小学二年级数学《平行四边形》教学设计
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平行四边形
淇滨区黎阳小学余海霞
教学目标
1.结合生活情境,经历从实际物体中抽象出平行四边形的过程,直观认识平行四边形,初步发展空间观念。
2.通过观察生活中的平行四边形,体会平行四边形与生活的密切联系。
教材与学情分析
本节内容是直观认识平行四边形。教科书安排了三个问题。第一个问题通过观察生活物品中的平行四边形,引导学生直观认识平行四边形。第二个问题通过拉伸框架的活动,引导学生从长方形与平行四边形的关系角度,进一步认识平行四边形。第三个问题借助在点子图上的画图过程加深对平行四边形的体会。
教材设计了大量的做一做,说一说,画一画,拼一拼等动手操作环节,直观认识平行四边形,教材结合学生的生活实际,通过观察操作体验构建直观的形象的平行四边形的表象,这样不仅能引导学生感受数学学习的方法,体验数学学习的乐趣,同时也为学生将来进一步的学习平行四边形知识奠定基础。
教学重点
通过生活情境和实际操作,直观认识平行四边形
教学难点
感受平行四边形在生活中的应用,体验数学与实际生活的密切联系教学媒体
多媒体课件
教学方法
以学生为主体,寓教于乐教学过程
板书设计
平行四边形四条边对边相等
四个角两个锐角两个钝角
教学后记