学校备课组建设工作经验交流发言(数学组)
数学备课组发言稿
尊敬的老师们、亲爱的同事们：大家好！我是数学备课组的代表，今天非常荣幸能够站在这里和大家分享我们数学备课组的工作成果和经验。
首先，我想先向大家汇报我们备课组在近期的工作中所取得的一些成果。
我们备课组根据教材的内容和学科要求，精心研究、安排了一系列教学活动和课堂实施方案。
我们在备课组会议上充分探讨，相互交流，制定了一份详尽的备课计划，以确保每一堂课的质量和效果。
我们通过共同备课的方式，不断完善和改进教学内容和方法，提高了备课质量。
同时，我们积极参加教研活动，与其他备课组成员进行充分沟通和交流，取得了良好的合作效果。
在备课过程中，我们不仅注重教学内容的编排，还注重教学方法的灵活运用。
我们采用了多种多样的教学方法，如探究式教学、合作学习、案例分析等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
我们注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，在教学中注重拓展学生的数学观念和应用能力。
同时，我们结合课程教学目标，设计了一系列的评价手段，以确保学生的学习效果，帮助学生巩固知识点，提高学习成绩。
此外，备课组还注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
我们通过小组合作学习的方式，鼓励学生相互合作，相互学习。
我们提供了丰富的学习资源和材料，帮助学生培养学习兴趣和提高学习能力。
我们通过组织学习小组和交流讨论的方式，培养学生的团队合作精神和交流能力。
我们积极鼓励学生利用互联网资源和数字工具进行自主学习，提高学习效果。
总的来说，我们备课组在过去的工作中取得了一定的成绩，但同时也面临了一些挑战。
当前，教育领域正面临着快速发展和变革，我们需要不断适应和应对这些变化。
我们需要不断改进和创新备课工作中的教学理念、方法和手段，以提高备课质量和教学效果。
我们还需要更加注重学生的个性化学习，关注每个学生的学习需求和差异，以更好地促进学生的全面发展。
此外，我们还要加强与其他备课组和学科组的合作，深化教学研究工作，提高整个学校的教学水平。
最后，我想借此机会向所有参与备课组工作的老师和同事表示衷心的感谢。
小学数学备课组长交流发言稿
大家好！我是本次小学数学备课组长，很荣幸能够在这个平台上与大家分享我的备课经验。
在此，我要感谢学校领导对我的信任，感谢各位同事的支持与帮助。
下面，我就小学数学备课组的工作进行汇报，希望大家能够给予指导和建议。
一、备课组工作概述1. 备课组目标我们的备课组目标是：以学生为本，以提高教学质量为核心，努力提高每位教师的专业素养，促进教师团队的整体发展。
2. 备课组工作原则（1）团结协作，共同进步。
备课组成员之间要相互尊重、相互学习，共同提高。
（2）严谨治学，精益求精。
在备课过程中，我们要严谨对待每一节课，力求做到精益求精。
（3）注重实效，关注学生。
在备课过程中，我们要关注学生的实际需求，提高课堂教学效果。
二、备课组工作内容1. 教材分析（1）深入研读教材，明确教材编写意图，把握教材知识体系。
（2）分析教材内容，提炼出关键知识点，为教学设计提供依据。
（3）关注教材中的例题、习题，挖掘其内涵，为课堂教学提供素材。
2. 教学设计（1）根据教材分析，制定详细的教学计划，明确教学目标、重难点。
（2）结合学情，设计多样化的教学活动，激发学生学习兴趣。
（3）注重教学方法的创新，提高课堂教学效率。
3. 教学研讨（1）定期组织备课组成员进行集体备课，分享教学心得，共同解决教学中遇到的问题。
（2）邀请优秀教师进行示范课展示，学习借鉴其教学经验。
（3）开展教学反思活动，总结教学经验，不断提高教学质量。
4. 教学评价（1）关注学生学习情况，定期进行课堂评价，及时调整教学策略。
（2）开展学生学业水平测试，了解学生学习效果，为教学改进提供依据。
（3）开展教师教学评价，关注教师专业成长，提高教师队伍整体素质。
三、备课组工作亮点1. 团队协作，共同进步。
备课组成员之间相互支持、相互帮助，形成了一个团结、和谐的工作氛围。
2. 教学创新，提高效率。
备课组注重教学方法的创新，提高课堂教学效果。
3. 注重实效，关注学生。
备课组始终关注学生的实际需求，以提高教学质量为目标。
数学备课组活动发言稿
大家好！我是数学备课组的组长，很荣幸能够在这里发言。
首先，我要感谢学校领导对我们备课组工作的关心和支持，也要感谢各位同事在备课过程中付出的辛勤努力。
今天，我想就我们数学备课组近期的工作和未来的规划进行简要的汇报。
一、近期工作回顾1.加强理论学习，提高自身素质备课组成立以来，我们始终把加强理论学习作为提高自身素质的重要途径。
我们组织了多次集中学习活动，学习了《义务教育数学课程标准》、《数学教学论》等理论书籍，使我们对数学教学有了更深入的理解和认识。
2.深入课堂，提高教学质量为了提高教学质量，我们备课组积极深入课堂，开展了听课、评课、研讨等活动。
通过听课，我们了解了各位同事的教学风格和教学特点，为相互学习、取长补短创造了条件。
评课环节，我们坦诚交流，共同探讨教学中的问题，寻求解决之道。
3.加强集体备课，发挥团队优势备课组充分发挥团队优势，开展集体备课活动。
在备课过程中，我们注重以下三个方面：（1）统一教学进度，确保教学内容的一致性；（2）针对不同学情，制定差异化的教学策略；（3）注重教学方法的创新，提高课堂教学效果。
4.关注学生个体差异，实施分层教学我们备课组关注学生的个体差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，我们制定了相应的教学目标，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
二、未来工作规划1.加强理论学习，提升专业素养在今后的工作中，我们将继续加强理论学习，关注数学教育领域的前沿动态，不断提升我们的专业素养。
2.深化课堂教学改革，提高教学质量我们将继续深化课堂教学改革，探索适合学生发展的教学模式，提高教学质量。
3.加强教学研究，提升教学水平备课组将加强教学研究，开展课题研究、教学案例撰写等活动，提升教学水平。
4.关注学生成长，培养创新人才我们将关注学生成长，关注学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力，为国家培养更多优秀人才。
5.加强交流与合作，提升备课组整体实力备课组将加强与校内外的交流与合作，学习借鉴先进的教学经验，提升备课组整体实力。
初三数学备课组长经验交流发言稿
大家好！我是初三数学备课组长，很荣幸能在这里与大家分享我的备课组工作经验。
回顾过去的一年，我们备课组在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这个中心，充分发挥备课组的作用，为提高我校初三数学教学质量做出了积极的贡献。
下面，我就以下几个方面与大家进行经验交流。
一、明确备课组工作目标备课组是学校教育教学工作的基本单位，是提高教学质量的重要保证。
我们备课组在学期初制定了明确的工作目标，即：以提高教学质量为核心，以培养学生数学素养为宗旨，以课堂教学改革为抓手，努力提高备课组整体水平。
二、加强备课组建设1.强化备课组长的责任意识。
作为备课组长，要充分发挥引领、协调、沟通的作用，带领全体成员共同提高。
我们要以身作则，认真备课、上课，积极参与教研活动，不断提高自己的教育教学水平。
2.完善备课组管理制度。
我们制定了备课组工作制度，明确了备课组长的职责、成员分工、备课要求、听课评课、教学研讨等内容，确保备课组工作有序进行。
3.加强备课组成员之间的沟通与合作。
我们定期召开备课组会议，共同研讨教学中的问题，分享教学经验，互相学习，共同提高。
三、提高备课效率1.集体备课。
我们坚持集体备课制度，每周进行一次集体备课，针对教材内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面进行深入研讨，形成共识，提高备课质量。
2.个人备课。
备课组成员在集体备课的基础上，根据学生的实际情况进行个人备课，优化教学设计，提高课堂教学效果。
3.资源共享。
我们积极利用网络资源、图书资料等，共享优质教学资源，提高备课效率。
四、加强课堂教学改革1.优化教学设计。
我们根据教材内容和学生实际情况，优化教学设计，注重培养学生的数学思维能力和创新能力。
2.改进教学方法。
我们运用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3.关注学生个体差异。
我们关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，采取分层教学策略，确保每个学生都能在数学学习中取得进步。
数学备课组发言稿范文
大家好！我是数学备课组的负责人，很荣幸能在这里代表我们备课组发言。
今天，我想就近期我们的备课工作以及未来的教学计划进行简要汇报，希望大家给予指导和帮助。
首先，我想回顾一下我们备课组近期的工作情况。
一、加强备课组建设，提高团队凝聚力我们备课组始终把加强自身建设放在首位，通过组织集体备课、教研活动等形式，不断提高备课组整体教学水平。
我们注重团队协作，充分发挥每位成员的优势，形成合力，共同推进教学工作。
二、深入研究教材，把握教学方向我们备课组对教材进行了深入研究，充分了解教材的编写意图、教学目标和重难点。
在备课过程中，我们注重对教材内容的整合、拓展和延伸，使教学内容更加贴近实际，满足学生的需求。
三、关注学生个体差异，实施分层教学我们备课组关注学生的个体差异，针对不同学生的学习水平，实施分层教学。
在课堂教学中，我们注重激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，提高学生的综合素质。
四、加强教学反思，提高教学质量我们备课组定期进行教学反思，总结教学经验，查找不足，不断改进教学方法。
通过教学反思，我们提高了教学效果，使学生受益匪浅。
接下来，我想谈谈我们备课组未来的教学计划。
一、加强备课组学习，提升自身素质我们备课组将继续深入学习教育教学理论，关注教育改革动态，不断提高自身教育教学水平。
同时，我们还将积极参加各类培训，拓宽视野，为教学工作提供有力支持。
二、深化课程改革，创新教学方法我们将紧跟课程改革步伐，积极探索新的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，以提高学生的参与度和自主学习能力。
三、加强教学研究，提高教学效果我们备课组将继续开展教学研究活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨，以提高教学效果。
四、关注学生心理健康，促进学生全面发展我们将关注学生的心理健康，开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质，促进学生全面发展。
总之，我们备课组将以饱满的热情、严谨的态度投入到教学工作中，为提高我校数学教学质量而努力。
数学备课组发言稿范文
大家好！我是数学备课组的组长，很荣幸今天能在这里向大家汇报我们备课组的工作情况。
首先，请允许我代表备课组全体成员，向长期以来关心和支持我们工作的领导和同事们表示衷心的感谢！一、备课组工作概况本学期，我们数学备课组共有教师X名，其中高级教师X名，中级教师X名，初级教师X名。
备课组始终坚持“以人为本，全面提高教学质量”的原则，积极开展教育教学研究，努力提高教育教学水平。
二、备课组工作亮点1. 加强学习，提升自身素质备课组定期组织教师参加各类培训、讲座，学习先进的教育教学理念和方法，提高教师的专业素养。
同时，我们鼓励教师参加各类教研活动，拓宽视野，提升教学能力。
2. 深入研究教材，优化教学设计备课组认真研究教材，结合学生实际情况，制定切实可行的教学计划。
在教学中，我们注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的思维能力。
此外，我们还针对不同学生的学习需求，制定个性化辅导方案，确保每位学生都能在数学学科上取得进步。
3. 强化集体备课，发挥团队优势备课组每周进行集体备课，共同研讨教学中的问题，分享教学经验。
在集体备课过程中，我们注重发挥每位教师的特长，形成优势互补。
同时，我们还邀请校内外专家进行指导，提升备课质量。
4. 关注学生全面发展，提高教学质量备课组关注学生的全面发展，注重培养学生的数学素养。
在教学中，我们注重培养学生的观察能力、分析能力和创新能力，提高学生的数学思维能力。
此外，我们还积极开展课外活动，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
5. 加强家校沟通，形成教育合力备课组定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
我们鼓励家长参与学校的教育教学活动，形成家校教育合力，共同促进学生的全面发展。
三、备课组工作展望在今后的工作中，我们将继续努力，做好以下几方面工作：1. 深入推进教育教学改革，积极探索适合学生发展的教学模式。
2. 加强备课组建设，提高备课质量，打造一支高素质的数学教师队伍。
数学学科组经验交流会发言稿
大家好！我是数学学科组的代表，很荣幸能在这里与大家分享我们数学学科组在教育教学工作中的经验与成果。
首先，请允许我代表数学学科组向一直以来关心和支持我们工作的领导和同事们表示衷心的感谢！一、明确学科组目标，强化团队意识数学学科组是一个团结协作、充满活力的集体。
为了更好地开展教育教学工作，我们首先明确了学科组的目标，即“提高教育教学质量，培养学生的数学素养，为学生的终身发展奠定基础”。
在此基础上，我们强化了团队意识，要求每位成员都要以集体利益为重，发挥自己的专业特长，为学科组的发展贡献力量。
二、加强教育教学研究，提高教学质量1. 优化课程设置，注重学生个性化发展为了适应新课程改革的要求，我们数学学科组对课程进行了优化设置。
一方面，我们关注学生的个性化发展，根据学生的兴趣、特长和需求，开设了拓展课程、实践课程等，满足学生多样化的学习需求。
另一方面，我们注重培养学生的数学思维能力，将数学知识融入生活实际，提高学生的应用能力。
2. 深化教学研究，提高课堂教学效果我们数学学科组积极开展教学研究，以提高课堂教学效果。
具体措施如下：（1）组织教师参加各类教学研讨会，学习先进的教育教学理念和方法。
（2）开展集体备课活动，共同研讨教材、教法，提高教学水平。
（3）进行教学观摩、听课评课，互相学习、取长补短。
（4）开展教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
3. 关注学生个体差异，实施分层教学为了使每位学生都能在数学学科上取得进步，我们数学学科组关注学生个体差异，实施分层教学。
具体做法如下：（1）针对不同层次的学生，制定相应的教学目标。
（2）采用分层教学策略，满足不同学生的学习需求。
（3）关注学生的学习过程，及时调整教学策略。
（4）开展个性化辅导，帮助学生解决学习中的困难。
三、加强教师队伍建设，提升学科素养1. 开展教师培训，提高教师专业素养为了提升教师队伍的整体素质，我们数学学科组定期开展教师培训，邀请专家进行专题讲座，帮助教师拓宽视野，提高教育教学能力。
小学数学集体备课组长交流发言稿
大家好！我是本次小学数学集体备课组长，很荣幸能够在这个平台上与大家交流我们在数学教学方面的经验和心得。
在新的学期里，我们面临着新的挑战和机遇，为了提高我们的教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我们共同开展了一系列的备课活动。
下面，我就以下几个方面与大家进行分享。
一、备课组工作概述1.明确备课组目标我们备课组的目标是：以提高教学质量为核心，以促进教师专业发展为目标，充分发挥集体的智慧和力量，共同提高数学教学水平。
2.规范备课流程备课组实行集体备课制度，确保每位教师参与备课过程。
备课流程包括：集体讨论、个人备课、试讲、评课、总结等环节。
3.加强备课资源建设我们积极收集和整理各类教学资源，如教材、教辅资料、网络资源等，为教师提供丰富的备课素材。
二、集体备课的实践与探索1.加强集体备课意识我们充分认识到集体备课的重要性，积极倡导教师参与集体备课活动。
通过集体备课，教师们能够相互学习、取长补短，提高自身的教育教学水平。
2.创新集体备课方式我们尝试了多种集体备课方式，如线上备课、线下备课、分组备课等。
线上备课方便教师随时查阅资料，线下备课有利于教师面对面交流，分组备课能够充分发挥每个成员的优势。
3.注重备课内容的研究我们以教材为依据，关注学生的实际情况，深入研究教学内容，力求使教学目标明确、教学过程合理、教学方法得当。
4.强化备课过程中的互动与反馈在备课过程中，我们鼓励教师提出疑问、分享经验，共同解决教学难题。
同时，我们注重对备课成果的反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。
三、备课组建设的成果与展望1.教师专业素养得到提升通过集体备课，教师们不断丰富自己的教学理论知识和实践经验，提高了教育教学水平。
2.教学质量稳步提高在集体备课的推动下，我们备课组的教学成绩逐年提升，得到了学校和家长的一致好评。
3.备课组凝聚力增强在共同备课的过程中，教师们建立了深厚的友谊，形成了良好的团队氛围。
展望未来，我们将继续努力，做好以下几方面工作：1.深化集体备课，提高备课质量继续创新备课方式，优化备课流程，确保备课内容贴近实际，提高备课质量。
数学集体备课发言稿(5篇)
数学集体备课发言稿(5篇)数学集体备课发言稿(5篇)数学集体备课发言稿范文第1篇建立一支高素养的老师队伍是学校生存与进展的需要，而充分挖掘自身资源，立足校本教研，走校本培训内涵进展路子却是提高老师综合素养之本。
新平县第三学校立足学校实际，以“群策群力”的指导思想为指引，坚持“统一性、超前性、完整性”原则，建立“个人初备――集体齐备――个人细备――反思复备”的集体备课制度，逐步走出了一条适合自身进展需要的有效教学――集体备课之路。
我校集体备课于2021年9月正式启动，虽然起步比较晚，但自实行集体备课以来，我们注意学习、反思，并在实践中不断改进，也取得了肯定的成效，得到了上级有关领导的确定。
特殊是2021年4月，我县全面深化的推动“大胆尝试，体验互动，共性进展”的课堂教学模式改革以来，我们结合2021年版课标、课堂教学模式化基本结构等课堂教学改革精神、要求，在集体备课中深化探究教学实践的点点滴滴、方方面面，不断的改进和反思。
几年的探究和实践让我们体会到：集体备课有利于发挥老师的集体才智；有利于老师精确的把握教学的重难点；有利于提高教育教学质量；有利于提高老师的科研水平；有利于老师“取长补短”快速成长起来，实践证明，通过有效的集体备课，老师更新了教育观念，执教水平有了大幅度的提高，学校教育教学质量也逐年稳中有升。
一、学期初，依据教学进度方案确定每个学科每个单元的中心发言人，制定集体备课活动方案。
对中心发言人的详细要求是：在集体备课前要深化钻研教材和课程标准，反复阅读教学参考书，把握单元的整体内容，明确内在联系，乐观查找相关资料、资源，确定教学目标及教学重难点，设计达成教学目标，突出重点和突破难点的教学方法，为发言做好充分预备。
要求中心发言人书面供应发言稿、每单元任意一课时的教学设计和多媒体课件，部分中心发言人还需供应一节研讨课。
发言稿的撰写内容为：单元总体分析（包括本单元的前后联系、地位作用、教学内容等）；教学目标、教学重难点的确立及突破方法（包括教学理念的定位、课程标准的要求、教材的编写意图、教法、学法等）；分课时备课提纲；个人熟识研读教材、老师用书后的体会、感悟等。
数学备课组交流发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的备课心得和教学经验。
作为一名数学教师，我们肩负着培养下一代数学素养的重要使命。
在此，我希望能与大家共同探讨，如何提高我们的教学质量，共同为学生的数学学习助力。
首先，我们要明确数学备课的目标。
备课是教学过程中的重要环节，是提高教学质量的关键。
我们的备课目标应围绕以下几个方面展开：1. 理解教材，把握教材特点。
我们要深入研究教材，了解教材的编写意图、知识点分布和教学难点，以便在课堂上更好地引导学生学习。
2. 关注学生，了解学生需求。
我们要关注学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，针对学生的实际情况进行备课，使教学内容更贴近学生生活，提高学生的学习兴趣。
3. 提高课堂效率，优化教学设计。
我们要精心设计课堂环节，合理安排时间，使学生在有限的课堂时间内获取更多的知识。
以下是我根据以上目标总结的几点备课经验：一、深入研究教材，把握教学重点1. 理解教材的编写意图，明确教材的知识结构。
2. 分析教材中的教学难点，找出解决难点的策略。
3. 熟悉教材中的例题和习题，了解其解题思路和方法。
二、关注学生，优化教学设计1. 了解学生的认知水平和兴趣爱好，使教学内容更具针对性。
2. 设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生的思维训练，培养学生的数学思维能力。
三、提高课堂效率，优化教学策略1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都能得到充分展示。
2. 运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
3. 注重课堂互动，让学生积极参与课堂讨论。
四、加强自身修养，提升教学水平1. 不断学习新的教学理念和方法，丰富自己的教学手段。
2. 关注教育发展趋势，与时俱进，提高自己的教育素养。
3. 积极参加教研活动，与同行交流，共同进步。
总之，备课是我们教学工作的基础，我们要高度重视备课工作，努力提高备课质量。
在此，我衷心祝愿我们数学备课组团结协作，共同为提高我国数学教育质量贡献自己的力量！谢谢大家！。
高二数学备课组经验交流发言稿
大家好！我是高二数学备课组的组长，很荣幸今天能在这里与大家分享我们备课组在教育教学工作中的经验和心得。
在此，我代表备课组全体成员，向一直以来关心和支持我们工作的领导和同事们表示衷心的感谢！一、备课组概况我高二数学备课组共有教师8人，其中高级教师2人，一级教师4人，二级教师2人。
备课组成员教学经验丰富，教学风格各异，团结协作，共同为提高学生的数学成绩而努力。
二、备课组工作原则1. 以学生为本，关注个体差异。
在备课过程中，我们始终把学生的需求放在首位，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 团结协作，共同进步。
备课组内部实行民主决策，充分发挥每位成员的优势，共同探讨教学问题，分享教学经验。
3. 注重教学研究，提高教学质量。
我们积极进行教学研究，不断优化教学方法，提高教学质量。
4. 严谨治学，追求卓越。
备课组全体成员以严谨的治学态度，追求卓越的教学成果。
三、备课组工作经验1. 精心备课，提高课堂效率（1）认真研读教材，把握教学重点和难点。
备课组全体成员对教材进行深入研究，分析教材的结构和内容，确保教学内容的准确性和完整性。
（2）优化教学方法，提高课堂效率。
我们根据学生的实际情况，采用多种教学方法，如启发式教学、讨论式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（3）精心设计教学环节，注重课堂互动。
在课堂教学中，我们注重师生互动，引导学生积极参与，培养学生的思维能力和创新能力。
2. 关注学生，因材施教（1）了解学生，制定个性化教学方案。
备课组全体成员深入了解学生的学情，针对学生的个体差异，制定个性化的教学方案。
（2）加强辅导，帮助学生解决学习困难。
对于学习困难的学生，我们加强个别辅导，耐心解答学生的疑问，帮助他们克服学习困难。
（3）开展课外活动，拓宽学生知识面。
我们组织学生参加数学竞赛、数学讲座等活动，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
3. 交流合作，共同进步（1）定期开展备课组会议，交流教学心得。
数学备课组发言稿范文模板
大家好！我是数学备课组的组长，很荣幸今天能在这里代表备课组发言。
在此，我首先向各位领导、老师表示衷心的感谢，感谢你们一直以来对我们备课组工作的关心与支持。
下面，我就我们备课组的工作进行简要汇报，并提出一些建议，希望能得到大家的认可和指导。
一、备课组工作回顾1.加强理论学习，提高自身素质。
我们备课组始终把加强理论学习放在首位，通过集体备课、个人自学等形式，深入学习新课程标准、教学大纲及相关教育教学理论，不断提高自身教育教学水平。
2.优化教学设计，提高课堂教学效率。
我们备课组注重教学设计，针对不同学情，精心设计教学环节，力求使每一节课都成为学生快乐学习的舞台。
同时，我们注重课堂实践，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保课堂教学效果。
3.加强教学研讨，促进教师共同成长。
我们备课组定期开展教学研讨活动，通过听课、评课、研讨等形式，互相学习、取长补短，共同提高。
此外，我们还积极参加各类教研活动，拓宽教育教学视野。
4.关注学生发展，做好课后辅导。
我们备课组关注学生全面发展，注重培养学生的数学思维能力和实践能力。
在课后，我们认真做好辅导工作，针对学生个体差异，给予个性化的指导，助力学生成长。
二、备课组工作建议1.进一步优化教学设计，提高课堂教学效率。
针对不同学情，不断调整教学策略，使课堂教学更具针对性和实效性。
2.加强备课组建设，提高备课组整体水平。
充分发挥备课组集体智慧，共同研究教育教学问题，推动备课组工作不断迈上新台阶。
3.关注学生个体差异，实施差异化教学。
针对不同学生的需求，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在数学学习中获得成功。
4.加强与其他学科的交流与合作，促进学生全面发展。
数学学科与其他学科相互渗透、相互促进，我们要充分发挥数学学科的优势，促进学生全面发展。
5.关注教师成长，为教师提供更多发展机会。
通过开展各类培训、研讨活动，提高教师教育教学水平，助力教师实现自身价值。
总之，我们备课组将继续努力，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中，为学校的教育事业贡献自己的力量。
数学备课组长交流发言稿
大家好！我是数学备课组长，非常荣幸能够在这里与大家交流数学备课组的工作经验。
首先，请允许我代表备课组全体成员，向长期以来关心和支持我们工作的领导和老师们表示衷心的感谢！一、备课组工作概述数学备课组是一个团结协作、积极进取的集体。
我们始终坚持以学生为本，以提高教育教学质量为核心，以培养学生的数学素养为目标，努力做好以下工作：1. 加强学习，提高自身素质。
备课组定期组织教师学习国家教育政策、课程标准、教材教法等，不断提高教育教学水平。
2. 深入研究教材，优化教学设计。
我们认真分析教材，明确教学目标，精心设计教学环节，力求使课堂教学高效、生动、有趣。
3. 重视教学反思，不断改进教学方法。
备课组鼓励教师积极反思教学实践，发现问题并及时调整教学方法，提高教学质量。
4. 加强合作交流，共享教学资源。
备课组积极开展集体备课，共享优质教学资源，共同探讨教学难题，促进教师共同成长。
5. 关注学生个体差异，实施分层教学。
我们关注学生的个体差异，根据学生的学习情况，实施分层教学，使每位学生都能在数学学习上取得进步。
二、备课组工作亮点1. 教学成绩稳步提升。
近年来，我组所任教学科的成绩一直名列前茅，得到了学校和家长的一致好评。
2. 教师队伍建设成效显著。
备课组注重教师的专业成长，通过开展各类培训、教研活动，提高教师的教学水平和综合素质。
3. 教学研究氛围浓厚。
备课组鼓励教师积极参与教育教学研究，多篇论文在省级以上刊物发表，课题研究取得丰硕成果。
4. 家校沟通紧密。
我们注重家校合作，定期召开家长会，向家长反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。
三、下一步工作计划1. 深入推进课程改革，积极探索适应新时代要求的数学教学模式。
2. 加强备课组建设，提高备课组整体实力，打造一支高素质的数学教师队伍。
3. 深化教育教学研究，提高教育教学质量，为学校的发展贡献力量。
4. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的全面发展。
最后，我衷心希望各位领导和老师能够继续关心和支持我们的工作，让我们携手共进，为我国数学教育事业的发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
优秀数学备课组交流发言稿
大家好！我是数学备课组的代表，很荣幸能在这里与大家分享我们的备课经验。
备课是教学工作的基础，也是提高教学质量的关键。
近年来，我们备课组在学校的正确领导下，以新课程改革为契机，积极探索，勇于创新，取得了一定的成绩。
下面，我就我们备课组的工作情况及经验与大家进行交流。
一、加强理论学习，提高备课组整体素质备课组是学校教育教学工作的基本单位，提高备课组整体素质是提高教学质量的前提。
我们备课组注重理论学习，通过组织集体备课、参加各类培训、阅读教育教学书籍等多种形式，不断丰富自己的教育教学理论，提高教育教学水平。
1. 组织集体备课，共同研讨教材我们备课组定期组织集体备课，针对教材内容进行深入研讨，确保每位教师对教材的把握准确、全面。
在集体备课过程中，我们注重以下几个方面：（1）明确教学目标，确保教学方向正确；（2）分析教材内容，提炼教学重点、难点；（3）设计教学环节，提高课堂教学效率；（4）创新教学方法，激发学生学习兴趣。
2. 参加各类培训，提升个人能力为了提高备课组整体素质，我们备课组成员积极参加各类培训，如：教育教学改革培训、教学方法培训、学科素养培训等。
通过培训，我们不仅学到了新的教育教学理念，还提高了自己的教育教学能力。
3. 阅读教育教学书籍，拓宽知识面我们备课组鼓励成员阅读教育教学书籍，如：《教学机智》、《有效教学》、《课堂管理》等。
通过阅读，我们拓宽了知识面，丰富了教育教学理论，为提高教学质量奠定了基础。
二、创新教学方法，提高课堂教学效率1. 注重学生主体地位，激发学生学习兴趣在课堂教学过程中，我们备课组注重发挥学生的主体作用，激发学生学习兴趣。
具体做法如下：（1）创设情境，激发学生学习兴趣；（2）引导学生自主探究，培养创新思维；（3）注重合作学习，提高学生团队协作能力。
2. 运用多种教学方法，提高课堂教学效率我们备课组根据教材特点和学生实际情况，灵活运用多种教学方法，如：讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等。
数学备课组交流发言稿范文
数学备课组交流发言稿范文尊敬的各位老师们：大家好！我是xx学校数学备课组组长，今天非常荣幸能够在这里与各位老师们交流备课经验和教学心得。
我想就我们数学备课组的一些工作和成果，以及个人的一些心得体会进行分享。
首先，我想简单介绍一下我们数学备课组的组成和工作内容。
我们数学备课组由全校的数学老师组成，共计10人。
每个星期一，我们都会召开备课组会议，讨论本周的备课内容，并交流一些教学心得和新的教学方法。
另外，我们还定期组织一些教学研讨活动，邀请一些优秀的数学教学专家来给我们培训和讲座，以提高我们的教学水平。
在备课的过程中，我们注重课程内容的深度和广度。
首先，我们在备课之前会对整个教材进行全面的研究，了解各个章节的重难点。
然后，我们会根据学生的实际情况和学习需求，确定每个章节的教学目标和重点，然后再配备相应的教学资源和课件。
此外，我们还会结合教材的内容，精心设计各种教学活动，如小组讨论、课堂竞赛等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
除了课堂教学，我们还注重课后作业的设计和批改。
我们鼓励学生独立进行思考和解题，并及时批改作业，纠正学生的错误，并及时给予学生鼓励和肯定。
同时，我们也非常欢迎学生积极提问和讨论，我们会尽力帮助学生解答问题，激发学生对数学的兴趣和热爱。
在备课过程中，我们也会不断研究和探索一些新的教学方法和策略。
比如，我们在数学教学中，会尝试运用探究式教学法、分组教学法等，以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
我们也会研究一些国外的数学教学案例和教材，借鉴一些先进的教育理念和教学方法，以提高我们的教学效果。
同时，我们也非常重视教师之间的交流和合作。
我们鼓励老师们互相借鉴和取长补短，共同进步。
每个星期一的备课组会议，我们都会邀请一位老师来分享自己的教学心得和经验，并提出一些备课上的问题和难点。
这样不仅可以加深老师们的教学思路和理解，也可以加强老师们之间的交流和合作。
最后，我想谈一下我个人的一些心得体会。
在担任备课组组长以来，我深刻体会到备课工作的重要性和意义。
高中数学备课组经验交流发言稿
大家好！我是高中数学备课组的一员，很荣幸能在这里与大家分享我们备课组的一些经验和心得。
自从担任高中数学备课组长以来，我们备课组始终秉持着“以学生为本，以质量为核心”的原则，努力提高教育教学质量。
下面，我就从以下几个方面与大家进行交流。
一、加强备课组建设，提高整体教学水平1. 明确备课组目标：我们备课组的目标是提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
为了实现这一目标，我们制定了详细的备课计划，明确了每个成员的责任和分工。
2. 优化备课流程：我们备课组实行集体备课制度，定期开展备课活动。
在备课过程中，我们注重以下几个方面：（1）研读教材：深入研究教材，把握教材的重难点，确保教学内容科学、准确。
（2）分析学情：关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学设计。
（3）教学设计：结合教材和学情，设计出符合学生认知规律的教学方案。
（4）教学反思：课后及时总结教学经验，发现问题并加以改进。
3. 加强教师培训：我们备课组注重教师的专业成长，定期组织教师参加各类培训，提高教师的教学水平。
二、注重教学方法改革，提高课堂教学效率1. 采用多种教学方法：在课堂教学中，我们注重启发式教学、探究式教学、合作学习等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
2. 优化教学环节：在课堂教学中，我们注重以下几个环节：（1）导入：设计新颖、有趣的导入，吸引学生的注意力。
（2）讲解：采用多种讲解方式，如讲解、演示、举例等，帮助学生理解和掌握知识。
（3）练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识。
（4）总结：总结本节课的重点和难点，帮助学生梳理知识体系。
3. 创设良好的课堂氛围：我们备课组注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习。
三、关注学生个体差异，实施分层教学1. 了解学生个体差异：我们备课组关注每个学生的学习情况，了解他们的兴趣、特长和不足，为分层教学提供依据。
2. 实施分层教学：根据学生的个体差异，我们将学生分为A、B、C三个层次，针对不同层次的学生设计不同难度的教学目标和教学内容。
优秀数学备课组长经验交流发言稿
优秀数学备课组长经验交流发言稿很高兴能和大家分享我在担任数学备课组长期间的一些经验。
我深知，作为一名优秀的备课组长，不仅要有扎实的数学功底，还要有良好的组织协调能力和团队合作精神。
在过去的工作中，我不断总结经验，努力提高自己的综合素质，为班级的教学工作做出了积极的贡献。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的一些心得体会。
一、明确目标，合理安排工作担任备课组长后，我首先明确了自己的工作目标：全面提高班级的数学教学质量，培养学生的数学兴趣和创新能力。
为了实现这一目标，我制定了详细的工作计划，并根据实际情况不断调整和完善。
我认为，一个好的备课组长应该具备明确的目标意识和合理的工作安排能力，这样才能更好地推动工作的开展。
二、加强团队建设，发挥集体智慧在担任备课组长期间，我非常重视团队建设，认为只有团结协作、互相支持的团队才能发挥出最大的战斗力。
因此，我经常组织备课组成员进行交流和讨论，分享教学经验和心得，共同解决教学中遇到的问题。
我还注重培养年轻教师的成长，为他们提供学习和展示自己的机会，让他们在团队中不断成长和进步。
通过加强团队建设，我们的备课组整体素质得到了显著提高，取得了优异的教学成绩。
三、关注学生个体差异，因材施教在教学过程中，我始终关注学生的个体差异，力求因材施教。
我认为每个学生都有自己的特点和优势，作为教师，我们应该尊重学生的个性，充分发挥他们的潜能。
因此，我在备课时会充分考虑学生的实际情况，设计不同的教学方案，以满足不同学生的需求。
我还注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的生活和学习，帮助他们解决困难和问题。
通过这种方式，我希望能够让每一个学生都能在数学课堂上找到自己的位置，享受学习的乐趣。
四、不断自我提升，追求卓越作为一名备课组长，我深知自己的责任重大。
为了更好地履行职责，我一直在努力提升自己的综合素质。
除了不断提高自己的数学水平外，我还关注教育理论和教学方法的研究，学习先进的教育理念和实践经验。
数学备课组活动交流发言稿
大家好！我是数学备课组的代表，非常荣幸能够在这里与大家分享我们的备课组活动交流。
数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。
以下是我们备课组近期的一些活动总结和心得体会，希望能与大家共同探讨，共同进步。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高教学质量，促进教师专业成长，我们数学备课组积极开展了一系列活动，包括集体备课、教学研讨、听课评课、课题研究等。
二、活动内容1. 集体备课集体备课是备课组活动的重要组成部分。
我们备课组每周进行一次集体备课，共同研究教材、分析学情、制定教学计划、探讨教学方法。
在备课过程中，我们注重以下几个方面：（1）深入研究教材：对教材内容进行深入剖析，把握知识体系，明确教学目标。
（2）关注学情：了解学生的知识基础、学习兴趣和学习习惯，有针对性地设计教学活动。
（3）优化教学方法：结合学生的实际情况，探索有效的教学策略，提高课堂教学效率。
（4）资源共享：分享教学经验，共同提高备课质量。
2. 教学研讨教学研讨是备课组活动的另一项重要内容。
我们定期组织教学研讨活动，围绕以下主题进行讨论：（1）教学难点突破：针对教学中的难点问题，共同研究解决方案。
（2）教学方法创新：探讨新的教学方法和手段，提高教学效果。
（3）课堂管理策略：交流课堂管理经验，提高课堂纪律。
（4）作业设计与批改：分享作业设计经验，提高作业质量。
3. 听课评课为了提高教师的教学水平，我们备课组定期开展听课评课活动。
通过听课，教师可以学习他人的教学经验，取长补短；通过评课，可以发现问题，促进教师反思和改进。
4. 课题研究结合教育教学实际，我们备课组开展了多个课题研究项目。
通过课题研究，教师可以深入研究教学问题，提高自身的研究能力和实践能力。
三、活动成果通过一系列的备课组活动，我们取得了一定的成果：1. 教学质量得到提高：教师的教学水平和学生的学习成绩都有了明显提升。
数学备课组交流发言稿范文
大家好！我是数学备课组的组长，很荣幸能在这里与大家交流我们的备课工作。
数学是一门逻辑性、抽象性较强的学科，因此，我们备课组始终坚持以学生为本，以创新为动力，以提高教学质量为目标，努力做好数学教学工作。
以下是我对本次备课组交流的几点发言：一、加强学习，提高自身素质作为一名数学教师，我们深知自身素质对教学质量的重要性。
因此，我们备课组全体成员积极参加各类培训，学习新的教学理念、教学方法，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我们注重团队协作，互相学习，共同进步。
二、深入研读教材，把握教学重点教材是教学的基石，我们备课组全体成员认真研读教材，明确教学目标，把握教学重点和难点。
在备课过程中，我们注重挖掘教材内涵，结合学生实际情况，制定合理的教学方案，确保课堂教学质量。
三、创新教学方法，激发学生学习兴趣针对数学学科的抽象性，我们备课组积极探索创新教学方法，激发学生学习兴趣。
具体做法如下：1. 创设情境，激发兴趣。
在教学过程中，我们根据教学内容，创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 突破难点，培养能力。
针对教学难点，我们备课组采取多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3. 重视实践，学以致用。
我们鼓励学生在课堂上积极参与实践操作，将所学知识应用于实际生活，提高学生的综合素质。
四、关注学生个体差异，实施分层教学在教学过程中，我们关注学生个体差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，制定相应的教学目标和教学方法，确保每个学生都能在数学学习中取得进步。
五、加强家校沟通，形成教育合力我们备课组高度重视家校沟通，定期与家长联系，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
同时，我们邀请家长参与学校的教学活动，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
总之，我们备课组将继续努力，以提高教学质量为目标，为培养更多优秀的学生而奋斗。
在此，我衷心感谢各位领导、各位老师的关心与支持，也希望在今后的工作中，我们能够携手共进，共创辉煌！谢谢大家！。
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学校备课组建设工作经验交流发言(数学组)
Speech on exchange of experience in the construction of school lesson preparation group (Mathematics group)
演讲人：JinTai College
学校备课组建设工作经验交流发言(数学组)
前言：发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
按照用途、性质来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
本文档根据会议演讲稿的要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
尊敬的各位领导专家：
大家好！
非常感谢市教科院、县教研室给了我这次和大家互相学习互相交流的机会，我把我们备课组现在的一些做法给大家汇报一下，以供大家共同探讨，不当之处，敬请指正。
我想从三个方面来谈备课组的问题：第一个方面是教师队伍建设，第二个方面是谈备课组的建设，第二个方面是谈以试题为核心，改进和完善教学模式。
一、教师队伍建设
（一）加强数学教师的情感修养
数学教师，除了要学习新课程理论知识，提高业务水平，还要加强心理学、教育学等的学习，丰富自己的知识和情感，提高自身情感修养。
（二）营造情感教育的氛围
1、建立民主的师生关系。
“亲其师才能信其道”，一名教师，必须把学生看作与自己一样有血有肉有灵性的人，对学生在不同背景下形成的个性特征给以充分地尊重。
2、尊重学生，保护他们的自尊心和自信心
（三）激活课堂数学的情感因素
1、培养学生学习数学的兴趣。
2、要创设活跃的课堂氛围。
3、要增加数学内容的情感色彩。
（四）拓宽数学情感教育的天地
1、开展趣味性强的课外活动。
2、设置探究性强的实践作业。
总之，在教学活动中，教师要努力实践“以人为本”的
新理念，将数学教学与情感教育有机地结合起来，创造和谐的学习环境，建立平等的师生关系，培养学习兴趣及持久动力，为其数学学习寻找轻松愉快的途径，也为其终生的学习做好积极的准备。
二、高度重视备课组团结，做到统一行动无杂音，相互支持
无保留
具体做法如下：
（一）统一资料、统一进度、统一要求，体现团队性
说明：统一资料主要是指所用的课本、同步习题、单元
题等备课组共同拥有的资料；现在我们学生手上资料是《数学之友》，老师手上的资料是《数学之友》《步步高》及网络资料。
统一进度是指每一章或每一个模块所用的时间，而不是
细致到每一节。
比如在讲概率前我们讨论后把选修2—3的排列组合、计数原理提前讲了。
现在讲的选修1第二章圆锥曲线与方程，备课组经过讨论后，教师根据总的时间来安排自己的.教学，教师之间的进度保持着一致。
统一要求是指讲课的深度和广度，资料的使用，什么样的试题重点讲，需要删掉什么，讲到什么程度等，作业的批改要求等。
由于文理科要求不一样，我们文理学生的学案在某些地方再加以区分。
（二）合理安排备课组的工作
备课组目前最困难的工作就是选题出题。
试题的数量比较多，虽然网络资源丰富，但也有自己不满意的地方。
从教辅资料中选择题目后，录入电脑需要花费我们一定的时间。
因此在备课方面我们进行了合理的分工，备好后我们再及时进行讨论。
（三）组织好集体备课，体现合作性
每周固定在周二下午进行集体备课，我们的备课流程是：每次集体备课都对每章节的重点难点、处理方式等进行固定。
集体备课的形式不完全拘泥于一个老师讲其它老师听的模式，我认为平时对学生作业的反馈，一个题目的比较好的解法，资料中错误的修改、老师对某个问题的多种理解等都是集体备课的具体表现，具有很强的实效性。
发现问题随时交流，也可以算是天天在集体备课吧。
我们深知团队合作的重要性，因此，我们在教学上都会毫无保留地进行集体备课。
三、以试题为核心，改进和完善教学模式
通过我们的努力，目前已经建立起来的题库有：高考模
拟试题库（最近三年，大约有400多套）、单元试题库（章节复习用）、选择题填空题试题库（测试用）、专题试题库（有共同特点的试题）。
而且拥有金太阳、2个资源丰富的网站的
下载权限。
这些试题库都是word版，可以随时根据需要出题，下面讲的东西都是以这些试题库为基础进行构建的。
（一）完善课堂教学模式
课堂教学模式主要谈课本和资料的使用方式，作业的布
置与检查方式，小步走，勤回头，大穿插模式的落实。
1、对课本和资料的使用方式：认真研读课本、课标，然
后结合资料，对课本中的重点题目配备一系列的变式训练。
说明：
（1）课本上的不少的题目只是轻轻一点，但是课本所涉
及到的所有的题目类型我们要强化，要拓展，要归类总结。
比如函数中的值域的求法，数列中的递推公式等课本上都是比较简单的提示。
再比如同一个题目的类型在习题上和复习参考题上都出现，一定是重点的重点。
对课本中的延伸与拓展部分有
的在课堂研讨，一是对知识的进一步理解，二是提高学生对数学史及数学领域的了解，以提高对数学学习的兴趣。
（2）单元试题的编辑一律是备课组自己编辑，这是我们备课组的一个特点，自己编辑单元试题的好处是：可以对同步资料中没有设计到的题目类型进行补充，也可以对某些重点的题目类型加以强化和巩固。
（3）整理课本上和所用随堂同步资料的好题和错题，投入精力，每天整理，这些题目在周练时使用，周练上错的比较多题目一定会在月考试题中出现，月考中出现错误比较多的题目，经变形后在以后考试中出现。
2、认真落实“小步走，勤回头”模式：数学组“小步走，勤回头，大穿插”模式对于提高数学组的成绩是有效的模式，我们现在在高二主要使用“小步走，勤回头”，组织高质量的试题又显得非常重要，我认为只有建立了电子文档的试题，才能够根据需要组织试题，传统的粘帖方式已经落后，不可能把好题保存下来。
说明：我们以前也都是采用粘帖的方式出题，粘帖出来的试题字体的大小不一致，排版也不整齐，更重要的是错题和好题不容易被保留，一次粘帖还可以做到，二次粘帖就不容易
保留了，教了很多年的老师做过的很多好的试题只是在脑子里留下一部分，其余的都流失了，很可惜。
没有好题保存下来也逼着我们的教学跟着资料走，资料有什么就讲什么，比较被动，现在我们备课组基本上已经从传统的粘帖方式中走了出来。
3、作业的布置与批改的模式：根据年级的要求，学生的
作业全交，全批及时发现作业中学生存在的问题。
说明：对学生作业的批改，是针对性备课和讲课的前提，没有对作业的批改，实际上就是讲课没有根据，只能凭借经验，备课组的老师们花了比较多的精力批改作业，比学校要求批改的数量要多得多，这样就提高了讲课的针对性，学生需要的就是我们要重点讲解的，有了针对性自然就会有高效率。
（二）复习备考模式
1、根据复习的时间，对每次大型考试之前的试题作出规范，进行合理的分工，一般情况下大型考试备考的模拟试题的试卷数量不低于5份，并且统一为一张试卷，学生容易交，老师容易批改。
经过我自己仔细的考虑，发现一张试卷对我们备课组来讲是符合实际的，而且效率也高。
2、备考前的模拟试题的组成一般是当年的高考试题和模
拟试题上选编下来的，试题的质量比较高，也比较新，学生做起来比较感兴趣。
（三）题库建设模式
平时注意总结每章节各种类型的试题，每一章所设计到
的所有的题目类型，都让它进入题库系统。
现在越来越感觉到建立题库的巨大作用，没有试题，我们的课堂教学几乎无法进行，没有试题，学生就不可能有针对性的学习和训练。
题库可以让我们工作的效率极大的提高，可以随意按照学生的实际和我们的需要出题，题库可以做到需要哪一个知识点就能够马上把这个知识点所涉及的题目弄一份试卷来强化练习。
所以我们备课组加强对试题的研究和组织，当然更重视对课本上的试题的研究。
平时听一节观摩课，示范课往往听到这样的议论：“课
是上的不错，但这样上考试不行”，这说明了两者之间的矛盾，但我认为它们之间应该是统一的，只是我们尚未找到两者之间的结合部与切入点，即怎样做就既能贯彻新课标，又能在应试中立于不败之地。
我们在思考中，也真诚希望各位同仁不吝指教。
各位领导专家，我们充分发挥备课组的团队作用，以比较有效的作业检查模式，课堂教学模式、复习备考模式、题库建设模式来规范我们的教学，这只是我们备课组的一些实际做法，不保证所有做法的正确性，不当之处，敬请指正。
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