人教版初三化学上册氧气同步练习题
人教版化学-九年级上册-《氧气》优质同步练习
《氧气》同步练习一、选择题(共10小题，每小题3分，满分30分)1．下列有关氧气性质的描述中，错误的是( )A．氧气具有氧化性和可燃性B．氧气能供给呼吸C．氧气能使带火星的木条复燃D．氧气是一种没有颜色、没有气味的气体2．下列叙述正确的是( )A．木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁D．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾3．蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是( )A．都产生火焰B．都放出热量C．都是化合反应 D．都是氧化反应4．2008年9月27日，我国航天员成功完成了太空漫步．为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是( )A．氮气 B．水C．氧气 D．二氧化碳5．下列关于氧气的说法中，错误的是( )A．氧气是空气的主要成分之一 B．氧气可用于医疗急救C．燃料燃烧一般离不开氧 D．氧气可用于食品保鲜6．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是( )A．氧气具有可燃性．B．空气成分中氧气约占空气质量的21%C．氧气能作燃料．D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧．7．以下关于燃烧现象的描述，正确的是( )A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．铁丝在氧气中燃烧火星四射C．蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟D．碳在空气中燃烧生成二氧化碳8．在一只集气瓶中充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体，可选用的可燃物是( ) A．水炭 B．铁丝 C．红磷 D．硫磺9．下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是( )A．观察气体颜色 B．伸入燃着的木条C．闻气体的气味 D．倒入澄清的石灰水10．(1999•广州)以下对氧气性质的叙述，错误的是( )A．氧气在常温时是一种无色无气味的气体B．氧气极易溶于水C．氧气在低温高压时能变为液体或固体D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体二、简答题11．如图所示，这是一瓶用排水法收集的氧气．据此，请你判断氧气的性质__________．12．探究：为什么燃烧的程度不一样？问题：学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，某同学设计了如下实验，根据实验你能回答有关问题吗？实验：(1)用排水法收集两瓶氧气(原理是__________)，正放在桌上备用．(2)取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内(如图A所示)，发现木条复燃，说明氧气具有__________性．(3)取另一瓶氧气，按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A中更__________说明__________．所以盛氧气瓶应瓶口向__________放置．参考答案一、选择题(共10小题，每小题3分，满分30分)1．下列有关氧气性质的描述中，错误的是( )A．氧气具有氧化性和可燃性B．氧气能供给呼吸C．氧气能使带火星的木条复燃D．氧气是一种没有颜色、没有气味的气体【考点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的检验和验满．【专题】物质的性质与用途；氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据氧气的物理性质是在通常情况下氧气是无色无味，不易溶于水的气体，密度比空气的略大以及氧气的化学性质比较活泼具有助燃性与氧化性等，即可得出答案．【解答】解：A、氧气具有助燃性而不是可燃性，因此A错误；B、呼吸是缓慢的氧化还原反应，因此呼吸离不开氧气．故B正确；C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃．故C正确D、根据氧气的物理性质是在通常情况下氧气是无色无味的气体．故D正确；故选A【点评】本题基础性强，只要平时在理解的基础上加强记忆，问题就会迎刃而解，并能应用到实际解题中．2．下列叙述正确的是( )A．木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁D．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据木炭的化学性质进行分析判断．B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳，故选项说法错误．B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确．C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁而不是三氧化二铁，故选项说法错误．D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．故选B．【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．3．蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是 ( )A．都产生火焰B．都放出热量C．都是化合反应 D．都是氧化反应【考点】氧气的化学性质；反应类型的判定．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】A、蜡烛燃烧能产生火焰，硫在空气中燃烧能产生淡蓝色火焰；B、燃烧过程中都放热；C、化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应；D、物质和氧气发生的反应，都属于氧化反应．【解答】解：A、蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧都产生火焰．故正确；B、蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧都放出热量．故正确；C、蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，不属于化合反应；硫燃烧能生成二氧化硫，属于化合反应．故错误；D、蜡烛和硫粉燃烧是和氧气发生的反应，所以都属于氧化反应，故正确．故选C．【点评】本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾、是否放热等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．4．2008年9月27日，我国航天员成功完成了太空漫步．为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是( )A．氮气 B．水C．氧气 D．二氧化碳【考点】氧气的用途．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】氧气的重要用途：维持呼吸、支持燃烧．【解答】解：题中关键词“太空”“舱外”“呼吸”，呼吸需要氧气，而舱外的太空中不存在空气，故舱外航天服应能提供的物质是氧气．故选C．【点评】本题主要考查氧气的用途，掌握氧气的用途是正确解决本题的关键．5．下列关于氧气的说法中，错误的是( )A．氧气是空气的主要成分之一 B．氧气可用于医疗急救C．燃料燃烧一般离不开氧 D．氧气可用于食品保鲜【考点】氧气的用途；空气的成分及各成分的体积分数．【专题】元素与化合物．【分析】氧气是空气的主要成分，是动植物赖以生存的气体，自然界中的燃烧主要是物质和氧气的反应，缓慢氧化是导致食物腐败的主要过程．【解答】解：A、氧气在空气中约占其体积的五分之一．B、氧气能供给呼吸，故可用于医疗救护．C、自然界中的燃烧主要是物质和氧气发生的剧烈的氧化反应．D、缓慢氧化是导致食物腐败的主要过程，要想是食物保鲜就应该使食物隔绝氧气．故选：D【点评】此题涉及到了空气的成分，氧气的应用及缓慢氧化的一些问题，涉及的均是一些生活中的应用问题．6．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是( )A．氧气具有可燃性．B．空气成分中氧气约占空气质量的21%C．氧气能作燃料．D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧．【考点】氧气的化学性质；空气的成分及各成分的体积分数．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据氧气的性质、用途以及空气中的含量分析判断．氧气是化学性质比较活泼的气体，具有氧化性．最重要的用途是供给呼吸和支持燃烧．【解答】解：A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，故A叙述不正确；B、空气成分中氧气约占空气体积的21%，故B叙述不正确；C、氧气能作助燃剂，不能作燃料，故C叙述不正确；D、由于空气中氧气的含量相对较少，某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧．故D正确．故选D．【点评】本题的难度不大，了解氧气的性质、用途、含量是解答本题的基础知识．7．以下关于燃烧现象的描述，正确的是( )A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．铁丝在氧气中燃烧火星四射C．蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟D．碳在空气中燃烧生成二氧化碳【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象判断．C、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象判断．D、根据碳在空气中燃烧的现象判断．【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，所以说法错误．B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，所以说法正确．C、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑的气体，放出热量，所以说法错误．D、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，所以说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、现象与结论的区别．8．在一只集气瓶中充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体，可选用的可燃物是( ) A．水炭 B．铁丝 C．红磷 D．硫磺【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】将空气中氧气除去，又不增加其他气体成分，所选除氧剂要具备以下特征：(1)本身能够在空气中燃烧；(2)本身的状态为非气体；(3)生成的物质为非气态．【解答】解：A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去了氧气，增加其他气体成分，故选项错误．B、铁在空气中不能燃烧，不能除去其中的氧气，故选项错误．C、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，能除去其中的氧气，又没有增加其他气体成分，故选项正确．D、硫在空气中能够燃烧生成二氧化硫气体，虽除去了氧气，增加其他气体成分，故选项错误．故选C．【点评】本题难度不大，掌握用燃烧的方法除去氧气又不增加其他气体成分所选的可燃物的条件是正确解答此类题的关键．9．下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是( )A．观察气体颜色 B．伸入燃着的木条C．闻气体的气味 D．倒入澄清的石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题．【分析】鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．【解答】解；A、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体都为无色气体；故A不适合；B、将燃着的木条伸入氧气瓶中燃烧更旺；伸入空气瓶中无明显变化；伸入二氧化碳瓶中燃着的木条熄灭．故B适合；C、氧气、空气和二氧化碳都是无色无味的气体，故此法不可取．故C不适合；D、二氧化碳加入澄清石灰水能使石灰水变浑浊，而氧气和空气加入澄清石灰水都无明显现象．故D不适合；故选B【点评】本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断．10．(1999•广州)以下对氧气性质的叙述，错误的是( )A．氧气在常温时是一种无色无气味的气体B．氧气极易溶于水C．氧气在低温高压时能变为液体或固体D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体【考点】氧气的物理性质；氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据氧气的性质进行分析解答本题．【解答】解：根据氧气的物理性质是无色无味，不易溶于水的气体，密度比空气的略大．液氧、固态氧淡蓝色．化学性质是氧气是一种化学性质比较活泼的气体，由此可知：选项A，C，D正确，故选B．答案：B【点评】本题考查了氧气物理性质和化学性质，并应用到实际解题中．二、简答题11．如图所示，这是一瓶用排水法收集的氧气．据此，请你判断氧气的性质不易溶于水，密度比空气大．【考点】常用气体的收集方法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】气体可以用排水法收集，说明气体不溶于水或不易溶于水；集气瓶正放，说明气体的密度比空气大．【解答】解：用排水法收集氧气，收集氧气的集气瓶正放，说明氧气不易溶于水，密度比空气大．故填：不易溶于水，密度比空气大．【点评】解答本题要理解根据气体的收集方法、集气瓶的放置方法可以判断气体的性质．12．探究：为什么燃烧的程度不一样？问题：学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，某同学设计了如下实验，根据实验你能回答有关问题吗？实验：(1)用排水法收集两瓶氧气(原理是氧气不易溶于水)，正放在桌上备用．(2)取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内(如图A所示)，发现木条复燃，说明氧气具有助燃性．(3)取另一瓶氧气，按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A中更剧烈说明氧气的密度比空气大．所以盛氧气瓶应瓶口向上放置．【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据氧气的物理性质：溶解性、密度，及其化学性质：能支持燃烧回答问题．【解答】解：(1)用排水法收集两瓶氧气，是利用了氧气不易溶于水的性质；故答案为：氧气不易溶于水；(2)氧气使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性；故答案为：助燃；(3)木条在B中比在A中更剧烈，说明氧气的密度比空气大；故盛氧气的集气瓶瓶口应向上放置；故答案为：剧烈；氧气的密度比空气大；上．【点评】了解氧气的性质并会结合题意分析回答问题是解答此题的关键．。
人教版九年级化学上册2.2氧气 同步练习
2.2氧气一、选择题1.下列应用涉及了氧气物理性质的是()A.液化空气制氧气B.氧气用于气焊C.氧气供潜水员呼吸D.氧气用于炼钢2.下列能使带火星的木条复燃的是()A.二氧化碳B.氧气C.水蒸气D.稀有气体3.下列关于氧气的叙述错误的是()A.通常情况下,空气是无色无味的气体,空气中的氧气也是无色无味的气体B.液态氧是淡蓝色的,固态氧是蓝色的C.氧气在通常状况下,不易溶于水,密度比空气略大D.在高山上出现高山反应是因为高山上没有氧气4.在实验室中,区别氧气和空气可以使用的方法是()A.闻气味B.将空气和氧气分别液化C.将空气和氧气分别溶于水D.将带火星的木条分别伸入盛有空气和氧气的集气瓶中5.氧气是人类赖以生存的重要物质,以下对氧气的认识错误的是()A.夏天鱼池需要增氧,是因为温度升高,氧气在水中的溶解度减小B.氧气能供给呼吸,所以在潜水时潜水人员携带储氧装备C.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰D.工业生产的氧气,一般加压贮存在棕色钢瓶中6.下列关于实验现象的描述正确的是()A.铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色的四氧化三铁B.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾C.硫黄在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体D.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光7.验证一瓶气体是氧气的方法是()A.向集气瓶中倒入澄清石灰水B.观察气体的颜色C.闻集气瓶中气体的气味D.将带火星的木条伸入集气瓶中,观察木条是否复燃8.中国对大深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成就,实现了我国挺进深蓝的宏伟目标。
乘“蛟龙号”下潜的科研人员,他们的呼吸环境必须注意调节的是()A.O2和H2O的含量B.O2和N2的含量C.O2和H2的含量D.O2和CO2的含量图19如图2所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图。
这两个反应()A.都放出热量B.都生成气体C.都能在常温下进行反应D.都产生蓝紫色火焰图210.下列对氧气性质和用途的叙述中,错误的是()A.氧气液化时呈淡蓝色B.氧气不易溶于水C.氧气能燃烧、供给呼吸D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体11.在“探究氧气的性质”实验中,李强同学取一段铁丝窗网上的细铁丝,在自己收集到的一瓶氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象。
人教版九年级化学上册2.2氧气 同步练习
《氧气》1．下列叙述中不正确的是（）A．在通常状况下，氧气是无色无味的气体，密度比空气略大B．氧气不易溶于水，可加压贮存在钢瓶中C．液态氧为蓝色液体D．氧气变为固体时呈淡蓝色雪花状2．下列有关说法不符合实验事实的是（）A．铁丝在氧气中燃烧B．将盛有硫磺的燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中产生明亮的蓝紫色火焰C．磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟D．木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，放出热量3．下列诗句中只涉及物理变化的是（）A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏D．只要工夫深，铁杵磨成针4．下列变化属于化学变化的是（）A．在一定条件下，气态氧转变成液态氧B．磷和硫分别在氧气中燃烧C．充满氦气的气球受热爆炸D．石蜡受热熔化5．下列说法正确的是（）A．由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应B．氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应C．凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧D．蜡烛的燃烧过程既有物理变化，又有化学变化6．下列关于氧气用途的叙述，错误的是（）A．用于钢铁工业，提高钢铁的质量和产量B．氧炔焰用来焊接或切割金属C．液氧制成炸药，用来开山采矿D．液氧可用作宇宙火箭的燃料7．下列诗句中包含化学变化的是（）A．粉身碎骨全不怕，要留清白在人间B．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山C．气蒸云梦泽，波撼岳阳城D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开8．氧气在氧化反应中提供氧，具有＿＿＿性，它是一种常用的＿＿＿＿剂。
9．下列化学反应中，不属于化合反应的是（）；不属于氧化反应的是（）；既属于化合反应，又属于氧化反应的是（）；即不属于化合反应，又不属于氧化反应的是（）A．镁＋氧气→氧化镁B．生石灰＋水→熟石灰C．氨气＋氧气→一氧化氮＋水D．一氧化碳＋氧气→二氧化碳E．氧化汞→汞＋氧气F．二氧化碳＋水→碳酸G．乙炔＋氧气→二氧化碳＋水H．铜＋二氧化碳＋水＋氧气→碱式碳酸铜10．焊接精密仪器往往在氮气中进行，这是因为（）A．氮气无色无味且密度小B．氮气的沸点低C．氮气化学性质不活泼D．氮气能跟很多物质发生化学反应11．完成下列变化的文字表述式。
人教版九年级化学上册同步练习：氧气【含答案】
人教版九年级化学上册同步练习氧气1．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是( )A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量的白雾C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生无色无味的气体【答案】C【解析】A、镁条在空气中燃烧，冒出白烟，放出热量，生成白色固体，选项说法错误；故不符合题意B、红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量的白烟，选项说法错误；故不符合题意；C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，选项说法正确；故符合题意；D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种无色、有刺激性气味的气体，选项说法错误；故不符合题意；故选C2．下列物质在氧气中燃烧，能产生刺激性气味气体的是( )A．蜡烛 B．铁丝 C．硫磺 D．红磷【答案】C【解析】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水蒸气，无刺激性气味，选项错误；B、铁丝燃烧生成的是四氧化三铁固体，选项错误；C、硫磺燃烧生成的二氧化硫有刺激性气味，选项正确；D、红磷燃烧生成的是五氧化二磷固体，选项错误。
故选C。
3下列氧气的性质中，属于化学性质的是（）A．氧气能供给呼吸 B．在通常状况下，氧气是无色无味的气体C．氧气不易溶于水 D．氧气密度比空气大【答案】A【解析】A、氧气能供给呼吸需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质吗，选项正确；B、在通常状况下，氧气是无色无味的气体不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，选项错误；C、氧气在通常状况下不易水不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，选项错误；D、氧气密度比空气大不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，选项错误。
故选A。
4．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气的密度比空气小 B．氧气不能跟红磷反应C．氧气不易溶于水 D．氧气能与所有的物质发生化学反应【答案】C【解析】A、氧气的密度比空气略大，选项错误；B、磷与氧气在点燃或加热的条件下能发生反应，在常温下不发生反应，选项错误；C、氧气不易溶于水，选项正确；D、氧气的化学性质虽然比较活泼，但不能跟所有的物质发生氧化反应，选项错误。
人教版九年级上册 2.2 《氧气》同步练习
课题2 氧气1、下列说法中正确的是（）A. 由于氧气可以燃烧，所以可燃物在氧气中燃烧更旺B. 鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水C. 人的衰老过程是缓慢氧化过程D. 人的生存需要氧气，所以空气中氧气的含量越多越好2、下列变化不属于缓慢氧化的是（）A、农家肥料的腐烂B、植物的呼吸作用C、金属的锈蚀D、用蜡烛照明3、下列说法正确的是（）A. 铁丝在氧气中燃烧，只是化合反应不是氧化反应.B. 硫在氧气中燃烧，既是化合反应又是氧化反应.C. 石蜡在氧气中燃烧，既是化合反应又是氧化反应.D. 氧化反应就是物质和氧气的反应.4、下列有关氧气性质的说法中错误的是（）A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体B、它能跟所有物质发生化学反应C、燃烧一般都有热量放出D、物质跟氧气虽然接触但也不一定就能反应5、在下列反应中，①碳+氧气二氧化碳②汽油+氧气水+二氧化碳③生石灰+水→熟石灰④氢氧化钠+硫酸铜→氢氧化铜+硫酸钠A、属于化合反应的是_______；B、属于氧化反应的是______；C、既是氧化反应又是化合反的是_______；D、既不属于化合反应又不属于氧化反应的是_______；E、是氧化反应但不是化合反应的是____ ___；F、是化合反应但不是氧化反应的是________。
6、下列甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应的现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题.（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：①；②；③；④。
（2）任选上述三个实验中的一个，写出反应的文字表达式：7、已知灯泡内若残留有空气会大大缩短灯泡的寿命，为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡里常放有少量的红磷，其作用是，该反应的文字表达式是。
8、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应。
（1）某物质在氧气中燃烧生成白色固体，则该物质是（任写一种).。
（2）硫在氧气中燃烧能生成色火焰，生成的二氧化硫是空气污染物，在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、氮氧化物以外，还必须监测的一项是。
人教版九年级化学上册复习同步测试：2.2_氧气(有答案)
人教版九年级化学上册复习同步测试：2.2_氧气学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分，）1. 存放一瓶氧气，正确的方法是（）A.瓶口朝下，盖上玻璃片B.瓶口朝下，不盖玻璃片C.瓶口朝上，盖上玻璃片D.瓶口朝上，不盖玻璃片2. 自然界中存在氧循环与碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（）A.水的蒸发B.动植物的呼吸C.光合作用D.矿物燃料的燃烧3. 在自然界中存在着氧的循环系统，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（）A.蒸腾作用B.呼吸作用C.光合作用D.分解作用4. 为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的是（）A.铁丝B.木炭C.蜡烛D.红磷5. 化学反应有多种分类．化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用右图表示，其中b处表示既属于化合反应，又属于氧化反应．现有反应：乙醇+氧气======点燃水+二氧化碳．则此反应应该填充到（）A.a处B.b处C.c处D.d处6. 下列变化不属于化合反应的是（）A.木炭在空气中燃烧B.硫在氧气中燃烧C.氢气在氧气中燃烧D.蜡烛在空气中燃烧7. 下列氧气用途中，利用氧气支持燃烧并放出热量性质的是（）①气焊②动植物的呼吸③医疗④潜水⑤宇航．A.①⑤B.①②③C.①③④⑤D.①②③④⑤8. 下列化学反应中属于是分解反应的是（）A.铝+氧气→点燃氧化铝B.氢气+氯气→光照氯化氢C.碳酸氢铵→加热氨气+二氧化碳+水D.锌+硫酸→硫酸锌+氢气9. 科学实验是人类获取科学知识，验证科学理论的重要手段，其中对实验现象的正确描述很重要，以下实验现象描述正确的是（）A.铜在空气中加热其颜色由黑变红B.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成白色固体C.氢气在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰D.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳10. 下列反应都能发生，其中既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ） A.葡萄糖+氧气→水+二氧化碳 B.镁+氧气→氧化镁C.高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气D.氢气+氮气→氨气11. 下列有关氧气的说法不正确的是（ ） A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B.鱼、虾能在水中生存说明氧气易溶于水 C.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用D.氧气可以压缩贮存于钢瓶中，是因为氧气分子间有一定的间隔12. 做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶要先装少量细沙，其目的是（ ） A.用来吸收反应放出的热B.防止溅落的熔化物使瓶底炸裂C.用来溶解生成的物质D.可以使铁丝燃烧更剧烈二、 填空题 （本题共计 6 小题 ，每题 3 分 ，共计18分 ， ） 13. 下列反应属于化合反应的是________A ．CH 4+O 2→CO 2+H 2OB ．H 2O +CO 2→H 2CO 3C ．H g O →H g +O 2↑D ．________．14. 请将符合要求的化学方程的序号填写在相应的横线上：①C +O 2→点燃 CO 2②CO +CuO →加热 CO 2+Cu ③H 2+O 2→点燃H 20④H 2O 2→MnO 2H 2O +O 2↑⑤CO 2+Ca(OH)2→CaCO 3+H 2O ．属于化合反应的是：________ 属于分解反应的是：________．15. 在下列反应中，属于化合反应的有________，属于氧化反应的有________，既属于化合反应又属于氧化反应的有________，属于分解反应的有________， A 、铝+氧气→三氧化二铝 B 、碱式碳酸铜→加热 氧化铜+水+二氧化碳C 、氢气+氧气→点燃 水 D 、高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气．16. 有这样一幅彩图：把一个装有小鸟的笼子浸入鱼缸中，让小鸟与笼外的小鱼“共同生活在一起”．制作这个笼子的材料是用碳及碳的化合物合成的，你认为这个笼子的材料必须具有的性能是________．A 、透气、隔水B 、透气、透水C 、透水、隔气D 、隔气、隔水．17. 氧气是我们不能离开的物质．关于氧气的叙述有：①氧气的密度比空气略大；②通常情况下，氧气无色无味；③氧气能支持燃烧；④氧气能与许多物质发生反应；⑤氧气能供人呼吸；⑥氧气可使钢铁制品生锈；回答下列问题（填写序号）：（1）描述氧气物理性质的是________；（2）描述氧气化学性质的是________；（3）描述氧气用途的是________．18. 氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，如图是木炭在氧气中燃烧实验示意图，对该实验进行分析并回答。
人教版九年级化学上册第二单元课题2氧气同步测试(含答案)
课题2 氧气班级：姓名：成绩：一、选择题（共20题）1、下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（）A．木炭在氧气中燃烧，发出明亮白光B．白磷在氧气中燃烧，有大量白雾生成C．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾出现D．细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成2、下列有关实验现象的描述正确的是（）A．点燃棉纱线，产生烧焦羽毛气味B．将镁条在空气中点燃，发出耀眼的白光C．将一氧化碳通入灼热的氧化铁，黑色粉末逐渐变为红色D．把铜丝放入硫酸铝溶液中，紫红色固体表面产生银白色固体，溶液变成蓝色3、测定空气中氧气含量的实验装置如图所示：（）下列有关说法正确的是（）A．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭B．选用红磷是因为反应只消耗O2，生成固态的P2O5C．钟罩中红磷燃烧，产生大量的白雾，放出热量D．本实验可以证明空气含有Ｎ2、O2、CO2和稀有气体4、观察如图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是：（）A. 集气瓶中的气体可能是空气B. 集气瓶中的气体一定是二氧化碳C. 集气瓶中的气体一定是氧气D. 集气瓶中的气体可能是氮气5、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
如：（）①硫+氧气二氧化硫②白磷+氧气五氧化二磷③铁+氧气四氧化三铁关于上述三个反应的叙述中正确的是A．都生成气体B．都属于化合反应C．都是非金属跟氧气反应D．都是氧化反应6、有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是（）A．分别测定气体的密度B．分别伸入燃着的木条C．分别滴入澄清石灰水，振荡D．分别伸入带火星的木条7、以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法，下列推理得出的相关结论正确的是（）A．金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质完全相同B．氢气与氧气混合点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前一定要检验氢气的纯度C．铁丝在氧气中能够燃烧，空气中有氧气，所以铁丝在空气中能够燃烧D．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素和化合物都是氧化物8、逻辑推理是学好化学的重要思维方法，下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，你认为正确的一句是（）A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物就是氧化物B．由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成C．当元素原子的最外层电子数达到8个电子时，元素的化学性质比较稳定，氖原子最外层电子数为8，所以氖气的化学性质比较稳定D．同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数两种粒子一定是同种元素9、下列对化学实验过程中产生的意外现象的解释，不正确的是（）A．铁丝燃烧未能正常燃烧，可能是氧气浓度不够B．过滤后滤液仍然浑浊，可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁C．点燃氢气的实验中引发装置爆炸，可能是氢气不纯D．刚制取的二氧化碳气体通入澄清石灰水未见浑浊，可能是实验中所用盐酸太浓了10、下列有关氧化反应、化合反应、分解反应的说法中，正确的是（）A．.有两种物质参加的反应是化合反应B．有氧气参加的反应，一定是氧化反应C．化合反应一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应D．生成两种或两种以上物质的反应是分解反应11、如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。
人教版九年级化学上册 2.2 氧气 同步练习卷(有答案)
人教版九年级化学上册2.2 氧气同步练习卷题号一二三四五总分得分一、单选题（本大题共11小题，共33分）1.下列关于氧气物理性质的描述不正确的是()A. 鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水B. 液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的C. 氧气的密度比空气略大D. 通常情况下，氧气是无色无味的气体2.下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是()A. 硫B. 木炭C. 铁丝D. 红磷3.下列各组气体中，不能用燃着的木条区分的是()A. 氧气和空气B. 二氧化碳和氮气C. 甲烷和空气D. 一氧化碳和二氧化碳4.在装有空气的密闭容器中，若用燃烧的方法除去其中的氧气且不引入其他气体，可使用的可燃物是()A. 硫粉B. 铁丝C. 蜡烛D. 红磷5.某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如图所示，其中不合理的是()A. 点燃木炭B. 点燃铁丝C. 点燃红磷D. 点燃蜡烛6.下列变化不属于缓慢氧化的是()A. 铁生锈B. 酿酒C. 蜡烛燃烧D. 食物腐烂7.下列反应中，不属于氧化反应的是()A. C+O=点燃CO2 B. CH4+2O2=点燃CO2+2H2O2C. CaO+H2O=Ca(OH)2D. CuO+H2=△Cu+H2O8.下列物质中，不能．．在空气中燃烧的是()A. 红磷B. 铁丝C. 木炭D. 硫磺粉9.关于“物质--在氧气中燃烧的主要现象--所属反应类型”的描述正确的是()A. 碳--发出白光--化合反应B. 硫--生成二氧化硫--氧化反应C. 铁−火星四射--分解反应D. 蜡烛--发出白光，瓶壁有水雾−化合反应10.物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点是()A. 都放出热量B. 都生成气体C. 都有响声D. 都发光11.硫在氧气中燃烧，现象描述正确的是()A. 产生耀眼白光B. 产生黑色固体C. 产生蓝紫色火焰D. 产生大量白雾二、填空题（本大题共2小题，共16分）12.空气属于_______(填“混合物”或“纯净物”)。
人教版九年级上册氧气同步练习(含解析)
人教版九年级上册氧气同步练习（含解析）一．选择题〔共14小题〕1．以下化学现象描画不正确的选项是〔〕A．把盛有硫的熄灭匙伸进充溢氧气的集气瓶中，硫立刻熄灭B．硫在空气里熄灭收回微弱的淡蓝色火焰，生成一种有抚慰性气息的气体C．硫在氧气里熄灭收回明亮的蓝紫色火焰，生成一种有抚慰性气息的气体D．铁丝在氧气里猛烈熄灭，火星四射，放出少量的热，生成黑色固体2．以下有关氧气化学性质的描画中错误的选项是〔〕A．氧气具有氧化性 B．氧气能供应动植物呼吸C．氧气支持罕见可燃物熄灭D．氧气的化学性质十分生动3．在做空气中氧气含量的测定装置中，熄灭匙里最好放置以下物质中的〔〕A．木炭B．镁粉C．硫D．红磷4．以下理想中，可以说明水能溶解大批氧气的是〔〕A．水通电后生成了氧气B．水加热到沸腾变成水蒸气C．水能溶解某些氧化物D．鱼虾能在河水中生活5．氧气是空气的主要成分之一，以下有关氧气的说法错误的选项是〔〕A．空气中的氧气可以和许多物质发作化学反响B．用带火星的木条可以区分氧气和空气C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D．木炭能在氧气中熄灭，收回白光，生成能使廓清石灰水变混浊的气体6．以下氧气的作用，应用了氧气可支持熄灭并放出热量性质的是〔〕A．气焊B．炼钢C．医疗D．潜水7．关于木炭与蜡烛区分在盛有氧气的集气瓶中熄灭的说法中不正确的选项是〔〕A．熄灭时都发白光，并放出热量B．熄灭时都生成能使廓清石灰水变浑的气体C．都比在空气中熄灭的猛烈D．熄灭时，瓶壁上都有水雾生成8．以下物质在氧气中熄灭，对其实验现象的描画与理想不符的是〔〕A．红磷：发生少量白雾B．硫：收回明亮的蓝紫色火焰C．木炭：收回白光，生成的气体使石灰水变混浊D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体9．以下各变化中，一定有氧气参与化学反响的是〔〕A．植物的光协作用 B．植物和人的呼吸作用C．各种燃料的熄灭 D．风力发电10．2021年10月24日，我国〝嫦娥一号〞月球探测卫星由〝长征三号甲〞运载火箭发射成功．〝长征三号甲〞火箭在发射前7小时末尾加注液氧，发射前5.5小时加注液氢燃料．你以为液氧的作用是〔〕A．作火箭燃料的助燃剂B．作燃料C．作发起机的润滑剂D．携带方便11．同窗们在做氧气性质实验时，将扑灭的木炭伸入集气瓶内，有的现象清楚，有的却不清楚。
九年级化学人教版上册第二的单元课题二 氧气 同步测试(含答案)
课题二氧气同步测试（含答案）一、单选题1.空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（）A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 氦气2.下列叙述中，属于氧气化学性质的是（）A. 无色无气味B. 常温下为气态C. 能支持燃烧D. 液氧为淡蓝色3.实验课时，老师拿来一瓶气体让我鉴别，我做了如图所示的探究。
根据对实验现象的分析，我得出了如下的结论，请你判断其中错误的是( )A. 该气体具有助燃性B. 集气瓶中的气体是氧气C. 集气瓶中的气体不可能是二氧化碳D. 该气体具有可燃性4.下列说法中正确的是（）A. 在1标准大气压下，降温到-183℃，氧气由无色变为淡蓝色液氧，发生了化学变化B. 在标准状况下，氧气是一种无色无味的气体C. 氧气不溶于水D. 氧气是一种密度比空气密度略小的气体5.氧气与人类生产、生活有着非常密切的关系，下列不属于氧气用途的是（）A. 医疗救护B. 气球充气C. 冶炼钢铁D. 气焊气割6.在氧气中完全燃烧，生成黑色固体的是（）A. 木炭B. 铁丝C. 硫粉D. 红磷7.学校运动会100米开赛时，发令枪响后产生一缕白烟．白烟的主要成分是（）A. 二氧化碳B. 四氧化三铁C. 五氧化二磷D. 二氧化硫8.对下列物质在空气中燃烧的主要现象描述正确的是（）A. 硫——微弱的淡蓝色火焰B. 红磷——产生大量白雾C. 铁丝——火星四射，生成黑色固体D. 木炭——剧烈燃烧，发出白光9.茄子是人们喜欢吃的蔬菜之一，刚切完的茄子放置一段时间后颜色就会逐渐变黑，这可能是与下面空气中哪种成分有关( )A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 稀有气体10.下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（）A. 氧化汞加热汞+氧气B. 蜡烛+氧气点燃二氧化碳+水C. 铁+氧气点燃四氧化三铁D. 高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气11.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多种物质发生化学反应。
如①硫+氧气点燃二氧化硫；②碳+氧气点燃二氧化碳；③铁+氧气点燃四氧化三铁关于上述三个反应的叙述中错误的是（）A. 生成物都是固体B. 都属于氧化反应C. 都属于化合反应D. 都需要点燃12.下列关于氧气的说法中，错误的是（）A. 氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其它杂质B. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C. 氧气可以供给呼吸，是氧气和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D. 夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少二、填空题13.现有①木炭②硫③红磷④铁丝⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是________；（2）产生大量白烟的是________；（3）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是________；（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是________；（5）生成的气体会污染空气的是________；（6）不属于化合反应的是________。
人教版九年级上册化学氧气同步测试
人教版九年级上册化学氧气同步测试一、单项选择题1.记载实验现象是迷信探求中搜集有关证据的进程，下面是几位同窗在迷信探求中记载的实验现象，其中描画不正确的选项是〔〕A. 硫在空气中熄灭发作淡蓝色火焰，放出热量B. 铁在空气中猛烈熄灭，火星四射，放出少量的热C. 磷在空气中熄灭，发生少量的白烟D. 向硫酸铜中滴加氢氧化钠有蓝色沉淀生成2.以下有关氧气的说法错误的选项是〔〕A. 氧气的密度比空气略大B. 氧气是无色无味的气体C. 液态氧是淡蓝色的液体D. 氧气可做燃料3.以下混合气体，扑灭时能够发作爆炸的是①氢气和空气②二氧化碳和一氧化碳③氦气和氧气④自然气和氧气〔〕A. ①②B. ①②③C. ①②④D. ①④4.以下实验现象描画正确的选项是〔〕A. 硫在氧气中熄灭，发生无色无味的气体B. 铁丝在氧气中熄灭，发生少量气泡C. 二氧化碳通入廓清石灰水中，出现白色混浊D. 木炭在氧气中熄灭，有黑色固体生成5.以下对有关反响的描画正确的选项是〔〕A. 镁带在空气中猛烈熄灭，收回耀眼的白光，生成白色固体B. 在扑灭的条件下，磷在氧气中猛烈熄灭，发生少量白雾C. 在扑灭的条件下，硫在氧气里熄灭，收回蓝紫色火焰，生成无色无味的气体D. 在扑灭的条件下，细铁丝在氧气中猛烈熄灭，火星四射，生成黑色的三氧化二铁6.寄存一瓶氧气，正确的方法是〔〕A. 瓶口朝下，盖上玻璃片B. 瓶口朝下，不盖玻璃片C. 瓶口朝上，盖上玻璃片D. 瓶口朝上，不盖玻璃片7.有一位同窗暑假去西藏发作了严重的高原反响，医生让他吸氧后症状缓解．吸氧可以协助人克制高原反响的缘由是〔〕A. 氧气是无色无味的无毒气体B. 氧气可以熄灭C. 吸氧为人体呼吸提供了过量的氧气D. 氧气可以支持熄灭8.以下有关实验现象的描画正确的选项是( )A. 硫在氧气中熄灭收回淡蓝色火焰B. 细铁丝在氧气中熄灭，火星四射，生成红棕色固体C. 红磷在空气中熄灭，发生少量白烟D. 木炭在氧气中熄灭，收回白光，生成二氧化碳9.对以下物质熄灭的实验现象描画不正确的选项是( )A. 氢气在空气中熄灭时，收回淡蓝色火焰，放热B. 木炭在氧气中熄灭时，收回白光，放出少量的热C. 硫粉在氧气中熄灭时，火焰呈蓝紫色，生成无气息的气体D. 铁丝在氧气中熄灭时，火星四射，有黑色固体生成10.以下关于氧气的说法正确的选项是( )A. 氧气能支持熄灭，可作燃料B. 氧气能跟一切物质发作氧化反响C. 水中的生物能依托大批溶于水中的氧气而生活D. 液氧与氧气的颜色不同，因此它们是两种不同的物质11.以下物质在氧气中熄灭，发生少量白烟的是〔〕A. 木炭B. 镁条C. 红磷D. 铁丝12.物质的用途与性质亲密相关。
人教版九年级化学上册复习_2.2_氧气_同步练习(有答案)
人教版九年级化学上册复习 2.2 氧气同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________1. 氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是（）A.通常状况下是无色无味气体B.用带火星的木条可以检验氧气C.鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D.通常状况下密度略大于空气的密度2. 氧循环和碳循环密不可分，其中属于二氧化碳转化为氧气的变化是（）A.海水吸收二氧化碳B.绿色植物的光合作用C.动植物的呼吸作用D.化石燃料的燃烧3. 下列物质中不能在氧气中燃烧的是（）A.氮气B.木炭C.红磷D.铁4. 下列反应属于氧化反应但不属于化合反应的是（）A.硫磺在氧气中燃烧B.石蜡在氧气中燃烧C.高锰酸钾受热分解D.铁在氧气中燃烧5. 据英国《每日邮报》6月19日报道，牛津大学的科学家们表示，通过对比火星陨石和火星岩石的成分，他们得出结论说，早在40亿年前，火星的大气层中就富含氧气．在医疗急救时，病人往往需要吸入纯氧，原因是（）A.氧气可以供给呼吸B.氧气可以支持燃烧C.氧气是无色无味无毒的气体D.氧气比较廉价，且易制取6. 下列既是化合反应又是氧化反应的是（）A.碳酸tag_underline→加热水+二氧化碳B.镁+氧气→点燃氧化镁C.水+氧化钙→氢氧化钙D.乙炔+氧气→点燃水+二氧化碳7. 下列有关实验现象的描述中，正确的是（）A.镁带在氧气中燃烧，产生黑烟B.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁固体C.硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰D.蜡烛在盛氧气的集气瓶中燃烧，发出白光，瓶壁出现液雾8. 下列物质在盛有空气的集气瓶内燃烧，能除去氧气且不引人其他气体的是（ ） A.硫 B.木炭 C.红磷 D.铁丝9. 下列关于空气中各组成成分的说法正确的是（ ） A.空气中的氧气只有点燃时才发生化学反应 B.自然界中存在氧气和二氧化碳的循环C.空气中氧气的质量分数是21%，氦气是78%D.空气中的稀有气体没有任何使用价值10. 下列关于氧气说法错误的是（ ） A.氧气在氧化反应中提供氧 B.氧气具有氧化性C.氧气是一种常见的燃料D.氧气是很好的助燃剂11. 下列反应属于化合反应的是________A ．CH 4+O 2→CO 2+H 2OB ．H 2O +CO 2→H 2CO 3C ．H g O →H g +O 2↑D ．________．12. 在下列反应中：（1）属于分解反应的是________；（2）既为化合反应又为氧化反应的是________； A ．氢气+氧气→点燃水 B ．镁+氧气→点燃氧化镁C ．水+二氧化碳→碳酸D ．酒精+氧气→点燃水+二氧化碳E ．水→通电氢气+氧气 F ．锌+盐酸→氢气+氯化锌．13. 以下各反应中，属于化合反应的是________；属于分解反应的是________；属于氧化反应的是________；既属于化合反应，又属于氧化反应的是________． ①铁+氧气→加热四氧化三铁；②氯酸钾→加热氯化钾+氧气；③五氧化二磷+水→加热 磷酸；④水→通电氢气+氧气．14. 下列化学反应中，属于化合反应的是________（填序号，下同）；属于氧化反应的是________；既是化合反应，又是氧化反应的是________；既不是氧化反应，又不是化合反应的是________． ①铁+氧气→点燃 四氧化三铁②甲烷+氧气→点燃二氧化碳+水③水→通电氢气+氧气④氢气+氧气→点燃水⑤硫+氧气→点燃二氧化硫⑥铁+氯气→点燃氯化铁⑦二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水⑧镁+氧气→点燃氧化镁．15. 某同学在实验室制取氧气，利用收集的几瓶氧气分别做氧气的性质实验．（1）如图1所示，将带火星的木条分别迅速伸入甲、乙两个装满氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比乙中燃烧更旺．上述实验说明了勇气具有的性质是：________；________．（2）做硫在氧气中燃烧时在集气瓶底部装少量水（如图2所示），水的作用是：________；（3）某同学做铁丝在氧气中燃烧实验时，发现集气瓶炸裂（如图3所示），其原因可能是________．16. 下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（）A．红磷在氧气中燃烧B．石蜡在氧气中燃烧C．氧化汞−−→汞+氧气D．________．17. 下列物质：①硫；②铁；③碳；．它们在氧气中燃烧（用相应序号填空）：发出明亮的蓝紫色火焰的是________；能生成黑色固体的是________；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是________；实验前在集气瓶底部铺一层细沙的是________，并解释这样做的原因：（用文字描述）________．18. 将燃着的小木条深入正放在桌上的装满氧气的集气瓶中，观察到小木条燃烧的更旺，说明氧气具有的性质是：（1）________．（2）________．19. （10分）请把下列物质燃烧时所对应的现象正确连线：硫在空气中燃烧—-蓝紫色火焰硫在氧气中燃烧—-淡蓝色火焰红磷在空气中燃烧—-火星四射铁丝在氧气中燃烧—-大量白烟．20.(15分) “嫦娥一号”的成功发射，使全国人民欢欣鼓舞．请同学们阅读下列航天技术中的化学短文并回答有关问题．材料一：2007年10月24日19时10分，“嫦娥一号”卫星发射成功．下图是中国月球探测工程标志图案．它以中国书法，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想．整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，同时代表“绕”、“落”、“回”三步走战略，此作品中国的意味十足，简洁而明朗，体现了传统和现代的完美结合．材料二：人类要在月球活居住，首先离不开淡水和氧气，而月球上既没有水又没有空气．科学家发现月球的沙土中含有丰富的含氧钛铁矿，成分为TiO2、Fe2O3的混合物，将这些矿石利用CO来还原提炼单质钛和铁，若用氢气还原，可以得到淡水．将这些矿石通电，还可以从中分离出氧气．请你从化学视角来见证这一伟大时刻：（1）据了解，发射前8ℎ开始加注火箭第三级使用的燃料液氢和液氧．其中液氧的主要作用是________，液氢的主要作用是________，液氢的使用大大减轻了发射的质量，其原因主要是________．写出液氢燃烧方程式________．（2）从铁生锈条件来分析，月球上铁制品________（填“易”或“不易”）生锈，原因是：________．（3）现利用CO来还原TiO2、Fe2O3的混合物提炼单质钛和铁，装置如图所示，试回答：①写出A中CO还原TiO2的化学方程式________．②就实验操作顺序的问题两位同学出现了分歧．小月认为先通一段时间CO排空，然后再点燃C和A中的酒精灯．小亮认为这样做不好，他的理由是________．小亮认为先点燃C和A中的酒精灯，然后再通CO，小月又提出反对，她的理由是________．老师认为他们的反对意见都有一定道理．请你帮助这两位同学解决他们的困难，你的办法是________________．（4）小勇同学进一步探究钛铁矿中Fe2O3的质量分数，取10g钛铁矿样品进行实验，待完全反应后，用磁铁吸引铁粉，并称得铁粉的质量为5.6g，试求算钛铁矿中Fe2O3的质量分数为多少？参考答案与试题解析人教版九年级化学上册复习 2.2 氧气同步练习一、选择题（本题共计 10 小题，每题 3 分，共计30分）1.【答案】C【考点】氧气的物理性质氧气的化学性质【解析】根据对氧气的认识，判断关于氧气说法中不正确的说法．【解答】解：A、通常状况下是无色无味气体，A说法正确；B、氧气能使带火星的木条复燃，实验室利用这一性质检验氧气，B说法正确；C、鱼在水中能存活，说明了水中有溶解的氧气，但是不能说明溶解程度，C说法不正确；D、常状况下氧气的密度略大于空气的密度，D说法正确．故选：C．2.【答案】B【考点】自然界中的氧循环【解析】结合光合作用、呼吸作用、燃烧的常识等进行分析解答，自然界中由二氧化碳转化为氧气唯一的方法是光合作用，据此进行分析判断．【解答】解：A、海水能吸收部分二氧化碳，但不能放出氧气，故选项错误；B、绿色植物的光合作用是植物吸收二氧化碳释放氧气的过程，能将二氧化碳转化为氧气，故选项正确；C、动植物的呼吸，是将氧气在体内发生缓慢氧化释放出二氧化碳，是将氧气转化为二氧化碳，故选项错误；D、化石燃料的燃烧，是燃料与氧气反应生成二氧化碳，是将氧气转化为二氧化碳，故选项错误．故选：B．3.【答案】A【考点】氧气的化学性质【解析】氮气不能在氧气里燃烧；木炭在氧气中燃烧能生成二氧化碳，红磷在氧气中燃烧能生成五氧化二磷，铁在氧气中燃烧能生成四氧化三铁．【解答】解：木炭、红磷、铁等物质能够在氧气中燃烧，氮气不能在氧气中燃烧．故选A．4.【答案】B【考点】氧化反应化合反应及其应用【解析】物质跟氧发生的反应属于氧化反应；化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断即可．【解答】解：A、硫磺在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；符合“多变一”的特征，属于化合反应；故选项错误．B、石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；故选项正确．C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．D、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；符合“多变一”的特征，属于化合反应；故选项错误．故选：B．5.【答案】A【考点】氧气的用途【解析】氧气的用途，主要有两方面：一是支持燃烧；二是供给呼吸．【解答】解：在医疗急救时，供给病人氧气，以维持人或动物等正常的呼吸，是因为氧气能供给呼吸．故选：A．6.【答案】B【考点】化合反应及其应用氧化反应【解析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．【解答】解：A、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．B、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．C、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但该反应不是物质和氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故选项错误．D、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．故选B．7.【答案】D【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应【解析】A、根据镁带在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据蜡烛在盛氧气的集气瓶中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、镁带在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，产生大量的白烟，故选项说法错误．B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁固体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．C、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误．D、蜡烛在盛氧气的集气瓶中燃烧，发出白光，瓶壁出现液雾，故选项说法正确．故选：D．8.【答案】C【考点】氧气的化学性质【解析】根据氧气的化学性质进行判断即可．【解答】解：A、硫与氧气生成二氧化硫气体，错误；B、木炭与氧气生成二氧化碳气体，错误；C、红磷与氧气生成五氧化二磷固体，正确；D、铁丝不能在空气中燃烧，错误；故选C9.【答案】B【考点】空气的成分及各成分的体积分数自然界中的氧循环【解析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．空气中的氧气不是只有点燃时才发生化学反应，缓慢氧化不需要点燃；自然界中存在氧气和二氧化碳的循环是正确的，实现了自然界中的氧循环；空气中氧气的体积分数是21%，氮气是78%，不是质量分数；稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等．【解答】解：A、空气中的氧气不是只有点燃时才发生化学反应，缓慢氧化不需要点燃，故选项错误；B、自然界中存在氧气和二氧化碳的循环是正确的，实现了自然界中的氧循环；故选项正确；C、空气中氧气的体积分数是21%，氮气是78%，不是质量分数，故选项错误；D、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，故选项错误；故选B10.【答案】C【考点】氧气的用途氧气的化学性质【解析】根据氧气的性质和用途分析判断，氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，能与许多种物质反应，在反应中提供氧，具有氧化性，能够支持燃烧和供给呼吸．【解答】解：A、氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性．故A正确；B、由上述分析可知，氧气具有氧化性．故B正确；C、氧气不具有可燃性，不能用作燃料．故C错误；D、氧气能支持燃烧，是很好的助燃剂．故D正确．故选C．二、填空题（本题共计 8 小题，每题 3 分，共计24分）11.【答案】B,CaO+H2O→Ca(OH)2（合理即可）【考点】化合反应及其应用【解析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断【解答】解：A、CH4+O2→CO2+H2O，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．B、H2O+CO2→H2CO3，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．C、HgO→Hg+O2↑，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．D、CaO+H2O→Ca(OH)2，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应（合理即可）．故答案为：B；CaO+H2O→Ca(OH)2（合理即可）．12.【答案】（1）E；（2）AB．【考点】分解反应及其应用化合反应及其应用氧化反应【解析】（1）分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析解答．（2）化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；氧化反应是物质与氧发生的化学反应；据此进行分析解答．【解答】解：（1）E．水→通电氢气+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．（2）A ．氢气+氧气→点燃水、B ．镁+氧气→点燃氧化镁，既符合“多变一”的特征，均属于化合反应；均是物质与氧气发生的反应，均属于氧化反应． 13.【答案】①③,②④,①,① 【考点】化合反应及其应用 分解反应及其应用 氧化反应 【解析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”； 分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析解答． 【解答】解：①铁+氧气→加热 四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应．②氯酸钾→加热 氯化钾+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．③五氧化二磷+水→加热磷酸；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应．④水→通电 氢气+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．故答案为：①③；②④；①；①． 14.【答案】①④⑤⑥⑧,①②④⑤⑧,①④⑤⑧,③⑦ 【考点】化合反应及其应用 氧化反应 【解析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析解答． 【解答】解：①④⑤⑥⑧五个反应，均符合“多变一”的特征，均属于化合反应．①④⑤⑥⑧五个反应，均是物质与氧气发生的化学反应，均属于氧化反应．①④⑤⑧既符合“多变一”的特征，又是物质与氧气发生的化学反应，既是化合反应，又是氧化反应．③⑦不符合“多变一”的特征，又不是物质与氧气发生的化学反应，既不是氧化反应，又不是化合反应．故答案为：①④⑤⑥⑧；①②④⑤⑧；①④⑤⑧；③⑦． 15.【答案】氧气能支持燃烧,氧气的密度比空气的大 防止二氧化硫气体逸出污染空气集气瓶底部没放少量水或沙子【考点】氧气的化学性质氧气的物理性质【解析】（1）根据氧气的物理化学性质与实验现象进行作答；（2）根据硫在氧气中燃烧能生成二氧化硫，二氧化硫是大气污染物分析；（3）根据铁丝燃烧试验的注意事项分析；【解答】解：（1）带火星的小木条复燃，说明氧气能助燃；甲中小木条燃烧剧烈而乙中燃烧不剧烈说明甲中氧气充足而乙中氧气不充足，从而说明氧气密度比空气的大；（2）硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫是一种大气污染物，能和水反应生成亚硫酸，所以加入水可以防止二氧化硫气体逸出污染空气．（3）做铁丝在氧中燃烧实验时，要在集气瓶底部没放少量水或沙子，以防炸裂集气瓶底．16.【答案】二氧化碳碳+氧气→点燃【考点】化合反应及其应用氧化反应【解析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．【解答】解：A、磷+氧气→点燃五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．B、石蜡+氧气→点燃二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．C、氧化汞−−→汞+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．D、碳+氧气→点燃二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应．二氧化碳．故答案为：A；碳+氧气→点燃17.【答案】①,②,③,②,防止生成物熔化溅落下来，炸裂瓶底【考点】氧气的化学性质【解析】硫在氧气中燃烧放出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，铁在氧气中燃烧生成黑色物质四氧化三铁，碳在氧气中燃烧只能产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊．根据铁丝在氧气中燃烧的实验现象和注意事项进行分析解答．解：在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰的是硫；在氧气中燃烧能生成黑色固体的是铁；在氧气中燃烧只产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是碳；铁丝在氧气中燃烧时集气瓶里放入少量水或细沙的作用是防止生成物熔化溅落下来，炸裂瓶底．故答案为：①；②；③；②；防止生成物熔化溅落下来，炸裂瓶底．18.【答案】解：由题意可知，装满氧气的集气瓶正放在桌上，说明了氧气的密度大于空气的密度；由小木条在氧气中燃烧的更旺，说明了氧气有助燃行．故答为：（1）氧气有助燃性；（2）氧气的密度大于空气的密度．【考点】氧气的化学性质【解析】根据装满氧气的集气瓶的放置方法分析氧气的密度与空气的密度的关系；根据小木条燃烧的更旺，分析氧气的助燃性．【解答】解：由题意可知，装满氧气的集气瓶正放在桌上，说明了氧气的密度大于空气的密度；由小木条在氧气中燃烧的更旺，说明了氧气有助燃行．故答为：（1）氧气有助燃性；（2）氧气的密度大于空气的密度．三、解答题（本题共计 1 小题，共计10分）19.【答案】【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应【解析】由硫、红磷、铁丝在空气中或在氧气中燃烧的实验现象分析判断即可．【解答】解：硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰；红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体．四、实验探究题（本题共计 1 小题，共计15分）20.【答案】助燃,作燃料,密度小,2H2+O2======点燃2H2O不易,月球上既没有水又没有空气2CO+TiO2======高温Ti+2CO2,CO有毒，对空气有污染,CO与容器内空气混合，点燃后可能会发生爆炸,先通一段时间CO，同时点燃C处的酒精灯，排尽玻璃管内空气，然后再点燃A处的酒精灯（或先用气球收集尾气，然后再点燃酒精,灯）（4）钛铁矿中Fe2O3的质量分数为80%．一氧化碳还原氧化铁氧气的用途一氧化碳的化学性质金属锈蚀的条件及其防护书写化学方程式、文字表达式根据化学反应方程式的计算氢气的用途和氢能的优缺点【解析】（1）物质的性质决定用途，氧气不能燃烧，但能支持燃烧，氢气可燃，可作为燃料，密度小；（2）从铁生锈需要的条件考虑，铁生锈需要氧气、水的参与，据此可判断月球上铁制品是否生锈；（3）一氧化碳还原TiO2的化学方程式可参照一氧化碳还原氧化铁的方程式书写；在实验操作步骤上，一氧化碳应该是“早出晚归”，酒精灯应该“迟到早退”，一氧化碳有毒，在通一氧化碳之前应该先做好尾气处理．（4）根据生成铁粉的质量，利用化学方程式即可求解．【解答】解：（1）使用的燃料是液氢和液氧，其中液氧的主要作用是助燃，液氢是作燃料，由于氢气是最轻的气体，所以能大大减轻发射的质量，反应得化学方程式为2H2+O2======点燃2H2O；（2）铁生锈需要氧气、水的参与，而月球上既没有水又没有空气，所以月球上铁制品不易生锈；（3）CO还原TiO2的化学方程式为：2CO+TiO2======高温Ti+2CO2，小月认为先通一段时间CO排空，然后再点燃C和A中的酒精灯，没有考虑到一氧化碳有毒会污染空气；小亮认为先点燃C和A中的酒精灯，然后再通CO，没有考虑到一氧化碳可燃，与空气混合会发生爆炸；正确的操作顺序应该是：先通一段时间CO，同时点燃C处的酒精灯，排尽玻璃管内空气，然后再点燃A处的酒精灯（或先用气球收集尾气，然后再点燃酒精灯）；（4）设样品中Fe2O3的质量为x，则3CO+Fe2O3======高温2Fe+3CO2160112x 5.6g160 112=x5.6gx=8g钛铁矿中Fe2O3的质量分数为：8g10g×100%=80%。
人教版九年级化学上学期 2. 2氧气》 同步练习卷
B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
3/9
C．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体
D．硫在空气中燃烧发出蓝紫色的火焰，生成有刺激性气味的气体
19．相关实验现象的描述中，错误的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
B．红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
；B 瓶中反应的文字或符号表达式
是
。
（4）图中两装置内所发生的化学反应的共同点是
（任写一条）；
25．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。
（1）下述甲﹣丙三个反应的相同点是
（多选，填序号）。
A．都是化合反应 B．都是氧化反应
C．生成物都是固体
D．都需要点
燃
E．都是非金属与氧气反应
6．纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧 气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是（ ）
A．纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁 B．相同的反应物在不同条件下生成物可能不同
1/9
C．有些物质燃烧时温度不需要达到着火点 D．反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一 7．中国对大深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界嘱目的成绩，实现了我国挺进深 蓝的宏伟目标，乘蛟龙号下潜的科研人员，他们的呼吸环境必须注意调节的是（ ）
（2）将装置乙改装为如图丁所示装置，还可用于测定空气中氧气的体积分数。经测定，
12．下列有关实验现象的描述，错误的是（ ）
A．木炭在氧气中燃烧，生成无色气体
B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
人教版九年级化学上册 2.2 氧气 同步练习题 含详细答案
2.2 氧气一．选择题（共38小题）1．下列关于氧气的叙述，不正确的是（）A．氧气不易溶于水B．液态氧是无色的C．相同条件下，氧气的密度比空气略大D．通常状况下，氧气是无色无味气体2．下列关于氧气的说法中正确的是（）A．氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或者固体B．将带火星的木条伸入某集气瓶中没有复燃，则该瓶气体一定不含氧气C．氧气的化学性质比较活泼，液氧可用作宇宙火箭的燃料D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气3．在“氧气的性质”实验中，某同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。
造成此实验失败的原因不可能是（）A．收集到的氧气量太少或纯度太低B．铁丝表面的锈未擦去C．集气瓶底部没有铺一层细沙D．铁丝的一端没有系火柴梗引燃4．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示，关于三个反应的叙述中不正确的是（）A．都是化合反应B．生成物都是固体C．都需要点燃D．都是氧化反应5．氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（）A．拉瓦锡最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C．氧气能使带火星的木条复燃D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动6．下列说法正确的是（）A．木炭燃烧后生成黑色固体B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰7．在校运动会上，100m短跑的运动场上发令枪打响时，产生的白烟主要是（）A．二氧化硫B．五氧化二磷C．水蒸气D．二氧化碳8．如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（）A．甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入B．甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入C．甲、乙两瓶均有水流入D．甲、乙两瓶均无水流入9．要除去密闭容器中空气里的氧气，不引入其他气体，得到较纯净的氮气，下列物质中可选用的是（）A．木炭B．硫C．红磷D．镁10．下列说法中，正确的是（）A．木炭燃烧后生成黑色固体B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C．红磷在空气中不能燃烧D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体11．下列属于氧气化学性质的是（）A．无色无味B．不易溶于水C．能液化D．能支持燃烧12．实验小组用如图所示装置进行实验．已知：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O①关闭K，打开甲的胶塞，点燃硫粉后迅速塞紧胶塞．②冷却至常温，将胶头滴管中的足量NaOH溶液挤入瓶中，振荡，使反应充分．③打开K，观察乙中的现象．下列说法不正确的是（）A．①中，硫燃烧呈淡蓝色火焰B．②中，甲装置内的气压减小，最终与大气压相等C．③中，乙中的长导管口处冒气泡D．甲装置中硫粉换做碳粉，则乙中长导管口可能冒出气泡很少13．为了除去灯泡中可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质．该物质可能是（）A．红色油漆B．红磷C．铁锈D．高锰酸钾14．下列有关木炭、红磷、铁丝在氧气中燃烧时产生的共同现象是（）A．都产生浓厚的白烟B．都能放出热量C．都有气体生成D．都有蓝色火焰产生15．下列是火柴头中含有的四种物质，火柴被点燃时，能闻到一股气体的刺激性气味，已知这种气体会污染空气，形成酸雨，火柴点燃时生成这种有害的物质是（）A．二氧化锰B．氯酸钾C．红磷D．硫16．如图是一个“水上行走球”的游乐项目，游戏者进入一个充有3m3左右的大塑料球，可以漂浮在水上玩耍，但在球内时间不能太长。
九年级化学人教版上册 2 氧气同步练习
人教版九年级化学上册2.2氧气一．选择题（共9小题）1．下列关于氧气的物理性质的叙述错误的是（）A．通常情况下，氧气是无色、无味的气体B．相同条件下，氧气的密度比空气略大C．鱼能在水中生活，说明氧气易溶解于水D．液态氧是淡蓝色液体2．如图是某同学设计O 2 的性质实验操作图示，在实验中可能会导致集气瓶炸裂的实验设计是（）A．木炭在O 2 中燃烧B．铁丝在O 2 中燃烧C．硫粉在O 2 中燃烧D．蜡烛在O 2 中燃烧3．有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。
吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（）A．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气B．氧气可以是火箭的燃料C．氧气是无色无味的无毒气体D．氧气可以支持燃烧5．下列变化不属于氧化反应的是（）A．动植物呼吸B．镁带燃烧C．鸡蛋浸入白醋D．食物腐烂6．下列化学变化不属于氧化反应的是（）A．燃气燃烧B．铁生锈C．光合作用D．呼吸作用7．下列对实验现象的描述错误的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟B．碳在氧气中燃烧发出白光、生成二氧化碳C．硫在空气中燃烧，发生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体D．石灰石和稀盐酸反应产生大量气体8．下列有关实验现象的描述，正确的是（）A．氢气燃烧生成水B．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C．一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰并放热D．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰9．某实验小组为探究氧气的性质，利用如图装置和氧气浓度传感器测得氧气浓度随时间变化的曲线图。
B点时，将隔板稍向上提起，下列通过装置和数据获得的信息不正确的是（）A．AB段蜡烛正常燃烧，BC段蜡烛燃烧更旺B．AB段氧气浓度增大，说明氧气的密度比空气大C．C点时，带火星的木条剧烈燃烧D．实验结束时，氧气被完全消耗二．填空题（共7小题）10．氧气在通常状况下是一种无色、无味的气体，密度比空气________ ， ________ 溶于水．11．通常情况下，氧气是一种 ________ 色 ________ 味的气体，其密度比空气的密度 ________ ， ________ 溶于水．12．铁丝、硫粉分别在氧气中燃烧的两个实验中，集气瓶底部预先装有少量水，它们的作用分别是 ________ ， ________ ．13．做铁丝在氧气中燃烧的实验中，预先在集气瓶底部放少量细沙，细沙的作用是 ________ 。
人教版2021届初三化学上册同步练习：氧气【含答案】
人教版2021届初三化学上册同步练习：氧气【含答案】1．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是( )A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量的白雾C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生无色无味的气体【答案】C【解析】A、镁条在空气中燃烧，冒出白烟，放出热量，生成白色固体，选项说法错误；故不符合题意B、红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量的白烟，选项说法错误；故不符合题意；C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，选项说法正确；故符合题意；D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种无色、有刺激性气味的气体，选项说法错误；故不符合题意；故选C2．下列物质在氧气中燃烧，能产生刺激性气味气体的是( )A．蜡烛 B．铁丝 C．硫磺 D．红磷【答案】C【解析】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水蒸气，无刺激性气味，选项错误；B、铁丝燃烧生成的是四氧化三铁固体，选项错误；C、硫磺燃烧生成的二氧化硫有刺激性气味，选项正确；D、红磷燃烧生成的是五氧化二磷固体，选项错误。
故选C。
3下列氧气的性质中，属于化学性质的是（）A．氧气能供给呼吸 B．在通常状况下，氧气是无色无味的气体C．氧气不易溶于水 D．氧气密度比空气大【答案】A【解析】A、氧气能供给呼吸需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质吗，选项正确；B、在通常状况下，氧气是无色无味的气体不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，选项错误；C、氧气在通常状况下不易水不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，选项错误；D、氧气密度比空气大不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，选项错误。
故选A。
4．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气的密度比空气小 B．氧气不能跟红磷反应C．氧气不易溶于水 D．氧气能与所有的物质发生化学反应【答案】C【解析】A、氧气的密度比空气略大，选项错误；B、磷与氧气在点燃或加热的条件下能发生反应，在常温下不发生反应，选项错误；C、氧气不易溶于水，选项正确；D、氧气的化学性质虽然比较活泼，但不能跟所有的物质发生氧化反应，选项错误。
人教版化学-九年级上册-《氧气》同步练习
课题2 氧气1．下列说法中正确的是（）A．木炭燃烧后生成黑色固体B．红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射、生成黑色固体C．红磷在空气中不能燃烧D．硫燃烧时生成无色无味的气体2．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。
如下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是（）A．都放出热量B．生成物都是固体C．都产生蓝紫色火焰D．生成物都是气体3．水在科学实验中的应用很广泛，在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，常在集气瓶的底部加少量的水(如图)。
该实验中水的作用是（）A．起溶解作用B．作反应物C．便于观察现象D．保护集气瓶4．有两瓶氧气，甲、乙两位同学分别按如图所示的方式，将带火星的木条迅速伸入集气瓶中，下列有关他们观察到的实验现象的推测中，正确的是（）A．两根木条都不复燃B．甲中的木条复燃，乙中的木条立即熄灭C．都复燃，且甲中的木条比乙中的燃烧更旺D．都复燃，且乙中的木条比甲中的燃烧更旺5．下列叙述正确的是（）A．木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁D．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾6．下列描述属于氧气化学性质的是（）A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C．液态氧可用作发射火箭的助燃剂D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质7．有A、B、C、D四种物质。
A是没有颜色、没有气味的气体。
B在A中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C。
将燃着的火柴伸入D的集气瓶中，火焰立即熄灭，且D能使澄清石灰水变浑浊。
由此可以推断：A是__________，B是__________，C是__________，D是__________。
8．家庭养鱼用的鱼缸内，常放入气泵装置，如图所示，使用时会连续不断地冒出气泡，这套装置有什么用？说明氧气具有哪些性质？9．为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们把一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁铁丝或含碳铁丝)末端系一根火柴，用坩埚钳夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，如图所示，观察现象：(1)甲同学只发现“铁丝”红热一下后，就没有观察到其他现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是(答两条)：_____________________；_____________________。
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行的，故反应装置选 B； 2 可溶于水 ，密度比空气大，故收
集装置选
（3）装 少量水（或在 瓶底铺一薄层细沙）
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并收集 _____________；制取并收集二氧化碳气体应选用的
装置是 _____________ ，选用的理由是 _____________ 。 （ 3）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为防止集气瓶受
热炸裂，集气瓶里需预先 _____________ 。 思路解析：气体发生装置的选择主要根据试剂状态和反
3. 化 合 反 应 是 由 两 种 或 两 种 以 上 物 质 生 成 _____________ 的反应，是化学反应中的一种基本反应类型。 氧化反应是物质跟 _____________发生的反应，不仅仅是跟 氧气。
思路解析：本题考查化合反应和氧化反应的概念。能够 提供氧元素的是氧气或含氧化合物。
答案： (1) 防止生成的四氧化三铁炸裂集气瓶 (2) ①铁 +氧气 四氧化三铁 ②高锰酸钾 锰酸钾 +二氧化锰 +氧气 ③石蜡 水 +二氧化碳 10 分钟训练 ( 强化类训练，可用于课中 ) 1. 下列变化中，属于化学变化的是（ ） A. 酒精挥发 B. 氧气液化 . 矿石粉碎 D. 钢铁生锈 思路解析：本题考查物质变化过程和本质。酒精挥发，
答案：另一种物质 氧
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①铁丝在氧气中燃烧： _______________________________________ ；
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由液体变成蒸气，属于物理变化；氧气液化，由气体变成液
体，属于状态变化；矿石粉碎，属于物质形状变化；钢铁生
锈，则由铁生成氧化铁，有新物质生成，属于化学变化。
答案： D
2. 一种暗红色固体，在氧气中燃烧，发出白光，放出大
则会炸裂集气瓶。
答案： B
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5. 关于氧气用途的说法不正确的是（ ）
A. 氧气可用炼钢
B．氧气可用灭火
．氧气可用于登山或飞行
D．氧气可提供动植物呼吸
思路解析：炼钢中利用氧气除去钢铁中的碳；氧气可以
助燃而不能用于灭火；登山或飞行时由于高空缺氧而需要提
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人教版初三化学上册氧气同步练习题
人教版初三化学上册氧气同步练习题（含答案） 5 分钟训练 ( 预习类训练，可用于课前 ) 1. 在 标 准 状 况 下 ， 氧 气 是 一 种 _____________ 色 、 _____________气味的气体。 它的密度比空气 ____ _________， _____________溶于水。液态氧的颜色是 _____________。 思路解析：本题考查氧气的物理性质。 答案：无 没有 略大 不易 淡蓝色 2. 氧气的化学性质 _____________ ，能与许多物质起反 应。氧气具有 _____________，是常用的 _____________。氧 气能支持燃烧，带有火星的木条在氧气中能 _____________ 。 思路解 析：本题考查氧气的基本化学性质：可以支持 燃烧。 答案：比较活泼 氧化性 氧化剂 复燃
（ 1） 写 出 上 图 中 带 有 标 号 仪 器 的 名 称 ：
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a_____________,b_____________ 。
(2) 实验室制取氧气、氢气、二氧化碳气体时，选用
A、
E 装置可制取并收集 _____________；选用 B、E 装置可制取
冬季结冰则是水的物理变化，与氧气无关。
答案： D
7. 下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试完成下
列问题：
（1）A 图中，夹持 木炭的工具是 _____________；燃烧
停止后，取出余炭，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振
荡，发生的现象是 _____________ 。
（2） B 图中，取一小块木炭放在火焰的 _____________
请你写出从图中所获得的有关物质组成、结构、性质、
变化等信息各一条。
组
成
：
___________________________________________________
______________ 。
结
构
：
___________________________________________________
结果一天才学生发挥出他累积十几年至高无上的国水
准说道：
“子在床上曰：睡得很舒服，不写作业！ ”
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老师一听，叹为观止，摸摸学生的头说：
“汝百年之才也！吾悻而教之。 ”（你真是一百年才出现
一次的蠢材，我越教你越不爽。 ）
______________ 。
性
质
及
变
化
：
___________________________________________________
________。
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思路解析：本题是一道图示情景题，主要考查氧气的工
量的热，同时生成浓厚白烟。这种暗红色固体的名称是
_____________ 。 写 出 该 反 应 的 字 表 示 式
__________________________ 。
思路解析：暗红色物质可以燃烧，产生白烟
, 这是红磷
的特征。本题考查红磷的物理性质和化学性质。
答案：红磷 红磷 +氧气 五氧化二磷
业制法及学生根据信息迁移知识的能力。工业上制
取氧气
的方法是将空气加压降温使之变为液态空气，然后根据液态
氮和液态氧的沸点不同， 升温分离出氧气。 根据图示信息知，
在这个变化过程中，构成物质的氮分子、氧分子并没有发生
改变，所以这个变化应属物理变化。由图示还可获得的信息
有：氧气（氮气） 是由氧 （氮） 元素组成； 氧分子 （氮分子）
3. 对氧气物理性质的叙述正确的是（ ）
A．易溶于水 B ．在 -183 ℃变为淡蓝色液体
．在 -218 ℃时变为白色固体 D ．在标准状况下密度比
空气略小
思路解析：本题考查对氧气物理性质的理解和掌握情况。
答案： B
4. 某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，
其中不合理的是（ ）
思路解析：铁丝在氧气中燃烧，必须铺上细沙或水，否
供氧气；氧气可以供动植物呼吸进行新陈代谢。
答案： B
6. 下列可以说明自然界水中含有氧气的是（
）
A. 河水清澈 B. 黄河水浑浊
. 有鱼虾 D. 河边空气好
思路解析：鱼虾能够在水中生存，说明水中含有足够的
氧气。
答案：
快乐时光
子在川上曰
有一个老师要学生翻译论语中的一段：
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜！
过程说法不正确的是（ ）
A. 蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应
B. 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
. 蜡烛的燃烧是物理变化
D. 蜡烛受热熔化是物理变化
思路解析：蜡烛燃烧是蜡烛与氧气发生化学反应生成二
氧化碳和水，而蜡烛的熔化则是蜡烛受热超过了它的熔点所
导致的；蜡烛的熔化是物理变化而非化学变化。
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A. 春季潮湿环境中金属锈蚀 B ．夏 季食物腐败
. 秋季山林着火 D ．冬季河水结冰
思路解析：金属生锈是金属在潮湿的空气中与氧气反应
而生锈；食物腐败是食物中的有机物（细菌）有氧呼吸的结
果；秋季山林着火则是山林中干燥的树木与氧气反应；河水
.精品文档 . 答案： 4. 实验室制取氧气收集完毕后，拆卸仪器的正确顺序是 （） ①撤去酒精灯 ②从水槽里拿出导管 ③从铁架台上拆 下试管 ④清洗仪器放回指定位置 A．①③②④ B ．③②④① ．②①③④ D ． ①②③④ 思路解析：在氧气的制备实验中，一定要注意先撤导气 管，再熄灭酒精灯，然后进行仪器的拆卸和清洗。 答案： 5. 以下哪个过程能正确地表示工业中大规模生产氧气 的过程（ ） A. 二氧化碳 氧气 B. 空气 液态空气 氧气 .+ D. 思路解析：工业制备氧气常用空气液化法。 B 和只适合 实验室制备氧气；二氧化碳转化成氧气是自然界中氧气的循 环过程，但不适合氧气的工业生产。 答案： B 6. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变 化与氧气无直接关系的是（ ）
应条件进行。若固体与固体反应需加热，常选择
A 装置；若
固体与液体反应不需加热，常选择 B 装置。气体收集装置的
选择可根据气体的水溶性与密度进行。若气体的密度比空气
大，选，反之选 D；若气体难溶于水或不易溶于水则选 E。 答案： (1) 酒精灯 长颈漏斗 （2）氧气 氢气 B 反应是在常温下固体与液体间进
30 分钟训练 ( 巩固类训练，可用于课后 )
1. 能使带火星的木条复燃的是（ ）