2015年五年级上册美术教材分析

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浙美版(新版)五年级上册美术教案+计划

郑场小学五年级美术科工作计划
教学进度表（一）
第1课时总课时累计：1课时
第2课时总课时累计：2课时
第3课时总课时累计：3课时
第4课时总课时累计：4课时
第5课时总课时累计：5课时
第6课时总课时累计：6课时
第7课时总课时累计：7课时
第8课时总课时累计：8课时
第9课时总课时累计：9课时
第10课时总课时累计：10课时
第11课时总课时累计：11课时
第12课时总课时累计：12课时
第13课时总课时累计：13课时
第14课时总课时累计：14课时
第15课时总课时累计：15课时
第16课时总课时累计：16课时
第17课时总课时累计：17课时
第18课时总课时累计：18课时
第19课时总课时累计：19课时
第20课时总课时累计：20课时
第21课时总课时累计：21课时
第22课时总课时累计：22课时。

2015学年度五年级上册美术

2015学年度五年级上册美术教学计划鲁桥镇中心小学刘尚国一、全册教学理念：1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

二、教学情况分析：第九册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索三、措施：1、加强造型能力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。

2、面向全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培养。

3、学习“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事物的颜色变化能力。

4、加强对工艺上的技巧能力培养。

四、全册课时安排：本学期讲授新课共25课时。

五、全册教学内容、课时及单元课时计划周次起讫时间课题课时1 9.1 ～9.3 准备课 12 9.6～9.10 一、悠悠中心街 13 9.13～9.17 二、安全标识 24 9.20～9.24 三、童谣童画 25 9.27～10.1 四、大盒子小舞台 26 10.4～10.8 十一假期710.11～10.15五、民间木雕 2810.18～10.22六、门的装饰 2910.25～10.29 七、生动的泥塑人物110 11.1～11.5 八、收获的季节 211 11.8～11.12 九、水墨画动物 21211.15～11.19 十、色彩的世界（一）21311.22～11.26 十一、色彩的世界（二）214 11.29～12.3十二、创造美的纹理2 15 12.6～12.10 十三、废弃物造型 11612.13～12.17 十四、古人的梦想——飞天1。

五年级上册美术教案解读与分析

五年级上册美术教案解读与分析美术作为一门重要的艺术门类，在教育中占有着极为重要的位置。

作为一名五年级美术教学工作者，我有幸接触到了五年级上册美术教案，今天我想和大家一起分享一下我的看法和分析。

一、教案概述五年级上册美术教案按照“感性认识——形象表现——叙事表现——综合表现”四个方向展开，共分为八个单元。

每个单元的内容涉及到了各个领域，从图形的构成，到颜色的运用，再到绘画的技巧，全面覆盖了五年级美术教学的内容。

二、教案特点1.循序渐进。

五年级上册美术教案采用从简单到复杂的教学模式。

教学内容的难度逐步增加，能够帮助学生逐步培养对美术的兴趣，同时也能够帮助学生掌握更多的绘画技巧。

2.形式多样。

教案中采用了多种教学方法，包括讲授、示范、实践等。

对于不同个体的学生，都能够找到最适合自己的学习方式。

3.启发思维。

教案提出了许多问题，引导学生思考。

在学生进行绘画实践的过程中，任意发挥，自由表达，能够激发学生的创造力，同时也可以让学生的思维得到更多的锻炼。

三、教案实施1.寓教于乐。

在教学过程中，要让学生感到美术是一件很好玩的事情。

在孩子们喜欢的游戏中，巧妙地引入一些美术元素，比如求同图案，学生可以从中找到图形的奥妙。

2.重视实践。

在教学过程中，要给学生足够的时间和机会实践。

学生在绘画实践中积累经验，同时也能够发现自己的绘画技巧不足之处，及时纠正。

3.强化评价。

在教学过程中，要给学生充分的鼓励，同时也要给学生及时的反馈。

在评价中，突出学生的优点，同时也要指出学生的错误和不足之处，让学生知道自己在哪方面需要加强。

四、教案效果五年级上册美术教案在实施过程中取得了一定的效果。

通过实践，许多初学者已经可以自如地绘画，同时也能够选取一些材料，合理地运用画笔，使得作品看上去更加美观。

五、结语美术教学是一项艰巨的任务，需要教师有耐心，有情怀。

要确定教学目标。

在教学过程中，学生要根据自己的兴趣和爱好选择画材，灵活运用画笔，展现自己的才能。

湘教版最新小学美术五年级上册教案[2015]

湘教版小学美术五年级上册全册教案第1课哆来咪(活动一)教学目标1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；4、掌握立体造型的简单方法。

教学重点难点对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备玻璃杯7个，颜料等教学程序欣赏导入1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。

2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。

教师出示渐变色的图片。

3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律? 4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。

课件出示关于编钟的图片。

分组制作1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。

2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。

讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。

3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。

4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。

相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。

5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。

课件出示计时器，放背景音乐。

装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。

2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。

每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。

工具材料即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。

课目第1课哆来咪(活动二)教学程序欣赏导入1．欣赏有渐变效果的绘画作品。

2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。

部编版五年级美术上册第三单元教材分析

部编版五年级美术上册第三单元教材分析
本文旨在对部编版五年级美术上册第三单元教材进行分析。

该
教材的主题为“绘画的基本技法与表现”，通过研究不同的绘画技法，培养学生的美术创作能力和审美能力。

该教材包括以下几个部分：
引入
教材的开篇部分主要介绍了绘画的基本概念和意义。

通过引导
学生思考和讨论，教材激发了学生对绘画的兴趣，并说明了研究绘
画的重要性。

技法研究
第三单元的主要内容是不同的绘画技法的研究。

教材详细介绍
了几种常用的绘画技法，如素描、水彩画和临摹等。

教材通过图文
并茂的方式，结合示范和实践活动，帮助学生逐步掌握这些技法。

创作实践
在技法研究的基础上，教材提供了一系列创作实践的活动。

学生可以运用所学的技法，按照指导进行绘画创作。

这些实践活动旨在培养学生的创造力和艺术表达能力，并提供了展示作品的机会。

学科融合
教材还将美术与其他学科进行了有机的融合。

通过与语文、数学等学科的结合，教材促进了学科之间的互动和研究成果的综合展示。

总结与评价
每个单元结束时，教材提供了总结和评价的内容。

学生可以回顾所学的知识和技法，并对自己的作品进行评价。

这样的反思和评价有助于学生提高自我认知和艺术审美能力。

部编版五年级美术上册第三单元教材的教学设计合理，注重培养学生的绘画技能和创作能力。

通过丰富的实践活动和学科融合，教材能够帮助学生在美术学习中获得全面的成长。

小学五年级美术教材分析

小学五年级美术教材分析每个学期，孩子们都会接触到一定的美术教材，而这些教材的设计和编排对培养孩子们的创意和艺术能力起着至关重要的作用。

本文将对小学五年级美术教材进行分析，探讨其特点和对学生的影响。

一、教材内容小学五年级美术教材涵盖了各种不同主题的绘画和手工制作项目。

其中包括但不限于素描、水彩画、立体造型等。

通过这些项目，学生将学习到不同的绘画技巧和手工制作技能。

例如，在素描项目中，学生将学会运用不同硬度的铅笔进行轻重问题的处理，学习到透视和比例等基本绘画技巧。

在水彩画项目中，学生将学会运用颜色和水的比例来达到绘画的效果。

在立体造型项目中，学生将学会使用不同的材料和工具来制作立体物品。

此外，教材还包括了一些名家作品的分析和绘画技巧的介绍，从而帮助学生更好地理解和欣赏艺术作品，并在创作中融入自己的想法和风格。

二、教材特点1. 渐进性：小学五年级美术教材设计了逐步难度增加的练习项目，以帮助学生逐渐掌握各种技巧和知识。

教材从简单的线条和素描开始，逐渐引导学生进行颜色的运用和立体的构建，培养他们的观察力和创造力。

2. 多样性：教材包含了不同风格和主题的绘画和手工制作项目，如静物、风景、人物形象等。

这样的多样性有助于学生开拓思维，培养他们对不同艺术形式的兴趣和欣赏能力。

3. 实践性：教材注重培养学生的实践能力。

通过练习和实践，学生能够真正理解和运用所学的技巧和知识，不断提升自己的艺术水平。

三、教材的影响小学五年级美术教材对学生的发展和成长有着积极的影响：1. 提升艺术技能：通过逐步学习不同的绘画和手工制作技巧，学生能够提升自己的艺术技能，不断提高自己的绘画水平和手工制作能力。

2. 培养创造力：通过进行绘画和手工制作项目，学生有机会发挥想象力和创造力，培养自己的独立思考和创作能力。

3. 拓宽视野：通过学习名家作品的分析和欣赏，学生能够了解不同艺术形式和风格，开阔自己的艺术视野，培养审美情趣。

4. 培养细致观察力：在绘画和手工制作过程中，学生需要观察细节并进行准确的表达。

人教版美术五年级上册《第15课神奇的装饰柱》说课稿1

人教版美术五年级上册《第15课神奇的装饰柱》说课稿1一. 教材分析《第15课神奇的装饰柱》是人教版美术五年级上册的教学内容。

本课的主要内容是通过欣赏和分析各种装饰柱的图片，让学生了解和掌握装饰柱的基本特点和设计方法，培养学生的审美能力和创新精神。

教材中提供了丰富的图片素材和实例，让学生在欣赏的基础上，能够自己设计和创作出具有个性的装饰柱作品。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和创作能力，他们对于美术课程充满了兴趣和热情。

但是，学生在装饰柱设计方面的知识和技能还相对较弱，需要通过本节课的学习和实践，来提高自己的装饰柱设计能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握装饰柱的基本特点和设计方法，能够自己设计和创作出具有个性的装饰柱作品。

2.过程与方法：通过欣赏和分析各种装饰柱的图片，培养学生的审美能力和创新精神。

3.情感态度价值观：培养学生对美术学科的热爱，提高学生的艺术素养，让学生感受到装饰柱艺术的魅力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握装饰柱的基本特点和设计方法。

2.教学难点：如何让学生能够自己设计和创作出具有个性的装饰柱作品。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、欣赏法、实践法等多种教学方法，结合多媒体教学手段，引导学生欣赏、分析和创作，提高学生的审美能力和创新精神。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种装饰柱的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解装饰柱的基本特点和设计方法，让学生了解和掌握装饰柱的设计原则。

3.示范：教师示范设计和制作装饰柱的过程，让学生直观地了解装饰柱的制作方法。

4.实践：学生自己设计和制作装饰柱作品，教师巡回指导。

5.展示：展示学生的作品，进行评价和交流。

七. 说板书设计板书设计主要包括装饰柱的特点、设计方法等内容，通过板书，让学生对装饰柱的设计有一个清晰的认识。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生的作品评价、过程评价和自我评价等方面，通过评价，了解学生的学习情况，提高教学质量。

五年级美术上册教材教学资源分析

五年级美术上册教材教学资源分析
本文对五年级美术上册教材的教学资源进行了分析。

以下是对每个章节的资源分析：
第一章：大自然中的色彩
- 图片素材：本章中包含了许多描绘大自然中的色彩的图片素材，可以帮助学生观察和理解自然界中的颜色变化。

- 形象设计：教材中也包含了一些形象设计的示例，可以激发学生的创造力，并帮助他们掌握色彩的运用技巧。

第二章：探索线条的奥秘
- 线条练：本章提供了一些线条练的示范图片，帮助学生掌握画线的基本技巧，并培养他们的观察力和手眼协调能力。

- 形象描绘：教材中还包含了一些关于线条描绘的示例，可以帮助学生理解不同线条对描绘的影响，并激发他们的创造力。

第三章：拼贴的艺术
- 素材收集：本章中提供了一些拼贴所需的素材图片，可以帮助学生了解拼贴的原理和方法，并鼓励他们进行创作。

- 创意拼贴：教材中还包含了一些创意拼贴的示例，可以激发学生想象力，培养他们的审美意识和手工能力。

第四章：创意手绘卡片
- 手绘技巧：本章中提供了一些手绘技巧的示范，帮助学生研究不同的手绘方法，并提升他们的绘画技能。

- 卡片设计：教材中还包含了一些创意手绘卡片的设计示例，可以激发学生的创造力，并帮助他们制作精美的手工礼品。

第五章：动物的表情与造型
- 动物表情：本章中提供了一些描绘动物表情的图片素材，可以帮助学生观察和理解不同动物的表情特点，并通过绘画来表达。

- 动物造型：教材中还包含了一些动物造型的示例，可以激发学生的动手能力和创新思维，并提高他们的造型技巧。

以上是五年级美术上册教材的资源分析，希望对教师们在教学中的教材选择和资源利用有所帮助。

小学美术_5、深浅变化教学设计学情分析教材分析课后反思

五年级上册美术科目学习设计2．教师总结：明暗变化能突出立体感。

“明暗线条表现法”——主要是通过铅笔线条的力度、方向和层次的变化来表现物体黑、白、灰调子3、书上作品分析：通过在建筑物每一块面上运用由强到弱、由淡到浓的明暗画法进行涂画，能够使物体变得层次分明，富有立体感。

三、小组探究：1、自学教材，学生尝试用铅笔皴线，自由探究皴线的方法以和轻重变化。

2、学生个体自主创作表现立体感或层次感。

3、教师随堂演示：帮助学生直观理解——用笔的轻重、疏密会影响到物体的明暗变化。

4、看一看石膏立方体的光影变化，师生交流。

1）教师出示～个石膏立方体，让学生看一看．想一想能画出几个面及其透视变化。

2）学生交流观察结果，自主总结。

3）课件播放几何形体在光影中的塑造方法。

2、教师进行巡回指导，督促学生按要求、方法进行练习，发现典型问题时再作补充讲解。

注意把握以下问题：灰调过少；明暗过渡太突然；五、反馈交流排线问题——“明暗线条表现法”主要是通过铅笔线条的力度、方向和层次的变化来表现物体黑、白、灰调子的变化。

其规律是：用力越轻，颜色越浅；用力越重，颜色越深。

排线形成的层数越少，颜色越浅；层数越多，颜色越深。

（投影显示）五年级学生观察能力增强，对于绘画学习，更追求表现上的真实、立体。

学生对艺术领域的广泛接触，表现语言方面的需求更多样、丰富。

针对这一特点，在“造型▪表现”学习领域安排了明暗绘画学习的铺垫课程。

经过本节课程学习，学生对于毕加索的立体主义绘画有了一定的理解，并且能够运用用笔的轻重和皴线的疏密来对线性作品进行立体创作。

学生对立体主义绘画产生了浓厚的兴趣，并具备了一定的深浅创造能力。

本课让学生学习用铅笔皴线，尝试通过用笔的轻重与笔触排线的疏密变化，来表现物体由弱到强、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。

本课并非专业的素描课，而是让学生体验和感受在丰富的明暗变化中单色绘画的艺术魅力。

1、完成四块深浅不同的色块。

2、用铅笔线条渐浓渐淡皴画出深浅变化。

2015年五年级上册美术教材分析

2015年五年级上册美术教材分析（新湘教版）一、教材分析：本教材的课目编写制以《义务教育美术课程》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展的需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。

本教材的选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。

本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。

教材分为12个单元，各单元后设置了三个栏目“评价建议”“资料库”“学习大空间”，既保证学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。

二、学情分析：该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

但对于五年级的学生来讲，他们已经初步的认识形、色等美术语言，在学习习惯和较强的学习美术的兴趣已较好了，所以，对于学生来说应该不是一个难题。

三、教学目标：1、培养学生的感受能力，提高艺术综合素质。

引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，欣赏优秀的美术作品，用简单的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美，学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法。

进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘3、掌握一定的立体造型的简单方法，学习运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意和设计等方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。

五年级美术上册教材内容分析

五年级美术上册教材内容分析简介本文档旨在对五年级美术上册教材的内容进行分析和总结。

通过分析教材的主题、章节和重点内容，我们可以更好地了解该教材的特点和教学目标，以便教师和学生能够更有效地运用该教材进行美术研究。

主题五年级美术上册教材的主题主要涵盖以下几个方面：1. 艺术的基本元素：介绍美术的基本元素，如色彩、形状、质感等，让学生对艺术的基本要素有一定的了解和把握。

2. 绘画技法：介绍不同的绘画技法，如素描、水彩、丙烯等，让学生研究和掌握不同的绘画技法，提升他们的绘画能力。

3. 视觉艺术：介绍视觉艺术的相关知识，如透视、光影等，让学生能够观察并理解视觉艺术作品的特点和表现方式。

4. 文化艺术：介绍不同的文化艺术形式，如中国画、西方绘画等，让学生了解和欣赏不同文化背景下的艺术作品。

章节内容五年级美术上册教材共分为X个章节，每个章节的重点内容如下：1. 第一章：艺术的基本元素- 色彩的基本概念和表现方式- 形状和线条的运用- 质感在绘画中的作用2. 第二章：绘画技法- 素描的基本技巧和方法- 水彩在绘画中的运用- 丙烯的特点和使用技巧3. 第三章：视觉艺术- 透视在绘画中的应用- 光影的表现方式和效果- 图像的构图与布局4. 第四章：文化艺术- 中国画的发展历史和特点- 西方绘画的艺术风格和代表作品- 研究和欣赏不同文化背景下的艺术作品教学目标通过研究五年级美术上册教材，学生将能够达到以下教学目标：1. 了解和掌握艺术的基本元素，如色彩、形状和质感等。

2. 研究和运用不同的绘画技法，如素描、水彩和丙烯等。

3. 观察和理解视觉艺术作品的特点和表现方式，如透视和光影的应用。

4. 了解和欣赏不同文化背景下的艺术作品，如中国画和西方绘画等。

通过达到这些教学目标，学生将能够提升自己的艺术修养和创作能力，培养对艺术的兴趣和欣赏能力。

结论五年级美术上册教材通过介绍艺术的基本元素、绘画技法、视觉艺术和文化艺术等内容，旨在培养学生的艺术修养和创作能力。

新版浙美版五年级上册美术教案

小学五年级美术课工作计划
教学进度表（一）
第1课时总课时累计：1课时
第2课时总课时累计：2课时
第3课时总课时累计：3课时
第4课时总课时累计：4课时
第5课时总课时累计：5课时
第6课时总课时累计：6课时
第7课时总课时累计：7课时
第8课时总课时累计：8课时
第9课时总课时累计：9课时
第10课时总课时累计：10课时
第11课时总课时累计：11课时
第12课时总课时累计：12课时
第13课时总课时累计：13课时
第14课时总课时累计：14课时
第15课时总课时累计：15课时
第16课时总课时累计：16课时
第17课时总课时累计：17课时
第18课时总课时累计：18课时
第19课时总课时累计：19课时
第20课时总课时累计：20课时
第21课时总课时累计：21课时
第22课时总课时累计：22课时。

五年级美术上册教材分析

五年级上册美术教材分析一．教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二．学生情况分析五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

三．教材分析教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。

五年级美术教材一共分为16课。

每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。

教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。

注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。

四、教学措施1、注重对学生造型·表现的培养。

在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。

老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。

人民美术出版社小学五年级上册美术教案全册

五年级美术上册教材分析1、从整体结构上看，注重知识的延续性。

本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式散点式而非单元式，因此，教师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况做一定的调整。

同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，如：线条系列的《画人像》；色彩系列的《色彩的色相》，《色彩的明度》；泥塑系列的《杯子的设计》；版画系列的漏印版画《唱起来跳起来》。

欣赏系列的《肖像艺术》、《飞天》，教师在教学中应注意新旧知识的衔接。

2、从学习领域上看，强调综合性。

全册共有19课，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述有专题欣赏，但大多随堂教学相对比较薄弱，“综合·探索”领域有两课，但其他课中也渗透了综合，如：《美术中的比例知识》中剪贴画相结合，体现了学科内的综合。

再如：美术中的比例知识》是美术与数学的结合，在教学中不讲比例的定义，讲与美术学科相关的知识，体现了跨学科的总和。

3、从主题选择上看，突出多元化与趣味性。

“美术与自我”主题，为0课，“美术与社会”主题有5课占总数29.4% ,“美术与自然”主题有2课占总数的11.8%，“纯学科表现”主题有5课《肖像艺术》、《画人像》、《绘画中的透视现象》、《美术中的比例知识》、《色彩的色相》，《色彩的明度》，体占总数的29.4%，在其他主题方面（包括生活用品、机械等）共有6课，占总数的35.3%。

从以上数据可以看出本册教科书淡化了“美术与自我”主题, 而“纯学科表现”主题比前几册有了强化, 体现了知识的基础性。

同时注重传承民族传统文化，编排了《飞天》、《有趣的汉字》、《偶戏》；内页大开本介绍了《帕特农神庙》，《美术中的比例知识》一课中重点欣赏了哥特式建筑代表《巴黎圣母院》的比例之美，体现了教材的多元化。

《立体贺卡》《造型别致的椅子》《校园合影》《防灾减灾》等课紧密联系学生的生活，体现了教材的趣味性。

五年级美术上册教材创意设计分析

五年级美术上册教材创意设计分析概述本文档通过对五年级美术上册教材的创意设计进行分析，旨在深入了解该教材的设计理念、内容组织和教学效果等方面。

设计理念五年级美术上册教材的设计理念主要包括以下几个方面：1. 鼓励学生创意思维：教材通过不同的绘画题材和创作任务，激发学生的创意思维，培养他们的观察力和想象力。

2. 强调实践与理论相结合：教材既注重理论知识的讲解与传授，又注重学生的实践操作，帮助他们掌握绘画技巧。

3. 融入社会文化元素：教材将一些社会文化元素融入到绘画题材中，让学生在创作中了解和感受社会的多样性和文化的魅力。

内容组织五年级美术上册教材内容组织主要分为以下几个部分：1. 形式基础训练：介绍了绘画的基本技法和材料使用方法，帮助学生掌握绘画的基本要素。

2. 视觉认知与创意表现：通过引导学生观察、比较、想象和表达等活动，培养他们的视觉认知和创意表现能力。

3. 组合构思与作品创作：教材提供了不同主题和题材的创作任务，引导学生进行组合构思和作品创作，培养他们的艺术创作能力。

4. 艺术鉴赏与文化传承：通过介绍艺术作品和艺术家的生平事迹，帮助学生了解艺术领域的知识，培养他们的艺术鉴赏能力和文化传承意识。

教学效果五年级美术上册教材的教学效果主要反映在以下几个方面：1. 提升学生绘画技能：通过教材的研究和实践操作，学生能够掌握基本的绘画技巧和相关知识，提升其绘画水平。

2. 培养学生创作能力：教材通过创意激发和创作任务的引导，培养学生的创作能力，帮助他们表达自己的想法和感受。

3. 增强学生的审美意识：通过艺术作品的欣赏和分析，教材能够培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识，提高他们对艺术的理解和欣赏水平。

4. 培养学生的文化素养：教材将社会文化元素融入到绘画教学中，帮助学生了解和感受不同的文化，培养他们的文化素养和跨文化交流能力。

总结五年级美术上册教材的创意设计充分体现了鼓励创意思维、实践与理论相结合以及融入社会文化元素等设计理念。

五年级美术上册教材评价

五年级美术上册教材评价简介本文对五年级美术上册教材进行评价和分析，以指导教师和学生更好地利用教材进行美术研究和教学。

教材内容概述五年级美术上册教材内容包含绘画与造型、色彩、版画和立体造型四个模块。

每个模块都涵盖了相应的知识点和技能，并提供了相关的练和项目，以帮助学生巩固所学。

优点1. 内容丰富：教材内容涵盖了绘画与造型、色彩、版画和立体造型等多个方面，给予学生全面的美术研究机会。

2. 渐进式教学：教材按照难度递增的方式组织，从基础绘画技巧到高级艺术表现形式的研究，帮助学生逐步提高技能。

3. 启发思考：教材通过设计启发性的练和项目，鼓励学生思考和创新，培养其艺术表达和解决问题的能力。

不足之处1. 练与项目质量不一：部分练和项目的质量和难度不够平衡，导致部分学生无法有效地掌握所学知识和技能。

2. 缺乏个性化教学：教材的设计较为一般化，缺乏个性化的教学示例和指导，难以满足不同学生的研究需求。

3. 评价和反馈不充分：教材对学生作品的评价和反馈不够详细和具体，无法全面指导学生的研究和进步。

建议改进方案1. 统一练和项目质量：对教材中的练和项目进行审查和调整，确保其质量和难度的平衡，以促进学生的有效研究。

2. 引入个性化教学元素：为教材设计个性化教学示例和指导，满足不同学生的研究需求，提升其研究兴趣和效果。

3. 加强评价和反馈机制：完善对学生作品的评价和反馈，提供具体和建设性的指导，帮助学生准确理解和改进自己的作品。

总结五年级美术上册教材在内容丰富、渐进式教学和启发思考等方面具有优势。

然而，对于练与项目质量、个性化教学和评价反馈机制等方面存在改进的空间。

通过改进练质量、引入个性化教学元素和加强评价反馈机制的措施，可以进一步提升教材的教学效果和学生的研究体验。

五年级上册美术说课稿《第15课色彩的世界》浙美版

五年级上册美术说课稿《第15课色彩的世界》浙美版一. 教材分析《色彩的世界》是浙美版五年级上册第15课的内容。

本节课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素：色相、明度、纯度，以及冷暖知识。

教材通过丰富的图片和案例，使学生感受到色彩的魅力，培养学生对色彩的敏感度和审美能力。

教材还结合绘画实践，让学生运用所学知识创作出富有创意的绘画作品。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美能力和绘画基础，他们对色彩有一定的认识。

但部分学生可能对色彩的理论知识掌握不扎实，对色彩的运用和搭配还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们对色彩的敏感度和运用能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识，能运用色彩知识进行绘画创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对色彩的感知和运用能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对色彩的热爱，提高审美能力，激发创意表现欲望。

四. 说教学重难点1.教学重点：色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。

2.教学难点：色彩的搭配和运用，以及创意绘画作品的创作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生自主探究、合作学习。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物等教学资源，结合绘画实践，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：以有趣的色彩游戏引入，激发学生对色彩的兴趣。

2.新课导入：介绍色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。

3.案例分析：分析优秀的色彩作品，引导学生了解色彩的搭配和运用。

4.实践环节：学生自主创作色彩绘画作品，教师巡回指导。

5.总结与展示：学生展示作品，互相评价，总结色彩知识。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识。

通过板书，学生可以直观地了解和掌握色彩的基本知识。

八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现、合作意识等方面进行。