大班民间游戏《编花篮》
大班游戏教案及教学反思《编花篮》
一、教案基本信息教案名称：大班游戏教案及教学反思《编花篮》适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的规则和玩法，知道游戏中的动作和歌词含义。
2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的动作协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐。
教学重点：让幼儿掌握《编花篮》游戏的规则和玩法。
教学难点：让幼儿在游戏中做到动作协调、灵活。
二、教学准备教具：花篮图片、音乐CD、花篮手工材料等。
环境：宽敞的场地，以便幼儿进行游戏。
三、教学过程1. 导入：教师展示花篮图片，引导幼儿观察花篮的形状、颜色和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本玩法讲解：教师向幼儿讲解《编花篮》游戏的基本规则和玩法，重点讲解游戏中的动作和歌词含义。
3. 示范：教师进行示范，带领幼儿一起做动作，让幼儿跟随音乐节奏体验游戏。
4. 游戏实践：幼儿分成若干小组，进行游戏实践。
教师巡回指导，纠正幼儿动作不规范的地方。
5. 总结：游戏结束后，教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
四、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿学会互相帮助、互相尊重。
3. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
五、课后延伸1. 家庭作业：教师可布置幼儿回家后，与家长一起制作花篮，增进亲子关系。
2. 社区活动：教师可组织幼儿参加社区的花篮制作活动，让幼儿在实践中提高动手能力。
3. 主题展示：教师可组织幼儿进行花篮主题的展示活动，让幼儿展示自己的作品，提高自信心。
六、教学活动设计1. 活动名称：《编花篮》游戏2. 活动目标：a. 让幼儿能够独立完成花篮的编制。
b. 培养幼儿的动手能力和创造力。
c. 培养幼儿的团队协作和沟通能力。
3. 活动流程：a. 教师向幼儿展示花篮的制作过程，讲解制作方法。
大班民间体育游戏《编花篮》教案
一、教案基本信息教案名称：大班民间体育游戏《编花篮》教案适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解并体验民间体育游戏《编花篮》的乐趣。
2. 培养学生团队合作精神、协调能力和创造力。
3. 提高学生的身体协调性、灵活性和节奏感。
4. 培养学生对民间文化的兴趣和热爱。
教学重点：1. 学生能够积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
2. 学生能够正确地完成游戏动作，遵守游戏规则。
教学难点：1. 学生能够灵活地变换队形，编出不同的花篮形状。
2. 学生能够默契地配合，完成复杂的动作。
二、教学准备材料：1. 平坦的场地2. 音乐播放设备3. 花篮道具（可以用纸折叠而成）环境：1. 室内或室外平坦的场地2. 足够的活动空间三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 导入游戏（5分钟）教师向学生介绍民间体育游戏《编花篮》的规则和玩法，并进行示范。
组织学生分成若干小组，开始游戏。
3. 游戏进行（10分钟）学生在教师的指导下，进行《编花篮》游戏。
期间，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）游戏结束后，教师组织学生进行总结和反思，让学生分享自己在游戏中的收获和感受。
教师也要对学生的表现进行评价和反馈。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与程度，是否能够主动参与并享受游戏过程。
2. 动作完成情况：观察学生在游戏过程中，是否能够正确完成游戏动作，遵守游戏规则。
4. 创意表现：观察学生在游戏过程中，是否能够发挥创造力，编出不同的花篮形状。
五、教学延伸1. 组织学生进行《编花篮》比赛的决赛，选拔出最佳团队。
2. 让学生尝试自己创作新的游戏规则，并进行分享和交流。
3. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。
4. 组织学生参观民间文化展览，让学生了解更多民间文化知识。
六、教学方法1. 示范法：教师通过亲自演示游戏动作和规则，让学生清晰地了解游戏的方法和技巧。
大班民间体育游戏《编花篮》教案
大班民间体育游戏《编花篮》教案一、教学目标1.让学生了解并传承民间体育游戏，增强对传统文化的认识。
2.培养学生的团队合作意识，提高身体协调性和灵活性。
3.培养学生遵守游戏规则，学会分享和互相尊重。
二、教学内容1.游戏名称：编花篮2.游戏道具：若干根竹篾或塑料管3.游戏规则：分小组进行，每组5-6人，按照一定的顺序编织花篮，速度最快的小组获胜。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握编花篮的基本技巧，提高团队合作能力。
2.教学难点：编织过程中的协调性和灵活性。
四、教学步骤1.游戏导入（1）教师简要介绍编花篮游戏的起源和发展，引发学生的兴趣。
（2）展示编花篮的道具，让学生观察并猜测游戏规则。
2.游戏讲解与示范（1）教师讲解编花篮的基本技巧，如交叉编织、紧固等。
（2）教师示范编织过程，让学生跟随模仿。
3.分组练习（1）将学生分成若干小组，每组5-6人。
（2）各小组按照示范的步骤，开始练习编花篮。
（3）教师在旁边指导，纠正学生的错误动作，提醒注意事项。
4.游戏比赛（1）当学生掌握编花篮的基本技巧后，组织比赛。
（2）各小组在规定时间内完成编织，速度最快的小组获胜。
（3）比赛过程中，教师记录各小组的用时，为的颁奖环节做好准备。
（2）教师根据比赛结果，为获胜的小组颁发奖品。
（3）鼓励未获胜的小组，让他们认识到团结协作的重要性。
五、教学评价1.观察学生在游戏过程中的表现，评价他们的团队合作意识。
2.评价学生在游戏中的身体协调性和灵活性。
3.关注学生在游戏中的情绪表现，评价他们的心理素质。
六、教学反思1.本节课通过编花篮游戏，让学生在愉快的氛围中锻炼身体，传承民间文化。
2.学生在游戏中学会了团队合作，提高了人际交往能力。
3.教师在教学中要注意关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4.对于未获胜的小组，教师要引导他们正确看待失败，培养他们的心理素质。
七、教学延伸1.组织学生参观民间手工艺展览，了解编花篮等民间技艺的制作过程。
大班体育游戏活动《编花篮》教案
1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的玩法和规则，知道游戏中的动作要求。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的手眼协调能力和跳跃能力。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验合作、分享的快乐，培养幼儿对体育游戏的兴趣。
二、活动准备1. 物质准备：花篮道具若干、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、拉伸等，提醒幼儿注意动作的舒展和力度。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍《编花篮》游戏的玩法和规则，讲解游戏中的动作要求，并进行示范。
3. 游戏环节（5分钟）：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 放松活动（3分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，帮助幼儿缓解疲劳。
教师在活动结束后，针对幼儿的表现进行总结，鼓励幼儿在游戏中取得的进步，并提出改进意见。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿主动参与。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的体育教学活动，如《编花篮》比赛等。
六、教学内容1. 动作要领：教师讲解《编花篮》游戏的动作要领，包括跳跃、转身、手臂动作等。
2. 团队协作：教师强调团队合作的重要性，让幼儿学会在游戏中互相配合、支持。
七、活动步骤1. 游戏准备：教师摆放好花篮道具，组织幼儿站成圆形。
2. 游戏开始：教师播放音乐，引导幼儿按照动作要领进行游戏。
3. 游戏结束：音乐停止，教师宣布游戏结果，给予表扬和鼓励。
八、教学方法1. 示范法：教师亲自示范游戏动作，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，及时纠正动作不规范的地方。
3. 比赛法：组织幼儿进行比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
九、注意事项1. 确保场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注幼儿的体能状况，适时调整游戏难度。
大班教案体育活动《编花篮》3篇
大班教案体育活动《编花篮》3篇大班教案体育活动《编花篮》1【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。
【活动目标】1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
【活动准备】《健康歌》光盘、一块*坦的场地。
【活动过程】一、准备活动播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、游戏指导游戏玩法：孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
游戏规则：1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
三、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
【活动延伸】回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
【活动反思】孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。
大班教案体育活动《编花篮》3篇扩展阅读大班教案体育活动《编花篮》3篇（扩展1）——大班体育活动教案《编花篮》3篇大班体育活动教案《编花篮》1活动目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展*衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。
音乐磁带或CD，CD机一台活动过程：队列练习。
大班游戏教案及教学反思《编花篮》
大班游戏教案及教学反思《编花篮》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的规则和玩法，能够独立完成游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的手眼协调能力和动作灵敏度。
3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的集体荣誉感，增强幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 游戏规则：三人一组，手拉手围成一个圈，一个幼儿拿着花篮站在中间，其他幼儿按顺序说出花篮的数字，说完后，拿着花篮的幼儿要迅速跑到空位上，大家继续说出下一句数字，依次类推。
2. 游戏玩法：教师讲解游戏规则，带领幼儿进行实践操作，让幼儿熟悉游戏流程。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手操等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 游戏教学（10分钟）：教师讲解游戏规则，并进行示范，让幼儿跟随教师一起进行游戏，确保幼儿掌握游戏方法。
3. 游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意游戏规则。
4. 总结反思（5分钟）：教师带领幼儿总结游戏过程中的优点和不足，让幼儿分享自己的感受，培养幼儿的自我评价和反思能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的互动情况，评价幼儿的团队合作意识。
3. 听取幼儿的反馈，了解幼儿对游戏的喜爱程度和自我感受。
五、教学反思：1. 教师要确保游戏规则的简单易懂，让幼儿能够快速掌握。
2. 在游戏过程中，教师要关注幼儿的动作，及时纠正错误，确保幼儿的安全。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿互相帮助，共同完成游戏。
4. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
5. 教师要关注幼儿的情感变化，及时调整教学方法，让幼儿在游戏中感受到快乐和自信。
六、教学准备：1. 教具准备：花篮道具、数字卡片、音乐播放设备。
2. 环境布置：宽敞的活动场地，无障碍物，确保幼儿安全。
大班游戏教案《编花篮》及教学反思
大班游戏教案《编花篮》一、教学目标1.掌握编织花篮的基本方法和技巧；2.发扬团队协作精神；3.激发孩子们的想象力和创造力；4.提高孩子们的手工制作能力。
二、教学准备1.编织花篮的材料：彩色绳子、麻绳、小绳索、橡皮筋等；2.编织花篮的工具：编织工具、剪刀等；3.教师要提前做好教学准备，熟练掌握编织花篮的方法和技巧。
三、教学步骤1. 课前准备（5分钟）教师向孩子们介绍编织花篮的知识，让孩子们了解花篮的样子和用途。
同时，教师要与孩子们讨论如何合作完成任务，让孩子们学会相互协作。
2. 材料准备（10分钟）教师向孩子们介绍编织花篮所需的材料和工具，并让孩子们分好组，在组内分配好材料和工具。
3. 实践操作（40分钟）教师向孩子们示范如何编织花篮，并在孩子们实践操作时给予指导和帮助。
同时，教师鼓励孩子们充分发挥想象力和创造力，让孩子们尝试自己设计花篮的款式。
4. 讲解技巧（10分钟）教师在孩子们编织花篮的过程中，向他们讲解编织花篮的技巧和注意事项，帮助孩子们更好地完成花篮。
5. 互相交流（5分钟）孩子们在完成自己的花篮之后，可以积极与其他小组进行交流，分享自己的经验和心得。
四、教学反思在这次编织花篮的游戏教学中，孩子们充分发挥了自己的创造力和想象力，体现了团队协作的精神和合作精神。
同时，这个游戏也锻炼了孩子们的手工制作能力，提升了他们对手工制作的兴趣。
在教学实践中，我发现一些孩子在编织花篮时出现了困难，需要教师给予额外的帮助。
因此，在教学中，我需要更加细心和耐心地指导孩子们，让他们更好地掌握花篮编织的技巧。
另外，在实践操作中，我也注意到孩子们对于花篮的款式设计存在一些不足。
因此，我需要在今后的教学中，注重培养孩子们的设计能力，激发他们的设计创造力，让他们更好地完成自己的作品。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》3篇
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
3. 培养幼儿对身体的基本认知和大运动能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 花篮（大型编织花篮、塑料箱或纸箱等）2. 一些花朵装饰品（纸花、塑料花等）3. 幼儿园内适宜进行游戏的地方（室内或室外）教学步骤：1. 游戏准备将花篮放在教学场地的中央，将花朵装饰品摆放在周围。
2. 游戏方法a. 分组游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组站在一起，站在花篮的周围。
教师即将向幼儿们展示一个编花篮的动作，例如“左手拿一朵花，右手拿一朵花，把花放进篮子里”等。
然后，教师喊出一个小组的编号，这个小组的幼儿们要跟着动作进行编花篮。
其他小组的幼儿们要观察，看看有没有出错的地方。
如果编花篮的动作有错，其他小组可以帮助纠正，并给他们加油鼓励。
b. 自由活动：幼儿可以自由地玩编花篮游戏，可以尝试自己编造花篮的动作，也可以模仿其他小组的编花篮动作。
3. 游戏结束游戏时间结束后，教师可以指点幼儿将花朵装饰品放入花篮内，展示他们的作品。
教学提示：1. 教师要注意幼儿的安全，保持游戏的秩序。
2. 在进行分组游戏时，要确保每个小组的人数相当，以保证所有幼儿都能参与进游戏中来。
3. 对于较小的幼儿，可以简化编花篮的动作，使用趣味性较强的语言和动作，使游戏更具吸引力。
4. 游戏中要注重表扬和鼓励，激发幼儿的积极性，使他们参与进游戏中来。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇（二）教案名称：《老鹰捉小鸡》体育游戏教案目标：1. 培养幼儿团队合作意识；2. 提高幼儿身体协调能力；3. 培养幼儿观察力和反应能力；4. 增进幼儿间的互动与交流。
教学准备：1. 教具：红色布条（代表老鹰）；2. 游戏场地：室外场地或室内开阔空间。
教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：a. 介绍游戏的目的和规则：幼儿分为两组，一组扮演老鹰（持红色布条），另一组扮演小鸡。
大班户外体育游戏《编花篮》教案与反思
设置不同难度的游戏关卡，让孩子们 能够根据自己的能力选择适合自己的 游戏难度。
在游戏中注重培养孩子们的自信心和 沟通能力，鼓励孩子们积极表达自己 的想法和意见。
ANKS
感谢观看
本次教案执行效果评估
讲解清晰明了，孩子们能够理解游戏规则，并按照规 则进行游戏。
游戏环节设置合理，孩子们能够积极参与，达到了锻 炼身体和增强团队协作能力的目的。
孩子们在游戏中表现出色，能够互相配合，积极争取 胜利。
存在问题分析及改进方向
游戏难度设置略低，对于部分能力较强 的孩子来说缺乏挑战性，可以考虑增加 游戏难度或者设置不同难度的游戏关卡
大班户外教体案育与游反戏思《编花篮》
contents
目录
• 游戏介绍与背景 • 游戏准备与组织实施 • 游戏规则与玩法说明 • 孩子们在游戏中的表现与成长 • 教案反思与改进建议
01
游戏介绍与背景
《编花篮》游戏简介
01
游戏类型
户外体育游戏
02
游戏目标
通过编织花篮的动作，锻炼幼儿的手眼协调能力、团队协作能力和身体
适用年龄段和教学目标
适用年龄段：大班幼儿（5-6岁）
01
04
2. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
教学目标
02
05
3. 激发幼儿的创新思维和解决问题的能力 。
1. 锻炼幼儿的手眼协调能力和身体灵活性 。
03
06
4. 让幼儿在游戏中感受传统文化的魅力， 培养他们的民族自豪感。
02
游戏准备与组织实施
04
孩子们在游戏中的表现与 成长
孩子们参与游戏的积极性
游戏开始前，孩子们对游戏表现 出了浓厚的兴趣，积极参与到游 戏的准备工作中，如搬运游戏道
大班民间体育游戏《编花篮》教案
一、教案基本信息教案名称：大班民间体育游戏《编花篮》教案适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解并体验民间体育游戏《编花篮》的乐趣。
2. 培养学生团队合作精神和协调能力。
3. 培养学生动作的灵活性和节奏感。
4. 培养学生对民间文化的兴趣和认同感。
教学重点：1. 游戏规则的掌握。
2. 团队合作和协调能力的培养。
教学难点：1. 游戏动作的灵活性和节奏感。
2. 在游戏中正确表达和沟通。
二、教学准备1. 教学场地：宽敞的操场或室内活动场地。
2. 教学器材：花篮（可以用纸花篮或塑料花篮代替）、音乐播放设备。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师向学生介绍民间体育游戏《编花篮》的背景和意义，引导学生对游戏产生兴趣。
3. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解游戏规则，让学生明白游戏的基本玩法。
4. 游戏示范（3分钟）教师进行一次完整的游戏示范，让学生直观地了解游戏的操作过程。
5. 学生分组练习（8分钟）学生分成若干小组，每组选出一个组长，按照教师示范的动作进行分组练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
6. 游戏比赛（5分钟）教师组织学生进行游戏比赛，鼓励学生发挥自己的优势，充分展示自己的能力。
7. 总结与反思（3分钟）教师引导学生总结本次游戏活动的收获，让学生认识到团队合作和协调能力的重要性。
四、教学评价1. 学生对游戏规则的掌握程度。
2. 学生在游戏中的表现，如团队合作、协调能力、动作灵活性等。
3. 学生对民间文化的兴趣和认同感。
五、教学延伸1. 邀请家长参与下一次的游戏活动，增进亲子关系。
2. 组织学生参观民间艺术展览，让学生深入了解民间文化。
3. 开展民间体育游戏比赛，培养学生之间的竞技精神。
六、教学内容1. 深入了解《编花篮》游戏的起源和文化内涵。
2. 学习游戏中的动作技巧，如跳跃、转身、编花篮等。
大班民间游戏活动编花篮教案【含教学反思】
大班民间游戏活动编花篮教案【含教学反思】一、教学内容1. 目标通过本次课程的学习和活动，学生应该能够：1.了解民间游戏的基本知识；2.学习编织花篮的基本方法；3.参与团队合作，完成花篮编织作品；4.培养学生创造力和动手能力；5.促进学生之间沟通交流，增强团队合作意识。
2. 教学方法1.示范教学法；2.分组合作法；3.直接讲解法；4.互动问答法。
3. 教学准备1.编织花篮的材料：麻绳、彩色布料、美工剪刀、粘胶水、绳索等；2.织篮的工具：大容量水杯、织篮专用针、织篮专用针头、扳手、尖嘴钳等；二、教学过程1. 热身阶段在活动开始前，教师可以为学生播放一段民间游戏的视频，或者讲解一些民间游戏的故事，帮助学生对民间游戏有一个初步的了解。
同时，也可以在班内设置一个简单的游戏项目让学生参与，为下面的花篮编织活动做好准备。
2. 讲解篮子编织方法1.教师向学生展示花篮编织的基本方法，包括如何将麻绳织成基础篮底、如何在篮底的基础上进行花篮编织等。
2.通过操作展示，向学生演示如何操作织篮专用针和针头，并如何使用细分红线进行编织。
3.教师会介绍编织花篮所需的工具和技巧，以帮助学生更好地完成花篮编织活动。
3. 分组编织花篮1.将学生分为3～4个小组，每个小组有5～7名学生。
2.由组长选举产生，每个小组必须派出一名代表领取碑林花篮材料组装包。
3.教师提供麻绳、彩色布料、美工剪刀、粘胶水、绳索等编织花篮所需材料并展示基础篮底，每个小组根据学会的基本方法进行花篮编织。
4.为了保证织篮的质量，每个小组必须在指定时间内完成花篮制作，否则作品不成立成功。
5.教师在旁边对学生进行指导，并鼓励学生之间进行沟通和交流。
4. 评价和总结1.四个小组按照时间顺序将自己的花篮交给教育老师进行评价，并对花篮编织活动的感想和建议进行交流。
2.对学生的花篮作品进行互相欣赏和点评，激励他们保持创意和创新。
3.教师总结本次编织花篮活动带来的效果，鼓励学生继续发扬创造力。
大班民间游戏教案《编花篮》
大班民间游戏教案《编花篮》
一、活动目的
通过学习和实践大班民间游戏《编花篮》，提升幼儿的手眼协调能力、观察能力和想象力，培养幼儿的耐心和创造性，激发幼儿的探索欲和好奇心。
二、活动准备
1.准备各种颜色的纸条，可选择彩色纸、黄色纸等；
2.准备剪刀、胶水、色彩笔等制作工具；
3.安排足够的工作空间和时间；
4.活动前应认真讲解游戏规则和操作方法，让幼儿获得理解与掌握。
三、活动步骤
第一步：纸条制作
1.幼儿自行选取颜色不同的纸条，对其进行剪切、折叠等加工处理，制
作成各式各样的花瓣、花蕊等花朵组件；
2.幼儿应充分发挥想象力，创造出个性化的花朵，在制作过程中需要注
意规律与美感，并在制作完成后自行评估优缺点。
第二步：花篮装配
1.在纸板上绘制出花篮的模板，让幼儿勾勒出花篮的形状；
2.幼儿自行用剪刀将绘制出来的花篮形状剪切出来，并进行工艺加工；
3.最后将花朵组件与花篮进行自由拼组，搭配出彩缤纷的花篮布局。
四、活动总结
通过该大班民间游戏《编花篮》，幼儿们通过对纸条的加工处理和创意搭配，锻炼了手部协调能力、色彩观察力和创造力，同时个体差异也得到了尊重与和谐。
在活动结束后，应及时收集孩子们制作的花篮进行展示或评比，既激发了孩子们的动手能力和创造力，又提高了他们的奉献意识和自信心。
最新幼儿园大班民间体育游戏：编花篮
最新幼儿园大班民间体育游戏：编花篮在幼儿园的体育活动中，民间体育游戏一直备受孩子们的喜爱。
其中，“编花篮”这个传统游戏不仅充满了趣味性，还能锻炼孩子们的身体协调能力、团队合作精神以及节奏感。
今天，就让我们一起来深入了解一下这个最新的幼儿园大班民间体育游戏——编花篮。
一、游戏背景“编花篮”是我国民间流传已久的一种儿童游戏，它简单易学，却又充满了挑战和乐趣。
在过去，孩子们常常在庭院、街头等空旷的地方玩耍，如今，它被引入幼儿园，成为了孩子们体育活动的一部分。
二、游戏目标1、锻炼孩子们的腿部力量和平衡能力。
2、培养孩子们的团队合作意识和协作能力。
3、增强孩子们的节奏感和身体协调性。
三、游戏准备1、选择一块较为平坦、空旷的场地，如幼儿园的操场。
2、让孩子们穿上舒适的运动服装和鞋子，方便活动。
四、游戏玩法1、首先，将孩子们分成若干小组，每组人数一般为 5 7 人。
2、小组中的孩子们围成一个圆圈，一个孩子把自己的右腿搭在相邻孩子的右腿上，左腿弯曲，形成一个“花篮”的形状。
3、然后，大家一起单脚跳跃，同时嘴里念着儿歌：“编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫_____。
”4、按照顺时针或逆时针的方向依次跳动，保持“花篮”的形状不松散。
5、如果在跳动过程中有孩子失去平衡，导致“花篮”散开，那么这一组就需要重新开始。
五、游戏规则1、搭腿的动作要一致，不能有高有低。
2、跳跃的节奏要统一，不能过快或过慢。
3、整个游戏过程中，孩子们的手要搭在相邻伙伴的肩膀上，以保持平衡和稳定。
六、游戏拓展1、增加难度：可以让孩子们在跳跃的同时，传递一个小物品，如小球或手绢，不能用手，只能用腿传递。
2、变换儿歌：老师可以引导孩子们创编新的儿歌，增加游戏的趣味性。
3、比赛模式：组织小组之间进行比赛，看哪个小组能够坚持的时间最长，或者完成的圈数最多。
七、注意事项1、游戏前，老师要带领孩子们进行充分的热身活动，如跑步、拉伸等，避免受伤。
2、在游戏过程中，老师要时刻关注孩子们的安全，及时提醒和纠正不规范的动作。
幼儿园大班《编花篮》教案5篇
幼儿园大班《编花篮》教案5篇教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的具体设计和安排的一种有用性教学文书。
下面是我为大家整理的幼儿园大班《编花篮》教案5篇，期望大家能有所收获! 幼儿园大班《编花篮》教案1设计意图编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的玩耍多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种pad、手机的运用,却失去了到户外玩耍的欢快。
因此，依据大班年龄特点设计了体育玩耍《编花篮》。
玩耍需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。
不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也熬炼了他们的运动技巧，激发对体育运动的兴趣与宠爱。
同时培育幼儿灵巧勇敢、坚韧坚韧的性格。
活动目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，进展平衡、协调力气。
2、探究与同伴用身体各局部编花篮的方法，沟通、迁移自己的阅历。
3、努力完成玩耍圈过程，抑制困难，坚持到最终，体验合作成功带来的愉悦。
活动预备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花假设干。
2、音乐磁带或cd，cd机一台。
活动过程：1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探究用身体编花篮的方法。
——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓舞幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
——请幼儿沟通编花篮的不同的方法。
3、玩耍：编花篮。
——两名教师示范用脚编花篮，观看将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进展个别指导。
——教师出示花篮念儿歌，最终将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。
——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带着幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮竞赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩玩耍。
——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的玩耍。
4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演欢快的圆圈舞。
大班体育活动教案《编花篮》2篇2
大班体育活动教案《编花篮》 (2)大班体育活动教案《编花篮》 (2)精选2篇（一）活动名称：编花篮活动目标：通过编织花篮的活动，培养学生的动手能力、团队合作意识和创造力，同时提高学生的体育素养和协调能力。
活动对象：大班学生活动准备：1. 准备编织花篮所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色绳子、彩笔、装饰材料等。
2. 准备活动场地：室内或户外平整的空间。
活动过程：1. 引导学生围坐在一起，介绍编织花篮的活动内容和目标。
2. 向学生展示花篮的样品，并解释花篮的制作步骤。
3. 分发材料，让学生根据自己的喜好选择纸张颜色，并用彩笔在纸张上画出自己喜欢的图案。
4. 按照以下步骤进行花篮的制作：a. 将纸张对角线对折，剪去多余的部分，留下一个正方形。
b. 将正方形纸张的边缘依次向内对折，形成一个小三角形。
c. 将小三角形的底部对折，再将两个小三角形的底部对折，形成一条长方形。
d. 在长方形的一端用剪刀剪出许多条纵向的缝隙，但要注意不要剪断边缘。
e. 将长方形横向弯曲，用胶水将两侧边缘黏合在一起，形成花篮的侧面。
f. 在花篮顶部边缘处，用剪刀剪出花瓣状的形状，再剪出一个圆形作为花篮的底部。
g. 最后，用彩色绳子或装饰材料装饰花篮。
5. 学生根据自己的节奏和能力进行花篮的制作，老师可以在旁边给予指导和帮助。
6. 学生完成花篮后，可以互相交流和展示自己的作品，并表达对彼此的赞赏和鼓励。
7. 整理活动场地，收集活动材料并结束活动。
活动延伸：1. 学生可以将自己编织的花篮用于班级或学校的展览活动，展示自己的创造成果。
2. 可以进行花篮的比赛活动，评选出最美的花篮作品，并给予奖励。
3. 通过活动的延伸，引导学生进行花艺创作，利用花篮进行插花等活动，培养学生对美的感知和创造能力。
大班体育活动教案《编花篮》 (2)精选2篇（二）主题：舞龙目标：通过学习和练习舞龙，让学生了解中华传统文化，培养合作精神和团队意识，增强身体协调能力和灵活性。
《编花篮》大班游戏教案体验花艺文化,增进班级凝聚力
《编花篮》大班游戏教案体验花艺文化，增进班级凝聚力增进班级凝聚力一、游戏名称：《编花篮》二、游戏目的：通过游戏的方式来让孩子们能够更好地了解花艺文化，同时增进班级凝聚力，活跃气氛。
三、游戏介绍：游戏中，孩子们将体验到自己亲手编织一个花篮的乐趣和成就感，同时了解花卉的种类和颜色，更加了解和认识花艺文化。
四、游戏规则：1.分组比赛：将学生分为多个小组，每个小组都会一盆鲜花和编织花篮的材料。
比赛开始后，每组在规定的时间内，需要将鲜花装入花篮中，制作完成后展示给其他组看。
2.认识花卉：在游戏的过程中，学生会了解到不同的花卉种类以及颜色，增加了对花卉的认知。
3.参与互动：孩子们在游戏的过程中，需要团队合作，互相帮助，增强了班级凝聚力。
五、游戏时间：30-40分钟六、教学目标：1.认识花卉的常见种类和颜色。
2.了解花艺文化。
3.培养团队合作精神。
4.增加班级凝聚力。
七、教学流程：1.介绍花卉种类和颜色，让学生了解这些花卉的用途和特点。
2.将学生分为多个小组，每个小组都会一盆鲜花和编织花篮的材料。
3.每组需要在规定的时间内，将鲜花装入自己的花篮中，制作完成后展示给其他组看。
4.游戏结束后，评选出最优秀的花篮，进行表彰。
5.适当鼓励学生，并指出他们在制作中做得好的方面。
八、教学评估：1.通过比赛的成绩，评估学生对花卉种类和颜色的了解程度。
2.通过学生的互动表现，评估学生的团队合作能力。
3.通过班级氛围的变化，评估游戏对班级凝聚力的影响。
九、教学体会：《编花篮》是一个非常有趣的游戏，通过规定的时间，使得学生需要专注于制作花篮，去认真思考和规划，提高了学生的注意力。
在游戏的过程中，学生进行分组比赛，增加了游戏的互动性和竞争性，同时也让孩子们体验到了团队合作的过程，提高了班级凝聚力。
通过这个游戏，学生对花艺文化有了更深入的了解，并且在游戏的过程中得到了愉悦的体验。
大班体育游戏教案《编花篮》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《编花篮》游戏的玩法，知道游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神，提高幼儿的跳跃能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育游戏的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感和团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《编花篮》游戏的玩法和规则。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
三、教学准备：1. 物质准备：花篮道具若干，空地一块。
2. 经验准备：幼儿有过参与团队合作游戏的经历。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍《编花篮》游戏的玩法和规则，让幼儿初步了解游戏内容。
3. 实践教学（10分钟）：分成若干小组，每组三人，按照游戏规则进行实践操作。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意安全。
4. 游戏环节（10分钟）：幼儿自由组合，进行《编花篮》游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 总结反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和感受，教师进行总结，强调团队合作的重要性。
五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿参与度较高，大部分幼儿能熟练掌握《编花篮》游戏的玩法和规则。
2. 在实践教学环节，部分幼儿表现出手眼协调能力不足，需要在今后的教学中加强针对性训练。
4. 总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中，仍需注意观察每个幼儿的表现，及时给予个别化的指导和关爱。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《编花篮》游戏的玩法，知道游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神，提高幼儿的跳跃能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育游戏的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感和团队协作意识。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《编花篮》游戏的玩法和规则。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
大班民间体育游戏《编花篮》教案
大班民间体育游戏《编花篮》教案一、教学目标1. 了解和体验民间体育游戏《编花篮》的玩法和乐趣。
2. 能够配合音乐节奏，完成《编花篮》的基本动作。
3. 通过游戏，培养幼儿的合作精神、团队意识和动作协调能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握《编花篮》的基本玩法，能够积极参与游戏。
难点：幼儿在游戏中的动作协调和团队配合。
三、教学准备1. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
2. 材料准备：花篮道具若干，音乐播放设备。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿充分活动身体，提高运动能力。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师向幼儿展示《编花篮》的基本动作，如跳跃、转身等。
b. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师纠正动作不规范的地方。
3. 游戏实践（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b. 每组幼儿按照基本动作，手拉手围成一个圈，进行《编花篮》游戏。
c. 教师播放音乐，引导幼儿按照音乐节奏进行游戏。
d. 游戏过程中，教师观察幼儿的动作协调和团队配合情况，及时给予指导和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 引导幼儿放松身体，缓解运动带来的疲劳。
五、教学反思六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对《编花篮》基本动作的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队配合和动作协调能力，评价他们的进步。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，以便改进教学方法。
七、教学拓展1. 开展类似《编花篮》的民间体育游戏，如《跳皮筋》、《捉迷藏》等，让幼儿体验更多民间游戏的乐趣。
2. 结合课程主题，组织幼儿进行相关的主题活动，如参观花卉市场、制作花篮等。
3. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿积极参与民间体育游戏，培养他们的团队精神和动作协调能力。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生意外事故。
大班体育活动教案《编花篮》5篇
大班体育活动教案《编花篮》大班体育活动教案《编花篮》精选5篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 学会编制花篮，并了解基本的编织技巧。
2. 培养学生的团队合作能力和创造力。
3. 培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。
教学准备：1. 编织材料：彩色纸条、麻绳等。
2. 工具：剪刀、胶水、尺子等。
3. 班级准备场地，并设置好工作区域。
教学过程：1. 导入活动：通过观看精彩的花篮编织视频或图片，激发学生的兴趣。
2. 介绍花篮编织的基本步骤：a. 准备编织材料：彩色纸条、麻绳等。
b. 将纸条对折，然后用剪刀剪成适当长度的纸条。
c. 将麻绳用尺子量好长度，并固定在编织起点。
d. 将一根纸条的一头穿过麻绳，然后在另一头穿过。
e. 重复以上步骤，直到编织完整个花篮。
3. 分组活动：将学生分为若干小组，每组5-6人，让他们一起编织花篮。
a. 为每个小组提供编织材料和工具。
b. 指导学生按照基本步骤进行花篮编织。
c. 提醒学生要互相配合，共同完成花篮。
4. 展示与评价：a. 让各小组展示他们编织完成的花篮。
b. 借助测评表对每个小组的编织过程和结果进行评价。
5. 总结与分享：a. 通过学生的分享和总结，归纳出编织花篮的注意事项和技巧。
b. 引导学生思考编织花篮的过程中遇到的困难和解决方法。
教学延伸：1. 让学生自由选择花篮的颜色和图案，增加创作性。
2. 鼓励学生在花篮上装饰自己喜欢的小物件，增加个性化。
3. 组织花篮编织比赛，比较各组的花篮编织速度和质量。
4. 邀请专业编织工艺师指导学生，深入了解编织技巧和艺术。
教学评估：1. 观察学生在编织过程中的合作和参与程度。
2. 收集学生编织完成的花篮，对其质量进行评价。
3. 结合学生的分享和总结，评估学生对编织花篮的理解和技巧掌握程度。
大班体育活动教案《编花篮》精选5篇（二）教案名称：《螃蟹运瓜》教学目标：1.培养大班幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
2.学习螃蟹步的动作，并加以运用。