部编版四年级语文下册《语文园地三》优秀PPT课件

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部编版四年级语文下册《语文园地三》公开课课件

部编版四年级语文下册《语文园地三》公开课课件
——[英国]雪莱
读一读,找规律。
你读了这些话,你了解了什么?
读一读这些句子,我发现这他们 三个人交流的语言都是如何朗读、理 解诗歌的好方法,学会这些方法,可 以更好地帮助我们理解诗歌。
归纳起来有三点:1.朗读诗歌的 时候要注意朗读的语调、速度、停顿, 读出诗歌的节奏。2.根据诗歌的内容, 展开丰富的想象,感受诗歌语言的魅 力。3.体会诗歌表达的情感。
朱光潜(1897—1986) 字孟实,安徽桐 城人。现当代著名美学家、文艺理论家、教 育家、翻译家。
诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类 以朝向理想的勇气。
即使只是载体,所有可行的不可行的,真 实的虚假的,都可以在里面体现出来。诗人艾 青在这里赞美诗给人类以希望和勇气。
诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆 起来的情感。
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你了解下面这些古代文人吗?和同学交流。

屈原
hán yù
韩愈
yuān
陶渊明
yǔ xī
刘禹锡
mènɡ
孟浩然
zhònɡ
范仲淹

杜甫
ɡōnɡ
龚自珍
屈原 战国(前340-前278)名平,字原,楚国 丹阳(今湖北秭归)人。中国历史上第一位伟大的爱 国诗人,中国浪漫主义文学的奠基人,被 后人称为“诗魂”。主要作品有《离骚》 《九歌》《九章》《天问》等。他创作 的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头, 与《诗经》并称“风骚”,对后世诗歌 产生了深远影响。
杜甫 字子美,自号少陵野老,唐朝伟大的 现实主义诗人,被后世尊称为“诗 圣”,与李白合称“李杜”。杜甫 生活在唐朝由盛转衰的时期,其诗 多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民 疾苦,因而被誉为“诗史”。代表 作有“三吏”“三别”等,有《杜工部集》传世。

部编版四年级语文下册《语文园地三》优秀PPT课件

部编版四年级语文下册《语文园地三》优秀PPT课件
2022/1/12
2022/1/12
韩愈(768年—824年12月25日),字 退之,河南河阳(今河南省孟州市)人, 汉族,自称“郡望昌黎”,世称“韩昌 黎”,唐代杰出的文学家、思想家、哲 学家,政治家。
韩愈被后人尊为“唐宋八大家”之首, 与柳宗元并称“韩柳”,有“文章巨公” 和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、 欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。 著有《韩昌黎集》等。
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2022/1/12
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qū yuān mèng

屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫
hán yù yǔ xī zhòng gōng 韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
2022/1/12
屈原(公元前340年-公元前278年), 战国时期楚国诗人、政治家。芈姓,屈氏, 名平,字原;又自云名正则,字灵均 。
2022/1/12
春晓 【唐】孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。
2022/1/12
杜甫(公元712年-公元770年),字 子美,自号少陵野老,汉族,祖籍襄阳, 河南巩县(今河南省巩义)人,唐代伟大 的现实主义诗人,与李白合称“大李 杜”。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深 远,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为 “诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部,也 称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》 “三吏”“三别”等名作。
2022/1/12
主要作品 《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。他 创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头,与《诗经》 并称“风骚”,对后世诗歌产生了深远影响。
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陶渊明:(352或365年—427年),字元亮,又 名潜,私谥“靖节”,世称靖节先生。浔阳柴桑 人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。 曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令 等职,最末一次出仕为彭泽县令,八十多天便弃 职而去,从此归隐田园。他是中国第一位田园诗 人,被称为“古今隐逸诗人 之宗 ”,有《陶 渊明集》。

四年级下册语文园地三 人教部编版 实用PPT

四年级下册语文园地三 人教部编版 实用PPT

想一想
思考:
(1)注意划线的部分, 说说好在哪里?
(2)请同学们有感情 地朗读诗歌。
(3)仿照诗歌写一写。 (4)小组交流,展示 优秀作品。
读一读
朗读:
(1)诗和音乐一样,生命全在节奏。 ——朱光潜
(2)诗是人类向未来寄发的信息,诗给 人类以朝向理想的勇气。
——艾青 (3)诗是强烈感情的自然流露,它源于 宁静中回忆起来的情感。
说一说
交流:
(1)读一读这些人名,你发 现了什么?
(2)说说你对这些文人的了 解。
小组交流讨论, 推选代表上台讲讲。
读一读
朗读:
(1)在我的窗前,有一棵 白桦,仿佛涂上银霜,披了一身 雪花。
(2)白雾与远天晴空连在一 起,晶白中透着淡蓝、青苍,一 碧万顷。
(3)那草滩的绿,绿得娇嫩, 那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖 水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!
想一想
思考:
(1)注意加点的部分。你 还知道其他描写颜色的句子吗?
(2)请同学们找出句子中描 写颜色的词语,说说你有什么收 获?
(3)从学过的课文中找找其 他描写颜色的句子,说说好在哪 里。
读一读
朗读:
这些事—— 是永不漫灭的回忆: 月明的园中, 藤萝的叶下, 母亲的膝上。
读一读
朗读:
春天的早晨, 怎样的可爱呢! 融冶的风, 飘扬的衣袖, 静悄的心情。
语文园地三
说一说
通过本单元的 学习,你觉得诗歌 都具备哪些特点呢?
全班交流讨论
诗歌的特点:
(1)读起来朗朗上口,悦 耳动听,很有节奏感。
(2)诗歌常常表达诗人独 特的感受,蕴含着丰富的想象。
(3)诗歌往往饱含着真挚 的情感。

人教部编版四年级下册语文课件-语文园地三 (共39张PPT)

人教部编版四年级下册语文课件-语文园地三 (共39张PPT)

杜甫(712年—770年),字子美,自号 少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李 白合称“李杜”。原籍湖北襄阳,后徙河南 巩县。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即 “小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李 杜”,杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中 国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为 “诗圣”,他的诗被称为“诗史”。
• 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。2021/7/292021/7/29July 29, 2021
• 11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/292021/7/292021/7/29Jul-2129-Jul-21
• 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/7/292021/7/292021/7/29Thursday, July 29, 2021
拓展:你还有其他描述诗歌的句子吗?
诗人是描绘心灵的画家。——迪斯雷利 只有美,对诗来说是不够的,诗应该打动人心, 引导听者灵魂到诗的意境。——【古罗马】贺拉
谢谢观看
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年7月29日星期四2021/7/292021/7/292021/7/29

新人教版部编本四年级语文下册语文园地三完美版40页PPT

新人教版部编本四年级语文下册语文园地三完美版40页PPT

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新人教版部编本四年级语文下册语文园地 三完美版
31、园日涉以成趣,门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥,窥灶不见烟。
34、春秋满四泽,夏云多奇峰,秋月 扬明辉 ,冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海,我愿不知老。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿

语文四年级下册语文园地三课件(共22张PPT)

语文四年级下册语文园地三课件(共22张PPT)
重点解析:针对《语文园地》中的重点和难点知识,教师可以进行深入的解析和讲解,帮助学生更好地理解和掌握。
深入挖掘互动:交对流于:小教学师升可以初安中排的学学生生分来组交说流,,选通择过自讨己论、熟合悉作的等材方料式非,加常深重对要知。识可点以的理从解家和庭掌握。同时,教师也可以参与
到学生的讨论中,进行及时的指导和点拨。
语文园地三
现代诗朗朗上口,很有节奏感。 诗歌表达诗人独特感受,蕴含丰富的想象, 语言表达独特。 诗歌表达着真挚的感情。
语文园地三
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●你了解下面这些古代文人吗?和同学交流。

yuān mèng
屈原 陶渊明 孟浩然

杜甫
hán yù yǔ xī
韩愈 刘禹锡
zhòng gōng
范仲淹 龚自珍
语文园地三
屈原(公元前340—公元前 278),是中国最早的浪漫主义诗人, 原姓芈(mǐ),名平,字原,中国 文学史上第一位留下姓名的伟大的 爱国诗人。他的出现,标志着中国 诗歌进入了一个由集体歌唱到个人 独唱的新时代。主要作品有《离骚》 《九歌》《九章》《天问》等。
语文园地三
陶渊明(352或365年—427 年),字元亮,又名潜,私谥“靖 节”,世称靖节先生。东晋末至南 朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他 是中国第一位田园诗人,被称为 “古今隐逸诗人之宗 ”,有《陶 渊明集》。
学生巩固所学知识。
评价与反馈:教师可以根据学生的课堂表现和作业情况,及时进行评价和反馈,以便更好地指导学生在
深入挖掘:对于小学升初中的学生来说,选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 以后的学习中改进和提高。
、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料,这样能够更好地把握主题,写出有真情实 在公开课中,教师需要注意以下几点:

四年级下语文课件-语文园地三-人教部编版(共14张PPT)【推荐】

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3、不断完善幼儿语言智能培养机制, 推陈出 新,做 实做好 。例: 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。


4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动; 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ,促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。

5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ,人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ,而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。

6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员, 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。
四年级下语文课件-语文园地三-人教 部编版( 共14张 PPT)【 推荐】
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1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动 化”的口 号,巩 固并提 高幼儿 说新闻 、学广 告、讲 述故事 、信容,重点提高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ,突出 开展好 “小导 游”的活 动。
1、在我的窗前,有一棵白桦, 仿佛涂上了银霜,披上了雪花。
2、白雾与远天晴空连在一起, 晶白中透着淡蓝、青苍,一碧万 顷。
3、那草滩的绿,绿得娇嫩,那菜 花的黄,黄的蓬勃,而那湖水的蓝, 又是蓝得多么醉人啊!
四年级下语文课件-语文园地三-人教 部编版( 共14张 PPT)【 推荐】
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感受诗词的魅力。
同学们看看汇款单上有什么要求? 人民币金额大写

《语文园地三》课件PPT(完美版)【四年级下册语文人教部编】

《语文园地三》课件PPT(完美版)【四年级下册语文人教部编】

人教部编 语文 四年级 下册
读一读,注意加点的部分,再仿照着写一写。
这些事——
春天的早晨,
是永不漫灭的回忆:
怎样的可爱呢!
月·明·的·园·中·,
藤萝的叶下,
····· 母·亲·的·膝·上·。
融·冶·的·风·, 飘·扬·的·衣·袖·, 静·悄·的·心·情·。
读一读,我们发现这两首小诗都是总分结构,前两
诗歌对人的意义、诗歌的内容方面对诗歌进行了赞美
或说明。
人教部编 语文 四年级 下册
练一练,学运用。
老师给大家布置搜集诗歌、背诵诗歌的作业,张明 很不高兴,嘀嘀咕咕地说:“背诵那么多诗歌有什么用! 考试也不一定考。”如果你听见了,你会用哪一句关于 诗歌的名言来劝解他?
诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。
人教部编 语文 四年级 下册
你了解下面这些古代文人吗?和同学交流。


yuān
mèng

陶 明 浩然 杜
hán yù
yǔ xī

zhòng
gōng
范 淹 自珍
人教部编 语文 四年级 下册
屈原战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国历史上第一 位伟大的爱国诗人,中国浪漫主义文学的奠基人。其主要作品 有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。
看一看,连一连
yuān mèng fǔ hán
yù yǔ
xī zhòng gōng
甫韩渊孟禹锡愈龚仲
人教部编 语文 四年级 下册
我拓展,我积累。
小朋友,你还 知道哪些中国古 代文人的名字?
我还知道其他中国古代 文人的名字,如王维、 王昌龄、高适、白居易、 李商隐、苏轼、陆游等。

部编人教版语文四年级下册第三单元《语文园地三》课件PPT

部编人教版语文四年级下册第三单元《语文园地三》课件PPT

····· 3.它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。

B

·····
选自“课中导学单”活动一
运用规律,仿写诗歌
读一读,注意加点的部分,说说你的发现。
这些事—— 意象的罗列 春天的早晨,
是永不漫灭的回忆:
怎样的可爱呢!
月·明·的·园·中·, 藤·萝·的·叶·下·, 母·亲·的·膝·上·。
作者回忆的和妈妈相处的几
语文园地
第1课时
第2课时
第1课时 温故知新,明确目标
请同学们回顾一下,说一说现代诗歌的特点。 ✓ 读起来富有感染力。 ✓ 语言特别生动,特别富有画面感。 ✓ 修辞手法运用得很巧妙。 ✓ 节奏感很强。
交流平台
我很喜欢本单元的诗歌,读起来朗朗上口、
悦耳动听,很有节奏感。 节奏感强
诗歌常常表达诗人独特的感受,蕴含着丰
选自“课前预学单”第2题
姓名 朝代 身份 代表作
其他
韩愈
唐代
文学家、 哲学家
《师说》
世称韩昌黎,唐宋八大 家之首
刘禹锡 唐代 范仲淹 北宋
文学家、 哲学家
《陋室铭》
善用比兴寄托手法
文学家、 政治家
《岳阳楼记》
所作文章富于政治内容
龚自珍 清代
文学家、 思想家
《己亥杂诗》
诗词瑰丽奇肆,称为 “龚派”
选自“课前预学单”第2题
融 ·冶 ·的 ·风 ·, 飘·扬·的·衣·袖·, 静悄的心情。 ·····
词语的前面加上修饰词,能
件事,是用几个词语概括地写,够把事物的特点表现得更加鲜明
读起来很有节奏感。
突出,也使诗歌的韵律更加优美。
➢运用规律,学会表达。
我会写: 这些事——

部编人教版四年级语文下册《语文园地三》优秀课件

部编人教版四年级语文下册《语文园地三》优秀课件

韩愈(768—824),字退之,河南河阳 (今河南孟州)人。世称“韩昌黎”“昌黎 先生”。唐代文学家、思想家、哲学家、政 治家。韩愈是唐代古文运动的倡导者,被后 人尊为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称 “韩柳”。
刘禹锡(772—842),字梦得,河南洛 阳人,唐代文学家、哲学家,有“诗豪”之 称。诗文有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝 词》《乌衣巷》等名篇。
背诵名言。
你还知道哪些关于“诗”的名言?
诗画本一律,天工与清新。 ———苏轼
诗品出于人品。
———刘熙载
诗是无形画,画是有形诗。 ———张舜民
诗人是描绘心灵的画家。 ———迪斯雷利
诗必兼才、学、识三者。 ———方东树
诗以神韵为心得之秘。 ———翁方纲
诗歌是艺术的女王。 ———托·斯普拉特
诗是成熟的理性。
你能结合课文内容,说说你的理解吗?
第三位小朋友有什么收获呢?
诗歌往往饱含着真挚的情感,如, “永不漫灭的回忆”和“我只躲到你 的怀里”,让我体会到了诗人对母亲 的深深依恋。
你还从哪些诗句中体会到诗人真挚的情感?
延伸拓展。
太阳喝醉酒
太 阳
不小心撞到山上
喝 就倒在山头后面
醉 酒
于是
黑夜就出现了
第1课时 第2课时
第1课时
我们为什么要学诗?因为“人本来就是 诗意地栖居于大地之上”,“诗歌,让我们 用美丽的眼睛看世界”。我们在学习的过程 中不知不觉地受到了真善美的熏陶。通过本 单元的学习,我们有什么收获呢?
语文园地
交流平台
自由、轻声地读教材中几位小朋友 的对话。
第一位小朋友告诉我们诗歌有什么特点呢?
范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴 县(今江苏苏州)人。北宋思想家、政治家、 文学家,其代表作有《岳阳楼记》。
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饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
孟浩然(689—740),名浩,字浩然, 号孟山人,襄州襄阳(现湖北襄阳)人,世 称孟襄阳。是唐代著名的山水田园派诗人。
孟诗绝大部分为五言短篇,多写山水田 园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。
词句段运用
读一读,注意加点的部分,说说句子中加 点部分的好处。
(1)在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
······
运用比喻的修辞手法,把“雪花”比作 “银霜”,生动形象地写出了颜色的洁白。
(2)白雾与远天晴空连在一起,晶白中透着淡蓝、
青苍,一碧万顷。
·······
生动形象地写出了白雾与 远天晴空连在一起的情景。
(3)那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;
而 那 湖 水 的 蓝 , 又 蓝·得·多·么·醉 人 啊 !
····
······
生动形象地写出了“绿”“黄”“蓝”的程 度,令人沉醉。
你还知道其他描写颜色的句子吗?和同学交流。
(1)满塘的荷花荷叶,远远望去就像碧波上荡 着点点五颜六色的帆,煞是好看。 (2)清风吹过,一阵阵花雨飘落下来,山野像 铺上了一床彩色的大锦被。 (3)月季红艳艳的花儿在枝头怒放,颜色是那 么浓,那么纯,没有一点杂色,简直像一团燃烧 的火焰。
刘禹锡诗文俱佳,涉猎题材广泛,与 柳宗元并称“刘柳”,与韦应物、白居 易合称“三杰”,并与白居易合称“刘 白”,有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳 枝词》《乌衣巷》等名篇。
乌衣巷 (唐)刘禹锡 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
范仲淹(989年8月29日-1052年5月20 日),字希文,汉族,苏州吴县人,北宋 杰出的思想家、政治家、文学家。
陶渊明(352或365年—427年),字 元亮,又名潜,私谥“靖节”,世称靖节 先生,浔阳柴桑人,东晋末至南朝宋初期 伟大的诗人、辞赋家。
曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽县令 等职,最末一次出仕为彭泽县令,八十多 天便弃职而去,从此归隐田园。
他是中国第一位田园诗人,被称为 “古今隐逸诗人之宗 ”,有《陶渊明集》。
语文园地三
本单元我们学习了《短诗三首》《绿》 《白桦》《在天晴了的时候》,请同学们回 顾诗歌内容,想一想你学会了哪些鉴赏现代 诗歌的方法?
修辞手法的运用,使得诗歌语言更加生动 形象。如,“有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披 了一身雪花”运用比喻的修辞,使诗歌更形象 易懂。
许多诗歌通过形象的塑造,让读者更容 易理解诗歌表达的情感。如,“雨润过的泥 路”“新绿的小草”“不再胆怯的小白菊” 等,展现了天晴后的情景及诗人的情感。
qū yuān mèng

屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫
hán yù yǔ xī zhòng gōng 韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
屈原(公元前340年-公元前278年), 战国时期楚国诗人、政治家。芈姓,屈氏, 名平,字原;又自云名正则,字灵均 。
屈原是中国历史上第一位伟大的爱国 诗人,中国浪漫主义文学的奠基人,被誉 为“中华诗祖”“辞赋之祖”。屈原的出 现,标志着中国诗歌进入了一个由集体歌 唱到个人独创的新时代。代表作品:《离 骚》《九歌》《九章》《天问》等。
范仲淹政绩卓著,文学成就突出。他 倡导的“先天下之忧而忧,后天下之乐 而乐”思想和仁人志士节操,对后世影响 深远 。有《范文正公文集》传世。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
龚自珍(1792年8月22日—1841年9月26 日),字璱(sè)人,号定庵,汉族,仁和 (今浙江杭州)人,清代思想家、诗人、文学 家和改良主义的先驱者。
韩愈被后人尊为“唐宋八大家”之首, 与柳宗元并称“韩柳”,有“文章巨公” 和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、 欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。 著有《韩昌黎集》等。
师者, 所以传道受业解惑也。

刘禹锡(772-842),唐代文学家、 哲学家,字梦得,洛阳人,自称“家本荥 上,籍占洛阳”,又自言系出中山。其先 为中山靖王刘胜,有“诗豪”之称。
鉴赏现代诗歌的方法有哪些?
01
鉴赏语言。(反复诵读,品味韵律;抓关 键词,推敲语言)
02
鉴赏形象。(捕捉意象,体察诗情;调 动想象,领略意境)
03
鉴赏感情。(知人论世,找准情感;比 喻象征,发掘内涵)
04
鉴赏手法。(修辞手法;表现手法;篇 章结构)
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你了解下面这些古代文人吗?和同学交流。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深 远,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为 “诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部,也 称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》 “三吏”“三别”等名作。
韩愈(768年—824年12月25日),字 退之,河南河阳(今河南省孟州市)人, 汉族,自称“郡望昌黎”,世称“韩昌 黎”,唐代杰出的文学家、思想家、哲 学家,政治家。
他的诗文主张“更法”“改图”揭露清统 治者的腐朽,洋溢着爱国热情,被柳亚子誉为 “三百年来第一流”。著有《定庵文集》,留 存文章300余篇,诗词近800首,今人辑为《龚 自珍全集》,著名诗作《己亥杂诗》共315首, 多咏怀和讽喻之作。
己亥杂诗 (清)龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。
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我很喜欢本单元的诗歌,读起来朗朗上 口、悦耳动听,很有节奏感。
1
诗歌常常表达诗人独特的感受,蕴含着丰富
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的想象。因此,语言表达也很独特,如,阳光是
“绿的”,寂静是“朦胧的”,小草“炫耀”着
新绿。
诗歌往往饱含着真挚的情感,如,“永不
漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”,让
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我体会到了诗人对母亲的深深依恋。
孟浩然的诗虽不如王维诗境界广阔,但 在艺术上有独特的造诣,故后人把孟浩然与 王维并称为“王孟”,有《孟浩然集》三卷 传世。
春晓 【唐】孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。
杜甫(公元712年-公元770年),字 子美,自号少陵野老,汉族,祖籍襄阳, 河南巩县(今河南省巩义)人,唐代伟大 的现实主义诗人,与李白合称“大李 杜”。
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