《如何写好一封求职信》教学设计
求职信的写作教案教学设计
求职信的写作教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念和作用。
二、教学内容1. 求职信的概念和作用2. 求职信的基本结构和要素4. 求职信的常见问题与修改方法5. 求职信的实战演练三、教学过程1. 导入：介绍求职信的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
3. 案例分析：分析真实求职信案例，指出常见问题并给出修改建议。
四、教学方法2. 案例分析法：分析真实求职信案例，引导学生学会分析和改进。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
教学资源：1. 求职信模板和参考资料2. 真实求职信案例3. 修改意见和指导手册教学时长：45分钟教学步骤：1. 导入（5分钟）：介绍求职信的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
3. 案例分析（10分钟）：分析真实求职信案例，指出常见问题并给出修改建议。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
七、教学方法2. 案例分析法：分析真实求职信案例，引导学生学会分析和改进。
八、教学资源1. 求职信模板和参考资料2. 真实求职信案例3. 修改意见和指导手册九、教学时长45分钟十、教学步骤1. 导入（5分钟）：介绍求职信的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
3. 案例分析（10分钟）：分析真实求职信案例，指出常见问题并给出修改建议。
重点和难点解析一、教学目标1. 理解求职信的概念和作用，认识到它在求职过程中的重要性。
2. 掌握求职信的基本结构和要素，学会如何组织内容和表达自己。
二、教学内容1. 求职信的概念和作用2. 求职信的基本结构和要素4. 求职信的常见问题与修改方法5. 求职信的实战演练三、教学过程1. 导入：通过情景模拟或实际案例，引发学生对求职信的兴趣。
2. 讲解：详细阐述求职信的重要性和基本结构，强调各个部分的写作要点。
3. 案例分析：提供多个求职信案例，分析其优点和不足，引导学生识别常见问题。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解使学生理解求职信的理论和要求。
求职信的写作教案教学设计
求职信的写作教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解求职信的定义、作用和基本结构。
2. 培养学生书写求职信的兴趣和能力。
3. 使学生掌握求职信的写作技巧，提高求职信的质量和成功率。
二、教学内容1. 求职信的定义和作用2. 求职信的基本结构3. 求职信的写作技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：求职信的格式、写作技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解求职信的定义、作用、基本结构和写作技巧。
2. 案例分析法：分析优秀求职信案例，引导学生学习借鉴。
五、教学过程1. 导入：简要介绍求职信的定义和作用，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解求职信的基本结构和写作技巧。
3. 案例分析：分析优秀求职信案例，引导学生学习借鉴。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调求职信的重要性。
附：教学设计详细内容第一节：求职信的定义和作用1. 导入：展示一份成功的求职信，引导学生思考求职信的作用。
2. 讲解：阐述求职信的定义和作用，让学生了解求职信在求职过程中的重要性。
第二节：求职信的基本结构1. 讲解：详细讲解求职信的基本结构，包括称呼、问候语、、结尾和落款。
2. 案例分析：分析优秀求职信案例，让学生掌握求职信的格式。
第三节：求职信的写作技巧1. 讲解：介绍求职信的写作技巧，包括开头、结尾、部分的写作方法。
第四节：求职信案例分析与借鉴1. 案例分析：分析优秀求职信案例，引导学生学习借鉴。
第五节：求职信的评价与改进1. 讲解：阐述如何评价求职信的质量和改进求职信。
2. 实践演练：学生互相交换求职信，进行评价和改进。
教学设计可以根据实际情况进行调整，以达到最佳教学效果。
六、教学评价1. 评价方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生在课堂上的表现和求职信写作能力进行评价。
2. 评价指标：求职信的格式、内容、语言表达和个性化的程度。
3. 评价结果：根据评价指标，给予学生客观、公正的评价，鼓励学生不断提高。
七、教学拓展1. 邀请企事业单位的人力资源专家，进行求职信的专题讲座。
求职信的写作技巧教案
求职信的写作技巧教案一、教学目标：1. 让学生了解求职信的定义和作用。
2. 掌握求职信的基本格式和结构。
二、教学内容：1. 求职信的定义和作用2. 求职信的基本格式和结构4. 优秀求职信案例分析三、教学方法：四、教学步骤：1. 引入：简要介绍求职信的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调求职信的重要性。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
3. 学生互评：让学生互相评价对方的求职信，促进学生之间的交流和学习。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对求职信写作技巧的掌握程度。
六、教学内容：1. 求职信常见问题分析2. 如何避免这些问题3. 求职信的修改和润色技巧七、教学方法：1. 讲授法：讲解求职信常见问题及其原因，以及如何避免这些问题。
2. 实践操作法：让学生对自己的求职信进行修改和润色，提高求职信的质量。
3. 小组讨论法：分组让学生讨论求职信修改和润色技巧，促进学生之间的交流。
八、教学步骤：1. 引入：回顾上节课的内容，引导学生关注求职信常见问题。
2. 讲解：详细讲解求职信常见问题及其原因，以及如何避免这些问题。
3. 实践操作：让学生对自己的求职信进行修改和润色，提高求职信的质量。
4. 小组讨论：分组让学生讨论求职信修改和润色技巧，分享心得体会。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调修改和润色求职信的重要性。
九、教学评价：1. 求职信修改和润色：评估学生修改和润色后的求职信质量，包括语言表达准确性、格式规范性、内容逻辑性等。
2. 学生互评：让学生互相评价对方的求职信修改和润色情况，促进学生之间的交流和学习。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对求职信修改和润色技巧的掌握程度。
十、教学内容：1. 求职信范例解析3. 求职信写作的实战演练十一、教学方法：十二、教学步骤：5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调求职信写作的实战演练的重要性。
求职信教学设计
求职信教学设计（通用3篇）求职信教学设计1教学对象分析本文的教学对象是技工院校学生，他们普遍不爱学习理论课（包括语文），他们感兴趣的是那些与就业有关的东西、比较实用且最好能立即用得上的东西。
所以本课的教学，要充分引发学生情感上的重视，并根据技校学生的心理特点，用他们喜闻乐见的形式激发他们对教学内容的喜爱，从而主动学习，这样才能取得良好的教学效果。
教学目标：1、情感与价值观目标：重视求职信的写作。
2、知识与能力目标：掌握求职信的写作要领，正确写作求职信。
3、过程与方法目标：以“竞赛”激发自主学习；以“现场写作”锻炼能力；以“习作评议”巩固课堂所学。
教学重难点：重点：引导学生重视求职信的写作、掌握求职信的写作要领。
难点：引导学生正确写作求职信。
教学方法主要教学方法：小组竞赛法辅助教学方法：穿越激趣法、任务驱动法、引导点拨法、现场实练法教学用具：多媒体、黑板教学课时：2课时教学流程（一）拟写求职信（4分钟）（二）分析求职信（22分钟）（三）总结求职信（13分钟）（四）写作求职信（31分钟）第一课时一、引入新课境头一：多媒体播放求职时盛大而拥挤的场面（引学生进入求职情境）。
境头二：播放已写好求职信的大学生“李白很忙”的几组图片：忙的第一件事：李白当年写求职信《给韩荆州的信》，求职失败，因为韩荆州可能根本没有看到这封信。
忙的第二件事：李白穿越时空来到21世纪，也求职失败，第一次因字迹潦草（说明态度不认真）；第二次因求职信上有错别字（习惯了用电脑打字）。
忙的第三件事：李白根据我们课文《求职信》中的“一、任务与情境”，正准备认真写作求职信。
（穿越激趣法，激发学生的兴趣与重视）二、学习新课（一）拟写求职信进入文中第一部分“一、任务与情境”：1、如果你是“情境一”中的张红，你觉得她的自荐信应怎么写？2、面对文中“情境二”中的招聘启事，请你说说这应聘信该怎么写？（任务驱动法，让学生带着具体任务去学习）（二）分析求职信进入文中第二部分“二、例文解读”：1、全班分成几个小组，进行竞赛。
求职信写作教案
求职信写作教案一、教学目标通过本课学习，学生将掌握以下技能：1.了解什么是求职信2.掌握求职信写作技巧3.了解求职信的必备要素二、教学内容1.什么是求职信求职信是求职者向用人单位投递的信函。
它是通过写作表现自己希望得到一份工作机会的文书，是展示自己能力、性格和态度的重要途径。
2. 求职信的写作技巧1.准确明确的目标写求职信最基本的一点是确保明确自己所应聘的职位，同时也要说明自己的优势，简要介绍自己的工作经验和能力等。
2.简练简明求职信必须简练有效，语言要流畅自然，简明扼要地说明自己的事迹和能力。
3.正确的语法和拼写求职信作为一种正式的文书，必须遵守正确的语法和拼写规则。
除此之外，信中也要注意符合礼貌、规范等原则。
4.简洁明了的开头在写求职信开头时，需要注意开门见山地说明自己应聘的职位和简要介绍自己。
同样的，还要在开头提醒收件人本人的个人信息和应聘职位。
5.鼓励面试机会最后，要在求职信的结尾鼓励面试机会，以及表示感谢并希望尽快得到回复。
3. 求职信的必备要素1.写信人的联系方式和求职职位这是求职信中最为基础的内容，即在建立联系之前，要明确自己的个人联系方式和所应聘的职位。
2.强调自己的能力和经历在求职信的主体内容中，需要强调自己的能力和经历，展示自己的技能、特长、经验等，以及社会活动、义务或志愿服务之类的实际经验。
3.显示个人品格和态度还需要通过求职信显示出自己的个人品格和态度，解释自己有关职位要求的人格和能力，以及表明自己的学习热情和自我评价。
三、教学方法1.理论教学法通过讲解求职信的基本介绍、写作技巧以及必要要素等的讲解，使学生对求职信有了一个全面而深入的了解。
2.手把手指导法老师可以提供各种范文，供学生参考。
在写作过程中，可以帮助学生发掘自身能力的重点，并提供指导。
四、教学过程1.引导学生熟悉求职信的写作格式2.解释求职信的必备要素3.指导学生如何撰写自我介绍与自我评价4.给学生提供各种范文，供学生参考和模仿5.让学生在自己的简历和求职信中自由创作6.老师一对一点评、交流经验。
求职信的教学计划
求职信的教学计划求职信教学计划一、教学背景1. 目标学员：具备一定写作基础的大学生及职场人士。
2. 教学目的：传授求职信写作技巧，帮助学员在求职过程中准确、完整地传达自己的信息。
3. 教学内容：求职信的定义、结构、常用句式、注意事项等。
二、教学活动设计1. 课堂引入通过引入拟真实场景，如学员举手自愿分享最近一次求职经历，引发学员的兴趣，并了解他们对求职信的理解和看法。
2. 求职信的定义及结构教师通过讲解介绍求职信的定义和结构，包括信头、主体和结尾部分，以及每部分的内容和写作要求。
3. 常用句式和表达通过展示实例，教师指导学员学习求职信的常用句式和表达，如自我介绍、职业目标、能力和经验等。
4. 求职信的注意事项教师讲解写求职信时的注意事项，如保持诚实、清晰、具体，避免过于华丽的语言和夸张的自我评价。
5. 实践训练让学员在课堂中进行写作练习，教师提供指导和反馈，帮助学员改进求职信的写作质量。
6. 互动交流鼓励学员相互之间交流和讨论写求职信的心得体会，分享成功的求职经验和技巧。
7. 作业布置布置求职信写作作业，要求学员在课后通过邮件提交，教师进行详细批改和评价，并提供进一步的反馈和建议。
三、教学评估1. 考核方式：课堂实操写作、作业评审、案例分析等。
2. 评价标准：内容准确完整、结构清晰合理、句式表达得当、语言规范准确。
四、教学反思1. 效果评估：观察学员的学习情况和作业质量，听取学员的反馈意见，了解课程的实际效果。
2. 改进措施：根据学员的需求和反馈意见，及时调整和改进教学内容和方法，提升教学质量和效果。
通过以上教学计划，相信学员能够系统学习和掌握求职信的写作技巧，提升自己的求职能力和竞争力，实现更好的职业发展和就业机会。
求职信的写作教学设计
求职信的写作教学设计求职信写作教学设计一、教学目标：1. 能够理解求职信的基本格式和要点；2. 能够掌握求职信的写作技巧；3. 能够清楚表达自己的求职意向和优势。
二、教学内容：1. 求职信的基本结构求职信通常包括以下几个部分：称呼、引言、主体内容、结尾和签名。
在称呼中，要写明收信人的姓名和职务；引言中，要简单介绍自己并表明求职意图；主体内容中，要突出自己的优势和适应能力；结尾要表达诚挚的谢意和期待；签名要写清楚自己的姓名和联系方式。
2. 求职信的写作技巧（1）精准定位：根据所应聘的职位和公司特点，精准定位自己的优势和适应能力；（2）突出重点：在主体内容中，突出突出自己的优势和适应能力，并配以具体的事例或经历加以佐证；（3）语言简洁明了：求职信要简洁明了，避免使用过于复杂的词汇和长句；（4）显示诚意：在结尾处要表达诚挚的谢意和期待，展现出积极主动的态度；（5）自信而不自负：在写求职信时要展现出自信和自信，但不要过于自负和自大。
三、教学过程设计：1. 情境导入（10分钟）教师可通过介绍一个求职成功的案例或者谈论一些求职的常见误区来引导学生了解求职信的重要性和必要性。
2. 理论讲解（20分钟）教师对求职信的基本内容、结构和写作技巧进行系统讲解，让学生明白求职信的写作要点。
3. 实例分析（15分钟）教师提供一些求职信的范本，让学生分析范本中的亮点和不足，引导学生思考如何写出一封成功的求职信。
4. 小组讨论（20分钟）学生分成小组，共同商讨自己的求职意向和优势，并互相提供建议和改进意见。
5. 案例写作（30分钟）学生根据自己的求职意向和优势，结合老师提供的公司信息，撰写一封个性化的求职信。
6. 互评交流（15分钟）学生互相交换求职信，进行互评和交流，提出改进建议和意见。
7. 总结反思（10分钟）教师对整节课的内容进行总结，并引导学生反思自己写求职信的过程和体会。
四、教学评价：通过本节课的教学设计，学生可以掌握求职信的基本格式和要点，能够灵活运用求职信的写作技巧，清晰表达自己的求职意向和优势。
教案——求职信制作
教案——求职信制作一、教学目标1.了解求职信的基本概念和写作要求。
2.掌握求职信的基本结构和组织方法。
3.学会运用恰当的语言表达和写作技巧，撰写出规范、准确、有逻辑的求职信。
二、教学重点和难点1.求职信的基本结构和写作要求。
2.如何运用恰当的语言表达和写作技巧。
三、教学方法1.阅读教学法：通过阅读求职信的范文，理解求职信的基本结构。
2.讨论辅导法：引导学生参与讨论，分享他们之前撰写的求职经验，共同探讨求职信的写作要点。
四、教学流程步骤一：导入（10分钟）1.引入求职信的基本概念和作用。
2.展示一封规范的求职信范文，让学生了解求职信的常见结构。
3.导入讨论：根据展示的范文，请学生讨论范文中的写作要点以及他们的求职经验。
步骤二：讲解求职信的基本要素（20分钟）2.开头段：自我介绍、应聘的岗位和渠道、简短说明目的。
3.中间段：重点阐述个人能力和适应公司要求的经验。
4.结尾段：再次表达兴趣、感谢和期待面试的机会以及结束语。
5.结尾部分：落款、个人签名。
步骤三：讲解求职信的写作技巧（30分钟）1.使用有效的语言表达：简洁、准确、积极、有自信的语言表达。
2.突出个人能力和成就：结合具体实例、数据和成就，突出个人能力。
3.适应公司要求：根据招聘信息和公司背景，突出自己的经验和技能与其对口的能力。
4.注意排版和格式：使用清晰简洁的段落和句子，注意段落分明、格式整齐。
步骤四：示范写作与实践（30分钟）1.安排学生练习写求职信。
2.同学间互相交流、修改求职信。
3.选择几篇优秀的求职信范文，进行展示和点评。
步骤五：总结与延伸（10分钟）1.教师总结求职信的基本结构和写作要点。
2.针对学生写作过程中的常见问题，进行针对性的解答和指导。
3.延伸拓展：引导学生了解其他类型的求职信，如推荐信、感谢信等。
五、教学评估1.通过学生的求职信写作实践，评估其对求职信写作要点的掌握程度。
2.对学生提供的优秀范文进行评估，了解学生是否能够运用有效的语言表达和写作技巧。
求职信写作教案设计
求职信写作教案设计一、教学目标1. 让学生了解求职信的基本格式和写作要求。
2. 培养学生运用英语进行求职信写作的能力。
3. 提高学生英语应用文写作水平，为将来求职奠定基础。
二、教学重难点1. 求职信的基本格式。
2. 求职信中常用表达和句型。
3. 如何在求职信中展示自己的优势和适应职位的能力。
三、教学方法1. 实例分析法：通过分析优秀求职信样本，让学生了解求职信的写作特点。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论，共同探讨求职信的写作技巧。
四、教学准备1. 优秀求职信样本。
2. 求职信写作指导资料。
3. 投影仪或白板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪或白板展示优秀求职信样本，引导学生关注求职信的基本格式和特点。
2. 讲解求职信的基本格式（10分钟）介绍求职信的结构，包括称呼、自我介绍、写信目的、自身优势、结尾、祝福和签名等部分。
3. 分析求职信常用表达和句型（10分钟）讲解求职信中常用的表达和句型，如介绍自己的经历、展示优势、表达求职意愿等。
4. 小组讨论（15分钟）让学生分组讨论，总结求职信写作的技巧和注意事项。
5. 实践演练（10分钟）6. 总结与反馈（5分钟）教师总结本节课的重点内容，鼓励学生多加练习，提高求职信写作能力。
7. 作业布置六、教学拓展（10分钟）1. 引导学生了解不同行业、不同职位的求职信书写要点和注意事项。
2. 分析并讨论求职信中的个性化表达，如何更好地展示自己的特点和适应职位的能力。
七、案例分析（10分钟）1. 展示不同类型的求职信案例，如实习求职信、全职求职信、应聘外资企业求职信等。
2. 分析各类求职信的写作特点，引导学生学会根据不同情况进行调整和修改。
八、求职信修改与完善（10分钟）1. 让学生互相交换求职信，进行互相评价和修改。
2. 教师对学生的求职信进行点评，提出修改意见和建议。
九、求职信范本展示与解析（10分钟）1. 展示一份优秀的求职信范本，分析其优点和亮点。
求职信的写作技巧教案
求职信的写作技巧教案一、教学目标：1. 让学生了解求职信的定义和作用。
2. 培养学生掌握求职信的基本格式和写作技巧。
二、教学内容：1. 求职信的定义和作用2. 求职信的基本格式3. 求职信的写作技巧4. 求职信常见问题与修改方法三、教学过程：1. 导入：简要介绍求职信的定义和作用，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解求职信的基本格式和写作技巧，穿插实例分析。
4. 讲解：分析学生练习中常见的问题，教授修改方法。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调求职信的重要性。
四、教学评价：1. 学生能够正确理解求职信的定义和作用。
2. 学生掌握求职信的基本格式和写作技巧。
五、教学资源：1. 教材：求职信写作相关教材或资料。
3. 投影仪：用于展示实例和讲解。
4. 反馈表：用于收集学生意见和建议。
六、教学活动：1. 小组讨论：学生分组讨论求职信写作中的难点和疑问，共同解决问题。
2. 案例分析：教师展示成功和失败的求职信案例，让学生分析其优缺点。
3. 角色扮演：学生分组扮演招聘人员和求职者，进行模拟面试，提高沟通能力。
4. 演讲比赛：学生准备关于求职信写作的演讲，展示自己的理解和能力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解求职信的基本格式和写作技巧。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解求职信的重要性。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，培养团队合作意识。
八、教学策略：1. 针对不同学生，给予个性化的指导和建议。
2. 设置难易适度的练习题，让学生循序渐进地提高求职信写作能力。
3. 鼓励学生多读优秀求职信样本，借鉴和模仿优秀写作风格。
4. 定期检查学生进度，及时发现问题并给予反馈。
九、教学延伸：1. 组织学生参加模拟招聘活动，提高求职技能。
2. 邀请企业人士来校讲座，分享求职经验和技巧。
3. 引导学生关注求职信写作相关的网络资源，拓宽知识渠道。
4. 鼓励学生参加相关竞赛，展示自己的求职信写作能力。
十、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法和策略是否适合学生需求。
应聘信求职信教学设计
尊敬的招聘经理：您好！在此，我非常荣幸地向贵公司提交我的求职申请，希望能成为贵公司的一员，为贵公司的发展贡献我的力量。
在此，我向您介绍一下我自己以及我的教学设计理念。
首先，请允许我向您简要介绍一下我的教育背景和专业技能。
我毕业于我国一所知名大学，主修教育学，并获得了教师资格证书。
在校期间，我积极参与各类教育活动，不仅积累了丰富的教育理论知识，还锻炼了自己的实践能力。
此外，我还参加了多种培训，掌握了现代教育技术，具备了较强的教学能力。
在教学设计方面，我一直秉持着以下几个原则：1. 学生为本：在教学过程中，我始终将学生放在首位，关注他们的需求和兴趣，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
我相信，只有让学生在学习中感受到快乐，他们才能真正热爱学习，从而取得更好的成绩。
2. 目标明确：在教学前，我会明确教学目标，确保教学过程有的放矢。
在教学过程中，我会不断调整教学策略，以实现教学目标。
此外，我还会对学生的学习成果进行评估，以确保教学目标的达成。
3. 方法多样：为了提高教学效果，我会根据学生的特点和需求，运用多种教学方法和手段。
例如，针对不同学生，我会采用个性化的教学策略；在课堂教学中，我会运用互动式教学、情境教学等方法，激发学生的学习兴趣。
4. 寓教于乐：我认为，教学应该是一种愉悦的过程。
因此，在教学过程中，我会注重营造轻松、愉快的氛围，让学生在快乐中学习。
5. 持续改进：作为一名教师，我深知自己还有许多不足之处。
因此，我会不断反思自己的教学行为，积极学习新的教育理念和教学方法，努力提高自己的教学水平。
总之，我热爱教育事业，关心学生，具有强烈的责任感。
我相信，有了这些特质，我一定能够胜任贵公司的教学工作。
在此，我衷心希望贵公司能给我一个展示才华的机会，让我为贵公司的发展贡献自己的力量。
再次感谢您花时间阅读我的求职信。
期待与您进一步沟通，共同探讨教育事业的发展。
此致敬礼！[您的姓名] [联系电话] [电子邮箱]。
求职信的教案及反思
教案：求职信写作一、教学目标1. 让学生掌握求职信的基本格式和写作技巧。
2. 培养学生运用英语进行职场沟通的能力。
3. 提高学生就业竞争力，助力顺利步入职场。
二、教学内容1. 求职信的基本格式：信头、称呼、正文、结尾、签名等。
2. 求职信的核心要素：自我介绍、求职意向、胜任能力、求职动机等。
3. 求职信的写作技巧：语言表达、格式规范、注意细节等。
三、教学过程1. 导入：向学生介绍求职信的重要性，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解求职信的基本格式和核心要素，举例说明。
3. 示范：教师示范写作一篇求职信，讲解写作过程中的注意事项。
4. 练习：学生分组练习写作求职信，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的求职信作品，互相评价，教师总结。
6. 拓展：引导学生关注职场资讯，提高职场素养。
四、教学反思1. 本次教学活动中，学生对求职信的基本格式和写作技巧有了初步了解，但在实际操作中，仍存在以下问题：（1）部分学生对求职信的重要性认识不足，写作态度不端正。
（2）部分学生在写作过程中，语言表达不准确，逻辑思维混乱。
（3）部分学生对职场礼仪和规范了解不足，导致求职信不够专业。
2. 针对以上问题，在今后的教学中，应加强以下方面的工作：（1）加大宣传力度，让学生充分认识到求职信在求职过程中的重要性。
（2）注重培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力，提高写作质量。
（3）增加职场礼仪和规范的教学内容，提高学生的职场素养。
3. 本次教学活动，教师示范写作的环节较为成功，让学生直观地了解了求职信的写作过程。
但在评价环节，学生的评价较为片面，今后应增加学生之间的互评和自评，提高评价的全面性。
4. 总体来说，本次教学活动达到了预期效果，但在细节方面仍有待改进。
教师应不断总结经验，提高教学水平，为学生的职场发展保驾护航。
求职信教案（5篇范文）
求职信教案（5篇范文）第一篇：求职信教案求职信教学目标知识目标：了解求职信的涵义、用途；了解求职信的内容及格式；能力目标：培养学生的写作思维及表达能力；通过写求职信让学生提早走近自己的行业，走进社会；情感目标：培养学生积极主动的求职精神；培养学生正确、诚信的求职就业观念；培养学生认真、严谨的职业素质和职业道德；教学重难点重点：根据不同供职单位的要求撰写符合规范的求职信。
难点：能够完成一封求职信课时安排：一课时第一课时教学过程：一、导入新课以明年即将实习找工作导入新课。
二、新授：（一）求职信的概念、作用（二）求职信的写作格式求职信的格式一般包括标题、称呼、正文、落款、附件共5个部分（三）求职信的正文正文是求职信的核心，而条件展示是求职信正文的重要内容。
（四）条件展示（五）学生写作、交流（六）案例展示三、布置作业四、小结第二篇：求职信教案应用文书写作求职信（陕西师范大学马艳荣）一、教学目标：1、明确学习应用文写作的目的、重要性及特点，培养起学习的兴趣2、明确求职信的涵义和特点，掌握求职信写法，能够写出合格的求职信二、教学重点：1、求职信的结构内容和写法2、求职信写作的机构内容和写法3、例文评析三、教学难点：1、求职信规范与新颖之间的权衡2、例文评析四、教学方法：多媒体、板书五、教学步骤：（一）导入：这个是一个毕业的季节，很多毕业生在找工作，那么在找工作的过程中，简历和求职信是必备的，但是，很多同学到毕业了还不会写求职信，所以这节课我们来一起学习求职信的写作，为同学们毕业找工作打基础。
（二）学习应用文写作的目的和重要性：1、办学理念：培养实用型人才2、学以致用：叶圣陶：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。
”（三）应用文写作概述1、应用文写作是一门古老而又年轻的学科2、应用文写作的特点:实用性和实践性（四）应用文概述1、应用文的定义：应用文是人们在工作、学习和日常生活中处理公务或个人事务时所使用的形式相对固定的文体。
求职信的讲课教案
求职信的讲课教案教案名称：如何写一封成功的求职信教学目标：1.了解求职信的定义、作用和写作原则；2.掌握求职信的结构和格式；3.学会如何在求职信中展示自己的优势和专业能力；4.提高学生的求职信写作能力。
教学内容：1. 什么是求职信2. 求职信的作用3. 求职信的写作原则4. 求职信的结构和格式5. 求职信的写作技巧教学方法：1.讲授法：通过讲解求职信的定义、作用、写作原则、结构和格式等内容，让学生全面了解求职信的基本知识。
2.案例分析法：通过分析一些成功的求职信范例，让学生从实例中学习如何写出一封引人注目的求职信。
3.练习与反馈：让学生自行撰写一封求职信，并进行互相评阅和反馈，提高写作水平。
教学步骤：一、引入（5分钟）教师引入求职信的主题，说明求职信在求职过程中的重要性，并激发学生对求职信的兴趣。
二、讲解什么是求职信（10分钟）1. 求职信的定义：求职信是求职者向用人单位递交的一种介绍信，用来阐述求职者的个人情况、求职意图以及为何适合该岗位。
2. 求职信的作用：求职信是求职者向用人单位展示自己的机会，是获得面试机会的第一步，也是用人单位了解求职者的重要途径。
三、求职信的写作原则（15分钟）1. 个性化：求职信要根据招聘单位的要求和自身特点进行个性化定制，突出个人优势和特长。
2. 简洁明了：求职信要言之有物，避免冗长空泛的描述，突出重点，保持信函简洁明了。
3. 精准定位：求职信要明确表明求职者所应聘的职位，体现出个人对该职位的认知和理解。
4. 诚实守信：求职信应真实客观，避免虚假夸张和谎言，以免给用人单位留下不良印象。
四、求职信的结构和格式（15分钟）求职信的结构分为三个部分：开头、主体和结尾。
1. 开头：简洁明了地表明自己的求职意向，引起招聘人员的兴趣。
2. 主体：介绍自己的个人情况、教育背景、工作经验和专业技能，突出自己的优势和特长。
3. 结尾：表达对用人单位的诚挚期望，表明愿意接受面试，并表示感谢和期待。
撰写求职信导学案(精品教案)
撰写求职信导学案(精品教案)
目标
本导学案旨在引导学生正确撰写求职信，让他们了解求职信的
结构和重要要素，并掌握撰写求职信的技巧。
研究内容
- 求职信的定义和作用
- 求职信的结构和要素
- 撰写求职信的技巧和注意事项
研究步骤
1. 引入求职信的定义和作用，让学生了解求职信在求职过程中
的重要性。
2. 解释求职信的结构和要素，包括信头、称呼、正文、结尾和
署名等部分，并与学生共同分析每个部分的作用和特点。
3. 分享撰写求职信的技巧和注意事项，包括简洁明了的语言、
突出个人优势和适应性、重点强调与职位要求相关的经验和技能等。
4. 提供一组求职信范例，让学生通过模仿和仿写来实践所学内容。
鼓励他们在撰写过程中逐渐培养自己的风格和个性。
5. 分组讨论和分享学生撰写的求职信，提供互相反馈和改进建议。
引导学生从中研究和吸取经验。
6. 鼓励学生根据反馈意见，进一步完善求职信，并将其应用于实际求职过程中。
温馨提示
- 学生可使用求职信模板来辅助撰写，但要确保个人化修改以符合自己的情况。
- 强调求职信的个性化，避免使用通用和模板化的语言。
- 鼓励学生在求职信中突出自身的优势和能力，与职位要求相匹配。
总结
本导学案帮助学生理解了求职信的重要性和结构要素，并提供了撰写求职信的技巧和实践机会。
通过逐步引导学生，他们能够熟练撰写个人化、出色的求职信，为自己的求职过程增加竞争力。
以上是撰写求职信导学案的简要概述，希望对您有所帮助。
如需详细内容，请参考附带的材料。
谢谢！。
求职信写作教案
求职信写作教案一、教学目标1、让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2、帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要求。
3、培养学生根据自身情况和求职目标，撰写有效的求职信的能力。
二、教学重难点1、重点（1）求职信的格式规范，包括称呼、正文、结尾、署名和日期等部分。
（2）求职信正文的内容组织，如自我介绍、求职原因、个人优势和对工作的期待等。
2、难点（1）如何突出个人优势，使求职信具有竞争力。
（2）如何根据不同的求职岗位，有针对性地撰写求职信。
三、教学方法1、讲授法：讲解求职信的基本知识和写作要点。
2、案例分析法：通过分析优秀和典型的求职信案例，让学生直观地感受写作技巧。
3、实践练习法：让学生根据给定的求职岗位进行求职信的写作练习，并进行点评和修改。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考求职信在求职过程中的重要性，例如：“同学们，当你们想要找到一份理想的工作时，除了准备一份漂亮的简历，还需要什么来让招聘者更深入地了解你们呢？”引出本节课的主题——求职信写作。
（二）知识讲解（20 分钟）1、求职信的概念和特点（1）概念：求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意向、寻求工作机会的一种书信。
（2）特点：针对性、自荐性、独特性。
2、求职信的作用（1）引起用人单位的注意，增加获得面试的机会。
（2）展示个人的专业能力和综合素质。
（3）补充简历中未充分体现的内容。
3、求职信的格式（1）称呼：尊敬的招聘负责人/尊敬的_____先生/女士。
（2）正文：包括自我介绍、求职原因、个人优势、对工作的期待等内容。
（3）结尾：通常表达对用人单位的感谢，期待回复，并附上祝福语。
（4）署名和日期：在信的末尾署名，并注明写信的日期。
4、求职信正文的写作要点（1）自我介绍：简要介绍自己的姓名、年龄、学历、专业等基本信息。
（2）求职原因：说明为什么对该单位和岗位感兴趣，可以提及单位的声誉、发展前景，以及岗位与自己专业和兴趣的契合度。
《如何写好一封求职信》教学设计
《如何写好一封求职信》教学设计1、了解求职信的定义和作用。
2、掌握求职信的写作格式。
3、求职信写作时的注意事项。
4、能够独立统统地完成一封求职信。
1、求职信的写作格式及内容。
2、写一封求职信。
大家现在看到的图片是一个求职招聘现场，大家看到图片中画面是人山人海，求职的人非常之多。
这样的场面不仅是招聘现场的人遇到的情景，也是即将踏入社会的你们找工作的时候可能会面对的，为的就是一份工作。
我们看到招聘现场有那么多的人，同时求职材料很多。
如果你的求职材料也是其中的一份的话，怎么样使得它脱颖而出，被招聘单位相中，让你得到一次面试的机会呢？这就需要你有一份具有人格魅力的求职材料，通过求职简历让招聘单位了解自己，让自己给他们留个好印象，进而使自己获得面试的机会。
而求职材料中最严重的一部分就是求职信。
求职信，它是写给招聘单位领导的信。
怎样写求职信呢？如何让我们的求职信达到预期的效果呢？今天，我就和大家一起来学习一下求职信该如何写。
求职信又称为自荐信，是个体求职者向有关单位或相关领导介绍自己的主观愿望和实际才干，以便对方了解自己、相信自己，从而获得某种职位的书信文件。
求职信最突出的特点是自荐性。
任何形式的自荐信都旨在让对方录用自己，因此在撰写自荐信时要把自己的基本情况，尤其是某方面的特长、优势以及基本设想如实的写出来，设法是对方了解自己，并认定自己的潜力，博得对方的好感。
求职信的作用和特点严紧相连，即通过自我推荐、自我推销获得自己满意的职位。
用人单位出于人力物力以及时间的考虑，大凡都要求求职者寄送求职材料，进行比较、筛选，再通知面试。
因此求职信是面试的入场券，是敲开职业大门的第一个严重步骤。
求职信既然是一种书信文体，所以它同书信的写作格式基本是一致的。
大家可以翻开书本看一下示例二，大家看一下，看看它可以分为几部分。
大家看这封求职信有以下几部分：标题、称呼、正文、落款及联系方式、附录。
接下来我们详尽的说一下每一部分的写法。
求职信的教案设计
教案设计：求职信写作课程目标：1. 让学生了解求职信的基本格式和写作技巧。
2. 培养学生撰写求职信的兴趣和能力。
3. 提高学生就业竞争力和沟通能力。
教学内容：1. 求职信的基本格式。
2. 求职信的关键要素。
3. 求职信的写作技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍求职信的重要性和作用。
2. 引导学生思考求职信应该包含哪些内容。
二、教学求职信的基本格式（10分钟）1. 向学生讲解求职信的基本格式，包括信头、称呼、正文、结尾、签名等。
2. 示例展示一篇标准的求职信格式。
三、教学求职信的关键要素（10分钟）1. 向学生讲解求职信的关键要素，包括个人信息、求职意向、教育背景、工作经验、个人能力等。
2. 示例展示一篇包含关键要素的求职信。
四、教学求职信的写作技巧（10分钟）1. 向学生讲解求职信的写作技巧，包括简洁明了、突出重点、个性化表达等。
2. 示例展示一篇运用写作技巧的求职信。
五、实践活动（20分钟）1. 让学生根据所学内容，撰写一篇求职信。
2. 学生互相交换检查，给出修改意见。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。
2. 教师对学生的求职信进行点评，给出改进建议。
教学评价：1. 学生对求职信的基本格式和写作技巧的掌握程度。
2. 学生撰写求职信的能力和沟通能力。
教学资源：1. 求职信范文。
2. 求职信写作技巧指导。
教学建议：1. 在教学过程中，注重引导学生主动参与，提高学生的积极性。
2. 结合实际案例，让学生更好地理解和掌握求职信的写作技巧。
3. 鼓励学生进行实践活动，提高学生的实际操作能力。
以上教案设计旨在帮助学生掌握求职信的基本格式和写作技巧，提高学生的就业竞争力和沟通能力。
在实际教学过程中，教师可根据学生实际情况进行调整和补充。
求职信的教案
教案：求职信写作课程目标：1. 让学生了解求职信的基本格式和结构；2. 培养学生撰写求职信的兴趣和能力；3. 提高学生就业竞争意识，为将来就业做好准备。
教学内容：1. 求职信的基本概念和作用；2. 求职信的基本格式和结构；3. 求职信写作的技巧和要点；4. 求职信范例及分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍求职信的基本概念和作用；2. 引导学生思考为什么要写求职信，求职信在求职过程中的重要性。
二、基本格式和结构（10分钟）1. 向学生讲解求职信的基本格式和结构，包括信头、称呼、正文、结尾、签名等部分；2. 强调各部分的要求和注意事项。
三、写作技巧和要点（10分钟）1. 向学生讲解求职信的写作技巧和要点，包括选题、构思、表述等；2. 引导学生关注求职信中的关键信息，如个人基本情况、求职意向、优势特长等；3. 提醒学生避免常见错误和误区。
四、求职信范例及分析（10分钟）1. 向学生展示一份合格的求职信范例；2. 引导学生分析范例中的优点和不足，讨论如何改进；3. 让学生分组练习，互相批改和反馈。
五、实践练习（15分钟）1. 让学生根据所学内容，自行撰写一份求职信；2. 学生互相交换，互相批改和反馈；3. 教师选取几份具有代表性的求职信进行点评和指导。
六、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调求职信的重要性；2. 鼓励学生在日常生活中多练习写作，提高自己的表达能力；3. 提醒学生关注就业市场动态，为将来就业做好准备。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对求职信写作的兴趣和掌握程度；2. 批改学生的练习作品，评估他们的写作水平和应用能力；3. 收集学生对求职信写作的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
教学资源：1. 求职信范例；2. 求职信写作指导资料；3. 就业市场动态信息。
教学建议：1. 注重引导学生主动参与，提高他们的课堂参与度；2. 鼓励学生多进行实践练习，提高写作能力；3. 关注学生的个体差异，因材施教，给予个性化的指导和反馈。
求职信的写作教案教学设计
求职信的写作教案教学设计
求职信的写作
一、导课
在竞争激烈的社会，尤其是当前就业形势严峻的今天，机会总是青睐主动出击的人，酒香也怕巷子深，再优秀的人，也要学会自我推销，而推销自己的第一步就是给用人单位递上求职信和简历等材料。
求职信以特有的方式发挥着画龙点睛的作用。
求职信是向用人单位自荐谋求职位的书信，这是随着社会经济发展而产生的新的应用文体。
出示课题：求职信的写作
二、教学内容
（一）求职信写作的四要素
1、说明本人基本情况和求职信息来源。
简要介绍自己，重点介绍与应聘岗位相关的学历水平、经历和成就；写出信息来源。
2、说明应聘岗位和能胜本岗位工作的各种能力
是核心部分，向对方表明自己有专业知识和工作经验，有技能、有成就、并且特长、兴趣、性格与工作要求相符。
3、介绍自己的潜力，如：向对方介绍做过各种社会工作，预示你有潜在的管理和组织能力。
缺少工作经验是因为你年轻，但年轻也是一种财富。
4、表明希望得到答复、面试的机会，附履历表，写明联系方式。
（二）格式
包括：称呼、正文、结尾、署名、日期、附言
1、称呼：单位全称或规范性的简称如“尊敬的**公司领导”
2、正文：得知消息的来源
推荐自己：写明求职意愿、个人条件、求职原因
提出请求
3、结尾：一般是祝愿、感谢的话，如感谢对方阅读你的材料，并表达期待的回音，获得面试的机会。
4、落款、署全名，日期（用阿拉伯数字写全年月日）
5、附言：联络方式（地址、电话）
附件目录：学历证、学位证、获奖证书、照片、简历（三）注意事项
实事求是、篇幅不宜太长。
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《如何写好一封求职信》教学设计
1、了解求职信的定义和作用。
2、掌握求职信的写作格式。
3、求职信写作时的注意事项。
4、能够独立完整地完成一封求职信。
1、求职信的写作格式及内容。
2、写一封求职信。
大家现在看到的图片是一个求职招聘现场，大家看到图片中画面是人山人海，求职的人非常之多。
这样的场面不仅是招聘现场的人遇到的情景，也是即将踏入社会的你们找工作的时候可能会面对的，为的就是一份工作。
我们看到招聘现场有那么多的人，同时求职材料很多。
如果你的求职材料也是其中的一份的话，怎么样使得它脱颖而出，被招聘单位相中，让你得到一次面试的机会呢？这就需要你有一份具有人格魅力的求职材料，通过求职简历让招聘单位了解自己，让自己给他们留个好印象，进而使自己获得面试的机会。
而求职材料中最重要的一部分就是求职信。
求职信，它是写给招聘单位领导的信。
怎样写求职信呢？如何让我们的求职信达到预期的效果呢？
今天，我就和大家一起来学习一下求职信该如何写。
求职信又称为自荐信，是个体求职者向有关单位或相关领导介绍自己的主观愿望和实际才干，以便对方了解自己、
相信自己，从而获得某种职位的书信文件。
求职信最突出的特点是自荐性。
任何形式的自荐信都旨在让对方录用自己，因此在撰写自荐信时要把自己的基本情况，尤其是某方面的特长、优势以及基本设想如实的写出来，设法是对方了解自己，并认定自己的潜力，博得对方的好感。
求职信的作用和特点紧密相连，即通过自我推荐、自我推销获得自己满意的职位。
用人单位出于人力物力以及时间的考虑，一般都要求求职者寄送求职材料，进行比较、筛选，再通知面试。
因此求职信是面试的入场券，是敲开职业大门的第一个重要步骤。
求职信既然是一种书信文体，所以它同书信的写作格式基本是一致的。
大家可以翻开书本看一下示例二，大家看一下，看看它可以分为几部分。
大家看这封求职信有以下几部分：标题、称呼、正文、落款及联系方式、附录。
接下来我们具体的说一下每一部分的写法。
(一)标题
求职信的标题通常只由文种名称组成，即在第一行中间写上“求职信”三个字。
(二)称呼
第二行顶格书写，称呼后加冒号。
求职信的称呼往往比一般书信的称呼正规一些，在实际书写时要区别对待，如果
写给国家机关、事业单位的人事领导，则用“尊敬的**司长(处长、负责人等)”称号；如果对“三资”企业老板，则用“尊敬的**董事长(或总经理)”。
如果是一种没有目的的自荐信，直接称其为“尊敬的领导”。
但最好不要使用“敬启事”“**老前辈”等不正规的称呼。
(三)正文
求职信的正文一般由开头、中间、结尾三部分组成。
.开头
说明本人基本情况、求职信来源和应聘岗位。
首先，在正文中简明扼要介绍自己，交待清楚自己的一些诸如身份、年龄、学历等基本情况。
其次，你最好写出信息的来源渠道和应聘岗位。
如果你心目中的公司并没有公开招聘人才，你也可以写一封“自荐信”去“投石问路”。
.中间
简述自己的专业能力和社会实践经历。
在这一部分要力图向对方展示自己的硬件，并表明自己有较强的可塑性，有与某项工作相符合的特长、性格和能力，让对方觉得无论从哪个方面讲，你都能胜任该项工作。
在介绍自己的特长和个性时，一定要突出与所申请职位有联系的内容，千万不能写上那些与职位毫不沾边的东西，比如你应聘业务代表一职，在求职信中大谈“本人好静，爱读小说”等与业务无关的性格特征，结果肯定是“玩完”。
总之，主要是针对用人单位的征招信息或者根据自己了解到的用人单位通常的要求来具体地介绍自己，这其中要把自己的专业特长、业务技能、外语水平及其它潜在的能力和优点全部表呈出来，以期使用人单位意识到你正是他们用人的最佳人选。
这一部分是求职信的关键，所以要多了解用人信息，真正地使自己可以有较强的针对性来推荐和介绍自己。
(3).结尾
一般应写明：A、希望对方给予答复，并希望能有机会参加面试；B、写上简短的表示敬意、祝愿之类的祝词。
.落款
求职信的落款，就是在正文的右下方署上求职者的姓名及成文的日期。
另外为方便对方回复、联系，最好写上自己的联系方式。
附件
求职信一般都要求同时寄一些有效证件，如学历证件、学位证书、获奖证书、荣誉证书等复印件以及简历、近期照片等。
因此，你最好在正文左下方DD 注明：这样做，一是方便招聘单位审核；二是给对方留下一个“有条不紊、很负责任、办事周到”的好印象。
附件在求职信中占有极重要的地位，它不仅让对方对求职者有了具体的感性认识，还可增加用人单位对求职者的信
用度。
、实事求是，恰如其分并针对你所求职位的要求介绍自己的能力和特长，既不吹嘘了不贬低。
、重点突出，有条理，篇幅以1页、1000字左右为好。
、字迹工整，言简意赅。
求职信文字的整洁美观很容易引起用人单位对求职者的好感。
相反，如果字迹潦草，龙飞凤舞，则会给用人单位留下不好的印象。
，但如果你的钢笔字很好，建议你还是工工整整地用手写，这样能给人以亲切之感，同时也向用人单位展示了自己的特长。
如果你的字不是特别好看，用A4纸宋体小四号字打印出来。
不管是手写还是打印，都应该注意言简意赅。
废话连篇不但会浪费阅读者时间，也会引起反感，在写出草稿后应反复推敲，意
思是否清楚，用词是否得当，甚至读给同学老师听，看是否有需改进的地方，力求做到完美。
杜绝错别字。
求职信中字词的选择能反映出一个学生做事是否仔细、严谨，一篇内容很好的求职信往往会因为错别字而起到不好的效果。
从实践来看往往会出现“别字”现象，比如将“出‘生’在农村”写成“出‘身’在农村”，“自己”写成“自已”，“简历”写成“简厉”等等，所以说，毕业生在寄求职信前应仔细审阅内容，发现错别字及时纠正，但不要在信上涂改，最好重写一份，不要因小失大。
不要规定对方，以免引起反感。
有的毕业生由于求职心
切，在语言上因表达不好，引起用人单位反感。
比如“我家人都在某市，故很想去贵单位就职”，本来可能是要表达去了以后能安心，但给人感觉你是为和家人在一起才去的，对单位并不感兴趣；“本人＊月＊日前复信为盼”，表面上看相当客气，但却限定对方时间，容易引起反感；“本人谨以最诚挚的心情应聘于贵单位，盼望获得贵单位的尊重考虑”，这似乎在说你不聘用我就是不尊重我，让人难以接受；“现有多家单位欲聘我，所以请您从速答复我”，单位会认为，既然有别的单位要你，还来我这干什么？从而将你Pass过去。
这些都是不成功的例子，应避免出现。
避免以上现象发生的办法，一是要谦虚谨慎，实事求是；二是要态度诚恳，语气谦和；三是要把自己放在一个正确位置上。