小班语言活动：《小不点儿》
小班教案小班语言活动《小不点儿》
小班教案小班语言活动《小不点儿》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第四章第一节，详细内容为《小不点儿》的故事。
故事讲述了一个小不点儿通过各种方式帮助动物朋友们解决困难，最终赢得大家喜爱的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中小不点儿的勇敢、聪明和善良。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事情节。
3. 培养幼儿的团结协作意识，学会关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事情节。
重点：培养幼儿的语言表达能力和团结协作意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物角色扮演道具、挂图。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的小不点儿，邀请幼儿帮忙解决动物朋友们的困难，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小不点儿的言行举止。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用自己的语言复述。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合故事内容进行回答。
5. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，培养语言表达能力和团结协作意识。
六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 故事人物：小不点儿、小兔子、小猴子、小狐狸等3. 故事情节：小不点儿帮助动物朋友们解决困难七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔画出自己喜欢的故事角色，并简单描述角色的特点。
2. 答案示例：我喜欢小不点儿，因为他勇敢、聪明、善良，乐于助人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、角色扮演等形式，让幼儿积极参与，提高了幼儿的语言表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，确保教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长共同扮演故事角色，加强亲子互动，培养幼儿的语言表达能力。
同时，教师可推荐相关故事绘本，让幼儿在课后阅读，提高阅读兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事情节。
2024年小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件
2024年小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件一、教学目标1.了解故事内容，理解故事主题。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.激发幼儿对自然环境的热爱，培养环保意识。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受小不点儿的勇敢和智慧。
2.培养幼儿讲述故事的能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，理解小不点儿解决问题的方法。
2.培养幼儿团队合作精神。
四、教学准备1.故事课件：《小不点儿》2.环保宣传册3.画纸、画笔五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小不点儿吗？今天，老师要给大家讲一个关于小不点儿的故事，你们想听听吗？2.讲述故事师：好，现在请大家认真听，故事的名字叫《小不点儿》。
（讲述故事，引导幼儿关注故事细节，理解小不点儿的勇敢和智慧。
）3.讨论故事师：故事讲完了，你们觉得小不点儿是个怎样的孩子呢？幼：小不点儿很勇敢，他很聪明，能够解决困难。
师：是的，小不点儿勇敢、聪明，他懂得保护环境，是我们学习的好榜样。
那你们知道我们身边有哪些环保行动吗？（引导幼儿分享自己的环保行动，如节约用水、用电，不乱扔垃圾等。
）4.情境体验师：下面，我们来进行一个环保小游戏。
请小朋友们分成小组，每组需要完成一个环保任务。
（发放环保宣传册，引导幼儿合作完成任务。
）师：通过这个故事，我们知道了保护环境的重要性。
从现在开始，我们要像小不点儿一样，做一个环保小卫士，为我们的地球家园贡献一份力量。
六、教学反思1.本节课通过讲述故事《小不点儿》，让幼儿了解到环保的重要性，培养了他们的环保意识。
2.在讨论环节，幼儿积极参与，分享了自己的环保行动，达到了教学目标。
3.情境体验环节，幼儿合作完成任务，提高了他们的团队合作精神。
4.教学过程中，教师注意引导幼儿关注故事细节，培养他们的观察力和思考能力。
5.不足之处：在讲述故事时，语速稍快，部分幼儿可能未能完全理解。
今后需要注意调整语速，确保每个幼儿都能跟上教学节奏。
七、课件内容1.故事课件：《小不点儿》2.环保宣传册3.画纸、画笔重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事时，通过提问的方式引导幼儿关注小不点儿解决问题的过程，如：“小不点儿在面对困难时是怎么做的？他是怎样想到这个办法的？”通过角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，加深对故事的理解，如：“如果你是小不点儿，你会怎么说？怎么做？”教学过程补充：1.导入师：小朋友们，你们有没有遇到过什么小困难呢？当时你们是怎么解决的呢？幼1：我找不到我的玩具了，我就到处找，在床底下找到了。
小班主题活动教案《小不点儿》
小班主题活动教案《小不点儿》小班主题活动教案《小不点儿》小班主题活动教案《小不点儿》1主题目标：1、了解事物有大有小、有弱有强的成长变化，感受到自己正在经历由大到小、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。
2、能在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中，看到自己的长处和优点，看到自己的进步，逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。
主题内容：语言活动：我想长大、小老鼠的旅行。
社会活动：小不点儿、瞧我多能干。
科学活动：狗兄弟的幸福生活、爱整理的小兔子。
艺术活动：小手魔术师、大雨和小雨、小渔夫、大脸小脸亲一亲、小象爱妈妈、快乐的鞭炮。
健康活动：魔镜啊！魔镜、猪妈妈和猪宝宝。
家园共育：1、在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了”、“我真行”等感受。
2、能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。
3、注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事机会。
4、引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有识地让孩子观察气球吹大的过程。
主题环境：1、创设“小不点儿”主题墙。
将“长大了”、“小手小脚真能干”的图片装饰在主题墙面上。
2、将幼儿作品“小手魔术师”、“妈妈爱宝宝”装贴在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。
区域环境创设：1、科学区：提供放大镜及羽毛、树叶、花生等小物品，供幼儿观察比较。
2、数学区：分裂放置纽扣、回形针等小东西，供幼儿排序、拼摆弄。
3、娃娃家：放入一些现成的，如眼镜、帽子、围巾、发夹等，满足幼儿扮演成人的愿望。
活动反思与建议在这次的主题式集体备课中，各班老师对这个主题的研讨更加用心认真，活动前都认真解读本主题教材。
我们针对每个老师的想法进行经验梳理，制定符合小班年龄段的教学计划，从中我们充分认识到集体备课的实效性。
小班主题活动教案《小不点儿》2主题目标：1、了解事物有大有小、有弱有强的'成长变化，感受到自己正在经历由大到小、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。
幼儿园小班精品教案《小不点儿》含反思(通用
幼儿园小班精品教案《小不点儿》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，主要详细内容为通过故事、游戏和实践活动，让幼儿认识和解小不点儿特征，学会用简单语言描述小不点儿，培养幼儿观察、表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认知小不点儿特征，解其在生活中应用。
2. 培养幼儿观察、表达和想象力，提高幼儿语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单语言描述小不点儿特征。
教学重点：让幼儿认识小不点儿，学会观察、表达和想象。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿玩具、图片、PPT、故事书。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出一盒小不点儿玩具，让幼儿观察并提问：“你们知道这些小东西是什？它们有什特点？”引导幼儿观察、思考。
2. 讲解故事（10分钟）讲述《小不点儿》故事，让幼儿跟随故事中小不点儿一起探险，解小不点儿特征和作用。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示小不点儿图片，引导幼儿观察、描述图片中小不点儿，如颜色、形状、大小等。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、画笔等学具，让幼儿动手画出自己心中小不点儿，鼓励幼儿大胆想象、创造。
5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组讨论并分享自己画小不点儿，引导幼儿学会表达、倾听和分享。
让每个小组展示自己作品，对幼儿表现进行点评，强调小不点儿特征和作用。
六、板书设计1. 板书《小不点儿》2. 板书内容：小不点儿特征：颜色、形状、大小小不点儿作用：装饰、拼图、游戏七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢小不点儿，并用简单语言描述其特征。
答案示例：我喜欢红色小不点儿，它是圆形，像一个小豆豆，可以用来装饰我画。
2. 作业要求：每人完成一幅画，并用语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过故事、观察、实践等方式，让幼儿认识和解小不点儿，提高幼儿观察、表达和想象力。
2024年小班教案小班语言活动《小不点儿》
2024年小班教案小班语言活动《小不点儿》一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《可爱的主人公》，详细内容为《小不点儿》的故事。
通过描绘小不点儿这一可爱角色，让学生感受语言的魅力，培养他们的表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并复述故事《小不点儿》的主要内容，提高他们的语言理解能力。
2. 培养学生对故事角色的喜爱，激发他们学习语言的兴趣。
3. 引导学生发挥想象力，用简单的句子描述小不点儿的形象。
三、教学难点与重点难点：让学生用完整的句子描述小不点儿的形象。
重点：听懂故事内容，复述故事情节，感受故事角色。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿的玩偶、磁性黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小不点儿的玩偶，引导学生观察并说出玩偶的特点。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导学生注意听故事，讲解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小不点儿为什么喜欢躲在草丛里？”引导学生用完整的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）让学生模仿故事中的句子，描述小不点儿的形象。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组用画纸、彩笔和剪刀制作小不点儿的形象，并给作品起名字。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 故事角色：小不点儿、小鸟、蝴蝶、兔子等3. 关键句子：小不点儿喜欢躲在草丛里，因为它觉得自己太小了。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用完整的句子描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小狗，它有长长的尾巴，黑亮的眼睛，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，提高了他们的学习兴趣。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解他们在语言表达方面的进步。
同时，鼓励学生在家中与家长分享所学故事，将故事角色融入日常生活，提高他们的语言表达能力。
拓展延伸方面，可以让学生尝试编写关于小不点儿的新故事，激发他们的想象力。
小班教案小班语言活动：《小不点儿》
小班教案小班语言活动：《小不点儿》一、活动目标：1.通过故事《小不点儿》，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
2.让幼儿理解“小不点儿”这个词的含义，以及小不点儿也有大能量的道理。
3.培养幼儿的自信心和自我认知。
二、活动准备：1.准备《小不点儿》的故事绘本或图片素材。
2.准备一些小型物品，如小石头、小玩具等，用于实物展示和互动。
三、活动过程：1.导入活动：教师出示一些小型物品，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它有什么特点？”引发幼儿对“小”的事物的关注。
2.讲述故事：教师以生动有趣的方式讲述《小不点儿》的故事，强调小不点儿虽然小，但也有自己的价值和力量。
3.讨论分享：故事结束后，教师引导幼儿讨论以下问题：o故事中的小不点儿是谁？o小不点儿做了什么有意义的事情？o你们觉得小不点儿厉害吗？为什么？4.实物互动：让幼儿选择一个小物品，想象它是故事中的小不点儿，鼓励他们用自己的语言描述这个小不点儿的特点和可能做的事情。
5.创作绘画：提供画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的小不点儿，并在全班面前分享他们的作品和想法。
四、活动延伸：1.在日常生活中，教师和家长可以继续引导幼儿关注和欣赏小的事物，培养他们的观察力和审美能力。
2.可以组织一次“小不点儿的力量”主题的手工活动，让幼儿用小物品创作艺术品，展现小不点儿的大能量。
五、活动评价：观察和记录幼儿在活动中的参与情况，包括他们的倾听能力、语言表达能力和创新思维等方面的表现，给予适当的反馈和鼓励。
同时，也要关注幼儿对自我价值的认知和自信心的发展，鼓励他们持续发展个人潜力和社交能力。
小班语言教案及反思《小不点儿》
小班语言教案及反思《小不点儿》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“儿歌与故事”，具体内容为章节三的儿歌《小不点儿》。
这首儿歌以生动有趣的语言，描述了一个小不点儿在不同场景中的表现，旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读儿歌《小不点儿》，并理解其内容。
2. 培养幼儿对儿歌的节奏感和语感，提高他们的语言表达能力。
3. 引导幼儿观察生活中的小细节，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌的节奏感和语感的培养；引导幼儿观察生活，发挥想象力。
2. 教学重点：熟练朗读儿歌，理解儿歌内容；提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示儿歌《小不点儿》的图片；小不点儿的道具。
2. 学具：幼儿用书《幼儿语言启蒙》，铅笔，画纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，邀请一位小朋友扮演小不点儿，教师描述小不点儿在不同场景中的表现，引导幼儿关注小不点儿的特点。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，教师带领幼儿一起朗读儿歌《小不点儿》，并讲解儿歌内容。
3. 例题讲解：挑选儿歌中的一个场景，如“小不点儿爬楼梯”，引导幼儿用语言描述这个场景，并鼓励他们发挥想象力。
4. 随堂练习：分组进行，每组挑选一个场景，让幼儿用语言描述，其他小朋友倾听并给予评价。
六、板书设计1. 儿歌《小不点儿》的和内容。
2. 小不点儿在不同场景中的表现，如“小不点儿爬楼梯”、“小不点儿滑滑梯”等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔和画纸，画出一个自己喜欢的小不点儿的场景，并用语言描述这个场景。
示例答案：小不点儿在花园里玩耍，他看到了五颜六色的花朵，还看到了蝴蝶和蜜蜂。
他高兴地跳起来，和蝴蝶、蜜蜂一起跳舞。
2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确、生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对儿歌《小不点儿》的内容掌握较好，但在语言表达能力上仍有待提高。
小班教案小班语言活动：《小不点儿》
小班教案小班语言活动：《小不点儿》教学目标1.帮助幼儿了解小说《小不点儿》的故事情节和主要人物；2.培养幼儿的语言表达能力和想象力；3.提升幼儿的听说能力和阅读理解能力。
教学大纲第一节课1.教师介绍《小不点儿》的故事情节和主要人物。
2.听故事：教师讲述故事情节，鼓励幼儿积极参与。
3.讨论：教师引导幼儿自由讨论故事中的情节和人物，鼓励幼儿发表自己的观点和想法。
4.表演：教师邀请幼儿自愿参与《小不点儿》的角色扮演。
第二节课1.复习故事情节和人物。
2.看图说话：教师出示故事情节中的图片，让幼儿描述图片中的内容和情节。
3.填空：教师出示故事情节中的句子，遗漏某些关键词，让幼儿填写遗漏的关键词。
4.背诵：教师出示故事情节中的句子，让幼儿背诵，并鼓励幼儿展示自己的背诵成果。
第三节课1.复习故事情节和人物。
2.接龙故事：教师出示一张图片，让幼儿接龙说出以这张图片为开头的新故事情节。
3.角色扮演：教师邀请幼儿再次参与《小不点儿》的角色扮演，鼓励幼儿自由发挥，创造新的情节和角色。
4.故事续写：教师出示故事情节中的一段文字，鼓励幼儿自由发挥，续写下去，创造全新的故事情节。
教学重点1.引导幼儿主动参与课堂活动；2.培养幼儿的语言表达能力和想象力；3.提升幼儿的听说能力和阅读理解能力。
教学难点1.如何引导幼儿自由讨论和发表个人看法和想法；2.如何鼓励幼儿自由发挥，创造新的情节和角色；3.如何提高幼儿的背诵和复述能力。
课后延伸1.家长和幼儿共同完成《小不点儿》的阅读，鼓励幼儿刻意模仿书中人物的语言表达；2.家长和幼儿一起创作新的故事情节，并进行角色扮演；3.家长鼓励幼儿多进行阅读，并对幼儿的阅读进行鼓励和奖励。
总结通过本次教学活动，幼儿对《小不点儿》的故事情节和主要人物有了更深入的了解，同时也通过各种形式的活动，培养了语言表达能力、想象力和听说能力。
这些都是幼儿成长中必不可少的能力和素养，相信本次活动对幼儿的成长将起到积极的促进作用。
小班教案小班语言活动《小不点儿》
小班教案小班语言活动《小不点儿》一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元，主题为《小不点儿》。
详细内容包括：1. 学习词语：小不点儿、大大、小小、高高的、矮矮的、长长的、短短的等。
2. 学习句子：我有小不点儿，你有大点点；我的是矮矮的，你的是高高的等。
3. 故事理解：《小不点儿》的故事情节及其寓意。
二、教学目标1. 让幼儿掌握本节课的词语，并能运用到实际情景中。
2. 培养幼儿对语言句子的理解和表达能力，提高幼儿的语言素养。
3. 通过故事让幼儿明白，每个人都有自己的优点和特点，学会互相尊重和欣赏。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的理解和运用；句子的表达。
2. 教学重点：词语的学习；故事的理解和寓意传达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、磁性板等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示各种大小、高矮、长短不同的物品，引导幼儿观察并描述。
2. 新课导入（10分钟）：（1）学习词语，教师出示图片，让幼儿说出对应的词语。
（2）学习句子，教师用磁性板展示句子，带领幼儿朗读。
3. 故事讲解（10分钟）：教师播放故事课件，讲解《小不点儿》的故事情节，引导幼儿关注故事中的大小、高矮等对比。
4. 例题讲解（10分钟）：教师出示例题，如：“我有小不点儿，你有大点点。
我的是矮矮的，你的是高高的。
”引导幼儿模仿句子。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组，用彩色纸制作大小、高矮、长短不同的物品，然后进行描述。
六、板书设计1. 词语卡片：小不点儿、大大、小小、高高的、矮矮的、长长的、短短的等。
2. 句子卡片：我有小不点儿，你有大点点；我的是矮矮的，你的是高高的等。
3. 故事主题：《小不点儿》。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用词语卡片，组合成不同的句子。
（2）画一幅表现故事情景的画。
2. 答案：（1）示例：我有小不点儿，你有大点点；我的是矮矮的，你的是高高的。
小班语言教案《小不点儿》
小班语言教案《小不点儿》一、教学内容《小不点儿》选自幼儿小班语言领域教材第四章，内容讲述了一个关于小不点儿在生活中的趣事。
本章详细内容包括：小不点儿的自我介绍、小不点儿与家人、朋友之间的互动，以及小不点儿在生活中的各种趣事。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过故事了解小不点儿的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿用语言表达自己想法的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、友善相处的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过故事理解小不点儿的特点，用语言表达自己的想法。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿关爱他人、友善相处的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿的图片、磁性板、彩色笔。
2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小不点儿的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个小可爱是谁吗？今天我们就来认识他，听听他的故事。
”2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件讲述故事《小不点儿》，引导幼儿关注故事中小不点儿的特点和趣事。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“小朋友们，你们觉得小不点儿可爱吗？为什么？”让幼儿用语言表达自己的观点。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿们讨论小不点儿在故事中的趣事，引导幼儿学会关爱他人、友善相处。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小不点儿自我介绍与家人、朋友的互动生活中的趣事2. 幼儿语言表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅小不点儿的画，并用语言描述画中的内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、关爱他人方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、幼儿园中关爱他人，友善相处，将所学品质运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿通过故事理解小不点儿的特点，用语言表达自己的想法。
幼儿园小班语言《小不点儿》教案
幼儿园小班语言《小不点儿》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章第三节《小不点儿》。
内容主要包括：认识和理解“小不点儿”的含义，通过故事让幼儿感知大小的概念，学会用简单的语言描述事物。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解“小不点儿”的意思，掌握大和小的概念。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对语言活动的兴趣，培养他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述事物的大小。
2. 教学重点：理解“小不点儿”的含义，掌握大和小的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大小不同的物品（如球、玩具汽车等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示大小不同的物品，引导幼儿观察并说出它们的大小。
（2）教师邀请两名幼儿到台前，比较身高，引导幼儿感知大和小。
2. 故事讲解（1）教师播放《小不点儿》的故事课件，引导幼儿倾听。
（2）教师根据故事内容提问，检查幼儿对故事的理解。
3. 例题讲解（1）教师出示大小不同的物品，让幼儿用“小不点儿”来描述。
（2）教师指导幼儿用简单的语言描述物品的大小。
4. 随堂练习（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的“小不点儿”。
（2）幼儿互相展示作品，用语言描述自己画中的“小不点儿”。
（2）教师鼓励幼儿在生活中观察、发现更多的大小事物。
六、板书设计1. 板书《小不点儿》2. 板书内容：大和小小不点儿七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的“小不点儿”，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一个小小的蚂蚁，它是地上的“小不点儿”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事和实践活动，让幼儿掌握了“小不点儿”的含义，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：在日常生活中，引导幼儿观察和描述更多的大小事物，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述事物的大小。
小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件 (2)3篇
小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件 (2) 小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件 (2)精选3篇（一）教案教学目标：1. 能够听懂并理解教师朗读的《小不点儿》故事。
2. 能够正确朗读故事中的词汇和句子。
3. 能够通过故事理解友谊的重要性，培养爱护他人的意识。
教学准备：1. 《小不点儿》故事书2. 故事课件3. 单词卡片和图片4. ppt制作软件教学过程：Step 1：导入新课1. 让学生观察故事中的图片，询问他们对这些图片的感受。
2. 引导学生联想并猜测故事的内容。
让他们尽量用自己的语言描述故事可能发生的情节。
Step 2：教学故事1. 朗读《小不点儿》故事，并根据图片及手势引导学生理解故事内容。
2. 检查学生对故事的理解。
可以通过问问题的方式，让学生回答问题。
3. 逐段分析故事中出现的生词和重要句子，解释其含义。
Step 3：朗读训练1. 观察图片和听来自故事中的句子。
2. 让学生复述故事的关键内容，并分享自己的理解和感受。
3. 分角色练习朗读故事中的对话。
Step 4：词汇练习1. 准备单词卡片和相应的图片，让学生依次将单词与图片进行匹配。
2. 练习句型：“This is a _____.”并结合图片和单词进行朗读。
Step 5：拓展活动1. 让学生讨论友谊的重要性。
可以以“友谊是什么？为什么友谊重要？”为题进行讨论。
2. 让学生各自写下他们最好的朋友是谁以及为什么。
反思在本堂课中，学生通过听故事、朗读和讨论等多种形式，提高了他们听说能力和词汇量，培养了他们爱护他人的意识。
教学过程中，学生对故事很感兴趣，积极参与了各种活动。
但是，我也发现在一些学生的朗读中存在发音不准确的问题，需要进一步加强发音训练。
此外，我还需要更多地创设与友谊主题相关的活动和练习，以加深学生对友谊重要性的认识。
小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件 (2)精选3篇（二）教案教学目标：1. 能够听懂、会说和会唱《小不点儿》这首歌曲。
小不点儿幼儿园小班语言教案（5篇模版）
小不点儿幼儿园小班语言教案（5篇模版）第一篇：小不点儿幼儿园小班语言教案小不点儿幼儿园小班语言教案作为一名老师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小不点儿幼儿园小班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小不点儿幼儿园小班语言教案1活动目标：1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。
2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。
活动准备：1、教学图片若干张。
2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。
3、音乐《找朋友》。
活动过程：一、自由介绍“我的好朋友是×××”请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。
二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。
1、扁扁的嘴巴会游泳，走起路来摇摇摆摆，唱起歌来嘎嘎嘎。
2、师：你怎么知道是小鸭子的？三、逐步出示图片，讲述图片内容。
1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。
（1）个别扮演角色说（与老师对说）（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。
（3）自由交流说。
4、讲述最后一段讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”以各种形式开展（1）老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。
（2）老师做动作，幼儿猜相应的动词。
（3）个别、集体、小组轮流说。
五、集体舞《找朋友》。
小不点儿幼儿园小班语言教案2一、活动目标：1、喜欢阅读故事大书，体会故事的趣味性。
2、能有序观察图画，根据图画中的线索推测并大胆表达自己的想法。
3、学习读本、理解故事，感受故事幽默的结局。
二、活动重难点：1、理解读本内容，学会仔细观察读本画面。
2024年幼儿园小班语言《小不点儿》精彩教案
2024年幼儿园小班语言《小不点儿》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第三单元《可爱的动物》中的第二章《小不点儿》。
详细内容包括：认识“小不点儿”这个角色，学习与“小不点儿”相关的词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识“小不点儿”这个角色，掌握与“小不点儿”相关的词汇和句子。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 情感目标：引导幼儿关注生活中的小动物，激发他们对大自然的好奇心和爱心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用“小不点儿”这个角色进行语言表达。
教学重点：掌握与“小不点儿”相关的词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事书《小不点儿》、图片、卡片、动物玩偶等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示故事书《小不点儿》，引导幼儿观察封面，激发兴趣。
（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的“小不点儿”角色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取故事中具有代表性的句子进行讲解，如：“小不点儿，跳跳跳。
”（2）教师引导幼儿模仿句子，进行语言表达。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放图片、卡片等材料，让幼儿根据故事内容进行配对。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，用“小不点儿”进行语言表达。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们还知道哪些小动物？它们有什么特点？”六、板书设计1. 《小不点儿》2. 主要内容：角色介绍：小不点儿关键词汇：小、跳、笑、哭等重点句子：小不点儿，跳跳跳。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用“小不点儿”进行描述。
2. 答案示例：我喜欢的小动物是小兔子。
它有长长的耳朵，短短的尾巴，白白的毛发。
小不点儿，跳跳跳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、角色扮演等多种形式，让幼儿掌握了“小不点儿”这个角色，提高了他们的语言表达能力。
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思(通用(1)
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，详细内容包括小不点儿的特点、成长过程以及与周围环境的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解小不点儿的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿关爱小动物，关注自然界中微小生命的情感。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小不点儿的成长过程及其与周围环境的关系。
重点：培养幼儿关爱小动物，提高观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备教具：小不点儿的图片、视频、实物模型、放大镜等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小不点儿的图片、视频、实物模型，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出小不点儿的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解小不点儿的成长过程，让幼儿了解小不点儿与周围环境的关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组观察一个小不点儿的实物模型，用放大镜观察细节，并讨论小不点儿的生长环境。
4. 主题活动（10分钟）主题一：关爱小不点儿。
引导幼儿讨论如何保护小不点儿，培养关爱小动物的情感。
主题二：小不点儿的成长。
让幼儿用彩泥、画笔等学具，创作小不点儿的成长过程。
六、板书设计1. 小不点儿的外形特征2. 小不点儿的成长过程3. 小不点儿与周围环境的关系七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小不点儿。
答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的小不点儿。
2. 作业题目：说一说小不点儿的成长过程。
答案：幼儿用自己的话描述小不点儿的成长过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去大自然中观察小不点儿，了解它们的生活环境。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿对小不点儿的观察和关爱，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、主题活动设计。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
2024年小班语言教案及反思《小不点儿》
2024年小班语言教案及反思《小不点儿》一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《小不点儿》。
具体内容包括：1. 认识和理解词语：小不点儿、高、矮、胖、瘦、长、短等。
2. 学习用简单的句子描述事物。
3. 通过故事，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用本节课所学的词语。
2. 培养幼儿用简单的句子描述事物的能力。
3. 激发幼儿对故事的兴趣，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：词语的认识和理解，用简单句子描述事物。
难点：如何引导幼儿用所学的词语进行观察和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示故事课件，引导幼儿观察并讲述故事中的人物和事物。
2. 例题讲解（10分钟）教师针对故事中的词语进行讲解，如“小不点儿”、“高”、“矮”等。
举例说明，引导幼儿用词语描述事物。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图片，让幼儿用所学的词语进行描述。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和表达。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一张图片，共同讨论并描述图片中的事物。
每组选一名代表进行展示，其他组员进行评价。
通过提问，激发幼儿对故事情节的想象和拓展。
六、板书设计1. 板书《小不点儿》2. 板书内容：重点词语：小不点儿、高、矮、胖、瘦、长、短等。
描述句子：小不点儿很矮，大树很高，小猫很瘦，小狗很胖等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅描述故事中的场景，并用所学词语进行标注。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片等形式，让幼儿掌握了所学的词语和句子，提高了观察力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对词语的运用仍不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，加强对所学词语的巩固。
教学活动：组织一次“我是小不点儿”的主题活动，让幼儿在活动中进一步运用所学知识。
幼儿园小班精品教案《小不点儿》含反思通用
幼儿园小班精品教案《小不点儿》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，详细内容包括：认识小不点儿，理解小不点儿特点，学会关爱小动物，培养幼儿观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解小不点儿外形特征和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，保护环境意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解小不点儿特点，培养幼儿关爱小动物情感。
教学重点：观察、表达、合作能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿图片、视频，小不点儿模型，相关故事书籍。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示小不点儿图片，引导幼儿观察、讨论小不点儿外形特征和生活习性，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：讲述小不点儿故事，引导幼儿关注小不点儿成长历程，培养幼儿关爱小动物意识。
3. 例题讲解：（1）出示小不点儿模型，引导幼儿观察、描述小不点儿外形特征。
（2）播放小不点儿视频，让幼儿观察小不点儿生活习性。
（3）分组讨论，让幼儿互相交流观察到内容。
4. 随堂练习：（1）请幼儿用画笔和彩泥表现小不点儿外形特征。
（2）让幼儿合作完成一幅关于小不点儿生活场景画作。
六、板书设计1. 小不点儿外形特征身体小毛茸茸眼睛大2. 小不点儿生活习性爱吃虫子喜欢跳跃活泼可爱七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢小不点儿，并用文字描述它特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿解小不点儿特点，培养幼儿关爱小动物意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高幼儿表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小不点儿，让幼儿亲身感受小不点儿生活习性，提高幼儿观察力和实践能力。
同时，鼓励家长参与，共同关爱小动物，保护环境。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解中，如何引导幼儿观察和描述小不点儿特点。
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思
幼儿园小班教案《小不点儿》含反思1. 教学目标1.让孩子熟悉英文儿歌《小不点儿》并能正确唱出。
2.培养孩子的语感，提高孩子的英语听力和发音能力。
3.学习认识与描述人物外貌特征、表达喜爱、讨厌的词语。
4.提高孩子的社交与合作能力，通过与伙伴相互配合完成教学任务。
5.开发幼儿观察、想象与表达的能力，认识世界，发现世界之美，培养其爱好和兴趣。
2. 教学准备1.教学器具：黑板、彩色粉笔、图片卡片、CD唱片机、干净的水杯和带盖的水杯。
2.教学材料：•《小不点儿》CD唱片•打印的《小不点儿》歌词•人物图片卡片•小朋友的水杯3.教学环境：本教学环境为宽敞的幼儿园教室，教室内有黑板、椅子、桌子和相关绘画类工具等。
3. 教学过程3.1 课前准备•测试幼儿已经掌握的英语单词和短语，以及对《小不点儿》的了解情况。
•打开音乐，播放《小不点儿》CD唱片，让小朋友听一遍歌曲，以熟悉歌曲的节奏和旋律。
•准备五幅人物图片用于展示给孩子，同时也可以让孩子描绘一些自己能够看到或者喜欢的东西。
3.2 正式教学1.介绍《小不点儿》歌曲：让孩子观看图片，介绍歌曲中小不点儿的特点。
通过CD唱片带领全班一起唱一遍歌曲，让他们了解歌曲的基本信息并感受歌曲的节奏和旋律。
全部孩子一起唱一遍歌曲有利于孩子自信而且能鼓励孩子更加积极的参与活动。
这部分课程也可以考虑配合一些音频视听教具。
2.教育小朋友戏剧化的表演技能：出示不同的人物图片，让小朋友一起讨论，谁符合歌曲《小不点儿》中的形象，以及他们是喜欢这个人物还是讨厌这个人物。
通过图片讨论让孩子了解描述人物外貌特征和个性的语言，帮助孩子从人物角度来体验这首歌曲的意义，使孩子感受到歌曲的内在情感和形式。
3.分组学习：将幼儿分成数个小组，每组四人左右，让他们互相清晰地了解图片。
当小组学习完成之后，老师带领小朋友发挥自己的创意，尝试唱出一些不同的版本，每个小组都演出唱一遍歌曲。
3.3 课后反思•教学成功之处：孩子们积极参与，通过音乐歌曲、图片、分组学习等多种形式，使其更好地了解人物特征和角色的不同性质并表现出来，也让孩子为自己的表演感到骄傲和自豪。
小班语言活动《小不点儿》
小班语言活动《小不点儿》《小不点儿》是一款针对幼儿园小班儿童开展的语言活动，以培养幼儿的语言表达能力和思维能力为目标。
本次活动适合3-4岁的幼儿参与，活动时间为一个月左右。
活动目标：1. 学习认识和掌握16个常见的动物名称；2. 培养幼儿的观察力和记忆力；3. 培养幼儿的语言表达能力；4. 培养幼儿的听说能力和想象能力；5. 培养幼儿的合作意识和社交能力。
活动准备：1. 准备一组卡片，上面分别写着16个动物的名称；2. 准备一幅大型动物图，上面标有每个动物的名称；3. 准备一台音乐播放器，并下载一些与动物相关的儿歌。
活动内容：第一周：“找动物朋友”1. 教师给幼儿看图，逐个介绍16个动物，说出它们的名称，并分别把卡片贴在图上；2. 教师播放相关的动物儿歌，让幼儿跟随节奏动起来；3. 教师再次展示图上的动物，幼儿在教师的引导下，用手指指着对应的动物说出名称；4. 教师跳唱游戏，先向幼儿展示一只动物，然后教师数到三，幼儿要一起说出这只动物的名称。
第二周：“找相同”1. 教师在图上贴上16个动物的卡片，然后随机挑选出两张卡片，比如猫和狗；2. 教师问：这两只动物相同吗？幼儿回答：不一样；3. 教师再次问幼儿：它们有什么不同？幼儿回答：它们长得不一样；4. 教师指着卡片上的名称，让幼儿说出这两只动物的名称；5. 教师再次随机挑选两张卡片，幼儿一起说出它们的名称，并判断它们是否相同。
第三周：“动物谜语”1. 教师出一只动物的谜语，比如“身披银灰色大衣，尾巴像扇子一样扬起来”；2. 幼儿听完谜语后，大家一起猜这只动物是什么；3. 教师逐步给出一些线索，例如“它爱吃鱼”、“它特别聪明”；4. 最后，幼儿们一起说出这只动物的名称，并找出相应的卡片；5. 教师再出一只动物的谜语，继续进行游戏。
第四周：“动物造句”1. 教师给每位幼儿发放一张卡片，让他们找到对应的动物图，并想一想这只动物的特点；2. 幼儿轮流发表自己的观察结果，例如：“猫咪喜欢吃鱼。
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小班语言活动：《小不点儿》
小班语言活动：《小不点儿》
活动目标
1.倾听故事，能随故事情节大胆想象。
2.体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。
活动重难点
1.重点：理解有趣的故事情节。
2.难点：感知物体大小之分。
活动准备
物质准备：小猴子、小老鼠、甲虫图片，草为背景
经验准备：幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。
活动过程
（一）自由谈话，引出课题
师：你们和老师比谁大?和爸爸妈妈比谁大?在老师和爸爸妈妈眼里，你们都是小不点儿，以前有没有人这样叫你?小不点儿是什么意思?如果有人叫你小不点儿你会开心吗?为什么?
（二）倾听故事，《小不点儿》理解内容
1．小猴寻找比他小的朋友。
(1)有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑着说他是小不点儿，他不高兴，想去找比他更小的朋友。
(2)你认为比小猴小的有谁?。