一上8.小书包课件

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《小书包》课件ppt(共20张PPT)

《小书包》课件ppt(共20张PPT)
浪费。 居,尚未出仕。在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗,也曾写过一些学习乡言土语的诗词。 上阕先从整个村庄起笔,一笔勾勒其轮廓,平凡而优美。“绕”字与“满
”字显见春意之浓,是春到农村的标志景象,也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。“倚东风”二句承上而来,“东风”言明时令,“豪兴”点明心情,“徜徉”则写其怡然自得的神态,也表现了 词人对农村景色的喜爱。“小园”五句,集中笔墨特写春之一隅。色彩鲜明,暗含香气,绚烂多彩而又充满生机,达到了以点带面的艺术效果。 下阕“远远围墙”四句,作者的视野 由近放远。围墙、茅堂、青旗、流水、小桥,动静相生,风光如画,而又富含诗蕴,引人遐想。“偶然乘兴,步过东冈”,照应上文的“豪兴徜徉”,进一步写其怡然自得情状。“正莺 儿啼”三句,仍是特写春之一隅,地点却已经转到田野之中。与上片对应部分描写静静绽放的开花植物不同,这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物;“啼”“舞”“忙” 三字概括准确,写春的生命活力,更加淋漓尽致。比起小园来,是别一种春光 。 ①实现了唯物论与可知论的有机统一 无题李商隐
不要故意损坏,不乱扔,不 学习的;同时文中并未对“移山”作出详细的说明,我们不能断定愚公就没有用脑力,他可能想到在山上开盘山路等等,这也算是移山,所以并不能说“愚公是愚蠢的”。对于智叟我们
不能说其愚,但他也不是明智的,他的思想固步自封,是僵化的,而其也没有战胜困难的勇气。 秦观一生坎坷,所写诗词,高古沉重,寄托身世,感人至深。 秦观是北宋文学史上的一位重要作家,被尊为婉约派一代词宗。 该词大约作于作者创作早期的熙宁年间,当时作者家
拓展延伸
让我们来变魔术吧!
加偏旁
例:人 —— 认 毛 —— ( 笔 ) 包 —— ( 跑 )
果 —— ( 课 ) 丁 —— ( 打 )

部编版一年级语文上册识字8《小书包》01课件

部编版一年级语文上册识字8《小书包》01课件

借助拼音正确认读词语。
翘舌音
xiàng pí
橡皮
chǐ zi
尺子
bǐ dài
笔袋
轻声
qiān bǐ
铅笔
平舌音
zuò yè běn
作 业本
前鼻音
zhuàn bǐ dāo
转 笔刀
图画对照读一读
xiàng pí
橡皮
chǐ zi
尺子
zuò yè běn
作 业本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
语文 一年级 上册
xiǎo shū bāo
8 小书包
第1课时
猜谜语 两条耳朵长又长,胃口大得不得了, 书本文具全吃下,上学天天背上它。
翘舌音 shū bāo
书包
想一想:你在哪里见过“书”和“包”?

包 包字头
童话书
初读课文
点击图标,播放视频
借助拼音读课文,看看 本课分为几个部分。
1 词语
2 儿歌
zuò yè běn
作 业本
学习 用品
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转 笔刀
识字游戏



笔刀

作 尺本


学写字
shū
组词:书包 书本
书写:(1)第一笔横折略小。
(2)第二笔横折钩略宽。 (3)第四笔点不要碰到横折。
běn
组词:作业本 本子
书写:(1)横要写得平直。
转 笔刀
学认字
zuò
zuò yè běn
作业本
作亻 单人旁 表示人 在做某一件

一年级上册语文课件8《小书包》(21张PPT)部编版

一年级上册语文课件8《小书包》(21张PPT)部编版

引导学生通过朗读、观察、 想象等方式理解这些修辞手

比喻:将书包里的文具比作 生活中的小伙伴,形象生动
结合生活实际,让学生更好 地理解课文中的比喻、拟人
等修辞手法
06
教学过程
导入新课:通过提问导入,引导学生思考自己的书 包里有哪些东西
提问导入:教师向学生提问:“同学们,你们每天上学都会带什么 呀?”引导学生思考自己的书包里有哪些东西。
课文内容:详细解析课文内容,包括生字、词语、句子等,帮助学生理解 课文的意思和表达方式。
课文主题:分析课文的主题和思想,引导学生思考课文所表达的意义和价 值,培养学生的思维能力和人文素养。
课文结构:解析课文的结构和布局,帮助学生了解课文的组织方式和逻辑 关系,提高学生的阅读能力和写作能力。
重点字词解释及用途
互动教学:通过提问、小组讨论 等方式,引导学生积极参与课堂 活动,提高学生的学习兴趣和积 极性。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
实物展示:展示与课文内容相关 的实物,如书包、文具等,增强 学生的直观感受。
情境模拟:通过模拟课文中的情 境,让学生更好地理解课文内容, 增强学生的情感体验。
05
教学重点与难点
重点字词解释及用途,帮助学生掌握生字词的读音、含义及用法
课文结构及写作特点分析,提高学生的阅读和写作能力
结合图片、动画等多媒体手段,增强学生的学习兴趣和参与度
巩固练习:通过PPT展示相关练习题,让学生进行 思考和回答
展示与课文内容相关的练习题,如填空、选择、判断等。
引导学生思考并回答问题,加深对课文内容的理解。
教学重点:掌握《小书包》中的重点字词及用法
重点字词:书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本等

一年级语文上册8小书包 课件(共22张PPT)

一年级语文上册8小书包 课件(共22张PPT)

那我们的书、铅笔、橡皮都藏在 哪里?今天我们就和天天相处的“小 书包”一起来学习生字。
shū bāo chĭ zuò yè běn
书包尺作业本
bĭ dāo kè zăo xiào
笔刀课早 校
早上 太早
汉字学习
动 笔
shū 写
一 写
汉字学习
dāo
动 笔



chǐ
部首:尸 笔顺:
组词:尺子 直尺 尺寸
学习生字
běn
作业本 图画本





多音字
de
得 dé
děi
起得早 得——闹哄哄
如何读好儿歌
儿歌语句精练,结构简单,韵律优美,节奏分明,易 懂易记,读起来朗朗上口。朗读时要注意: (1)把儿歌读正确; (2)注意停顿,读起来抑扬顿挫; (3)在朗读中融入自己的理解; (4)加上动作读。
橡皮 尺子 作业本
转笔刀 铅笔 笔袋
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
我的小书包, 宝贝真不少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
课本作业本, 铅笔转笔刀。
xiàng pí chǐ zi zuò yè běn
橡 皮 尺子 作 业 本
bǐ dài qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
笔袋 铅 笔
转 笔刀
介绍的是什么?
介绍了我们平时常用的几种文具。
上课静悄悄 , 下课不乱跑 。
“静悄悄”“不乱跑”是把书 包当作人在写,写出了书包里 的学习用品非常整齐,告知我 们要学会整理自己的学习用品。
日出的时候就是早晨。

一年级上册语文课件-识字8 《小书包》 人教部编版 (共16张PPT)

一年级上册语文课件-识字8 《小书包》 人教部编版 (共16张PPT)
讨论前的准备:老师可以提前准备一些文具、书本等物品,让学生们能够更加具体地描述自己书包里的 物品。
讨论过程:学生们分组后,可以互相交流自己书包里的物品,并尝试用语言描述它们的形状、颜色、用 途等特点。
讨论后的总结:老师可以引导学生们总结自己书包里的物品,并鼓励他们分享自己最喜欢的一件物品, 以及为什么喜欢它。同时,老师也可以根据学生的表现给予适当的评价和指导。
感谢观看
汇报人:
课文内容解读 及分析
重点词汇解释 及用途
拓展阅读及思 考题
课文内容解读及重点词汇解释
课文内容概述:简要介绍《小书包》这篇课文的主要内容,包括课文的主题、情节和人物形象 等。
重点词汇解释:对课文中的重点词汇进行解释,包括词性、含义、用法等,帮助学生更好地理 解课文。
课文结构分析:分析课文的结构,包括段落划分、段落大意等,帮助学生更好地把握课文的脉 络。
生字读音及笔画顺序讲解
生词解释及用途说明
书包:用来装书和其他学习材料的 袋子
尺子:用来测量长度或画直线的工 具
橡皮:用来擦除铅笔书写或画画的 痕迹
铅笔:用来书写或画画的工具
作业本:用来记录作业或练习的纸 张
笔盒:用来存放铅笔、橡皮等文具 的盒子小书包》全 文内容展示
调查问题:你们平时会整理自己的小书包吗?
调查结果:大部分学生会整理自己的小书包,但也有少数学生不会整理。
调查分析:通过调查发现,大部分学生能够养成良好的学习习惯,及时整理自 己的小书包。但也有少数学生缺乏这方面的习惯,需要加强引导和培养。
调查建议:建议教师在课堂上加强引导,教育学生养成良好的学习习惯,及时整理自 己的小书包。同时,家长也应该关注孩子的学习习惯,帮助孩子养成好的习惯。

《小书包》课件(共49张PPT)

《小书包》课件(共49张PPT)
书包
dāo
转笔刀
读一读
chǐ
zuò yè běn

尺子 作业本 铅笔

上课
zǎo
xiào
起得早 学校

笔尺








我会写
早书 刀尺本
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
伸出你的小手指,一起写写这几个字吧!
伸出你的小手指,一起写写这几个字吧!
课文解读
同学们,请大家认真听课文朗读,注意 生字词的读音,边听边思考:
猜一猜
像糖不是糖, 有长也有方, 帮你改错字, 它可不怕脏。
( 橡皮)
小小身子细又长, 身穿彩衣直心肠, 嘴巴尖尖会写算, 只见短来不见长。
铅笔
有厚也有薄,
有长也有方,
打开看一看,
知识里面藏(cánɡ)。

它是我的好朋友, 每个同学全都有, 笔墨书本帮我拿, 可我还得背它走。
(书包 )
你知道它们的家在哪里吗?
学校 转笔刀
二、比一比,注明拼音再组词。 本_b_ě_n_( 书本 ) 早_z_ǎ_o_( 早上 ) 来_l_á_i _( 来去 ) 是_s_h_ì_( 是的 )
《我会自己收拾书包》
课后作业参考答案
朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。(课后第1题)
书包里的文具有作业本、橡皮、 尺子、笔袋、铅笔、转笔刀。
谢谢大家
小 书 包
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
课 本 作 业 本,铅 笔 转 笔 刀。

一年级语文上第八课小书包精选教学PPT课件

一年级语文上第八课小书包精选教学PPT课件

课堂作业
1.熟读课文,牢记儿歌内容,努力做个好孩子。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
课后习题参考答案
朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。
朗读指导:本文是一首儿歌,要注意停顿和重读,读出 儿童的活泼、快乐以及对小书包的喜爱。
参考答案:我的小书包里有课本、作业本、笔袋、尺子、 铅笔、转笔刀。
8 小书包
R ·一年级上册
学习目标
1.认识“书、包”等11个生字,会写“尺、本”等5个生字,认 识三个部首“勹、亻、 ”。(重点) 2.正确、流利地朗读课文。(重点) 3.认识书包中的各种文具,养成自己整理书包的好习惯。(难点)
新课导入
知识备查
zhěnɡ lǐ shū bāo
整理书包
xiǎo shū bāo zhēn shén qí zhuānɡ le shū běn zhuānɡ wén jù
读一读,做一做。
wǒ huì zì jǐ zhěnɡ lǐ shū bāo
我会自己整理书包。
wǒ huì bǎ wén jù bǎi fànɡ zhěnɡ qí
我会把文具摆放整齐。
同学们,这一课学习的生字你们都掌握了吗?现在大家
来检验一下,点击下面的视频开始听写吧!
今天回去看到的母亲愈发的老了。她提着个垃圾筒,佝偻着背踯躅前行。我大喊一声:“妈”。母亲满脸刀刻般的皱纹便如蟹菊般瞬即绽放,眼睛里也有了光彩。我上去抢垃圾筒,母亲兴奋地喋喋地说:“不倒了,不倒了, 也没有多少垃圾。快进去,快进去。我来拿吃的。”她一面说一面折转了身子,步履似乎轻盈了许多。我以为她会拿什么犒劳我呢,只见她两手空空,讪讪地呢喃道:“放哪里了?还是吃完了?”为了掩饰即将夺眶的泪水,我 连忙假装洗脸的样子,奔进厨房,用手掬了一捧水向脸上洒去。母亲趋着小碎步忙不迭地递过了毛巾:“快擦擦,快擦擦。”柔软的毛巾吸干了脸上的清水、眼睛里的泪水。我好受多了,一把抓过妈妈的手:“来,妈妈,看 我给你带了什么好吃的东西?”妈妈看到了煌上煌的猪脚,可我在母亲的脸上捕捉不到那种欣喜。这可是以往母亲最喜欢的食物啊!“崽呀,我可能咬不动了。”“妈妈,我去切碎来,再用高压锅压一下。”“不要了,那已

《小书包》课件完美版(共20张PPT)

《小书包》课件完美版(共20张PPT)

拓展延伸
让我们来变魔术吧!
加偏旁
长沙过贾谊宅 刘长卿
—— 认 例:人 成长中的我
活动六;方法与技能(教材第109页)
毛 —— ( 笔) 果 —— ( )课 是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”
课后作业
说一说你是怎样整理书包的。 用"先……接着……然后……最 后……"这样的句式来说话。
课文讲解
说一说:小书包里,都有什么宝贝? 课本作业本, 铅笔转笔刀
课文讲解 你的宝贝听话吗?
1.宝贝上课怎么做? 2.宝贝下课怎么做?
上课静悄悄,下课不乱跑。
课文讲解
不睡,宝贝们“天天起得早,陪我去学校”。
课文讲解
爱护他们,不把他们弄脏,整理书包,包好书皮。
归纳总结
学习用品要珍惜
书包干净整洁,摆放有序, 爱惜学习用品,对文具不要 故意损坏,不乱扔,不浪费。
人教版小学语文一年级
8. 小 书 包
引入新课

谜 语
你能猜出是什 么吗?
谜底:(书)
引入新课
那我们的书、铅笔、橡皮都藏在哪里?今天我们 就和朝夕相处的“小书包”一起来学习生字。
学习生字
zǎo
早晨
早上
学习生字
shū
书 是 阶 梯。
书包 书本
学习生字
dāo
卷笔刀
小刀
学习生字
chǐ
直尺 尺子
学习生字
【解析】本题考查绝对运动与相对静止的相关知识。①选项错误,题目中没有体现矛盾主次方面的转化。③选项错误,题目中表述的是人为事物的联系,不涉及自在事物的联系。

一年级上册语文课件-《小书包》(共15张PPT) 人教部编版

一年级上册语文课件-《小书包》(共15张PPT) 人教部编版

* 练习内容:组合作、全班互动等
单击此处输入你的项正文, 文字是您思想的提炼
* 词语分类:新词、旧词等 * 词语教学方法:解释词义、造句练习、词语搭配等 此输入你的智能图形项正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点
* 课文分段:按照内容分段,每段讲 解重点内容
* 讲解方法:图文结合、朗读示范、 小组讨论等
单击此处输入你的项正文,文字是 您思想的提炼,尽量阐述观点
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
* 导入方式:图片、故事、游戏等 * 导入内容:《小书包》的背景及意义 单击此处输入你的正文,文字是您思想的提炼。
* 生字分类:会认字、会写 字等
* 生字教学方法:拼音辅助、 组词造句、游戏互动等
单击此处输入你的正文,文 字是您思想的提炼,为了最 终演示发布的良好效果
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尺子
本 子 早 上 chǐ zi
běn zi zǎo shɑnɡ xiǎo dāo
小刀
一块
一把
一本
一支
一个
橡皮
尺子 作业本 铅笔
书包
( 作 )业 ( 坐 )下
( 木 )头 课( 本 )
( 日 )月 ( 早 )上
(1)铅笔 尺子 雨伞 转笔刀 (2)苹果 香蕉 西瓜 水果
①②③④
课前预习
第一步:课前认知
猜谜语
(1)小黑人儿细又长,穿着木头花衣裳。画画写 字它全会,就是不会把歌唱。
(2)像糖不是糖,有长也有方,帮你改错字,它 可不怕脏。
(3)有方有圆,有高有矮,肚里有笔,书包中藏。
第二步:读生字
1.自由朗读课文,用“ ”圈出要求会认的字,用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注,检查是否标注清楚了,再把 标出的生字读一读。
shū bāo
书包
dāo
转笔刀
chǐ
zuò yè běn

尺子 作业本 铅笔

上课
zǎo
xiào
起得早 学校
第三步:趣识汉字

甲骨文的“刀”字,上部是刀柄,下部是刀身, 是刀带刃的部分。小篆中,上部的刀柄变成弯曲 形,但还能看出刀的样子。汉字中带“刀”的字, 一般与用刀的动作有关。
我要去上学
通过学习《小书包》,我们认识了常用 的学习用品:橡皮、尺子、作业本、笔袋、 铅笔、转笔刀等,明白了要爱护学习用具。
推荐阅读
小文具,要爱惜。 小书包,装整齐。 不撕书,不咬Leabharlann 。 好孩子,能自理。课后练习
sū shū cǐ chǐ zuò zhuò jiāo xiào kè ɡuǒ






我会认
shū bāo
chǐ

zuò yè běn


dāo

转笔 上
zǎo
起得
xiào

认识三个偏旁
“勹”包字头,第一笔是短撇,第二笔是横折钩。 居右上,从上、右两方包住字心部件,如:包、句。
“亻”单人旁,由“人”字变化而来,单人旁的字 一般与人有关。
“⺮”竹字头,由“竹”字变化而来,带竹字头的 字一般和竹子有关。
(1)把儿歌读正确; (2)注意停顿,读起来抑扬顿挫; (3)在朗读中融入自己的理解; (4)加动作读。
这篇课文分两部分:第一部分是串词,列举出6 种_文__具__ :第二部分介绍了小__书__包__里__有__哪__些__文__具_,引 导我们养成良好的__学__习__和__生__活__习__惯____。
学校 上课
书包
作业本
起早
小刀
尺子
铅笔
第四步:读课文
1.读课文,注意生字的读音。 2.听范读,看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
第五步:动态演示 伸出你的小手指,一起写写这几个字吧!
第五步:动态演示 伸出你的小手指,一起写写这几个字吧!
把画出的生字读一读。
我 的 小 书 包,
bǎo bèi zhēn bù shǎo
宝 贝 真 不 少。
写小书包里的宝贝多。
kè běn zuò yè běn
课 本 作 业 本,
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
铅 笔 转 笔 刀。
介绍了小书包里的学习用品。
shàng kè jìng qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo





②③⑤ ②
①妈妈
②小书包
装进书包
(1) (2)
我会把文具_____________。
尺子 文具盒 我会把__________放_________。
今天的收获:我会(让别人 自己)整理书包。
tiān tiān qǐ de zǎo
天 天起得早,
péi wǒ qù xué xiào
陪我 去学校。
“得”要读得轻而短,不拖音。
小书包里的文具有什么?
kè běn zuò yè běn
课本 作 业 本
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
我会写
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
课本作业本,铅笔转笔刀。

zuò(作业) 作
zuō(作坊)
加点的字 是多音字!
注意加点字 的读音!
读一读: 小型作坊现在仍然存在,它的作用还很大。


书包 尺作业 本 笔刀 课 校早
自由读课文,读准字音、读通句子, 带生字的句子多读几遍,注意儿歌的节奏。
上 课 静 悄 悄,下 课 不 乱 跑。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
天 天 起 得 早, 陪 我 去 学 校。
小书包能装学习用品,每天陪我们在学 校里学习,所以我们要爱护自己的小书包。
朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。(课后第1题)
书包里的文具有作业本、橡皮、 尺子、笔袋、铅笔、转笔刀。
读一读,做一做。(课后第2题)
wǒ huìbǎ wénjùbǎifàngzhěng qí wǒ huìzìjǐ zhěng lǐshū bāo
我会把文具摆放整齐。我会自己整理书包。
点拨:这两句话写了两个好习惯,整齐地摆放 文具和整理书包。
如何读好儿歌
儿歌,是儿童诗歌中的一种,它语句精练,结构简 短,韵律优美,节奏分明,易懂易记,读起来琅琅上口。 朗读时要注意:
男女生比赛读一读这两句话,看看哪一 组能读准字音,读准停顿。
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
我 的 小书包,宝贝 真不少。
kè běn zuò yè běn
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
课本作 业本, 铅笔 转笔刀。
重读“▲”的词语。
最后一句话请跟老师一起读:
写一写
1.在生字本上练习书写,师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。
早上 书本 小刀 尺子
上节课我们认识了生字新词,初读 了课文,这节课就让我们来深入了解一 下课文吧!
橡皮 笔袋
尺子 铅笔
作业本 转笔刀
介绍了我们平时常用的几种文具。
wǒ de xiǎo shū bāo
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