小学四年级品德与社会教案
四年级《品德与社会》计划与教案
四年级《品德与社会》计划与教案一、教学目标1. 让学生了解和认识社会生活中的各种规则，明白遵守规则的重要性。
2. 培养学生尊重他人、关心他人、合作共事的品质。
3. 提高学生辨别是非、自主选择、解决问题的能力。
4. 引导学生热爱生活，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容第一单元：我们生活的社会第1课：我们的社区第2课：公共场所的规则第二单元：尊重他人第3课：尊重他人的劳动第4课：尊重他人的权利三、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、角色扮演法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 结合生活实例，让学生在实际情境中感受和理解品德与社会的重要性。
3. 组织课外实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
四、教学安排每课安排2课时，共计10课时。
五、教学评价1. 学生课堂参与度、发言积极性、小组合作表现等方面进行过程性评价。
2. 通过课后作业、小测验等方式检查学生对知识点的掌握情况。
3. 结合学生的日常行为表现，评价其在品德与社会方面的进步。
六、教学活动设计第1课：我们的社区1. 导入：让学生谈谈自己对社区的印象，引出本课主题。
2. 教学活动：分组讨论社区的优点和不足，提出改进意见。
3. 实践活动：组织学生参与社区志愿服务活动，培养学生的社会责任意识。
第2课：公共场所的规则1. 导入：通过情景剧表演，让学生了解公共场所的规则。
2. 教学活动：分析公共场所规则的重要性，讨论违反规则的影响。
3. 实践活动：模拟公共场所，让学生体验遵守规则的重要性。
七、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨问题。
2. 利用多媒体手段，展示相关案例，增强学生的直观感受。
3. 创设情境，让学生在角色扮演中体验不同角色的需求和感受。
八、教学资源1. 案例资料：收集公共场所的规则及其违反规则的后果。
2. 视频资料：拍摄社区生活情景，用于教学导入和实践活动。
3. 课外阅读材料：关于品德与社会方面的文章、故事等。
小学四年级品德与社会上册教案
小学四年级品德与社会上册教案教学目标：1. 知识目标：学生了解品德与社会的概念，认识到品德对社会的重要性。
2. 能力目标：培养学生的道德品质，让学生学会关心、帮助他人，并形成良好的社会行为习惯。
3. 情感目标：培养学生积极向上、善良友好的情感品质，激发学生热爱祖国、热爱社会的情感。
教学重点：1. 了解品德与社会的概念。
2. 培养学生的道德品质，让学生学会关心、帮助他人。
教学难点：1. 让学生形成良好的社会行为习惯。
教学准备：1. 教具准备：教材《小学四年级品德与社会上册》、多媒体设备。
2. 课前准备：复习品德与社会相关知识。
教学过程：第一步：导入新知识1. 通过图片让学生感受一些好人好事的场景，并引导学生脑中想象自己是一个好人，应该如何行为。
2. 引入品德与社会的概念，与学生讨论品德与社会的关系。
第二步：学习新知识1. 学生带着问题阅读课文《小浣熊与争吵的小麻雀》，了解小浣熊体谅小麻雀的故事。
2. 让学生分组讨论小浣熊为什么要帮助小麻雀，从中感知品德的重要性，并向全班汇报。
3. 老师引导学生总结出其他身边发生的好人好事，了解到品德与社会的关系。
第三步：拓展知识1. 通过PPT展示一些社会行为的图片，让学生分析这些行为对社会的积极作用，并让学生讨论这些行为的好处。
2. 让学生自己想一些能让自己变成一个好人的行为，并进行分享。
第四步：巩固知识1. 通过课堂小游戏，让学生在小组中模拟一些社会行为，如排队、让座等，检验学生对品德与社会的理解。
第五步：课堂小结1. 老师引导学生总结本节课的学习内容，了解到品德与社会的关系，并对今后的行为提出期望。
2. 提醒学生做好小浣熊一样的好人，关心他人，设身处地为他人着想。
教学反思：此节课注重培养学生道德品质，通过学习一些好人好事的故事激发学生的情感，让学生认识到品德对社会的重要性。
通过小组讨论和游戏的形式，让学生在互动中学习，增强了学生的学习兴趣。
同时，要注意情感教育的引导，让学生在实际生活中做到关心他人、帮助他人，形成良好的社会行为习惯。
四年级品德与社会计划及教案全册
四年级品德与社会计划及教案全册第一章：尊重他人1. 教学目标1.1 让学生理解尊重他人的重要性1.2 培养学生尊重他人的习惯和意识1.3 提高学生与人相处的沟通能力2. 教学内容2.1 导入：讨论尊重他人的意义2.2 讲解：尊重他人的表现和重要性2.3 实践：角色扮演，模拟尊重他人的场景3. 教学方法3.1 讲授法：讲解尊重他人的意义和重要性3.2 互动法：分组讨论，分享尊重他人的经验3.3 实践法：角色扮演，模拟尊重他人的场景4. 教学评估4.1 观察学生在课堂上的表现，看是否能够尊重他人4.2 课后作业：让学生写一篇关于尊重他人的心得体会第二章：诚实守信1. 教学目标1.1 让学生理解诚实守信的价值1.2 培养学生诚实守信的良好习惯1.3 提高学生的人格品质2. 教学内容2.1 导入：讨论诚实守信的重要性2.2 讲解：诚实守信的表现和价值2.3 实践：举例说明，让学生学会诚实守信3. 教学方法3.1 讲授法：讲解诚实守信的含义和价值3.2 案例分析法：分析诚实守信的案例，让学生从中得到启示3.3 讨论法：分组讨论，分享诚实守信的经验4. 教学评估4.1 观察学生在课堂上的表现，看是否能够做到诚实守信4.2 课后作业：让学生写一篇关于诚实守信的心得体会第三章：热爱祖国1. 教学目标1.1 让学生理解热爱祖国的情感1.2 培养学生热爱祖国的意识1.3 提高学生的国家认同感2. 教学内容2.1 导入：讨论热爱祖国的含义2.2 讲解：热爱祖国的表现和价值2.3 实践：举例说明，让学生学会热爱祖国3. 教学方法3.1 讲授法：讲解热爱祖国的含义和价值3.2 观看视频法：观看关于祖国的相关视频，激发学生的爱国情感3.3 讨论法：分组讨论，分享热爱祖国的经验4. 教学评估4.1 观察学生在课堂上的表现，看是否能够表现出热爱祖国的情感4.2 课后作业：让学生写一篇关于热爱祖国的心得体会第四章：团结合作1. 教学目标1.1 让学生理解团结合作的意义1.2 培养学生团结合作的习惯和意识1.3 提高学生与人相处的能力2. 教学内容2.1 导入：讨论团结合作的含义2.2 讲解：团结合作的表现和价值2.3 实践：举例说明，让学生学会团结合作3. 教学方法3.1 讲授法：讲解团结合作的含义和价值3.2 互动法：分组讨论，分享团结合作的经验3.3 实践法：组织学生进行团队合作活动4. 教学评估4.1 观察学生在课堂上的表现，看是否能够做到团结合作4.2 课后作业：让学生写一篇关于团结合作的心得体会第五章：负责任1. 教学目标1.1 让学生理解负责任的重要性1.2 培养学生负责任的习惯和意识1.3 提高学生解决问题的能力2. 教学内容2.1 导入：讨论负责任的含义2.2 讲解：负责任的表现和价值2.3 实践：举例说明，让学生学会负责任3. 教学方法3.1 讲授法：讲解负责任的含义和价值3.2 互动法：分组讨论，分享负责任的经验3.3 实践法：组织学生进行责任实践活动4. 教学评估4.1 观察学生在课堂上的表现，看是否能够做到负责任4.2 课后作业：让学生写一篇关于负责任的心得体会第六章：遵守规则1. 教学目标1.1 让学生理解遵守规则的重要性1.2 培养学生遵守规则的习惯和意识1.3 提高学生遵守社会规范的能力2. 教学内容2.1 导入：讨论遵守规则的意义2.2 讲解：遵守规则的表现和价值2.3 实践：角色扮演，模拟遵守规则的场景3. 教学方法3.1 讲授法：讲解遵守规则的含义和价值3.2 互动法：分组讨论，分享遵守规则的经验3.3 实践法：角色扮演，模拟遵守规则的场景4. 教学评估4.1 观察学生在课堂上的表现，看是否能够遵守规则4.2 课后作业：让学生写一篇关于遵守规则的心得体会第七章：勤劳节俭1. 教学目标1.1 让学生理解勤劳节俭的意义1.2 培养学生勤劳节俭的习惯和意识1.3 提高学生合理安排生活资源的能力2. 教学内容2.1 导入：讨论勤劳节俭的重要性2.2 讲解：勤劳节俭的表现和价值2.3 实践：举例说明，让学生学会勤劳节俭3. 教学方法3.1 讲授法：讲解勤劳节俭的含义和价值3.2 案例分析法：分析勤劳节俭的案例，让学生从中得到启示3.3 讨论法：分组讨论，分享勤劳节俭的经验4. 教学评估4.1 观察学生在课堂上的表现，看是否能够做到勤劳节俭4.2 课后作业：让学生写一篇关于勤劳节俭的心得体会第八章：自我保护1. 教学目标1.1 让学生理解自我保护的重要性1.2 培养学生自我保护的习惯和意识1.3 提高学生应对突发事件的能力2. 教学内容2.1 导入：讨论自我保护的意义2.2 讲解：自我保护的表现和价值2.3 实践：举例说明，让学生学会自我保护3. 教学方法3.1 讲授法：讲解自我保护的含义和价值3.2 观看视频法：观看关于自我保护的相关视频，提高学生的安全意识3.3 讨论法：分组讨论，分享自我保护的经验4. 教学评估4.1 观察学生在课堂上的表现，看是否能够做到自我保护4.2 课后作业：让学生写一篇关于自我保护的心得体会第九章：文明礼仪1. 教学目标1.1 让学生理解文明礼仪的重要性1.2 培养学生文明礼仪的习惯和意识1.3 提高学生与人相处的能力2. 教学内容2.1 导入：讨论文明礼仪的意义2.2 讲解：文明礼仪的表现和价值2.3 实践：角色扮演，模拟文明礼仪的场景3. 教学方法3.1 讲授法：讲解文明礼仪的含义和价值3.2 互动法：分组讨论，分享文明礼仪的经验3.3 实践法：角色扮演，模拟文明礼仪的场景4. 教学评估4.1 观察学生在课堂上的表现，看是否能够做到文明礼仪4.2 课后作业：让学生写一篇关于文明礼仪的心得体会第十章：感恩他人1. 教学目标1.1 让学生理解感恩他人的重要性1.2 培养学生感恩他人的习惯和意识1.3 提高学生关爱他人的能力2. 教学内容2.1 导入：讨论感恩他人的意义2.2 讲解：感恩他人的表现和价值2.3 实践：举例说明，让学生学会感恩他人3. 教学方法3.1 讲授法：讲解感恩他人的含义和价值3.2 案例分析法：分析感恩他人的案例，让学生从中得到启示3.3 讨论法：分组讨论，分享感恩他人的经验4. 教学评估4.1 观察学生在课堂上的表现，看是否能够做到感恩他人4.2 课后作业：让学生写一篇关于感恩他人的心得体会重点解析本文主要介绍了四年级品德与社会计划及教案全册，包含十个章节。
四年级品德与社会学科教案
一、教案名称：第一章《我们生活在一个国家》1. 教学目标：让学生了解国家的基本概念，理解我们生活在一个国家的意义，培养学生热爱祖国的情感。
2. 教学重点：国家的基本概念，我们生活在一个国家的意义。
3. 教学难点：理解国家与个人的关系，培养学生热爱祖国的情感。
4. 教学准备：课件、教材、黑板、粉笔。
5. 教学过程：a. 导入：通过课件展示国家的图片，引导学生思考国家的概念。
b. 讲解：讲解国家的基本概念，阐述我们生活在一个国家的意义。
c. 互动：提问学生关于国家的知识，引导学生发表自己的观点。
d. 总结：强调培养学生热爱祖国的情感。
二、教案名称：第二章《我们的家庭》1. 教学目标：让学生了解家庭的基本结构，理解家庭的重要性，培养学生的家庭观念。
2. 教学重点：家庭的基本结构，家庭的重要性。
3. 教学难点：理解家庭与个人的关系，培养学生的家庭观念。
4. 教学准备：课件、教材、黑板、粉笔。
5. 教学过程：a. 导入：通过课件展示家庭图片，引导学生思考家庭的概念。
b. 讲解：讲解家庭的基本结构，阐述家庭的重要性。
c. 互动：提问学生关于家庭的知识，引导学生发表自己的观点。
d. 总结：强调培养学生的家庭观念。
三、教案名称：第三章《我们的学校》1. 教学目标：让学生了解学校的基本情况，理解学校在我们的生活中的作用，培养学生的学校荣誉感。
2. 教学重点：学校的基本情况，学校在我们的生活中的作用。
3. 教学难点：理解学校与个人的关系，培养学生的学校荣誉感。
4. 教学准备：课件、教材、黑板、粉笔。
5. 教学过程：a. 导入：通过课件展示学校的图片，引导学生思考学校的概念。
b. 讲解：讲解学校的基本情况，阐述学校在我们的生活中的作用。
c. 互动：提问学生关于学校的知识，引导学生发表自己的观点。
d. 总结：强调培养学生的学校荣誉感。
四、教案名称：第四章《我们的朋友》1. 教学目标：让学生了解朋友的概念，理解朋友在我们生活中的重要性，培养学生珍惜友谊的情感。
四年级品德与社会教案上册(合集6篇)
四年级品德与社会教案上册〔合集6篇〕篇一：四年级品德与社会教案上册当冲突发生后教学目的：1、珍惜友谊，学会尊重、理解、善待别人。
2、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量防止矛盾的发生。
3、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。
4、在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
重点难点：重点：在与人交往时，学会理解、善待别人。
难点：产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
教学准备：老师准备：1、＂狼孩的故事＂。
2、制作学消费生冲突、最后握手言欢的情境课件。
学生准备：搜集和友谊有关的故事、名人名言等。
教学设计：一、故事导入1、老师讲述＂狼孩的故事＂。
老师：听了＂狼孩的故事＂，你得到什么启示？学生交流、讨论。
2、老师：我们生活在这个社会中，要安康成长，就离不开与别人的交往。
在交往中，各种各样的事都会发生，有开心、欢乐，也有委屈和难过……有时，难免会产生冲突。
二、分析^p 冲突的前因后果1、老师播放学消费生冲突、最后握手言欢的情境课件。
2、学生交流、讨论＂辨析角＂中冲突发生后的四种情境的处理方法。
3、老师：在我们身边，你看到过类似的冲突吗？结果会是怎样呢？学生交流、讨论：冲突的事件是什么，冲突的起因在哪儿，冲突的双方是谁，双方当时可能的想法有哪些，解决的方法有哪些，各有什么利弊。
4、老师引导学和领悟：〔1〕解决冲突的第一步在于使冲突双方保持情绪冷静。
〔2〕互惠是有效解决冲突的原那么。
大家可以平心静气寻找一个对双方的伤害降到最低、对双方的利益有保障的方法。
〔3〕解决冲突的关键往往在于沟通。
学会宽容、学会理解也是有效解决冲突的一个重要原那么。
许多冲突都因误解而生，沟通有助于澄清事实，而冲突的最终解决还有赖于双方的宽容和理解。
三、寻找＂人缘好＂的人1、老师：通过前一课的调查研究，我们知道良好的同学关系有利于我们的生活和学习。
朋友之间发生矛盾、闹别扭都是难免的，但是有的同学为了一点小事情就和朋友发生冲突，这样做很不值得。
最新四年级下册品德与社会教案（六篇）
最新四年级下册品德与社会教案（六篇）四年级下册品德与社会教案篇一四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
本册教材主要呈现以下特点：1 、教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2 、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3 、参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4 、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第四单元《源远流长的中华文化》，根据四年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
四年级品德与社会全册教案
四年级品德与社会全册教案一、第一单元：家庭和社区1.1 教学目标让学生了解家庭和社区的概念，认识到家庭和社区的重要性。
培养学生对家庭和社区的热爱和责任感。
1.2 教学内容家庭的概念和组成社区的概念和组成家庭和社区的关系家庭和社区的重要性1.3 教学方法采用讨论、小组合作、角色扮演等教学方法，激发学生的兴趣和参与度。
1.4 教学步骤1. 引入话题：让学生分享他们对家庭和社区的了解和感受。
2. 讲解家庭的概念和组成：介绍家庭的定义和组成成员。
3. 讲解社区的概念和组成：介绍社区的定义和组成要素。
4. 探讨家庭和社区的关系：让学生思考家庭和社区之间的联系。
5. 强调家庭和社区的重要性：引导学生认识到家庭和社区对于个人和社会的重要性。
二、第二单元：学校生活2.1 教学目标让学生了解学校的日常生活，培养学生的学习兴趣和团队精神。
2.2 教学内容学校的基本设施和组织结构学生的日常生活和校规校纪团队合作和班级纪律的重要性学习习惯的培养2.3 教学方法采用观察、小组合作、角色扮演等教学方法，培养学生的观察能力和团队合作意识。
2.4 教学步骤1. 引入话题：让学生分享他们对学校生活的了解和感受。
2. 讲解学校的基本设施和组织结构：介绍学校的设施和组织的功能。
3. 讲解学生的日常生活和校规校纪：介绍学生的日常活动和应遵守的规则。
4. 强调团队合作和班级纪律的重要性：引导学生认识到团队合作和班级纪律对于学校生活的重要性。
三、第三单元：我的家乡3.1 教学目标让学生了解自己的家乡，培养学生的家乡自豪感和保护环境的意识。
培养学生调查、观察和表达的能力。
3.2 教学内容家乡的自然环境家乡的人文环境保护环境的重要性调查、观察和表达的能力3.3 教学方法采用调查、观察、小组合作等教学方法，培养学生的观察能力和表达能力。
3.4 教学步骤1. 引入话题：让学生分享他们对家乡的了解和感受。
2. 讲解家乡的自然环境：介绍家乡的自然地理特点。
四年级品德与社会上册全册教案
四年级品德与社会上册教案一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境，培养学生热爱社区、关心社区的情感。
2. 教学内容社区的基本概念、社区环境、社区成员之间的关系。
3. 教学活动（1）观看社区图片，引导学生认识社区环境。
（2）小组讨论：我们在社区中的日常生活。
（3）分享个人经历：我在社区中的趣事。
4. 教学评价学生能说出社区的基本概念，了解社区环境，关心社区成员之间的关系。
二、第二章：我们的家庭1. 教学目标了解家庭的关系、结构，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
2. 教学内容家庭的关系、家庭结构、家庭教育。
3. 教学活动（1）讨论：我们的家庭成员有哪些关系？（2）分享：我的家庭成员趣事。
（3）小组活动：绘制家庭结构图。
4. 教学评价学生能说出家庭的关系、家庭结构，热爱家庭，关心家人。
三、第三章：我们的学校1. 教学目标了解学校的环境、设施，培养学生热爱学校、关心同学的情感。
2. 教学内容学校的基本概念、学校环境、学校设施。
3. 教学活动（1）观察学校环境，引导学生认识学校的各个部分。
（2）小组讨论：我们在学校中的日常生活。
（3）分享个人经历：我在学校中的趣事。
4. 教学评价学生能说出学校的基本概念，了解学校环境、设施，热爱学校，关心同学。
四、第四章：我们的朋友1. 教学目标了解朋友的重要性，培养学生珍惜友谊、关心他人的情感。
2. 教学内容朋友的意义、友谊的培养、关心他人。
3. 教学活动（1）讨论：朋友对我们的重要性。
（2）分享：我与朋友的故事。
（3）小组活动：制作友谊卡片。
4. 教学评价学生能认识到朋友的重要性，珍惜友谊，关心他人。
五、第五章：我们的节日1. 教学目标了解我国的传统文化节日，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。
2. 教学内容我国的传统文化节日、节日习俗、节日意义。
3. 教学活动（1）讨论：我们了解的传统文化节日有哪些？（2）分享：我过节的趣事。
（3）小组活动：制作节日手抄报。
四年级品德与社会学科教案
四年级品德与社会学科教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握基本的道德规范和行为准则。
（3）提高学生的自我保护意识和能力，学会遵守交通规则、消防安全知识等。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析、讨论、角色扮演等方式，培养学生的道德判断力和道德行为能力。
（2）利用图片、视频、实地考察等资源，增强学生的社会感知和实践能力。
（3）采用情境模拟、小组合作等方法，提高学生的沟通协作和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的心态，树立正确的价值观。
（3）增强学生的社会责任感，培养他们积极参与社会建设的意识。
二、教学内容第一单元：尊重他人第1课：尊重他人，从我做起第2课：关爱身边的人第二单元：关心集体第3课：热爱我们的班级第4课：我为学校做贡献第三单元：热爱劳动第5课：劳动最光荣第6课：自己动手，丰衣足食三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握基本的道德规范和行为准则。
（3）提高学生的自我保护意识和能力，学会遵守交通规则、消防安全知识等。
2. 教学难点：（1）如何引导学生从内心真正尊重他人，关爱他人。
（2）如何激发学生积极参与社会建设的热情，提高他们的社会责任感。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型病例，引导学生了解道德规范和行为准则。
2. 讨论法：组织学生就相关问题进行讨论，提高他们的道德判断力和行为能力。
4. 情境模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会沟通协作和解决问题。
5. 实地考察法：组织学生走进社会，亲身感受社会现象，增强他们的社会感知和实践能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂活动中的表现，如参与程度、沟通协作、道德实践等。
2. 终结性评价：通过课后作业、单元测试等方式，检查学生对知识技能的掌握程度。
3. 综合性评价：从知识、能力、情感态度与价值观等多方面对学生进行综合评价。
六、教学资源1. 教材：《品德与社会》四年级教材2. 辅助材料：案例故事、图片、视频、实地考察手册等3. 教学工具：多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片等4. 合作机构：社区、消防队、交通队等七、教学进度安排第1-2周：第一单元尊重他人第3-4周：第二单元关心集体第5-6周：第三单元热爱劳动八、教学活动设计1. 导入新课：通过图片、案例故事等方式引发学生兴趣，导入新课内容。
四年级品德与社会学科教案
四年级品德与社会学科教案一、教学目标1. 让学生了解并认识社会的多样性，培养学生的社会适应能力。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强团队合作意识。
4. 通过实践活动，提高学生解决问题的能力，培养创新精神。
二、教学内容第一课时：我们生活的社会1. 了解社会的多样性，学会适应社会。
2. 学会与他人相处，培养团队合作精神。
第二课时：尊重他人1. 学习尊重他人的重要性。
2. 学会尊重他人的不同，包容他人。
第三课时：关爱他人1. 学会关爱他人，乐于助人。
2. 培养学生的同理心，关注弱势群体。
第四课时：遵守社会规则1. 了解社会规则的重要性。
第五课时：实践活动：小小志愿者1. 培养学生解决问题的能力。
2. 培养学生的创新精神，提高实践能力。
三、教学方法1. 采用讨论法，引导学生主动参与课堂，培养学生的表达能力。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例，理解并掌握相关知识点。
3. 采用实践教学法，让学生在实际操作中，提高解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生对知识点的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，包括解决问题的能力、创新精神等。
五、教学资源1. 教材：《品德与社会》四年级上册。
2. 课件：根据教学内容，制作相应的课件。
3. 案例素材：选取一些与社会相关的案例，用于课堂讨论。
4. 实践活动材料：根据实践活动内容，准备相应的材料。
六、第六课时：学会合作1. 理解合作的重要性2. 学习有效的合作方法和技巧3. 培养团队意识和协作能力七、第七课时：学会沟通1. 学习沟通的基本技巧2. 了解如何倾听和表达八、第八课时：保护环境1. 了解环境问题的严重性2. 学习环境保护的基本知识3. 培养环保意识和行动九、第九课时：安全第一1. 学习常见的安全知识和自我保护技巧2. 了解事故预防和处理的基本方法3. 培养安全意识和自我保护能力十、第十课时：综合实践活动：我们的社区1. 观察和了解自己所居住的社区2. 学习社区成员之间的相互关系和互助精神3. 培养社区责任感和参与社区活动的意愿十一、教学方法1. 采用小组讨论法，鼓励学生积极参与，培养团队协作能力。
四年级品德与社会学科教案
四年级品德与社会学科教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人的态度和行为。
3. 让学生掌握一些尊重他人的具体做法。
教学内容：1. 讨论尊重他人的意义。
2. 分析不尊重他人的后果。
3. 学习尊重他人的方法和技巧。
教学活动：1. 情景剧表演：学生分组表演尊重与不尊重他人的场景，引发学生对尊重他人的思考。
2. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中尊重他人，分享自己的经验和做法。
3. 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟在各种场合下如何尊重他人，增强学生的实践能力。
第二章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性。
2. 培养学生学会关爱他人的态度和行为。
3. 让学生掌握一些关爱他人的具体做法。
教学内容：1. 讨论关爱他人的意义。
2. 分析不关爱他人的后果。
3. 学习关爱他人的方法和技巧。
教学活动：1. 故事分享：教师讲述关爱他人的故事，引导学生感受关爱他人的温暖。
2. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中关爱他人，分享自己的经验和做法。
3. 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟在各种场合下如何关爱他人，增强学生的实践能力。
第三章：诚信做人体教学目标：1. 让学生理解诚信做人的重要性。
2. 培养学生学会诚信做人的态度和行为。
3. 让学生掌握一些诚信做人的具体做法。
教学内容：1. 讨论诚信做人的意义。
2. 分析不诚信做人的后果。
3. 学习诚信做人的方法和技巧。
教学活动：1. 故事分享：教师讲述诚信做人的故事，引导学生感受诚信做人的重要性。
2. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到诚信做人，分享自己的经验和做法。
3. 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟在各种场合下如何做到诚信做人，增强学生的实践能力。
第四章：合作与分享教学目标：1. 让学生理解合作与分享的重要性。
2. 培养学生学会合作与分享的态度和行为。
3. 让学生掌握一些合作与分享的具体做法。
教学内容：1. 讨论合作与分享的意义。
四年级《品德与社会》计划与教案
四年级《品德与社会》第一册计划与教案第一章：我们的价值观1.1 教学目标让学生理解并掌握基本的价值观，如诚实、善良、勤奋等。
1.2 教学内容介绍基本的价值观及其重要性。
通过实例讲解如何将这些价值观应用到日常生活中。
1.3 教学方法使用故事、案例分析、小组讨论等方法进行教学。
1.4 教学评估通过小组讨论、作业和考试等方式评估学生对价值观的理解和应用能力。
第二章：我们的家庭2.1 教学目标让学生了解家庭的重要性和家庭成员之间的相互关系。
培养学生对家庭的尊重和爱护。
2.2 教学内容介绍家庭的基本组成和各个成员的角色。
讲解家庭中应该遵守的规则和礼仪。
2.3 教学方法使用小组讨论、角色扮演、家庭作业等方法进行教学。
2.4 教学评估通过小组讨论、角色扮演和家庭作业等方式评估学生对家庭理解和家庭成员之间的关系的认识。
第三章：我们的学校3.1 教学目标让学生了解学校环境及学习生活，培养学生的集体荣誉感。
使学生懂得如何与同学和老师相处。
3.2 教学内容介绍学校的各个部门和功能。
讲解与同学和老师相处的技巧和礼仪。
3.3 教学方法使用参观学校、小组讨论、角色扮演等方法进行教学。
3.4 教学评估通过小组讨论、角色扮演和参观学校的报告等方式评估学生对学校的了解和与同学、老师相处的能力。
第四章：我们的社区4.1 教学目标让学生了解社区环境及公共设施，培养学生的社区责任感。
使学生学会遵守社区规则和关心社区事务。
4.2 教学内容介绍社区的基本环境和公共设施。
讲解社区规则和如何关心社区事务。
4.3 教学方法使用社区参观、小组讨论、社区服务等方法进行教学。
通过小组讨论、社区参观报告和社区服务表现等方式评估学生对社区的认知和社区责任感。
第五章：我们的国家5.1 教学目标让学生了解我国的历史、地理、文化等基本情况，培养学生的国家意识。
使学生懂得爱护国家和尊敬国旗。
5.2 教学内容介绍我国的历史、地理、文化等基本情况。
讲解国旗的含义和如何尊敬国旗。
四年级品德与社会教案
四年级品德与社会教案四年级品德与社会教案1一、教学目的指导学生在社会活动中注意自己的言谈举止，行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明，有教养的人。
二、教学重难点指导学生在社会活动中注意自己的言谈举止，行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明，有教养的人。
三、活动准备写有活动内容的卡片四、活动过程（一）开展“我来做一回…..”的社会体验活动1布置任务。
2根据所抽的任务结组。
3小组讨论：在公共场合开展体验活动时，我们要注意些什么？4分小组课开展体验活动。
（二）活动汇报1分组汇报内容和形式。
2班级汇报，全班评价。
3评选“文明使者”。
（三）举办“文明使者”的经验墙报。
1.总结“文明使者”的`经验。
2.选取不同类型的学生作品刊登出来，并组织学生学习，交流，谈谈自己的体会。
反思：四年级品德与社会教案2教学目标：学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。
知道家乡是祖国的一部分。
重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。
知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。
教学准备：中国地图、浙江省地图。
学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。
第一课时一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？二、谈话引导，***导入。
是啊，家乡是生我们养我们的'地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。
每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
二、看地图，找家乡。
1.指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在省市县”填空说话。
2.出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。
以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。
说一说在地图上的大概位置。
3.小组合作，找一找家乡。
4.游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。
四年级品德与社会教案5篇
四年级品德与社会教案5篇四年级品德与社会教案（篇1）教学目标１．了解古埃及古希腊古代中国的文明起源于农业文明，知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用。
２．了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的对土地的崇拜丝绸文化和茶文化。
教科书分析参见第４６～４７页。
教学准备１．收集世界古代农业文明的资料。
２．搜集有关我国农业文明的资料。
教学活动及过程１．导入。
“我们已经知道了，既然人类早期的生活和生产活动是从农业生产开始的，那么世界人类的早期文明当然也就必然是在农业的基础上孕育和发展起来的。
”２．阅读与讨论。
欣赏教科书第２０页古埃及的历史图画古希腊的陶器和第２１页北京中山公园社稷坛的照片，并讨论“这些画面告诉我们什么？”通过讨论知道：古埃及人民在４０００多年前犁田种植农作物的生动景象，造就了尼罗河流域发达的农业，享有古代世界谷仓的美誉。
壁画中反映了古埃及发达的农耕种植情景。
古希腊陶器上的图画反映着古希腊很发达的耕作种植农业，由于古希腊地处欧亚大陆交界地带，所以古希腊的农业文明对欧洲和世界产生着深远的影响。
地处北京中山公园的社稷坛，又名“五色土”，取华夏大地上五种颜色的土壤供奉在社稷坛上，表明我国古代对土地的崇拜。
旧北京还设有天坛地坛日坛月坛先农坛和蚕坛专门进行供奉和祭祀，说明由于农业提供着人类的衣食之源，对农事的崇拜足以证明我国的古代文明源于农业，而正是这种高度发展的华夏古代农业文明，对世界的发展曾经做出过杰出的贡献。
３．全班探究。
阅读教科书第２０页老师的话第二段课文和豆博士的话，思考并讨论：“为什么古埃及古巴比伦和我国古代，都创制了历法？这些历法各有什么特点？”通过讨论知道：“古埃及古巴比伦和我国古代为了农业生产的发展，都创制了历法。
种植农作物必须了解气候和季节的变化规律，因此历法的创立是为了农业发展的需要，是农业文明的成果。
”古埃及的历法是太阳历，是现在公历的前身；古巴比伦历法的特点是月和星期的划分；我国的农历是一种阴阳合历，把农业生产和农事活动安排进历法，有利于农业生产的发展。
四年级品德与社会全册教案
四年级品德与社会全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和原因。
分析不尊重他人的后果。
举例说明如何尊重他人。
1.3 教学活动：小组讨论：学生们举例说明在日常生活中学到的尊重他人的行为。
角色扮演：学生们模拟不同的尊重与不尊重他人的场景，并进行讨论。
第二章：诚实守信2.1 教学目标：让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的态度和行为。
2.2 教学内容：讲解诚实守信的定义和原因。
分析不诚实不守信的后果。
举例说明如何做到诚实守信。
2.3 教学活动：故事分享：老师讲述一个关于诚实守信的故事，并引导学生讨论。
小组活动：学生们分组讨论如何在日常生活中做到诚实守信。
第三章：负责任3.1 教学目标：让学生理解负责任的重要性。
培养学生负责任的态度和行为。
3.2 教学内容：讲解负责任的定义和原因。
分析不负责任的后果。
举例说明如何做到负责任。
3.3 教学活动：小组讨论：学生们举例说明在日常生活中学到的负责任的行为。
角色扮演：学生们模拟不同的负责任与不负责任的场景，并进行讨论。
第四章：团队合作4.1 教学目标：让学生理解团队合作的重要性。
培养学生团队合作的态度和行为。
4.2 教学内容：讲解团队合作的定义和原因。
分析不团队合作后果。
举例说明如何团队合作。
4.3 教学活动：小组游戏：学生们分组进行团队合作游戏，体验团队合作的重要性。
小组讨论：学生们讨论在游戏中如何有效地进行团队合作。
第五章：爱护环境5.1 教学目标：让学生理解爱护环境的重要性。
培养学生爱护环境的态度和行为。
5.2 教学内容：讲解爱护环境的定义和原因。
分析不爱护环境后果。
举例说明如何爱护环境。
5.3 教学活动：视频观看：学生们观看关于环境保护的视频，并引导学生讨论。
小组活动：学生们分组讨论如何在日常生活中做到爱护环境。
第六章：公平正义6.1 教学目标：让学生理解公平正义的重要性。
四年级品德与社会全册的教案实用三篇
四年级品德与社会全册的教案实用三篇四年级品德与社会全册的教案 1教学目标：1.通过本课的学习让学生懂得合作的快乐，并学会在日常生活中相互合作2.培养学生之间相互合作的思想意识教学准备：白纸若干张课时安排：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入1.拍手游戏在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个。
直到用五个手指一起拍2.谈体会问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答）3. 揭示课题其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就象刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。
看来合作真的很重要！今天我们就一起来学习“我们的合作”（板书我们的合作）二、生活中处处有合作（板书）1.合作的概念含义：互相配合做某事或共同完成某项任务。
2.说一说生活中处处有合作，比如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的。
如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。
象这样的例子还有很多，下面开动你们的小脑筋，说一说还有哪些事情需要合作才能完成的。
1. 想一想2. 交流意见（总结：合作很重要）三、合作的经验（板书）1. 谈一谈在以前的合作活动中你的感受是什么？2. 写一写（发给每个小组一张白纸）开学了，又要安排每天的值日生了！这次任务由你们小组来完成，想一想，有哪些事情要做，怎么分工最好？和你们小组成员一起商量，列一张计划表四、合作中的问题在我们合作的过程中或多或少都遇到过麻烦，比如书上讲的这几个问题！（见书p4~p5）如果这些问题你也碰到了，你会怎么解决呢？在我们每天的值日中有没有遇到麻烦，你又是如何解决的？五、亲身体验合作的快乐1. 游戏——比一比谁站的多要求各组同学一起合作站在大小相同的圆圈了，比一比哪一组人站的最多2.谈一谈体会六、作业布置写一篇关于游戏后的感受的日记四年级品德与社会全册的教案 2一、学情分析本班共有学生54人。
四年级品德与社会教案
四年级品德与社会教案一、教学目标1. 让学生了解和认识社会中存在的不公平现象，培养学生的同情心和关爱他人的意识。
2. 培养学生遵守社会规则、尊重他人的良好品质。
3. 提高学生的团队协作能力，培养他们热爱集体、关心集体的情感。
4. 引导学生正确认识自己，树立自信，培养积极向上的心态。
二、教学内容1. 社会不公平现象的认识：通过实例让学生了解社会中存在的不公平现象，引导学生关注和思考。
3. 团队协作：通过小组活动，培养学生之间的合作精神，提高团队协作能力。
4. 热爱集体：教育学生热爱集体，关心集体，培养集体荣誉感。
5. 自信与积极心态：引导学生正确认识自己，树立自信，培养积极向上的心态。
三、教学方法1. 实例分析：通过生活中的实例，让学生了解和认识社会不公平现象，引发学生的思考。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 角色扮演：让学生参与角色扮演，体验不同角色的心情和感受，培养学生的同理心。
4. 故事讲述：通过讲述相关的故事，引导学生树立正确的价值观和人生观。
5. 心理辅导：结合心理学知识，帮助学生建立自信，培养积极向上的心态。
四、教学准备1. 实例材料：收集生活中的不公平现象案例，用于教学演示。
2. 小组讨论材料：准备相关话题，引导学生进行小组讨论。
3. 角色扮演道具：准备相应的道具，方便学生进行角色扮演。
4. 故事书籍：准备相关的故事书籍，用于讲故事。
5. 心理辅导资料：收集相关的心理辅导资料，帮助学生建立自信。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的参与情况，了解他们的学习状态。
2. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，了解他们的思考和表达能力。
3. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，了解他们的同理心和关爱他人的意识。
4. 学生心态变化：观察学生在课堂中的心态变化，了解他们是否树立了自信和积极向上的心态。
5. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，评估教学效果。
小学四年级品德与社会教育教案
小学四年级品德与社会教育教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解品德与社会教育的重要性；2. 了解公德、劳动纪律和家庭责任等基本品德的内涵和意义；3. 培养学生积极向上、独立自主、勤于思考、团结互助的良好品质；4. 通过团队合作和互动交流等形式，培养学生的社会交往能力。
二、教学重难点1.教学重点：学生理解品德与社会教育的概念，认识公德、劳动纪律和家庭责任的重要性。
2.教学难点：培养学生的社会交往能力，引导学生从小事做起，养成良好品德习惯。
三、教学准备教学所需的教具、学具和其他教学资源：1. 大黑板、彩色粉笔；2. 人物图片、道德故事图片等；3. 课件、多媒体设备。
四、教学过程教师利用大黑板或多媒体设备展示形象的人物图片，向学生提问：你们认识这些人吗？他们是怎样的人呢？学生可以根据图片中的人物特征和活动等作出回答。
教师鼓励学生用自己的话来形容这些人，并引导学生发现这些人物身上的好品德，如正直、诚实、乐于助人等。
Step 2 教学新知（15分钟）教师利用课件或多媒体设备，向学生介绍品德与社会教育的概念。
通过阅读、示范或其他形式引导学生了解公德、劳动纪律和家庭责任等基本品德的内涵和意义。
教师可以结合故事、图片等形式，向学生传达积极向上、独立自主、勤于思考、团结互助等品德培养的重要性。
Step 3 活动探究（30分钟）1. 分组讨论教师将学生分成小组，要求学生通过小组合作的形式，讨论并列举一些日常生活中的品德要求，如诚实、守时等。
每个小组选出一名代表向全班汇报讨论成果。
2. 情景模拟教师组织学生进行情景模拟活动，让学生在身边发生的日常事例中，体验品德与社会教育的实践。
比如，在家中遇到争吵时应如何处理，如何尊重老师和同学等。
学生可以分组进行角色扮演，模拟不同场景下的品德行为。
教师引导学生回顾今天的学习内容，让学生用自己的话总结品德与社会教育的重要性，并提醒学生要从小事做起，养成良好品德习惯。
四年级品德与社会上册全册教案
四年级品德与社会上册教案一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境，培养学生热爱社区、关心社区的情感。
2. 教学内容介绍我们生活的社区环境，包括社区设施、社区居民等。
3. 教学活动组织学生参观社区，观察社区的设施和居民，记录下自己的感受。
组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受。
教师总结学生的观察和感受，引导学生热爱社区、关心社区。
二、第二章：我们的一家1. 教学目标了解家庭结构，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
2. 教学内容介绍家庭成员之间的关系，家庭的重要性和作用。
3. 教学活动组织学生分享自己的家庭成员和关系，了解不同家庭结构。
教师展示一些家庭的重要性和作用的事例，引导学生关心家人。
组织学生进行小组讨论，分享自己对家人的关爱和感激之情。
三、第三章：我们的学校1. 教学目标了解学校的环境和文化，培养学生热爱学校、关心同学的情感。
2. 教学内容介绍学校的环境和文化，学校的重要性。
3. 教学活动组织学生参观学校，观察学校的环境和文化，记录下自己的感受。
组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受。
教师总结学生的观察和感受，引导学生热爱学校、关心同学。
四、第四章：我们的朋友1. 教学目标了解朋友的重要性，培养学生珍惜友谊、关爱他人的情感。
2. 教学内容介绍朋友的重要性和作用，如何与他人建立友谊。
3. 教学活动组织学生分享自己的朋友和友谊的经历，了解朋友的重要性。
教师展示一些关于友谊的事例，引导学生珍惜友谊、关爱他人。
组织学生进行小组讨论，分享自己对朋友的关爱和感激之情。
五、第五章：我们的节日1. 教学目标了解我国的节日和文化，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。
2. 教学内容介绍我国的节日和文化，节日的重要性和作用。
3. 教学活动组织学生了解我国的节日，包括春节、中秋节等。
教师展示一些关于节日的习俗和文化的事例，引导学生热爱祖国、传承文化。
组织学生进行小组讨论，分享自己对节日的认识和感受。
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小学四年级上册品德与社会教案
南嘴中心校羊婆小学：刘玉芳
课题：呵护我们的身体
教学目标：
知识与技能
懂得身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。
过程与方法
知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。
情感态度和价值观
明白公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。
教学重点：
懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。
教学难点：知道怎样才能克服生活中的不良习惯。
教学过程：
一、导学领航：
同学们，身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。
我们的身体就像一台工作着的机器。
我们从小爱惜它，他就能工作得更好，生命存在的时间也就更长。
板书：呵护我们的生命
二、自主学习：
学生默看教材第12面至第18面。
三、合作探究、交流指导
1、对照教材第13面图，讨论：他们的习惯好吗？你有没有遇到过这种情况？
学生总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。
”
指导：从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随便放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。
你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。
这样，后果是怎样的呢？
2、人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这.种说法吗？
学生自由讨论。
教师指导：注意个人卫生
现在，大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。
学生把自己收集的俗语、谚语读一读，互相交流。
指导：我们要养成良好的卫生习惯。
但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。
请同学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。
出示图片。
说说陋习的危害性。
3、讨论：我们应该怎样去革除陋习呢？
指导：既然注意卫生，身体好。
那么身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。
你是不是经常参加体育锻炼？你常参加哪些体育锻炼
学生填表：
教师指导：
你们的锻炼活动很丰富。
在这里，我向你们推荐“每天锻炼一小时”板书：坚持锻炼身体
4、讨论：张明的问题出在哪里？学生根据实际归纳，发表自己的见解。
教师指导：
大家不但要知道体育锻炼对身体有好处，还要从严要求自己，坚持不懈地参加体育锻炼，才能有强健的身体。
同时还要保持良好的心态。
板书：保持良好心态
（1）请学生根据情境分组进行角色扮演。
（2）表演后，请学生思考并回答：他们这样的行为流露出了什么的情绪，这样的情绪会对身体造成什么影响？为什么？
教师指导：
情绪是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上的反应。
不良的情绪是健康和寿命的大敌。
为了自己的身心健康，行动起来，开展“告别游戏机”活动，从“蛋壳文化”里解放出来，让我们更加健康地成
五、巩固提升：
在课后，让学生和家里人一起讨论：怎样呵护我们的身体。