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人教版(新课程标准)语文说明文阅读课件
事理性说明文，要弄清说明了什么事理。 3、由文章的中心句确定 三、说明文的种类： 1.事物说明文 2.事理说明文
四、掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： 1.分类别：根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的 异同，把事物分成若干类，逐一加以说明。其特点是说明 详细，可以突出其各自的特点。
条理、清楚地说明了XX的几种情况，便于读者理解。
运用打比方，生动形象地说明了石拱桥情势优美的特点。
5、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大 部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可 绝不讲究对称，好像有意避免似的。
作比较通过苏州园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园 林不讲究对称的特点。
6、把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%—25%。 （死海海水的特征是咸度高、浮力大）《死海不死》
简单、形象、明了地说明了XX比文字更直观，更一目了然。 8.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。引用神话故事等，形象地说 明事物……的特征，增强事物的神秘色彩，增前说明的乐趣性，权威性。 9.作诠释：对事物进行解释的一种说明方法。
（诠释概念或诠释原因）具体解释说明了XX 下定义与作诠释的区分是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外 延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要 求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的 解释外延也可以不相等。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等， 也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言 虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。
复习要点
一、复习说明的对象及其特征 二、说明方法及其作用 三、说明文的语言 四、文段内容概括 五、说明的顺序
六、说明的结构
四、掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： 1.分类别：根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的 异同，把事物分成若干类，逐一加以说明。其特点是说明 详细，可以突出其各自的特点。
条理、清楚地说明了XX的几种情况，便于读者理解。
运用打比方，生动形象地说明了石拱桥情势优美的特点。
5、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大 部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可 绝不讲究对称，好像有意避免似的。
作比较通过苏州园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园 林不讲究对称的特点。
6、把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%—25%。 （死海海水的特征是咸度高、浮力大）《死海不死》
简单、形象、明了地说明了XX比文字更直观，更一目了然。 8.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。引用神话故事等，形象地说 明事物……的特征，增强事物的神秘色彩，增前说明的乐趣性，权威性。 9.作诠释：对事物进行解释的一种说明方法。
（诠释概念或诠释原因）具体解释说明了XX 下定义与作诠释的区分是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外 延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要 求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的 解释外延也可以不相等。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等， 也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言 虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。
复习要点
一、复习说明的对象及其特征 二、说明方法及其作用 三、说明文的语言 四、文段内容概括 五、说明的顺序
六、说明的结构
说明文课堂教学课件(35张PPT)
（四）说明文的语言品析
1．对整篇文章语言的品析，一般从两个角度谈： A、准确；是一般说明文的共同特点。 B、形象生动或简明平实。是针对不同语文风格的角 度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要 结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/ 简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形 象/简明平实地说明了XX事物的“XX”的特征/事理。
（六）说明文写法分析
1．结合说明方法谈 答题格式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明 了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参 考前面说明方法，明确其作用） 2．结合修辞手法谈 答题格式：这是一篇生动说明文，大量地使用了XX修辞手 法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。 3．结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。 那么，从这个角度分析说明文的写法
（三）说明文的方法
1.常见的说明方法有：举例子、分类别、下 定义、打比方、列数字、作比较、画图表、
摹状貌、作诠释、引资料。 (下举分列打，作摹引作画)
2.常见说明方法及作用：
①举例子：通过列举……事例，具体真切形象地 说明了XX事物的××特点，便于读者理解，增强 文章的说服力。 ②分类别：分门别类、条理清楚地说明了XX事物 的××特点。或：对事物的特征/事理加以分门 别类说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉 目清楚，避免重复交叉的现象。
说 明 文 课 堂 教学课 件（35 张PPT）
（2）结合说明方法谈。 通过……的说明方法，说明了……（XX 事物的XX特征或XX事理），使说 明……
说 明 文 课 堂 教学课 件（35 张PPT）
（八）说明文标题的作用 说明文课堂教学课件（35张PPT） （标题很新颖别致时容易考） 答题格式：这个标题运用了什么修辞手法，生动 形象说明了……，点明了本文说明的主要内容， 点明了本文说明对象。
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有什么作用？/说明了什么。 •
说明方法及其作用分析的常用答题格式： • 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直
观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内 容），使读者_____________。
•24
常见题型和答题技巧：
• 题型：概括说明对象的特点。 ①抓住文段中的段落和层次，②从每 段（或每层）中抓住关键词语加以整 理。 一般情况下，文段的开头（或各段的 第一句）和结尾（或各段最后一句） 往往说明了对象的特点。
事理说明文指出：说明内容。(格式： 介绍了_____的____.) 如：《死海不死》，科学地说明了死 海不死的原因在于 \" 海水的咸度很 高 \" 。
•3
说明对象的特征:
• 1、找原词原句。 • 如《苏州园林》，说明对象：苏州园林 • 说明特征： 务必使游览者无论站在哪个点上，
眼前总是一幅完美的图画 。 2.注意段意、中心句。 • 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几 十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在 交通方面发挥作用。
•1
说明对象：
• 1、看标题：事物说明文一般标题就是说明的对象 。如《中国石拱桥》、《苏州园林》
• 2、看首尾段 ：事理说明文一般找准开头结尾的 总结句。 3、看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4、看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一 方面的特征，然后归纳小结。）
•2
• 5、事物说明文指出：被说明对象。
3、逻辑顺序。
•13
1．时间顺序。
• 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事 物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离 不开时间，如说明生产技术、产品制作、 工作方法、历史发展、文字演变、人物成 长、动植物生长等等，都应以时间为序。 比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制 作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中 “做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧 蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明 的。
说明方法及其作用分析的常用答题格式： • 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直
观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内 容），使读者_____________。
•24
常见题型和答题技巧：
• 题型：概括说明对象的特点。 ①抓住文段中的段落和层次，②从每 段（或每层）中抓住关键词语加以整 理。 一般情况下，文段的开头（或各段的 第一句）和结尾（或各段最后一句） 往往说明了对象的特点。
事理说明文指出：说明内容。(格式： 介绍了_____的____.) 如：《死海不死》，科学地说明了死 海不死的原因在于 \" 海水的咸度很 高 \" 。
•3
说明对象的特征:
• 1、找原词原句。 • 如《苏州园林》，说明对象：苏州园林 • 说明特征： 务必使游览者无论站在哪个点上，
眼前总是一幅完美的图画 。 2.注意段意、中心句。 • 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几 十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在 交通方面发挥作用。
•1
说明对象：
• 1、看标题：事物说明文一般标题就是说明的对象 。如《中国石拱桥》、《苏州园林》
• 2、看首尾段 ：事理说明文一般找准开头结尾的 总结句。 3、看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4、看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一 方面的特征，然后归纳小结。）
•2
• 5、事物说明文指出：被说明对象。
3、逻辑顺序。
•13
1．时间顺序。
• 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事 物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离 不开时间，如说明生产技术、产品制作、 工作方法、历史发展、文字演变、人物成 长、动植物生长等等，都应以时间为序。 比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制 作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中 “做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧 蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明 的。
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再见
即按照事物或事理的内部联系或人们认识事
十 九 八 七 引 摹 作 打 用 状 诠 比 貌 释 方
六 五四 三 二 画 下作 列 分 图 表比 数 类 比 较 据 别 较
一 举 例 子
四 说 明 的 方 法
.
. . . . . . . . .
一、举例子
举一些有代表性的恰当 的例子来说明事物的方 法.这种说明方法在《气 候的威力》一文中被广 泛运用.
说明文阅读
知识要点
1.了解说明文的分类 2.把握说明对象的条理(事物的规矩性，条条是理) 3.理清说明的条理,明确说明的顺序. 4.理解分类别、下定义作比较打比方举例子列数 子等说明方法及其作用. 5.体会说明文语言的准确性. 6.掌握说明文的结构.
要点分析
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介 绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理,目的是给人 以知识.说明文的阅读,要明确有关的知识点,把握其文体 特征.
长 提 上是 对 几 言 的明 之 言 程数 的 说 有 下 不接 “ 乎 的 词文 毫 的 序量 先 明 的 说 可近 到 到 准 语中 厘 实 等、 决 语 以 明 能于 处 处 确 它使 谬 用 都范 条 言 生 的 到“ 都 都 性 们用 以 性 要围 件 的 动 语 处到 有 有 如 往的 千 很 求、 表 准 活 言 都处 ” ” “ 往术 里 强 准程 示 确 泼 有 有都 作 其 我 体语 特 稍 确度 时 性 见 的 在有 了 中 国 现和 别 有 无、 间 是 长 以 准” 限 “ 的 了修 要 差 误特 、 说 平 确因 制 几 石 说饰 注 错 说征 空 明 实 的为 意 乎 拱 明限 意 会 明、 间 语 见 前事 思 ” 桥 语制 说 失 语性 、 言 实 性 质 、
说明文阅读(第一课时)(说明对象及特征)精品PPT课件
只要置于水中便能疯狂繁殖开来。每株分出多
支匍匐茎，茎端再长新株，八九天翻一番，90
天内可分出25万棵新株。但养分低，猪吃了饿
不死也不长膘。
从分析材料着手
概括水葫芦的三个特点 ：外表美、繁殖快、养分低
小结一（２min） 如何找准说明对象
• 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对 象。如《中国石拱桥》。
• 自学检测二（5min）例文：
• 水葫芦学名凤眼蓝，别称水浮莲、假水仙 等。原产于南美委内瑞拉。后传播到世界上60 多个国家。 抓住关键词语
• 水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人。
簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、 蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。
它生命力旺盛，在15℃～40℃的气温下，
中国石拱桥
《中国石拱桥》4、5段的说明对象是：
赵州桥
• 《中国石拱桥》6、7、8段的说明对象是：
卢沟桥
自学检测一（共8min）
下文的说明对象是什么？
例文： 人类最糟糕的发明
英国《卫报》在2002年评出“人类 最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”这 一称号——因为我们现在居住的地球似乎 已经变成了“塑料星球”，土地、河流、 高山、海洋……塑料袋无所不在。直到有 一天，我们都已离去，这些家伙仍然占据 着地球，因为它们是“永生”的。
说明对象是?
苏州园林
如何找准说明对象
• 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对 象。如《中国石拱桥》。
• 方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运 用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
• 反之，如果要求为说明文加一个题目，也可 以用说明对象作为题目。
• 举例导航：
《中国石拱桥》全文的说明对象是：
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作用分析：引唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是 巧妙绝伦。使说明内容更充实，有说服力。
;.
16
分类别：
是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的 标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。分类别的说明方 法可以全方位、多角度地说明事物或事理，能够使说明更有条理、 更加清楚。
如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子， 对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。
;.
19
举例子：具体、真切、形象，便于读者理解。 ▪ 答题思路：举什么例子，具体、真切、形象地说明了说明对象的什么。
;.
20
实战演练：
分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。——这种笨重的书使用起来当然 是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西 汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。
;.
7
二、说明顺序
1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物 的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或 事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前 到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造 特征。
•
原因→结果
•
现象→本质（结果→原因）
• ☆逻辑顺序
概括→具体
•
主要→次要
•
整体→局部
……
• ☆时间顺序： 年代：古→今；
•
↑
季节：春→冬； ……
• （程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程” 等）
;.
16
分类别：
是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的 标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。分类别的说明方 法可以全方位、多角度地说明事物或事理，能够使说明更有条理、 更加清楚。
如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子， 对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。
;.
19
举例子：具体、真切、形象，便于读者理解。 ▪ 答题思路：举什么例子，具体、真切、形象地说明了说明对象的什么。
;.
20
实战演练：
分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。——这种笨重的书使用起来当然 是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西 汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。
;.
7
二、说明顺序
1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物 的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或 事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前 到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造 特征。
•
原因→结果
•
现象→本质（结果→原因）
• ☆逻辑顺序
概括→具体
•
主要→次要
•
整体→局部
……
• ☆时间顺序： 年代：古→今；
•
↑
季节：春→冬； ……
• （程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程” 等）
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下定义： 准确严密的说明了……的本质特 征。
分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。 对……分门别类:加以说明，使说明更有条理性。 摹状貌：对……加以形象化的描摹，使说明更 具体生动形象。
作诠释：对……加以具体解释说明，使说明 更通俗易懂。
列图表：直观形象地说明了事物的××特点， 让人一目了然,容易理解。
总结
常用说明方法的作用是:
举例子： 具体、真切的说明了……的……特点,让读
者更容易理解，更有说服力。
列数字： 准确、具体的说明了……的……特点。
作比较：通过比较，使事物的特征更加鲜明。 鲜明突出的强调了……的……特点。
打比方：形象生动的说明了……事物特征 （特点），增强了文章的趣味性。
引资料：引用……，具体详实的说明……的 特征，增强了文章的说服力。
6、分类别：是按一定标准对事物或事理的不同成分、 不同方面，分门别类加以说明。
如：《向沙漠进军》中，就把风沙进攻的方式分 为“游击战”和“阵地战”两种，然后分别具体说明， 使人了解风沙的进攻方式，从而设法征服风沙。使用 分类别这种说明方法，要注意分类必须有一定的标准， 标准不统一是不能进行分类的。
适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。 ②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭
示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等 各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓 住本质。 ③综合归纳：这种方法适用于比较复杂的内容。它要求 首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来 进行整合。
列图表作用：直观形象地说明了事物的××特 点，让人一目了然，容易理解。
10、引资料：是借用别人已说过的话来进行说明。
如：《国宝——大熊猫》一文，引用西班牙国王的 祝贺语，说明人工饲养大熊猫能繁殖出下一代是一件 大喜事。
分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。 对……分门别类:加以说明，使说明更有条理性。 摹状貌：对……加以形象化的描摹，使说明更 具体生动形象。
作诠释：对……加以具体解释说明，使说明 更通俗易懂。
列图表：直观形象地说明了事物的××特点， 让人一目了然,容易理解。
总结
常用说明方法的作用是:
举例子： 具体、真切的说明了……的……特点,让读
者更容易理解，更有说服力。
列数字： 准确、具体的说明了……的……特点。
作比较：通过比较，使事物的特征更加鲜明。 鲜明突出的强调了……的……特点。
打比方：形象生动的说明了……事物特征 （特点），增强了文章的趣味性。
引资料：引用……，具体详实的说明……的 特征，增强了文章的说服力。
6、分类别：是按一定标准对事物或事理的不同成分、 不同方面，分门别类加以说明。
如：《向沙漠进军》中，就把风沙进攻的方式分 为“游击战”和“阵地战”两种，然后分别具体说明， 使人了解风沙的进攻方式，从而设法征服风沙。使用 分类别这种说明方法，要注意分类必须有一定的标准， 标准不统一是不能进行分类的。
适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。 ②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭
示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等 各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓 住本质。 ③综合归纳：这种方法适用于比较复杂的内容。它要求 首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来 进行整合。
列图表作用：直观形象地说明了事物的××特 点，让人一目了然，容易理解。
10、引资料：是借用别人已说过的话来进行说明。
如：《国宝——大熊猫》一文，引用西班牙国王的 祝贺语，说明人工饲养大熊猫能繁殖出下一代是一件 大喜事。
中考语文《说明文阅读》课件
（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是 刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。
正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。 起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片 叫做简或牍。
春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫 做帛书。
说明顺序的归纳方法:
一、抓住显著的语言标志:
通过举例子,具体、真切地说明了简书的 笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻 印象。
4、凡是来自一个祖先， 无性繁殖出的一群个体，叫克 隆
说明方法:_下_定__义__.作用_________
用简明的语言准确地概括了 “克隆”的本质特征，使读者对 这一概念有了较为清晰的认识。
四、说明文语言特点：
准确、平实，生动
××（说明对象）的本质特征，使说明更加严密、科学。
2、作诠释：介绍或解说事物、事理的性质与特 点。
作用：通俗易懂、给人以清晰的认识，更便 于理解。
答题模式：用通俗易懂的语言对 ××（什么事物）
的×××（什么特性/事理）加以具体的解释说明，使读 者对×××（它的特性 ） 有更进一步的了解。
三、说明方法及作用
3、这段文字用了打比方的说明方 法，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的 巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念 碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留 下深刻的印象。
回答模式：
“这段文字运用了××（说 明方法），准确的/具体的/生动 的/清楚的说明了×××（说明对 象）的××××特点。”起 到… …的作用。
森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米， 相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体 形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发 现的森林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存 完好。它的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿 已经完全退化消失，属于无齿的翼龙。在此之 前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的 出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约18厘 米，科学家认为它是刚刚孵化出来的“婴幼 儿”。
正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。 起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片 叫做简或牍。
春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫 做帛书。
说明顺序的归纳方法:
一、抓住显著的语言标志:
通过举例子,具体、真切地说明了简书的 笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻 印象。
4、凡是来自一个祖先， 无性繁殖出的一群个体，叫克 隆
说明方法:_下_定__义__.作用_________
用简明的语言准确地概括了 “克隆”的本质特征，使读者对 这一概念有了较为清晰的认识。
四、说明文语言特点：
准确、平实，生动
××（说明对象）的本质特征，使说明更加严密、科学。
2、作诠释：介绍或解说事物、事理的性质与特 点。
作用：通俗易懂、给人以清晰的认识，更便 于理解。
答题模式：用通俗易懂的语言对 ××（什么事物）
的×××（什么特性/事理）加以具体的解释说明，使读 者对×××（它的特性 ） 有更进一步的了解。
三、说明方法及作用
3、这段文字用了打比方的说明方 法，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的 巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念 碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留 下深刻的印象。
回答模式：
“这段文字运用了××（说 明方法），准确的/具体的/生动 的/清楚的说明了×××（说明对 象）的××××特点。”起 到… …的作用。
森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米， 相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体 形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发 现的森林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存 完好。它的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿 已经完全退化消失，属于无齿的翼龙。在此之 前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的 出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约18厘 米，科学家认为它是刚刚孵化出来的“婴幼 儿”。
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用。）
方 分类别 对事物的特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。
摹状貌
法 列图表
对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
用列图表的方式对事物的特征（事理）加以说明，使说明更简明更说明的对象（事理）加以揭示，从而更科学、 更概括地概括和揭示事物的特征（事理）。
③虽然我们生活在喧闹声中，但不是人人都能察觉。人的耳朵有一种
“掩蔽”功能，能自动清除环境噪音，而把那些我们感兴趣的声音突现出来。
因此，我们能听见站在人群中或公共场所的人对我们的讲话。耳朵还能将讲 话人的声音分离出来，同时在一定程度上忽略环境噪音。但这只是大脑的一
种“应对”技巧，噪音已经丝毫不漏地进入我们的听觉和神经系统，其后果 是，强烈和长时间的噪音会破坏声感细胞上的纤毛。这些纤毛就是我们的
1.本文主要说明了____“_噪__音__对___人__的___伤__害__”________。（限10个字以
内）
-
3
二、说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分析： 主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、 一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
答题格式：本文使用了××××的说明顺序对×××× 加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事
物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确 表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
-
4
①从医学角度分析，噪音往往能引发身体的疲劳和不适，对人的心理也造成一 定的伤害。
作诠释 对事物的特征（事理）加以- 具体的解释说明，使说明更通俗易懂7。
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2019年8月13
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10
南极海洋生物链
（1）南极海域生物繁茂，主要原因有二：一是海区里阳光 照射充足，便于海洋植物进行光合作用；二是南极海域里有 海水上升流存在，使得海水中营养盐类格外富足。有人把这 里的营养丰富的海水（甲）“肉汁汤”，为海洋动植物生存 与繁殖提供了良好环境。南极海洋生物链很短，它仅有三个 环节，即：（乙）
1. 从括号内选择恰当的词语填在横线上。 2. 文中的测位器是指 ______________。 3. “对周围差别仅千分之几度的物体都能分辨出来”，说明
蝮蛇颊窝的什么特点？
答：___________________________________ 。 4. 文中加点的“仅有”一词，是不能删去的，理由是： ______________________________ 。 5. 文中结尾的“生存”和“繁盛”是不能调换的，理由是： _________________________________ 。 6. 文中对无毒蛇与毒蛇的叙述，采用的说明方法是： __________________________________________ 。
典型试题：
限制性词语可否删除及其作 用。
如：更、大约、估计、常常、
估计、大约、也许等体现了说
明文语言的准确、严密、科学的
特点。 感谢你的观看
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阅读方法
1、通读全文，感知文章整体内容。 2、理清说明顺序，把握说明结构。 3、理解说明方法及其作用。 4、体会说明语言特点。
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说明文阅读
•知 识 点 回 顾 •阅 读 方 法 •试 题 讲 析
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知识点回顾
•说 明 文 类 型 •说 明 对 象 及 其 特 征 • 说 明 顺 序 、文 章 结 构 •说 明 方 法 及 其 作 用 •说 明 语 言 特 点
2019年8月1藻是一种单细胞藻类，通常呈黄色、褐色和绿色， 是南极浮游植物中主要的成分。硅藻的繁殖能力极强，在理 想状态下，一个硅藻在一个月之内可繁殖10亿个后代。
（3）硅藻的大量生长为海域的几亿吨至几十亿吨磷虾的生
长提供了充足的条件。磷虾用途甚广，它将是人类大有希望
的蛋白质来源之一。磷虾是南极生态中一个关键性的生物，
是”的意思是指
4. 根据文中所说的南极海洋生物种类，文中（乙）处应该填入的生物链 的三个环节是
5. 根据文章的意思，给第三自然段选择一个最佳结尾。应该是（
）
A. 有人认为，把磷虾、企鹅、鲸类和海豹作为南极动物的象征十分恰当。
B. 有人认为，硅藻、磷虾、企鹅、鲸类和海豹都是南极生物的象征。
2019没年8有月13它，就不会有那么多感的谢你鲸的类观看、企鹅和海豹等。
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1. 文中（甲）处选择最恰当的词语应是（ ） A. 引伸为 B. 比喻为 C. 假设为 D. 解释为 2. 文中第二自然段所采用的说明方法是 3. 文中第三自然段“它将是人类大有希望的蛋白质来源之一”中的“将
事物说明文 事理说明文 文艺性说明文（科学小品）
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说明对象及其特征
• 考试的形式一般有两种： 1、用一句话概括文章的中心内容 2、具体指出文章从哪些方面来说明对象
的特征的。
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说明顺序：
时间顺序（有时间推移词，多为说明事 物的演变发展或操作程序的）
象地说明了的（ ）特征
举例子：用真实、具体、典型的例子说明了的
（说明对象）的（ ）特征
分类别：条理清楚地说明了（说明对象）的
（ ）种情况。
作比较：通过（说明对象）与（ ）比较，突 出
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了（说明对象感谢你）的观看的（ ）特点。
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说明语言特点
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说明文语言特点：准确、严密、 简明
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蝮蛇的利器 在孤岛上，蛇的仅有的食物是从天上飞来的小鸟。尽管有的
无毒蛇偶尔也能吃到小鸟，但是小鸟善飞，没有特殊的办法和利 器，捉鸟是不容易的。因此，无毒蛇最终的命运只能是挨饿和被 淘汰。
至于毒蛇却是另一番情景。生活在岛上的毒蛇是蝮蛇，这种
蛇是蛇类中较先进的一类，它除了具有卵胎生繁殖的特点外还有 两种先进的捕食工具：毒牙和颊窝。毒牙是一种中空的小刺，类 似特细的注射针头。毒牙基部有导管与头后的毒腺相通，毒腺外 面有肌肉，当蛇张口咬食物时，肌肉随着收缩，就把毒液注到捕 获物中去。毒蛇中含有能破坏红血球、血管、心脏和神经的毒素， 能很快杀死鸟、鼠等。颊窝是长在鼻孔两侧的两个凹陷。这对颊 窝对温度 （A敏感 B敏捷 C敏锐），对周围差别仅千分之几 度的物体都能分辨出来，而且能感知这种物体的方位，所以又叫 测位器。蝮蛇捕鸟 （A反映 B反应）灵敏迅速，百发百中，靠 的不是眼睛、耳朵，而是这种测位器。这些蝮蛇具有较先进的器 官20，19年能8月在13生存斗争中处于优越感的谢你地的观位看，所以才能在这孤岛上生存9 并逐渐繁盛起来。
空间顺序（由上到下、由外到内、由中 心 到四周等，多为说明建筑物的）
逻辑顺序（介绍高科技产品或说明事物 间 的联系的，多为事理说明文）
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说明方法及其作用
列数字：用准确、具体、科学的数字说明了
（说明对象）的（ ）特征或事理。
打比方：将（说明对象）比作（喻体），生动 形
C. 有人认为，把企鹅作为南极生物的象征比起鲸类、海豹来更为恰当。
D. 有人认为，把磷虾作为南极生物的象征比起企鹅来说更为恰当。
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