思想政治教育学科建设五年规划(新)
思想政治教育专业建设规划
邢台学院思想政治教育专业建设发展规划一、现状分析思想政治教育专业创办于1984年，迄今已有20多年的办学历史，2002年开始招收本科毕业生，2004年招收专升本学生，2008年申报了与思想政治教育相关的“社区管理与服务”专科专业，2009年开始招生，调整了专业结构。
经过长期不懈的努力建设，本专业积淀深厚，基础坚实，通过输送合格的人才为地方经济和社会发展作出了积极的贡献，赢得了良好的社会声誉。
目前，本专业以合理的定位、科学的管理、雄厚的师资、良好的学风，在课程建设、学科建设等方面呈现出强劲的发展态势，现有省级精品课一门，院级重点课程两门。
现有教师15人，其中具有硕士学位的教师12人，占本专业教师人数的92.3%，教授2人，占本专业教师人数的13.3%；副教授10人，占本专业教师人数的66.7%，讲师3人，占本专业教师人数的20%。
目前专业师资存在结构性不足，在年龄结构、学缘结构、地缘结构上不尽合理，讲授传统课程的教师多，新开设的课程教师少，这直接制约着新专业的发展。
截止11年9月，本专业共有在校生132人（直本学生105人，专接本27人）。
本专业自开办以来，为邢台市和其它地方培养大量人才，其中大部分已成为所在单位的业务骨干。
本科毕业生考研率高，考研成绩连续五年在同类院校名列前茅。
二、指导思想思想政治教育专业定位是以师范教育为主，师范教育和非师范教育兼容；以思想政治教育为主，注重多学科交叉渗透，哲学、法学、社会学等多学科协调发展。
为地方经济和社会发展服务，立足邢台，面向河北，辐射省外，培养适应地方经济与社会发展需要，掌握扎实的思想政治教育专业理论知识和专业技能，熟悉教育教学规律，了解本专业以及教育教学的发展方向和发展趋势，具备良好的政治理论素养、思想道德素质和科学文化素质；具有创新精神、实践能力和社会适应能力，能够在地方中小学校从事思想政治教育学科的教学工作、在企事业单位从事以本专业为基础的理论宣传和管理工作的高素质应用型人才。
学校思政课年度工作计划
学校思政课年度工作计划一、背景和目标随着社会的发展，当代青少年面临着诸多问题和挑战，他们的人生观、价值观和世界观的形成对于其未来发展具有至关重要的影响。
作为学校教育的重要组成部分，思想政治课既是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径，也是推动全员全过程全方位素质教育的关键。
为了提高学校的思想政治课教学质量，以培养学生的社会主义核心价值观为目标，制定了以下的年度工作计划。
二、工作内容1.制定教学计划根据国家教育部的有关要求和学校的教育特点，制定思想政治课的教学计划。
将核心素养、基本素养和学科素养有机融入教学内容，并明确学生成就目标，确保学生在道德修养、思想品德、法律意识、文化素养等方面取得全面的发展。
2.提高教师教学水平通过组织教师培训、开展教学观摩等活动，提高思想政治课教师的教学水平。
重点培养教师的理论素养和教学技能，加强教师的教育思想，掌握先进的教育理念和教育方法，提高课堂教学的吸引力和有效性。
3.加强学生党团建设全面贯彻党的教育方针，将社会主义核心价值观融入思想政治课教学中，引导学生牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。
加强学生党团建设，组织学生党员参与思想政治课的开展，提高学生的政治素质和道德修养。
4.开展主题教育活动结合学校的实际情况，组织开展一系列主题教育活动。
如开展红色经典教育活动，让学生深入了解党的光辉历史和优秀传统；组织学生参观纪念馆、革命纪念地等地，增强学生的爱国主义情怀；开展志愿者服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
5.加强家校合作积极与家长合作，加强家校沟通和交流。
及时向家长介绍学校的思想政治课教育工作，征求家长的意见和建议，共同促进学生的健康成长。
同时也要加强与社会各界的合作，为学生提供更多的社会实践机会和资源。
6.建立评价机制建立完善的思想政治课教学评价机制，定期对教师的教学水平进行评估，对学生的思想政治素养进行跟踪评估。
在评价过程中，要注重综合评价，突出思想政治素养的培养效果。
德育工作五年规划
二OO六年重点工作材料1、办学方案2、办学方案实施办法B1领导工作长春市第一五六中学德育工作规划（2006－2011）为了全面贯彻教育方针，加强德育工作，使德育工作跟上时代的步伐，适应时代的要求，结合我校的实际情况，特制定《长春市156中学德育规划》。
一、指导思想以中共中央关于教育改革的有关文件精神为指导，以《中国教育改革和发展纲要》《中国德育大纲》为依据，切实保证德育的首要地位，落实素质教育的要求，促进学生全面发展，把班主任队伍建设，学校德育的常规管理、学生的心理素质、思想政治教育、法纪教育、道德教育等结合起来统筹规划，积极推进教育教学改革，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身于中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。
二、工作目标1、教育学生热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，立志为祖国的社会主义现代化努力学习，树立国家观念、道德观念、法制观念。
2、树立学生为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有强烈的社会责任感和使命感。
3、落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德和宪法、法律，养成良好的劳动习惯、文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅能力等心理品质和创新能力。
4、使学生具有一定的道德评价能力和自我教育能力。
三、具体内容1、爱国主义教育中国人民斗争史、革命史、创业史和继承发扬爱国主义光荣传统的教育。
社会主义现代化建设前景和报效祖国的教育。
正确认识中华民族优秀思想文化传统，汲取世界先进文明成果的教育。
维护国家主权，反对霸权主义，发展国际友好合作关系的教育。
2、集体主义教育尊重、关心、理解他人，集体成员之间协作的教育。
关心社会，为家乡、社区的公益事业贡献力量的教育。
正确处理个人利益与集体利益、国家利益关系的教育。
以集体主义为导向的人生价值观教育。
3、理想教育勤奋学习、立志成材，树立社会责任感的教育。
2023年小学思政课工作计划(实用6篇)
2023年小学思政课工作计划(实用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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5年计划时间表范文
5年计划时间表范文中国“五年计划”的前世今生？为了把我国从落后的农业国变为先进的工业国，从1953年到1957年，我国开始执行发展国民经济的第一个五年计划。
“一五”计划草案是在 __直接领导下，由 __、陈云、李富春等主持制定的。
这个计划草案，从1951年开始着手，一面建设，一面编制，经过近4年的补充和修改，最后经1955年7 月第一届全国人民 __第二次会议正式通过。
新中国成立之后，除 __10月至1952年底为中国国民经济恢复时期和1963年至1965年为国民经济调整时期外，从1953年第一个五年计划开始，每五年编制一个“五年计划”。
迄今为止，我国共经历了十一个五年计划建设。
目前，十二五计划已近尾声，正在编制中的十三五计划又将向人们描绘出中国21世纪的发展蓝图。
十二五计划时间表:第一个五年计划[1953-1957]第二个五年计划[1958-1962]第三个五年计划[1966-1970]第四个五年计划[1971-1975]第五个五年计划[1976-1980]第六个五年计划[1981-1985]第七个五年计划[1986-1990]第八个五年计划[1991-1995]第九个五年计划[1996-2000]第十个五年计划[xx-xx]第十一个五年计划[xx-xx]第十二个五年计划[xx-xx]问：第二个五年计划是58年到62年，为什么第三个五年计划不是63年到67 年，而是从66年开始，那么63年到65年国家就没有经济发展规划了吗? 是什么原因造成的呢？答：中间是3年自然灾害，国人连饭都吃不饱，不知饿死了多少人，哪有什么计划呀。
五年计划”是中国国民经济计划的一部分，主要是对全国重大建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等作出规划，为国民经济发展远景规定目标和方向。
中国除了 __到1952年底为国民经济恢复时期和1963年至1965年为国民经济调整时期外，从1953年第一个五年计划开始，已经编制了十二个“五年计划”，目前正在着手第十三个五年计划的研究、编制工作。
中学五年发展规划(2021—2026)
中学五年发展规划(2021—2026)在五年内，全面提升学校教育现代化水平，打造特色鲜明、品质优良、服务优质的现代化学校，实现“学生有素养、教师有风范、学校有口碑”的教育梦想。
二）教育教学目标：优化教学资源配置，提高教育教学质量，实现学生全面发展，培养具有创新精神和实践能力的人才。
三）师资队伍目标：提高教师素质，建设高素质教师队伍，促进教师职业发展，增强教师的教学能力和科研能力。
四）学生管理目标：加强学生管理，推进全寄宿管理，提高学生思想道德素质，培养学生良好的行为惯和自我管理能力。
五）校园文化目标：打造丰富多彩的校园文化，促进学生综合素质的提升，增强学生的文化自信和民族自豪感。
四、发展策略一）教育教学策略：加强师生互动，实施个性化教育，推进课程改革，提高教育教学质量。
二）师资队伍建设策略：加强师德师风建设，提高教师培训质量，推进教师职称评审，加强教师队伍建设。
三）学生管理策略：加强学生思想政治教育，推进全寄宿管理，实施学生综合素质评价，提高学生管理水平。
四）校园文化建设策略：打造丰富多彩的校园文化活动，推进校园文化建设，增强学生文化自信和民族自豪感。
五、发展保障一）教育教学保障：加强教育教学资源建设，推进信息化教育，提高教育教学质量。
二）师资队伍保障：加强师资队伍建设，提高教师待遇，提高教师职业发展空间。
三）学生管理保障：加强学生管理，推进全寄宿管理，提高学生管理水平。
四）校园文化保障：加强校园文化建设，丰富校园文化活动，提高学生文化素质。
学校的未来五年发展总目标是将学校建设成为一所高品质名校，拥有“优创的校园文化、优美的校园环境、优越的设施设备、优质的服务管理、优秀的师资队伍、优异的办学质量、优良的社会口碑”。
学校努力将学校打造成为人文温馨的花园、个性彰显的学园、情感归属的家园、师生成长的乐园，实现“学生有素养、教师有风范、学校有口碑”的教育梦想。
简称“七优”“四园”“三有”。
具体目标包括：1.发展品牌文化，打造圆梦教育。
政教处三年规划
政教处三年规划标题：政教处三年规划引言概述：政教处是学校管理中的重要部门，负责学生思想政治教育、德育管理等工作。
为了更好地推动学校思想政治教育和德育管理工作的发展，政教处制定了三年规划，旨在提高学生的思想道德素质和综合素养，促进学校教育事业的全面发展。
一、加强学生思想政治教育1.1 制定并实施全面的思想政治教育课程政教处将结合学生实际情况，制定并实施符合学生年龄特点和认知水平的思想政治教育课程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
1.2 开展主题教育活动政教处将组织开展一系列主题教育活动，如“青春心向党，建功新时代”主题教育活动，引导学生深入学习党的理论知识，增强爱国主义和社会主义意识。
1.3 强化学生的法治意识政教处将通过法治教育课程、模拟法庭等活动，加强学生的法治意识，提高学生的法律素养，使学生懂得遵纪守法、尊重法律。
二、加强学生德育管理2.1 建立健全的学生管理制度政教处将建立健全的学生管理制度，明确学生的权利和义务，规范学生行为，提高学生的自律意识和责任感。
2.2 加强学生心理健康教育政教处将组织心理健康教育讲座、心理咨询服务等活动，关注学生心理健康问题，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
2.3 培养学生的社会责任感政教处将组织学生参加社会实践活动、志愿服务等，培养学生的社会责任感和团队合作意识，使学生懂得奉献、关爱他人。
三、促进师生互动交流3.1 开展师生座谈会政教处将定期组织师生座谈会，促进师生之间的沟通交流，了解学生的需求和想法，及时解决学生的问题。
3.2 建立师生互动平台政教处将建立师生互动平台，通过微信公众号、学校论坛等途径，方便师生之间的交流互动，促进师生之间的良好关系。
3.3 开展师生互助活动政教处将组织师生参加互助活动，如师生篮球赛、师生联欢会等，增进师生之间的情感交流，营造和谐的校园氛围。
四、提升政教处工作效率4.1 完善工作流程政教处将完善工作流程，明确工作责任分工，提高工作效率，确保各项工作有序推进。
思想政治(品德)学科建设三年规划方案
思想政治（品德）学科建设三年规划方案陈京川一、指导思想思想政治（品德）学科建设，思想政治和思想品德必须当先。
按照十八大提出的“立德树人”根本任务和习近平做好老师的“四有教师”（有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心）要求，并结合本课程的思想性特点，在学科建设中，将思想性置于重要位置，并赋予相应的教学建设内容。
根据教育部“教师〔2012〕1号”文件的要求，按《中学教师专业标准》（试行）中的“教育知识、学科知识、学科教学知识、通识性知识、教学设计、教学实施”等基础性要求，设计学科建设的主导方向和主要内容。
为此，以探索和建立高效课堂、提高教育教学质量为目标，以促进教师专业发展为重点，以研究日常课堂教学中所遇到的实际问题为主要抓手（活动主题），以“立足基础，加强应用，突出重点，强化特色，形成优势”为指针，以重点中学为龙头，以学科平台建设为基础，切实改变师生教与学的方式，积极探索全新的教学方式，优化课堂结构，全面提高思想政治课教学质量。
二、摸清家底搞好学科建设，摸清家底是前提。
只有知彼知己，才能富有针对性地开展学科建设工作。
知彼：就是要了解国内外、省内外、同类或不同类、同层次或不同层次学科的发展现状、特点和趋势。
知己：就是要了解本学科发展的现状、实力、潜力、优势及与其它高校学科建设的差距。
根据近年来的观察与交流，我县思想政治（品德）教师的情况，大致如下：三、建设目标通过营造教师专业发展的良好氛围，搭建学科建设的较大平台，开辟学科建设的有效路径，使我县的思想政治（品德）学科教师在县域内和周边区县内有一定竞争力、有一定特色的学科。
特色方面：主要依托开县课程建设实验区的平台，在先行先试的部分学校的影响和带动下，借助这些学校的经验成果，立争在学科课程建设方面凝炼特色。
其次，是新课程的理解方面，我们的老师再上一个台阶。
再次，按照新课程和教育改革的新要求，建立起比较适用的课堂教学模式。
最后，建立起联系通畅、交流方便、比较有成效的教研机制和平台。
2024企业思想政治工作五年规划
2024企业思想政治工作五年规划一、指导思想在制定企业思想政治工作五年规划时，首先需要明确指导思想。
这不仅是规划制定的基础，也是规划实施过程中的根本遵循。
在指导思想上，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密结合企业实际，把思想政治工作贯穿于企业经营管理全过程，为企业改革发展提供强有力的思想保证和精神动力。
二、目标任务在明确指导思想的基础上，需要进一步明确目标任务。
企业思想政治工作的目标任务是提高员工的思想政治素质和道德水平，促进员工全面发展，增强企业的凝聚力和向心力，为企业改革发展提供坚强保障。
具体而言，目标任务包括以下几个方面：加强员工思想政治教育，提高员工的思想政治素质和道德水平；推进企业文化建设，增强企业的凝聚力和向心力；促进员工全面发展，为员工成长成才创造条件；加强企业党组织建设，发挥党组织在企业中的领导核心作用。
三、工作原则在制定企业思想政治工作五年规划时，需要遵循以下原则：坚持以人为本的原则。
要关注员工的需求和利益，注重员工的全面发展，激发员工的积极性和创造性；坚持实事求是的原则。
要从企业的实际情况出发，注重解决实际问题，切实提高思想政治工作的针对性和实效性；坚持与时俱进的原则。
要紧跟时代步伐，不断更新观念、创新方法，使思想政治工作始终保持活力和生机。
坚持齐抓共管的原则。
要形成党委统一领导、党政工团齐抓共管、全体员工共同参与的思想政治工作格局。
坚持分类指导的原则。
要根据不同部门、不同岗位员工的特点和需求，采取不同的工作方法和措施，提高思想政治工作的针对性和实效性。
坚持继承和创新相结合的原则。
要在继承和发扬优良传统的基础上，不断探索创新思想政治工作的方式方法，推动思想政治工作与时俱进。
坚持从严管理的原则。
要加强对思想政治工作的组织领导和考核评估，确保各项措施落到实处、取得实效。
四、工作内容在制定企业思想政治工作五年规划时，需要明确具体的工作内容。
教师教育思想政治理论研修计划
教师教育思想政治理论研修计划教师的政治思想理论素养直接关系到教育教学的质量和效果。
为了提高教师的素养，不断推进教育教学改革，各级教育行政部门和学校纷纷开展教师教育思想政治理论研修计划。
本文将从教师教育思想政治理论的重要性、研修计划的目标和内容以及实施策略等方面展开。
一、教师教育思想政治理论的重要性教师的政治思想理论素养对于提高教育教学水平起着重要的引领作用。
一方面，政治思想理论是教师的精神家园，能够激励教师养成正确的人生观、价值观和世界观，形成正确的教育观和教育理念。
另一方面，政治思想理论是教师批判思维的基础，能够让教师快速准确地把握社会的新理论、新观点和新动态，从而更好地指导教学实践。
二、研修计划的目标教师教育思想政治理论研修计划的目标是通过系统学习，提高教师的政治思想理论素养，培养教师的政治理论修养和批判思维能力，进而提高教学质量和水平。
三、研修计划的内容1. 政治思想理论学习：教师应该系统学习马克思主义理论，了解党的理论创新和教育教学改革的最新进展，同时学习国家政策法规和学科前沿知识。
2. 教育学与心理学研究：教师需要深入研究教育学和心理学的理论知识，理解教育教学的本质和规律，从而提高教育教学策略。
3. 教学设计与评价：研修计划应该包括教学设计和评价的理论讲解和实践操作。
教师需要学习如何合理设计教学活动，以及如何科学评价学生的学习效果。
4. 素质教育和德育教育：教师需要学习素质教育和德育教育的理论知识，培养学生的综合素质和良好的道德品质。
5. 学科教育研究：针对不同学科的特点和需要，教师还应该学习相关的学科教育研究，提高学科教学的水平。
四、研修计划的实施策略1. 优化教育资源：教育行政部门应该优化教育资源的配置，提供高质量的教育教学资源，确保研修计划的顺利进行。
2. 引导教师自主学习：教育行政部门和学校应该引导教师通过多种途径自主学习政治思想理论，如参加研讨会、阅读相关书籍、观看专题讲座等。
思想政治工作计划
思想政治工作计划一、总体目标。
思想政治工作是学校教育工作的重要组成部分，也是学校育人的重要内容。
为了更好地开展思想政治工作，提高学生的思想政治素质，我们制定了以下工作计划：二、加强师生思想政治教育。
1. 组织开展主题班会活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的民族自豪感和集体荣誉感。
2. 加强对教师的思想政治教育，提高教师的政治素质和思想道德水平，营造良好的师生关系和校园文化氛围。
三、加强学校文化建设。
1. 组织开展形式多样的文化活动，如朗诵比赛、演讲比赛等，丰富学生的课余生活，培养学生的审美情趣和文化素养。
2. 加强学校精神文明建设，注重学校风气的塑造和提升，倡导文明礼仪，培养学生的良好品德和行为习惯。
四、加强学生心理健康教育。
1. 开展心理健康教育课程，帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强心理韧性，提高心理适应能力。
2. 加强对学生心理健康问题的关注和疏导，及时发现和解决学生心理问题，营造和谐的学习生活环境。
五、加强家校合作，共同育人。
1. 加强家长教育，提高家长的教育意识和育儿能力，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
2. 建立健全学校与家长的沟通机制，加强与家长的沟通和交流，共同关心学生的成长和发展。
六、加强党建工作，引领师生成长。
1. 加强党员教师队伍建设，提高党员教师的党性修养和业务水平，发挥党员教师的先锋模范作用。
2. 组织开展“红色经典”学习活动，引导师生学习党史、国史，传承红色基因，培养爱国情怀和报国情怀。
七、加强制度建设，营造良好的工作氛围。
1. 健全学校思想政治工作制度，明确工作职责和工作流程，形成科学、规范的工作机制。
2. 加强对思想政治工作的考核评估，建立健全工作考核机制，激励教师和学生积极参与思想政治工作。
八、加强宣传引导，营造浓厚的思想政治氛围。
1. 利用校园广播、校报等媒体，加强对思想政治工作的宣传和引导，营造浓厚的思想政治氛围。
2. 利用校园文化活动和主题教育活动，增强学生的思想政治教育效果，促进学生全面发展。
思政学科建设规划
思政学科建设规划贵州盛华职业学院思政学科建设规划思政学科承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育与法律基础知识教育的任务，是对大学生进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地。
它能够有效地帮助学生形成科学的世界观、正确的人生观和价值观，使她们成为高素质的人才。
我院致力于培养“讲诚信，有爱心，行为高尚”，既有良好职业素质又有实际操作技能的人才。
按照《国家中长期教育发展与改革纲要》的要求，我院以“诚信，爱心，高尚”为校训，并以“培养高尚、有用的人”为目标而开展一系列教育改革与创新。
为加强我院大学生思想政治教育工作，促进大学生全面发展，结合我院实际情况，制定本规划。
一、学科建设指导思想坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针，紧密结合中国共产党第十八届中央委员会第五次会议的相关要求，以理想信念教育为核心，以社会主义荣辱观教育为主线，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，坚持教书与育人、教育与自我教育、教育与管理、政治理论教育与社会实践、继承优良2传统与改进创新相结合，努力提高思想政治教育的针对性、时效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、学科主要任务一是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。
要坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的历史使命。
确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
教育部关于印发《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划(2013―2017年)》的通知
教育部关于印发《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划(2013―2017年)》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2013.06.25•【文号】教社科[2013]4号•【施行日期】2013.06.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育,职业教育与成人教育正文教育部关于印发《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2013-2017年）》的通知（教社科[2013]4号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：现将《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2013-2017年）》印发给你们，请结合本地本校实际情况，认真贯彻执行。
各地制定的实施方案和政策措施请及时报送我部社会科学司。
附件：普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2013-2017年）教育部2013年6月25日附件普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2013-2017年）为贯彻落实党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，建设一支高素质的高校思想政治理论课教师队伍，根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科〔2008〕5号）精神，结合高校思想政治理论课教师队伍建设实际，特制定本规划。
一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧密结合教育规划纲要实施，紧紧围绕深入推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑，实现高校思想政治理论课教学状况明显改善的目标，不断增强思想政治理论课教师推进中国特色社会主义理论体系“三进”的责任感、使命感和荣誉感，建设一支“让党放心、让学生满意”的高校思想政治理论课教师队伍。
二、建设目标进一步完善教育部、地方、高校三级既分工负责又相互衔接的思想政治理论课教师培养培训体系，以加强师德建设和提高教师业务水平为中心，以提高理论素养为基础，以创新方法为载体，以强化科研能力为支撑，以完善制度措施为保障，以提高教育教学质量为目的，通过全员培训、骨干研修、在职攻读学位、国内考察、国外研修、以项目选人和选人给项目等多种途径，努力造就数百名政治坚定、理论功底扎实、善于联系实际、具有较高教学水平和科研能力的领军人物、中青年学术带头人；培养数千名思想政治理论素质高、业务精湛、具有发展潜力的教学一线骨干教师；建设数万名坚持正确方向、师德高尚、业务熟练、结构合理的专业化教师队伍，为加强和改进大学生思想政治教育，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人作出贡献。
学科发展思想政治工作规划
学科发展思想政治工作规划学科发展思想政治工作规划一、背景分析随着学科发展的迅速发展，学科建设已成为高校工作的重要一环。
思想政治工作在学科发展中扮演着重要的角色，对培养优秀的学科人才起到了积极的推动作用。
因此，我们有必要制定一份学科发展思想政治工作规划，以确保学科建设和思想政治工作的有机结合。
二、目标设定1. 培养优秀的学科人才。
加强学科培养，注重学科专业素养的提高，培养具有创新精神和思想政治水平的高层次人才。
2. 加强思想政治教育。
注重培养学科人才的思想政治素质，提高他们的政治觉悟和思想品德，培养具有社会责任感和事业担当的人才。
3. 加强学科发展中的思想政治工作。
在学科建设的各个环节中，加强思想政治引导，确保学科发展的方向正确，并为学科人才的真正发展提供保障。
三、任务分析1. 制定学科思想政治教育计划。
根据学科人才培养的需求，制定学科思想政治教育的具体计划，明确教育目标和教育内容。
2. 加强学科教师队伍建设。
重视学科教师的专业素养和思想政治水平，加强教师培训，提高他们的思想政治素质，确保教育质量。
3. 加强学科发展中的思想政治引导。
在学科各个环节中，加强思想政治引导，帮助学科人才将学科发展与社会发展相结合，推动学科的创新和发展。
4. 加强学科人才的思想政治教育。
通过培养学科人才的思想政治教育，提高他们的社会责任感和事业担当，培养深入学科中的高素质人才。
四、工作措施1. 加强学科思想政治教育计划的制定。
根据学科人才培养的实际需求，结合社会发展的需要，制定学科思想政治教育计划，并详细安排教育目标和教育内容。
2. 引进优秀的学科教师。
加强学科教师队伍建设，引进优秀的学科教师，提高教师的专业素养和思想政治水平。
3. 制定学科发展中的思想政治引导方案。
针对学科发展的实际需求，制定详细的思想政治引导方案，推动学科发展的正确方向。
4. 加强学科人才的思想政治教育。
通过思想政治教育，提高学科人才的社会责任感和事业担当，加强他们的思想政治素质，培养高素质的学科人才。
思想政治教育学科建设五年规划(新)
思想政治教育学科建设五年规划(2014—2018)学科建设就是高等学校建设得核心工作,就是提高教学、科研水平，提升整体办学实力、增强服务地方经济社会能力得重要基础。
经过几年得发展，我部思想政治教育得学科建设取得了一定得成绩，但也存在着学科建设得层次不高、特色不够明显等问题。
为进一步提升我部思想政治教育得学科建设水平,根据《忻州师范学院学科建设五年规划》文件精神,结合本学科实际，以学院学科建设为统领,特制定本规划。
一、指导思想与基本准则(一)指导思想坚持学院学科建设得指导思想,以“立足基础,加强应用,突出重点,强化特色，形成优势”为指针,以重点学科建设为龙头,以学科梯队为核心，以学科平台建设为基础,以思想政治教育学科建设为抓手,以体制机制创新为动力,以争取硕士学位授权单位为契机,以提升我部内涵发展能力为目标,着力创新与发展思想政治教育学科建设特色,努力形成学科优势,进而为全面提升学院学术水平、服务能力与人才培养质量做出应有得贡献。
(二)基本准则坚持学院学科建设发展原则:瞄准前沿,优化升级原则;差位发展,特色鲜明原则;加强应用,服务地方原则;分层建设,突出重点原则。
同时要结合学科特点,遵循本学科建设得基本准则:1、理论与实践相统一。
思想政治教育学科具有鲜明得实践特征,不论就是理论得发展与突破,还就是教育实践得开展与贯彻,都需要坚持理论与实践相统一得原则。
一就是要认识到生动得社会实践就是思想政治教育学科发展得内在动力与必然要求,始终关注与考察社会发展变化过程中得实际需求,结合学科发展方向,不断总结实践经验,丰富学科建设理论。
二就是要认识到学科理论得丰富与发展对学科实践活动得巨大推动力与科学引领力，结合社会现实,遵循学科规律,促进学科理论由经验形态向科学形态得新发展,以更好地指导思想政治教育实践。
三就是要认识到当前学科建设中存在得“重理论,轻实践”得现实问题,积极探寻破除理论与实践两张皮尴尬现状得路径与方法。
普通高校思想政治理论课建设体系创新计划
普通高校思想政治理论课建设体系创新计划为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，贯彻落实习近平总书记系列重要指示精神，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，特制定本计划。
一、充分认识办好高校思想政治理论课的重要性艰巨性高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。
思想政治理论课是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位，坚持社会主义办学方向的重要阵地，是全面贯彻落实党的教育方针，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，落实立德树人根本任务的主干渠道，是进行社会主义核心价值观教育、帮助大学生树立正确世界观人生观价值观的核心课程。
办好思想政治理论课，事关意识形态工作大局，事关中国特色社会主义事业后继有人，事关实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须始终摆在突出位置，持之以恒、常抓不懈。
近些年来，在党中央坚强领导下，各部门和各地各高校认真实施新课程方案，采取一系列重大举措，全面加强和改进思想政治理论课，深入推进中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进学生头脑。
统一编写使用本专科4本教材和研究生5门课程教学大纲。
初步构建三级教师培训体系，队伍规模不断扩大，结构进一步优化。
全面推进教学科研改革，优化教学内容，创新课堂教学形式，推广了一批行之有效的教学方法。
设立马克思主义理论一级学科，为思想政治理论课建设提供坚实的学科支撑。
思想政治理论课课程和教材建设进一步规范，教师队伍综合素质不断提高，课堂秩序和教学效果明显改善，大学生学习兴趣和满意程度得到提升，思想政治理论课建设的良好局面已经形成,为加强和改进大学生思想政治教育，维护高校改革发展稳定大局作出了重要贡献。
同时，也必须清醒地认识到，世界范围内各种思想文化交流交融交锋更加频繁，如何发挥正能量，增强对重大理论和现实问题的阐释力，在多元中确立主导，给思想政治理论课提出新的挑战。
思想政治教育学科建设五年规划（新）
思想政治教育学科建设五年规划（新）思想政治教育学科建设五年规划(2014—2018)学科建设就是高等学校建设得核心工作,就是提高教学、科研水平，提升整体办学实力、增强服务地方经济社会能力得重要基础。
经过几年得发展，我部思想政治教育得学科建设取得了一定得成绩，但也存在着学科建设得层次不高、特色不够明显等问题。
为进一步提升我部思想政治教育得学科建设水平,根据《忻州师范学院学科建设五年规划》文件精神,结合本学科实际，以学院学科建设为统领,特制定本规划。
一、指导思想与基本准则(一)指导思想坚持学院学科建设得指导思想,以“立足基础,加强应用,突出重点,强化特色，形成优势”为指针,以重点学科建设为龙头,以学科梯队为核心，以学科平台建设为基础,以思想政治教育学科建设为抓手,以体制机制创新为动力,以争取硕士学位授权单位为契机,以提升我部内涵发展能力为目标,着力创新与发展思想政治教育学科建设特色,努力形成学科优势,进而为全面提升学院学术水平、服务能力与人才培养质量做出应有得贡献。
(二)基本准则坚持学院学科建设发展原则:瞄准前沿,优化升级原则;差位发展,特色鲜明原则;加强应用,服务地方原则;分层建设,突出重点原则。
同时要结合学科特点,遵循本学科建设得基本准则:1、理论与实践相统一。
思想政治教育学科具有鲜明得实践特征,不论就是理论得发展与突破,还就是教育实践得开展与贯彻,都需要坚持理论与实践相统一得原则。
一就是要认识到生动得社会实践就是思想政治教育学科发展得内在动力与必然要求,始终关注与考察社会发展变化过程中得实际需求,结合学科发展方向,不断总结实践经验,丰富学科建设理论。
二就是要认识到学科理论得丰富与发展对学科实践活动得巨大推动力与科学引领力，结合社会现实,遵循学科规律,促进学科理论由经验形态向科学形态得新发展,以更好地指导思想政治教育实践。
三就是要认识到当前学科建设中存在得“重理论,轻实践”得现实问题,积极探寻破除理论与实践两张皮尴尬现状得路径与方法。
思政学科建设规划
贵州盛华职业学院思政学科建设规划思政学科承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育与法律基础知识教育的任务，是对大学生进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地。
它可以有效地帮助学生形成科学的世界观、正确的人生观和价值观，使他们成为高素质的人才。
我院致力于培养“讲诚信，有爱心，行为高尚”，既有良好职业素质又有实际操作技能的人才。
按照《国家中长期教育发展与改革纲要》的要求，我院以“诚信，爱心，高尚”为校训，并以“培养高尚、有用的人”为目标而开展一系列教育改革与创新。
为加强我院大学生思想政治教育工作，促进大学生全面发展，结合我院实际情况，制定本规划。
一、学科建设指导思想坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针，紧密结合中国共产党第十八届中央委员会第五次会议的相关要求，以理想信念教育为核心，以社会主义荣辱观教育为主线，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，坚持教书与育人、教育与自我教育、教育与管理、政治理论教育与社会实践、继承优良传统与改进创新相结合，努力提高思想政治教育的针对性、时效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、学科主要任务一是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。
要坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的历史使命。
确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
同时，要积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。
思政课建设发展计划
程的融合
政课教学
每学期
校园文化建设
营造良好的思政教育 举办主题活动、文化
氛围
竞赛等
每学期
负责人 教学团队 教师个体
校方 教学团队 教师个体
校方 校方 教学团队 校方
国际交流与合作
拓宽国际视野，吸收 与国外院校开展交流
先进经验
合作项目
不定期
校方
体系
选修课程
每学年
实践教学加强
增强学生实践能力和 组织社会实践、志愿
社会责任感
服务等活动
每学期
教学资源建设
丰富教学资源，提高 建设在线课程、教学
教学质量
资料库等
每学年
教学评价改进
完善教学评价体系， 学生评价、同行评价 促进教学质量提升 、自我评价相结合
每学期
与专业结合
强化思政课与专业课 邀请专业教师参与思
思政课建设发展计划
项目
目标
具体措施
时间节点
教学内容优化
与时俱进，更新教材 定期开展教材研讨和
和教学案例
案例收集
每学期
教学方法创新
提高学生参与度和主 引入互动教学、小组
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动性
讨论等方法
每学期
师资队伍建设
提升教师专业素养和 参加培训、学术交流
教学能力
、教学研讨等活动
每年
课程体系完善
建立系统的思政课程 整合相关课程，开设
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思想政治教育学科建设五年规划（2014—2018）
学科建设是高等学校建设的核心工作，是提高教学、科研水平，提升整体办学实力、增强服务地方经济社会能力的重要基础。
经过几年的发展，我部思想政治教育的学科建设取得了一定的成绩，但也存在着学科建设的层次不高、特色不够明显等问题。
为进一步提升我部思想政治教育的学科建设水平，根据《忻州师范学院学科建设五年规划》文件精神，结合本学科实际，以学院学科建设为统领，特制定本规划。
一、指导思想与基本准则
（一）指导思想
坚持学院学科建设的指导思想，以“立足基础，加强应用，突出重点，强化特色，形成优势”为指针，以重点学科建设为龙头，以学科梯队为核心，以学科平台建设为基础，以思想政治教育学科建设为抓手，以体制机制创新为动力，以争取硕士学位授权单位为契机，以提升我部内涵发展能力为目标，着力创新和发展思想政治教育学科建设特色，努力形成学科优势，进而为全面提升学院学术水平、服务能力和人才培养质量做出应有的贡献。
（二）基本准则
坚持学院学科建设发展原则：瞄准前沿，优化升级原则；差位发展，特色鲜明原则；加强应用，服务地方原则；分层建设，突出重点原则。
同时要结合学科特点，遵循本学科建设的基本准则：
1.理论与实践相统一。
思想政治教育学科具有鲜明的实践特征,不论是理论的发展与突破,还是教育实践的开展与贯彻,都需要坚持理论与实践相统一的原则。
一是要认识到生动的社会实践是思想政治教育学科发展的内在动力和必然要求,始终关注和考察社会发展变化过程中的实际需求,结合学科发展方向,不断总结实践经验,丰富学科建设理论。
二是要认识到学科理论的丰富和发展对学科实践活动的巨大推动力和科学引领力,结合社会现实,遵循学科规律,促进学科理论由经验形态向科学形态的新发展,以更好地指导思想政治教育实践。
三是要认识到当前学科建设中存在的“重理论，轻实践”的现实问题,积极探寻破除理论与实践两张皮尴尬现状的路径与方法。
四是要认识到坚持理论与实践相结合是持续
推动思想政治教育学科发展的根本途径,要在学科理论创新和实践履行中着力体现时代性，把握规律性，富于创造性和增强实效性。
2.扬长避短，集中优势资源，交叉融合，形成学科特色。
避开与强校发展相同学科相同方向的路径，利用自身的学科基础和优势，形成替代性弱、竞争力强的特色优势学科方向。
思想政治教育发展的历程表明，坚持特色发展和交叉发展，是学科理论生长和实践落实的重要条件和途径。
贯彻特色与交叉相呼应的发展思路，一是要继续推进学科交叉研究。
学科交叉与融合是学科建设的必然趋势，是学科发展的新生长点。
要重视思想政治教育与其他学科的交集领域和共同话题，联合其他学科专业教师共同攻关，推动学科新发展。
二是要坚持和发展学科特色。
学科特色是思想政治教育存在和发展的前提，要在拓展学科研究领域，巩固学科研究成果的同时，结合丰富的教学和社会实践，构建思想政治教育的特色分支学科、特色基础理论、特色研究方法和特色实践活动等。
针对现有的研究方向（道德教育理论与实践、文化软实力研究、政治文明发展研究、学校思想政治教育研究），要分层次进行建设。
集中优势资源，突出建设2个方向（道德教育理论与实践、政治文明发展研究），从而带动其他2个方向的发展。
二、建设与发展目标
（一）总体目标
今后五年，思想政治教育学科建设与发展的总体目标是：按照学院“做响、做强、做大”的思路，围绕“凝炼学科方向，组建学科队伍，构筑学科平台，产出标志性成果，培养高水平人才”的任务，充分调动广大教师的积极性，形成以科学研究为载体，进行学科建设，以学科建设为目标推动科学研究的学术氛围，全面提升我部的教学和科研水平，为学院尽早取得硕士学位授予单位资格，做出自己的贡献。
（二）具体目标
1.省级重点学科建设目标。
力争将思想政治学科建设成为省级重点扶持学科。
在目前学院重点建设学科的基础上，继续凝练学科特色方向，与政治系合作，在原有四个方向（道德教育理论与实践、文化软实力研究、政治文明发展研究、学校思想政治教育研究）的基础上，力争形成5-6个特色方向，并向省级重点扶持学科而努力。
为申报“马克思主义理论”一级学科硕士点打好基础。
2.学科队伍建设目标。
进一步完善和稳定学科梯队机构，努力提高学历层次和学术水平。
力争在五年内使专任教师学历、职称等有所提高，争取每年送出
1-2名中青年教师攻读博士学位；培养1-2名学科带头人、学科带头人培养对象，并努力申报省级学科带头人和人才工程等拔尖人才；大力培养有发展潜力的40岁以下的青年骨干教师，使具有博士学位和教授职称的教师占专任教师的比例达到10%以上，实现40岁以下教师硕士化。
力争培养2-3位硕士生导师。
3.参与学院学科平台建设。
积极参与学院人文社会科学重点研究基地及协同创新中心的建设。
4.科研创新团队建设目标。
力争将现有的团队建设成为学院优秀团队，并争取再建设1-2个高水平科研创新团队，提升我们的科研创新能力和科研成果转化服务的能力。
5.科学研究与社会服务目标。
积极申报国家社科基金和教育部项目，力争拥有国家级科研课题立项项目2个以上，省级科研课题14项，增强为地方经济社会发展服务项目研究；项目经费突破50万元，年平均发表省级以上论文数量达到25篇，鼓励教师发表高水平论文、出版高质量专著。
在国内外核心及以上学术期刊上发表论文保持年均5篇以上，其中CSSCI及权威期刊发表论文年均2
篇以上，出版学术专著年均2部以上。
力争有项目获得省级教学成果奖、科研成果奖。
三、主要措施
学科建设是我部教学科研工作的龙头，学科建设的状况从根本上反映和体现我部的教学和科研水平。
加强学科建设是我部面临的紧迫而艰巨的重要任务。
（一）贯彻落实学院学科建设五年规划，积极配合学院四项人才工程，打造优质学术梯队
1.抓住学院启动“学科领军人物培育工程”的大好机遇，积极培育1-2名在省内、国内有一定影响的学科领军人物。
2.“十名博士培养计划”。
紧紧抓住学院实施“百名博士培养计划”机遇，大力培养中青年教师攻读博士学位，争取每年送2名教师攻读博士，5年培养10名博士，使具有博士学位的教师占师资的比例大幅度提高。
3.实施骨干教师研修计划
——根据学科建设需要，不断加强对中青年骨干教师的培养与培训，形成合理的人才梯队和人才储备。
——选派有一定研究基础和研究能力的中青年教师以访问学者的身份赴国内外高水平的大学进行研修交流，及时跟踪学科前沿，了解学术动态，把握学科发展趋势，提高科研能力和学术水平。
4.鼓励青年教师出国培训
积极响应学院号召，争取每年派出1名优秀青年教师到国外进行访学交流，开拓学术视野，提高科研能力，培养学术骨干。
鼓励教师积极申报各级留学基金项目。
鼓励和支持教师参加青年教师英语培训班，提高青年教师的英语水平。
（二）积极开展科学研究，增强学科发展能力
——结合学科建设需要，引导教师强化“顶天立地”思想（顶天即基础研究项目冲击国家项目；立地即应用研究服务“三个面向”：面向地方发展、面向基础教育、面向高师教改）积极开展科学研究。
——鼓励教师积极申报院级科研基金项目：青年基金、教学研究、学科建设项目和专题研究项目。
（三）推进科研目标责任制
1.在贯彻学院科研激励制度和管理办法的基础上，进一步完善和修订我部科学研究激励制度和管理办法，实施科研任务目标责任制，形成“千斤重担大家挑，人人头上有指标”的目标管理体系。
每个教师每年要完成一篇省级以上刊物学术论文，每学年末对任务完成情况进行考核，争取使考核结果与劳务费挂钩。
2.启动“科研精品助推计划”。
积极鼓励申报国家级项目和发表高水平的论文，力争使SSCI收录的论文数量有逐年递增；积极争取教育部及国家级科研奖励。
项目申报方面，积极鼓励申报国家级项目；论文发表方面，力争高水平的论文在级别高的刊物上发表；成果获奖方面，积极争取省级以上的科研激励。
3.创新科学管理
在学科建设中实行分工与协调、付出与报酬相结合的原则，按照学科特点制订学科管理办法，使学科建设管理更加规范和科学。
（四）拓展学术交流渠道，营造良好学术氛围
——按照“不为所有，但为所用”的原则，采取“柔性引进”的制度，吸引知名学者来我部进行合作研究，促进思想政治教育学科的发展。
——充分利用校内外资源，建立与省内外高等院校进行学术交流机制，学习借鉴兄弟院校的经验，使我们在学术信息、学术研究与学术前沿课题等方面紧跟国内领先水平；积极鼓励教师参加各种高水平、高级别的学术会议，力争在未来五年内使外出参加各类学术会议的人数达到50人次以上，开阔教师眼界，促进学术交流，提高我部思想政治教育重点建设学科的学术地位和知名度，使学科建设实现跨越式发展。
政教部
2014年3月5日。