课前一支歌检查记录及评分标准表
邛崃一中拉歌评分
邛崃一中“歌唱祖国”12·9歌咏比赛评分细则
1、歌曲内容（2分）：是否突出爱国、爱党主旋律。
若出现与主题不
符的歌曲扣1分。
2、歌唱水平（4分）：包括节奏、音色、音准、整齐度。
表演过程中
没有按照学校统一要求，抢唱，乱唱的，扣2分；声音不够宏亮、有力的，扣2分。
3、精神风貌（2分）：包括服装、坐姿、积极性。
没有按照学校统一
要求着装的，扣1分；
4、道德风尚（2分）：包括礼貌用语、组织纪律。
表演过程由学校统
一组织，严格服从，若出现私自离场或者没有积极参与的，扣1分。
评委：刘娟、魏徕、罗锐、王李、学生代表两名。
邛崃一中德育办
2010-12-8
邛崃一中“歌唱祖国”12·9歌咏比赛评分表
备注：本次比赛设一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名。
《歌曲评分标准》word版
评分内容包括4个项目：歌曲内容、音色音质、演唱技巧、仪表仪态。
满分10分1、歌曲内容满分为1分，要求参赛曲目内容健康，积极向上，无不健康画面。
2、音色音质满分为4分，要求发音清楚，音色清晰而有质感。
3、演唱技巧满分为3分，要求整首歌曲的演唱富有感情，音乐节奏感强，歌曲演唱完整。
4、仪表仪态满分为2分，要求参赛选手着装大方，符合学生的身份；仪态稳重，1920《春雨的色彩》说课稿一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。
《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。
激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
低年级学唱一首歌课程实施方案
低年级学唱一首歌课程实施方案
一、活动目的
为了提高学生文艺素质,振奋学生精神,增强班级凝聚力，
活跃校园气氛，我校特此开展“课前一支歌”活动，活动纳入
了班级量化考核范畴，具体安排如下:
二、活动时间(周一至周五)
上午第一节预备后上课前下午第一节预备后上课前二:活动内容及要求
1、各班开展自主歌唱活动，演唱形式有齐唱、合唱等。
2、演唱曲目各班可自主选择，但要求歌曲内容健康情感
真挚。
3、各班文艺委员要负责组织检查本班同学是否在认真参
与，并做到有记录。
4、为保证课前一支歌活动的质量，并长期坚持下来，各班要在课余时间组织学生练歌，使“课前一支歌”活动成为我校学生乐于参与的一项活动。
三、推荐歌曲
《从这里启航》《歌唱祖国》《团结就是力量》《走向复
兴》《朋友别哭》《我们走在大路上》《我的中国心》《中
国人》《我的未来不是梦》《朋友》等。
四、演唱要求
1、声音洪亮，歌词准确，演唱整齐，状态积极。
精神面貌好，坐姿端正。
直到老师进入教室之后宣布上课之后立即停止演唱。
2扣分标准:
(1)、全班不唱，扣5分
(2)无故缺席的扣0.2分/人
(3)不唱讲话的扣01分/人
(4)、无故离开座位扣01分/人
(5)、唱不健康不文明的扣5分
(6)、演唱期间学生不准出教室(做好准备上课)出教室
者扣0.2 分/人
五、注意事项
课前一支歌将由活动具体负责老师及分管学生干部检查各班活动开展情况，并作好记录,保证唱歌活动的顺利进行。
课前一支歌活动实施方案
“课前一支歌”活动实施方案
为了提高学生文艺素质，振奋学生精神，增强班级凝聚力，活跃校园气氛，我校特此开展“课前一支歌”活动，活动纳入了班级量化考核范畴，具体活动安排如下：
一、活动时间:
(周一至周五)上午8:00-8:05
下午13:25-13:28
二、活动内容及要求
1、各班开展歌唱活动，演唱形式为齐唱
2、演唱歌曲内容健康情感真挚，最好是红歌，简短有力。
3、各班文艺委员要负责组织检查本班同学是否认真参与，并做到有记录。
三、评比内容
1、声音洪亮，歌词准确，演唱整齐，状态积极。
2、精神面貌好，坐姿端正。
3、出勤率100%。
四、奖惩措施
“课前一支歌”活动由学校校委会牵头，教导处和政教处督导，学生会组织检查，认真落实各班活动开展情况，办证唱歌活动的顺利进行。
小学合唱比赛评审规定及得分表
小学合唱比赛评审规定及得分表一、评审组成评审团由五位专业评委组成，分别负责从不同的角度对参赛队伍进行评分。
评委分别来自音乐教育、声乐表演、音乐理论等领域的专业人士。
二、评分标准评审团根据以下五个方面的表现对参赛队伍进行评分：1. 歌曲选择与表演（30分）- 歌曲内容的健康性、积极性及适合度（10分）- 歌曲难易程度与学生水平的匹配度（10分）- 表演的创意与 execution（10分）2. 音准与音色（25分）- 整体音准的准确性（10分）- 音色的丰富性与协调性（10分）- 和声的准确性与美感（5分）3. 节奏与节拍（20分）- 节奏感的稳定性与准确性（10分）- 节拍的统一性与表现力（10分）4. 舞台表现力（20分）- 队员们的舞台表现力与默契度（10分）- 队伍整体仪态与风貌（10分）5. 创新与特色（15分）- 歌曲改编的创新性（5分）- 舞台表演的特色性（5分）- 整体呈现的独特性与创意（5分）三、评审流程1. 每支参赛队伍表演结束后，评委们将即时进行评分。
2. 评委们需根据评分标准，给出各自的分值。
3. 每位评委的分数，去掉一个最高分和一个最低分，取剩余分数的平均值，作为该队伍的最终得分。
4. 所有队伍评分结束后，计算出总分，并根据总分排出名次。
四、评审纪律1. 评委在评分过程中需保持公正、客观、严谨的态度。
2. 评委不得泄露评审过程及相关信息。
3. 评委在比赛期间不得与任何参赛队伍进行不正当交流。
五、评分表请评委们根据上述评分标准，对参赛队伍进行评分。
评分完成后，请将评分表交给赛事组委会。
*以上评审规定及得分表仅供参考，具体赛事评审规则以赛事组委会公布的最新规定为准。
*。
托里一小红歌比赛评分表
评分标准
班级
曲目内容健康向上，音乐表达得体2分
声音洪亮，吐字清晰，音乐优美，层次鲜明；（2分）
节奏准确，演唱与伴奏配合默契；（2分）
精神饱满，仪态大方，服装整齐，上下场安静有序；（2分）
指挥动作大方协调，与乐曲情绪相符；（1分）
整体效果良好，富有感染力。（1分
一年级1班
一年级2班
一年级3班
一年级4班
一年
二年级3班
二年级4班
二年级5班
二年级6班
三年级1班
三年级2班
三年级3班
三年级4班
三年级5班
三年级6班
三年级7班
三年级8班
四年级1班
四年级2班
四年级3班
四年级4班
四年级5班
四年级6班
五年级1班
五年级2班
五年级3班
五年级4班
五年级5班
五年级6班
小学唱歌比赛评分表怎么做
小学唱歌比赛评分表怎么做
小学经常会举办一些唱歌比赛来培训学生多方面的兴趣爱好，那么，唱歌比赛的评分表应该怎么做呢?下面是店铺给大家带来的小学唱歌比赛评分表的相关内容，欢迎阅读!
小学唱歌比赛评分表
小学唱歌比赛评分标准(满分100分)
1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。
(20分)
2、演唱节奏整齐统一，音准良好，声音整齐洪亮，吐字清晰，有感染力。
(20分)
3、合唱队员与指挥及伴奏配合默契。
(20分)
4、合唱队员遵守赛场纪律，进出有序，着装整齐，精神饱满，有朝气，台风良好。
(20分)
5、演唱形式丰富，具有一定的艺术技巧，音准节奏掌握良好。
方法正确，形式丰富新颖(如领唱、轮唱、朗诵、动作或其他演唱形式)，音乐表现完整，具有一定的艺术技巧。
(20分)
小学唱歌比赛评分规则
1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数。
2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。
3、前三支参赛队演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三支参赛队打分，从第四支参赛队开始演唱完毕后即打分。
小学音乐课堂教学评价表及评分标准
教学反馈
重视评价的多元化，重视学习能力、学习态度、情感价值观的提高
10
教学创新
在教学内容、策略、模式、媒体、方法等方面进行有效的开发和创新
10
5
学
生
活
动
1、音乐学习兴趣浓厚，学生能积极主动参与音乐学习活动，获得相应源自审美经验和多种音乐技能。5
2、能获得美感体验，合作分享，乐于表现，有艺术创新的意识和初步能力，突出个性。
5
3、能感受和理解音乐与相关文化，有初步的音乐审美评价能力。
5
教
学
效
果
30分
教学情感
创设情境，激发兴趣，师生互动，学生互助合作，气氛融洽，体现审美教育功能
二十里店镇小学音乐课堂教学评价表及评分标准
课题： 执教人：总分：
内容
项目
评价指标
分值
评
分
局部简评
（得分或扣分说明）
教学
设计
20分
教学目标
1、目标明确，紧扣“课标”。
10
2、富有音乐学科特点
10
教
学
过
程
50分
教学内容
1、内容安排适当，重点突出。
5
2、艺术性、思想性、科学性贯穿于音乐教学之中。
5
教
师
基
本
功
1、教态亲切自然，语言规范、生动
3
2、范唱准确，富有感染力。
4
3、弹奏规范、流畅。
3
教
的
过
程
与
方
法
1、注重音乐学科的情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三维目标的整体推进
5
2、重视学生学习过程，引导学生经历情感体验的形成过程。关注个体差异，尊重学生的独特体验。
小学生合唱比赛评定规范与分数表
小学生合唱比赛评定规范与分数表
背景
小学生合唱比赛是一项旨在培养学生音乐素养、团队合作和表现能力的重要活动。
为了确保比赛的公正性和准确性，制定合适的评定规范和分数表至关重要。
目标
制定一份小学生合唱比赛评定规范与分数表，以确保评分的客观性和一致性，同时简化评定过程，避免法律复杂性。
评定规范
以下是小学生合唱比赛的评定规范：
1. 音准（30分）：评估合唱团的音高准确性和和声稳定性。
2. 节奏感（20分）：评估合唱团的节奏掌握和音乐节奏感。
3. 声部平衡（15分）：评估不同声部之间的平衡和协调。
4. 整体表现（20分）：评估合唱团的整体表现和演唱技巧。
5. 舞台形象（15分）：评估合唱团的舞台出现和形象表现。
分数表
小学生合唱比赛的分数表如下：
总结
通过制定小学生合唱比赛评定规范与分数表，我们可以确保比
赛评分的客观性和一致性。
评定规范包括音准、节奏感、声部平衡、整体表现和舞台形象等方面的评估，而分数表则提供了具体的分数
指标。
这将有助于提高比赛的质量和公正性，同时简化评定过程，
使其更具可操作性和实用性。
课前一支歌检查记录及评分标准表
课前一支歌检查记录表
班级
七1 七2 七3 七4 七5 七6 七7 七8 七9
周一
周二
பைடு நூலகம்
周三
周四
周五
唱歌情况 唱歌情况 唱歌情况 唱歌情况 唱歌情况
备注
一：时间：(周一至周五) 下午2:20-2:30 二：内容及要求
1、各班开展自主歌唱活动，演唱形式有齐唱、合唱等。 2、演唱曲目各班除推荐的《中国梦》外可自主选择，但要求歌曲内容 健康情感真挚。 3、各班文艺委员要负责组织检查本班同学是否在认真参与，并做到有 记录。 三：评比内容： 1、声音洪亮，歌词准确，演唱整齐，状态积极。 2、精神面貌好，坐姿端正。 五：奖惩措施 1、每天评比分优、良、中、差、四个档次，分别记5、3、2、1 分 2、不唱歌的班级记-5分。
课前一支歌
五四路小学“课前一支歌”活动方案
为了贯彻落实区文教局的有关文件精神，提高学生文艺素质，振奋学生精神，增强班级凝聚力，活跃校园气氛，德育处特此开展“课前一支歌”活动，并定于5月25--31日进行“课前一支歌”活动评比。
具体安排如下：
一：活动时间：
(周一至周五)
上午7：50-8：00 下午2:30-2:40
二：活动内容及要求
1、各班开展自主歌唱活动，演唱形式有齐唱、合唱等。
2、演唱曲目各班可自主选择，但要求歌曲内容健康情感真挚。
3、各班文艺委员要负责组织检查本班同学是否在认真参与，并做到有记录。
4、为保证课前一支歌活动的质量，并长期坚持下来，各班要在课余时间组织学生练歌，使“课前一支歌”活动成为我校学生乐于参与的一项活动。
5、音乐课上，音乐教师专项辅导，课后由班主任自行选定时间带领学生练习。
为确保此项活动的有效性及公平、公开、公正性，学校制定了“课前一支歌”活动方案及评比细则。
三：推荐歌曲
《歌唱祖国》、《团结就是力量》、《红星歌》、《咱们工人有力量》、《我们走在大路上》、《我的中国心》、《中国人》、《我的未来不是梦》、《朋友》、《让我们荡起双桨》、《游击队歌》、《我爱米兰》、《精忠报国》等。
四：评比内容：
为确保此项活动的有效性及公平、公开、公正性，学校制定了“课前一支歌”活动方案及评比细则。
1、声音洪亮，歌词准确，演唱整齐，状态积极。
2、精神面貌好，坐姿端正。
3、出勤率达到全班人数的95%
五四路小学
2011年3月
“课前一支歌”活动方案
五四路小学
2011年3月。
小学级别合唱比赛计分条例与评分表
小学级别合唱比赛计分条例与评分表
为了确保小学级别合唱比赛的公正、公平性，特制定本计分条例与评分表。
评分项目将涵盖歌曲选择、合唱表现、舞台表现等多个方面。
请评委严格按照以下评分标准进行评判。
一、计分条例
1. 歌曲选择（20分）歌曲选择（20分）
- 歌曲内容健康向上，体现小学生活气息：10-20分
- 歌曲难度适中，符合小学生嗓音特点：10-20分
2. 合唱表现（40分）合唱表现（40分）
- 音准、节奏准确：15-20分
- 音色统一，合唱效果好：15-20分
- 声部协调，层次感明显：10-20分
3. 舞台表现（20分）舞台表现（20分）
- 动作设计合理，与歌曲氛围契合：10-20分
- 表情丰富，体现歌曲内涵：10-20分
4. 服装道具（10分）服装道具（10分）
- 服装统一，体现团队精神：5-10分
- 道具使用恰当，丰富舞台效果：5-10分
5. 综合素质（10分）综合素质（10分）
- 团队协作精神：5-10分
- 现场观众反应：5-10分
二、评分表
请评委根据以上计分条例，对各参赛队伍进行公正、公平的评判。
最后，祝比赛圆满成功！。
最新秦关乡中心小学歌唱比赛评分表
秦关乡中心小学校园歌唱演唱比赛评分表
评分项目
得分精神面貌
（10分）
学生精神饱满、富有朝气，队型排列合理、纪律良好，行动整齐、上下台有序
指挥（10分）
指挥节奏正确，与伴奏音乐的速度一致，动作大方、到位，具有带动力。
艺术表现（70分）
准确
(15分)
音准、节奏正确、与指挥
的动作配合默契
音质
(15分)
吐字清楚，发音正确；音
质美，音色富有变化；声音
统一整体和谐
表现力
(15分)
能大胆、自信地歌唱，投
入感情、有适当的表情，动
作自然、适宜。
整体效果
（15分）
具有韵律感、风格感,艺术
总体的完整性及感染力强
特色
（10分）
有（领、齐、轮、声部）
唱等其他各种演唱形式
服装、伴奏（10分）
演出服装相对整齐，统一，音响伴奏清楚。
选择合适。
总分。
道外区小学音乐课堂教学质量监测评分表
演奏（20分）
3-5年级至少有一个学年展开器乐教学，乐器选择符合课标要求，能比较完整演奏1-2首乐曲。（1--10分）
在上一项基础上，有熟练的演奏技能，节奏、音高准确，有初步的齐奏、合奏能力，有良好的演奏表现力。（10——20分）
监测学校
班级
总分
领导签字
总体评价
2015年道外区小学音乐学科课堂教学质量监测评分表
项目（分值）
评价细则
评分
课时（10分）
每周一课时（5分）；每周两课时（10分）
教案（10分）
手写、齐全（1—5分）；书写工整、目标明确、流程清晰、意图合理（6—10分）
欣赏（40分）
随机抽出10男10女听音乐答题，根据标准答案阅卷，取平均分。（满分40分）
演唱（40分）
用准确的演唱ห้องสมุดไป่ตู้势和呼吸方法唱歌，声音自然，节奏和音调比较准确。每学年背唱4-6首歌曲，其中1-2首中国民歌。（1--20分）
在上一项基础上，自信、有表情地演唱，初步掌握连音、断音演唱方法，并能对指挥动作做出恰当的反应。（20——30分）
在上二项基础上，声音和谐优美，能用力度、速度的变化和连与断的比照表现歌曲情感。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课前一支歌检查记录表
班级 七1 七2 七3 七4 七5 七6 七7 七8 七9 一：时间：(周一至周五) 下午2:20-2:30 二：内容及要求 1、各班开展自主歌唱活动，演唱形式பைடு நூலகம்齐唱、合唱等。 2、演唱曲目各班除推荐的《中国梦》外可自主选择，但要求歌曲内容健 康情感真挚。 3、各班文艺委员要负责组织检查本班同学是否在认真参与，并做到有记 录。 三：评比内容： 1、声音洪亮，歌词准确，演唱整齐，状态积极。 2、精神面貌好，坐姿端正。 五：奖惩措施 1、每天评比分优、良、中、差、四个档次，分别记5、3、2、1 分 2、不唱歌的班级记-5分。 周一 唱歌情况 周二 唱歌情况 周三 唱歌情况 周四 唱歌情况 周五 唱歌情况 备注