二年级语文上册第一单元
二年级语文上册第一单元解读及教学建议
二年级语文上册第一单元解读及教学建议单元整体解读二年级上册第一单元是课文单元。
本单元以“大自然的秘密”这一人文主题统领，编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文以及口语交际“有趣的动物”、《语文园地一》和快乐读书吧。
本单元的三篇课文都包含了一些关于自然的科学知识，能够使学生了解大自然中一些事物的变化规律，知晓日常生活中的一些科学现象，产生阅读科学童话、探索大自然奥秘的兴趣。
除课文外，口语交际、语文园地也均与大自然有着紧密联系。
本单元的每篇课文都充满童话色彩，将大自然的奥秘蕴藏在课文中。
《小蝌蚪找妈妈》是一篇家喻户晓的中国经典科普童话故事，课文浅显易懂，介绍了小蝌蚪在找妈妈的过程中，经过“长出后腿-长出前腿-尾巴变短-尾巴消失”四个阶段，最后变成了小青蛙，说明青蛙生长过程中形体和生活习性的变化，蕴含着遇事要主动探索的道理。
《我是什么》是一篇科普短文，将水的三种形态变化寓于故事之中，同时采用拟人手法，让学生沉浸故事，猜测谜底。
集知识与趣味于一体。
《植物妈妈有办法》是一首讲述植物传播种子的诗歌。
它以拟人手法将植物与种子分别当作妈妈与孩子，讲述了不同植物传播种子的不同办法。
从这篇课文中，可以感受到大自然的奇妙，激发学生探究大自然奥秘的愿望。
从单元的育人价值上看，本单元围绕“大自然”这一主题展开。
在小学阶段，编者按照学生的心理发展规律，在不同年级编排了相应的与“自然”有关的单元，例如二下第六单元“大自然的秘密”，三上第七单元“我与自然”，四上第一单元“自然之美”，五上第一单元“万物有灵”，六上第一单元“走进自然”。
从多角度编排课文向学生展现大自然，让学生能够从语言文字中感受大自然。
纵观本单元的选文，《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一种动物的成长变化；《我是什么》通过图文向学生揭示了大自然中某一种物质的形态变化。
《植物妈妈有办法》是一首讲述不同植物种子传播方式变化的诗歌。
语文园地七中的“识字加油站”介绍了一系列去野外观察大自然的准备工具。
二年级语文上册一单元的内容
二年级语文上册一单元的内容二年级上册语文第一单元知识点①小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴、碧绿的衣裳雪白的肚皮、快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪、四条腿、一只乌龟、两只大眼睛、一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋、口袋、袋子、袋鼠欢迎、迎接、迎风、迎面水塘、池塘、鱼塘、荷塘（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）（5）句子练习：用“已经”造句。
例：小青蛙的尾巴已经不见了。
（1）我的作业已经写完了。
（2）小树苗已经长高了。
②我是什么（1）反义词：温和——暴躁 好——坏（2）多音字：没 （mò 淹没 没过）（méi 没有 没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）田字格里的生字及组词：变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来）③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。
你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。
◇课外拓展：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2、靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机械传播种子的方法：凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
二年级上册语文第一单元备课教案五篇
二年级上册语文第一单元备课教案五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版语文二年级上册第一单元教案(含教学反思 共6篇)
部编版《语文》二年级上册1 《小蝌蚪找妈妈》教案［教学目标］1.认识14个生字，会写10个生字，读准多音字“教”。
2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
3.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚小蝌蚪成长的变化过程，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。
4.知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，树立保护青蛙的意识。
［教学重难点］1.借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的过程。
2.看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1.认识14个生字，会写10个生字，读准多音字“教”。
（重点）2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
3.借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。
一、激趣导入1.猜谜语。
（1）小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。
（小蝌蚪）（2）绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。
（青蛙）2.谈话引入。
同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识了。
今天我们就跟随小蝌蚪一起去找他们的妈妈吧！3.板书课题。
（学生齐读课题）二、初读课文，自主识字1.自由读课文，把不认识的字圈出来。
对照课文注音，把生字读准确。
2.同桌互读字词，共同识字。
3.集体交流识字方法。
（1）加一加，学生字：土+唐=塘代+衣=袋扌+甫=捕女+夷=姨（2）比一比：披——波（3）组词识记。
4.教师指导学生掌握多音字“教”。
5.出示生字卡片，玩生字游戏，检查识字情况。
三、朗读课文，整体感知1.教师范读课文。
2.同桌练习读课文，要求：读准字音，把课文读正确、流利，标出自然段序号。
3.指名分段读课文，师生共同正音。
4.小组学习：先观察图画，再读读课文，找出与每幅图画相对应的自然段。
5.同桌讨论：小蝌蚪为什么找妈妈？怎样找妈妈？找到妈妈了吗？在文中做上记号。
四、指导书写1.学生先认真观察生字在田字格中的位置，然后练习写字。
二年级语文上册第一单元
1.《小蝌蚪找妈妈》教学设计一、教学目标：1．认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、哪”等10个生字，理解这些生字组成的新词。
2．能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。
3．理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。
正确、流利、有感情地 4.通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化，培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。
5.让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，教育学生要保护青蛙。
二、教学重点、难点：1．学会生字新词。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2．图文结合，理解课文内容。
了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
三、课时安排：3课时。
四、教学过程：第一课时一、导入课题，解题：同学们，你们见过小蝌蚪吗？它长得什么样？（挂图出示，认识小蝌蚪），小蝌蚪是怎样长大的？它的妈妈是谁？学习了这一课我们就知道了。
（板书课题）二、看图，了解图意：1．出示挂图，学生从左至右观察，边看边想：这几幅图向我们讲述了一件什么事？2．利用挂图出示，看图说说：图上画了谁在干什么？看第一幅图着重观察小蝌蚪是什么样的？看第二幅图说说小蝌蚪遇见了谁？会说些什么？它的身体有什么变化？用观察第二幅图的方法自己观察三、四幅图，自由说说图意，适当进行想象，教师予以指导点拨。
三、借助拼音，结合图画，初读课文，大致了解课文内容：1．借助拼音认识生字，标出自然段，在文中画出生字新词，练习读并读准字音。
2．在认识生字新词的基础上，借助拼音读课文，要读通每一句话。
3．检查自读效果，逐段指名读课文，并领读生字词，其余学生注意认真听，读后师生议论，予以评价，注意指导下面几个字的读音：“塘”，“迎”“裳”这几个字是后鼻韵母，要读准。
群：读qun，不要错读成qon。
捕：声母b，不能读成p( 。
裳：读轻声shang，衣裳（shang）。
4．教师范读课文，学生边听边思考：小蝌蚪是怎样找到妈妈的？四、结合看图，读讲第一段：1．读第一段，看第一幅图，问：（1）小蝌蚪是什么样的？（2）结合课文，找出相关语句，读一读。
二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》(精选8篇)
二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》〔精选8篇〕二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》〔精选8篇〕二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》篇1［教学目的］1、联络生活，学习与户外有关的词语，通过多种形式识字、读词语。
认识11个生字。
2、通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确性。
3、联络日常生活，用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。
4、掌握左右构造的汉字的书写要点。
5、朗读并背诵古诗，发挥想象，理解古诗的内容。
6、阅读《企鹅寄冰》，感受阅读的乐趣。
［教学重难点］1、树立在日常生活中识字的意识，掌握两组左右构造的汉字。
2、朗读、背诵并默写古诗，通过看插图和反复朗读诗句，大致理解古诗的意思。
［教学课时］2课时第一课时［课时目的］1、联络生活实际，学习与户外活动有关的词语，通过多种形式识字、读词语。
认识11个生字。
2、通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确性。
〔重点〕3、联络日常生活，用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。
〔重点〕4、掌握左右构造的汉字的书写要点。
一、识字加油站导入：同学们，去野外观察大自然的时候，你们会准备什么呢？〔学生考虑问题，指名答。
〕1、多种方式认读词语。
课件出示图片〔含有课本词语〕，指名读；师范读，生跟读；生“开火车”读。
2、老师遮掉字词的拼音，检查学生的认读情况。
3、交流记忆生字的方法。
首先小组内讨论记忆方法，然后全班交流，最后老师点拨、讲解。
二、字词句运用1、我会演。
〔1〕学生自主认读“字词句运用”中的词语，并结合词组理解加点词的意思。
〔2〕老师讲解加点词“迎、穿、甩甩、追、披、摇摇”。
〔初步理解动词的用法〕〔3〕学生分小组表演这些动作。
2、我会说。
〔1〕老师指名读句子。
〔2〕学生分小组交流句子中加点词的意思。
加点词：有时候……有时候……在……在……在……在……〔3〕老师举例讲解加点词。
二年级上册第一单元语文生字
二年级上册第一单元语文生字1. 两。
- 读音：liǎng。
- 部首：一。
- 笔画数：7。
- 结构：单一结构。
- 字义：数目，二。
一般用于量词和“个、半、千、万、亿”前。
在“两只”“两边”等词语中表示数量。
- 组词：两边、两面、两旁。
- 造句：马路两边种满了绿树。
2. 哪。
- 读音：nǎ。
- 部首：口。
- 笔画数：9。
- 结构：左右结构。
- 字义：疑问代词，后面跟名词或数量词，表示要求在所问范围中有所确定。
如“哪个”“哪些”。
- 组词：哪里、哪个、哪些。
- 造句：你在哪里上学？3. 宽。
- 读音：kuān。
- 部首：宀。
- 笔画数：10。
- 结构：上下结构。
- 字义：横的距离大，范围广（跟“窄”相对）。
也有度量大、不严厉的意思，如“宽宏大量”“宽容”。
- 组词：宽阔、宽广、宽大。
- 造句：这条河很宽阔。
4. 顶。
- 读音：dǐng。
- 部首：页。
- 笔画数：8。
- 结构：左右结构。
- 字义：人体或物体上最高的部分；用头支承；从下面拱起等意思。
如“头顶”“顶住”“顶起”。
- 组词：头顶、山顶、屋顶。
- 造句：他头顶着一本书。
5. 眼。
- 读音：yǎn。
- 部首：目。
- 笔画数：11。
- 结构：左右结构。
- 字义：人和动物的视觉器官；孔洞，窟窿；关节，要点等。
如“眼睛”“泉眼”“节骨眼儿”。
- 组词：眼睛、眼光、眼神。
- 造句：她的眼睛很大。
6. 睛。
- 读音：jīng。
- 部首：目。
- 笔画数：13。
- 结构：左右结构。
- 字义：眼珠儿。
常与“眼”组成“眼睛”一词。
- 组词：眼睛、目不转睛。
- 造句：他目不转睛地看着黑板。
7. 肚。
- 读音：dù。
- 部首：月。
- 笔画数：7。
- 结构：左右结构。
- 字义：腹部，胸下腿上的部分，亦指人的肠胃部分。
还读dǔ，如“羊肚儿”（指供食用的动物的胃）。
- 组词：肚子、肚皮、肚量。
- 造句：他的肚子饿了。
8. 皮。
- 读音：pí。
- 部首：皮。
小学二年级语文上册第一单元测试题
小学二年级语文上册第一单元测试题下面是作者为大家整理的小学二年级语文上册第一单元测试题（共含12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：小学二年级语文上册第一单元测试题小学二年级语文上册第一单元测试题一、我会看拼音，写汉字。
（20分）jīn sè bō làn měi lì chūn huá qiū shíyǐ jīn zhī shi yóu qí shān 括shǒu dū二、给带点的字选合适的读音，打“√”。
（6分）染色（yǎn rǎn）石盘（pán pén）观察（cá chá）陡峭（xiào qiào）橙子（chén cén溃┎愕（chén cén溃三、把词语与相应的拼音连起来。
（5分）旅游胳膊著名勤劳形状zhù mín xín zhuàn lǚ yóu 括bo qín láo四、选字填空。
（5分）蜂峰龙笼做作壮状风枫山（）灯（）工（）（）丽大（）（）蜜（）舟（）工形（）（）叶五、给多音字组词：（4分）dōu（）wéi （）都为dū（）wèi（）六、比一比，组成词语。
（16分）只（）干（）娃（）快（）识（）于（）洼（）块（）尽（）己（）平（）区（）层（）已（）苹（）巨（）篇2：小学二年级语文上册第一单元测试题小学二年级语文上册第一单元测试题一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
和弄（long nong）仰（yǎnɡ ǎnɡ）头牙签（jiān qiān）无穷（qiónɡ qún）纷（fēng fēn）纷结（jiē jié）束二、看拼音，写词语。
tòu mínɡsǎ shuǐpāi dǎyáo tóucǎi diéyuán xínɡ三、选词填空。
部编版二年级上册语文第一单元
（二）围绕问题，探究学习
学生想先深入了解哪个问题，就先学习哪一部分。
问题1：小蝌蚪的妈妈长得怎么样？
1．自由朗读2.3.4小节，先把所有写小蝌蚪妈妈样子的词句用横线划出来。再四人小组内交流，看看是否找对找全。讨论一下怎样连起来说说青蛙的样儿？
1、师：亲爱的小朋友们，上节课我们一起学习了课文《我是什么》，文中的一些新朋友大家还记得它们的名字吗？
出示生字词卡片，指名认读，男女生赛读，齐读。
2、指名读课文第1～3自然段，评价。
二、了解“我的脾气”
1、“我学会了字词”
（1）出示词语：
温和暴躁灌溉机器帮助淹没庄稼冲毁灾害
师：请小朋友们想一想水做了哪些好事？哪些坏事？
（三）总结导行：
1．多种形式朗读课文。
2．小朋友，学了这篇课文，有哪些收获？
（四）课后延伸：
1．画小蝌蚪变化过程的连环画。
2．课后阅读所提供的学习资料。（摘自中国少年儿童出版社方惠珍的《小蝌蚪找妈妈》）
板书设计
01小蝌蚪→找→妈妈
？问鲤鱼、乌龟？（青蛙）
大脑袋先长后腿四条腿
黑灰色的身子再长前腿宽嘴巴
5．读读说说：（用“已经”说话，可以先利用课文中的语言材料进行训练，然后再进行开放性训练，如：小蝌蚪的尾巴已经不见了。它们黑灰色的身子已经变成了青绿色。它们已经变成了小青蛙。小青蛙已经会跳了。小青蛙已经会捉害虫了……
书上作业：练习分角色朗读课文。
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。
教学准备
教学过程
二次备课
第一课时
一、画水，交流图画
师：亲爱的小朋友们，课前老师布置了一个任务，让小朋友们画一画自己心中的水，下面我们就来看看大家画的水是什么样子的。
人教部编版二年级语文上册第一单元(课文第1-3课)
第一单元（课文第1-3课）教学资源1 小蝌蚪找妈妈1.看图学词。
池塘小蝌蚪鲤鱼乌龟捕食捉害虫2.活动：连一连。
出示图画，让学生根据生字的结构分类。
3.活动：看谁说得多。
出示下面的短语和例句，让学生仿照着说一说，比一比谁说得多。
游来游去——小蝌蚪在水里快活地游来游去。
走来走去——跑来跑去——……眼 处 芽顶4.活动：看图贴句子。
出示图画和句子（带拼音），让学生读句子，并把句子贴在相应的图画旁。
5.写字指导。
2 我是什么1.看图学词。
冰雹海洋散步奔跑灌溉庄稼2.活动：看谁说得多。
出示下面的汉字，让学生说一说用加一加的方法可以组成什么字，比一比谁说得多。
羊——不——火——青——3.活动：说一说。
出示下面的句子，让学生读一读，再借助图片或联系生活仿照着说一说。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
有时候……有时候……有时候……有时候……4.活动：读一读，猜一猜。
用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。
（谜底：水）5.活动：画一画。
引导学生根据课文的描述和自己的想象，画出下面几种事物6.写字指导。
3 植物妈妈有办法1.看图学词。
蒲公英降落伞苍耳铠甲豌豆观察出示下面的词语和句子，让学生读一读，读准其中多音字的读音。
因为为什么以为作为为为了让天更蓝，水更清，我们要一起保护环境。
长大了我要成为对祖国有用的人。
得到得意认得过得去得她笑得好开心。
你数学得了多少分？3.活动：“开火车”读句子（带拼音）。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
只要你仔细观察，就能获得许许多多的知识。
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
如果明天天气好，我们就去爬山。
如果是自己做错了，就要勇敢承认。
三人为一小组，根据课文内容，分别演一演蒲公英、苍耳、豌豆种子传播的过程。
5.写字指导。
二年级上册语文第一单元总结
二年级上册语文第一单元总结一、单元概述本单元是二年级上册的第一个单元，主要学习内容包括《识字1》、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》和《古诗两首》。
本单元以“多彩的秋天”为主题，通过描绘秋天的景象和自然景观，引导学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦。
二、重点知识1.生字词：本单元共学习40个生字，其中20个是要求会写的生字。
学生需要掌握生字的读音、形状和意义，能够正确书写生字。
2.词汇：本单元学习了许多新的词汇，如“景色宜人”、“层林尽染”、“五谷丰登”等等。
学生需要理解这些词汇的含义，并能够在语境中正确使用。
3.句子：本单元学习了一些新的句型，如“谁在哪里干什么”、“什么地方有什么”等等。
学生需要掌握这些句型的结构和用法，能够正确运用这些句型进行表达。
4.阅读理解：本单元的课文通过描绘秋天的景象和自然景观，引导学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦。
学生需要理解课文内容，能够回答与课文相关的问题。
5.古诗欣赏：本单元学习了两首古诗，分别是《赠刘景文》和《山行》。
学生需要理解古诗的含义，能够背诵古诗，并能够回答与古诗相关的问题。
三、能力培养1.朗读能力：本单元要求学生能够正确、流利地朗读课文，能够用不同的语气和语调表达不同的情感。
2.观察能力：本单元通过描绘秋天的景象和自然景观，引导学生观察身边的事物，培养他们的观察能力和表达能力。
3.思维能力：本单元通过学习课文和古诗，引导学生思考自然景观和人文景观的关系，培养他们的思维能力和文化素养。
4.写作能力：本单元通过学习课文和古诗，引导学生尝试写作短文和诗歌，培养他们的写作能力和文化素养。
四、教学方法1.生字词教学：采用多种方法进行生字词教学，包括拼音教学、形声字教学、组词造句等。
2.课文教学：采用多种方法进行课文教学，包括朗读指导、阅读理解、讨论交流等。
3.古诗教学：采用多种方法进行古诗教学，包括朗读指导、诗意解释、名句欣赏等。
4.实践活动：组织学生参加一些与秋天相关的实践活动，如秋游、摘果子等，让学生亲身体验秋天的美丽和丰收的喜悦。
人教版二年级上册语文(1单元—4单元知识点)
第一单元大自然的秘密1、小蝌蚪找妈妈一、会认的字（要求会标注拼音）池塘（）袋（）脑袋（）灰色（）游哇游（）宽嘴巴（）乌龟（）教书（）教师（）捕食（）迎上去（）阿姨（）头顶（）披着（）鼓眼睛（）二、会写的字（要求能正确的书写并组2个词）两（）（）哪（）（）宽（）（）顶（）（）孩（）（）眼（）（）睛（）（）肚（）（）皮（）（）跳（）（）三、必会的词（必须记住的词）1、看见哪里那边头顶眼睛雪白肚皮孩子2、脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘四、多音字(文中出现的重点多音字)教（）（）长（）（）露（）（）（）（）（）（）（）（）五、易混淆的字（标音并组词）哪（）（）睛（）（）跳（）（）仰（）（）阿（）（）披（）（）那（）（）晴（）（）逃（）（）迎（）（）河（）（）波（）（）六、近义词快活——快乐连忙——急忙七、反义词快活——难过雪白——乌黑八、词语搭配（按课文写）1、量词搭配：一（）小蝌蚪两（）后腿一（）乌龟一（）大青蛙一（）大眼睛2、动词搭配：（）尾巴（）衣裳（）肚皮（）眼睛3、修饰语搭配：（）的脑袋（）的身子（）的尾巴（）的衣裳（）的肚皮九、词语拓展表示动作的三字词语：迎上去追上去跑过去游过去A来A去式词语：游来游去走来走去跑来跑去飞来飞去十：重点句子：1、他们后腿一（），向前一（），（）到荷叶上。
只见它（）着碧绿地衣裳，（）着雪白地肚皮，（）着一对大眼睛。
2、小蝌蚪是怎样长成青蛙的（成长过程）？3、池塘里有一群小蝌蚪，（）的脑袋，（）的身子，甩着（）的尾巴，（）地游来游去。
2、我是什么一、会认的字（要求会标注拼音）晒太阳（）极小（）傍晚（）越升越高（）水滴（）小溪（）奔跑（）海洋（）坏事（）淹没（）冲毁（）房屋（）猜猜（）二、会写的字（要求能正确的书写并组2个词）变（）（）极（）（）片（）（）傍（）（）海（）（）洋（）（）作（）（）坏（）（）给（）（）带（）（）三、必会的词（必须记住的词）天空、傍晚、人们、冬天、花朵、平常、江河、海洋、田地、工作四、多音字(文中出现的重点多音字)没（）（）给（）（）空（）（）2（）（）（）（）（）（）五、易混淆的字（标音并组词）傍（）（）坏（）（）坐（）（）做（）（）阳（）（）洋（）（）旁（）（）环（）（）座（）（）作（）（）羊（）（）杨（）（）六、加一加、减一减，变新字1、目+青=（）（）丁+页=（）（）木+及=（）（）披-（）=（）（）辆-车=（）（）恢-（）=（）2、晒——（洒）（洒水）坏——（）（）洋（）（）猜——（）（）作——（）（）海（）（）七、近义词平常———平时温和———温顺灾害———灾难八、反义词温和———暴躁硬——软九、词语搭配灌溉（）（）机器（）庄稼十、词语拓展ABAB 极小极小很多很多休息休息打扫打扫白胖白胖忽闪忽闪彼此彼此哗啦哗啦越A越B 越升越高越来越低越跑越快越多越好越来越美越陷越深越多越好十一、重点句子1、我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。
新人教语文二年级上册第一单元课文完整版
新人教语文二年级上册第一单元课文HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】1小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
两哪顶皮跳就宽肚孩披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘2我是什么我会变。
太阳一晒，我就变成汽。
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们叫我“云”。
我在空中越升越高，体温越来越低，，变成了无数水滴。
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
语文二年级上册第一单元 教案
1小蝌蚪找妈妈【教学目标】1．能准确识读生词，读准“尾巴、妈妈”等轻声词。
能正确、规范地书写10个生字，听写课后12个词语。
2．能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。
理解课文内容，回答课后问题。
初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
3．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表达能力。
知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。
4．分角色有感情地朗读课文。
【教学重点】1．能正确、规范地书写10个生字，能听写课后12个词语。
理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法，能用“露着、披着”等动词分别说一句话。
2．能正确、流利地朗读课文，一边读一边想画面，积累生动的语言【教学难点】1．能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。
2．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表达能力。
知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。
【教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】（一）创设情境，导入课题1.出示《寻人启事》，谈话引入课题。
导语：小朋友们，昨天老师得到了一张特殊的《寻人启事》，大家想听听吗？2.寻人启事我是小蝌蚪，长着大大的脑袋、又黑又长的尾巴，住在池塘里。
可是，我不知道我的妈妈是谁，也不知道她在哪里。
我多想和大家一样，能与妈妈一起生活啊！你们见到她了吗？请你们帮我找找妈妈吧！3．今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。
跟老师一起写课题，齐读课题。
（板书：小蝌蚪找妈妈）二、初读课文（1）同学们借助拼音读一读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）标出课文自然段序号。
（3）检查字词识读①同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，下面这些词语能读正确吗？（课件或板书出示）两条（liǎnɡ tiáo）哪里（nǎlǐ）宽嘴巴（kuān zuǐ bɑ）头顶（tóu dǐnɡ）肚皮（dù pí）孩子（hái zi）跳上来（tiào shànɡ lái）②指名读，如果读对了大家就跟着读一遍。
部编教材二年级上册语文第一单元生字组词
第一单元词语积累1.古诗两首一．我会写。
诗：古诗诗歌诗句诗情画意诗人诗经村：山村乡村村长村民农村村庄村子童：儿童童年童话学童童工返fǎn老还童童心未泯mǐn碧：碧绿碧玉碧空碧石千山一碧碧血碧空如洗妆：化妆红妆妆台淡妆梳shū妆男扮女妆绿：绿叶绿豆绿化绿灯青山绿水绿草绿洲花红柳绿丝：丝带雨丝丝瓜粉丝纹丝不动吐丝丝线蛛丝马迹剪：剪纸剪报剪枝剪刀剪彩裁剪剪贴剪子二．我会认。
莺：黄莺莺啼莺歌燕舞拂：吹拂拂尘春风拂面堤：河堤堤坝堤岸柳：柳树柳条柳暗花明咏：歌咏咏唱咏物裁：裁剪裁判裁员醉：沉醉陶醉如痴chī如醉绦：丝绦2.找春天一．我会写。
冲：冲动冲动冲洗兴冲冲冲向冲凉冲浪怒气冲天寻：寻找寻思不同寻常寻欢作乐寻求寻寻觅mì觅姑：姑娘姑妈村姑姑父姑且娘：新娘娘家奶娘师娘大娘春天眼睛吐：吐丝吐气吐字吞吐谈吐吐痰扬眉吐气柳：柳树杨柳柳枝柳条花红柳绿柳暗花明荡：回荡动荡空荡荡荡漾yàng 晃huàng荡飘荡浩浩荡荡桃：桃花桃树桃李桃红杨桃核桃棉桃世外桃源杏：杏花杏子杏树杏花雨银杏杏仁杏林春满二．我会认。
脱：逃脱脱掉脱险袄：棉袄夹袄羞：害羞羞人羞耻遮：遮盖遮掩遮挡掩：掩护掩盖掩耳盗铃探：探索侦zhēn探打探嫩：嫩绿细嫩白嫩符：符合符号字符解：解答理解解放触：触角触须触手可及杜：姓杜杜绝鹃：杜鹃3.开满鲜花的小路一．我会写。
鲜：鲜花鲜果鲜美鲜活鲜明鲜红新鲜鲜艳夺目邮：邮递员包邮邮件邮局邮箱邮票递：快递递进递交传递递减递补员：员工成员学员少先队员会员党员运动员飞行员原：原来原因草原原原本本原始原谅物归原主叔：叔叔叔父叔伯大叔表叔局：开局局长出局结局布局局部局面顾全大局当局者迷堆：火堆堆成堆放土堆堆肥堆积如山礼：礼服礼让礼节队礼行礼礼物敬礼礼轻情意重彬bīn彬有礼先生东西太太做客惊奇快活去年美好二、我会认。
裹：包裹裹脚裹住寄：邮寄寄信寄生破：破坏破洞冲破漏：漏气漏水泄xiè漏懊：懊悔huǐ懊恼nǎo懊丧丧：丧失丧生垂头丧气刺：刺痛刺激刺眼猬：刺猬绚：绚丽绚烂籽：花籽籽棉啊：好啊啊呀4．邓小平爷爷植树一．我会写。
部编版二年级上册语文第一单元生字组词带拼音
部编版二年级上册语文第一单元生字组词带拼音二年级语文上册第一单元生字1 小蝌蚪找妈妈liǎng 两(两个)(两天)(三言两语)(两全其美)jiù就(就是)(成就)(就学)(就事论事)nǎ哪(哪里)(哪些)(哪有)kuān 宽(宽阔)(宽大)(宽宏大量)(宽以待人)dǐng 顶(头顶)(屋顶)(顶天立地)(顶呱呱)jīng 睛(眼睛)(定睛)(火眼金睛)(目不转睛)dù肚 (肚量)(肚皮)(牵肠挂肚)(心知肚明)pí皮(皮球)(皮草)(皮开肉破)(嬉皮笑脸)hái 孩(孩子)(小孩)(孩童)(花季女孩)tiào 跳(跳高)(心跳)(心惊肉跳)(活蹦乱跳)碧绿的衣裳碧绿的荷叶碧绿的湖水大大的脑袋大大的脚印雪白的肚皮雪白的皮肤雪白的羽毛长长的尾巴长长的飘带顶天立地：中华儿女个个是顶天立地的英雄汉。
活蹦乱跳：可爱活泼的小青蛙们在大如扇子的荷叶上活蹦乱跳。
2 我是什么biàn 变(变化)(变动)(千变万化)(一层不变)jí极(积极)(南极)(极目远望)(罪大恶极)piàn 片(照片)(刀片)(只言片语)(片甲不留)bàng 傍(傍晚)(依傍)(依山傍水)(傍若无人)hǎi 海 (海洋)(海边)(四海为家)(学海无涯)yáng 洋(西洋)(洋气)(喜气洋洋)(漂洋过海)huài 坏(坏人)(坏事)(气急败坏)(不好不坏)zuò作(作业)(工作)(一番作为)((团结协作)gěi 给(交给)(给你)(自给自足)dài 带(带领)(地带)(随身携带)(拖家带口)近义词：平常—平时温和—温顺办法—方法反义词：低—高升—降温和—暴躁许多—少许灌溉田地灌溉庄稼淹没庄稼淹没房屋依山傍水：常听奶奶讲，她的故乡是一座依山傍水的小城。
四海为家：为了生活，我们不得不到处奔波，四海为家。
3 植物妈妈有办法fǎ法(办法)(加法)(目无王法)(无法形容)rú如(如果)(比如)(如鱼得水)(自叹不如)jiǎo 脚(脚步)(脚心)(头重脚轻)(动手动脚)tā它(它们)(其它)(它山之石)(别无它意)wá娃(娃娃)(娇娃)tā她(她们)(她的)máo 毛(毛发)(毛衣)(一毛不拔)(九牛一毛)gèng 更(更好)(更加)(自力更生)(半夜三更)zhī知(知识)(知道)(知根知底)(年少无知)shí识(识字)(识别)(目不识丁)(见多识广)近义词：如果—假如告别—告辞旅行—旅游反义词：轻—重粗心—细心仔细—马虎九牛一毛：他家的粮食多的是，拿出这么一点也就是九牛一毛。
小学二年级语文(上册)第一单元知识点归纳
小学二年级语文（上册）第一单元知识点归纳为您编辑了：二年级语文上册第一单元知识点，欢迎大家查看愉快!
二年级语文上册第一单元知识点
第一单元知识要点
主题：秋天的景象
一、我会写的生字
识字 1 宜实色华谷金尽怪丰壮
1 波浪灯作字苹丽劳
2 尤其区巨它安块站
3 已甲豆识纷经如好娃洼
4 于首枝枫记刘
二、要求背诵的课文
1.背诵《秋天的图画》全文。
2.《黄山奇石》选择喜欢的段落背诵。
3.背诵《植物妈妈有办法》全文。
4.背诵《古诗两首》：《赠刘景文》和《山行》。
5.背诵语文园地一短文《秋天到》。
三、口语交际：《秋游》
四、本单元训练要点：利用熟字识字：积累同偏旁的字;积累词语;
【小学二年级语文（上册）第一单元知识点归纳】。
二年级语文上册知识要点归纳
部编版二年级语文上册知识要点归纳第一单元知识要点1、小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读,记一记：脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）（5）句子练习：用“已经”造句.例：小青蛙的尾巴已经不见了.（1）我的作业已经写完了.（2）小树苗已经长高了.2、我是什么（1）反义词：温和——暴躁好——坏（2）多音字：没（mò淹没没过）（méi没有没用）（3）读一读,记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么：水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪（5）田字格里的生字及组词：变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来）3、植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物说说它们是怎么传播种子的.你还知道哪些植物传播种子的办法①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子.◇课外拓展：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播,椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水漂到远方.睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底.果皮腐烂后,包有海绵状外种皮的种子就会浮起来,漂到其它地方.2、靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,便随粪便排出来传播到四面八方. 松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的.3、靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的.4、还有机械传播种子的方法：凤仙花：凤仙花的果实会弹裂,把种子弹向四方,这是机械传播种子的方法.还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的.（2）多音字：为（wéi 四海为家为人）（wèi 因为为了）得（dé得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi 不得不）（3）反义词：仔细（认真）——粗心（大意）（4）田字格里的生字及组词：法（办法方法）如（如果如意）脚（小脚脚步）它（它们其它）◇平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会.例：我们在教室里学习,在操场上跑步,在图书馆看书.书写提示（左边窄,右边宽：作法；左边宽,右边窄：都别.）◇写字时要保持正确的坐姿和逐笔姿势.◇写的时候要注意：有的字左边窄,右边宽；有的字左边宽,右边窄.日积月累梅花宋王安石墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.我爱阅读分不清是鸭还是霞天空飘着一片霞,水上游来一群鸭.霞是五彩霞,鸭是麻花鸭.麻花鸭游进五彩霞,五彩霞网住麻花鸭.乐坏了鸭,拍碎了霞,分不清是鸭还是霞.快乐读书吧读读童话故事你读过没头脑和不高兴这本书吗书里写了两个男孩,一个叫“没头脑”,一个叫“不高兴”.他俩一个做事丢三落四,一个干什么事都不高兴.有一天他们突然变成了大人,因为自己的缺点而闹了不少笑话.通过一个个教训,两个人决心改正自己的缺点,于是又重新变回到童年时代.◎我最近读了青蛙和蟾蜍这本书,作者是美国的阿诺德·洛贝尔,里面的故事可有意思了◎每次读完书,我都把书角抚平,轻轻收好,不把书弄脏.第二单元：识字1、场景歌一只海鸥,一片沙滩.一艘军舰,一条帆船.一畦秧苗,一块稻田.一方鱼塘,一座花园.一道小溪,一孔石桥.一丛翠竹,一群飞鸟.一面队旗,一把铜号.一群“红领巾”,一片欢笑.园（花园公园）孔（针孔孔洞）桥（石桥小桥）群（群众一群）队（队员队长）旗（红旗国旗）铜（铜钱青铜）号（口号号子）领（带领衣领）巾（毛巾纸巾）2、树杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌.枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装.木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆.银杏水杉活化石,金桂开花满院香.（1）读一读,记一记：泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果（2）读一读,想想下面几句话的意思.◇十年树木,百年树人.参考：出自管子·权修第三,比喻培养人才是长久之计.也表示培养人才很不容易.◇树高百尺,叶落归根.参考：出处平妖传,树长得再高,落叶还是要回到树根.比喻离开故土时间再长,最终还是要回归故土.◇树无根不长,人无志不立.参考：志向和目标如同树根,是进步的原动力和来源.杨（杨柳杨树）壮（壮观粗壮）桐（梧桐白桐）枫（枫树枫叶）松（松树松柏）柏（柏树松柏）棉（木棉棉花）杉（水杉云杉）化（变化化石）桂（桂花桂林）3、拍手歌你拍一,我拍一,保护动物要牢记.你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴.你拍三,我拍三,雄鹰飞翔在蓝天.你拍四,我拍四,天空雁群会写字.你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎.你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休.你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏.你拍八,我拍八,大小动物都有家.你拍九,我拍九,人和动物是朋友.你拍十,我拍十,保护动物是大事.（1）找一找,说说每组加点的字有什么相同之处.孔雀大雁老鹰（都有“隹”,与禽类有关.）参考：象形.甲骨文字形,象鸟形.说文:"鸟之短尾之总名也."与"鸟"同源."隹"是汉字的一个部首,从"隹"的字与禽类有关.本义:短尾鸟的总名.锦鸡黄鹂天鹅（都有“鸟”,与动物·鸟类有关.）歌（唱歌歌唱）丛（树丛丛林）深（深浅深情）处（到处处处）六（六个六人）熊（熊猫狗熊）猫（花猫小猫）九（九人九人）朋（朋友亲朋）友（友好友情）4、田家四季歌春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞.麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥.夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧.早起勤耕作,归来戴月光.秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香,身体虽辛苦,心里喜洋洋.冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻,一年农事了,大家笑盈盈.（1）读一读,记一记：播种施肥插秧耕田采桑除草割麦打谷（2）田字格里的生字及组词：季（四季季节）吹（吹气吹风）肥（化肥肥料）农（农民农场）事（事情好事）忙（连忙急忙）归（回归归来）辛（辛苦辛劳）苦（辛苦吃苦）年（万年少年）语文园地二查字典◎从字典的“部首目录”中,查出下面的部首在“检字表”的第几页.艹（）糸（）（）酉（）◎数一数,下面的字除去部首还有几画.葡（9）紫（6）笨（5）酸（7）◎用部首查字法,查查下面的字.要查的字 部首 除去部首 有几画字的页码 读音葡艹 9画 p ú 紫糸 6画 z ǐ 笨5画 b èn 酸酉 7画 su ān 日积月累◎有山皆图画,无水不文章.参考：梁章钜楹联丛话：形容山光水色之美.这里的“文章”不是指文字作品,而是形容水色之美,说它有着错杂的花纹和色彩.◎一畦春韭绿,十里稻花香.参考：出处清曹雪芹红楼梦杏帘在望杏帘招客饮,在望有山庄.菱荇鹅儿水,桑榆燕子梁.一畦春韭绿,十里稻花香.盛世无饥馁,何须耕织忙.译注一畦韭菜已经绿了,连绵十里的稻子花开正香.◎忠厚传家久,诗书继世长.参考：拥有忠实厚道的品德,家族才能经久不衰,就像诗和书能够在世间流传如此长久.这句话告诉我们做人之根本是忠厚.我爱阅读十二月花名歌正月山茶满盆开,二月迎春初开放.三月桃花红十里,四月牡丹国色香.五月石榴红似火,六月荷花满池塘.七月茉莉花如雪,八月桂花满枝香.九月菊花姿百态,十月芙蓉正上妆.冬月水仙案上供,腊月寒梅斗冰霜.第三单元知识要点1、曹冲称象（1）田字格里的生字及组词：候（时候等候）柱（柱子圆柱）底（到底海底）杆（笔杆秤杆）秤（秤杆大秤）岁（岁月年岁）站（站立车站）船（小船坐船）然（果然居然）（2）好句积累：①大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子.②官员们一边看一边议论.（3）曹冲称象的过程：①赶象上船；②在船舷上做记号；③把大象赶上岸,装石头上船；④称石头重量.5、红马的故事（1）读一读,记一记：黑板地板板报粉笔面粉粉末美术手术算术年级高级等级（2）田字格里的生字及组词：老（老师老人）师（教师师父）由（自由由于）画（画家国画）妙（奇妙美妙）合（合唱百合）桌（桌子课桌）面（面粉面具）课（上课下课）6、一封信（1）田字格里的生字及组词：今（今天今晚）写（写字书写）圆（圆形团圆）珠（珍珠明珠）笔（毛笔粉笔）灯（台灯灯光）句（句子句号）电（电灯电视）起（起来起立）（2）露西前后写了两封信,你更喜欢哪一封和同学交流.◇第一封信：亲爱的爸爸,你不在,我们很不开心.以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩.还有,家里的台灯坏了,我们修不好.从早到晚,家里总是很冷清.◇第二封信：亲爱的爸爸,我们过得挺好.太阳闪闪发光.阳光下,我们的希比希又蹦又跳.请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿.这样,我们就能自己修台灯了.还有,下星期我们去看电影.爸爸,我们天天想你.参考答案：我更喜欢第二封信.因为这样写不会让身在国外的爸爸为家里担心.爸爸才能安心在国外工作.7、妈妈睡了（1）读一读,照着说一说,看谁说得多.明亮的眼睛水汪汪的眼睛（大大）的眼睛（小小）的眼睛乌黑的头发波浪似的头发（长长）的头发（金黄）的头发（2）好词积累：弯弯的眉毛红润的脸蛋微微地笑着沙沙的响声（3）田字格里的生字及组词：哄（哄骗哄骗）先（先生首先）闭（关闭闭口）脸（笑脸小脸）蛋（脸蛋鸡蛋）沉（沉重深沉）发（头发理发）窗（门窗窗户）语文园地三识字加油站弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯拓展积累：踢足球拉二胡练书法下象棋观天气栽花草等.字词句运用◎比一比,填一填.园圆支只花园圆桌一支笔一只鸭带戴进近带领爱戴进出远近◎读一读,想一想,用加点的词说句子.◇官员们一边看一边议论.◇老师一边说,一边挥着粉笔在黑板上自由地画.◇爸爸一边刮胡子,一边都露西玩.◇举例：①小红一边看书,一边做笔记.②我一边唱歌一边跳舞.展示台白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋含苞待放百花争艳花红柳绿春色满园书是人类进步的阶梯.——高尔基日积月累小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.我爱阅读王二小王二小是儿童团员.他常常一边放牛,一边帮助八路军放哨.有一天,敌人来扫荡,走到山口迷了路.敌人看见王二小在山坡上放牛,就叫他带路.王二小装着顺从的样子走在前面,把敌人带进了八路军的埋伏圈.突然,四面八方响起了枪声.敌人知道上了当,就杀害了小英雄王二小.这时候,八路军从山上冲下来,消灭了全部敌人.第四单元要点知识8、古诗二首登鹳雀楼唐王之涣白日依山尽,黄河入海流.欲穷千里目,更上一层楼.望庐山瀑布唐李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.（1）读一读,记一记：山川名山大川穷尽山穷水尽烟云烟消云散遥远山遥路远（2）田字格里的生字及组词：楼（高楼楼房）依（依然依旧）尽（尽头尽力）层（云层层次）照（日照照明）炉（香炉火炉）烟（烟花烟云）挂（牵挂挂念）川（山川四川）9、黄山奇石（1）好词积累：①闻名中外秀丽神奇一动不动金光闪闪奇形怪状②陡峭的山峰翻滚的云海高高的山峰不住地啼叫（2）选做：读一读,选几个词语夸夸某处景物.风景景色风景如画秀丽秀美一枝独秀着名名字名不虚传闻名新闻百闻不如一见（3）田字格里的生字及组词：南（南方南北）部（部首全部）些（一些这些）巨（巨大巨人）位（座位一位）每（每天每当）升（上升升高）闪（闪亮闪电）狗（小狗花狗）10、日月潭（1）读一读,记一记：群山环绕名胜古迹点点灯光树木茂盛山清水秀蒙蒙细雨隐隐约约风光秀丽（2）好词积累：美丽的小岛圆圆的太阳弯弯的月亮薄薄的雾清晰地展现（3）田字格里的生字及组词：名（姓名名字）胜（胜利必胜）迹（古迹足迹）央（中央央求）丽（美丽华丽）华（中华华丽）展（展开展现）现（出现现在）披（披上披着）11、葡萄沟（1）注意下面多音字的读音.种（zhòng）葡萄种（zhǒng）子好（hào）客好（hǎo）人葡萄干（gān）干活（gàn）水分（fèn）分（fēn）开（2）好词积累：茂密的枝叶绿色的凉棚热情好客的老乡流动的热空气（3）读读下面的句子,照样子写一写.葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了.◇公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,五彩缤纷,漂亮极了◇下课了,同学们在操场上活动,有的跳绳,有的打篮球,有的打乒乓球,还有的跳皮筋,形式多样,热闹极了.（4）田字格里的生字及组词：份（一份两份）坡（山坡上坡）梯（楼梯梯子）客（做客客人）收（收到丰收）城（城市京城）市（城市市长）利（有利利用）语文园地四识字加油站◇我从火车票上也能认识很多字：南昌下铺空调硬卧限乘字词句运用◎下面的事物像什么看谁说得多,想得妙.柳条云朵群山椅子路灯爷爷的胡子◇范例：爸爸的鞋像小船.弟弟的鞋像鸟窝.◇举例：细长的柳条像小姑娘的辫子.洁白的云朵像一串串棉花糖.一座座群山像一条条长龙.◎联系上下文,你能猜出加点词语的意思吗◇小灰兔隐蔽在草丛里,很难被发现.隐蔽：借助草丛来遮盖掩藏.◇去还是不去小明拿不定主意,心里很烦恼.烦恼：指令人不顺心或不畅快的事.◇那美丽如画的山水,怎能不令人流连忘返流连忘返：喜欢山水,不愿离去.我的发现◇白色——雪白米白奶白◇红色——火红桃红枣红◇黄色——土黄鹅黄金黄◇绿色——草绿翠绿墨绿日积月累◎桂林山水甲天下.它的意思是：桂林山水天下第一.它的下一句是“阳朔山水甲桂林”.◎上有天堂,下有苏杭.典故出自宋·范成大吴郡志:谚曰:“天上天堂,地下苏杭.”意思是指天上天堂是最美的,人间的苏杭是最美的.形容苏州、杭州的美丽、繁荣与富庶.◎五岳归来不看山,黄山归来不看岳.明代旅行家、地理学家徐霞客两游黄山,赞叹说:“登黄山天下无山,观止矣”又留下“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”的美誉.意思是：从五岳（指泰山、华山、嵩山、衡山、恒山）回来就被五岳的景色所吸引而不再去看别的山的景色了.而从黄山回来更会被黄山的气势美丽的景色所折服,因此不会在关注五岳了.我爱阅读画家乡孩子们爱家乡,也爱画自己美丽的家乡.涛涛的家乡在海边.他画的海那么蓝,那么宽.一艘艘船上装满了鱼和虾.那个在海边捡贝壳的孩子,就是涛涛.山山的家乡在山里.他画的山那么高,水那么清.房前屋后都是又高又大的树.画上的山山,提着小竹篮,正要到树林里去采蘑菇呢.平平的家乡在平原.她画的平原那么平坦,那么宽广.有金黄的稻子,雪白的棉花,还有一大片一大片碧绿的菜地.屋前有鸡、鸭,屋后有高高的竹子.那个正在田野上奔跑的小女孩,就是平平.青青的家乡在草原.她画的草原一眼望不到边.草长得又绿又密,羊群在草原上走来走去.一匹骏马从远处奔来,青青正骑在马上赶着羊群.京京的家乡在城市.他画的城市那么美.宽宽的街道,高高的楼房,还有一座座街心公园.那个正跑向科技馆的小男孩,就是京京.小朋友,你的家乡也一定很美,请你画出来吧第五单元知识要点第一课坐井观天我会写这些字：1、井（jǐng）,组词：（水井）（井口）（井井有条）2、观（guān）,组词：（观众）（观看）（坐井观天）3、沿（yán）,组词：（沿着）（沿岸）（相沿成习）4、答（dá）,组词：（答案）（回答）（答非所问）5、渴（kě）,组词：（渴望）（口渴）（望梅止渴）6、喝（hē）,组词：（喝水）（喝茶）（求贤若渴）7、话（huà）,组词：（说话）（谈话）（话不投机）8、际（jì）,组词：（国际）（交际）（一望无际）我能认这些字：弄错犯错天哪抬头词语解释：大话：浮夸而不切实际的言论.弄错：估计错误或理解错误.大得很：形容非常大.无边无际：没有边际.指极为辽阔广大.回答：对问题给予解释；对要求表示意见.近义词：观—看弄错—搞错无边无际—一望无际反义词：错—对坐—站朋友—敌人抬头—低头课文主要内容：这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,告诉我们：看问题,认识事物时,站的要高,看得要全面.第二课寒号鸟我会写这些字：1、面（miàn）,组词：（面包）（面条）（面面俱到）2、阵（zhèn）,组词：（阵地）（临阵脱逃）（严阵以待）3、朗（lǎng）,组词：（晴朗）（明朗）（朗朗乾坤）4、枯（kū）,组词：（枯草）（干枯）（枯木逢春）5、却（què）,组词：（却不）（忘却）（望而却步）6、将（jiāng）,组词：（将来）（将军）（将错就错）7、纷（fēn）,组词：（纷飞）（纷争）（五彩缤纷）8、夜（yè）,组词：（夜里）（夜空）（夜以继日）我能认这些字：寒号鸟堵车裂缝上当喜鹊衔接劝告趁早得过且过腊月狂风吼叫重复哀号词语解释：晴朗：没有云雾,日光充足.劝告：劝说.哆嗦：本文指因为太冷而身体不由自主地颤动.懒惰：不爱劳动和工作,不勤快.得过且过：只要勉强过得去就这样过,不追求更好的目标.近义词：劝告—劝说暖和—温暖呼唤—呼喊懒惰—懒散反义词：晴朗—阴沉暖和—寒冷难过—快活懒惰—勤劳课文主要内容：本文主要讲了寒号鸟在天气暖和时,不听喜鹊的多次劝告,整天睡大觉,不愿做窝,最终在寒冬腊月冻死在崖缝里的故事,告诉我们好吃懒做、得过且过不会有好结果的道理.第三课我要的是葫芦我会写这些字：1、棵（kē）,组词：（一棵）（几棵）（一棵树）2、谢（xiè）,组词：（谢谢）（感谢）（答谢）3、想（xiǎng）,组词：（想想）（想念）（异想天开）4、盯（dīng）,组词：（盯着）（盯住）（盯防）5、言（yán）,组词：（名言）（言论）（自言自语）6、邻（lín）,组词：（邻居）（邻近）（左邻右舍）7、治（zhì）,组词：（治疗）（救治）（不治之症）8、怪（guài）,组词：（奇怪）（古怪）（怪声怪气）我能认这些字：葫芦瓜藤菜蚜走啊赛跑感觉慢慢词语解释：每天：天天.奇怪：出乎意料,难以理解.赛过：胜过.自言自语：自己跟自己说话.雪白：像雪那样的洁白.近义词：盯—看奇怪—奇异雪白—洁白从前—以前反义词：雪白—漆黑奇怪—平常赛过—不如从前—未来课文主要内容：课文通过写一个人中葫芦的经过,告诉人们做事情要注意事物之间的联系,不能只凭主观判断.第六单元知识要点第一课大禹治水我会写这些字：1、洪（hóng）,组词：（洪水）（防洪）（洪福齐天）2、灾（zāi）,组词：（灾难）（火灾）（血光之灾）3、难（nàn）,组词：（难民）（遭难）（大难临头）4、道（dào）,组词：（道路）（知道）（道听途说）5、认（rèn）,组词：（认字）（认真）（六亲不认）6、被（bèi）,组词：（被动）（被子）（被动吸烟）7、业（yè）,组词：（业余）（作业）（安居乐业）8、产（chǎn）,组词：（产品）（生产）（倾家荡产）我能认这些字：病毒毒蛇野兽伤害仍然退步继续教训恢复词语解释：泛滥：江河湖泊的水溢出,四处流淌.毒蛇猛兽：泛指对人类生命有威胁的动物.也比喻凶狠残暴的人.灾难：天灾人祸所造成的严重损害和痛苦.教训：从错误或者失败中取得的知识.疏导：使淤塞的水流或者阻塞的道路畅通,也比喻开导或者打通人的思想.驱赶：赶走.安居乐业：安定的居住着,愉快的从事自己的工作.近义词：必须—一定千千万万—成千上万采用—运用疏导—疏通反义词：痛苦—幸福继续—终止疏通—堵塞恢复—破坏安居乐业—颠沛流离课文主要内容：本文主要讲了大禹为百姓造福,消除水灾,三过家门而不入的故事.体现了大禹的顽强意志和献身精神.第二课朱德的扁担我会写这些字：1、扁（biǎn）,组词：（扁担）（扁豆）（龙扁担托）2、担（dàn）,组词：（担子）（重担）（一担水）3、志（zhì）,组词：（志气）（励志）（志同道合）4、伍（wǔ）,组词：（退伍）（队伍）（尺竹伍符）5、师（shī）,组词：（师傅）（老师）（良师益友）6、军（jūn）,组词：（军长）（军人）（千军万马）7、战（zhàn）,组词：（战士）（大战）（背水一战）8、士（shì）,组词：（士兵）（士气）（仁人志士）我能认这些字：朱红道德敌人抽芽陡坡难题打仗心疼面料尊敬沼泽词语解释：同志：为共同的理想和事业奋斗的人,特指同一个政党的成员.会师：几支独立行动的队伍在战地会合,也泛指几方面人员会合.红军：中国工农红军的简称.草鞋：用稻草等编制的鞋.敬爱：尊敬热爱.扁担：放在肩上挑东西的工具,一般用竹子或者木头做成.近义词：带领—率领敬爱—爱戴研究—钻研心疼—心痛反义词：难—易好—坏穿—脱敌人—朋友常常—偶尔课文主要内容：本文讲了朱德在井冈山上和战士们一起去挑粮食,战士们看见心疼,就把他的扁担藏了起来.朱德又找来一个扁担,写上“朱德的扁担”五个字,战士们更加尊敬朱德的故事.第三课难忘的泼水节我会写这些字：1、忘（wàng）,组词：（忘记）（难忘）（忘年之交）2、泼（pō）,组词：（泼水）（活泼）（马前泼水）3、度（dù）,组词：（度假）（角度）（度日如年）4、龙（lóng）,组词：（龙头）（龙虾）（车水马龙）5、炮（pào）,组词：（大炮）（礼炮）（糖衣炮弹）6、穿（chuān）,组词：（穿着）（看穿）（水滴石穿）7、向（xiàng）,组词：（向往）（方向）（欣欣向荣）8、令（lìng）,组词：（令爱）（命令）（军令如山）我能认这些字：敲门驾驶相貌踩点铺开盛水饭碗祝愿幸福健康长寿民主汉族近义词：特别—非常欢乐—欢快开心—高兴祝福—祝愿四面八方—五湖四海反义词：清—浊升—降高兴—难过开始—结束特别—一般笑容满面—愁眉苦脸课文主要内容：本文写了周总理同傣族人民一起过泼水节的情景.周总理穿着傣族服装和傣族人民互相泼水祝福,同庆盛大的民族节日.1961年的泼水节已成为傣族人民幸福、难忘的回忆.第七单元知识要点第一课古诗二首我会写这些字：1、危（wēi）,组词：（危险）（危机）（转危为安）2、敢（gǎn）,组词：（敢于）（勇敢）（敢为人先）3、惊（jīng）,组词：（惊奇）（惊喜）（大吃一惊）4、阴（yīn）,组词：（阴面）（阴暗）（阴差阳错）5、似（sì）,组词：（似乎）（近似）（似曾相识）6、野（yě）,组词：（野外）（野兔）（闲云野鹤）7、苍（cāng）,组词：（苍白）（苍老）（白发苍苍）8、茫（máng）,组词：（茫然）（渺茫）（茫然不解）我能认这些字：宿舍寺庙星辰恐怕庐山笼罩盖住词语解释：危楼：高耸的楼房.星辰：星的总称.敕勒川：敕勒族祖居住的地方,在现在的山西、内蒙古一带.阴山：在内蒙古自治区北部.穹庐：用毡布搭成的帐篷,即蒙古包.四野：草原的四面八方.茫茫：辽阔无边的样子.见：同“现”,出现.课文主要内容：夜宿山寺用夸张的手法和丰富的想象,写出了山寺中楼阁的高大和雄伟.敕勒歌这首名歌描绘了阴山脚下敕勒平原的辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光,表现了他们对家园的热爱之情.第二课雾在哪里我会写这些字：1、于（yú）,组词：（于是）（属于）（于事无补）2、论（lùn）,组词：（评论）（论点）（论资排辈）3、岸（àn）,组词：（海岸）（彼岸）回头是岸（）4、屋（wū）,组词：（房屋）（屋顶）（爱屋及乌）5、切（qiè）,组词：（切记）（亲切）（切肤之痛）6、久（jiǔ）,组词：（久别）（多久）（年深日久）7、散（sàn）,组词：（散步）（解散）（烟消云散）8、步（bù）,组词：（步子）（迈步）（一步登天）我能认这些字：烟雾淘气顽皮黑暗街道桥梁甚至至于躲避失去词语解释：。
二年级语文上册第一单元词语表
二年级语文上册第一单元词语表
小朋友们！下面就是咱们二年级语文上册第一单元的词语表啦！“脑袋”，圆圆的脑袋就像个大西瓜。
“口袋”，出门别忘了带口袋装小零食哟。
“眼睛”，大大的眼睛一闪一闪亮晶晶。
“肚皮”，圆滚滚的肚皮像个小皮球。
“孩子”，可爱的孩子总是笑嘻嘻。
“跳高”，看谁跳高能碰到天花板。
“变化”，世界的变化真是太奇妙啦。
“海洋”，蓝色的海洋里有好多神秘的宝贝。
“作业”，认真完成作业才能变成小学霸。
“办法”，遇到困难别着急，总能想到好办法。
“如果”，如果我有一双翅膀，就能自由自在地飞翔。
“极小”，极小极小的东西要用放大镜才能看清楚。
“傍晚”，傍晚的天空红彤彤的，美极啦。
“花朵”，五颜六色的花朵像小朋友们的笑脸。
“平常”，平常的日子里也有好多小惊喜。
“江河”，奔腾的江河一路向前跑。
“田地”，广阔的田地里长满了庄稼。
好了，这就是咱们第一单元的词语，要好好记住哟！。
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学情分析
学情分析符合学生学习实际
单
元
教
学
目
标
一、会认54个生字，会写42个生字。能正确读写词语表中的词语。
二、．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。。
3、师：小朋友把课文读得真准，为了表扬你们，老师带你们做个游戏。
(出示布景：一棵树，树上结满各种果子)
师：这可是一棵神奇的大树，树上结满了各种各样的果实，你们想摘到这些果子吗?不过呀，要摘到这些果子可不容易，必须付出辛勤的劳动。每个果子后面都有一个本课的生字，谁把生字读准了，这个果子就属于你了。
4、学生摘果子，认字并组词
1、昨天老师布置小朋友回去观察，看看秋天里有些什么?现在你们就把它画下来吧?
(录音)学生在音乐声中画画。
2、学生上黑板贴画
3、这真是一幅美丽的秋天的图画，而对这么美的图画，你想说什么呢?在这美丽的季节里，你还想做些什么?
(学生用自己喜爱的方式表达对秋天的喜爱)
三、联系生活实际，体会故事中的道理，尤其懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。
四、运用学到的阅读方法把课文读通、读懂，注意抓住和理解课文中的关键词句
五、结合上下文和生活实际，体会文中含义深刻的句子，从中受到启示和教育，培养学生的创新意识。
教学目标设计全面、合理，能体现语文新课标的要求
单元教学重点难点教学设想
识字1三组四字词语 认11个生字、写10个字
体会对秋天的景象 认8个生字
秋天的图画理解课文内容 和勤劳的人们的
喜爱赞美之情、 写8个生字
黄山奇石体会对黄山奇石的赞叹 认14个生字 喜爱黄山
背诵自己喜欢的部分 会写8个字 向往黄山
一植物妈妈有办法了解课文 认12个生字 培养学生
单 背诵课文 会写10个字 创新意识
2、课件演示：学生欣赏秋天的景色
3、师：看谁看得最认真，告诉老师你都看到了些什么?(生答) 4、过渡：秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美，小朋友们想读一读吗?
二、初读课文，认读生字
1、自由读课文，用喜欢的符号画出文中的生字，把字音读准，句子读通顺，看看课文一共有几句话。
2、检查读书情况(指名读、分组读)
(提示：看，快些往天上看，勤劳的人们画出秋天的图画，赞美、自豪的语气)，为什么喜欢这一句!
4、师生配合读。小朋友读得真好听，老师也想和你们一起读了。
(看课件上的图和文，师生配合读)
5、这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的脑海里，比一比看谁能把课文背出来。(字隐去，学生背诵)
四、扩展课文，歌颂秋天
第三册主题单元备课设计
2010年9月12日
第 一 单元
单元
主题
激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候的特点
教研组长
主备人
教研组成员
单
元
教
材
分
析
教材简析：读着本组教材，我们感到了“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋时节，神清气爽；我们感到了“美”，大雁南飞，山河壮美，春华秋实，劳动创造美。教师可通过范读本组教材的导语，激发学生学习的兴趣；学生可通过朗读导语，走进秋天，了解秋天，甚至为这一幅多彩的图画再描上几笔呢! 本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。
单元教学重点难点教学设想
《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画，作者运用比拟的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。本文篇幅短小，浅显易懂、富有童趣。可引导学生自主学习，在反复朗读中欣赏、体会。“勤劳的人们画出秋天的图画”是本文的难点，要指导学生在理解前文的基础上反复体味。
目标设计
1、知识目标：掌握本课15个生字，其中7个生字要求会认，8个生字要求会认会写。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的欣赏能力。
3、情感目标：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情
一、课前导入，创设情境
1、导语：小朋友，你们喜欢秋天吗?说说你为什么喜欢秋天?(生答)。是啊，秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。她来到果园，果园里的果子都成熟了；她来到田野，田野一片丰收的景色。她灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画，你们想欣赏秋天美丽的图画吗?
培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。
学生刚刚升入二年级，朗读、理解能力都不是很好，加上他们活泼好动、自制力差，注意力容易分散，因此，上课时，应采取各种形式的朗读，来调动学生的读书兴趣，以达到新大纲提出的“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶”的目标。
①课件演示：出示第一句话及山野画面
(提示：你喜欢不喜欢秋天，用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息)
②课件演示：出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面
(提示：这些果子可爱吗?表演动作、指读、范读、齐读、分组读)
③课件演示：出示第三句话
(提示：这是个什么句子?读会读?)
④课件演示：出示第四句话和大雁飞行的画面。
元古诗两首《赠刘景文》 背诵课文，体会诗人 认10个生字。
《山行》 对秋天的赞美之情。 会写6个字
我的发现；练习反问句与陈述句
语文园地一 日积月累：读读记记、读读背背
口语交际：秋游
说话： 我爱秋天
激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡。
5、过渡：小朋友通过自己的劳动，都有了收获，你们想有更大的收获吗?学习了课文，你们会有更大的收获。
三、精读课文，欣赏秋天
1、我们再来读课文，把你最喜欢的句子有感情地多读几遍，想想为什么这样读，然后读给你周围的小朋友听。你那组哪个小朋友读不好的，大家帮帮他。
2、学习练读
3、检查、欣赏、指导朗读
(学生读一句，课件出示相应句子和画面)