高考语文专项精练(含答案详解):小说分析表达技巧和语言特色专练

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高考“小说阅读”精讲精练(附答案解析)

高考“小说阅读”精讲精练(附答案解析)

高考“小说阅读”精讲精练(附答案解析)一、快速阅读,整体把握要领(一)读懂,才能做题对于语文学习来说,对于现代文阅读来说,尤其对于小说阅读来说,最大的问题是轻视文本阅读,最核心的任务是读懂,然后才是做题、会答。

(二)考场阅读要求:快速阅读,整体把握所谓整体阅读,就是能初步把握小说情节,初步认识人物形象,初步概括小说主题。

1.初步把握小说情节小说本质上也是一种记叙文,可以按照记叙文阅读先明确记叙的对象、事件及其前因后果,把握事件“发生—经过—结果”的完整过程;也可以按照小说情节的基本结构——开端、发展、高潮、结局来把握。

无论选择哪种方式,都必须划分层次,概括层意。

2.初步认识人物形象通过情节的发展及人物自身的言行心理描写,初步判断人物的身份、地位、职业,生活的具体环境,他有哪些言行和想法,他与其他人有着怎样的关系,在此基础上初步把握人物的性格特点。

3.初步概括小说主题小说好读不好懂,这“不好懂”主要体现在对小说主题的把握上。

小说的主题具有多义性、复杂性、模糊性。

在小说中,作者不能直接告诉读者写作意图,至多可以借侧面告诉,其主题只能靠读者自己借助情节、人物等感悟出来。

从这个角度来说,概括小说主题的具体方法有:(1)从题材内容看主题小说的作者选取怎样的题材来反映怎样的生活,来传达怎样的感情,来表现怎样的思想,是在小说创作之前就拟定好的。

所以从小说的题材着眼,可以把握其主题方向。

具体需“两抓”:①抓标题。

有的小说的标题除了表面意思外,还有比喻象征义或双关义,隐含着小说的主题,如《祝福》。

②抓主要事件。

小说叙述的主要事件把人物、环境、作者的看法等都包括其中,把握住故事的主要事件,也就确定了小说的主题方向。

(2)从人物塑造看主题在小说中,由于作者把浓墨重彩皆泼洒在人物身上,因此,主要人物也就是“主题性人物”。

在故事小说中,主要人物是故事的主角,他的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质,显示着作品的主题。

高考语文小说阅读理解专项训练及答案

高考语文小说阅读理解专项训练及答案

高考语文小说阅读理解专项训练及答案【命题判断】文学作品的阅读包括诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式的阅读,散文在过去多年的考查中一直占据了绝对份量,而小说由于受考试时间、试卷长度等的限制,很少在高考中考到。

【认识小说】小说是反映社会生活的一种文学体裁,它以刻画典型人物为中心,通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写,来反映复杂的社会生活的。

典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。

故事情节完整,人物个性鲜明,环境描写逼真,主题思想深刻,构思角度精巧,是小说独有的特点,这样,我们在阅读小说时就应该从这些方面入手,捕捉答题技巧。

【考点分析】小说考查着重从人物形象、语言、表达技巧以及情节、高潮、结尾等方面设题考查。

同时,注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价,鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴,探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神,对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

常设置如下类型的题环境类题、人物类题(或“形象类”)情节类题、主题类题、理解含义类题、技巧类题、作用类题。

【命题特点】小说阅读的取材多以微型小说为主,这种小说只截取生活的一个横断面,或事件中的一个小片段、小插曲,对人物只勾勒轮廓,捕捉其主要性格特征的某种光彩或斑点,兼有特写的特点,写法近似速写。

它比短篇小说更短、容量更小、人物更少、情节更单纯。

考查侧重点主要在于概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格等,考生应对其相关内容和作用了如指掌。

同时,注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价,鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴,探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神,对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

一、小说类阅读题解题策略(一)小说的人物形象1、分析环境描写,把握人物性格。

2、分析故事情节,把握人物性格。

3、分析塑造人物的方法,把握人物性格。

①抓肖像;②抓语言;③抓动作(所做的事);④抓神情;⑤抓心理;⑥抓人物之间的关系。

高考语文专项精练(含答案详解):小说阅读情节的三种考法

高考语文专项精练(含答案详解):小说阅读情节的三种考法

高考语文专项精练(含答案详解):小说阅读情节的三种考法一、对点练阅读下面的文字,完成第1~2题。

未遂赖海石一辆破破烂烂、没有车牌的小中巴,缓缓启动,晃晃悠悠,跟在老太太后面。

文化广场,一群大妈随着音乐起舞。

老太太远远站在她们后面,跟着做动作:甩手、抬腿、扭头、弯腰……突然,老太太身体一歪,瘫软在地。

从停在广场边的破中巴上,跑下来两个中年汉子,抱起老太太,手忙脚乱地按、压、掐了一阵后,急急慌慌地抬上破中巴。

破中巴突突突喘着粗气向医院驶去。

医院,急救室。

医生们正在有条不紊地抢救。

一个护士高声喊:“家属家属,去收费处缴费!”中年汉子迟迟疑疑地向收费处走去。

在收费窗口,中年汉子对护士说:“护士,我是送老太太过来的,我不是家属。

我有他儿子电话。

我的手机打不了,我报号码你打一下她儿子电话好吗?”护士打完电话,往窗外一瞧,中年汉子早跑没影儿了。

三天后。

小酒馆。

彭老板举杯:“任大成,来,我先敬你一杯。

谢谢你把我妈送医院,救了她一命。

”又说:“我有一事不解,你为什么不用手机直接打我电话?为什么叫医院打?护士打电话的时候你为什么要跑掉?如果不查医院监控,我都不知道是你送我妈来的医院。

”任大成说:“我的手机那时刚好出问题了,打不了。

我跑掉是因为我有事要办,怕医院误会,以为我是肇事者,抓住我不放。

”彭老板说:“哦,原来是这样。

你是我的恩人,我会永远记住你的。

另外,欠你那八十多万工程款,我一定想办法结清给你。

你等我的好消息。

来,我再敬你一杯。

”这回彭老板没有食言,半个月后,他把八十多万元转到了任大成账上。

任大成手下的二十多个工人师傅终于可以安安心心过个年了。

虽然拖欠了两年多,但事情总算有了圆满结果。

把钱款分发给工人后,任大成打算请彭老板喝一次酒表示感谢。

按响别墅门铃后,出来开门的是一个陌生的老爷子。

任大成疑惑地问:“请问彭老板在家吗?”“你是说这别墅原来的主人吗?”老爷子说,“他把别墅卖给我们了,他搬走了。

”任大成很吃惊,难道彭老板为了结工钱把别墅都卖了?他拨通了彭老板的电话:“彭老板,我到你别墅找你,才知道你卖了房子,你现在在哪里?”“我在老围租房子住。

高考“小说文本阅读”语言艺术专题训练及答案解析

高考“小说文本阅读”语言艺术专题训练及答案解析

高考“小说文本阅读”语言艺术专题训练及答案解析一、常见提问方式1、小说运用多种手法以取得语言的XX效果,请从文中举出三处手法不同的例子,并简要分析。

2、文中画线段落生动再现了XXX的反应,运用了哪些手法?请简要分析。

3、本文第XX段划线处,运用了哪些表现手法?请简要分析。

4、本文的语言特色是什么?请举例分析。

二、解题思考角度(一)赏析描写技巧型1、从修辞角度分析:比喻、拟人、排比、夸张、比较、对比、反复。

2、从句式角度分析:(1)善用短句:简洁明快,富有节奏感,增强紧迫感,渲染紧张气氛;(2)或长短句的交替使用:长短句交替使用,使句子错落有致,节奏富有变化;(3)整句:(对偶、排比、四字短句):使语言形式整齐,音节和谐,增强气势;(4)整散句:(句子参差不齐,长短不一)整散结合使用:使句子既整齐和谐,又富于变化,增强语言的灵动性。

3、从词语使用角度分析:文言词(典雅)、动词(增加紧迫感,增强气势)、形容词(揭示本质、描写逼真、生动形象)、数词、叠词(使描写景物或人物更加生动形象,富有艺术魅力;使音律和谐,读来琅琅上口)、拟声词等作用。

4、从感觉角度分析:视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感受等。

5、表现手法角度:运用神态、动作、语言、心理和细节,正面和侧面等多种描写手法。

(二)赏析语言风格型:即赏析语言平实、朴素、华丽、冷峻等风格。

6、语体色彩:口语(参入方言、文言,改换经典语句、反话正说、庒谐并用):诙谐幽默,朴素自然,生动活泼,给人平易近人、亲切之感。

书面语:较为正式,严谨周密,更有说服力。

7、从整体语言风格分析:清新明快、简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、含蓄深沉、文采斐然、质朴、平实(语言通俗化、口语化,少用修辞,少描写性语句)、清新、华丽(讲究节奏和韵律,多描绘性语言,多用引用、排比、对偶、用典等修辞)、夸张幽默、辛辣、自然、简洁传神,含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、富有地方色彩、有情趣,符合人物身份。

2023届高考专题复习:小说专题训练小说语言有何特色(含答案)

2023届高考专题复习:小说专题训练小说语言有何特色(含答案)

小说专题训练-------小说语言有何特色一、阅读下面的文字,完成下面小题。

筑园计文君辛苦。

记忆的开端,是光斑闪烁的情景片段——站在姥姥的藤椅前,她给我擦泪,说:“只有诗人的孩子,才有这样的名字……”姥姥的语调像时间一样不动声色,一句接一句,淌过去,仿佛说的是日升月落春去秋来……那个诗人的故事,缺乏绵密连贯的情节,疑惑的风在裂缝里钻来钻去,吹出引诱的哨声:诗人是什么人?别的地方是什么地方?很多个夜晚,躺在床上,听这栋建于1895年的三层小楼跟太平湾吹过来的海风嘀嘀咕咕。

快一百年了,它们有很多隐秘的话题可以嘀咕。

墙角壁纸受潮剥落,幽暗的光线里,看起来是墙壁在裂开,藏在墙里面的东西,正要出来。

我缩进被子里,不理它们,它们也就缩回墙里去了……“姥姥,那是什么花?”我问。

“小儿啊,那是紫薇花,十月了,还开得这么好……”姥姥回答。

紫薇花下是路牌,路牌上有字,“正”——念不下去了,姥姥就教给我:“正阳关路——正确的正,太阳的阳……”姥姥拽着我的手去买菜,一路回答着我的提问。

我喜欢去菜市场,能认识很多东西。

姥姥买的那几根嫩白碧绿的棒棒,叫茭白,堆在地上那堆沾着泥巴的圆东西,我不认识,蹲下,盯着看,黑紫的皮,冒着芽儿,姥姥也蹲下,说:“这是荸荠,又叫马蹄……”我双手捧了三个荸荠举起来,说:“我们买三个……”买三个,因为家里有三口人,姥姥,我,还有姨姥姥。

姥姥和卖菜伯伯都笑了。

伯伯伸手抓过荸荠,他的胳膊和姥姥的胳膊在我头顶推让,三个荸荠落在我们的菜篮子里,姥姥让我给伯伯说谢谢。

上小学之前,我在菜市场里认识了荸荠伯伯、“心里美”阿姨、糖糕爷爷……我要上小学了。

姥姥跟我说,她想给我改名字;还有,姨姥姥要回即墨乡下去了。

我放声大哭以示抗议——不改名!姨姥姥不走!我的抗议迅速被姨姥姥镇压了。

“号你奶奶个腿儿哩号!”姨姥姥用毛巾胡乱抹着我的脸,我被抹得身子一晃一晃,她把我摁到沙发上,呼哧带喘地坐下,对姥姥说,“他还毋个狗大咧,流着呲哈水儿,你跟他商量?改,谁家给孩子起名叫‘苦’?改!”姥姥纤瘦,柔声细语,姨姥姥胖胖的,操着一口方言,训斥我,也训斥姥姥。

高考语文小说阅读专项复习:分析小说的情节含练习题及答案 (一)

高考语文小说阅读专项复习:分析小说的情节含练习题及答案 (一)

高考语文小说阅读专项复习:分析小说的情节含练习题及答案 (一)为了备考高考语文,阅读小说是必不可少的一个复习环节,而分析小说情节则是其中的重点。

掌握了分析小说情节的方法,不仅可以更好地理解小说,还能够提高分析能力和阅读能力。

今天我们就来探讨一下高考语文小说阅读专项复习——分析小说的情节。

一、情节的含义与重要性情节是小说中最基本的构成要素之一,是精神活动与事件的总和。

小说情节是对毕生经历和成果的高度浓缩,它能够传达出作者的深刻思想,使读者在阅读过程中产生共鸣。

因此,分析小说情节是读懂和领悟小说内涵的重要途径之一。

二、分析小说情节的方法1.了解小说的整体结构在分析小说情节前,要首先了解整个小说的结构,包括小说的主题、情节线、名字、人物等。

了解整个小说的结构可以帮助我们更好地分析情节,理解小说的故事脉络。

2.把握小说的关键事件小说中的事件可以分为主线和次线,而主线的发展就是小说的情节发展。

因此,要把握小说中的关键事件,理解事件发展的原因和影响,以及事件背后反映的作者思想。

3.分析人物的性格特点小说情节的铺陈往往是由人物行为所推动的。

因此,要分析人物的性格特点,理解他们的行为背后所隐藏的心理,进而分析情节的发展。

4.体会小说的情感倾向情感是小说的重要组成部分,也是情节发展的推动力之一。

在分析小说情节时,要体会小说的情感倾向,理解小说所表达的情感要素,从中分析情节的发展和转折点。

三、情节分析练习题及答案1. 《骆驼祥子》中,祥子的命运极其坎坷,同时,故事情节也充满着阴暗的色彩。

请问,这个小说的情节由哪些元素构成?答案:这个小说的情节由祥子的悲惨命运、社会不公、人性的扭曲、毒瘤般的环境等元素构成。

2. 《傲慢与偏见》中,伊丽莎白和达西相识之初,他们对彼此都有很大的偏见,而经过一系列事件之后,他们的关系得到了转变。

请问,在小说情节的发展过程中,伊丽莎白和达西的性格特点和行为有哪些变化?答案:在小说情节的发展过程中,伊丽莎白变得更加成熟,思想更加开放,胆识更加豁达,而达西则表现出更多对爱情的态度和情感,逐渐摆脱了高傲自大的心态。

2023届高考语文复习:小说专题训练——表达效果(含答案)

2023届高考语文复习:小说专题训练——表达效果(含答案)

小说专题训练-----表达效果一、阅读下面的文字,完成下面小题。

张大鼓张丽①在鄂北,要问张大鼓是谁,乡亲们一定会说,是那个“赶酒席”的,这样说着的时候眼里露出不屑。

湖北人都知道打鼓说书,登上大雅之堂叫湖北大鼓,走村串户叫赶酒席。

②赶酒席是一种讨钱的营生,低人一等。

张大鼓只在外乡赶酒席,敲鼓击板信口编词,看见老人唱福禄吉祥人安康,看到孩子唱五子登科中状元,讨的是碗热饭。

只有在真正的酒席上与人搭档,他打鼓说书,搭档拿一空碗挨桌等客人打彩,最后才坐上残席。

③张大鼓干这营生,整个家当就是云板、小鼓和鼓签,没有一个安生的窝。

好姑娘不愿嫁他,差一点的他看不上,高的不成低的不就,打了一辈子光棍。

④年轻时张大鼓可风光了,依现在的说法那叫星,粉丝方圆几十里。

他要说书,太阳还没落山,家家大人派娃娃去占场子。

场子设在稻场,几十个娃每人画个圈,放上板凳、凉席、竹床,等到晚上一家人看戏。

张大鼓白皙清瘦,嗓音明亮,扮女角时眉目生辉,兰花指纤巧玲珑,细腰风摆杨柳,活像个大姑娘。

十里八乡的叫他张大鼓,谐音张大姑,掩盖了他当老师的称号。

⑤张大鼓正业是民办教师,教一年级语文。

他教书随意随性,把生字生词融于日常用语,四言八句信手拈来,或说或唱,有板有眼,要人哭就哭,要人笑就笑,不少学生听入迷,尿湿了裤子。

⑥张大鼓会说书,先在本村演,又被外村请,后来演到了乡里。

乡里书记喜欢听,说是曲艺,叫湖北大鼓,还称张大鼓是民间艺人。

乡里的戏台搭得高,张大鼓一曲《王大妈学文化》才演完,台下掌声如潮。

观众热情高,非要他再演一曲,张大鼓在兴头上,加演了《亲生的儿子闹洞房》。

这是曲新戏,人人夸他唱绝了,绝对是那个事。

没想到他一下台丢了饭碗,原因是戏里的张善良抛弃妻子,而乡里的书记恰巧与糟糠之妻打了脱离,准备停妻再娶。

张善良是现代陈世美,书记呢?大家同情张大鼓,说早晓得这结果,不该让他加演的。

张大鼓哈哈一笑,连说带唱:您呀们谁也莫要怪,常言说戏如人生,人生如戏,其实啊,人生比戏呀,更精彩!不久,张大鼓远走他乡。

2024年高考语文现代文一轮专题复习:小说语言类试题专题训练(含解析)

2024年高考语文现代文一轮专题复习:小说语言类试题专题训练(含解析)

小说语言类试题一、阅读下面的文字,完成下面小题。

钓鱼的医生汪曾祺这个医生几乎每天钓鱼。

你大概没有见过这样钓鱼的。

他搬了一把小竹椅,随身带着一个白泥小灰炉子,一口小锅,提盒里葱姜作料俱全,还有一瓶酒。

他的钓竿很短,鱼线也不长,而且不用漂子,就这样把钓线甩在水里,看到线头动了,提起来就是一条三四寸长的鲫鱼。

刮刮鳞洗净了,就手放到锅里。

不大一会,鱼就熟了。

他就一边吃鱼,一边喝酒,一边甩钩再钓。

这种出水就烹制的鱼味美无比,叫做“起水鲜”。

到听见女儿在门口喊:“爸——!”知道是有人来看病了,就把火盖上,把鱼竿插在岸边湿泥里,起身往家里走。

不一会,就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。

这位老兄姓王,字淡人。

他是阴历九月生的,大名里还带一个菊字。

古人的一句“人淡如菊”,造就了一个好名字。

王淡人的家很好认。

大门总是开着的,通道里挂了好几块大匾。

匾上写的是“功同良相”、“济世救人”、“仁心仁术”、“术绍岐黄”、“杏林春暖”、“妙手回春”、……医生家的匾都是这一套。

匾都有年头了,只有一块很新,是去年才送的。

这块匾与医术关系不大,匾上写的是“急公好义”,字是颜体。

进了过道,是一个小院子。

院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱,又不费事的草花。

有一架扁豆。

还有一畦瓢菜。

这地方不吃瓢菜,也没有人种。

这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子,特为种来和扁豆配对的。

王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子:“一庭春雨瓢儿菜,满架秋风扁豆花。

”他很喜欢这副对子。

他这个医生是“男妇内外大小方脉”,什么病都看。

外科用的药,大都是“散”——药面子。

“神仙难识丸散”虽然每一家药铺都挂着一块小匾“修合存心”,但是王淡人还是不相信。

外科散药里有许多贵重药:麝香、珍珠、冰片……哪家的药铺能用足?因此,他自己炮制。

他的老婆、儿女,都是他的助手,经常看到他们抱着一个乳钵,握着乳锤,一圈一圈慢慢地磨研。

城里外科医生不多,——不知道为什么,大家对外科医生都不大看得起,因此,王淡人看外科的时间比较多。

高中语文高考复习小说阅读专项练习(共六大题,附参考答案和解析)

高中语文高考复习小说阅读专项练习(共六大题,附参考答案和解析)

高考语文小说阅读专项练习班级考号姓名总分一、阅读下面的文字,完成问题。

下雨天出门远行沈婧懿多年以后,每当他站在火车站的大门口,总会想起他拖着行李箱独自去远方的阴雨绵绵的那个下午。

那天下午,他收拾完上路必需的行装,就坐在光秃秃的床板上拨弄着他的木吉他,用自己很欣赏的嗓音动情地自弹自唱了一首Five hunDreD miles,然后背上吉他,拖着行李箱出门了。

天在下雨,让原本就显得有些悲壮的远行更添了一份凄凉。

他没打伞,远游的游子不需要这些,他的行囊尽可能地轻便,能扔的东西他一件也没留下。

他就这样走在大街上,头也不回。

雨不大,缠绵如丝,像是故土在对他恳切地挽留,轻轻柔柔飘落在他的头发上,于发梢积出细小的雨珠连成网,将他的薄外套淋得到处是深浅不一的痕迹。

天阴阴的,压下来,世界晦暗。

透过这迷离的雨雾,他恍惚看到路上的行人向他迎面走来,汇成浩荡的人潮,或者说,是他感到自己正孤独地在人潮中逆流而行。

“我要去哪里?”他脑海里忽然冒出这个问题,但他马上清醒过来,他要去赶公交,去火车站,去寻找诗和远方。

诗和远方,多么诱人的字眼,那里春风十里,鲜花遍地,阳光从枝叶间斑驳落下,湖面静若碧玉。

那里到处回旋着传说中的天籁,人世间的一切美好,就种植在人们的房前屋后。

彼时正是十一月,冬寒料峭。

他站在公交车站台上,缩着脖子,手插口袋,望着坑坑洼洼的马路,内心茫然。

雨越下越大,雨珠一串串沿着站台的棚檐滴落下来,形成一片雨帘,将他包围在里面。

跳跃的雨滴跌入积水成洼的路面,了无痕迹。

水不动就死了,死了的水会变臭变脏,失去鲜活的灵魂。

破旧的公交车终于摇摇晃晃地来了。

门打开的那一刻,他真想扭头回去。

车上乌泱泱地挤满了人,污浊的空气冲出车门,巨浪一般朝他扑面而来,天地间雨的清新与惆怅顿时消失全无。

他犹豫了好一会儿,最终在司机不耐烦的催促声中上了车。

的确,像这样的雨天,这样坑洼不平的马路,错过了这班车,谁知道下一班什么时候再来,有没有下一班都是个问号。

2022版新高考语文一轮复习专项练11 鉴赏小说语言特色分析文本特征 (含解析)

2022版新高考语文一轮复习专项练11 鉴赏小说语言特色分析文本特征 (含解析)

专项对点练11鉴赏小说语言特色,分析文本特征(时间:30分钟分值:32分)一、阅读下面的文字,完成1~4题。

(16分)鱼汪曾祺从侉奶奶家旁边向南伸出的后街到往螺蛳坝方向,拐了一个直角。

庞家就在这拐角处,门朝南,正对越塘。

庞家兄弟三个,各有分工。

老大经营擘画,总管一切。

老二专管各处收买生猪。

他们家不买现成的肥猪,都是买半大猪回来自养。

老二带一个伙计,一趟能赶二三十头猪回来。

因为杀的猪多,他经常要外出。

杀猪是老三的事,当然要有两个下手伙计。

每天五更头,东方才现一点鱼肚白,这一带人家就听到猪尖声号叫,知道庞家杀猪了。

猪杀得了,放了血,在杀猪盆里用开水烫透,吹气,刮毛。

杀猪盆是一种特制的长圆形的木盆,盆帮很高,二百来斤的猪躺在里面,富富有余。

杀几头猪,没有一定,按时令不同。

少则两头,多则三头四头,到年下人家腌肉时就杀得更多了。

因此庞家有四个极大的木盆,几个伙计同时动手洗刮。

这地方不兴叫屠户,也不叫杀猪的,大概嫌这种叫法不好听,大都叫“开肉案子的”。

“开”肉案子,是掌柜老板一流,显得身份高了。

庞家肉案子生意很好,因为一条东大街上只有这一家肉案子。

早起人进人出,剁刀响,铜钱响,票子响。

不到晌午,几头猪就卖得差不多了。

这里人一天吃的肉都是上午一次买齐,很少有下午来割肉的。

庞家肉案到午饭后,只留一两块后臀硬肋等待某些家临时来了客人的主顾,留一个人照顾着。

一天的生意已经做完,店堂闲下来了。

店堂闲下来了。

别的肉案子,闲着就闲着吧。

庞家的人可真会想法子。

他们在肉案子的对面,设了一道拦柜,卖茶叶。

茶叶和猪肉是两码事,怎么能卖到一起去呢?——可是,又为什么一定不能卖到一起去呢?东大街没有一家茶叶店,要买茶叶就得走一趟北市口。

有了这样一个卖茶叶的地方,省走好多路。

卖茶叶,有一个人盯着就行了。

有时叫一个小伙计来支应。

有时老大或老三来看一会。

有时,庞家的三妯娌之一,也来店堂里坐着,包包茶叶,收收钱。

这半间店堂的茶叶店生意很好。

高考小说阅读之语言题型解析与对点精练(附参考答案)

高考小说阅读之语言题型解析与对点精练(附参考答案)

高考小说阅读之语言题型解析与对点精练(附参考答案)♦小说的语言可以分为两种一种是人物语言,即文中人物的对话、独白等另-•种是叙述语言,即作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。

♦鉴赏小说的语言有两层含意一是鉴赏小说中人物的语言特点:个性化二是鉴赏小说作者的语言特点:语言风格1、人物语言的特点人物语言京;亥是语''言个性化的,要能充分揭示人物的性格特征,表现人物的心理状态;不同性格的人,在不同的场合,面对不同的对象,说话的语言风格不一样。

有的幽默,有的庄重;有的委婉含蓄,有的直来直去;有的简洁,有的啰唆;有的羞羞答答,有的大大方方;有的粗野,有的文雅。

2、作者语言的特点(风格)语言风格,%口平实'、' 朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等等;题型一:体会重要语句含意皆语句的暗示义1.表层义,即字面义2.言外义:指代义(语境义)、联想义、比喻义、象征义、双关义3.情感义(主旨义)例1:大家都叫她祥林嫂。

暗示义:无名无字、地位卑微、经济贫穷、政治压迫、精神束缚例2:大家仍然叫她祥林嫂。

暗示义:封建习惯、夫权压迫、从一而终曾如何揣摩语义1.把握语境:从文段信息提取文句信息例:旧历的年底毕竟最像年底。

(鲁迅《祝福》)语境:①他(四叔)比先前并没有什么大改变,单是老了些。

②第二天我起得很迟,午饭之后,出去看了几个本家和朋友;第三天也照样。

③他们(几个本家)也都没有什么大改变,单是老了些。

④(四叔)说我胖了之后,便大骂其新党。

暗示义:看似说新年气氛,实则说明革命的不成功,社会环境、人们生活以及封建观念,都没有改变,还是老样子。

2.分析手法:从具象信息提取抽象信息例:拄着锄把出村……倒拿着锄头……“我不是锄地,我是过瘾。

”……但是六安爷不想改变自己的主意,照样拄着锄把当拐棍,从从容容地走过。

(2016 年全国卷I《锄》)暗示义:①喻示劳动者和土地的亲密关系。

小说专项 高考语文真题与解析(10篇带答案)

小说专项 高考语文真题与解析(10篇带答案)

2020高考小说专项阅读训练一、阅读下面的文字,完成1-3题(情节标题)暮鼓铁凝日落之后,天黑以前,她要出去走路。

一天的时光里,她尤其喜欢这个段落。

日落之后,天黑以前,是黄昏。

她穿上薄绒衣和哈伦裤,换上走路的鞋,出了家门。

她有些自嘲地暗想,她要保持整体的青春感。

至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒雀斑,其实无碍大局。

当一个六十岁的女人敢于穿着质地柔软、裤角裹腿、裤裆却突然肥坠以模糊臀部的哈伦裤出行时,谁还会注意她脸上的雀斑呢?她走上柿子林边的这条小马路时,发现马路对面,一个老者几乎正和她齐头并进。

老者拖着一把平头铁锨,铁锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音。

他为什么不把铁锨扛在肩上呢?她心里有点抱怨,由不得偏过脸扫了一眼老者——这老头!她心说。

路灯及时地亮起来,在她斜后方的老头停住脚,从衣兜里摸出一包烟和火柴,仿佛是路灯提醒了他的抽烟。

他将铁锨把儿夹在胳肢窝底下,腾出手点着一支烟,狠狠吸了一大口。

借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮,她看见老头的齐耳短发是灰白色的中分缝,皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。

他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着痰,确切地说,是向那树丛吼着痰,费力地把喉咙深处的痰给吼出来。

那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗砺的吼,犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石。

她闻见一股子花椒油炝锅的白菜汤味儿,球馆工地正在开饭。

她看见一个体型壮实的工人正朝她和老头这边张望,望了一阵,就扑着身子快步朝他们走来。

当他和他们相距两三米的时候,她看出这是个二十多岁的年轻人。

只听他急切地高喊起来:“妈!妈!”他喊着“妈”说,快点儿!菜汤都凉了!她下意识地扭头向后看,路上没有别人。

他是在喊她吗?他错把她当成了自己的妈?或者她竟然很像这位施工队成员的妈?这个端着空饭盆的年轻工人,就见他很确定地走到老头跟前,从他手里接过铁锨,又叫了一声“妈”,他催促说快点儿!菜汤都凉了!“老头”低声嘟囔了一句什么,不急不火的,由着儿子接过了铁锨。

高中语文 小说阅读中的语言特点专题(含答案)

高中语文 小说阅读中的语言特点专题(含答案)

高中语文小说阅读中的语言特点专题(含答案)近年来,高考对散文的语言艺术进行考查,主要从分析文本或某段的语言特色和表达效果两个角度进行。

考查方式包括赏析画线句子、分析修辞手法、描写画面、分析人物语言特色和整篇文章的语言特色等。

修辞手法是表达技巧的重要方面,如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。

这些手法可以使语言表达准确、生动有力,情感真挚、强烈而又引人入胜。

排比句能增强文章的气势,强化表达的情感。

描写手法包括白描、细描、动静结合、视嗅听结合、对比衬托、铺陈渲染等。

这些手法可以使描写生动、细腻,刻画事物逼真、形象、鲜明。

字词的使用也是表达技巧的重要方面,如动词、形容词的使用,准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形象、传神、充满动感、充满想象等。

叠词可以使语言具有生动性、形象性,韵律铿锵悦耳,富有音乐美,也可以强化意思,起到强调作用,使上下文联系紧密。

引用诗词、化用典故可以使语言富有文采,典雅优美。

句式的运用也是表达技巧的重要方面,如反复句、长句、短句、整句、散句等。

不同句式的交错运用,可以使文章句式参差,错落有致,节奏顿挫,音韵和谐。

语言风格也是表达技巧的重要方面,包括质朴通俗、委婉含蓄、亲切自然、幽默诙谐、生动形象、口语化、文白相间、方言运用等。

语体方面,书面语结构严谨,口语通俗易懂,富有生活气息,与人物身份相符。

在语言特点方面,平实是现代文中高频出现的一种语言特点,而华丽则常出现在浪漫主义、花间派诗人的作品中。

明快晓畅和含蓄蕴藉则相当于直接抒情和间接抒情,而刚健和柔婉则常出现在诗歌中,分别代表豪放派和婉约派的风格。

在喀吾图,裁缝店很常见,因为人们身材高大宽厚,需要量身定做的衣服。

我们租的店面虽小,但很温暖,因为烧炉子会让房间变得特别暖和。

我们还养了金鱼,用来转移顾客注意力,让他们看到美丽的鱼儿后,谈价钱时口气会软下去。

老头儿很少进店,而女人们则经常来瞅一瞅,看看有没有中意的布料。

当地儿媳妇也会来做裙子,她们会用鸡来付订金,而我们则会收下。

高中语文 高考小说阅读鉴赏之表达技巧篇 学案及答案

高中语文 高考小说阅读鉴赏之表达技巧篇   学案及答案

高考小说阅读鉴赏之表达技巧篇学案及答案学习目标:1、了解小说的基本常识 2、构建小说阅读的知识体系3、训练小说阅读解题技巧学习重点、难点:1、构建小说阅读的知识体系 2、训练小说阅读解题技巧学习过程(一)、关于小说的常识1、小说三要素(人物、情节、环境 )2、人物(语言、肖像、行动、心理、细节)3、情节(序、开端、发展、高潮、结局、尾声)4、环境(自然、社会环境)5、顺序(顺叙、倒叙、插叙)(二)了解小说的表达技巧A、人称运用(第一、第二人称的妙处)1.第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。

2.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。

3.第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。

B、不同顺序的作用(顺叙、倒叙、插叙)1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

2.倒叙:造成悬念,引人入胜。

3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。

4.补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。

5.平叙:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。

C、明确各种描写的特点和作用(外貌、语言、心理、行动、细节、环境。

) •1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。

也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。

3 .白描:纯用线条勾画,不加渲染烘托。

以小见大,寥寥几笔勾勒出画面,表现了性格、主题。

4.景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。

D、表达方式(记叙议论抒情描写说明)E、表现手法(烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬……)F、结构方式(前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题……)(三)练习一2019年浙江卷高考题阅读下面的文字,完成10—13题。

高考小说阅读解题指导:小说语言特点与风格(考点探究+强化训练+答案解析)

高考小说阅读解题指导:小说语言特点与风格(考点探究+强化训练+答案解析)

高考小说阅读解题指导:小说语言特点与风格(考点探究+强化训练+答案解析)【考点探究】一、“语言特点”典型角度1.用词——叠词、文言词(文白相间)、拟声词、动词、形容词2.句式——整散结合(反复句、排比句、对偶句),长短结合,肯定与否定(不是……而是)3.标点(句类)——反问句、设问句、感叹句4.修辞手法——引用、双关、反语、比喻、拟人、夸张5.表达方式——描写、议论、抒情、记叙、说明6.语言风格——豪放、柔婉、质朴、华丽、诙谐、简洁、细腻7.语体角度——书面语与口语结合,褒贬色彩8.音韵角度——抑扬顿挫,节奏感,旋律美,音韵和谐,一唱三叹9.地方色彩——方言(京味京韵……)10.表现手法——想象与联想11.艺术效果——暗示性,形象性(诗化,诗情画意)……12.语气——口气,态度,节奏13.文体角度——小说(对话描写,个性化语言)14.文字排列的特殊形式二、语言与小说三要素1.以语言(对话)描写为主,叙述很少——作用:通过对话反映生括,揭示人物性格。

2.个性化语言——作用:三言两语,凸现人物个性、身份喝地位。

3.对话,推动情节发展。

——语言与情节(场景)三、小说语言特点的高频考点1.小说既用叙述性的语言,也用描写性的语言,但以描写性的语言为主。

2.小说长短句兼有,但以长句为主;语言生动、细腻、富有感情。

影视剧本既用叙述性的语言,也用描写性的语言,但以叙述性的语言为主;长短句兼用,但短句为主。

3.小说语言简洁、朴素;语言表述能转换成动作、画面或场景。

4.小说的语言风格,诸如平实、雅丽、幽默、含蓄、活泼、冷竣等。

四、语言表达艺术(一)品味精彩的语言表达艺术(《基础语文手册》P409)“语言表达艺术”重在艺术性。

考试要求能够分析这类句子采用了什么表现手法,对作者的表情达意起到了怎样的作用,产生了怎样的艺术效果。

多角度品味精彩的语言表达艺术的方法如下。

1.看词语的运用注意动词、形容词、叠词、拟声词、文言词等的使用,精彩的动词、形容词,可以使语言准确、生动形象;叠词、拟声词富有韵律美,起强调作用;恰当使用文言词语,使语言典雅、端庄。

高考语文专项精练(含答案详解):小说分析标题与探究作品意蕴

高考语文专项精练(含答案详解):小说分析标题与探究作品意蕴

高考语文专项精练(含答案详解):小说分析标题与探究作品意蕴一、专项练习(2020·鹤壁淇县中学月考)阅读下面的文字,完成1~2题。

癖叶志平住在紫来桥边上的陶先生,出门总是干净的长衫,黑色礼帽。

最引人注目的,就是架在鼻梁上的一副金丝眼镜。

起初,小城人对陶先生这身装扮很好奇。

后来才知道,陶先生留过洋,在东门街开了这家西医诊所,名号曰“济仁堂”。

陶先生医术如何高明,知道的人并不多。

但陶先生有洁癖,却是人人皆知。

他家的碗筷,隔几天就得用开水煮一遍;被褥呢,也得隔三岔五就在烈日下暴晒;给人看病,嘴上也总是蒙块白布片儿。

有年冬天,大家都聚在街上的“龙眠茶馆”喝茶聊天。

却听见有人一声连着一声咳嗽,一路捂着心头,往“济仁堂”走去。

却见那陶先生早已立在堂外,嘴上蒙着块白布片儿,手上还举着一个,一言不发向那人走去,就要把白布片儿往那人嘴上蒙。

那人骇了一跳,更加猛烈地咳嗽起来,边摆手边往后退:“陶,陶,陶医生,咳咳,你想,咳,干啥?”陶先生从白布片儿里传来低沉的声音:“这是口罩,快戴上!”那人一看身后,喝茶的全出来看稀奇了,觉得当众受了奚落,急了:“陶医生,你这,咳咳,啥意思?我不就是,咳咳,咳嗽吗?我,我,咳咳,不看了!”人们又看到陶先生的怪模样,不由一片哄笑。

从此,小城里的人都觉得陶先生行为怪异,不好接近。

紫来桥边上的中医刘先生那里,却是人来人往,谈笑风生。

这几天,东门街上来了个老头,头发蓬乱,衣衫全破成了布条条,老远就闻到了臭味。

老头倒也安静,就靠在街边的一堵破墙边,面前放一破碗。

偶尔有人经过,就“咣啷”一声丢下个铜子儿。

……这天,老头突然“轰”地一声,倒在街面上,张着大嘴,双目无神,呼吸不得!周围有不少人,却都是干着急没办法!恰好,陶先生穿着长衫,戴着新礼帽,匆匆路过。

一抬眼,陶先生快步上前,分开人群,蹲下身子,伸出白净净的手,用拇指指甲在老头人中穴上用力掐下去。

接着又张开左手,按住老人心口,右手握拳,敲打左手背,如此敲了几十下,老人仍无好转。

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高考语文专项精练(含答案详解):小说分析表达技巧和语言特色专练一、专项练习阅读下面的文字,完成1~2题。

城市里的牵牛花王溱起初她只是想在出租屋里种一小盆牵牛花,那种紫色的喇叭状的小花总能慰藉她思乡的情绪。

可是那盆花却发了疯,绕上只有巴掌大的窗台,缠住单人床的床脚,占领了挂衣服的架子……它铆足了劲掠夺一切可掠夺的,实在没东西了,干脆爬上墙面,很快,四面都成了绿墙。

她非常惊讶,你可是牵牛花呀,怎么学爬墙虎?于是她只好进行修剪。

修剪后的牵牛花规整了些,但生长速度反而更快了。

夜里当她拖着疲惫的身躯回到出租屋时,它已经从窗户溜出去,悄悄入侵了隔壁邻居家。

第二天一早她被“砰砰砰”的敲门声叫醒,一个穿睡衣的小伙急切地说,他家昨夜里被她家的牵牛花占领了!她跟着他过去一看,可不是,所有东西像披上了绿底紫花的被单,最俏皮的一朵紫花就挂在他的单车把手上。

她愧疚地低声道歉。

可他却兴奋地大叫,“这太棒了啊,你是怎么种出来的?”他说,他的房间太冷冰冰了,他想种这样一盆牵牛花很久了。

她扑哧笑了,他不好意思地挠挠头,他们一起修剪了花,他把单车上的花摘下来戴在她头上,她坐上他的单车后座去上班。

然后?然后牵牛花更加肆无忌惮了啊!它先是把整栋楼绕了一遍,紧接着入侵了隔壁楼。

眨眼间,整个城中村都成了牵牛花的天下,租客们对这个不速之客倒是表现出极大的宽容:帮人搬家的大叔笑嘻嘻地把绕满板车上的藤扯开,哼着歌一蹬而去;送外卖的小伙摘了一朵插帽子上,吹了个响亮的口哨;还没找到工作的姑娘抚摸着缠住她行李箱的牵牛花,第一次绽放笑容……才几天工夫,牵牛花就占领了整座城市,它把所有楼房外墙都铺成了绿色,然后大摇大摆登堂入室。

很少见到大片绿色的城里人被这阵容吓住了,报警电话响个不停,有投诉工厂机器被绕住了不能开工的,有投诉汽车没法开上马路的,有投诉广告牌被遮住了的,一个衣着讲究的主妇直接对着话筒大喊:“我名贵的家具啊!快把那些低贱的植物弄走!”这一切已经完全超乎她的本意,以至于警察找上门时,她除了不停地道歉之外完全不知道该怎么办。

警察绕着小小的花盆走了一圈又一圈,啧啧称奇,“这么小的花盆,怎么可能呢?!”最终他还是傲慢地命令:“砍了吧!”眼看刀就要落下,她大叫一声:“不要——”然后?然后她就吓醒了。

醒来的她心怦怦直跳,她环顾自己的屋子,不足十平方米的空间挤满了各种必需品,哪有种花的余地?再说,也没那个工夫。

原来是做梦呀!她深深叹了口气,说不清是庆幸还是惋惜。

醒来后的生活依旧无聊。

她又开始想念那朵紫色的喇叭状的小花了。

起初这思念也只能算是矫情,可很快就像梦里那盆牵牛花一样疯狂蔓延开,遮挡住她的眼睛,勾引她的鼻子,扯住她的思维……她招架不住了,咬咬牙把攒下的假期都休了,长途跋涉回了一趟老家。

老家的爬墙虎很是茂盛,铺满了祖屋一整面墙。

她看着那些纯绿色的家伙,很是疑惑,明明是爬墙虎呀,为什么记忆中老家的墙面是牵牛花呢?那些紫色的小花是怎么回事?她安慰自己,离开老家太久,记忆模糊也是正常的吧,说不定就是嫌爬墙虎只有绿色太单调才离开家的。

她决定带一包爬墙虎的种子回去种,哪怕是扔掉一些东西,也要腾出一点位置来安放正确的记忆。

想了想,她又多拿了一些,心想,给住在隔壁的邻居也带点吧,虽然还是不知道隔壁住的到底是谁。

(有删改)1.小说的语言十分生动,善于运用拟人、比喻、排比等修辞,请就这三种修辞,各举一例加以赏析。

(6分)答:拟人:示例1:“牵牛花就占领了整座城市……大摇大摆登堂入室”运用了拟人手法,“大摇大摆”赋予花以人的情态,生动形象地写出了牵牛花生长得肆无忌惮,表现出牵牛花生命力的旺盛。

示例2:“最俏皮的一朵紫花就挂在他的单车把手上”运用了拟人手法,“俏皮”一词把牵牛花人格化,写出了牵牛花美丽可爱,有生命活力,蕴含了人们对它的喜爱之情,语言显得生动活泼。

比喻:示例1:“所有东西像披上了绿底紫花的被单”运用了比喻的手法,把牵牛花比作绿底紫花的被单,写出了牵牛花开放得绚丽饱满,有旺盛的生命力。

语言生动有表现力。

示例2:“思念像梦里那盆牵牛花一样疯狂蔓延开”运用了比喻的手法,用花的生长来写思念之情的蔓延,化抽象为具体,生动形象地表现出“她”对故乡无法阻挡的思念。

排比:示例1:“绕上只有巴掌大的窗台,缠住单人床的床脚,占领了挂衣服的架子”运用排比的手法,写出了牵牛花疯狂生长的情态,突出了它生命力的旺盛。

语言显得整齐流畅。

示例2:“遮挡住她的眼睛,勾引她的鼻子,扯住她的思维”运用排比的手法,生动形象地写出了她对故乡的思念之情不断蔓延,从外到内占据了她的整个世界。

语言整齐流畅,有文采。

举其他例子如“它已经从窗户溜出去,悄悄入侵了隔壁邻居家”“牵牛花更加肆无忌惮了啊”、租客们的宽容、_城里人的投诉等亦可。

(举一个例子2分,意思对即可。

如有其他答案,言之成理即可。

)2.本文用大量篇幅来描写“她”的梦境,这样写有什么好处?请结合全文简要分析。

(6分) 答:示例:(1)从主题看,通过写“她”渴望种牵牛花和牵牛花的迅猛生长,强化了主旨,表达了“她”对故乡的深深思念;(2)从结构上看,和下文梦醒以后的现实形成鲜明对比,更好地表现梦醒后的失落惆怅;(3)从艺术效果上看,交代了一些看似不可思议的事件,吸引读者兴趣。

(共6分,每点2分。

意思对即可。

如有其他答案,可酌情给分。

)二、综合练习(2020·邵阳邵东一中质检)阅读下面的文字,完成3~5题。

活着的仪式王溱听说相亲对象是位诗人时,我脑子里快速涌现出很多关于诗人的负面形象:贫困潦倒,愤世嫉俗……不过我还是答应见见——这人长得太帅了,你看那照片,匀称的倒三角体形,脸部线条像用炭笔勾勒出来的,这简直就是中国版贝克汉姆嘛。

约定的那一天很快到来,诗人从照片里走了出来。

他给我看他拍摄过的照片,或雄山峻岭,或一江春水,或落叶飘忽,都是他去过的地方;他给我描述他与美景的对话,那些对话使他诗情满溢;然后他把脸朝斜四十五度一仰,开始吟诗了。

我窃喜,不是所有的诗人都是穷光蛋嘛!你听,那些词从他嘴里迸出来,在我耳边绕一圈,两圈,我轻飘飘地就把自己塞入那些诗和画的意境中了。

我开始憧憬跟着他游山玩水拍照作诗的生活。

然而每次我在微信里跟他提出见面,他都会以各种借口岔开话题,或者干脆打开语音功能吟起诗来。

接下来的几个星期我都活在他的诗中了。

熬过几十个不能自拔的夜晚后,我决定去找他。

我没有他确切的地址,只能天天到他所在的那个区去轧马路,一边走一边在脑中想象着:偶遇那一刻,他会吟出怎样一首令人惊喜的诗?我忘了,马路可不是一个诗情画意的地方,一辆大货车在距离我不到半米的地方刹停,扬起满脸灰。

货车司机噌噌下了车,张口就道:“不要命呀!”我抬头一看,乱糟糟的胡须,发黄的T恤上沾着各种污渍,裤子被灰尘泼出奇怪的图案,大皮鞋已辨不清颜色,以致我盯着他看了半天才认出来,是诗人!他也认出我来了,有些发慌,用最快的速度拍了拍裤子上的灰,拉拉衣角,脸向斜四十五度一仰,又摆出了诗人的姿态。

我有一种上当受骗的感觉,愤愤地问:“你到底是货车司机还是诗人?”他一字一顿,说了一句诗一样的话:“开车,我活着的方式;诗,我活着的仪式。

”“活着还有仪式?”我惊讶地问。

“当然有!”他指了指副驾驶位说,“上车,我带你去看看。

”车子开得很慢,他一路沉默,始终保持着那个半仰着头的姿态,腰绷得笔挺,双手优雅地左右扭动着方向盘。

若不是那身装扮,他还真像个优雅的指挥家。

后面的车喇叭震天,有人伸出头来骂:“你丫散步哪?!”他置若罔闻,缓缓开了口说:“生活,不易。

”他叹了口气说:“以前,我也一样,急,做什么都急,急了就骂,前面车开慢了骂,有人超车了骂,赶不上绿灯,也骂。

”“然后我的生活就只剩下骂了。

”“那又怎样?”我问。

“生活就不乐意了啊,人活一遭,怎么都是件值得好好对待的事吧?它不乐意也是正常的。

”他说。

我开始觉得他脑子不太正常了,我扒拉着车门把手,颤抖地说:“停,停车。

”他没有停,继续说着:“为了安抚生活,我决定给它举行个仪式。

”“什么仪式?”我问。

“写诗呀!仪式的地点是很讲究的,你看,必须是最纯净的场所,不被浮躁的人类所污染的。

”我想起了他相机里的照片,问:“所以你就到处去旅游?”“干吗要去旅游?”他奇怪地看着我说,“我开着车,每天都在旅游。

”“快看快看,夕阳!”他兴奋地指着前方说。

没等我回过神来,他已经开始吟诗:“落日!红了脸,躲起来,它要躲起来……”不躲才怪!我趁机跳下了车,头也不回地往人多的地方躲去。

“神经病!”这是我留给他的最后一句话。

几个月后,我如愿跟一个算是事业有成的相亲对象结了婚。

婚后生了第二个孩子之后,我辞去了工作,做起了全职家庭主妇。

这是世界上最难的职业了,大娃捣蛋,二娃哭闹,锅里的菜烧焦了,我蓬头垢面,呵斥着大娃,哄着二娃。

当我手忙脚乱地解开二娃的尿裤,被一泡温润的童子尿喷得满脸都是的时候,忽然,我嘴里蹦出了一句诗。

(选自《微型小说选刊》2016年第19期,有删节)3.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) ( A )A.诗人拒绝和“我”再见面,是想维护自己的尊严;“我”骂他“神经病”,是因为“我”无法接受诗人对“我”的欺骗。

B.文章多次写到诗人脸朝“斜四十五度一仰”这个细节,突出了一个卑微困窘的货车司机内心深处隐藏着的自尊与倔强。

C.小说中的“我”在与“诗人”相亲前、相亲时、相亲后、马路相遇,直到“我”做了母亲后,心理经历了复杂的变化过程。

D.小说以“我”的视角,采用抑扬结合的艺术手法,使“诗人”的形象前后形成反差,从而掀起波澜,起到强烈的艺术效果。

【解析】“诗人”并没有“拒绝”再见面,而是逃避见面。

“我”骂“诗人”是“神经病”的根本原因是“我”理解不了“诗人”对生活的态度与体悟。

4.请从不同角度赏析小说结尾画横线的句子。

(6分)答:①情节戛然而止,给读者留下思考回味的空间,引人深思。

②结构上与前文“诗人”“生活,不易”的感慨遥相呼应,突出当下人们普遍的生活状态。

③情感上,含蓄地表达了“我”对“诗人”生活态度的认可,使文章又生一层波澜。

④动作描写,突出“我”生活的忙碌、混乱,而“我嘴里蹦出了一句诗”含蓄地暗示主旨,面对纷乱、糟糕的生活,寻求精神层面的寄托才是对待生活的正确态度。

⑤语言含蓄蕴藉,读来令人忍俊不禁,又意味深长。

(每点2分,答出三点即可)【解析】解答此题要注意题干提示“从不同角度赏析”,答题时要多角度回答。

一、小说结尾要注意该句从小说的结构的角度思考,而且要注意该句对小说人物、情节与主题的作用。

二、赏析句子首先要指出画横线句子使用的表现手法,然后分析其表达效果。

5.“诗”是本篇小说的一个重要元素,在小说中有什么作用?请简要分析。

(6分) 答:①“诗”是推动情节发展的重要因素。

比如“我”因为喜欢“诗人”的诗而急于去见他,才发现他的真实身份;“我”因被他开车时吟诗的举动惊吓而逃之夭夭。

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