印刷图文信息处理专业介绍
印刷概论教学第3章印前图文信息处理
——第三节 印前图像信息处理
第三节 印前图像信息处理
图像信息处理：对连续调图像原稿进行颜色分解和缩放处 理，使连续调原稿变为网目半色调图像，使原稿变为可光 学照相制版的底片等一系列的处理过程。
1 连续调图像阶调复制的原理
彩色图像复制关键的三要素：阶调层次的再现，颜色的 还原，清晰度的保证
分色阴图
滤色片
分色阳图
碳素纸
白线网屏
印版
优点：修正机会多，置办效果易于控制 缺点：操作复杂，消耗感光片多，拷贝次数多使清晰度受损
二、电分机分色
电分机，又称电子分色扫描机，是应用光电扫描技术和电 子计算机技术，将彩色原稿直接制成符合要求加网分色的 现代制版设备。用电子计算机对图像进行色彩校正、层次 校正等修正，获得分色底片。
般来说，两种网点的角度差在30度和60度的时候，整体的干涉 条纹还比较美观；其次为45度的网点角度差；当两种网点的角 度差为15度和75度的时候，干涉条纹就有损图像美观了。
3．网点线数 单位长度内，所容纳的相邻网点中心连线的数目叫做网
点线数。单位：LPI（line per inch）， Line/cm。 加网线数高：图像细微层次表达越精细 …………低：……………………较粗糙
关于阶调层次的基本术语
• 连续调：从高光到暗调 有浓淡层次连续变化
• 亮调：亮度较大的阶调 范围（相当于十级梯尺的 1~3成网点） • 暗调：亮度较小的阶调 范围（7~9成网点） • 中间调：亮度介于亮调 和暗调之间的阶调范围 （4~6成网点） • 高光：原稿的光亮部位 （1成网点）
• 光辉点：原稿最亮的一 点（绝网）
工作站上软 件修正处理
色彩校正
彩色图像原稿，在印刷复制过程中，会产生各种颜色 误差。例如，油墨应完全反射本色光，吸收补色光， 达到100％的呈色效率。但实际上一般黄油墨的呈色 效率为91％左右，品红墨、青油墨的呈色效率约为 60～70％，此外，滤色片、感光胶片、纸张等都会 引起色偏，因此，在彩色图像的处理过程中，必须进 行色彩校正。
印刷图文信息处理专业人才培养方案
印刷图文信息处理专业人才培养方案一、培养目标以及培养目标的评价方式和标准本专业依托印刷行业，采用订单培养方式，根据印刷企业生产、管理和服务第一线需要，培养掌握印刷图文信息计算机处理理论与技术及现代印刷工艺等综合技能的高级应用型技术人才。
毕业生具备良好的印刷色彩基础，颜色鉴别能力和一定的艺术鉴赏能力；掌握现代制版印刷技术和印前计算机处理知识；熟练使用常用制版软件和平版、丝网印刷技术。
印刷图文信息处理专业是培养具有印刷图文处理能力，能在生产、管理等部门从事印刷图文处理领域的使用、管理等工作的应用型工程技术人才。
主要课程设置：邓小平理论基础、高等数学、英语、应用文写作、微机应用基础、微机安装与维护、INTERNET使用、VB程序设计语言、办公自动化软件工具、计算机网络、多媒体技术及应用、数据库系统及应用、网页制作、多媒体制作、计算机图形技术、信息处理技术、管理信息系统、网络与电子出版、图文信息传播等。
此专业就业方向广泛，毕业生可在印刷包装企业、喷绘公司、制版公司、报社、出版社、图像及广告设计制作公司等相关企业从事设备操作与维护、印刷工艺设计、印刷调度、印刷生产管理、图形图像处理、平面设计等工作。
二、专业特点及具体培养要求专业特点：印刷图文信息处理专业，是结合学院自身特点，让学生了解印刷行业，提高印刷业质量、图文处理分析的能力；了解印刷技术的基础理论以及图文信息的处理；熟练使用印刷前期制作的相关软件。
1.本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握本专业必需的文化基础知识和专业知识，2.具备从设计到印刷、产品质量检测的能力，3.熟悉各类印刷图文常规工艺技术培养能从事彩色图像图形文字及多媒体信息处理、制版工艺、CTP技术、计算机应用的高素质技能型专门人才。
4.培养掌握印刷图文信息计算机处理理论与技术及现代印刷工艺等综合技能的高级应用型技术人才。
培养要求：充分体现视觉传达设计的特色，本着“重应用，强能力”的原则，强化视觉传达专业的基本理论、基本方法和基本技能学习，优化学生的知识结构和能力结构，使其综合素质得到全面提升。
《印刷图文信息处理》课程的教学改革
之 间 的 交 互 像
开 设 类似 课程 的还 有 艺术 专 业 、广告 专 业 、计 算 机
多媒体 专 业 。 艺 术 专 业 、 广 告 专 业 、 计 算 机 多 媒 体 专 业 都 是 把 每 个 软 件 作 为 一 门课 程 ， 一 般 一 个 学 期 学 习 １～２
为 这 一 领 域 里 抢 手 的 人 才 。 《印 刷 图 文 信 息 处 理 》
课 程 主 要 培 养 学 生 图 像 处 理 、 图 形 制 作 、 页 面 排 版
及 初 步 综 合 设 计 的 能 力 ，符 合 印 前 制 作 人 才 的 能 力 要 求 。 由 于 印 前 设 计 时 必 须 考 虑 到 适 合 印 刷 和 后 加
断 丰 富 、 生 活质 量 不断 提 高 的 同 时 ，也 对 纸 制媒 体
和 各 类 产 品 包 装 提 出 了相 应 的高 要 求和 高 需 求 。 目
业 的 发 展 来 看 ， 印前 制 作 员 的 需 求 必 然 呈 现 增 长
之势。
５ ５
界 教 育培 训
２０１ ．７ ２
工 ，所 以 在 学 生 学 完 印 刷 概 论 、 色 彩 学 、 印 刷 原 理
三 角 和 环 渤 海 湾 地 区 。 据 不 完 全 统 计 中 国 各 类 印 刷
企 业 约１ 家 ，从 业 人 员 超 ． ３ ０ 人 。 ６万 ￣ ０ 万
与 工 艺 、 印 后 加 工 等 先 导 课 程 之 后 开 设 ，后 续 环 节
１）职 业 现 状
随 着 中 国 经 济 的 迅 猛 发 展 ，人 们 在 物 质 资 源 不
高 印 前 制 作 人 员 的 职 业 技 能 ，规 范 其 职 业 行 为 已成
印刷图文信息处理专业课程体系改革的探讨
取 典 型 的 印 刷 图文 制 作 项 目为 载 体 设 计 学 习情 境 ，加 大
教 学 内 容 改 革 ，实 施 “ 务 驱动 的 职 业 化 三 级 递 进 ” 人 任 才培 养 模 式 ，加 强 学 生职 业 道 德 、职 业 意 识 、职 业技 能 的培 养 ，将 专 业 所 需 要 的 知 识 、技 能 和 意 识 融 入 其 中 ，
形 成 基 于 “ 刷 品 生 产 工 作 过程 ” 的 专 业 课 程 体 系 。 印 ２． 于 岗 位职 业 能 力 构 建 课 程 体 系 基
根 据 岗 位 能 力 成 长 规 律 和 职 业 员 工 成 长 规 律 ， 印刷 图 文 信 息 处 理 专 业 课 程 体 系 建 立 包 括 初 级 能 力 技 能 模
式 职 业 能 力 的提 升 。 在 职 业 能 力认 知 的 “ 学 交 替 ”过 工 程 为 技 能 准 备 阶 段 ，主 要 培 养 学 生 的 岗 位 基 础 知 识 和 基 本 操 作技 能 ， 使 学 生 熟 悉 印 刷 品 生 产 过 程 及 工 作 环 境 ，
能 满 足 工 作 岗 位 上 的 一 些 简 单 要 求 。在 职 业 能 力 熟 练 的
块 、 中级 能 力技 能 模 块 、高 级 技 能 模 块 和 综 合 技 能 四大
模 块 ，体 现 了 理 论 与 实 践 相 结 合 ，教 、学 、做 三 结 合 ， 融 汇 了 印刷 企 业 所 需 要 的职 业 岗位 能 力 ，形 成 基 于 “ 印 刷 品 生 产 工 作 过程 ” 的 专 业 课 程 体 系 。 将 培 养 过程 分 为 “ 段 式 方 向性 、工 学 交 替 ” 递 进 分
… … ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 一
第五章印前图文信息处理
拼版与合开
拼版与合开
拼版与合开
综合实例——包装设计
综合实例——包装设计
要求设计一款灯体外包装，不包括灯罩（因为灯罩用膜袋 封包，原则上不另设计外包装），并要完稿输出印刷，已知 产品尺寸如图
综合实例——包装设计
创作思路 1 ．产品定位 “金牡丹”陶艺台灯是一款照明兼装饰两用的陶瓷台灯，其风格古朴
一、点阵字体 二、轮廓字体 三、格式
第三节 图文信息的特点及格式
二、图像信息的特点及格式
一、图像信息的特点 位图图像
二、位图图像的特点 三、图像文件的格式
PSD PDD EPS TIFF
第三节 图文信息的特点及格式
三、图形信息的特点及格式
一、图形信息的特点 矢量图形 矢量图形的特点 矢量图形文件的格式
综合实例——包装设计
印刷扣刀和出血位的设置
【造型工具】以增加节点方式调例——包装设计
出血设置 单击工具箱中的 【交互式轮廓图工具】，从完整的扣刀位中间向外拖动， 在属性栏设置轮廓图步数为 1 、轮廓图偏移为 3.0mm
综合实例——包装设计
绘制折角虚线
印刷工艺
目录
第一章 印刷技术发展简史 第二章 印刷基础综论 第三章 印前图文复制基础 第四章 印前图文信息输入 第五章 印前图文信息处理 第六章 印前图文信息输出 第七章 制版 第八章 印刷 第九章 印后加工 第十章 附录
第一节图文信息处理设备及其校正
一、在印前处理领域常用的计算机 一、PC个人电脑 二、Macintosh机
第二节 图文信息处理
一、图形及其处理 二、图像及其处理
一、图像的修饰 二、图像色彩的调整 三、图像的创意和再加工 四、特效文字的制作
第二节 图文信息处理
印刷信息处理的主要流程
印刷信息处理的主要流程一、印刷信息处理概述印刷信息处理是指将原始的文字、图像等信息通过一系列的流程和技术手段进行加工和处理，最终转化为印刷品的过程。
它是印刷工艺中至关重要的环节，涉及到多个步骤和技术，包括文字编辑、图像处理、版面设计、色彩处理等等。
下面将详细介绍印刷信息处理的主要流程。
二、文字编辑文字编辑是印刷信息处理的第一步，它负责对原始文字进行编辑和校对，确保文字的准确性和规范性。
在文字编辑过程中，编辑人员需要仔细阅读原始文字，检查拼写、语法、标点等方面的错误，并进行修改和修正。
此外，还需要根据印刷品的要求，对文字进行排版和调整，以保证版面整洁美观。
三、图像处理图像处理是印刷信息处理的重要环节，它负责对原始图像进行修饰和优化，以满足印刷品的需求。
图像处理的具体步骤包括图像扫描、图像调整、图像修饰等。
在图像处理过程中，需要使用专业的图像处理软件，如Photoshop等，对图像进行裁剪、调整亮度对比度、去除噪点等操作，以获得高质量的印刷图像。
四、版面设计版面设计是印刷信息处理的关键环节之一，它负责将文字和图像有机地组合在一起，形成符合印刷品要求的版面。
在版面设计过程中，需要考虑文字与图像的排列方式、版面的整体结构、字体的选择、色彩的搭配等因素。
合理的版面设计能够提升印刷品的视觉效果，增加信息的传达效果。
五、色彩处理色彩处理是印刷信息处理中不可忽视的环节，它负责对印刷品中的色彩进行处理和校准，以保证印刷品的色彩准确、鲜艳。
色彩处理的具体步骤包括色彩校正、色彩分离、色彩管理等。
在色彩处理过程中，需要使用专业的色彩管理软件，如ICC Profiles等，对印刷品中的色彩进行精确的控制和调整。
六、输出与印刷输出与印刷是印刷信息处理的最后一步，它负责将经过处理的信息输出到印刷机上，并进行印刷。
在输出与印刷过程中，需要选择适当的输出设备，如激光打印机、数码相机等，并进行调试和校准，以确保输出的信息质量。
然后，将输出的信息送入印刷机进行印刷，最终获得印刷品。
2024版印刷概论印前图文信息处理下载
印刷的定义与发展印刷的定义01印刷的起源02印刷的发展03按印版类型分类按承印物分类按印刷色彩分类按印刷方式分类印刷工艺的分类印刷行业现状及趋势现状趋势印前技术的概念与重要性印前技术的定义印前技术的重要性印前技术的历史与发展传统印前技术数字化印前技术智能化印前技术印前技术的核心任务图文信息处理01版面设计02制作印版03图文信息输入与处理扫描输入通过扫描仪将纸质文档或照片转换为数字图像，为后续处理提供基础。
OCR识别利用OCR（光学字符识别）技术，将扫描得到的图像中的文字转换为可编辑的文本格式。
图像处理对图像进行裁剪、旋转、缩放、去噪、增强等操作，以改善图像质量。
1 2 3色彩空间转换色彩校正色彩匹配色彩管理与校正图像分辨率与清晰度优化分辨率调整清晰度优化压缩与优化下载技术的概念与原理下载技术的定义下载技术的工作原理素材获取印前设计人员可通过下载技术从互联网或企业内部服务器获取所需的图像、文字等素材，为后续的排版、编辑等工序提供基础。
软件更新印前处理软件通常需要定期更新以修复漏洞、增加新功能。
通过下载技术，用户可以快速获取并安装软件更新。
远程协作在印前图文信息处理过程中，不同部门或人员之间需要进行远程协作。
下载技术可实现文件、数据的快速共享和传输，提高工作效率。
下载技术在印前领域的应用便捷性用户可随时随地通过互联网下载所需资源，不受时间和地域限制。
高效性随着网络带宽的提升和下载技术的优化，大文件、多文件的下载速度得到显著提高。
版权问题未经授权的下载行为可能涉及侵犯知识产权的风险，需要加强版权保护意识和技术手段。
数据安全性在下载过程中，可能存在恶意软件、病毒等安全风险，需要加强数据安全防护措施。
网络稳定性坏，影响印前处理的效率和质量。
印前图文信息处理流程图文输入图文处理拼大版输出案例一案例二经验一经验二经验三印前图文信息处理的重要性提高印刷品质量印前图文信息处理是确保印刷品质量的关键环节，通过对图像、文字、色彩等进行精确处理，可以显著提高印刷品的清晰度和色彩还原度。
印刷图文信息处理专业平面设计课程教学改革
・208・摘要：平面设计课程是印刷图文信息处理专业的必修专业课程。
本人在教学实践中，改变了以往教学中单纯讲述与实践脱节的弊端，坚持以培养优秀设计师做为长远目标，在教学中坚持实践与教学相结合的教学原则，在教学方法上增加教学实例，侧重学生各种能力的培养，利用多种教学方法，在教学过程中取得了很好的成果。
关键词：平面设计；教学；改革平面设计作为印刷图文处理信息专业课程体系的一个主干核心课程，在培养优秀的平面设计人员中发挥着举足轻重的作用，因此，作为教师，我们的任务可以说任重而道远，在教学上，我们教学目标的确立、教学原则的制定及教学方法的具体实施，都要以能够培养出优秀人才为准则，以学生能够胜任以后的工作为目的，将学生今后工作中的实践与教学紧密结合。
笔者在教学中通常坚持如下原则和方法：一、教学目标与教学原则1.课程教学目标上坚持长远目标与短期目标相结合本课程要培养的专业人才集中在几个方面，一是有独特思维、创新意识，还有综合图文处理能力的平面设计师；二是思维创新虽然稍逊色一些，但是图文处理能力超强，能够把设计师的想法更生动地展示出来的图文处理人员；还有一部分就是印刷人员。
而要成为一名优秀的平面设计人员要具备很多方面的能力，如独特的思维视角、对色彩的驾驭、对图形综合处理的专业能力等，可以说是缺一不可。
但是所有这些创意，都是来源于生活实践同时又高于生活的一些美的创作。
因此我们在教学中也要始终以培养优秀的平面设计师为长期的教学目标，同时也要从各个方面着重培养学生在各方面的能力，将每个能力的培养作为短期的目标，始终坚持长期目标与短期目标相结合，确定“平面设计师”的职业岗位培养目标，逐步提高学生的设计意识和实践能力、合作意识和合作能力、终身学习的意识和能力。
在教学实施过程中基于实际工作的教学模式，通过各种各样的教学方法和教学手段，培养作为一名合格设计师应具备的能力，这样才能够真正培养出一批优秀的平面设计人员。
比如我在教学的过程中，会把课程分割为几个小的部分，每个部分着重培养学生一方面的应用能力。
印刷工艺 ― DTP
电子分色机
• 用扫描的方式将彩色原稿分解成各 单色版的设备 • 基本工作过程： • 原稿扫描→光学分色（滤色原理） →加网→软片感光→出软片
直接制版系统
• CTP，Computer To Plate • 将计算机处理好的图文信息，通过由计 算机控制的激光束直接记录在印版上， 制成印版 • 特点：CTP省去了输出软片、晒版等过 程。简化工艺流程，减少传递误差，缩 短生产周期；但是版材成本较高
②.灰度级
• 灰度级反映扫描仪从纯黑到纯白之间 平滑过渡的能力 • 灰度级位数越大，扫描层次越丰富， 扫描效果越好 • 目前多数扫描仪的灰度为256级。在 256级灰阶中，呈现出比肉眼所能辨识的 层次还要多的灰阶层次
③.色彩位数（位深）
• 指扫描仪识别色彩的能力和能够描述的颜 色范围，它决定了颜色还原的真实程度。 • 例如：常说的真彩色图像，指的是每个像素 点由三个8比特位的彩色通道所组成，即24 位二进制数表示，红绿兰通道结合可以产生 224=16.67M 种颜色 • 色彩位数越大，扫描图像越鲜艳真实，扫描 的效果越好
1、DTP系统硬件组成
• DTP硬件结构：
计算机主机、输入设备、输出设备、存 储设备、通信设备
• 其中，计算机主机：
是整个DTP系统的核心，多采用PC和MAC计算机 MAC─苹果电脑公司推出的Macintosh麦金托什 机，简称MAC）
⑴．计算机主机
• ①．主板：安放CPU、内存、显卡，连接硬盘、 鼠标、键盘等设备插件； • ②．CPU中央处理器：执行软件命令，在应用软 件和系统软件中均发挥重要作用； • ③．内存（RAM随机存储器）：临时存放数据和 程序； • ④．接口：包括并行接口、串行接口、IDE接口、 SCSI接口、USB接口等
数字图文信息技术专业简介
数字图文信息技术专业简介专业代码580301专业名称数字图文信息技术基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握现代图文信息处理技术等基本知识，具备在多媒体图文信息处理与传播领域工作的能力，从事图文信息输入、处理、加工、合成、输出等工作的高素质技术技能人才。
就业面向主要面向数字媒体制作公司、图文制作公司、广告设计制作公司、印刷企业，从事数字图文信息技术、数字印前处理、印前完稿与输出、电子书制作等工作。
主要职业能力1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；2.具备印前分色和完稿能力；3.具备印刷色彩管理能力；4.具备应用数字工作流程能力；5.具备熟练操作印前各种应用软件的能力；6.掌握数字图文信息获取与处理的技能；7.掌握现代印前技术基本理论；8.掌握网页、电子书等数字媒体设计与制作的基本方法；9.了解印刷色彩的分解与合成、加网技术、色彩管理等知识。
核心课程与实习实训1.核心课程色彩原理与应用、数字印前工艺、印刷图像处理、计算机图形制作、排版技术、色彩管理实务、印刷数字工作流程等。
2.实习实训在校内进行图文信息获取、网点与色彩鉴别、图像分色、印前应用软件综合应用、平版印刷、柔版印刷、丝网印刷、凹版印刷、数字印刷等实训。
在制版企业、图文制作公司、广告公司、影像制作公司、文化传播公司进行实习。
职业资格证书举例平版制版工（中级、高级）印前制作员（中级、高级）数码影像技术员衔接中职专业举例平面媒体印制技术计算机平面设计计算机应用办公室文员接续本科专业举例印刷工程包装工程数字媒体技术。
《图像处理及印前设计》课程思政典型教学案例
《图像处理及印前设计》课程思政典型教学案例一、课程介绍与知识架构《图文信息处理及复制》是面向印刷工程专业三年级本科生开设的信息处理与平面设计类专业课程, 也是一门以相关设计方法、印前原理为基础, 以典型工程系统为应用实例的核心专业课程。
通过本课程的学习, 学生将深入了解印前环节涉及的原理、工艺和技术, 建立“什么是优秀的印刷品”和“我能做什么”的初步概念, 了解该学科在理论和实践应用两方面的最新进展。
本课程不仅涉及版式、平面设计等艺术类专业知识, 也包括图像处理, 媒体技术、颜色课程等工科知识体系, 覆盖面较广。
二、课程思政建设方法在《教育的本质：什么是真正的教育》一书中提到：教育是以发展人性, 培养人格, 改善人生为目的。
可见, 这需要教师进行方法和模式的创新, 通过专业教育和情感唤醒学生渴求知识的愿望, 并帮助他们学习自主学习的方法和手段。
（一）教学目标的升级改造首先对教学大纲进行了全面改造, 将以教师为中心的“教什么”改为以学为中心的“学什么”, 从学生学习的角度划分了六个方面, 分别是: 核心知识、学以致用、触类旁通、人性维度、志趣情怀以及学会学习等, 并根据六个方面将教学目标分解为知识系统、能力训练以及素养和价值观三个维度进行培养。
根据全方位育人的要求, 在课程中结合本课程艺、工结合的特点, 注重培养学生树立正确的艺术观, 注重科学的思维方法和职业素养, 并结合“工匠精神”的培养, 不断提升育人水平。
（二）专业课程思政教学方案明确教学任务(专业知识与思政元素) →确定案例主题→精选教学案例→教学过程设计→案例总结反思（三）课程思政案例案例一: 课程章节《颜色视觉基础》教学任务:1．能够理解人眼的客观认知局限, 理解人与自然的关系2. 能够掌握不同颜色体系的差别和颜色模式之间的色域3. 会根据颜色判断其不同颜色模式下的数值区间教学实施:从颜色的来源入手, 帮助学生体会不同颜色的视觉效果带给人眼的感受；理解人眼所能看到的颜色远比手机、印刷品等的范围更多, 最美的颜色均来源于大自然, 因此我们要保护自然, 建立正确的人与自然的关系。
印刷类——580301数字图文信息技术专业教学标准
高等职业学校数字图文信息技术专业教学标准（征求意见稿）一、专业名称（专业代码）数字图文信息技术（580301）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限三年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例职业资格证书和职业技能等级证书举例轻工纺织大类（58）印刷类（5803）印刷和记录媒介复制业（23）新闻和出版业（86）印刷复制工程技术人员（2-02-33-00）印前处理和制作员（6-08-01-01）文化传播印刷包装广告策划暂无五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握数字图文信息技术专业知识和技术技能，面向新闻和出版业、印刷和记录媒介复制业等行业的印前处理和制作员、印刷复制工程技术人员等职业群，能够从事文化传播、印刷包装、广告策划等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。
（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力；4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；3.掌握印刷化学、光学物理和印刷复制的基础知识；4.掌握摄影基础知识；5.掌握印前工艺制订的基础知识；6.掌握彩色再现、现代印前技术、图像数字化的专业知识；7.掌握印前完稿和质量检查的基本原理和方法；8.掌握印前输出的原理和流程；9.掌握印刷色彩管理的原理和流程；10.掌握印刷图像处理、图形制作和页面排版的专业知识；（三）能力1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3.具备信息技术应用能力，能够熟练应用计算机技术和互联网技术；4.具有一定的艺术修养和鉴赏能力；5.具备一定的数学计算能力及逻辑思维能力；6.具有印刷色彩鉴别能力；7.能够熟练操作各种印前设备；8.能够熟练操作各种印前制作软件，并具有印前完稿能力；9.能够应用印刷色彩管理流程和印刷数字工作流程；10.能够完成印前质量检测与问题分析；七、课程设置及学时安排（一）课程设置课程包括公共基础课程和专业课程。
印刷图文信息处理专业介绍
使学生掌握图形处理软件的知识和技术，在此基础上，提高分析问题和解决问题的能力；提高学生的艺术修养，为艺术设计做好铺垫；毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。
介绍版式设计的内容及意义，版式设计的背景分析，版面构成的造型要素，版面构成的形式原理，文字、图片、图形的版面构成，版式设计的创意程序，版式设计创意的方法，提案整理及表现等。主要引导学生对平面编排设计的规律和方法进行认知与实践，要求学生能够有效地掌握编排设计的规律性，并以优秀的布局来实现卓越的设计。
（十）网页制作
（二）知识结构
有彩色图形图像、文字及多媒体信息处理能力；
从事印刷工艺方案设计的能力；
有从事制版、印刷、印后加工技术工作的能力；
印刷材料检验，印刷品质量检测能力。
具有一定的印刷市场的营销能力。
（三）能力结构
01
电子图像处理工
02
制版工
（四） 职业证书要求
三、主干课程简介
（一）印刷概论 本课程是一门全面概要论述印刷工艺以及有关专业知识的专业课程。从印刷的发展出发，讲述了色彩基础、印前图文信息处理、印刷材料及机械、各类印刷方式、印后加工及印刷质量检测与控制等，适当地加入一些对新工艺与新技术的介绍。通过本课程的学习，将使学生了解印刷技术发展史、现代印刷发展趋势以及印刷工程与其他学科的关系，同时对印刷复制的基本原理、基本工艺、主要设备、材料性质及质量控制等获得全面了解，为编辑出版专业获得必要的印刷基础知识。
介绍网页编辑与制作软件DreamweaverMX，通过有代表性的网页制作软件的使用，掌握网站设计的全过程，并能熟练地制作出有专业水准的网站。使学生能够掌握Dreamweaver MX的使用方法，用Dreamweaver MX制作Web网页的技术。学生可以自行设计各种网页、编辑一定的平面图像等。
5803-印刷类-高职专业解读
职业资格证书举例包装设计师（中级、高级）包装材料检验工（中级、高级）食品检验员（中级）衔接中职专业举例无接续本科专业举例包装工程5803 印刷类专业代码580301专业名称数字图文信息技术基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握现代图文信息处理技术等基本知识，具备在多媒体图文信息处理与传播领域工作的能力，从事图文信息输入、处理、加工、合成、输出等工作的高素质技术技能人才。
就业面向主要面向数字媒体制作公司、图文制作公司、广告设计制作公司、印刷企业，从事数字图文信息技术、数字印前处理、印前完稿与输出、电子书制作等工作。
主要职业能力1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；2．具备印前分色和完稿能力；3．具备印刷色彩管理能力；4．具备应用数字工作流程能力；5．具备熟练操作印前各种应用软件的能力；6．掌握数字图文信息获取与处理的技能；7．掌握现代印前技术基本理论；8．掌握网页、电子书等数字媒体设计与制作的基本方法；9．了解印刷色彩的分解与合成、加网技术、色彩管理等知识。
核心课程与实习实训1．核心课程色彩原理与应用、数字印前工艺、印刷图像处理、计算机图形制作、排版技术、色彩管理实务、印刷数字工作流程等。
2．实习实训458在校内进行图文信息获取、网点与色彩鉴别、图像分色、印前应用软件综合应用、平版印刷、柔版印刷、丝网印刷、凹版印刷、数字印刷等实训。
在制版企业、图文制作公司、广告公司、影像制作公司、文化传播公司进行实习。
职业资格证书举例平版制版工（中级、高级）印前制作员（中级、高级）数码影像技术员衔接中职专业举例平面媒体印制技术计算机平面设计计算机应用办公室文员接续本科专业举例印刷工程包装工程数字媒体技术专业代码580302专业名称印刷设备应用技术基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握现代印刷设备的工作原理、结构与操作技能等基本知识，具备印刷设备安装、调试、维护、管理、销售及技术支持等能力，从事印刷设备生产管理、安装、调试、销售及技术支持等工作的高素质技术技能型人才。
印刷图文信息处理专业排名好不好_主要课程及就业前景分析.doc
印刷图文信息处理专业排名好不好_主要课
程及就业前景分析
印刷图文信息处理专业排名好不好_主要课程及就业前景分析
印刷图文信息处理专业排名好不好_主要课程及就业前景分析
高考填报志愿时，印刷图文信息处理专业怎么样是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下印刷图文信息处理专业介绍，包含：印刷图文信息处理专业主要课程、就业方向和就业前景，以及毕业后具备的能力等，希望对大家有所帮助。
说明：专业好不好，主要看适不适合自己，适合自己的才是最好的。
印刷图文信息处理专业旨在培养能从事彩色图像图形文字及多媒体信息处理、电子制版工艺、计算机应用的高级技术应用性专门人才。
1、印刷图文信息处理专业主要课程
电脑排版技术、图象处理、图形处理、组版技术、扫描与输出技术、制版工艺、晒版与打样、印刷工艺、多媒体技术、网页制作、版面设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
2、印刷图文信息处理专业毕业后具备的能力
培养目标
印刷图文信息处理专业旨在培养能从事彩色图像图形文字及多媒体信息处理、电子制版工艺、计算机应用的高级技术应用性专门人才。
培养技能
彩色图像图形文字及多媒体信息处理的能力。
3、印刷图文信息处理专业就业方向与就业前景
书报刊出版、印刷、广告等领域的印前图文信息处理和计算机应用等工作。
印刷图文信息处理专业介绍
印刷图文信息处理专业简介
【培养目标】培养掌握计算机及数字成像的基础知识，懂数字化工作流程，能熟练操作电脑、CTP制版系统和数码印刷设备，精通专业制作软件，了解数字化、网络化印刷出版流程管理的高技能应用型专门人才。
【主干课程】印刷设计应用软件、图形制作与排版、原稿制作与影像处理技术、数字印前技术、印刷色彩、计算机直接制版技术、色彩管理技术、印前综合训练、数码印刷与数字化工作流程技能实训、中高级专业技能训练(电子图像处理、Adobe平面设计师)等。
【就业方向】印刷企业、出版社、报社、电脑公司、网络公司、广告设计公司、快印公司、数码影楼等从事数码快印、数码摄影、数字印前处理、数码图文制作、CTP技术操作等方面的技术与管理工作。
印刷图文信息处理专业实训室。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7
（四） 职业证书要求
电子图像处理工 制版工
可编辑ppt
8
三、主干课程简介
（一）印刷概论 本课程是一门全面概要论述印刷工艺以及有关专
业知识的专业课程。从印刷的发展出发，讲述了 色彩基础、印前图文信息处理、印刷材料及机械、 各类印刷方式、印后加工及印刷质量检测与控制 等，适当地加入一些对新工艺与新技术的介绍。 通过本课程的学习，将使学生了解印刷技术发展 史、现代印刷发展趋势以及印刷工程与其他学科 的关系，同时对印刷复制的基本原理、基本工艺、 主要设备、材料性质及质量控制等获得全面了解， 为编辑出版专业获得必要的印刷基础知识。
可编辑ppt
12
（十）网页制作
本课程系统介绍网页编辑与制作软件 DreamweaverMX，通过有代表性的网页制 作软件的使用，掌握网站设计的全过程， 并能熟练地制作出有专业水准的网站。使 学生能够掌握Dreamweaver MX的使用方法， 用Dreamweaver MX制作Web网页的技术。 学生可以自行设计各种网页、编辑一定的 平面图像等。
可编辑ppt
5
（二）知识结构
1.掌握本专业必需的基础理论知识； 2.具有较扎实的英语语言基础知识，英语水平达高
等学校英语应用能力B级以上，能较熟练阅读专业技 术资料，基本达到能听会说的水平；
3.熟练掌握计算机操作及应用，并通过全国高等学 校非计算机专业计算机水平一级以上考试；
4.掌握图文印刷的基础理论知识，如彩色图形图像、 文字信息处理、印前工艺流程、彩色桌面出版系统、 色彩学、印版制作原理、印刷工艺设计；
可编辑ppt
16
图形处理实训
使学生掌握图形处理软件的知识和技术， 在此基础上，提高分析问题和解决问题的 能力；提高学生的艺术修养，为艺术设计 做好铺垫；毕业后具备较强的实践能力、 创新能力和创业能力。
可编辑ppt
11
（十一）版面设计
本课程主要介绍版式设计的内容及意义， 版式设计的背景分析，版面构成的造型要 素，版面构成的形式原理，文字、图片、 图形的版面构成，版式设计的创意程序， 版式设计创意的方法，提案整理及表现等。 主要引导学生对平面编排设计的规律和方 法进行认知与实践，要求学生能够有效地 掌握编排设计的规律性，并以优秀的布局 来实现卓越的设计。
件，让学生从学习运用中体会他们各自的优势， 达到事半功倍的效果。能为从事本专业工作打下 良好的基础。
可编辑ppt
10
（四）组版技术
本课程以出版物的生产流程为主线，全面 系统地介绍文字排版基础知识；出版物版 面及版心的设计；正文组版的方法和排版 规则；图形、图像的组版过程及排版规范， 书眉、页码、注释的组版方法，表格的组 版方法及规范；封面及零页的概念及组版 方法；组版后处理及拼版方法等八个方面 的内容。
5.掌握应用文写作知识，行文规范；
可编辑ppt
6
（三）能力结构
1.具有彩色图形图像、文字及多媒体信息 处理能力；
2.具有从事制版、印刷、印后加工技术工 作的能力；
3.具有从事印刷工艺方案设计的能力；
4.具有印刷材料检验，印刷品质量检测能 力。
5.具有一定的印刷市场的营销能力。
可编辑ppt
可编辑ppt
13
（八）印刷工艺
本课程为使学生了解和掌握印刷发展史， 平版制版工艺技术及印刷技术，以及其他 的印刷方式的制版与印刷技术的基本知识， 了解印刷设计一般概论，熟悉其印刷的技 术与印刷品设计的方法，能掌握一般杂志、 报刊版式的设计。
可编辑ppt
14
四、主要实践教学环节
（一）图像处理实训 （二）图形处理实训 （三）印刷工艺实训 （四）印刷工艺实训
可编辑ppt
9
（三）图像图形处理技术
本课程是计算机及相关专业的重要技术基础课。 主要包含图形图像基础知识、Photoshop的基本 操作、绘图操作和图像编辑、图层、蒙板、通道、 FLASH的环境和图形操作、绘图操作、对象操作、 导入对象和图位、输入和处理文字、图层和帧、 符号和实例、运动动画、变形动画、色彩和蒙板 动画、添加声音等内容。使学生掌握给予位图的 平面图形处理软件和基于矢量图形的动画制作软
具备从设计到印刷、产品质量检测的能力，
熟悉各类印刷图文常规工艺技术培养能从事
彩色图像图形文字及多媒体信息处理、制版 工艺、CTP技术、计算机应用的高素质技能 型专门人才。
培养掌握印刷图文信息计算机处理理论与技 术及现代印刷工艺等综合技能的高级应用型 技术人才。
可编辑ppt
3
基本要求
素质结构 知识结构 能力结构 职业证书要求
可Hale Waihona Puke 辑ppt15图像处理实训
通过实训环节培养学生的综合技能、综合 分析能力和岗位职业能力。最终目标使学 生初步形成图像处理与设计及网页、宣传 册制作的设计及处理的能力，切实培养学 生的实践技能，实现学生零距离上岗的目 标。通过实践教学，大部分学生达到能处 理一般的图像的水平，优秀学生达到能进 行合理优秀设计作品创作的水平。
可编辑ppt
4
（一）素质结构
1.思想政治素质：具有良好的思想政治素质和职 业道德，遵纪守法，具有事业心、进取心和创新 精神；
2.身体素质：身体健康，能胜任企业生产、服务 和管理第一线的工作；
3.文化素质：具有一定的文化修养、语言和文字 表达能力，基本的英语和计算机应用能力；
4.职业素质：具有良好的职业道德、较强的职业 工作能力和创新精神。
主要课程：电工电子技术、机械制图、图像处理软件、印 刷色彩学、印刷材料学、平版印刷原理与工艺、印刷概论、 平版晒版原理与工艺、印后加工技术、印刷机械、柔性版 印刷、丝网印刷、广告包装设计、数字印刷与数字化工作 流程等。
可编辑ppt
2
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握 本专业必需的文化基础知识和专业知识，
印刷图文信息处理 专业介绍
可编辑ppt
1
培养目标：本专业依托印刷行业，采用订单培养方式，根 据印刷企业生产、管理和服务第一线需要，培养掌握印刷 图文信息计算机处理理论与技术及现代印刷工艺等综合技 能的高级应用型技术人才。毕业生具备良好的印刷色彩基 础，颜色鉴别能力和一定的艺术鉴赏能力；掌握现代制版 印刷技术和印前计算机处理知识；熟练使用常用制版软件 和平版、丝网印刷技术。