“历史解释”角度掌握古代美洲文明的成就，分析印第安文明衰落的原因。
3．认识中古时期世界各区域文明是多元面貌，而不是统一的；多元文明共存，可以相互吸收、借鉴。
考点整合一、古代非洲文明1.东非文明⑴阿克苏姆王国：在今埃塞俄比亚地区兴起。
4世纪，王国进入鼎盛时期。
⑵其他国家：10-15世纪，沿海地区出现许多伊斯兰国家，外贸、城市繁荣。
2.西非文明⑴概况：①早期：班图人培育甜高粱、西瓜和棉花等；畜牧业和冶铁业发达；技术传播。
②8-15世纪：加纳、马里和桑海等国家先后兴起。
贸易发达，出口黄金、象牙。
⑵马里国：①崛起：征服加纳，把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图。
②经济文化：贸易、城市繁荣；廷巴克图成为西非文化中心。
⑶桑海帝国：①兴衰：攻灭马里，成为西非霸主；16世纪达于极盛；16世纪末衰落。
②社会：中央集权；奴隶生产，扩大外贸；兴建学校，鼓励文化发展。
3.南非文明⑴巨石建筑群：4-5世纪开始，班图人兴建。
⑵津巴布韦国家：11世纪末形成；14-15世纪鼎盛时期。
二、古代美洲文明1.古代玛雅文明⑴兴盛：约公元前1500年兴起于今墨西哥的尤卡坦半岛，4世纪-9世纪全盛。
⑵政治经济：种植玉米等；建立众多城市国家；金字塔庙宇。
⑶文化：精美陶器；玛雅文字；复杂的历法纪年；20进制,“0”的概念。
2.古代阿兹特克文明⑴兴盛：14世纪兴起于今墨西哥地区；16世纪初进入鼎盛时期。
⑵农业：发明了“浮动园地”，扩大了耕地面积。
⑶建筑：水上城市特诺奇蒂特兰，配套堤道、引水渠、桥梁等。
太阳金字塔。
3.古代印加文明⑴兴盛：12世纪,以库斯科为都城建立国家；15世纪末16世纪初鼎盛。
第5课 古代非洲与美洲(含答案解析)高一历史下学期课后诊断性课时练+单元练(中外历史纲要下册)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！2022-2023学年高一历史课后诊断性课时练第5课古代非洲与美洲（限时30分钟）一、单选题1．公元7～10世纪，许多阿拉伯人、波斯人迁移到非洲东海岸，伊斯兰教和阿拉伯文化也随之传入，这里民族文化交融、商业城市逐渐兴起。
这表明①非洲中古文明发展程度高②外来移民促进东非社会转型③东非中古文明具有开放性④不同区域文明相互交流影响A．①②B．①③C．③④D．②④2．以下四项表述可以从史实直接推断出结论的是A埃及衰落后，在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国阿克苏姆王国是埃及文明的延续和发展B1112年，法国琅城居民起义，1128年，法王路六世颁发持许状，同意琅城实行自治武装暴动是西欧城市获得自治的推动因素之一C12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府日本由此进入幕府政治和闭关锁国时期D15世纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛，全国分为四大政区，由贵族充任长官统治印加帝国是当时世界上最强盛的国家A．A B．B C．C D．D3．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“关于秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以说，人们已经承认，在从形成时期（约公元前1000年）到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明这些地区之间存在着相互影响或接触的实物或记录，都是不可靠的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第5课 古代非洲与美洲
【学习目标】
了解中古时期非洲与美洲的社会发展状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
【学习过程】
（一）学习活动一：古代非洲
※1．任务一：阅读教材P27第一段，说一说非洲的主要居民是什么民族？他们的主要农作物、牲畜和工具是什么？
※2．任务二：阅读教材P27、28，填下图
※3．任务三：阅读课本P29历史纵横，你觉得中国与非洲可以确定的交流不晚于什么时候？
（二）学习活动二：古代美洲文明
※1．任务一：阅读教材P29第一段，说一说美洲的主要居民是什么民族？他们的主要农作物是什么？
※2.任务二：阅读教材P29-31，填写表格
玛雅文明
阿兹特克文明 印加文明 兴盛时间 地理范围 政治
主要成就
★3.任务三： 阅读材料，结合所学知识，说说西非桑海帝国与印加帝国有何异同？ 材料: 1450 1500 年世界主要强国排名: 1. 明帝国，2. 奥斯曼帝国，3.法兰西王国，4.西班牙王国，5. 桑海帝国，6.印加帝国。
15世纪是世界古代史的最后一页。
明帝国进入全盛时期，对内巩固了高度中央集权的制度，对外重建了东亚封贡体系，并成为这个体系的绝对核心，疆域面积达到近1 000万平方公里，人口达到8 500万，都远超同时代其它国家，成为当时无可争议的头号大国。
奥斯曼帝国继续处于上升阶段，穆罕默德二世终结了拜占庭帝国千余年的历史，成为君士坦丁堡的新主人，在亚洲和欧洲的海洋和陆地同时扩张领土。
美洲和撒哈拉以南非洲一直是世界古代史上被人忽略的部分，在15世纪后期，印加帝国和桑海帝国均达到全盛，分别代表了美洲和撒哈拉以南非洲的古代帝国的最高水平。
——《简版评析: 15- -20世纪》
西非最强大国家：
文化中心：
极盛： 政治： 经济： 文化：
衰落：
时间：
代表国家： 经济：
国家： 鼎盛时间：
原因：
时间： 代表国家：
经济：
建立时间： 国家： 鼎盛时期：
第5课 古代非洲与美洲
【学习目标】
了解中古时期非洲与美洲的社会发展状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
【学习过程】
（一）学习活动一：古代非洲
※1．任务一：阅读教材P27第一段，说一说非洲的主要居民是什么民族？他们的主要农作物、牲畜和工具是什么？
班图人 甜高粱、 西瓜、棉花 牛、绵羊、山羊 铁器
※2．任务二：阅读教材P27、28，填下图
※3．任务三：阅读课本P29历史纵横，你觉得中国与非洲可以确定的交流不晚于什么时候？ 唐朝（751年）
（二）学习活动二：古代美洲文明
※1．任务一：阅读教材P29第一段，说一说美洲的主要居民是什么民族？他们的主要农作物是什么？
印第安人 马铃薯、玉米、番茄、花生 ※2.任务二：阅读教材P29-31，填写表格
玛雅文明
阿兹特克文明 印加文明
兴盛时间
16世纪初 15世纪末16世纪初 地理范围 中美洲尤卡坦半岛 今墨西哥地区 库斯科地区 政治
城市国家 氏族统治
结构松散的王国
统一的大帝国
主要成就 城市建筑精美、金字塔、陶器、文字、历法纪年、20进制、“零”的概念
“浮动园地”增加耕地面积。
都城特诺奇蒂特兰位于湖中小岛，水渠道路纵横交错 土地、矿藏、牲畜归国
家所有，详细人口调查 ，完善道路系统，马丘比丘遗址建筑艺术
★3.任务三： 阅读材料，结合所学知识，说说西非桑海帝国与印加帝国有何异同？ 材料: 1450 1500 年世界主要强国排名: 1. 明帝国，2. 奥斯曼帝国，3.法兰西王国，4.西班牙王国，5. 桑海帝国，6.印加帝国。
15世纪是世界古代史的最后一页。
明帝国进入全盛时期，对内巩固了高度中央集权的制度，对外重建了东亚封贡体系，并成为这个体系的绝对核心，疆域面积达到近1 000万平方公里，人口达到8 500万，都远超同时代其它国家，成为当时无可争议的头号大国。
奥斯曼帝国继续处于上升阶段，穆罕默德二世终结了拜占庭帝国千余年的历史，成为君士坦丁堡的新主人，在亚洲和欧洲的海洋和陆地同时扩张领土。
美洲和撒哈拉以南非洲一直是世界古代史上被人忽略的部分，在15世纪后期，印加帝国和桑海帝国均达到全盛，分别代表了美洲和撒哈拉以南非洲的古代帝国的最高水平。
——《简版评析: 15- -20世纪》
相同点:
1.都是较为原始的帝国，实行中央集权政治，但在文明发展程度和对外交往程度上比不上东方专制帝国。
2.都是赤道地区大洋东岸国家。
3.都是奴隶制国家。
4.都通过对外扩张，16世纪盛极一时，成为地区最强大的国家。
5.都在西方殖民者入侵后衰落下去。
不同点:
西非最强大国家：马里
文化中心：廷巴克图
极盛：16世纪
政治：中央集权 经济：对外贸易，奴隶
文化：兴建学校，鼓励文
化发展 衰落：16世纪末
时间：8-15世纪
代表国家：加纳、马里、桑海 经济：控制着穿越撒哈拉沙漠
的商路和黄金交易
国家：阿克苏姆王国 鼎盛时间：4世纪
原因：农业进步、环印度洋贸易发展、伊斯兰教传入
时间：10-15世纪
代表国家：桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙
经济：奴隶、园艺业为主、外贸发达、城市繁荣
建立时间：11世纪末 国家：津巴布韦
鼎盛时期：14-15世纪。