六年级优秀作文：我学《弟子规》的故事
弟子规里面的故事（精选18篇）
弟子规里面的故事弟子规里面的故事（精选18篇）《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
以下是小编整理的有关弟子规里面的故事，欢迎大家一起来借鉴一下！弟子规里面的故事篇1周朝的文王，开创周家八百年的基业，是中国有始以来最长久的朝代，所依靠的就是文王的圣德，我们从他的孝行可以看出一斑。
文王尚未即位时，每天一早鸡初鸣，天还未亮时，一定穿好衣服到父亲那里，问候父亲早上是否安好?如果安好，就非常快乐;如果父亲有不适，就感到忧愁，一定想办法让父亲安适，才能放心。
中午如此，傍晚也是如此。
文王每天这样三次问安，没有一天感到疲倦或是不耐烦，是我们学习晨昏定省的最佳榜样。
弟子规里面的故事篇2在我国东汉时，有一位年纪才六岁的小孩，名字叫陆绩。
有一次，在九江遇见当时的太守袁术，袁太守认为他的相貌不凡，就拿出橘子请陆绩吃。
陆绩就多拿两粒藏在衣服里，等到要回家告辞的时候，橘子突然掉出来。
袁太守以为是陆绩贪心，就问他原因。
陆绩回答说：橘子是我母亲所喜欢吃的，因为没钱买橘子，所以想留着拿回家给母亲吃，并非自己贪心，还请太守原谅!袁太守觉得这孩子太难能可贵了，肯定这孩子将来一定会有出息。
弟子规里面的故事篇3周朝楚国人老莱子，已经七十岁了，常身穿五彩衣，学做婴儿戏，不怕跌倒的痛苦，也不管别人对他的看法，心中只希望博取年老父母亲的欢心，让父母笑口常开，忘记身体的不适，不会感到老境的凄凉。
老莱子可贵的孝行，正是亲所好，力为具;亲所恶，谨为去。
最好的模范。
弟子规里面的故事篇4我国明朝南海地方，有位叫潘京的人，父亲很早就去世，对母亲非常孝顺。
他的母亲，本性很仁慈，喜欢做利益大众的事。
有一年大饥荒，就要潘京集合大家，商讨赈灾的事。
潘京深体亲心，尽力鼓吹倡导，任劳任怨，因此活命的人很多。
平日他又多行善事，不怕劳苦，让母亲欢喜。
乡里的人为了感谢他们母子的大恩，就立生祠来纪念。
后来潘京的儿子潘浚，在万历年间中了进士，一直做到相当宰相的尚书职位。
我学《弟子规》的故事小学作文
我学《弟子规》的故事小学作文
我学《弟子规》的故事小学作文
三岁的时候，妈妈告诉我：我们中华文化源远流长，一代又一代的前辈留下了许多经典作品，比方《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》和《论语》《诗经》等等。
妈妈选择了《弟子规》教我学习和背诵。
这本书告诉了我许多生活和学习上的道理。
“父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒”让我知道了做事不能拖拖拉拉，而要雷厉风行。
当我贪玩忘了的时候，妈妈就会让我反复背诵这几句。
有一次，妈妈要为我讲解“步沉着，立端正。
揖深圆，拜恭敬”的意思，她刚开口就被我打断了，我自信地说：“就和‘坐如钟、站如松、行如风、卧如弓’差不多嘛！”妈妈惊喜地摸着我的头表扬了我一番。
还有一次，薛老师送给我一本生日故事书《马小波罗玩转时空》，我就想放弃正在读的'《神奇树屋》。
可是妈妈不同意我半途而废，她马上背诵起《弟子规》中的“方读此，勿慕彼。
此未终，彼勿起”。
我只好读完《神奇树屋》才开始津津有味地读薛老师送给我的《马小波罗玩转时空》。
现在，我还没有学完《弟子规》，我会坚持学下去，让我们的精彩故事继续进展。
【叙事】我学《弟子规》 小学生写事作文600字
【叙事】我学《弟子规》小学生写事作文600字
刚进小学时，我总是闲得无聊，不知道该做些什么。
我的妈妈看到我这样，就给我买了一本《弟子规》。
《弟子规》是一本古代经典读物，内容丰富，教导我们做人的道理。
我拿到这本书后就开始翻起来，看起来也非常有趣。
第一条是“父母呼，应立即”，第二条是“父母命，行勿迟。
孝当向前，贻误机会，悔无及也”。
这使我想起了小时候做过的一些事情。
比如，我躲在角落里做自己喜欢的事情，爸爸妈妈叫我出来玩却一直不肯出来；或者我每次出门都要等一会儿，拖拖拉拉的，每次都是妈妈在等我。
我从书中明白到孝敬父母的重要性，于是我开始改变自己，给了爸爸妈妈更多的爱和关心。
《弟子规》另一个重要的教诲是“言必信，行必果”。
意思是说，我们说的话要有信用，做的事情要有结果。
这条准则对于我们做人有很大的启示。
比如，我们要说出自己的想法和心里话，可以使朋友更加相信我们；我们还要做到诺言一定要遵守，这样就可以收获别人的信任和尊重。
有了《弟子规》的指导，我开始更注重自己做人的品质，变得更加懂事有礼貌。
我告诉自己要努力做到真诚善良，不撒谎，不做坏事，为自己创造一个好的成长环境。
小小的我，不小心发现了《弟子规》这个东西，学着去做人，去感受人成长的过程，真的很有意义。
感谢我的妈妈，让我认识了这么一本好书，让我在读书中受益匪浅。
我相信，《弟子规》这本书，不仅对我有用，对每个小学生来说都是非常有意义的。
【叙事】我学《弟子规》 小学生写事作文600字
【叙事】我学《弟子规》小学生写事作文600字我学《弟子规》这个暑假，我参加了一次学习《弟子规》的活动。
通过学习《弟子规》，我不仅了解到了做人的基本道理，而且还培养了自己的纪律意识和道德修养。
活动的第一天，我们老师给我们讲解了《弟子规》的来历和意义。
《弟子规》是孔子的弟子学习为人处世的一本经典著作。
它告诉我们做人要有规矩，要遵守道德准则。
我听了老师的讲解，心里非常激动，决心要好好学习。
第二天，老师告诉我们要头脑清醒，做到知耻而后勇。
知耻就是知道自己的不足和错误，不怕别人批评，而是要积极改进。
不怕挫折和困难，要勇敢向前。
我学到了做人要有自信，要敢于面对错误，并从错误中吸取经验教训。
第三天，老师教给我们要爱护公物。
公物是大家共同拥有的，我们要珍惜和保护它们。
不可以随便乱扔乱踩，要时刻保持环境的整洁和美好。
我深刻理解到珍惜一切来自社会的东西，要懂得感恩和回报。
第四天，老师讲解了如何待人接物。
我们要友善待人，不欺负别人，不捉弄别人。
要学会尊重别人的感受，不说伤人的话，不做伤人的事。
我意识到与人为善，并倾听对方的需要和感受是最基本的道德要求。
第五天，老师告诉我们要言行一致。
我们说的话和做的事情要一致，不能说一套做一套。
这样才能赢得别人的信任和尊重。
我明白了做人要有诚信，要对自己的承诺负责。
通过这几天的学习，《弟子规》让我明白了做人的道理。
我知道，要做一个好孩子，不仅要有知识，还要有道德修养。
我决心做到诚实守信、尊重他人、珍惜公物、助人为乐、遵守纪律。
只有这样，我才能成为一个有责任心、有担当的人。
学习《弟子规》的过程中，我也遇到了一些困难。
有时候，我会犯懒，不想背诵，但是我告诉自己只有坚持下去，才能有所收获。
每天背诵《弟子规》，我发现自己的纪律意识也在增强。
每天按时起床、按时做作业，我发现自己的效率也提高了。
这让我深深感受到，只有坚持下去，才能取得进步。
通过学习《弟子规》，我豁然开朗，明白了做人的基本道理。
我要用学到的知识和道德准则指导自己的行为，让自己成为一个真正的好孩子。
我学《弟子规》的故事_叙事作文700字
我学《弟子规》的故事_叙事作文700字“弟子规，圣人训。
守孝悌，次谨信……”上幼儿园的时候妈妈就教我背诵《弟子规》。
那时，我并不明白其中的意思，我就拍着小手、晃着小脑袋，很快就背熟了一字一句。
一有空，妈妈总是用浅显话一句一句解释给我听。
“父母呼，应勿缓”这是我最熟悉的一句了。
有一次，我正在津津有味地看书，突然，从厨房传来妈妈的声音“知骁，快来吃饭！”我随口说：“哦！过一会儿。
”妈妈说：“不行，菜都凉了，快点！”在妈妈的话语中，我听出了她的着急。
我想：“父母呼，应勿缓”这不正是告诉我们父母叫的时候，不能慢吞吞。
难道我连这也做不到？想到这，我连忙放下手中的书，飞奔到厨房。
还有“对饮食，勿拣择”这句我也记得很清楚。
今天吃饭时，我又挑食了，“我不吃!我不喜欢吃菜！”我说。
妈妈说“菜单营养可丰富了，快吃！”“不！我不喜欢吃菜，一点儿味道也没有，真难吃！”我依然不吃菜。
“你想想，吃菜对身体有好处。
对饮食，勿拣择，就是告诉我们，吃饭的时候，不要挑食，要不然会营养不良。
”我低下头，惭愧地说：“妈妈，读书真有用，我以后再也不挑食了。
”《弟子规》还帮过我一回呢！那一次，外婆来我家做客，到了吃晚饭的时候，我想起了《弟子规》中的一句，“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐”我对外婆说：“外婆，您先坐。
”外婆坐下来说：“乖宝贝，你也坐吧！”“谢谢外婆！”我说着也坐下来，外婆说：“真懂事！”我听了心里乐滋滋的。
读书真有用啊!读了《弟子规》我还懂了：“亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。
”父母所喜爱的，尽可能去满足，而父母所讨厌的，要谨慎地去除。
“尊长前，声要低，低不闻，却非宜。
”和长辈交谈时，声音要放低，可如果听不见，也不合适……如今我已经上四年级了，书架上的“好伙伴”也多了，那本《弟子规》已不是我的“学话本”了，它成了我的良师益友，让我懂得了很多做人的道理。
学好课堂知识的同时，多读一些经典作品，对我们是非常有益的，难道不是吗？。
我学弟子规作文五篇
我学弟子规作文五篇我学弟子规作文五篇【篇一：我学弟子规作文】从幼儿园到小学六年级，我都未接触过《弟子规》和有关儒学经典之类的书，因为我不喜欢看，觉得它们枯燥乏味，直至2013年5月份的一天，我无意中接触了《弟子规》。
那时，是学校里面要求我们背完《弟子规》，那时我心中只有怨言，但当我认真细致地看完这本书以后，感觉却与以前的观念截然不同了，简直就是天翻地覆的认识上的变化，它让我明白了许多做人的基本道理，每一次阅读的经历，正如接受一次心灵的洗礼。
“父母呼，应勿缓，父母命，应勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承。
”这段话的意思是：父母呼唤我们要立即答应，不能迟缓，父母要我们去做什么事，要马上去做，不能拖拖拉拉，父母教导我们时要恭敬地聆听。
做错事，父母责备时，应虚心接受，不要强词夺理，使父母们生气、伤心。
当我读到这一段时，我不禁细细回忆以前，那时的我是多么的不懂事啊！妈妈每天勤于工作，晚上好不容易才能见上一面，回家后让我自己做饭，她实在是太累了，但她迎来的不是我的言听计从，而是我一脸的不情愿，再细细回想：每当我做错事，妈妈责备我时，我都忍不住和妈妈顶嘴，这仿佛已成为了我的一种习惯，那时候妈妈该是多么的伤心啊！《弟子规》中还有一处最适合用于现在的学生管理，那就是“斗闲场，绝勿近。
邪避事，绝勿问。
”随着时代潮流的变迁，现在的人们都有点爱上娱乐场所快活，同时随着科技的发展，各种各样的毒品也随着出现，如烟，饮料等，防不胜防。
如烟这类，不吸不知道，一吸就害你一生。
现在的一些青年也都是怀着一颗好奇心，侥幸的心理，才犯上瘾的，然后就是债台高筑，走上犯罪的道路，最后落得家破人亡。
而我们如果懂得并践行了《弟子规》，那么可挽救多少迷途的青少年啊。
《弟子规》这本书就好像是我们的一位良师益友，给予我们正义的力量，指引我们向光明的道路发展。
大家学习《弟子规》，自身是最大的受益者。
因为我们能找到身心的和谐，能找到人生的真谛。
【篇二：我学弟子规作文】“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信”当听到同学们读《弟子规》时，心中就时刻在警醒着自己的行为。
我学《弟子规》的故事 _小学作文
我学《弟子规》的故事
本文是关于小学作文的我学《弟子规》的故事，感谢您的阅读！
我学过许多历史人物著作：《三字经》、《弟子规》、《论语》……但我印象最深刻的是《弟子规》。
“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
”这段话让我受到了深刻的启发，让我学会“先做人，再做事。
”
我学习了《弟子规》，并且能运用到我的生活中。
有一次，妈妈送我到学校，我刚准备向学校走去，“出必告，反必面”一下子跃入我的脑中，我马上跑回去，对妈妈说：“再见，亲爱的妈妈。
”妈妈笑眯眯地答应：“我走了，在学校喝水呀！”妈妈的声音在耳边回荡。
因此，我养成了坚持与妈妈说再见的好习惯。
有一次，爷爷到我家玩，他要到花园里散布，我坐在沙发上休息。
“长者立，幼勿坐。
长者坐，命乃坐。
”让我一下明白自己的行为不对，于是马上和爷爷在花园里嬉笑、玩耍。
妹妹见了，跑了上了，为花儿浇水。
爷爷看到那些五彩缤纷的花儿是多么高兴。
《弟子规》啊！不管是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，你都是我的老师，也像慈祥的母亲，养育祖国世世代代的儿女们，把礼仪扎根于每个人的心中。
我学《弟子规》的故事-写事的作文600字
我学《弟子规》的故事-写事的作文600字我学《弟子规》的故事-写事的作文600字在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的我学《弟子规》的故事-写事的作文600字，欢迎大家分享。
《弟子规》这本书摆放在我家书架上最好的位置上，我伸手就可以拿到，不象其它的书，需要我搬来凳子晃悠悠地踩上去才能够到。
这本书在我出生前就已经摆在我家书架上了，听妈妈说，它到家里比我早，是为了我，才有的它。
妈妈说，我一岁多，刚会说话，只会叫“爸爸”、“妈妈”时，妈妈经常盘坐在床上，后背靠着一个大靠垫，把我舒服地抱在怀里，打开《弟子规》，抑扬顿挫地读给我听：“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。
”，妈妈把句子读得很美，语调高高低低的`，我虽然什么也听不懂，但是也许错把它当成妈妈唱的歌了吧，往往听得入了神，停止淘气。
一年级的每个早晨，我坐在教室里，和同学们一起读《弟子规》，琅琅的读书声淹没了小鸟的叽叽喳喳声，心灵变得像天空一样湛蓝清澈，我们的语文老师会给我们细细讲解“身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞”的含义，老师是这样讲解的：如果身体有所不适或者受到损伤，就会让父母为我们担忧；如果在德行上有缺欠，就会使父母感到丢脸。
老师还会给我们讲解“读书法，有三到，心眼口，信皆要”的含义：读书的方法有三到：心到、眼到、口到。
即心要记，眼要看，口要读，这三者都非常重要。
老师一边为我们讲解含义，一这告诉我们做人的道理，学习的方法。
《弟子规》告诉了我们这些小孩子在家、出外、待人、接物与学习上什么事情该做，什么不应该做。
比如早晨，已经到了起床的时间，我多么想在暖和的被窝里多躺上一分一秒，不去理会即将开走的班车，可是听到妈妈的呼唤声，我立刻就起床穿衣，因为我知道“父母呼，应勿缓。
”在教室里，如果我拾到一支笔，我先要问清楚有谁丢失了东西，如果找不到失主，我会把它交到老师手里，因为我知道“物虽小，勿私藏”的道理。
【叙事】我学《弟子规》 小学生写事作文600字
【叙事】我学《弟子规》小学生写事作文600字我还记得，在我上小学的时候，学校组织了一次特殊的学习活动，让我们全体学生都去学习《弟子规》。
这是一本道德经典，让我受益终生。
我们每天都会有20分钟的时间，集体跟着老师学习《弟子规》。
老师会把《弟子规》的内容分成若干个小节，每天教我们几条规则。
我们跟着老师一起朗读，同时老师也会解释每条规则的意义，让我们更好地了解和理解。
学习《弟子规》的过程，我觉得有点像学习一门新的课程。
有时候会觉得有些规则很难懂，但是老师总会给我们一些建议。
其中有一条规则是“爱人者，人恒爱之”，老师解释说这句话是告诉我们要善待他人，并且用心去关爱他人，这样别人也会同样对待我们。
我明白了，只有懂得付出，我们才能获得更多。
学习《弟子规》也让我意识到了很多自己以前不懂的道理。
有一条规则是“闻过而正，内省诸过。
”这句话告诉我，当我们犯错的时候要勇于面对自己的错误，并且努力改正。
而不是逃避责任或者抱怨别人。
这是我以前从未想过的，但是通过学习，我明白了一个人只有善于反思，才能不断进步。
学习《弟子规》也教会了我如何待人接物。
有一条规则是“二者不积，无以成巧。
”这句话告诉我们只有坚持不懈地努力，才能获得真正的成就。
我真切地感受到，只有不断努力，才能站在更高的起点上。
通过学习《弟子规》，我发现这本书不仅教会了我如何做人，更教会了我如何成为一个优秀的学生。
这本书中的很多规则都告诉我们要坚持学习，要努力取得进步。
只有这样，我们才能实现自己的梦想。
学习《弟子规》对我来说是一次宝贵的经历，这本书教会了我很多道理，让我成为一个更好的人。
我相信，在今后的学习和成长中，我会一直铭记这些道理，并且践行在自己的日常生活中。
我希望自己能够用这些道理指导自己的行为，成为一个有担当、有责任感、有智慧的人。
学习《弟子规》不仅让我学会了如何做人，还让我认识到了学习的重要性。
我会珍惜这次学习经历，并将之融入到自己的成长之中。
【叙事】我学《弟子规》 小学生写事作文600字
【叙事】我学《弟子规》小学生写事作文600字我十岁的时候，爸爸给我买了一本《弟子规》。
这是一本古代的儿童教育书籍，里面记录了很多古人的道德准则和做人原则。
爸爸说，这本书对我今后的成长很有帮助，我每天晚上睡觉之前都要读一遍。
于是，我开始了我的《弟子规》学习之旅。
每天晚上，我都会找一个安静的角落，认真地读起《弟子规》。
书中的文字古老而深奥，我读起来很吃力，但我并不气馁，因为我知道只有通过学习，我才能成为一个真正的好孩子。
有时候，我会遇到一些我不懂的字眼，但爸爸总是会很耐心地给我解释，让我明白其中的意义。
《弟子规》中有很多关于做人的准则，比如诚实、守时、尊重长辈等。
我对这些准则非常认同，因为我觉得这些都是做人的基本道德。
其中的一条规定是要“敬父母”，我深深地理解了这一点。
我明白，作为父母的长辈，他们为我们付出了很多，我们应该尊敬他们并听从他们的教导。
除了这些准则之外，《弟子规》还告诉我要“谦虚”和“有礼貌”。
我记得有一次，我在学校参加了一场演讲比赛，我认为自己发挥得非常出色，很有信心能够获得第一名。
但结果出来后，我只得了第三名，我有些失望。
我记得《弟子规》告诉我要谦虚，我心里想着：“我只是一个小学生，还有很多需要学习的地方，不要骄傲自满。
”于是，我微笑着祝贺了获得冠军的同学，并向他请教他的演讲技巧，这也让我受益匪浅。
通过学习《弟子规》，我变得更加懂事了。
我会洗碗、扫地、帮助父母做家务。
而且，我也变得更加乐于助人了。
有一次，我去超市购物，看到一个老奶奶拿着一个大袋子往外拽，我连忙上前帮她拿。
奶奶感激地笑了笑，我也觉得自己很开心。
随着时间的推移，我渐渐成为了身边同学们的榜样。
我注意到，他们也开始学习《弟子规》，并希望能够像我一样成为一个真正的好孩子。
这让我感到非常开心，因为我知道我正在影响着他们。
学习《弟子规》让我收获了很多，我变得更加懂事、谦虚、有礼貌、乐于助人。
在以后的日子里，我会一直坚持学习《弟子规》，让这些准则成为我做人的底线，让我成为一个真正的好孩子。
【叙事】我学《弟子规》 小学生写事作文600字
【叙事】我学《弟子规》小学生写事作文600字我学《弟子规》我是一名小学生，今年刚刚开始学习《弟子规》。
《弟子规》是我们中国传统文化中的经典之作，它是一本关于行为规范和道德品质的书籍。
我很喜欢读《弟子规》，因为它教导我们做一个好人，做一个有道德的人。
在学校，老师教我们读《弟子规》，并且给我们讲解其中的道理。
我很认真地听老师讲解，因为我知道《弟子规》中的道理是非常重要的。
它教导我们要做一个诚实守信的人，要尊敬长辈，要孝敬父母，要待人诚实宽厚，要行为庄重有礼。
这些道理都是我们做人的基本原则，我觉得非常有用。
除了在学校听老师讲解，《弟子规》也是我放学后必读的书籍。
我把它放在书包里，随身携带，有空就拿出来读一读。
我喜欢在读《弟子规》的时候，思考其中的道理，想象自己是一个有道德的人，想象自己能够做到书中所说的那些美好品质。
有一次，我和同学发生了一点矛盾，我本来是想发火的，可是我忽然想起了《弟子规》中说的“有礼貌，有分寸”，于是我努力控制住自己的情绪，冷静地解决了问题。
事后我感到非常高兴，因为我做到了书中所教导的东西。
我明白到，《弟子规》不仅仅是一本书，更是一本教导我们做人的好书。
《弟子规》中还有许多关于学习的道理，这也让我深受启发。
书中说：“读书必须有敬意”，“一字一句，一事一物，不可大意”。
这些话告诉我们读书应该虚心谦逊，认真用心。
我看到这些话，就更加珍惜起学习的时间，更加努力地学习每一门功课。
读了《弟子规》，我明白了做人要有道德底线，要做一个有品质的人；读了《弟子规》，我更加懂得了学习要虚心谦逊，要用心用力。
我会继续努力学习《弟子规》，不断汲取其中的道理，成为一个有道德、有品质、有智慧的人。
【叙事】我学《弟子规》 小学生写事作文600字
【叙事】我学《弟子规》小学生写事作文600字我是一个小学生，最近学校组织我们学习《弟子规》，老师说这是一本非常有教育意义的经典读物，可以帮助我们更好地做人处事。
我很感兴趣，所以我开始学习这本书，并且写下了我的学习心得。
一开始，我觉得《弟子规》很难懂，里面的诗句和古文让我读起来有些吃力。
但是老师教我们，要多读几遍，慢慢体会，就能理解其中的道理。
于是我就按照老师的教导，一遍遍地读，一遍遍地琢磨。
渐渐地，我发现了这本书的价值，也学到了很多道理。
《弟子规》里面讲到了很多做人做事的道理，比如说要孝敬父母，要尊敬师长，要守时守信等等。
我觉得这些都是我们做一个好人应该具备的品质。
父母养育我们，我们就应该尊敬他们，师长教导我们，我们也应该尊敬他们。
守时守信更是我们做人的基本准则，只有这样，别人才会信任我们。
除了这些做人的道理，我还学到了很多做事的道理。
比如说要努力学习，要勤俭节约，要恭敬有礼等等。
这些道理虽然看起来简单，但是却是很实用的。
努力学习，才能有真正的成就；勤俭节约，才能学会珍惜资源；恭敬有礼，才能赢得他人的尊重。
通过学习《弟子规》，我意识到做人做事，都有很多值得学习的地方。
而且我也发现，这些道理不仅仅对我们小学生有用，对于大人来说也是很重要的。
我觉得这本书对我们的教育很有意义，所以我决定要努力学习，做一个遵章守纪，品德高尚的小学生。
在学习《弟子规》的过程中，我也发现了一些自己的问题。
比如说我有时候不够孝顺父母，有时候不够尊敬老师，有时候也不够勤俭节约。
这些都是我需要改进的地方，我决定要努力改正，争取做一个更好的自己。
学习《弟子规》，让我收获颇丰。
我学到了做人做事的道理，也发现了自己的不足之处。
我会继续努力学习，做一个合格的小学生，为将来的成长打下一个良好的基础。
我也会把《弟子规》的道理继续传承下去，让更多的人受益。
这就是我学习《弟子规》的心得体会。
我学《弟子规》的故事_六年级作文
我学《弟子规》的故事
我可喜欢读书啦，神话故事就象阿里巴巴的“芝麻开门”咒语，奇妙有趣；百科全书让我看到的月亮、太阳、湖泊、树木都是跳动的，和各种动物、植物交朋友，感觉真棒！但让我感觉最神奇的是《弟子规》，它能带着我和几千年前的同学一起快乐成长，我开始不相信，但是奇迹真的发生了……记得小时候我和哥哥经常因为争抢玩具吵吵闹闹。
上小学后学习了《弟子规》，我懂得了“兄道友、弟道恭、兄弟睦、孝在中”，知道了兄弟要和睦相处，互相谦让。
现在我和哥哥可好了，再也不会为一点小事而争吵，还学会了分享快乐。
母亲节那天，爸爸正好出差，妈妈生病不舒服躺在床上。
我忽然想到《弟子规》中的一句话“亲有疾、药先尝、昼夜侍、不离床”，我帮妈妈找来药，倒好水，拿着自己的零用钱去楼下买来早点。
妈妈哭了，说我长大了、懂事了，让她收到了母亲节最好的一份礼物。
还有一次，我在家看《小男生和小女生》的故事，故事中吕小童喜欢同学白霜的芭比娃娃，在课间偷偷带回了家。
我想起《弟子规》中“物虽小、勿私藏、苟私藏、亲心伤”这句话，吕小童这样做，会让白霜感到伤心，还会让自己的爸爸妈妈感到羞耻。
但是只要吕小童改正，还是会得到大家的原谅，因为“过能改，归于无”嘛。
我把看这个故事想到的讲给爸爸听，他夸我学会思考了。
现在，我不再因为困难不敢去尝试了，因为我明白了“勿畏难，勿轻略”；我学会了上车让座、尊老爱幼，因
为我知道了“或饮食、或坐走、长者先、幼者后”，《弟子规》就象一位好老师随时随刻的教导我，让我快乐成长！安徽省合肥市屯溪路小学一（6）班韩梓飞。
【六年级】我学《弟子规》的故事 优秀记叙文600字
【六年级】我学《弟子规》的故事优秀记叙文600字我是一名六年级的学生，今年学校开设了一门新的课程——《弟子规》。
这给我们带来了新的学习内容，也让我们进一步了解了中华传统文化。
在学习《弟子规》的过程中，我收获颇丰，下面我来和大家分享一下我的学习经历。
我们学习《弟子规》是在语文课上进行的。
老师首先向我们介绍了《弟子规》的由来和意义，然后开始给我们讲解《弟子规》的内容。
《弟子规》共分为二十四条，每一条都是关于做人和处世的道理。
老师对每一条都进行了详细的讲解，让我们能够深入理解其中的道理。
我们也通过朗读和背诵的方式来记忆这二十四条弟子规。
通过这样的学习方式，我们很快就能够熟记这些道德规范，并且明白其中的深刻含义。
在学习的过程中，我特别喜欢其中的一条：“言必信，行必果”。
这句话意味着说话要讲信用，做事要说到做到。
这句话深深地触动了我，让我意识到了做人的重要性。
从那之后，我便更加注重自己的言行举止，努力做到言行一致。
这也让我明白了责任的重要性，只有承担起自己的责任，才能赢得他人的信任和尊重。
在学习过程中，我们还进行了角色扮演活动。
每个同学都扮演了一个不同的角色，通过模拟对话的方式来体验弟子规中的道理。
这样的活动让我们更加深入地理解了弟子规，并且在实际生活中更好地运用这些道理。
在这个过程中，我不仅学会了更为细致的为人处世，更理解了家长对我的要求。
每次在家里遇到一些麻烦的时候，我都能够冷静地分析问题，提出解决办法，不再是一味的抱怨和逃避。
我变得更加独立、成熟，也更加懂得体谅别人，愿意帮助别人。
学习《弟子规》的过程给我留下了深刻的印象。
我学会了更多的做人处世的道理，更多的懂得了感恩和孝顺。
在这个过程中，我也收获了更多的成长和改变。
我相信，通过学习《弟子规》，我将成为一个更加有担当、有责任心的人。
关于弟子规小学作文7篇
关于弟子规小学作文7篇弟子规小学作文篇1书籍好比一架梯子，能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，将帮助我们开启智慧的大门；书籍犹如一条小船，载着我们驶向知识的海洋；书籍好似灯塔，能为我们指引方向。
学习《弟子规》时，任晓光老师常教育我们要好读书、读好书。
其中，令我受益匪浅的一句话就是文中的第四十七小结：“非圣书，屏勿视，蔽聪明，坏心志。
”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”学习是一个探究和思考的过程，需要不断发展，不断努力，从而获得一种不断超越自我的快乐。
我们要学会选择书籍，不是传述圣贤言行的著作，以及有害身心健康的`不良书籍，都应该摒弃不要看，以免身心受到污染，智慧遭受蒙蔽，心志变得不健康。
在学习时，我们要“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切”。
只有这样，才能日日滋养，智慧增长。
即使我们有要紧的事，也必须把书本收好再离开，养成良好的习惯，因为书本是智慧的结晶，有缺损就要修补，保持完整。
孟子曰：“舜何人也？予何人也？有为者亦若是。
”上课时我们要身正，气顺，神明；下课时，要养成移物归位、动物还原的习惯。
同学们，让我们一起诵读《弟子规》，感受知识的魅力吧！弟子规小学作文篇2读《弟子规》有感还记得那年的暑假，妈妈一脸神秘的负手来到我和哥哥的面前说要送给我们一份神奇的礼物，它会指引我们找到幸福。
我们急不可耐的问道是什么，妈妈微微一笑，拿出了身后的那本书----《弟子规》。
我和哥哥不禁有些失望，以为什么宝贝，原来只不过是一本“破书”。
妈妈说到，一本圣贤书，谁解其中味，仔细看完你就会明白我说的话。
从那天起，我和哥哥就跟妈妈一起在“弟子规，圣人训”中寻找幸福的真谛。
每日的必修诵读中，妈妈的娓娓讲解里，我了解到《弟子规》原来就是古时候学童们的生活规范。
“入则孝，出则弟”让我知道对待父母要有恭敬的心，不管是一言还是一行;对待朋友和兄弟，要有友善的心，严于律己，宽以待人。
“谨而信”让我知道每天的生活要有规律，不能杂乱无章;而做人更要言必行，行必果，人而无信，不知其可也。
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六年级优秀作文：我学《弟子规》的故事
我学《弟子规》的故事
在我们班，模仿中央电视台《百家讲坛》栏目开设了“少儿英才讲堂”我也是“英才”之一。
其中我们要讲《弟子规》。
《弟子规》是清代
秀才李毓秀所编著的，将中华五千年来立身处世的准则，精微而独特
地浓缩在短短的篇幅中。
许博斓，班里的中等生，这个学期老师奖给了他一次登上“英才讲堂”的机会，他讲的是《弟子规》中的：“无心非，民为错。
有心非，名
为恶。
”意思是：如果无意中犯下的错误，就叫“过错”，如果是明
之故犯，便是罪恶。
虽然我们班每人都免费拥有一本《弟子规》，但
他为了讲这12个字，为同学们讲一个相关的故事他父亲又用自己的血
汗钱专门为他买了一本《弟子规解读》，他引用了其中一个恰当的故
事《曹操割发》。
这节课我听的非常入神。
我懂了一个道理：如果是
一个不小心犯下的错误，是能够原谅的。
如果是知道自己做错了事还
要做，那是错上加错。
感人的事情还有。
张奕哲，主动申请主讲《弟子规》中的：“墨磨偏，心不端。
字不敬，心先病。
”意思是：如果把墨磨偏了，表示你心不
在焉；写出来的字如果潦草不工整，就表示你浮躁不安，思想不集中。
为了讲好这个次课她专门请求父亲从太原邮购了一本钱文忠教授在
《百家讲坛》讲《弟子规》出版的《钱文忠讲解弟子规》，这件事班
里流传，全班都被她感动了她以响亮的声音和动听的语言讲完了这节课，班里响起了经久不息的掌声，她微笑地走下了讲台。
这节课让我
懂得了字要正要写规范。
经典道理我懂得了但真正落实到实际行动上，却并不容易，老师有时说我写的字像“扁柿饼”我感到很惭愧。
我发
奋以后一定要把只写正，摒弃浮躁，踏踏实实。
愿我们班“少儿英才课堂”越办越好让我们从中学到更加经典的作品，领悟经典精神，健康成长。