《半张纸》课件
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03
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借助想象,串联故事
出室艾租鲜家内丽银马花具装丝行车店行饰1x行商xx5xxx, xxxxxxxx1xxxx1xx歌一搬 剧L修 母个运 院医女 亲男车 售生子行 票xxxxxx处xxxxxxxxxxxxxxxxxx承佣办工牛杂药肉人介奶货房铺x(绍厂铺xxx埋x所xxxxx葬xxxxxxxxx事xxxx)x
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借助想象,串联故事
出室艾租鲜家内丽银马花具装丝行车店行饰1x行商xx5xxx, xxxxxxxx1xxxx1xx歌一搬 剧L修 母个运 院医女 亲男车 售生子行 票xxxxxx处xxxxxxxxxxxxxxxxxx承佣办工牛杂药肉人介奶货房铺x(绍厂铺xxx埋x所xxxxx葬xxxxxxxxx事xxxx)x
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《半张纸》ppt课件
深刻的社会寓意
故事通过男女主人公的爱情经历和 家庭生活,揭示了社会现实中的种 种问题和矛盾,表达了作者对社会 的深刻思考和批判。
04
艺术手法与风格特点鉴赏
独特叙事技巧分析
倒叙手法
通过回忆的方式,将故事 的重要情节进行倒叙,引 发观众的好奇心和探究欲 。
有限视角
采用第一人称有限视角, 通过主人公的视角展现故 事,使观众更加身临其境 。
会、命运和人生的主题。
06
社会背景、文化内涵与跨文
化比较
作品所反映的社会现实问题分析
社会现实背景
《半张纸》所反映的时代背景和社会环境,如战争、贫困、人际关系等。
社会问题分析
通过作品中的人物和情节,探讨社会问题的根源和解决方案,如家庭破裂、道 德沦丧、精神空虚等。
文化内涵挖掘及传承意义阐述
文化内涵
3
主题思想探讨
深入挖掘作品所表达的爱情、人生等主题思想, 理解作者通过半张纸所传递的深层含义。
对《半张纸》的感悟和思考
情感共鸣
分享自己在阅读过程中对作品产生的情感共鸣,如对爱情的感悟、 对人生的思考等。
艺术手法欣赏
探讨作品中独特的艺术表现手法,如象征、隐喻等,欣赏作者高超 的文学技巧。
社会意义思考
生平
奥古斯特·斯特林堡,瑞典剧作家 、小说家,被誉为“瑞典现代文 学的奠基人”。
成就
斯特林堡在戏剧、小说等领域均 有卓越成就,他的作品对瑞典文 学乃至世界文学产生了深远影响 。
《半张纸》创作背景
时代背景
作品创作于19世纪末20世纪初,正 值瑞典社会变革时期,人们的思想观 念和生活方式都在发生变化。
05
人物形象塑造及其心理剖析
主要人物形象塑造方法论述
故事通过男女主人公的爱情经历和 家庭生活,揭示了社会现实中的种 种问题和矛盾,表达了作者对社会 的深刻思考和批判。
04
艺术手法与风格特点鉴赏
独特叙事技巧分析
倒叙手法
通过回忆的方式,将故事 的重要情节进行倒叙,引 发观众的好奇心和探究欲 。
有限视角
采用第一人称有限视角, 通过主人公的视角展现故 事,使观众更加身临其境 。
会、命运和人生的主题。
06
社会背景、文化内涵与跨文
化比较
作品所反映的社会现实问题分析
社会现实背景
《半张纸》所反映的时代背景和社会环境,如战争、贫困、人际关系等。
社会问题分析
通过作品中的人物和情节,探讨社会问题的根源和解决方案,如家庭破裂、道 德沦丧、精神空虚等。
文化内涵挖掘及传承意义阐述
文化内涵
3
主题思想探讨
深入挖掘作品所表达的爱情、人生等主题思想, 理解作者通过半张纸所传递的深层含义。
对《半张纸》的感悟和思考
情感共鸣
分享自己在阅读过程中对作品产生的情感共鸣,如对爱情的感悟、 对人生的思考等。
艺术手法欣赏
探讨作品中独特的艺术表现手法,如象征、隐喻等,欣赏作者高超 的文学技巧。
社会意义思考
生平
奥古斯特·斯特林堡,瑞典剧作家 、小说家,被誉为“瑞典现代文 学的奠基人”。
成就
斯特林堡在戏剧、小说等领域均 有卓越成就,他的作品对瑞典文 学乃至世界文学产生了深远影响 。
《半张纸》创作背景
时代背景
作品创作于19世纪末20世纪初,正 值瑞典社会变革时期,人们的思想观 念和生活方式都在发生变化。
05
人物形象塑造及其心理剖析
主要人物形象塑造方法论述
课件4:第11课 半张纸
作品采用倒叙的手法,通过半张纸被注意,引出了主 人公对以往两年间悲欢离合的回忆,使得小说的布局别具 一格,饶有新意。
小说开始于搬家车辆的离去,男主人公被独立留 在曾经的家里,做最后的一瞥。接下去,叙述他“决定” 再也不去回想在这里的往事。“决定”一词,更是显 露出他心理上的脆弱。如果真的可以不去回想,还需 要如此郑重其事地决定吗?然后,用一个“但是”,把 镜头转向我们更本质的主人公那半张记录电话的纸条。 这样简单的几句话,表面上波澜不惊,而内里却意义摇 曳,语言非常有层次感。
主人公未注意到半张纸以前,面对空空的房间,想到 就要离开这里,一种人去楼空的失落感袭上心头。他 徘徊着,顾盼着,寻觅着,给作品蒙上了一层淡淡的哀 愁,这种哀愁使主人公决心要忘却这一切。但是,当 他发现并取下纸条,只用了两分钟就读完半张纸上的 十几个电话号码——重又度过他一生中的两年之后, 作家笔锋陡转,写“他拿起这淡黄色的小纸,吻了吻, 仔细地将它折好,放进胸前的衣袋里。”此时这张险 遭丢弃的半张纸,竟成了年轻房客弥足珍贵的纪念物。 “半张纸”给了他那么多人生欢乐,给了他那么多精
目标二 鉴赏人物形象,体会平实语言 1.从小说结尾可以看出“年轻房客”是个怎样的人?从 他身上我们可以得到什么启示? 提示:主人公勇敢地面对命运,承受人生的一切幸与不幸, 在生活面前保持着骄傲与快乐的姿态,他是一位达观而 又坚强的人。 启示:幸与不幸,都是生活赐予我们的宝贵财富。对于过 去的一切,美好的,我们会珍惜;不幸的,我们任它随时光 流逝。重要的是学会从中获取经验与启示,得到力量与 智慧;重要的是把握好现在拥有的,以向前看的健康乐观 心态走好人生的每一步。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
神慰藉,他不能抛弃它,不能忘却它,他要把它深藏在 心底。他将带着“半张纸”给他的人生启迪,去开拓 新的人生之路。这精妙的结尾,不但与开头呼应,而 且一扫两分钟前的哀愁,使主人公以一种更为积极的 人生态度,奋然前行。
小说开始于搬家车辆的离去,男主人公被独立留 在曾经的家里,做最后的一瞥。接下去,叙述他“决定” 再也不去回想在这里的往事。“决定”一词,更是显 露出他心理上的脆弱。如果真的可以不去回想,还需 要如此郑重其事地决定吗?然后,用一个“但是”,把 镜头转向我们更本质的主人公那半张记录电话的纸条。 这样简单的几句话,表面上波澜不惊,而内里却意义摇 曳,语言非常有层次感。
主人公未注意到半张纸以前,面对空空的房间,想到 就要离开这里,一种人去楼空的失落感袭上心头。他 徘徊着,顾盼着,寻觅着,给作品蒙上了一层淡淡的哀 愁,这种哀愁使主人公决心要忘却这一切。但是,当 他发现并取下纸条,只用了两分钟就读完半张纸上的 十几个电话号码——重又度过他一生中的两年之后, 作家笔锋陡转,写“他拿起这淡黄色的小纸,吻了吻, 仔细地将它折好,放进胸前的衣袋里。”此时这张险 遭丢弃的半张纸,竟成了年轻房客弥足珍贵的纪念物。 “半张纸”给了他那么多人生欢乐,给了他那么多精
目标二 鉴赏人物形象,体会平实语言 1.从小说结尾可以看出“年轻房客”是个怎样的人?从 他身上我们可以得到什么启示? 提示:主人公勇敢地面对命运,承受人生的一切幸与不幸, 在生活面前保持着骄傲与快乐的姿态,他是一位达观而 又坚强的人。 启示:幸与不幸,都是生活赐予我们的宝贵财富。对于过 去的一切,美好的,我们会珍惜;不幸的,我们任它随时光 流逝。重要的是学会从中获取经验与启示,得到力量与 智慧;重要的是把握好现在拥有的,以向前看的健康乐观 心态走好人生的每一步。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
神慰藉,他不能抛弃它,不能忘却它,他要把它深藏在 心底。他将带着“半张纸”给他的人生启迪,去开拓 新的人生之路。这精妙的结尾,不但与开头呼应,而 且一扫两分钟前的哀愁,使主人公以一种更为积极的 人生态度,奋然前行。
高中语文精品课件:《半张纸》
——斯特林堡
• 一粒沙里看出一个世界, • 一朵野花里有一座天堂, • 把无限放在你的手掌, • 永恒在一刹那间收藏
课后阅读并比较与《半张纸》的异同: 可从结构、人物形象等角度思考。
丈夫支出账单中的一页 (美)马克•吐温
招聘女打字员的广告费……(支出金额) 提前一星期预付给女打字员的薪水……(支出金额) 购买送给女打字员的花束……(支出金额) 同她共进的一顿晚餐……(支出金额) 给夫人买衣服……(一大笔开支) 给岳母买大衣……(一大笔开支) 招聘中年女打字员的广告费……(支出金额)
歌剧院售票处 50,50 承办人 14,14
(埋葬事)
粗读半张纸
这是________的半张纸?
大小、色泽、字迹、内容
粗读半张纸
时间上:主人公两年的人生悲喜 经历,从看到这“半张纸”追溯 到两年以前。 空间上:是一个家庭以及由于这 个家庭而涉及到的人物和行当。
细读半张纸:填补空白 朋友 12,35
初艾恋丽的斯美好15,11 失业的银18焦,行58虑
出租马车行 06,06
相鲜爱花的店甜蜜19,,59
家具行 56,36
蜜室内月装的饰幸商福25,35
搬运车行 45,26 歌剧院售票处 5016的,,4554
佣工介绍所 63,52
惊药喜房、不98,安74
牛奶厂 96,53 杂货铺 43,26
请找出主人公看到半张纸前 后的不同表现。
你认为是半张纸上的什么让主人公发生了这 样的变化?
细读半张纸:回归标题
•
半张纸?
细读半张纸:解读作者
经历
自称“女仆的儿子” 没学位,打短工 学生时代的文学才华 中年流寓海外 婚姻不幸
作者和悲观主义者的对比
• “人生如同上好发条的钟,盲目地走,一 切只听命于生存意志的摆布,追求人生目 的和价值是毫无意义的。”
• 一粒沙里看出一个世界, • 一朵野花里有一座天堂, • 把无限放在你的手掌, • 永恒在一刹那间收藏
课后阅读并比较与《半张纸》的异同: 可从结构、人物形象等角度思考。
丈夫支出账单中的一页 (美)马克•吐温
招聘女打字员的广告费……(支出金额) 提前一星期预付给女打字员的薪水……(支出金额) 购买送给女打字员的花束……(支出金额) 同她共进的一顿晚餐……(支出金额) 给夫人买衣服……(一大笔开支) 给岳母买大衣……(一大笔开支) 招聘中年女打字员的广告费……(支出金额)
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(埋葬事)
粗读半张纸
这是________的半张纸?
大小、色泽、字迹、内容
粗读半张纸
时间上:主人公两年的人生悲喜 经历,从看到这“半张纸”追溯 到两年以前。 空间上:是一个家庭以及由于这 个家庭而涉及到的人物和行当。
细读半张纸:填补空白 朋友 12,35
初艾恋丽的斯美好15,11 失业的银18焦,行58虑
出租马车行 06,06
相鲜爱花的店甜蜜19,,59
家具行 56,36
蜜室内月装的饰幸商福25,35
搬运车行 45,26 歌剧院售票处 5016的,,4554
佣工介绍所 63,52
惊药喜房、不98,安74
牛奶厂 96,53 杂货铺 43,26
请找出主人公看到半张纸前 后的不同表现。
你认为是半张纸上的什么让主人公发生了这 样的变化?
细读半张纸:回归标题
•
半张纸?
细读半张纸:解读作者
经历
自称“女仆的儿子” 没学位,打短工 学生时代的文学才华 中年流寓海外 婚姻不幸
作者和悲观主义者的对比
• “人生如同上好发条的钟,盲目地走,一 切只听命于生存意志的摆布,追求人生目 的和价值是毫无意义的。”
《半张纸》ppt优秀课件
【“半张纸”上见匠心】
1、“半张纸”结构上贯穿始终,作家紧紧围绕半张 纸进行布局选材,两年刻骨铭心经历的回忆都是用这 张记录了各种电话号码的纸联系起来。 2、通过“半张纸”被注意, 引出了主人公的回忆,倒 叙手法使得小说情节悬念顿生,引人入胜。 3、“半张纸”是年轻房客两分钟内情绪发生转换的 关键,意识的流动对主题的深化起了重要推动作用 。 4、“半张纸”又只是一个横断面。虽然它记载了主 人公以往两年间的悲欢离合,但每段浓缩的人生经历, 作家都只写了寥寥几笔。文章中大量的留白,给读者 留下了丰富的想象空间。
横断面结构特点:特定的时间、特定的地点发生的事情,内涵 可以很深厚。半张纸的横断面就是主人公在搬离寓所的那一刹那阅 读到半张纸的两分钟,而从中我们窥见了主人公两年的人生经历, 情感体验,人生感悟,以及给我们的人生启迪。
【总结】
小容器,切口小,短时间 大容量,含义丰,长时期
生活的 横断面
把大量内容留给读者自己去想象
奶厂、杂货铺、肉铺
• 9、承办人、(埋葬事) 9、妻亡子夭。
半张纸上的人生故事
恋爱 失业再就业
妻亡子夭 妻子分娩 请岳母来家照料
订婚
妻子怀孕
结婚
朋友潦倒远走
2、年轻房客两年中经历了哪些情感变化?
• 1、恋爱的甜蜜 • 2、失业的焦虑 • 3、订婚的快乐 • 4、新婚的美满 • 5、朋友离别的感伤 • 6、妻子怀孕的惊喜 • 7、亲人相伴的温馨 • 8、妻子分娩的不安 • 9、丧妻夭子的悲痛
(瑞典)奥古斯特·斯特林堡
1936年,瑞典学院的评奖委员和院 士们把诺贝尔文学奖授予了美国著名的 现代剧作家,美国现代戏剧的奠基者尤 金•奥尼尔。他在“受奖演说”中高度评 价了瑞典剧作家奥古斯特•斯特林堡对他
《半张纸》公开课ppt课件
歌剧院售票处 50,50 承办人 14,14
(埋葬事)
1
名言-----斯特林堡
• 自尊心是一个人品德的基 础。若失去了自尊心,一 个人的品德就会瓦解。
• 信念是由一种愿望产生的, 因为愿意相信才会相信, 希望相信才会相信,有一 种利益所在才会相信。
2
这半张纸上都记着些什么?
3
朋友 12,35
初艾恋丽的斯美好15,11
(埋葬事)
失亲的悲恸
4
小说为什么要提到一个朋 友的名字,而且是被划掉的?
5
如过眼烟云的仅仅是“荣华富贵”
吗???
结合主人公的遭遇,你认为小说 想要表达什么?
6
如果把小说结构比作容器, 那么这篇小说的容器是什么?
• 半张纸
• 这篇小说结构艺术的绝妙之处就在于作家紧 紧围绕半张纸进行布局选材。半张纸成了小 说中贯穿始终的结构线索,是小说结构的要 点。成了小说的灵魂。
宇宙是个大生命,我们是宇宙大气中之一息。 江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一叶,大 生命中之一滴。在宇宙的大生命中,我们是多么卑 微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个 宇宙的进化运行。要记住:不是每一道江流都能入 海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成 树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐, 也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。等于 水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。 在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢 生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读 到一个警句,它说“愿你生命中有够多的云翳,来 造成一个美丽的黄昏”。
• 取材小,着眼小, 内容丰富,容量大。 • 把大量内容留给读者自己去思考、想象、填
实充
7
你怎样理解小说中主人公的这些行为?
半张纸-课文基本内容ppt课件
把大量内容留给读者自 己去思考、想象、填实
结构是一个“容器”
21
【“半张纸”上见匠心】
• 1、“半张纸”成了小说中贯穿始终的结构线 索, 成了小说的灵魂。
• 2、通过“半张纸”被注意, 引出了主人公的回 忆,倒叙手法使得小说情节悬念顿生,引人入 胜。
• 3、“半张纸”也是主人公内在情绪发生转换 的契机,对主题的深化起了重要推动作用 。
33
全部情节单元紧紧围绕着某个形而上 的抽象理念——意识、观点、思想、感觉而 展开和进行,理念是情节的内核,是情节片 断之间的连接线索。卡夫卡的《变形记》《 城堡》、我国新时期张抗抗的《北极光》等 都是典型的象征结构作品。其艺术特点是: A.象征涵义凝聚着所有的情节单元,贯穿着 整个形象体系。B. 象征形象具有完整性和 生动性。C. 情节过程简明、清晰。D. 象征 形象具有大幅变形的特点。
3、长与短,巧与拙 格拉斯《铁皮鼓》 马尔克斯《百年孤独》
26
结构的“常”与“变”:
1、结构的构成 (1)依靠情节的力量——在情节上设置危机
《牲畜林》 (2)通过情绪的勾连、材料的组织
《安东诺夫卡苹果》
27
2、层层推进
古典小说常采用层层推进的结构,小 说线路较为清晰,并有规律性的频率。即 使在规模较大的小说中,存在主线与复线, 或者几条平行线索,小说家也可以让节奏 感一直保持到结尾。
34
就是“新写实”小说所采用的情节结构。不像 传统现实主义小说那样有严密精致的情节和典型环 境中的典型性格,也不像现代主义小说那样彻底打 碎时间情节而完全写人的意识流动。它注重于展示 客体的原形,即事物、生活的原初状态和本来面目 ,通过人生中平凡、琐碎的细节,揭示人性的原生 特质和那酸甜苦辣五味俱全的人生体悟,而相对淡 化社会历史背景,政治思想意义,甚至作者的主观 感情也得到抑制,即所谓“以零度感情介入”。例 如刘震云的《一地鸡毛》,池莉的《烦恼人生》。 《烦恼人生》按时间顺序把从凌晨4点到晚上11点这 一时间内的生活如实展示出来,把生活还原到“一 丝不挂”的状态。
结构是一个“容器”
21
【“半张纸”上见匠心】
• 1、“半张纸”成了小说中贯穿始终的结构线 索, 成了小说的灵魂。
• 2、通过“半张纸”被注意, 引出了主人公的回 忆,倒叙手法使得小说情节悬念顿生,引人入 胜。
• 3、“半张纸”也是主人公内在情绪发生转换 的契机,对主题的深化起了重要推动作用 。
33
全部情节单元紧紧围绕着某个形而上 的抽象理念——意识、观点、思想、感觉而 展开和进行,理念是情节的内核,是情节片 断之间的连接线索。卡夫卡的《变形记》《 城堡》、我国新时期张抗抗的《北极光》等 都是典型的象征结构作品。其艺术特点是: A.象征涵义凝聚着所有的情节单元,贯穿着 整个形象体系。B. 象征形象具有完整性和 生动性。C. 情节过程简明、清晰。D. 象征 形象具有大幅变形的特点。
3、长与短,巧与拙 格拉斯《铁皮鼓》 马尔克斯《百年孤独》
26
结构的“常”与“变”:
1、结构的构成 (1)依靠情节的力量——在情节上设置危机
《牲畜林》 (2)通过情绪的勾连、材料的组织
《安东诺夫卡苹果》
27
2、层层推进
古典小说常采用层层推进的结构,小 说线路较为清晰,并有规律性的频率。即 使在规模较大的小说中,存在主线与复线, 或者几条平行线索,小说家也可以让节奏 感一直保持到结尾。
34
就是“新写实”小说所采用的情节结构。不像 传统现实主义小说那样有严密精致的情节和典型环 境中的典型性格,也不像现代主义小说那样彻底打 碎时间情节而完全写人的意识流动。它注重于展示 客体的原形,即事物、生活的原初状态和本来面目 ,通过人生中平凡、琐碎的细节,揭示人性的原生 特质和那酸甜苦辣五味俱全的人生体悟,而相对淡 化社会历史背景,政治思想意义,甚至作者的主观 感情也得到抑制,即所谓“以零度感情介入”。例 如刘震云的《一地鸡毛》,池莉的《烦恼人生》。 《烦恼人生》按时间顺序把从凌晨4点到晚上11点这 一时间内的生活如实展示出来,把生活还原到“一 丝不挂”的状态。
《半张纸》课件
◦相反地”一词,结合语境,表达的是 主人公经历苦难后,态度转变,变得 更为坚强,他与一般人的悲观痛苦的 态度不同,他不会被苦难的命运打倒.
4. 文章为什么以“半张纸”为题目?请 结合文本加以探析
◦ 1从主题上看,半张纸浓缩了主人公两年喜乐悲愁,半张纸 上记录的内容折射出人生的无常和幸福对人的积极意义。
人将悲痛延续无法自拔,但本文的男主人公却更加坚定乐观。②“高 高地抬起了头”这个动作塑造出男主人公不屈服 于厄运,经历失去亲人的痛楚后依然积极向上的 形象。③卒章显志。不幸的,我们任它随时光流逝,更重要的是把握
现在拥有的,去开拓更美好的未来。
3小说的结尾画线句子“相反地,他高高 地抬起了头,像是个骄傲的快乐的人。” 请结合文章谈谈你对这句话的理解。
给你小半张纸,你会写下什么? ◦给你小半张纸,你会画下什么?
Flash back 闪回
◦写作手法:闪回
◦全文透过“半张纸”上的信息,以闪回的手法叙述 主人翁过去两年的回忆。读了载满回忆的半张纸后, 主人公表现得十分豁达超脱与及坚强,坦然面对自 己不完美的人生,与及短短两年美好婚姻生活的终 结。
◦文章短小(微型小说)在叙述事件之余,也带出了 深刻的哲理。
表现手法
◦白描式的叙述作用是 :使人们对相当
熟了的问题重新给予极大的注意。 ◦小小的半张纸,包含悲欢离合的故事,
引发感慨唏嘘的人生回忆与无声的 沉思默想。
1第一段中说:“没有,没有什么东西遗 漏,没有什么了”试诠释上述说话的意义。 表达主人公是个怎样的人?
第一段中说:“没有,没有什么东西遗漏,没有什么了。”试 说明文中人物在丧妻丧子双重打击下,生活已经恢复到婚前的 一片空白,只不过这种空白不是不留痕迹的,而是带有悲惨命 运的惨白.
4. 文章为什么以“半张纸”为题目?请 结合文本加以探析
◦ 1从主题上看,半张纸浓缩了主人公两年喜乐悲愁,半张纸 上记录的内容折射出人生的无常和幸福对人的积极意义。
人将悲痛延续无法自拔,但本文的男主人公却更加坚定乐观。②“高 高地抬起了头”这个动作塑造出男主人公不屈服 于厄运,经历失去亲人的痛楚后依然积极向上的 形象。③卒章显志。不幸的,我们任它随时光流逝,更重要的是把握
现在拥有的,去开拓更美好的未来。
3小说的结尾画线句子“相反地,他高高 地抬起了头,像是个骄傲的快乐的人。” 请结合文章谈谈你对这句话的理解。
给你小半张纸,你会写下什么? ◦给你小半张纸,你会画下什么?
Flash back 闪回
◦写作手法:闪回
◦全文透过“半张纸”上的信息,以闪回的手法叙述 主人翁过去两年的回忆。读了载满回忆的半张纸后, 主人公表现得十分豁达超脱与及坚强,坦然面对自 己不完美的人生,与及短短两年美好婚姻生活的终 结。
◦文章短小(微型小说)在叙述事件之余,也带出了 深刻的哲理。
表现手法
◦白描式的叙述作用是 :使人们对相当
熟了的问题重新给予极大的注意。 ◦小小的半张纸,包含悲欢离合的故事,
引发感慨唏嘘的人生回忆与无声的 沉思默想。
1第一段中说:“没有,没有什么东西遗 漏,没有什么了”试诠释上述说话的意义。 表达主人公是个怎样的人?
第一段中说:“没有,没有什么东西遗漏,没有什么了。”试 说明文中人物在丧妻丧子双重打击下,生活已经恢复到婚前的 一片空白,只不过这种空白不是不留痕迹的,而是带有悲惨命 运的惨白.
人教版高中语文选修--外国小说欣赏《*半张纸》课件(共14张PPT)
了什么?说出来与大家分享你的心得。
聚焦“半张纸”,探究小说的 主题
斯特林堡在这篇小说的题记中这样写道:“人活 着必遭蹂躏,天堂和地狱并不是虚无的存在,而是 都会在现实中得到体现。当我们欢乐的时候,我们 就生活在天堂里;当我们痛苦的时候,我们就在地 狱。但谁又能说痛苦不是另一种欢乐呢?”痛苦的 意义在于告诉你,你曾经有多幸福。
世界上只有一种真正的英雄主义就是在认清生活的真 相后还依然热爱生活!
真正的勇士是直面生活的惨淡依然勇敢前行。
教学内容:
人教版选修教材《外国小说 欣赏》第六单 元《半张纸》
《半张纸》
【 瑞典】斯特林堡
学习目标:
1、熟练运用评注法读小说,与同学分享阅读 心得。
2、了解小说 的结构艺术。品味这篇小说在结 构安排方面的独到之处。
3、探究作注小说。 分组交流评注内容。 各组选出最佳评注。 全班分享精彩评注,共享阅读成果。
对照原著与译作,深层思考:
对照英文原版,发现其中没有“埋葬了,再也没有什 么了。一切都归于泥土,这是一切肉体的归宿”这一段, 这是译者加入的话。从文章结构的艺术效果角度来看,有 人觉得好,有人觉得不好。你怎么看?请结合文本谈谈你 的看法。
聚焦“半张纸”,探究小说的 主题
思考: 你认为半张纸有什么深意呢?你从中读到
(选自《微型小说选·2》江苏人民出版社1983年9月版)
课外阅读名著作家余华的《活着》,读后 写一篇阅读心得。
小说里的“福贵”,老人儿子被抽干血无辜死去,女儿产后 大出血死去,女婿意外之中死去,连可爱的小孙儿都死去,老人 最后说“家里人全是我送的,全是我亲手埋的”。
生活中充满不可负重的苦难,为什么老人依然活着?
我思我赏 半张纸的魅力
聚焦“半张纸”,探究小说的结构艺术
聚焦“半张纸”,探究小说的 主题
斯特林堡在这篇小说的题记中这样写道:“人活 着必遭蹂躏,天堂和地狱并不是虚无的存在,而是 都会在现实中得到体现。当我们欢乐的时候,我们 就生活在天堂里;当我们痛苦的时候,我们就在地 狱。但谁又能说痛苦不是另一种欢乐呢?”痛苦的 意义在于告诉你,你曾经有多幸福。
世界上只有一种真正的英雄主义就是在认清生活的真 相后还依然热爱生活!
真正的勇士是直面生活的惨淡依然勇敢前行。
教学内容:
人教版选修教材《外国小说 欣赏》第六单 元《半张纸》
《半张纸》
【 瑞典】斯特林堡
学习目标:
1、熟练运用评注法读小说,与同学分享阅读 心得。
2、了解小说 的结构艺术。品味这篇小说在结 构安排方面的独到之处。
3、探究作注小说。 分组交流评注内容。 各组选出最佳评注。 全班分享精彩评注,共享阅读成果。
对照原著与译作,深层思考:
对照英文原版,发现其中没有“埋葬了,再也没有什 么了。一切都归于泥土,这是一切肉体的归宿”这一段, 这是译者加入的话。从文章结构的艺术效果角度来看,有 人觉得好,有人觉得不好。你怎么看?请结合文本谈谈你 的看法。
聚焦“半张纸”,探究小说的 主题
思考: 你认为半张纸有什么深意呢?你从中读到
(选自《微型小说选·2》江苏人民出版社1983年9月版)
课外阅读名著作家余华的《活着》,读后 写一篇阅读心得。
小说里的“福贵”,老人儿子被抽干血无辜死去,女儿产后 大出血死去,女婿意外之中死去,连可爱的小孙儿都死去,老人 最后说“家里人全是我送的,全是我亲手埋的”。
生活中充满不可负重的苦难,为什么老人依然活着?
我思我赏 半张纸的魅力
聚焦“半张纸”,探究小说的结构艺术
《半张纸》ppt(升级版)
【拓展训练】
1、 对下联(限从《外国小说欣赏》所选课文
中取材)
上联:保家园,打德寇,牲畜林上演战争喜剧
下联: ———————————————— 忆甜蜜,道辛酸,半张纸见证一世情缘
2、分析下列小小说的主题和结构
书法家 结构:采用横断面 以“小”见“大”
书法比赛会上,人们围住前来观看的高局长,请他 留字。 “写什么呢?”高局长笑眯眯地提起笔,歪着头 问。 “写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。” “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻,轻抖手腕 下笔去。立刻,两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上: “同意。” 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道:“请 再写几个!” 高局长循声望去,面露难色地说: “不写了吧——能写好的就数这两个字……”
理清内容
探究主题 分析结构
【理清内容】 •这是记载了 “两年间全部美丽的罗曼史” ( ) 的半张纸
艾丽丝 银行 出租马车行和 鲜花店 家具行,室 内装饰商 搬运车行
朋
佣工介绍所 药房 牛奶场、杂货 铺、肉铺
承办人 歌剧院 埋葬事
恋爱
新婚
妻子怀孕
丧妻夭子
“半张纸”上的内容
【瑞典】斯特林堡
【认识作者】
斯特林堡
瑞典文学史上最杰出的小说家和戏剧家; 瑞典第一位具有世界影响的作家; 瑞典自然主义文学的奠基人; 欧洲表现主义和象征主义的先驱。
代表作: 戏剧《朱丽小姐》(欧洲自然主义剧作的典范 《一出梦的戏剧》 《到大马士革去》 《鬼魂奏鸣曲》 小说《红房间》等
目标:
【瑞典】斯特林堡
人生无常
主人公在回顾这二年生活后,他的情绪发生了哪 些变化?可见他对生活有怎样的态度? 决心要忘却 (心情沉重)
吻,放进口袋 (重拾温情,得到慰藉)
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作业: 作业:
• 将小说改写成一首诗歌。 将小说改写成一首诗歌。
认识艾丽丝 在银行工作, 在银行工作, 然后失业 找到了另一项工作 和艾丽丝订婚 装修新房 搬家 和艾丽丝去看歌剧
朋友从飞横腾达到潦倒出走 修女、 修女、医生接生 请岳母来照顾母子
半张纸
换女仆 看病配药 订牛奶、 订牛奶、买 杂物、 杂物、买肉
速描式的勾) 数字符号的情感象征: 数字符号的情感象征:
充满温情与暖意、 充满温情与暖意、悲伤与怀念 的纪念物
十、读了这篇小说你有怎样的 启示? 启示?
• 示例: 示例: • 对于过去的一切, 对于过去的一切, • 美好的,我们会珍惜; 美好的,我们会珍惜; • 不幸的,我们任它随时光流逝,更 不幸的,我们任它随时光流逝, 重要的是把握现在拥有的, 重要的是把握现在拥有的, • 去开拓更美好的未来。 去开拓更美好的未来。
七、“半张纸”的在整篇 半张纸” 小说中具有怎样的意义? 小说中具有怎样的意义?
1、结构上贯穿全篇,成为线索; 结构上贯穿全篇,成为线索; 2、年轻房客两分钟内情绪发生转换 的关键; 的关键; 3、深化主题。 深化主题。
小说结构: 小说结构: 倒叙手法的运用
通过半张纸被注意, 通过半张纸被注意,引出主人公对以往两年间 小说的最后部分, 全部悲欢离合的回忆 。小说的最后部分,主人公回 到现实中,但已经没有了先前的失落、低迷, 到现实中,但已经没有了先前的失落、低迷,而是 以一种积极的人生态度,昂首前行。 以一种积极的人生态度,昂首前行。
• 斯特林堡的世界观极其矛盾,他既是个悲观 斯特林堡的世界观极其矛盾,他既是个悲观 主义者,又是个理想主义者 理想主义者。 主义者,又是个理想主义者。对理想的追求 和对人生的悲观经常在他身上发生冲突。 和对人生的悲观经常在他身上发生冲突。他 和他笔下的许多人物一样,有着执著的理想、 和他笔下的许多人物一样,有着执著的理想、 真挚而热烈的感情。他一生都不懈地追求一 真挚而热烈的感情。 种理想的和谐,这既包括人与人之间的和谐, 种理想的和谐,这既包括人与人之间的和谐, 也包括人自己内心的平稳。在他的作品中, 也包括人自己内心的平稳。在他的作品中, 尽管人们的命运是悲惨的, 尽管人们的命运是悲惨的,但我们仍然能感 觉到一种奋发向上的力, 觉到一种奋发向上的力,一种寻求生活的真 正价值的努力。虽然这种努力往往以失败告 正价值的努力。 但这种追求本身, 终,但这种追求本身,就带有一种震撼人心 的悲壮与崇高。 的悲壮与崇高。
• • • • • 初恋的热情、 初恋的热情、甜蜜 失业的焦虑、 失业的焦虑、恐慌 蜜月的美妙、 蜜月的美妙、和谐 将为人父的惊喜、 将为人父的惊喜、不安 丧妻夭子的巨大悲痛
历经悲欢离合 酸甜苦辣
四、小说是如何把两年的生活 连缀在一起的? 连缀在一起的?
• 巧妙地以半张纸上的名字(电话号码)为顺序, 巧妙地以半张纸上的名字(电话号码)为顺序, 一一展开对往事的回忆, 一一展开对往事的回忆,最后又用半张纸上的电 话号码将一个个并不连贯的生活片段连缀 不连贯的生活片段连缀成一幅 话号码将一个个并不连贯的生活片段连缀成一幅 完整的人生图景 的人生图景。 完整的人生图景。 • 如果把小说结构比作容器,那么这篇小说的容器 如果把小说结构比作容器, 就是——半张纸 半张纸。 就是——半张纸。 • 这篇小说结构艺术的绝妙之处就在于作家紧紧围 半张纸进行布局选材。 进行布局选材 绕半张纸进行布局选材。半张纸成了小说中贯穿 始终的结构线索 是小说结构的要点 结构线索, 结构的要点, 始终的结构线索,是小说结构的要点,成了小说 灵魂。 的灵魂。 • 取材小,着眼小 取材小, • 绝妙的构思、精巧的布局。 绝妙的构思、精巧的布局。
母子去世, 母子去世, 操办丧事
• 骄傲快乐 积极、执著,奋然前行 积极、执著,
八、通过以上分析,请你概括 通过以上分析, 文章主旨。 文章主旨。 • 表达了对人生无常、幸福易逝的 表达了对人生无常 对人生无常、 感叹,但同时又积极地表达了幸 感叹,但同时又积极地表达了幸 福对人的意义, 福对人的意义,肯定了人在命运 无常之中对幸福的追求。 无常之中对幸福的追求。
五、这两分钟内主人公的情绪 发生了怎样的变化? 发生了怎样的变化?
• 决心要忘却(生命不能承受之重) 决心要忘却(生命不能承受之重)
• 吻,放进口袋 半张纸---情感的象征) ---情感的象征 (半张纸---情感的象征) 充满温情、暖意、 充满温情、暖意、悲伤与怀念的纪念物
• 哀婉留恋、若有所失 哀婉留恋、
半张纸
【瑞典】斯特林堡 瑞典】
作者简介
• 斯特林堡是瑞典文学史上最杰出的小说家 斯特林堡是瑞典文学史上最杰出的小说家 瑞典文学史上最杰出的 和戏剧家,被誉为“ 和戏剧家,被誉为“瑞典第一位具有世界 影响的作家” 影响的作家”他的作品在瑞典国内被视为 宝贵的民族遗产, 宝贵的民族遗产,在其它国家也受到不少 人的推崇。 人的推崇。斯特林堡是瑞典自然主义文学 奠基人,欧洲表现主义和象征主义的先 的奠基人,欧洲表现主义和象征主义的先 驱。 小说《 • 作品有小说《红房间》,剧本《朱丽小 作品有小说 红房间》 剧本《 到大马士革去》 姐》、《到大马士革去》、《鬼魅奏鸣 伴侣》 父亲》 曲》、《伴侣》、《父亲》等。
一、阅读小说,概括情节 阅读小说,
• 写一位刚刚失去妻子和孩子的丈 夫在搬离过去住所之前对生活的 回忆。 回忆。
二、这个故事共持续了多长时间? 这个故事共持续了多长时间?
• 自然时间:几分钟 自然时间: • 内部时间: 两年 内部时间: • 在两分钟里他重又度过了他一生中 的两年。 的两年。
三、主人公这两年是如何度过的? 主人公这两年是如何度过的? 他有着怎样的经历? 他有着怎样的经历?