人教版物理九年级全一册18.4焦耳定律 优秀课件PPT

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新人教版九年级物理全册18.4焦耳定律课件(共17张PPT)

新人教版九年级物理全册18.4焦耳定律课件(共17张PPT)
生答案了,直接展示就行
在实验评估时最好能问问学生还有没有其他发现,例如: 研究电流时和电阻时,变化不一样,电流变化大?简单 一说可以让学生对平方有个过度
焦耳 英国物理学家。用近
制 作 : 湖 北 省 老 河 口 市 洪 山 嘴 中 学 詹 振 亚
洪山嘴中学詹振亚
40年的时间做了 400 多次实
验,研究热和功的关系。通
过大量的实验,于1840年最
先精确地确定了电流产生的
热量与电流的平方、电阻和
通电时间成正比的关系。
洪山嘴中学詹振亚
(1)内容: 电流通过导体时产生的热量,与 电流的平方成正比,与导体的电阻成 正比,与通电时间成正比。 2 (2)公式:Q=I Rt 公式:Q = I ² R t
2.焦耳定律
热量 电流 电阻 时间 物理量: 单位:J
本课小结 通过本节课,你学到了什么? 一、电流的热效应
本课小结
电流通过导体时电能转化成内能,这个现象叫 做电流的热效应。
二、影响电流热效应的因素
控制变量法、转换法
电流通过导体时产生的热量跟电流的平方成正 比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。
三、焦耳定律
Q = I2Rt四.电热的用和防止思考:Q = W = UIt = IR×It = I2Rt 。
从理论上论证实验定律焦耳定 律的正确性,不是焦耳定律的 理论推导
焦耳定律的 理论推导
2.当电扇工作时,消耗的电能主要 转化为电机的机械能:
电能
内能+机械能
W> Q 热
电风扇
辩论:电热对我们有利呢?还是有害?
电 熨 斗
电 饭 煲
电 取 暖 器
提出问题:
电流产生的热量跟哪些因素有关呢?

18.4焦耳定律-人教版九年级物理全一册PPT演示课件

18.4焦耳定律-人教版九年级物理全一册PPT演示课件
确的是( B )
A.左边容器电阻丝中的电流比右边容器电阻丝中的电流大 B.U形管中液面高度的变化反映电阻丝产生热量的多少 C.要保持两个电阻丝两端电压相等 D.通电时间相同,两个容器中空气吸收的热量相同
电热与电功的关系
纯电阻电路
电流做的功,即消耗的电能,全部转化成内能(全部发热了)的电路。 如:白炽灯、电炉、电烙铁、电熨斗、热水器、电饭锅、烤箱、挂烫机等。
答:两种说法都对。但是都要在各自的前提条件下。 前提条件是电压相同;前提条件是电流相同。
电热的利用和防止
电热的利用
利用电热孵化器孵小鸡
利用电热取暖、做饭、烧水等
电热的防止
电视机的后盖有很多孔,为了通风散热;电脑运行时要用微型风扇及时散 热等等。
课本P102-6T
有时导线长度不够,需要把两根连接起来, 而连接处往往比其他地方容易发热,加速 老化,为什么呢?
电流做的功:W=UIt=12V×2A×10×60s=1440J
转化的机械能:E=W-Q=1440J-120J=1320J
B
想想议议
额定电压相同的灯泡,额定功率越大,电阻越小,正常工作时单 位时间内产生的热量越多。可是按照焦耳定律,电阻越大,单位 时间内产生的热量越多。二者似乎有矛盾,这是怎么回事?
焦耳做实验时,不是用U型管液 面的高度差来反映产生热量多少 的,用温度计测量温度的变化。
焦耳定律
【解析】(1)已知水的深度,根据公式p=ρgh可求产生的压强.
2、规律:光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
2第、3节利用动加能速和器势研能究,发现了内反粒容子。 :电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,
1.能源危机:由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展,能源的消耗持续增长。特别是近几十年来,能源消耗增长速度明显加快。所以开发新能源、更好地利用已知能源,是全

人教版九级物理全册184 焦耳定律课件(共39张PPT)[可修改版ppt]

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2.单位:焦耳(J)
3.公式:Q = I 2Rt
例:某电动机的工作电压为380 V,工作 时流过电动机的电流为2 A,线圈内阻 1Ω,试求电动机工作时,线圈每分钟 产生多少热量?
当电流通过导体时,如果电能全部转化 为内能,而没有同时转化பைடு நூலகம்其他形式的
能量,那么电流产生的热量Q 就等于消 耗的电能W,即
家庭电路中热量的计算
S
R1
R2 220V
S R1
R2 220V
问:用电器加热时开关断开还是闭合?
答:因为在家庭电路中电路电压为220V 保持不变,根据P=U2/R可知,电阻越 大功率越小,电阻越小功率越大;所 以开关S断开时保温,开关闭合时加热。
四、电热的利用和防止 1.电热的利用
利用电热孵化器孵小鸡

的同种液体。
(3)为达到实验目的,选用的两电阻
丝的阻值不能

(4)实验结论是

(5)该实验装置还可以研究通电时间
一定时导体产生的热量与
的关系。
家用电熨斗的铭牌上标有 “220V 880W”的字样。求: (1)电熨斗正常工作时的电流。 (2)电熨斗正常工作1min产生的热量。
某电热水壶的铭牌如下表所示。小菲研 究有关资料后得知,在正常情况下用 9min可烧开一壶20℃的水(在1标准 大气压下)。一天她用这个热水壶,烧 开同样的一壶水却用了10min。问:
R2 = 10 Ω
在电流相同、通电时间相同的情况下, 电阻越大,这个电阻产生的热量越多。
实验2:研究电热与电流关系
R=5Ω I
A
R=5Ω R=5Ω I1
在电阻相同、通电时间相同的情况下, 通过一个电阻的电流越大,这个电阻产 生的热量越多。

新人教版九年级物理全册18.4焦耳定律课件(共47张PPT)

新人教版九年级物理全册18.4焦耳定律课件(共47张PPT)
电炉丝和导线通过的电流相同。
为什么电炉丝热的发红,而导线却几乎不发热?
原因:导线电阻远小于电炉丝电阻,产生的热量少。
若电流做的功全部用来产生热量即Q = W
又∵W = UIt
根据欧姆定律U = IR
∴Q = W = UIt = I2Rt
四、电热的利用和防止
1电热的利用:电热 水器、电饭锅、电 熨斗、电孵化器等 等
②再将开关S2拨到触点__1___(选填“1”或“2”),保持滑片
的位置不动,读出电压表的示数U;
3.8 (U 3.8)
③灯泡额定功率的表达式为P额= 量和测量量表示)。
R0
(用已知
电能、电功
1.W=W2-W1 (KW ▪h)
月末电能表示数减去月初电表示数
2、 W n N
(KW▪h)根据电能表转数计算消耗的电能多
电脑主机有风扇散热;电视机上的散热窗、电动机 外壳有许多散热片等。
6.在家庭电路中,有时导线长度不够,需要把两根连接起来,而 连接处往往比别处更容易发热,加速老化,甚至引起火灾。这是 为什么?
答:根据公式P=I2R可知,在电流相等时,电阻 越大,电功率越大。导线相互连接的位置接触电 阻比较大,因而电能转化为热的功率也较大,造 成此处比别处更容易发热,加速老化甚至引起火 灾.
PUI U•UU2 RR
焦耳定律
1,内容:电流通过导体产生的热量跟电流的二 次方成正比,跟导体的电阻成正比, 跟通电时间成正比。
2,公式: Q = I ² R t
3、电流通过导体时,如果消耗电能全部转化为 内能,而没
有同时转化为其他形式的能量,那么,电流产生的热量Q就等
于消耗的电能W。
即: Q = W =
解:电饭锅是纯电阻电路 所以,每分钟产生的热量: Q=W=Pt=450W×60s=27000J

人教版九年级物理18.4焦耳定律(共22张PPT)

人教版九年级物理18.4焦耳定律(共22张PPT)
消耗的电能(总的)为: W=UIt=220V×0.3A×300s=19800J 机械能(有用):19800J-5400J=14400J
效率=有用/总的:=14400J/19800J=72.7%
考考你
电炉丝和导线通过的电 流相同。为什么电炉丝 热的发红,而导线却几 乎不发热?
原因:导线与电热丝串联,电流、时间 都相同,导线电阻远小于电炉丝电阻, 依Q= I2Rt所以导线产生的热量少。
例1.一根60Ω的电阻丝接在36V的电
源上,在5min内共产生多少热量?
解:通过电阻丝的电流为:
I U 3 6 V 0.6A R 60
电流产生的热量为:
Q=I2Rt=(0.6A)2×60Ω×5×60s=64
80J
还有其他方法吗?
Q=W=
_U_2 R
t=
焦耳定律的理论推导
电流通过导体时,如果消耗电能全部转化为 热(即只发热),而没有转化为其他形式的能 量,那么,电流产生的热量Q就等于消耗的电 能W。
5. 两个电热器的电阻之比为4︰3,通过 相同的电流,在相等的时间里产生的热 量之比为_4_︰__3_;若两个电热器的电阻 相同,通过的电流强度为1︰3,在相等 的时间里产生的热量之比为__1_︰_9__。
6.当0.2安的电流通过一金属线时产生 的热量为Q1,若使通过的电流增加到0.4 安时,在相同的时间内产生的热量为Q2, 那么Q2是Q1的( ) B
11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021

人教版九年级物理课件:18.4焦耳定律 (共27张PPT)

人教版九年级物理课件:18.4焦耳定律 (共27张PPT)

【例题4】:一台电动机正常工作时线圈两 端的电压为380伏,线圈的电阻为2欧,线圈 中的电流为10安,若这台电动机正常工作1秒 钟,
求:1 )消耗的电能W。
2 )产生的热量Q。
已知:电动机 U=380V I=10A R=2 Ω t=1s
求: ( 1)W (2)Q
解:1 ) W=UIt =380V×10A×1S =3800J
=6480J
如果电能全部转化为内能,没 有t = I2 Rt =U2/R t 可通用。

导线和电炉丝串联,为什么电炉丝热得发红,而 导线却几乎不发热呢?
答:电炉通过导线接到电路中, 导线中的电流跟电炉丝中的电流相等, 但电炉丝的电阻比连接电炉丝的导线
2 ) Q=I2Rt =10A ×10A ×2Ω ×1s =200J
答: 消耗的电能是3800J; 产生的热量是200J。
焦耳定律
电流的热效应
电流流过导体时,导体都要发热,这种现象叫做 电流的热效应。是电能转化为内能。
电热油汀
电烙铁
饮水机
电暖气
电热毯
电炉
电热器:利用电流做功将电能化 为内能的装置.
电热器最主要的部件是电阻丝,这种电阻丝叫发 热体。
发热体的特点是:电阻率大、 熔点高。
探究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关 猜测
A.电视机背后有散热窗
B.家用电器长时间停用,隔一段时 间应通电一次
C.大型爆破工程,用电热装置引发 炸药
3、小红和小明分别用图所示的装置,探究电流一定时,电流产
生的热量与电阻的关系。他们分别将两段阻值不同的电阻丝(R1 <R2)密封在完全相同的烧瓶中,并通过短玻璃管与气球相连
(设他们所用的各种同类器材性能相同)。问:

新人教版九年级物理全册18.4焦耳定律优质课件(共13张PPT)

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18.4 焦 耳 定 律
5.一台电动机正常工作时,两端的电压 为 220V,通过线圈的电流为10A,若 此圈的电阻为2 Ω,那么它的电功率
是2200 W,这台电动机1min内产 生的热量是 1.2×105 J.
解解析析::QP==IU2RI=t=2(201V0×A)102A×=2 2Ω00×W60s=1.2×105J
18.4 焦 耳 定 律
课外欣赏
的是 A.电动机
( B)
B.电饭锅
C.电冰箱
D.电风扇
2. 电炉通电以后,电炉丝热得发红,而与
电炉丝相连的导线却不怎么热,原因是
( D)
A.通过电炉丝的电流大
B.通过导线的电流大
C.电炉丝的电阻小,发热功率小
D.导线的电阻小,发热功率小
18.4 焦 耳 定 律
3.阻值为50Ω的定值电阻R接在电源两端,
18.4 焦 耳 定 律
研究电热与电流的关系
18.4 焦 耳 定 律
结论:在电阻相同,通电时间相同的情况下, 通过一个电阻的电流越大,这个电阻产生的热量 越多。
+11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 +12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 +13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 +14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 +15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 +16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 +17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 +18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5

物理人教版九年级全册184焦耳定律4焦耳定律精品PPT课件

物理人教版九年级全册184焦耳定律4焦耳定律精品PPT课件

思考: 为什么电炉丝 热的发红,而导线却 几乎不发热?
答:因为导线和电炉丝串联,通过的电流相等,根据
焦耳定律Q=I2Rt,电炉丝的电阻远大于导线的电阻,
所以电炉丝产生的热量比导线多,温度比导线高。
(2014 长沙)在做“电流电流通过导体时产生的热量与与什么
因素有关”的实验时,小于采用了如图甲所示的实验装置。两个
星期天,小明的妈妈出门前嘱咐小明别看电视,得先 完成作业,可是小明等妈妈一走,就看起了电视,直到妈 妈回来前才开始做作业,妈妈问小明为何没有做完作业, 小明说作业太难,可是小明妈妈只用了一招就知道小明 说了谎,请问,他妈妈是怎样做的?
生活中,还有哪些用电器通电后能产生热量?
第四节 焦耳定律
电热器
电阻越大,电流热效应越大
2、可能与电流有关 电流越大,电流热效应越大
3、可能与通电时间有关 通电时间越长,电流热效应越大
[设计实验]
控制变量法
转换法
比较 控制变量
现象
初步结论
Q与t的 关系
Q与R的 关系
Q与I的 关系
I、R不变 时间越长,高 t越大,产 度差越大 热越多
I、t不变 电阻越大,高 R越大, 度差越大 产热越多
列有关说法中,错误的是A( )
• A.三个电器产生的热量一样多
• B.电流通过三个电器做功一样多
• C.三个电器消耗的电能一样多
• D.电烙铁产生的热量最多
四、电热的利用
电热的防止
防止方法:散热窗、散热片、散热风扇、通风等
防止电热的图片
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

物理人教版九年级全册18.4《焦耳定律》课件.ppt

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演示实验
电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关?
实验装置
实验1:研究电热与电阻关系
R1 = 5 Ω R2 = 10 Ω
A
在电流相同、通电时间相同的情况下,电阻 越大,这个电阻产生的热量越多。
实验2:研究电热与电流关系
R=5Ω I
A
R=5Ω I1
I = 2I1 R=5Ω
在电阻相同、通电时间相同的情况下,通过 一个电阻的电流越大,这个电阻产生的热量越 多。
上周六,我家邻居的儿子李迪阳问我:“他的爸爸出门前嘱 咐他好好写作业,不要看电视。爸爸回来时看到他在认真写作 业,电视机也没打开,很高兴 。 可是爸爸 用手摸过电视 机后盖之后就发现,说我刚看过电视”。李迪阳问我他爸爸是怎 么知道的?
第十八章 第4节
焦耳定律
生活中,哪些用电器通电后会产生热量。请举 例说明。
求:1 )消耗的电能W。
2 )产生的热量Q。
解:由题意知:U=380v, R= 2 Ω ,
t= 1min=60 s 1 )消耗的电能:W=UIt
=380V×10A×60S =228000J 2 ) 根据焦耳定律产生的热量 Q=I2Rt =(10 A)2×2 Ω×60S =12000J 答: 消耗的电能是228000焦; 产生的热量是12000焦。
解:由题意知:R= 2 Ω ,I= 1 A, t= 1 min=60 s
根据焦耳定律:Q= I2Rt =(1A)2 × 2 Ω × 60s =120J
答: 在 1 min 内共产生 120 J 热量。
2、根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端,在 5 min内共产生多少热量?
解:由题意知:R= 60 Ω ,U= 36 V,

新人教版九年级物理全册课件18.4焦耳定律(共16张PPT)

新人教版九年级物理全册课件18.4焦耳定律(共16张PPT)

Q=W= UIt

第4节 焦耳定律
• 新知四焦耳定律的应用
• ●阅读课本P101“电热的利用和防止”的内容, 联系生活,回答下列问题。
• 1.电热器是利用电流的 热 效应而制成的发热设 备。它在工作过程中将 电 能全部转化成 内 能。
• 2.常见的电热器有:

提示:利用电流、的热效应工作
、 等。
• 3.电热器的主要组成部分是发热体,根据焦耳定 律Q=I2Rt可知,发热体是由电阻 大 、熔点 高 的 合金制成的。
• 4.探究三:探究电阻和电流相同时,电流通过导体产生 的热量与 通电时间 的关系。改装如图18.4-3所示的 实验装置。
• 5.交流总结:电流通过导体产生的热量与 电流 、 通电时间 、 导体的电阻 有关,且电阻越 大 , 电流越 大 ,通电时间越 长 ,产生的热量越多。
第4节 焦耳定律
• 新知三焦耳定律
• ●阅读课本P100“焦耳定律”的内容,回答下列问题。
• 1.焦耳定律的公式: Q=I2Rt 。
• 2.写出公式中各符号的意义及单位:
Q是热量,单位焦耳(J) ;
I是电流,单位安培(A) ;
R是电阻,单位欧姆( Ω );
t是加热时间,单位秒(s)

• 3.热量Q与电能W的关系: 在满足 电能全部转化为内能 的条件下,有
第4节 焦耳定律
• 4.电热的利用有两个方面: • (1)利用电热物体 加热 (如电热器的应用); • (2)利用电热来 驱潮 (潮湿天气,如电视机、
电脑等家用电器不使用时都要定时开机)。 • 5.在生活中,电热有有利的一面,也有不利的一
面。如用电器长时间连续工作,常常会由于电热 而导致 温度 过高,烧坏内部的元件,因此, 家用电器常常在外部设计 散热窗 和在内部安 装 微型风扇 来帮助散热。

新人教版九年级物理全册18.4《焦耳定律》 课件(共29张PPT)

新人教版九年级物理全册18.4《焦耳定律》 课件(共29张PPT)
解:消耗的电能为: W总=UIt=220V×2A×60S=26400J
线圈中产生的热量为: Q=I2Rt=(2A)2×5 Ω×60S=1200J
得到的机械能为: W机=W总-Q=26400J-1200J=25200J
想想议议
从前面学习知道,额定电压相同的灯泡,额定功率越大. 电阻越小,单位时间内产生的热量越多.可是按照焦耳定律. 电阻越大,单位时间内产生的热量越多。二者似乎有矛盾, 这是怎么回事?
分析:先利用欧姆定律计算出通过电阻丝的电流,再利用焦 耳定律公式计算电流产生的热量。
解:I U 36V 0.6A R 60
Q I 2Rt 0.62 60 300 6480J
例题
例2:某电动机上标有“220V,2A”它的线圈电阻为5 Ω,当 它正常工作一分钟后,消耗的电能为多少?线圈中产生的热 量为多少?如没有其他能量的损失,则得到多少的机械能?
出来。
家庭电路中使 用功率过大的 用电器可能引
起火灾。
要解释上述两个现象,我们必须研究 电流产生的热量与哪些因素有关.
电流通过导体产生热的多少跟什么因素有关?
点亮的灯泡过一 会儿会烫手,说 明什么?
导线和电熨斗串联,为 什么电熨斗很热而导线 并不很热?说明什么?
电流的热效应与那些因素有关?
[猜想与假设]
电流通过导体时电能转化为内能,这种现象 叫做电流的热效应.
烫手
不烫手
灯泡接入电路中时,灯泡和电线中流过相同的电 流,灯泡和电线都要发热,可是实际上灯泡热得 发光,电线的发热却觉察不出来。这是为什么?
why?
着火了!
家庭电路中使用功率过大的用电器 可能引起火灾,这又是为什么?
• 1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 • 2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 • 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 • 4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 • 5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月上午5时27分21.11.305:27November 3, 20 21

人教版九级物理184焦耳定律共24张PPT[可修改版ppt]

人教版九级物理184焦耳定律共24张PPT[可修改版ppt]
(设他们所用的各种同类器材性能相同)。问:
小(1红)在的这方个案实验中电流产生热小量明的的多方少案是通过_小膨__气胀__球程__的度__体现出 来的。
(2)他们同时开始进行实验,在a、b、c、d四个气球中,鼓起
来最快的是____C___。
(3)小红和小明的实验方案中有一个是错误的,请针对错误的 实验方案进行简要评估。(说明谁的方案是错误的,以及错误的
A.a容器中的水
B.b容器中的水
C.a、b容器中的水温上升快慢一样
D.无法判断
例3:下列情况中属于防止电热危害 的是( A )
A.电视机背后有散热窗
B.家用电器长时间停用,隔一段时 间应通电一次
C.大型爆破工程,用电热装置引发 炸药
3、小红和小明分别用图所示的装置,探究电流一定时,电流产
生的热量与电阻的关系。他们分别将两段阻值不同的电阻丝(R1 <R2)密封在完全相同的烧瓶中,并通过短玻璃管与气球相连
这三个用电器产生的C热量


A. 电风扇最多
B. 白炽灯最多
C. 哪电个热用器电最器多消耗的D.电都能一多样?
【例题2】
如图a、b两相同容器中分别装有相等质量
的水,水中的电阻丝阻值分别为R1和R2,
且R1<R2,则闭合开关S后,a、b容器中
水温上升较快的是--------------------(A )
2 )产生的热量Q。
答:电炉通过导线接到电路中, 导线中的电流跟电炉丝中的电流相等, 但电炉丝的电阻比连接电炉丝的导线
电阻大得多,根据焦耳定律Q=I2Rt知,
电流相等时,电阻大的,相同时间里 放出的热较多,所以电炉丝很热,而 导线却不热。
电热的利用和防止
❖ 利用:电热水器、电饭锅、电熨斗,电暖气、 养鸡场的电热孵化器等

18.4焦耳定律课件PPT人教版物理九年级全一册

18.4焦耳定律课件PPT人教版物理九年级全一册
Q热= W电 = Pt = UIt = IR×It =I2Rt
如:电暖器,电饭锅,电熨斗、电热毯等电热器。
2.当电扇工作时,消耗的电能主要转化为电
机的机械能: 电能
内能+机械能
Q热〈 W电
还有:电视机、电冰箱、洗衣机等
例题训练与展示
1、 一根 6 Ω 的电阻丝接在 6 V的电源两端,
在 5 min内共产生多少热量?
家电长时期停用,隔一段时间要通电一次来驱潮
电能
内能+机械能
③电热与3通.电时间生的关系活中还有哪些用电器是利用电流的热效
应工作的?
电流的热效应
电暖器
电热水器
饮水机
电熨斗
电烤箱
电炉
想想议议
电炉通电后,为什么
导线
电炉丝
电炉丝热得发红,而与它
连接的导线却几乎不发热?
提出问题: 电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关?
焦耳
(1818-1889)
焦耳定律
焦耳定律:电流通过导体产生的 热量跟电流的二次方成正比,跟 导体的电阻成正比,跟通电时间 成正比。
公式: Q = I2 R t
意义:热量 电流 电阻 时间
单位:J A Ω S
焦耳定律的理论推导
1.当电流通过导体时,如果电能全部转化为 内能,而没有同时转化成其他形式的能量,那么电 流产生的热量Q 就等于消耗的电能W,即
这两个电阻 串 联(填“串或并”)接入电路。
③实验2:研究电热与电流的关系时(如乙图所示),需要控 制 电阻 和 通电时间 相同,改变 电流 ,所以要在两个 容器中接入相同的电阻,并且在其中一个容器的外部 并 联
(填“串或并”)上一个等大的电阻来分流。
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(1)电热丝R1的电阻是多大?
(2)S闭合后,该电热器在l0min内产生的热量是 多少?
(3)若s断开,R1的实际功率变为27.5W,则该 电热器的总功率为多少
2、李佳同学家里的电热饮水机有加热加保温两种状态,这两种 状态轮流工作,完全由温控开关S0自动控制:当胆内水的温度 被加热到90℃时,加热状态就停止而进入保温状态;当胆内水 的温度降到60℃时,加热状态就启动。如图是该饮水机的电路 原理图。李佳同学通过观察还发现:当胆内装有1kg水时,饮 水机的加热状态每次只启动5min就停止。问:
U2 R
t
如:电暖器,电饭锅,电炉子等。
• 2、非纯电阻电路: W>Q热
当用电器工作时,消耗的电能主要转化为电机的 机械能。
电能 内能+机械能
W=UIt >
如:电动机、电风扇等
• 例、电动汽车成为未来汽车发展的方向。 若汽车所用电动机两端的电压为380V,电 动机线圈的电阻为2Ω,通过电动机的电流 为10A,则电动机工作10min消耗的电能为 多少焦?产生的热量是多少焦?
• (2)电热饮水机保温2h产 生的热量?
• (3)电阻R1的阻值
热水箱容量 额定电压 加热时的功率 保温时的功率
2L 220 V 400 W 40 W
1、如图所示是一个由两根电热丝组成的可调温电 热器的电路图.开关S闭合为高温档,S断开为低 温档.R1是“220V,ll0W”的电热丝电热丝,R2 的额定电压为ll0V。功率未知.
练习:
1、标有“3V 1W”字样的灯泡,与18Ω的电 阻R串联后接到6V的电源上,灯泡的实际功 率多大?电阻R在5分钟内产生多少热量?
2、一根电热丝的电阻为48.4Ω,接在220V的 电源上,1min放出多少热量?若改接在 110V的电源上,放出相同的热量需要用多 长时间?
Байду номын сангаас
3、两根电阻丝的阻值分别是20Ω和10Ω,如 果把它们并联在电路上,通电后,在相同 的时间内,两根电阻丝上产生的热量之比 是 _________ ;如果将它们串联后接入电 路,通电后,两电阻上产生的热量之比是
(1)温控开关S0在何种状态(断开或闭合)时,饮水机处在保 温状态?这时饮水机的电功率是多少?
(2)在加热状态中,饮水机把电能转化为水的内能的效率是多 少?[已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]
三、吸热类
• 1.电磁炉以期高效、节能、卫生、安全成 为新一代智能灶具,一只1500 w的电磁炉 正常工作时,在1个标准大气压下将1kg的 水从20℃加热到沸腾时需要4min.水从 20℃加热到沸腾时吸收的热量是多少J?该 过程电流做功多少J?电磁炉的效率是多少? [c水=4.2×103J/kg·℃]
(1)R1消耗的电功率是多少?
(2)R1和R2每分钟产生的热量各多少?
二、电热综合
• 例:下面的图表是从某台电 热饮水机的说明书上收集到 的信息。经分析得知,电热 饮水机有加热和保温两种工 作状态,当S闭合、S0断开 时,饮水机处于保温状态, 当S、S0同时闭合时,饮水 机处于加热状态,求:
• (1)电热饮水机在保温状 态下正常工作时的电流。 (计算结果保留两位小数)
• A.W=3800J,Q=200J
B.W=3800J,Q=3800J C.W=72200J,
Q=200J
D.W=72200J,
Q=3800J
二、计算题练习
1、一个电饭锅的电阻是55Ω,额定电压为 220V,正常工作时每分钟产生多少热量? 每小时消耗几度电?
2、两个电阻R1=12Ω,R2=24Ω,串联后接 到电压为48V的电源上,求:
_________
4、要使电热器在单位时间内供热减少一半,以 下方法中正确的是( )
A、电阻丝不变,把加在它两端的电压减少一半 B、电阻丝不变,把通过它的电流减少一半 C、保持电压不变,把电阻丝的电阻减小一半 D、把电热器的电阻和加它两端的电压均减小一

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练习:
• 1、一台电动机额定电压为220 V,线圈电 阻R=0.5 Ω,电动机正常工作时通过电动机 线圈的电流为4 A,电动机正常工作10min, 求 (1)消耗的电能.(2)产生的热量.
2、一台电动机正常工作时线圈两端的电压为 380V,线圈电阻为2,线圈中电流为10A。 这台电动机正常工作消 耗的电能为W,产 生的热量为Q,则( )
焦耳定律
复习:
一、什么是电流的热效应? 二、焦耳定律的内容是什么? 三、如何防止电热?
一、焦耳定律的应用:
• 1、纯电阻电路:
Q= W
当电流通过导体时,如果电能全部转化为内能,
而没有同时转化成其他形式的能量,那么电流产
生的热量Q 就等于消耗的电能W,即
Q = W = UIt = I2Rt=pt =
• 2.如图所示是小明家的电热水壶及铭牌,他用该 电热水壶将1.5 kg的水从20℃加热到100℃。
• (1)水吸收的热量是多少?[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
• (2)若电热水壶正常工作,且产生的热量全部被 水吸收,需要加热多长时间?
• (3)若电热水壶实际加热时间大于上述计算的加 热时间,可能的原因有哪些?(写出两种)
功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
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