高中生物必修一精品笔记(全套)
高中生物必修一全套笔记
高中生物必修一知识点总结第一章从生物圈到细胞1、生命活动离不开细胞;2、病毒没有细胞结构,只有依赖活细胞才能生活;病毒主要由核酸和蛋白质组成;3、细胞是生物体结构和功能的基本单位;4、生命系统的结构层次:细胞—组织—器官—系统(植物没有系统)—个体—种群—群落—生态系统—生物圈;5/5、蓝藻介绍(1)蓝藻包括:蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜(2)蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物。
第二章组成细胞的分子生命活动的主要承担者——蛋白质1、组成细胞的有机物中含量最多的就是蛋白质。
2、氨基酸是组成蛋白质的基本单位;3、在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种,有8种氨基酸是人体不能合成的;4、氨基酸结构通式:H(氢)∣(氨基) NH2—C—COOH(羧基)∣R(侧链基团)5、脱去的水分子=肽键数=氨基酸数目(n)-肽链数氨基数=总氨基数-氨基酸数+肽链数蛋白质相对分子质量=氨基酸相对分子质量╳氨基酸数-18╳脱去的水分子数6、蛋白质种类不同原因:组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序不同的肽链折叠形成的空间结构不同。
7、蛋白质的功能:①结构蛋白,如肌肉、头发、蛛丝等;②催化作用,唾液淀粉酶、胃蛋白酶等绝大多数酶;③运输作用,如血红蛋白;④调节作用,如胰岛素等;⑤免疫作用,如抗体。
8、蛋白质是生命活动的主要承担者,所有活细胞都离不开蛋白质。
并非所有的酶和激素都是蛋白质。
遗传信息的携带者——核酸23、①构成DNA的是4种脱氧核苷酸,但成千上万个脱氧核苷酸的排列顺序是多种多样DNA分子具有多样性。
②每个DNA分子中4种脱氧核苷酸的比率和排列顺序数特定的,其特定的脱氧核苷酸排列顺序代表特定的遗传信息。
③只含有RNA一种核酸的是病毒,其核糖核苷酸排列顺序也具有多样性和特异性。
4、实验观察DNA和RNA在细胞中的分布(1)实验原理:DNA主要分布在细胞核内,RNA主要存在于细胞质中。
甲基绿和吡罗红两种染色剂就对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA 呈现红色。
高中生物必修一学习笔记
高中生物必修一学习笔记1、生命活动离不开细胞,即使是没有细胞结构的病毒也只有依赖活细胞才能生活、 (细胞是生物体的结构和功能的基本单位,除病毒以外,生物都是由细胞构成的、)2、生物与环境之间物质和能量交换的基础是新陈代谢,生物体生长发育的基础是细胞的增殖和分化,遗传和变异的基础为细胞内基因的传递和变化、3、细胞是最基本的生命系统(原子,分子不属于生命系统:因为它们单独存在时,不能完成生命活动)生命系统的结构层次从小到大依次是:细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈; 植物生命系统的结构层次依次:细胞,组织,器官,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,而无系统这一层次;单细胞生物(如大肠杆菌,草履虫等)的细胞水平也就是个体水平、同一生命系统的各个层次之间的关系:层层相依,又各自有特定的组成,结构和功能、4、池塘中,一只草履虫由一个细胞构成,这些草履虫共同构成一个种群,这些草履虫与其他生物一起构成一个群落,一个池塘构成一个生态系统、5、在子女与父母之间充当遗传物质的桥梁作用的细胞是生殖细胞;多细胞生物的个体发育的起点受精卵、6、艾滋病的病原体是HIV(人类免疫缺陷病毒)、艾滋病是由HIV感染人体免疫系统的T细胞引起的,T细胞被大量破坏,导致免疫力下降,病人大多死于其他病原微生物的感染、7、低倍镜换高倍镜的操作程序是:移动装片→调节亮度→(Cu2O)砖红色沉淀(条件是水浴加热)脂肪+苏丹Ⅲ→红色)(使用50%的酒精的作用:洗去浮色)蛋白质+双缩脲试剂水解染色→绿色;吡罗红+RNA→内质网→细胞膜23、生物膜的转化中心是内质网、可直接转化的膜:内质网膜和核膜,内质网膜和细胞膜,内质网膜和线粒体膜; 可间接转化的膜(以囊泡形式转化的膜):内质网膜和高尔基体膜,高尔基体膜和细胞膜、24、生物膜系统的组成:细胞膜,核膜,细胞器膜等共同构成(也包括分泌蛋白形成过程中的囊泡)25、生物膜在组成成分和结构相似,在结构和功能上紧密联系、26、生物膜系统的功能:①细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境,同时在细胞与外部环境进行物质运输,能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用②广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点③细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,使得细胞内能同时进行多种反应,而不会互相干扰,保证了细胞生命活动高效,有序地进行、27、研究生物膜的意义:①在工业上,模拟生物膜进行海水淡化,污水处理②在医学上,用人工合成的膜材料代替病变器官(如用于治疗尿毒症的透析型人工肾,当病人的血液流经人工肾时,血液透析膜能把病人血液中的代谢废物透析掉,让干净的血液返回病人体内)③在农业上,研究生物膜寻找改善农作物品质的新途径、(运用的原理都是细胞膜的选择透过性)28、将海水稀释用于无土栽培的设想变为现实的重要意义:节约淡水资源(或利用海水资源);如用这种稀释的海水栽培植物,应考虑的主要问题有:①稀释的比例②稀释后所含离子的种类和数量是否满足蔬菜生长的需要、29、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色、30、细胞核的结构:包括核膜(双层膜),核仁(与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关),染色质、 (细胞核是细胞结构中最重要的部分)细胞核功能:是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心31、核孔的作用:实现核质之间频繁的物质交换和信息交流(通过核孔进入细胞质的物质:mRNA;通过核孔进入细胞核的物质:DNA聚合酶,解旋酶等、通过核孔进行物质交换时经过的膜结构为0层而葡萄糖和氨基酸等物质进出细胞核必须通过核膜,运输方式是主动运输,需经过2层膜)32、染色体的主要成分:DNA和蛋白质;染色质是容易被碱性染料(龙胆紫溶液,醋酸洋红液,甲基绿等)染成深色的物质、染色体与染色质的关系是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态、33、除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外,真核细胞都有细胞核、哺乳动物成熟的红细胞,植物的筛管细胞中没有细胞核; 有些细胞不至一个细胞核,如双小核草履虫2个核,人的骨骼肌细胞中多达数百个核细胞的物质输入和输出1、渗透装置的两个条件:①具有半透膜②半透膜两侧的溶液存在浓度差、2、红细胞吸水或失水的多少取决于细胞内外的浓度差、3、质壁分离:原生质层与细胞壁相分离的现象、 (原生质层包括细胞膜,液泡膜和这两层膜之间的细胞质;它是一种选择透过性膜)质壁分离的原因:原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大(内因); 外界溶液的浓度大于细胞液的浓度(外因)4、一个成熟的植物细胞就是一个渗透系统,原因是①细胞壁是全透性的②原生质层相当于一层半透膜③细胞液与外界溶液存在浓度差、5、观察质壁分离及复原实验的材料:选择紫色洋葱(原因是紫色洋葱的细胞液呈紫色,便于观察、)发生质壁分离时的现象:①植物细胞的中央大液泡体积变小,紫色加深;②原生质层逐渐脱离细胞壁、发生质壁分离复原的现象:①中央大液泡体积变大,颜色变浅;②原生质层逐渐贴近细胞壁、使植物细胞发生质壁分离的操作:从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液,在另一侧用吸水纸吸引,重复几次、细胞发生质壁分离后,细胞液浓度增大,吸水能力增强6、能发生质壁分离的细胞的条件:活的成熟的植物细胞(动物细胞,根尖分生区细胞都不发生质壁分离)7、植物质壁分离及复原实验的应用:①判断细胞的死活②证明原生质层是选择透过性膜③大致测出细胞液的浓度④证明原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性8、将一洋葱细胞放入大于该细胞细胞液浓度的KNO3溶液中,一段时间后镜检发现该细胞未发生质壁分离,其可能的原因:①该细胞是死细胞②该细胞可能是根尖分生区细胞③该细胞可能质壁分离后又自动复原9、发生质壁分离后又能自动复原的外界溶液:甘油,尿素,乙二醇,葡萄糖,NaCl,KNO3等原因是:这些物质可以转运到细胞内,导致细胞液浓度升高,外界溶液浓度降低,重新吸水而复原10、矿质离子吸收的特点:①矿质离子的吸收与呼吸作用密切相关②根对矿质离子的吸收具有选择性(与细胞膜上载体的种类和数量多少有关)③根对水分的吸收和对矿质离子的吸收是两个相对独立的过程、 (对细胞膜的选择性起主要作用的物质是蛋白质)11、蒸腾作用的意义:①植物吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力②促进矿质离子的运输③降低叶片表面温度、12、不同植物的需水量不同,同一种植物在不同的生长发育时期需水量也不同,因此应适时,适量地灌溉13、证明植物必需矿质元素的方法:用溶液培养法、具体操作:(略)14、为了促进根吸收矿质元素,农田中一般采取的措施:疏松土壤(中耕松土)中耕松土的优点:①促进有氧呼吸,有利于根对矿质离子的吸收②促进硝化细菌的硝化作用③抑制反硝化细菌的反硝化作用、15、"烧苗"现象产生的原因:土壤溶液浓度过高,根细胞不易吸水或因失水过多而萎蔫、16、N,P,Mg等元素可再度利用的原因:N,P,Mg进入植物体后形成不稳定的化合物,这些化合物分解以后,释放出的矿质元素又可以转移到其它部位,被植物体再度利用、 Ca,Fe进入植物体后形成难溶解的稳定的化合物,只能利用一次、17、植物吸收水和矿质元素的动力分别是:蒸腾作用,呼吸作用; 植物运输水和矿质元素的动力分别是:蒸腾作用,蒸腾作用、18、亲水性物质(按吸水能力顺序):蛋白质淀粉纤维素、吸胀吸水的条件:细胞中没有中央大液泡;吸胀吸水的原理:细胞内含有亲水性物质; 吸胀吸水的细胞举例:干种子细胞,根尖分生区细胞,形成层细胞等19、细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程;而物质的跨膜运输并不都是顺相对含量梯度的,如主动运输的过程,并且细胞对物质的输入和输出具有选择性、20、科学家发现脂溶性物质能够优先通过细胞膜,这说明组成细胞膜的成分中有脂质,细胞膜会被蛋白酶分解,这说明组成细胞膜的成分中有蛋白质、所以细胞膜的主要成分:脂质分子和蛋白质分子21、人的红细胞没有细胞器膜,在溶血后,只剩下一层细胞膜外壳,称血影、如果用丙酮把红细胞中的脂质抽提出来,在空气-水界面上铺展成单分子层,则测得的脂质面积约是红细胞表面积的2倍,这说明细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层、22、1959年,罗伯特森在电镜下看到细胞膜呈暗暗的三层结构,中间的亮层是脂质分子,两侧的暗层是蛋白质分子、23、细胞膜流动镶嵌模型的提出者是桑格和尼克森,基本内容是:①磷脂双分子层构成膜的基本支架,具有流动性②蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,有的横跨整个磷脂双分子层、大多数蛋白质分子也是可以运动的、24、细胞膜的结构特点:具有一定的流动性(构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都是可以流动的)细胞膜的功能特性:具有选择透过性(选择透过性膜可以让水分子自由通过,一些离子和小分子也可以通过,而其他的离子,小分子和大分子则不能通过、这是活细胞的一个重要特征、)25、细胞膜具有流动性的实例:①细胞融合②分泌蛋白的形成③白细胞吞噬病菌⑤胞吞,胞吐⑥变形虫捕食和运动时伪足的形成26、细胞膜的识别作用与糖蛋白(糖被,位于细胞膜的外表)有关、 (两种不同的糖蛋白中:氨基酸成分相同,而糖类的成分不同)27、验证细胞膜具有磷脂双分子层结构的材料:哺乳动物成熟的红细胞; 若选用鸡红细胞来做实验,得到的结论是:磷脂形成的单分子层的面积大大超过膜面积的2倍 (原因是:细胞内各种细胞器的膜与细胞膜在成分上基本一致)28、自由扩散:从高浓度到低浓度,不需载体和能量(如O2,CO2,水,甘油,乙醇,脂肪酸,苯等)协助扩散:从高浓度到低浓度,需要载体,不需要能量(如葡萄糖进入红细胞)主动运输:(从低浓度到高浓度,)需要载体,需要能量、意义:保证了活细胞能够按照生命活动的需要,主动选择所需要的营养物质,排出代谢废物和对细胞有害的物质29、人体的白细胞能吞噬入侵的细菌,细胞碎片和衰老的红细胞,这是细胞的胞吞作用; 细胞将分泌蛋白排出细胞是通过胞吐作用、30、一分子二氧化碳从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来,进入一相邻细胞的叶绿体基质中,共穿过的生物膜层数是6层,磷脂分子层12层、31、当温度升高到一定程度时,细胞膜的面积增大,厚度变小,其决定因素是细胞膜具有流动性、32、囊性纤维病的发生:是由于有的细胞中某种蛋白质结构异常,影响了Na+和Cl-的跨膜运输、细胞的能量供应和利用1、酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物、其中绝大部分的酶是蛋白质,少数的酶是RNA、2、酶有极强的催化功能最根本的原因是:酶能降低活化能(分子从常态转变为容易发生反应的活跃状态所需要的能量称为活化能)3、酶的催化作用具有高效性,专一性,酶的作用条件较温和、(酶的专一性:每一种酶只能催化一种化合物或一类化合物的化学反应、)4、酶只起催化作用,不具有调节作用;酶可以在细胞内起作用,也能在细胞外起作用,如各种消化酶、5、酶的催化作用需要适宜的温度,pH值等条件、过酸,过碱和高温,都能使酶的分子结构遭到破坏而失去活性、不过低温虽能使酶的活性明显降低,但是酶的分子结构没有被破坏,酶的活性在适宜的温度下可以恢复、人的胃液中有胃蛋白酶和盐酸,所以胃液呈酸性,最适PH=1、56、能水解唾液淀粉酶的酶是蛋白酶,合成胃蛋白酶的场所是核糖体、同一个体的各种活细胞中所含酶的种类有差异,数量不相同、7、在生物体内,各种化学反应之所以能有条不紊地进行,是因为酶的催化作用具有专一性、进入冬眠的动物体,代谢极为缓慢,最根本的原因是体内酶的活性降低、8、根据比较过氧化氢酶和FeCl3的催化效率的实验,①实验时选用新鲜的肝脏,是因为新鲜的肝脏所含的过氧化氢酶多(若不新鲜,肝细胞内的过氧化氢酶等有机物就会被腐生细菌分解,使组织中酶的数量减少且活性降低);②将肝脏制成研磨液的目的是有利于过氧化氢酶的释放;③滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时不能共用一个吸管,因为酶的催化效率具有高效性,少量酶带入氯化铁溶液中也会影响实验结果准确性、9、ATP(三磷酸腺苷):是细胞生命活动所需要能量的直接来源、 ATP的结构式:A→ATP+热能(散失)25、新陈代谢的枢纽:细胞呼吸;各种有机物相互转化的枢纽物质:丙酮酸生物界最基本的物质代谢和能量代谢:光合作用、26、厌氧型生物的一个重要特征:在有氧存在时,发酵作用受到抑制、27、从温度,O2,CO2,水的角度考虑,水果,蔬菜的保鲜措施:低温,低氧,高CO2,适当的湿度; 种子保存的措施:低温,低氧,高CO2,干燥、 (其中低氧条件的原因:抑制无氧呼吸,降低有氧呼吸,减少有机物的消耗)28、100米跑:磷酸肌酸供能400米跑:无氧呼吸供能马拉松跑:有氧呼吸供能29、探究呼吸方式常用的材料:酵母菌细胞,原因是酵母菌在有氧,无氧条件下都能生存,属兼性厌氧菌、30、有氧条件的控制:向盛有酵母菌和葡萄糖溶液的锥形瓶中不断通人空气; 无氧条件的控制:密封盛有酵母菌和葡萄糖溶液的锥形瓶、31、产物CO2的检测:①CO2使澄清石灰水变浑浊②CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝→绿→黄32、酒精的检测:在酸性条件下,酒精与重铬酸钾发生反应,溶液颜色由橙色→灰绿色 (可用于检测司机是否喝酒)33、在播种花生,大豆,小麦种子时,埋土最浅的是:花生,原因是花生细胞中含脂肪最多,含C,H的比例最高,需氧量最多(产生的能量也最多)、34、若要测定植物幼苗的呼吸熵的条件是:对幼苗必须遮光处理,原因是避免因幼苗进行光合作用,干扰细胞呼吸气体量的变化、35、普里斯特利的实验结论:植物可以更新空气; 英格豪斯的实验结论:植物的绿叶只有在光下才能更新空气; 萨克斯的实验结论:光合作用的产物除氧气外,还有淀粉、(暗处理的目的是消耗掉叶片中原有的营养物质;在碘蒸气处理前应先用95%的酒精将绿叶进行脱色处理)鲁宾,卡门实验:用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气全部来自水卡尔文实验:用同位素标记法,探明了光合作用中碳原子的转移途径恩格尔曼实验的结论:O2是叶绿体释放出来的,叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所、36、叶绿体中色素提取和分离实验的方法:纸层析法; 色素的提取液是:丙酮,酒精等有机溶剂;色素分离液:层析液、提取色素的原理:色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中分离色素的原理:色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散的快而分开37、研磨色素时,应向研钵中加入:SiO2,CaCO3和无水乙醇、(SiO2的作用:为了研磨得充分; CaCO3的作用:为了防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏;无水乙醇的作用:溶解色素、)38、滤液细线要画得:细而直分离色素时一定要注意:不能让滤纸上的滤液细线触及层析液、39、滤纸上的四条色素带从上到下依次是:胡萝卜素(橙黄色),叶黄素(黄色),叶绿素a(蓝绿色),叶绿素b(黄绿色);其中色素带最宽的是:叶绿素a(含量最多);相邻两条色素带之间间距最宽的是:胡萝卜素和叶黄素;间距最窄的是:叶绿素a和叶绿素b、40、实验时取材合适且操作规范,但得到的滤纸条上的色素带颜色非常浅,可能的原因是①滤纸条未干燥②画滤液细线的次数太少③滤液细线可能浸没在层析液中41、叶绿素a和叶绿素b主要吸收红橙光和蓝紫光;类胡萝卜素(胡萝卜素和叶黄素)主要吸收蓝紫光、42、光合作用的光反应产物:O2,[H],ATP;场所:叶绿体基粒;条件:色素,光照,H2O,(酶)暗反应产物:(CH2O),H2O,C5,ADP+Pi;场所:叶绿体基质;条。
高中生物必修一笔记(知识点)
高一生物考试背诵内容第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构,但必须依赖(活细胞)才能生存。
2生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。
3生命系统的结构层次:(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。
4血液属于(组织)层次,皮肤属于(器官)层次。
5植物没有(系统)层次,单细胞生物既可化做(个体)层次,又可化做(细胞)层次。
6地球上最基本的生命系统是(细胞)。
7种群:在一定的区域内同种生物个体的总和。
例:一个池塘中所有的鲤鱼。
8群落:在一定的区域内所有生物的总和。
例:一个池塘中所有的生物。
(不是所有的鱼)9生态系统:生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第二节细胞的多样性和统一性知识梳理:一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第 1 和第 4 步)1在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央),2转动(转换器),换上高倍镜。
3调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜。
4调节(细准焦螺旋),使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。
2高倍镜:物象(大),视野(暗),看到细胞数目(少)。
低倍镜:物象(小),视野(亮),看到的细胞数目(多)。
3物镜:(有)螺纹,镜筒越(长),放大倍数越大。
5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法:个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜 10×物镜 10×的视野中有一行细胞,数目是 20 个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20 个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5三、原核生物与真核生物主要类群:原核生物:蓝藻,含有(叶绿素)和(藻蓝素),可进行光合作用,属自养型生物。
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高中生物必修一知识点总结第一章从生物圈到细胞1、生命活动离不开细胞;2、病毒没有细胞结构,只有依赖活细胞才能生活;病毒主要由核酸和蛋白质组成;3、细胞是生物体结构和功能的基本单位;4、多细胞生物的生命活动,是从一个细胞开始的,其生成和发育也是建立在细胞的分裂和分化的基础上的;5、单细胞生物:单个细胞就能完成各种生命活动,如细菌、草履虫、变形虫、眼虫等;多细胞生物:依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动,例如:以细胞代谢味基础的生物与环境之间物质和能量的交换;以细胞增殖、分化味基础的生长发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异,等等。
如动物、植物。
6、生命系统的结构层次:细胞—组织—器官—系统(植物没有系统)—个体—种群—群落—生态系统—生物圈;7、显微镜小专题(1)使用显微镜的基本步骤:(一)取镜和安放;(二)对光;(三)低倍镜观察:(四)高倍镜观察;(五)收镜。
(2)重要步骤:高倍镜观察①移动专篇,在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央;②移动转换器,移走低倍物镜,换上高倍物镜;③调节光圈,使视野亮度适宜;④缓缓调节细准焦螺旋,使物象清晰;⑤换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦螺旋。
(3)基础知识和利用①放大倍数=目镜╳物镜②显微镜放大的是长度和宽度,而不是面积;③放大倍数变大:视野中细胞数目变小,物象变大,视野变暗细胞放大倍数与细胞个数的关系细胞单行排列——细胞个数与放大倍数成反比细胞均匀排列——细胞个数与放大倍数的平方成反比(4)倒立的物象:上下、左右相反(将原物象旋转1800即可(5)玻片的移动与物象的移动由于是倒立的像,玻片的移动方向与物象的移动方向相反。
结论:物象偏什么方向,玻片向什么方向移动。
(6)视野中污点的判断转动目镜,污点移动,则污点在目镜上,不动则不再目镜上。
移动装片,污点移动则污点在玻片上,不动的不在玻片上。
不在目镜、玻片上则在物镜上。
(7)物镜和玻片的距离与放大倍数的关系注:临时装片的制作方法以制作洋葱表皮细胞临时装片为例,制作方法可分为七个步骤擦——滴——撕——展——盖——染——吸擦:擦拭载玻片。
高一必修一生物重点详细笔记
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(实用版)
目录
1.细胞:结构和功能
2.遗传和变异
3.生物进化
4.生态系统
正文
一、细胞:结构和功能
1.细胞是生物体的基本单位,具有独立的结构和功能。
2.细胞分为原核细胞和真核细胞,真核细胞具有以核膜为界限的细胞核。
3.细胞质包含细胞器和细胞质基质,其中细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体等。
4.细胞膜是细胞的边界,负责物质的进出和细胞内外信息的传递。
二、遗传和变异
1.遗传物质是 DNA,包含有生物体的遗传信息。
2.基因是 DNA 上有遗传效应的片段,控制生物体的性状。
3.基因突变是基因发生改变的原因,可导致生物体性状的变异。
4.基因重组是有性生殖过程中控制不同性状的基因的重新组合。
三、生物进化
1.自然选择是生物进化的主要原因,通过适者生存与不适者被淘汰的过程推动生物进化。
2.生物进化的证据包括化石证据、比较解剖学证据和胚胎学证据。
3.生物分类是根据生物的相似程度进行的,分为种和属等不同等级。
四、生态系统
1.生态系统是由生物群落和其非生物环境相互作用构成的统一整体。
2.生态系统的组成包括生产者、消费者和分解者,以及非生物的物质和能量。
3.生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递。
4.生态系统的稳定性是生态系统在受到干扰后恢复到原状的能力。
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高一生物考试背诵内容第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构,但必须依赖(活细胞)才能生存。
2生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。
3生命系统的结构层次:(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。
4血液属于(组织)层次,皮肤属于(器官)层次。
5植物没有(系统)层次,单细胞生物既可化做(个体)层次,又可化做(细胞)层次。
678(不是所有的鱼)910基础的遗传与变异。
第二节细胞的多样性和统一性知识梳理:一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)1 在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央),2 转动(转换器),换上高倍镜。
3 调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜。
4 调节(细准焦螺旋),使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。
2高倍镜:物象(大),视野(暗),看到细胞数目(少)。
低倍镜:物象(小),视野(亮),看到的细胞数目(多)。
3 物镜:(有)螺纹,镜筒越(长),放大倍数越大。
5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法:个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5三、原核生物与真核生物主要类群:原核生物:蓝藻,含有(叶绿素)和(藻蓝素),可进行光合作用,属自养型生物。
细菌:(球菌,杆菌,螺旋菌,乳酸菌);放线菌:(链霉菌)支原体,衣原体真核生物:动物、植物、真菌:(青霉菌,酵母菌,蘑菇)等四、细胞学说1创立者:(施莱登,施旺)2细胞的发现者及命名者:英国科学家罗伯特·虎克3内容要点:P10,共三点4揭示问题:揭示了(细胞统一性,和生物体结构的统一性)。
高一生物必修一知识点笔记归纳(优秀)
高一生物必修一知识点笔记归纳(优秀)1、分离定律:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。
2、自由组合定律:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。
3、两条遗传基本规律的精髓是:遗传的不是性状的本身,而是控制性状的遗传因子。
4、孟德尔成功的原因:正确的选用实验材料;现研究一对相对性状的遗传,再研究两对或多对性状的遗传;应用统计学方法对实验结果进行分析;基于对大量数据的分析而提出假说,再设计新的实验来验证。
5、孟德尔对分离现象的原因提出如下假说:生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子是成对存在的;生物体再形成生殖细胞—配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中;受精时,雌雄配子的结合是随机的。
6、减数是进行有性生殖的生物,在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞。
在减数过程中,染色体只复制一次,而细胞两次。
减数结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
7、配对的两条染色体,形状大小一般相同,一条来自父方,一条来自母方,叫做同源染色体。
同源染色体两两配对的现象叫做联会。
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫做四分体。
8、减数过程中染色体数目减半发生在减数第一次。
9、受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,其中有一半的染色体来自(父方),另一半来自卵细胞(母方)。
10、基因分离的实质是:在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的性;在减数形成配子的过程中,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,随着配子遗传给后代。
11、基因的自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离和自由组合是互不干扰的;在减数过程中,在同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。
生物高一知识点笔记必修一
生物高一知识点笔记必修一1.生物高一知识点笔记必修一篇一细胞核——系统的控制中心一、细胞核的功能:是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所),是细胞代谢和遗传的控制中心;二、细胞核的结构:1、染色质:由DNA和蛋白质组成,染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。
2、核膜:双层膜,把核内物质与细胞质分开。
3、核仁:与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
4、核孔:实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。
2.生物高一知识点笔记必修一篇二细胞膜——系统的边界一、细胞膜的成分:主要是脂质(约50%)和蛋白质(约40%)还有少量糖类(约2%--10%)。
二、细胞膜的功能:1、将细胞与外界环境分隔开2、控制物质进出细胞3、进行细胞间的信息交流三、植物细胞还有细胞壁,主要成分是纤维素和果胶,对细胞有支持和保护作用;其性质是全透性的。
3.生物高一知识点笔记必修一篇三无机盐(绝大多数以离子形式存在)功能:①、构成某些重要的化合物,如:叶绿素、血红蛋白等②、维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐)③、维持酸碱平衡,调节渗透压。
(1)有些无机盐是细胞内某些复杂的化合物的重要组成部分,如Mg2+是叶绿素分子必需的成分;Fe2+是血红蛋白的主要成分;碳酸钙是动物和人体的骨、牙齿中的重要成分;P043-是生物膜的主要成分磷脂的组成成分;(2)无机盐参与维持正常的生命活动,哺乳动物血液中必须含有一定量的Ca2+,如果某个动物血液中钙盐的.含量过低就会出现抽搐。
(3)维持生物体内的平衡:①渗透压的平衡Na+,Cl一对细胞外液渗透压起重要作用,K+则对细胞内液渗透压起决定作用。
②酸碱平衡(即pH平衡),pH调节着细胞的一切生命活动,它的改变影响着原生质体组成物质的所有特性以及在细胞内发生的一切反应:如人血浆中H2CO3/HCO3-,HPO42-/H2P04-等。
③离子平衡:动物细胞内外Na+/K+/Ca2+的比例是相对稳定的。
高级中学生物必修1学习笔记.doc
高中生物必修1学习笔记高中生物必修1学习笔记(一)一、渗透作用(1)渗透作用:指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散。
(2)发生渗透作用的条件:①是具有半透膜②是半透膜两侧具有浓度差。
二、细胞的吸水和失水(原理:渗透作用)1、动物细胞的吸水和失水外界溶液浓度细胞质浓度时,细胞吸水膨胀外界溶液浓度细胞质浓度时,细胞失水皱缩外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡2、植物细胞的吸水和失水细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。
原生质层:细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。
植物细胞的原生质层相当于一层半透膜。
外界溶液浓度细胞液浓度时,细胞质壁分离。
原生质层比细胞壁的伸缩性大,当细胞不断失水时,原生质层就会与细胞壁逐渐分离下来,也就是逐渐发生了质壁分离。
外界溶液浓度细胞液浓度时,细胞质壁分离复原外界溶液浓度=细胞液浓度时就,水分进出细胞处于动态平衡高中生物必修1学习笔记(二)1.核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传,变异和蛋白质的生物合成中有重要作用。
2.二苯胺可以使dna水浴加热变成蓝色。
甲基绿使dna 成绿色。
吡罗红使rna变成红色。
3.盐酸8%质量分数,作用:改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞的速率,同时使染色质中的蛋白质和dna分离,便于于染色剂结合。
4.生理盐水为0.9g/ml的NaCl溶液。
5.脱氧核糖核酸长链不等于dna分子。
dna通常是双链,rna是单链。
6.脂质包括脂肪(储能物质,绝热体保温,缓冲减压),磷脂(构成细胞膜和细胞器膜),固醇。
所有细胞中都有脂质。
易溶于有机溶剂如丙酮,氯仿,乙醚。
7.磷脂在人和动物的脑细胞,卵细胞,肝脏,大豆种子中含量多。
8.固醇包括胆固醇(构成细胞膜,血液中脂质的运输),维生素D(促进人体对Ca,P的吸收),性激素(促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成)。
在动物内脏,蛋黄中含量丰富。
高中生物必修1学习笔记(三)1.硅在细胞中含量很少,但在硅藻,禾本科植物中含量较多。
高中生物必修一全套笔记整理
第一章从生物圈到细胞1、生命活动离不开细胞;2、病毒没有细胞结构,只有依赖活细胞才能生活;病毒主要由核酸和蛋白质组成;3、细胞是生物体结构和功能的基本单位;4、多细胞生物的生命活动,是从一个细胞开始的,其生成和发育也是建立在细胞的分裂和分化的基础上的;5、单细胞生物:单个细胞就能完成各种生命活动,如细菌、草履虫、变形虫、眼虫等;多细胞生物:依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动,例如:以细胞代谢味基础的生物与环境之间物质和能量的交换;以细胞增殖、分化味基础的生长发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异,等等。
如动物、植物。
6、生命系统的结构层次:细胞—组织—器官—系统(植物没有系统)—个体—种群—群落—生态系统—生物圈;7、显微镜小专题(1)使用显微镜的基本步骤:(一)取镜和安放;(二)对光;(三)低倍镜观察:(四)高倍镜观察;(五)收镜。
(2)重要步骤:高倍镜观察①移动专篇,在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央;② 移动转换器,移走低倍物镜,换上高倍物镜;③调节光圈,使视野亮度适宜;④缓缓调节细准焦螺旋,使物象清晰;⑤换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦螺旋。
(3)基础知识和利用①放大倍数 =目镜╳物镜②显微镜放大的是长度和宽度,而不是面积;③放大倍数变大:视野中细胞数目变小,物象变大,视野变暗细胞放大倍数与细胞个数的关系细胞单行排列——细胞个数与放大倍数成反比细胞均匀排列——细胞个数与放大倍数的平方成反比(4)倒立的物象:上下、左右相反(将原物象旋转1800即可(5)玻片的移动与物象的移动由于是倒立的像,玻片的移动方向与物象的移动方向相反。
结论:物象偏什么方向,玻片向什么方向移动。
(6)视野中污点的判断转动目镜,污点移动,则污点在目镜上,不动则不再目镜上。
移动装片,污点移动则污点在玻片上,不动的不在玻片上。
不在目镜、玻片上则在物镜上。
镜头种类有无螺纹显微镜的放大倍数视野物镜有物镜越长,放大倍数越放大倍数越大,视大野里观察到的细胞目镜无目镜越长,放大倍数越数目越少,视野越小暗。
高中生物必修一全套笔记
高中生物必修一全套笔记第一章走进细胞1.2017年11月,世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生。
2.细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。
3.除病毒以外,生物体都是以细胞作为结构和功能的基本单位,生命活动离不开细胞。
4.英国科学家罗伯特虎克用显微镜观察植物的木栓组织,发现了细胞。
5.细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。
细胞学说没有揭示细胞的多样性。
6.归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
分为完全归纳法和不完全归纳法。
7.系统是指彼此之间相互作用,相互依存的组分有规律的结合而形成的整体。
8.在一定的空间范围内,同种生物的所有个体形成的一个整体叫种群。
9.不同种群相互作用,形成更大的整体叫群落。
10.群落与无机环境相互作用,形成更大的整体叫生态系统;最大的生态系统是生物圈。
11.生命系统的结构层次分为细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈。
12.植物无系统;单细胞的生物,无组织,无器官,无系统。
13.病毒没有细胞结构,一般是由核酸和蛋白质组成。
14.显微镜观察细胞由低倍镜到高倍镜的使用步骤:找、移、转、调。
找是找到目标;移是移到中央转是转动转换器,换成高倍物镜;调是调细准焦螺旋,调反光镜,调光圈。
15.科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
16.由原核细胞构成的生物叫原核生物。
如细菌,蓝细菌,支原体,放线菌,乳酸菌。
17.蓝细菌有藻蓝素和叶绿素,是进行光合作用的自养生物。
18.细菌有细胞壁,细胞膜和细胞质。
它没有核膜包被的细胞核,也没有染色体,但有环状DNA,它位于细胞特定的区域,这个区域叫做拟核。
19.真核细胞和原核细胞都具有相似的细胞膜和细胞质,他们都以DNA作为遗传物质,它们具有统一性。
20.原核细胞细胞壁的成分是肽聚糖。
真核细胞细胞壁的成分是纤维素和果胶。
21.蓝细菌包含的种类很多,如颤蓝细菌,发菜,颤藻,念珠藻。
高中生物课本笔记-必修一
高中生物课本笔记必修一必修1:分子与细胞1.死细胞一一植物的导管、木纤维2.细胞学说的建立过程:比夏指出器官由组织构成,虎可发现并命名了细胞,施莱登首先提出细胞是构成植物体的基本单位,耐格里发现新细胞的产生是细胞分裂的结果,尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。
3.支原体是最小、最简单的细胞。
4.牛胰岛素由51个氨基酸组成,相对分子质量为5700。
5.R基:甘氨酸——H,缬氨酸——C3H7,丙氨酸——CH3,亮氨酸——C4H9。
6.胰岛素是一种含51个氨基酸、2条肽链的蛋白质。
7.静脉输液含葡萄糖。
蔗糖只能口服,不可以静脉注射,因为它不能被直接利用。
8.单糖一一果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖。
9.红糖、白糖、冰糖都是由蔗糖加工而成。
甘蔗、甜菜富含蔗糖。
10.发芽的小麦等谷粒富含麦芽糖。
11.玉米、小麦、水稻种子等粮食作物以及马铃薯、甘薯、山药等植物变态的茎或根富含淀粉。
12.糖原主要分布在人和动物的肝脏、肌肉中,是人和动物的储能物质。
13.棉、棕榈、麻类植物的主要成分是纤维素。
14.15.台盼蓝染液是细胞活性染料,可用来鉴别细胞的死活。
16.线粒体一一动力车间,细胞生命活动所需的能量95%来自线粒体。
17.叶绿体一一养料制造车间、能量转换站。
18.质网一一脂质的合成“车间”。
19.高尔基体一一蛋白质加工、分类、包装的“车间”及“发送站”。
20.核糖体一一生产蛋白质的机器。
21.溶酶体——消化车间。
22.硅肺——当肺部吸入硅尘(SiO2),硅尘被吞噬细胞吞噬,吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶,而硅尘却能破坏溶酶体膜,使其中的水解酶释放出来,破坏细胞结构,使细胞死亡,最终导致肺的功能受损。
23.真核细胞才有细胞骨架,细胞骨架是由蛋白纤维组成的网架结构,可维持细胞形态,保持细胞部结构的有序性,还与细胞运动、分裂、分化、物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。
24.克劳德摸索出差速离心法;德迪夫发现了溶酶体(自己没有命名);帕拉德发现了核糖体、线粒体的结构。
高中生物笔记(全)
高中生物学习笔记必修1:分子与细胞第一章:走近细胞第一节:从生物圈到细胞1、细胞是生命系统中最小的单位(最基本的生命系统)。
2、所有种群﹤=﹥所有生物。
3、植物:细胞→组织→器官→植物体→种群→群落→生态系统→生物圈。
系统→动物体4、单细胞生物细胞即为个体水平(其细胞=个体)。
如:草履虫,细菌,变形虫。
“湖中的所有鱼”不属九大生命系统层次。
5、细胞不是一切生物体结构和功能的基本单位(因为还有病毒,除了病毒外,其它生物都是由细胞构成的)。
6、病毒在活细胞中培养、增殖,营寄生生活。
病毒、疫苗的培养用鸡的胚胎细胞来培养。
7、病毒不具有细胞结构,其仍是生物,有生命现象。
病毒的遗传物质只有DNA或RNA(只能有一种核酸),其它生物都具有两种核酸。
8、眼虫,具有叶绿体,能光合作用,为真核。
9、硝化细菌属于细菌,是原核生物,是生产者。
酵母菌是真核生物,是分解者。
乳酸菌也是原核生物。
10、显微镜观察:叶绿体不用染色,线粒体和细胞核要染色。
液泡和细胞壁(在质壁分离情况下)不用。
11、显微镜的特点1、光圈、反光镜用来调节明亮度。
2、成像特点:上下相反、左右相反。
3、放大倍数:目镜倍数×物镜倍数4、物镜放大倍数越大,其长度越长。
目镜放大倍数越大,其长度越短。
5、放大倍数越大,视野里细胞数目越小,细胞体积越大。
6、放大倍数越大,视野小了,亮度越暗,所以要增大光圈。
7、从低倍镜换到高倍镜,一般都要放大光圈,或者转动反光镜。
物像模糊,则调节细准焦螺旋。
8、在整个视野上看到16个,放大4倍后,理论上看到1个。
(面积上的换算)↘即原来10×10→10×40在直径上看到16个,放大4倍后,理论上看到4个。
(长度上的换算)9、实验材料要求:薄而透明10、光照太亮,则可看到细胞壁,但细胞内容物不清楚。
11.改用凹面反光镜,放大光圈,增大亮度。
改用平面反光镜,缩小光圈,减弱亮度。
12.观察质壁分离可不需用高倍镜。
高中生物必修一笔记(知识点)
高中生物必修一知识点总结一、走近细胞1.细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞通过分裂产生新细胞。
2.生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
其中细胞是最基本的生命系统结构层次,生物圈是最大的结构层次。
1.二、细胞的多样性和统一性2.细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞。
3.原核细胞和真核细胞的比较类别原核细胞真核细胞大小较小(一般直径在1μm以下)较大(直径一般10μm~100μm)细胞核只有核膜(无核仁、核液)有核膜(有核仁、核液)细胞质只有核糖体一种细胞器有内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体,合成酶的种类和数量较少遗传物质DNA 是的,只有DNA RNA 不是的,既有DNA又有RNA 同化类型自养、异养、兼性自养、异养、兼性代表生物细菌(蓝藻)、支原体、衣原体、放线菌、立克次氏体动物、植物、真菌(酵母菌、霉菌)、大多数藻类4.各种生物都是由单细胞或多细胞直接发育形成,并由细胞和细胞产物所构成的各种结构(如:分泌蛋白的分泌过程为:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量)。
5.细胞学说建立过程:1665年,英国科学家罗伯特•虎克第一次观察到了活细胞;19世纪30年代,德国科学家施莱登和施旺提出了细胞学说;1858年,德国科学家魏尔肖提出“一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和其产物所构成”,证明除病毒外,生物都是由细胞构成的。
三、组成细胞的分子1.组成细胞的元素:以碳元素为主,组成化合物的元素中含量最多的是氧,氮次之。
其中C原子的数量一般等于H原子数量与O原子数量之和,C原子数量占整个化合物的分子数的比例最大。
2.组成细胞的化合物:水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸,其中蛋白质和核酸是含量最多的有机物。
高一必修一生物复习笔记归纳
高一必修一生物复习笔记归纳1.高一必修一生物复习笔记归纳篇一细胞的分化一、细胞的分化(1)概念:在个体发育中,相同细胞的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)过程:受精卵、增殖为多细胞、分化为组织、器官、系统、发育为生物体。
(3)特点:持久性、稳定不可逆转性、普遍性。
二、细胞全能性:(1)体细胞具有全能性的原因由于体细胞一般是通过有丝_增殖而来的,一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子,因此,分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。
(2)植物细胞全能性高度分化的植物细胞仍然具有全能性。
例如:胡萝卜跟根组织的细胞可以发育成完整的新植株。
(3)动物细胞全能性高度特化的动物细胞,从整个细胞来说,全能性受到限制。
但是,细胞核仍然保持着全能性。
(4)全能性大小:受精卵>生殖细胞>体细胞2.高一必修一生物复习笔记归纳篇二影响光合作用的因素及在生产实践中的应用(1)光对光合作用的影响①光的波长叶绿体中色素的吸收光波主要在红光和蓝紫光。
②光照强度植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增加而增加,但光照强度达到一定时,光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增加③光照时间光照时间长,光合作用时间长,有利于植物的生长发育。
(2)温度温度低,光和速率低。
随着温度升高,光合速率加快,温度过高时会影响酶的活性,光和速率降低。
生产上白天升温,增强光合作用,晚上降低室温,抑制呼吸作用,以积累有机物。
(3)CO2浓度在一定范围内,植物光合作用强度随着CO2浓度的增加而增加,但达到一定浓度后,光合作用强度不再增加。
生产上使田间通风良好,供应充足的CO2。
(4)水分的供应当植物叶片缺水时,气孔会关闭,减少水分的散失,同时影响CO2进入叶内,暗反应受阻,光合作用下降。
生产上应适时灌溉,保证植物生长所需要的水分。
3.高一必修一生物复习笔记归纳篇三ATP的主要来源——细胞呼吸1、概念:有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程。
高中生物必修一课堂笔记
高中生物必修一课堂笔记一、走进细胞(一)从生物圈到细胞1. 生命活动离不开细胞单细胞生物(如草履虫、变形虫等):单个细胞就能完成各种生命活动,如运动、摄食、繁殖等。
多细胞生物:依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
例如,人的生殖和发育过程中,精子和卵细胞结合成受精卵,受精卵经过细胞分裂和分化形成胚胎,最终发育成个体;人体的缩手反射需要多种细胞参与,感受器细胞感受刺激,传入神经细胞传导兴奋,神经中枢的神经细胞进行分析和综合,传出神经细胞传导指令,效应器中的肌肉细胞或腺体细胞作出反应。
病毒:没有细胞结构,必须寄生在活细胞中才能生存,利用宿主细胞的物质和能量进行繁殖。
例如,噬菌体寄生在细菌细胞内,艾滋病病毒(HIV)寄生在人体的T 淋巴细胞中。
2. 生命系统的结构层次细胞:是生物体结构和功能的基本单位,是最基本的生命系统。
组织:由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群,如上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等。
器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,如心脏、肝脏、肺等。
系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起,如人体的消化系统、呼吸系统、循环系统等。
植物没有系统这一层次。
个体:由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
单细胞生物既是细胞层次又是个体层次。
种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群,如一片草原上的所有绵羊。
群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落,如一片草原上的所有生物(包括植物、动物和微生物)。
生态系统:生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,如一片草原及其周围的无机环境。
生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成,是最大的生命系统。
(二)细胞的多样性和统一性1. 观察细胞——显微镜的使用低倍镜的使用:取镜和安放→对光(转动转换器,使低倍物镜对准通光孔,调节光圈和反光镜,使视野明亮)→放置玻片标本(标本要正对通光孔中心)→调焦(转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止,此时眼睛一定要看着物镜;然后左眼向目镜内看,同时反向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止,再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰)。
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第一章从生物圈到细胞1、生命活动离不开细胞;2、病毒没有细胞结构,只有依赖活细胞才能生活;病毒主要由核酸和蛋白质组成;3、细胞是生物体结构和功能的基本单位;4、多细胞生物的生命活动,是从一个细胞开始的,其生成和发育也是建立在细胞的分裂和分化的基础上的;5、单细胞生物:单个细胞就能完成各种生命活动,如细菌、草履虫、变形虫、眼虫等;多细胞生物:依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动,例如:以细胞代谢味基础的生物与环境之间物质和能量的交换;以细胞增殖、分化味基础的生长发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异,等等。
如动物、植物。
6、生命系统的结构层次:细胞—组织—器官—系统(植物没有系统)—个体—种群—群落—生态系统—生物圈;7、显微镜小专题(1)使用显微镜的基本步骤:(一)取镜和安放;(二)对光;(三)低倍镜观察:(四)高倍镜观察;(五)收镜。
(2)重要步骤:高倍镜观察①移动专篇,在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央;②移动转换器,移走低倍物镜,换上高倍物镜;③调节光圈,使视野亮度适宜;④缓缓调节细准焦螺旋,使物象清晰;⑤换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦螺旋。
(3)基础知识和利用①放大倍数=目镜╳物镜②显微镜放大的是长度和宽度,而不是面积;③放大倍数变大:视野中细胞数目变小,物象变大,视野变暗细胞放大倍数与细胞个数的关系细胞单行排列——细胞个数与放大倍数成反比细胞均匀排列——细胞个数与放大倍数的平方成反比(4)倒立的物象:上下、左右相反(将原物象旋转1800即可(5)玻片的移动与物象的移动由于是倒立的像,玻片的移动方向与物象的移动方向相反。
结论:物象偏什么方向,玻片向什么方向移动。
(6)视野中污点的判断转动目镜,污点移动,则污点在目镜上,不动则不再目镜上。
移动装片,污点移动则污点在玻片上,不动的不在玻片上。
不在目镜、玻片上则在物镜上。
(7)物镜和玻片的距离与放大倍数的关系89(1)蓝藻包括:蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜(2)蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物。
10、细胞的统一性(1)细胞的基本结构是相似的,大都由细胞膜,细胞质,细胞核(拟核),组成。
(2)一切动植物都是由细胞核细胞产物所组成的。
11、细胞学说(细胞的发现者:列文虎克;细胞学说建立者:施莱登和施旺)(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并与其他细胞共同组成的整体所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从老细胞中产生。
第二章组成细胞的分子1、常见的化学元素有20种C、H、O、N、P、S、K、Ca、MgFe、Mn、B、Zn、Mo、CuC、H、O、N、P、SC3、组成细胞的化合物水85%~90%无机盐无机盐1%~1.5%组成细胞的化合物糖类和核酸1%~1.5%有机物脂质1%~2%蛋白质7%~10%4还原糖鉴定50℃~65℃溶液颜色变化过程为:浅蓝色→棕色→砖红色(沉淀)生命活动的主要承担者——蛋白质1、组成细胞的有机物中含量最多的就是蛋白质。
2、氨基酸是组成蛋白质的基本单位;3、在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种,有8种氨基酸是人体不能合成的;4、氨基酸结构通式:H(氢)∣(氨基) NH2—C—COOH(羧基)∣R(侧链基团)5、脱去的水分子=肽键数=氨基酸数目(n)-肽链数氨基数=总氨基数-氨基酸数+肽链数蛋白质相对分子质量=氨基酸相对分子质量╳氨基酸数-18╳脱去的水分子数6、蛋白质种类不同原因:组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序不同的肽链折叠形成的空间结构不同。
7、蛋白质的功能:①结构蛋白,如肌肉、头发、蛛丝等;②催化作用,唾液淀粉酶、胃蛋白酶等绝大多数酶;③运输作用,如血红蛋白;④调节作用,如胰岛素等;⑤免疫作用,如抗体。
8、蛋白质是生命活动的主要承担者,所有活细胞都离不开蛋白质。
并非所有的酶和激素都是蛋白质。
遗传信息的携带者——核酸1、核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传,变异和蛋白质的生物合成中具有重要的作用。
23、①构成DNADNA分子具有多样性。
②每个DNA分子中4种脱氧核苷酸的比率和排列顺序数特定的,其特定的脱氧核苷酸排列顺序代表特定的遗传信息。
③只含有RNA一种核酸的是病毒,其核糖核苷酸排列顺序也具有多样性和特异性。
4、实验观察DNA和RNA在细胞中的分布(1)实验原理:DNA主要分布在细胞核内,RNA主要存在于细胞质中。
甲基绿和吡罗红两种染色剂就对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色。
盐酸能改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的DNA 与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合。
(2)实验结论:DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞质中。
5、核苷酸是核酸的基本组成单位即组成核酸分子的单体,一个核苷酸是由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成。
根据五碳糖的不同,可以将核苷酸分为脱氧核苷酸和核糖核苷酸。
细胞中的糖类和脂质1①糖类是主要的能源物质,又被称为碳水化合物。
②葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质,常被称为“生命的燃料”。
③葡萄糖不能水解,可以直接被细胞吸收。
④蔗糖在糖料作物甘蔗和甜菜里含量丰富,大多数水果和蔬菜也含有蔗糖。
⑤常见的二糖还有在发芽的小麦等谷粒中含量丰富的麦芽糖。
⑥人和动物乳汁中含量丰富的乳糖。
⑦淀粉是最常见的多糖。
23①多糖、蛋白质、核酸等都是由许多基本单位——单体连接而成的多聚体。
②组成多糖的单体是单糖,组成蛋白质的单体是氨基酸,组成核酸的单体是核苷酸。
③每一个单体都是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架。
④由于碳原子组成生物大分子的重要作用,所以“碳是生命的核心元素”、“没有碳,就没有生命”。
细胞中的无机物1、细胞中的水①在构成细胞的各种化合物中,水的含量最多,一般为60%—95%。
②不同生物体内的水含量差别很大。
③生物体不同的生长发育阶段水的含量不同。
2①细胞中的无机盐大多数以离子的形式存在含量较多的离子有:Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Fe3+等含量较多的阴离子:Cl-、SO42-、PO43-、HCO3-等②细胞中还有少量的无机盐与其他化合物结合,如血红蛋白中含Fe2+、高等植物的叶绿素分子中含Mg2+。
3、无机盐的作用①维持细胞和生物体的生命活动;②维持细胞的渗透压,从而维持细胞的正常形态;③调节PH值,维持细胞及动物和人体体液的酸碱平衡;④无机盐是细胞中许多重要化合物的组成成分。
4、细胞中主要化合物的元素基础——C、H、O、N细胞的基本框架物质——糖类、脂质、蛋白质、核酸细胞生命活动的主要能源——糖类和脂肪水和无机盐既是细胞的结构物质,又是重要的功能物质第三章细胞的基本结构细胞膜——系统的边界1、细胞膜的成分2、细胞膜的功能①将细胞与外界环境隔开;②控制物质进出细胞;③进行细胞间的信息交流。
3、细胞壁是存在于植物细胞膜外,对细胞具有支持和保护作用的结构,其化学成分主要是纤维素和果胶。
4、科学家常用哺乳动物的成熟红细胞作为实验材料来研究细胞膜的组成,这是因为哺乳动物成熟的红细胞中没有核膜以及众多细胞器膜。
5、在体验制备膜的方法实验中,用适量生理盐水稀释细胞,这体现了无机盐具有维持细胞形态的功能。
实验原理是渗透作用。
6、细胞膜的成分探究细胞膜上一般不含血红蛋白;胆固醇属于脂质,是构成动物细胞膜的成分;血红蛋白的主要化学成分是C、H、O、N、Fe,它具有在氧浓度高的时候容易与氧结合。
细胞功能的复杂程度,主要取决于膜上的蛋白质的种类和数量。
高等植物细胞之间进行信息交流的主要途径是胞间连丝。
细胞器——系统内的分工合作1、分离各种细胞器的方法:差速离心法。
2、线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”。
细胞生命活动所需的能量,大约95%来自线粒体。
3、叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞含有的细胞器,是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换车间”。
4、内质网是膜连接而成的网状结构,是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”。
5、内质网的类型:粗面内质网(上有核糖体)、滑面内质网6、高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”,功能:与动物细胞分泌物形成有关;与植物细胞细胞壁形成有关。
7、核糖体的功能:是“生产蛋白质的机器”分布:有的附着在内质网上,有的游离在细胞质中。
8、溶酶体:是“消化车间”,内部含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
9、液泡:调节植物细胞内的环境,充盈着的液泡还可以使植物细胞保持坚挺,主要存在于植物细胞中。
10、中心体:由两个互相垂直的中心里及周围物质组成,与细胞的有丝分裂有关,分布于动物和某些低等植物的细胞中。
11、细胞质的组成:主要包括细胞器和细胞质基质。
12、细胞质基质存在状态:胶质状态成分:含有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核酸和多种酶功能:是多种化学反应进行的场所13、叶绿体分布:叶肉细胞中、形态:扁平的梭形、颜色:绿色14、线粒体普遍存在于动植物细胞中,形态多样,有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。
15、细胞骨架是由蛋白质纤维围成的网架结构,与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。
16、分泌蛋白:有些蛋白质是在细胞内合成后,分泌到细胞外气作用的,这类蛋白质叫做分泌蛋白。
17、分泌蛋白合成途径:核糖体(合成肽链)→内质网(加工成具有一定空间结构的蛋白质)→囊泡→高尔基体(进一步修饰加工)→囊泡→细胞膜→细胞外18、生物膜的组成:细胞器膜和细胞膜、核膜等结构19、分泌蛋白在形成过程中,要发生不同膜的融合,膜融合的原理是膜的流动性。
20、分泌蛋白的形成过程中需要能量,能量主要由线粒体提供。
21、细胞器归类分析植物细胞特有的细胞器:叶绿体、液泡①从分布动物和低等植物细胞特有的细胞器:中心体原核细胞与真核细胞共有的细胞器:核糖体不具膜结构的细胞器:核糖体、中心体②从结构具单层膜结构的细胞器:内质网、液泡、高尔基体、溶酶体具双层膜结构的细胞器:线粒体、叶绿体含DNA的细胞器:线粒体、叶绿体③从成分含色素的细胞器:叶绿体、液泡④从功能上分析线粒体(供能)与主动运输有关的细胞器核糖体(合成载体蛋白)核糖体:间期合成蛋白质中心体:动物(低等植物)细胞分裂前期发出星射线成参与细胞有丝分裂的细胞器:纺锤体高尔基体:植物细胞分裂末期与细胞壁形成有关线粒体:供能注:根细胞不含叶绿体,根尖分生区细胞不含大液泡。
细胞核——系统的控制中心1、高等植物的筛管细胞核哺乳动物成熟红细胞不含有细胞核;2、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。